小学美术《家乡的古建筑》教案

小学美术《家乡的古建筑》教案

一、教学目标

【知识与技能】了解古建筑的特点、类型,能够运用白描等手法创作家乡的古建筑。

【过程与方法】通过观察、实践,掌握线画古建筑的基本法方,提高创作、构图能力。

【情感态度与价值观】养成对古文化遗产的美好情感,培养对家乡古建筑的持久热爱之情。

二、教学重难点

【重点】了解古建筑构造形式,掌握白描的创作方法。

【难点】创作过程中的用线及观察方法。

三、教学准备

建筑范例、建筑构造图、多媒体课件

四、教学过程

(一)激趣导入

诗人王之涣一首:“白日依山尽,黄河入海流。欲穷千里目,更上一层楼。”(《登鹳雀楼》)以她的笔墨道出了抒怀励志,瞩目高远的心境。大家还记的诗中所提及的楼阁就是哪一个不?学生思考并回答。教师总结:它就是位于山西的著名楼阁建筑——鹳雀楼。一起走进——《家乡的古建筑》。

(二)直观感知

1、播放课件欣赏不同种类的古建筑(如:故宫、应县木塔、钟楼)。并思考按照材质、造型可以分为哪些类型?

学生回答。教师小结:按材质可分为:砖制、木制、石制。按造型可分为:亭、台、楼阁、寺庙、塔、民居。

2、继续观察图片,并说说这些建筑都有什么共同特点?

学生积极思考。教师总结:古建筑一般以柱子、樑、枋、檀、斗拱与重檐合理构建,或巍峨壮丽,或精巧别致,极尽形式之美。

(三)形式分析

1、出示多媒体课件。引导学生仔细观察图片,(陕西窑洞、福建土楼)并提问:我国居民建筑样式多种多样,您能说出哪些样式?

学生回答。教师总结:古建筑因地域的不同而呈现出不同的建筑样式,大多就地取材,因地制宜,集聚而居,以土木结构的庭院式,最为普遍,另有干栏式,窑洞式与碉楼等样式。

2、继续观瞧各地古建筑图片。提问:瞧瞧这些建筑它们有什么不同?各具有什么样的特色?

学生各抒己见。教师总结:窑洞依山而建,施工简便、冬暖夏凉。福建土楼,就地取材,风格古朴粗犷。傣族竹楼就是傣族固有的典型建筑。四无遮栏,牛马拴束于柱上,楼上隔为大小若干间屋,四周有走廊。

3、出示简易的古建筑构架。引导学生细心观察。并提问:它们各自都由什么型组成?学生回答。

师:要画好古建筑,先要进行观察分析,把瞧似复杂的建筑物变得简单易于理解,如亭阁的屋顶,有飞檐呈流线却就是三角形或梯形。其实它的各部分均可瞧成大小不同的△口。

(四)直观教学

1、教师进行古建筑结构的示范创作,学生认真观瞧。

第一步构图,整体布局。第二步,深入刻画细部。主要白描线条疏密的运用可以使建筑呈现块面感。

第三步调整,根据画面及建筑细部,进行相应调整。

(五)实践创作

1、教室布置练习任务并明确创作要素。

以“我的家乡”为题,引导学生回忆自己家乡有哪些古建筑,并将它们创作出来。创作手法不限。

2、学生活动与创作。

学生动手实践期间,教师巡视指导,并及时纠错,积极与学生互动。

3、创作完成,展示评价

开展“家乡的古建筑”展览会,评选“小小家乡解说员”的活动。引导学生大胆说出自己笔下的家乡古建筑,学生相互展开讨论评价,教师总结学生作品亮点。

(六)小结作业

总结升华:我国地大物博,不同的气候孕育了祖国多元的物质文化资源,都说“建筑就是石头的史诗”,同样我国的古建筑也诉说着中华渊源的古老文明史。课下收集中外相关的古建筑与同学欣赏。

五、板书设计

六、课后反思