从因特网获取信息1
信息获取的一般过程
③大庆油田的确切位置：
马家窑 ④油井的直径 大庆的产量
信息获取的一般过程
调整
定位信息需求
选择信息来源
确定信息 获取方法
评价信息
信息获取的一般过程中任意一个环节出错， 我们将不能获取我们所需的信息。
信息获取的一般过程
如果十一（10.1-10.5）去旅游，你要准 备些什么，怎样获取信息？ 天气情况、旅行路线…
“|”：左右两个关键词有一个满足就行
搜索技巧
3、关键词
（3）逻辑命令
搜索技巧
3、关键词
（4）强制搜索（英文“”）
添加英文双引号来搜索，搜索结果不会被拆分，可以用来搜索 诗句、名言警句等 “知识就是力量” “USB接口”
（5）关键词加上《》
加上《》的查询词，有两层特殊功能，一是书名号会出现在搜索
结果中；二是被书名号括起来的内容不会被拆分
C.电子型
2、下列信息来源属于媒体类的是（ A.网络 B.老师
）。 A C.同学 D.活动过程
小测试
3、获取信息的来源决定了信息的可靠程度，下列信息来源中哪一种获得的信息最可 靠？（ ） A B.因特网 C.朋友、同学 D.报刊杂志
A.亲自进行科学实验
4、获取信息的四个环节是定位信息需求、（ （ 确定信息获取方法 ）、（
搜索结果限定只会是在“网址”所示网站下的内容 如：足球 site：
（3）指定链接内容搜索（关键词
如：电脑 inurl:jingyan
inurl:链接关键词）
搜索结果限定只会出现在链接中包含“
（4）指定文件类型搜索（关键词
filetype:文件后缀名） 搜索结果限定只会出现文件类型为我们所指的文件类型的内容 “filetype”后可以跟以下文件格式：doc、xls、ppt、pdf、all等 如：读后感 filetype：doc
2023年教师资格之中学信息技术学科知识与教学能力综合练习试卷A卷附答案
2023年教师资格之中学信息技术学科知识与教学能力综合练习试卷A卷附答案单选题（共30题）1、信息技术日益广泛地进入社会生产、生活的各个领域，使用信息技术必须遵守相关法律法规。
以下行为构成犯罪的是（）。
A.在网站上共享自己的旅游视频B.通过网络传播计算机病毒造成严重后果C.下载基础教育资源平台上的课件D.通过电子邮件向老师提交作业【答案】 B2、使用Word进行文字处理时，伴随“输入一存储一打印”的过程，涉及的汉字编码分别是（）。
A.拼音码、ASCII码、字形码B.输入码、机内码、打印码C.拼音码、机内码、交换码D.输入码、机内码、字形码【答案】 D3、《计算机信息网络国际联网安全保护管理办法》容许单位和个人利用国际互联网制作、复制、查阅和传播的信息有()。
A.煽动民族仇恨、民族歧视。
破坏民族团结的B.公然侮辱他人或者捏造事实诽谤他人的C.宣扬封建迷信、淫秽、色情、赌博、暴力、凶杀、恐怖，教唆犯罪的D.可共享的学术性报告文档、励志小说【答案】 D4、二进制数1101和1001进行逻辑“与”运算的结果是()。
A.0110B.0111C.1001D.1101【答案】 C5、算式1011B+10D的运算结果是（）。
A.100100B.51HC.15HD.20D【答案】 C6、在日常生活中，人们常常会用“我用的是10M带宽上网”来说明自己使用的网络的情况，这里的“10M”指的是（）。
A.最高数据传输速率B.实际数据传输速率C.信道吞吐量D.带宽利用率【答案】 A7、在关系模型中，关于主键，说法正确的是（）。
A.只能由一个属性构成B.每个数值不允许为NULLC.仅能由一个字段组成D.不能与其他表中的外键建立关系【答案】 B8、十六进制数22H减去十进制数10D，结果用二进制数表示是()。
A.11000B.10100BC.01100BD.01010B【答案】 A9、根据《中华人民共和国网络安全法》，网络安全事件发生的风险增大时，对于省级以上人民政府有关部门可以采取的措施，下列描述错误的是（）。
七年级信息技术上册-从因特网获取信息教案
七年级信息技术上册-从因特网获取信息教案一、教学背景随着互联网的普及，网络信息已经成为人们获取信息的主要来源之一。
因此，如何让学生能够正确、快速地从因特网获取所需信息是信息技术教学的一个重要方向。
二、教学目标通过本课的学习，学生应该能够:1.了解从因特网获取信息的基本概念和方法；2.掌握在因特网上进行信息检索的方法和技巧；3.能够利用因特网获取相关的信息。
三、教学内容和方法1. 教学内容知识点讲述内容从因特网获取信息的概念和方法信息检索在因特网上进行信息检索的方法和技巧信息获取利用因特网获取相关的信息2. 教学方法本课采用“讲授法+讨论法”的教学方式。
在介绍各种知识点的同时，穿插讨论和思考环节，让学生自主思考，积极参与。
四、教学步骤1. 引入讲师通过展示一张因特网交互图，介绍从因特网获取信息的概念。
带领学生探讨网络信息对我们生活的重要性，如何从因特网获取有用的信息等。
2. 知识点讲解a.从因特网获取信息的概念和方法：介绍信息的概念和形式，引导学生探讨在网络中获取信息的方法，如何在网页浏览器中浏览和查找网站。
b.信息检索的方法和技巧：引导学生学习有关搜索引擎的知识，介绍搜索引擎的常见功能，培养学生运用其进行信息检索的能力。
c.利用因特网获取相关的信息：通过案例，介绍如何利用搜索引擎获取相关的信息，例如：购物旅游、资讯、学术等领域的信息。
3. 操作实践让学生上机操作搜索引擎进行信息检索，并就检索到的信息进行讨论和。
4.对今天所学的内容进行和概括，回答学生提出的问题，并展示一些搜索引擎中的小技巧，以帮助学生更好地利用搜索引擎获取信息。
五、教学评估1.课堂讨论2.学生操作实践情况3.课后作业：利用所学知识，上网查找一篇与社会热点事件相关的新闻，并形成自己的观点。
六、教学资源网络课件、计算机、海量图片、视频案例。
七、教学后记通过本课的学习，让学生掌握了从因特网获取信息的基本概念和方法，掌握了在因特网上进行信息检索的方法和技巧，能够利用因特网获取相关的信息。
获取信息的方法
由于信息来源不同，获取信息的方 法也多种多样。 • • • • • • • 阅读法 文献法 视听法 调查法 观察法 问卷法 网络检、调 查、实验、测量获得的第一手信息， 具有较高的真实性和可信度。 • 通过访谈、阅读、视听、问卷等方式 获得的第二手信息，信息的客观性和 准确性有待进一步核实。 • 随着信息技术的不断发展，书刊、新 闻等信息都可以通过因特网检索和浏 览。通过因特网获取信息的能力已成 为信息素养的重要内容。
组合关键词
• And或“+”、空格 表示必须同时符合所 列出的关键词。 • Or或“|” 表示只需符合所列关键词中的 一个。 • Not或“—” 表示把含有该资讯的排除在 外。
2.网络信息下载
• 建立分类目录 • 下载网络信息
下载网络信息
• 直接下载 • 利用软件下载
下载软件：
• • • • • 迅雷 网际快车 电驴 网络蚂蚁 影音传送带
关键词查询
• 是利用指定的关键词查询信息的方法。别，但它们的工作原理是差不多 的。 • 它们通过一种称为“蜘蛛”的程序自 动在网络上提供各个网站的信息，利 用“蜘蛛”搜集来的信息建立自己的 数据库，并向用户提供查询服务
四、信息价值的判断
• • • • • 信息的准确性 信息的客观性 信息的权威性 信息的时效性 信息的适用性
• 同一搜索引擎，使用的关键词越具 体，搜索的结果越精确。 • 每个搜索引擎都有其局限性，搜索 信息不能依赖于同一个搜索引擎， 要互相补充。 • 搜索有些信息时，会得到一些很乱 的结果，这时就需要一些方法和技 巧。
常用的有两种方法：
• 提炼关键词 • 组合关键词
提炼关键词
• 提炼关键词时，就尽量采取具有代表 性或指示性的词语。 • 提炼关键词时，尽量不要选用通俗的、 常见的词语。 • 提炼关键词时，尽量不要采用多义词。 • 提炼关键词时，应考虑使用短语进行 强制搜索。
2023年教师资格之中学信息技术学科知识与教学能力自我提分评估(附答案)
2023年教师资格之中学信息技术学科知识与教学能力自我提分评估(附答案)单选题（共40题）1、在Word中。
段落标记是在输入（）之后产生的。
A.句号B.EnterC.Shift+EnterD.分页符【答案】 B2、日本京都大学奥野教授设计了一个具有人类特点的机器人。
当三个人同时讲话时，该机器人能够辨别出每个人的声音而且还能用它的两只眼睛注视发出声音的方向：这个机器人采用的主要技术是（）。
A.虚拟现实技术B.语音识别技术C.智能代理技术D.人工智能技术【答案】 D3、赵老师从因特网上找到了一份对自己有用的文字材料.他用复制、粘贴命令把它放到Word中，发现里面有大量的无用空格，他打算把这些空格全部去掉，下列方法中最适当的是()。
A.用Delete键一一删除B.用退格键一一删除C.用替换命令D.重新从网上拷贝.每次只拷贝连续无空格文字【答案】 C4、在Excel中，输入函数方法不恰当的是（）A.双击单元格直接输入B.通过编辑栏里直接插入函数按钮进行输入C.常用工具栏里的自动求和按钮进行输入D.单击单元格直接输入【答案】 D5、HTML代码……表示()。
A.创建一个超链接B.创建一个自动发送电子邮件的链接C.创建一个位于文档内部的连接点D.创建一个指向位于文档内部的连接点【答案】 A6、下列不属于人工智能软件的是（）。
A.语音汉字输入软件B.文章翻译软件C.与网友在网上下棋的软件D.OCR软件【答案】 C7、按数据的组织形，数据库的数据模型可分为三种模型，它们是()。
A.小型、中型和大型B.网状、环状和链状C.层次、网状和关系D.独享、共享和实时【答案】 C8、关于HTML文档，下面哪个说法是正确的?()A.HTML文档要用专门的网页制作工具进行编写B.HTML文档中所有标签都是成对出现的C.HTML文件中的文档标题是显示在网页上的D.把HTML文档从Windows系统复制到UNIX系统上使用，不需要做任何改动【答案】 D9、下列说法不正确的是（）。
信息技术基础每章练习试题
第1章单元测试◆本测试共10小题，每题10分，共100分。
◆每小题给出的4个选项中，只有一个正确选项，选错或不答的均得0分。
◆做完后，选择“提交”，可以批分；选择“答案”，可以显示答案；需要重做，选择“重做”。
--------------------------------------------------------------------------------1．不属于信息的主要特征B 。
（A）普遍性（B）科学性（C）依附性（D）共享性2. 现代社会中，人们把 D 称为人类不可缺少的三类资源。
（A）物质、知识、信息（B）能量、知识、信息（C）物质、能量、知识（D）物质、能量、信息3．信息技术已经经历了D 次革命。
（A）2（B）3（C）4（D）54．信息是“事物运动的状态与方式”，这是 C 提出的。
（A）香农（B）维纳（C）钟义信（D）比尔·盖茨5．最近一次信息技术革命的一个重要标志是 A 的应用。
（A）计算机（B）电报（C）电视（D）电话6．中国古代四大发明中的造纸术和印刷术与第 C 次信息技术革命有密切联系。
（A）一（B）二（C）三（D）四7．以下对信息特征的描述， D 是不正确的。
（A）只要有物质存在，有事物运动，就会有他们的运动状态和方式，就会有信息存在（B）所有的信息都必须依附于某种载体，但是，载体本身并不是信息（C）同一信息能同时或异时、同地或异地被多个人所共享（D）信息不但能直接满足人们的物质需求，还能满足人们的精神需求8．信息技术的英文全称是A ，简称IT。
（A）Information Technology （B）Information Technique（C）Communication Transmit （D）Information Transmit9．现代信息技术是以 A 为基础，以为核心，以为支柱，以应用为目的的科学技术群。
（A）计算机技术微电子技术通信技术信息技术（B）通信技术微电子技术信息技术计算机技术（C）微电子技术计算机技术通信技术信息技术（D）信息技术微电子技术通信技术计算机技术10．当今的计算机能处理文字、声音、图像等信息，这要归功于信息的 B 。
第2章 第3节 网上查找信息(01409)
二、利用搜索引擎搜索信息
搜索引擎是设计人员为了帮助用户在网络海洋里快 速找到所需信息而开发的检索系统。工作原理是根据一 定的策略运用特定的程序从因特网上搜集信息，且对信 息进行提炼、组织和管理，并能快速地把检索到的相关 信息展示给用户。 因特网发展早期，以雅虎为代表的分类目录查询网 站非常流行。网站中的分类目录由人工整理维护，精选 互联网上的优秀网站，并进行简要的描述，分类放置不 同目录下。用户查询时，通过一层层的点击来查找自己 的网站，过去也有人把这种基于目录的检索服务网站称 为搜索引擎。随着技术的进步，搜索引擎发展出了多种 模式，如全文搜索引擎、元搜索引擎、垂直搜索引擎等。
2.佐意综合搜索（chinazss）： 佐细分了不同的搜索类别，如软件搜索，游戏搜索，视频搜索
，新闻搜索，网页搜索，地图搜索，音乐搜索，企业搜索等。看似页面 简单，却搜索功能却很强大。佐意综合搜索可以说是元搜索中的一 个典范。 该搜索引擎还可直接查询手机号码归属地，IP查询等。
三、在当前页中查找信息（P30）
如果打开的网页文字内容过多，可以通过IE“编辑” 菜单上的“查找（在当前页）”功能来快速定位 到要查找的字，词位置。
以新浪网为例操作如下：
四、对获取的信息进行评价 （P30-31）
因特网是个开放性的平台，信息来源极为广泛，任 何人都可以随时在因特网上自由发表言论和信息， 因此，真话和谎言同时并存于因特网上。眼见的 并不一定为真实，有图也未必是真相。我们既要 自我约束，不在网络上制造谎言、传播谣言，也 要努力提升自己鉴别信息的能力。
1、全文搜索引擎（P27-28）
平常我们用得最为索引 擎的使用方法。
2、垂直搜索引擎（P29）
垂直搜索引擎是相对于通用搜索引擎的信息 量大、查向不准确、深度不够等提出来的新 的搜索引擎模式，是通过针对某一特定领域、 某一特定人群或某一特定需求提供的有一定 价值的信息和相关服务，与一般全文搜索相 比，垂直搜索引擎显得更加专注、具体和深 入，如餐饮、旅游、购物等。
2022年-2023年教师资格之中学信息技术学科知识与教学能力能力提升试卷A卷附答案
2022年-2023年教师资格之中学信息技术学科知识与教学能力能力提升试卷A卷附答案单选题（共30题）1、下列数字入栈排序是7，8，C，P，38，39，全部入栈后再出栈，出栈后的顺序应该是()。
A.7，8，C，P，38，39B.7，8，P，C，38，39C.39，38，P，C，8，7D.39，38，P，C，7，8【答案】 C2、在Word中。
段落标记是在输入（）之后产生的。
A.句号B.EnterC.Shift+EnterD.分页符【答案】 B3、二进制数10101011和11011001进行逻辑“与”运算的结果是（）。
A.10001001B.11111011C.10011101D.10101001【答案】 A4、完整的冯.诺依曼结构的计算机，其硬件系统包括()。
A.CPU、内存、键盘、显示器B.运算器、控制器、键盘、显示器C.CPU、存储器、输出设备、输入设备D.CPU、存储器、键盘、鼠标、显示器【答案】 C5、要在网页中显示“欢迎访问我的主页!”，要求字体为隶书、字体大小为6。
下列语句正确的是（）。
A.＜P>＜FONT SIZE=6 TYPE="隶书">欢迎访问我的主页!＜／FONT>B.＜P>＜FONT SIZE=+2 FACE="隶书">欢迎访问我的主页!＜／FONT>C.＜P>＜FONT SIZE=6 FACE="隶书">欢迎访问我的主页!＜／FONT>D.＜p>＜FONT SIZE=+3 STYLE="隶书">欢迎访问我的主页!＜／FONT>【答案】 A6、人们常说的386微机、468微机，其中数字指的是（）。
A.CPU型号B.显示器型号C.显示器大小D.主机箱型号【答案】 A7、根据《中华人民共和国网络安全法》，关于关键信息基础设施的运营者应当履行的安全保护义务，下列描述不正确的是（）。
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《从因特网获取信息》教学设计
【教案背景】
1、面向学生：初中
2、学科：初一信息技术
3、课时：1
【教学课题】
从因特网获取信息
【教材分析】
本课题选自苏科版初中信息技术上册第一章《走进信息世界》第2节《信息获取与管理》的第3课。
本节课的主要任务是学会搜索引擎的使用和网上信息的下载，在讲课过程中要区分学生的水平差异。
【教学目标】
1、知识与技能目标
认识搜索引擎的作用和价值，了解常用的搜索引擎，加深对“关键词”的认识和理解，知道搜索引擎的简单工作原理；掌握从网页上保存文字、图片等信息的方法。
2、过程与方法目标
根据任务驱动的原则，组织学生自主实践，合作探究。
在实践中学会使用关键词进行资料信息的获取，学会针对具体问题对关键词进行简单的选择和提炼。
3、情感态度与价值观目标
通过学习了解自己的家乡，拓展学生的视野，激发学生的爱家乡热情。
【教学重点】
搜索引擎的使用技巧和网上下载信息的方法
【教学难点】
教会学生灵活运用不同的搜索方法高效地获取信息，并有效地辨别、筛选信息，解决实际问题。
【教学方法】
任务驱动、探究法、实践法、小组协作学习法。
【教学过程】
一、创设情境1、播放一组宿迁各地各单位迎接园博会的相
关图片
2、问：同学们，你们知道这是什么图片吗？
3、问：你们对园博会了解吗？
今天老师和大家一起来了解园博会。
学生小组进行讨
论和交流，回答老
师提出的问题。
创设情境，激
发学生的学
习兴趣，展示
任务
二、任务驱动，自主探索、交流、感
悟任务一：了解园博
1、园博会主题
2、第七届江苏省园博会会徽
3、第七届江苏省园博会吉祥物
问：同学们，你们刚才是怎样得到这些信息
的？
板书：搜索引擎
问：1、搜素引擎的定义
2、搜素引擎的种类？
学生自主探索，小
组协作，教师巡视
指导。
完成任务最快的
小组到讲桌前展
示自己的成果
百度，搜狗，
google，新浪……
阅读书本P15思
考后回答
出示明确任
务，在完成任
务时教师指
导学生学习
的方法。
在生活中要
有选择的选
用搜索引擎
任务二：不同的搜索引擎、关键词搜索园博
会的信息
师：刚才我们已经知道了搜索引擎的定
义及分类，接下来请同学们分小组用不同的
搜索引擎、关键词搜索园博会的信息。
园博会
宿迁园博会
“宿迁-园博会
A:百度 B：搜狗 C google
师：巡视指导
总结：搜索引擎、关键词的选择
学生分组搜索，并
将搜索到的信息
数量用WORD记录
下来
每一小组选派以
为同学汇报成果
分组搜索主
要是让学生
了解，不同的
搜索网站，搜
索原理不尽
相同，比较关
键字的搜索
效果，使学生
重视选取关
键字的重要
性。
任务三：“收藏”园博
师：请同学们将搜索到的园博会的相关信息
保存下来
师：巡视辅导
师生总结：保存网页、图片、文字的方法
生操作（具体方法
可参考书本P17）
汇报成果
掌握从网页
上保存文字、
图片等信息
的方法
三、联系生活、学以致用任务四：相约园博
师:园博会在我们家乡举行，大家想不想
去浏览、参观呢？那怎样才能到达园博会现
场呢？开通了园博专线，有哪些班车可以到
达？从哪些地方可以坐到这些班车？多少分
钟一班？
师：巡视，组织学生评价。
同学们分小
组运用我们今天
所学的知识搜索，
并保存到Word文
档里。
复习巩固今
天所学知识，
并将今天所
学学以致用。
四、课堂拓展掌握所学请同学们打开我们的校园网站，找到军训内
容的相关报道，并将相关内容保存下来。
看
哪组同学做的最快？
学生自主操作，找
到所学
比赛的方式
引起学生兴
趣，掌握所学
知识
五、归纳总结体验成功1、教师帮助学生梳理知识，归纳总结。
2、周末，大家利用网上搜索到的园博专线班
次、时间，到相应站点乘车去园博会浏览参
观。
交流学习心得，说
说本节课学了哪
些内容？
使学生能够
在本节课后
能自主思考
做到知识的
迁移；培养学
生养成通过
网络途径获
得所需信息
的基本信息
技术素养和
习惯。
【教学反思】
信息技术学科的特点决定了在教学中必需重视对学生操作能力的训练，从一些学生喜闻乐见的信息处理任务出发，引导学生由易到难完成任务，以培养学生对信息技术的兴趣和意识，使学生具有获取、传输、处理和应用信息的能力。
本节课从宿迁园博会引入，学生感兴趣。
通过一个个明确的任务，让学生在愉快、宽松的教学氛围中完成任务、学会搜索引擎搜索、关键词的选择、信息的保存、筛选等。
通过任务驱动法、探究法和学生之间的相互合作学习，真正的体现了以学生为中心，以兴趣为教学的突破口，使学生始终在兴趣的吸引下进行学习，学生不仅愿意学而且学的也很认真。
教师适时的放手让学生体验，不仅锻炼了学生有效的利用所学知识上网，而且培养了学生充分使用计算机的意识。
激发了学生自主学习的欲望。
通过搜索园博会相关知识，让感受并体验网络的巨大作用，并激发学生热爱家乡的美好情感。