吉林省教育厅高校人文社会科学研究课题
企业国际化过程中的跨文化管理思考
所 谓 “ 文化 管理 ” 称 “ 叉文 化 管理 ” 指 的 跨 又 交 ，
是在 跨 国经 营中 ， 涉及 不 同文 化背 景 的人 、 、 的 物 事
合字（ ｏ６ 第 １７号） ２ｏ ） ６ 作者简介 ： 胡焱（ ９３ ） 女 （ ） 吉林公主岭 ， １７ 一 ， 汉 ， 讲师
主要研究社会主义市场经济理论与实践。
４ ２
长春工程学院学报 （ 社会科学 版）
家、 不同民族和不 同宗教信仰的人 ， 在价值观上有明
显 的差 异 ， 如时间观念 、 待生活 的态度 和对待风 险 对 的态 度等等 。 在对待 时间的态度上 ， 方文 化将 “ 西 时间 ” 为 视 大 自然 固有之 物 ， 是一个 人从生 到死 的有 限资源 ， 为 了充分 利用人 生有 限 的时 间 ， 务 活动 的每个 环 节 商 都应制 定详 细计划 ， 时间单位被划 分得很 细 ， 而且 严 格按 照时 间执行计 划 ； 而东 方文 化 的 时 间观则 把 时 间看作 是无穷尽 、 限度 的资源 ， 无 强调事务 的完成 和
首 要解决 的问题 。
一
二 、 施 跨 文 化 管 理 的 根源 分 析 实
文化 对 企 业经 营管理 的影 响是 全 方位 的 ， 经 如 营 目标 、 管理方 式 、 场选择 、 事作风 等方 面 ， 市 处 因此
国际化 过 程 中的企业 管理 不 同于一 国企 业 管理 ， 要
、
跨 文 化 管 理 的 内涵 １ ２ ／
长春工程学 院学报 （ 社会科学版 ）２ ｏ ０ ９年 第 ９卷 第 ４期 Ｊ Ｃ ａｇｈ ｎＩｓ． ｅｈ （ ｏ． ｃ Ｅ ｉ） ２ ｏ ， ｏ ９ Ｎ ． ． ｈｎｃｕ ｔＴ ｃ． ｓｃＳ ｉ ｄ． ，０ ８ Ｖ １ ， ｏ４ ｎ ． ．
社会主义市场经济与中国特色现代产权制度构建
参考文献： ［］ 阎平凡 ， １ 张长水． 工神经 网络与模 拟进 化计算 人 ［ ． Ｍ］北京： 清华大学出版社， ３： ４ ３０ ２ ５３ — １． １ ０ ３ ［］ 常松 ， ２ 何建敏． 基于小波包和神经 网络的股票价格 预测模型［］中国管理科学，３１ （）８ １． Ｊ． ２０ ， ５ ：— ５ １ ９ ［］ 崔 ３ 建福， 李兴绪． 股票价格预测：Ａ Ｃ Ｇ Ｒ Ｈ模型与 Ｂ Ｐ 神经网络模型的比较［］ 统计与决策， ０ （）２ Ｊ． ２ ４ ６ ：１ ｏ ２． ＝ ２ ［］ Ｔｍ ｎｅＯ ｅｎ ｏｉ ｅｔｓｔｄ ｏｍ ｃ ？［ ］ ４ ｅ ａｃ ｄａ．Ｄ ｖｓ ｒ ｒ ｅｔ ｕｈ Ｊ． ｎ ｏ ａ ｏ
ｔｎ ： ｅｒｔｓ ｎ ｉｅ Ｊ． ｃ ｎｅ １ ： １ ａ ｔ ｈｕｓｃ ａｄ ａ ｓ［］ Ｓｉ ｃ ，８ ｌ ４ ｉｙ ｉｉ ｂ ｓ ｅ ５ ｏ ２ ． 一 １１ １３． ［］ Ｄ ￣ ｅ ａ ， ． ｖ￣ ｙ Ｔ ｅ ｒ ｉ ｅｉｏｓ ９ ．Ｋ ｌ ｎ Ａ Ｔｅ ｋ． ｈ ａ ｎ ｏ ｄｅ ｉ ｎ ｆｍ ｇ ｆ ｓａ ｎ ｅｐ ｃｏ ｇ ｈｉ Ｊ．Ｓｉ ｃ， １： ａｄｔ ｓ ｈｌ ｙｏ ｃｏ ｅ［ ］ ｃ ｎｅ ２１４３ ｈ ｙ ｏ ｆ ｃ ｅ ５ 一 ５． ４８ ［０ Ｋ ｎｅ ． ｉ ｅ， ｅ ｔｍ ．ｎｅｏ ｓｎｍ ｎ １］ ｅｎｔＬ Ｆ ｈｒ Ｍ ｉＳ ｔａ Ｉ ｓ ｒｅｔ ｅｔ ｈ ｓ ｒａ ｎ ｖ ｔ ｉ ｎ ｏｋｒｔｎ Ｊ ．Ｆ ａ ｉ ｎ ｙｓＪｕ ａ ａｄｓｃ ｅｕ ｓ［ ］ ｉ ｃ ｌＡ ａ ｓ ｏｒ ， ｔ ｔ－ ｎ ａ ｌ ｔ ｎ ｎ ｌ Ｍ ｒ ／ ｐｉ １０１ — ３ ａ ｈＡ ｒ ２Ｏ ： ２． ｃ ｌ３ ６
袋 勰
论对如何选择有效的输入 因子作了一个初 步的探 索 ， 将影响投资者交易行为的一些重要参数引入到神经网 络短期预测模型 中，仿真结果表明这种探索是可行且 有效的。本文 的样本数 据只涵盖 了一个 比较短 的时 期 ，在实际的预测过程中，要提高预测的精度就需要 增加样本的涵盖面和容量、减少样本的噪音如引入小 波分析技术以及采用组合预测技术等。另外 ，如何提 高神经网络的稳健性还值得进一步深入研究。
吉林省省属高校科研成果转化的困境与合作机制构建
要。一些科研成果 即使有专业对 口的中试基地 ，具有合适的中试条件也因为中试费用高、申请 中试的程序过
［ 收稿日期］２１ — ８ ２ ０１ ０ — ２ ［ 基金项 目］吉林省教育厅高校人文社会科学研究项目 （ 吉教科文合字 ［ ０］第 １ 号；吉教科文合字 ［００ ０ ２９ ２ ７ ２１］第４０ 。 ５ 号） ［ 作者简介】刘志会 （ ７ 一） 女 ，黑龙江同江人，长春师范学院科研处助理研究员，从事科研管理研究。 １５ ， ９
研成果转化机制 ，政府有关部门、企业 、高校 、科研人员处于一种相对独立的状态 ，使得科研成果转化面临 许多困难。 １３ １ 高校缺少导向机制 ．．
总体上来说 ，省属高校科研成果大多偏重基础研究的原 因还在于高校科研政策导向上偏重基础研究。比 如，在省属高校 的科研成果奖励 、 科研业绩考核 、教师职称评定政策看重的是科研人员承担 的高级别的项 目、发表的高级别的论文 、 撰写的著作教材 ，比较偏重基础研究的成果。而仅仅是把科研成果转化作为一种 参考性的标准。还没有将科研成果转化情况作为科研人员考核、晋升职称的重要指标。这种导向机制只能导
・
ｌ ・ ２ｌ
于繁 琐而 失去 中试 机会 。
…・
１３ 省属高校科研成果转化机制不健全 ．
实现科研成果的有效转化是一项系统性工程 ，即包括科研工作者与高校的合作 ，还包括科研工作者 、企 业 、政府 、高校的相互合作。吉林省高校科研成果转化率低 的最根本原因是因为没有形成一个切实可行的科
科研成果转化是高校科研服务地方经济发展的重要手段。吉林省省属高校科研成果转化水平较低 ，还有 待提高。以 ２ １ 年吉林省教育厅、吉林省科技厅 、吉林省工业和信息化厅 、吉林省农业委员会举办 的 ２ ｌ ００ ００ 年吉林省高校科技服务活动为例 ：吉林省高校 （ 含部署院校）向企业和社会推广科技成果 ５０ ３ 余项 ，但签订 科学技术转让协议的只有 ２ 余个 ， ０ 科研成果转化率达 ３７ （ ．％ 含吉林省部署高校 ） ，省属高校 的科研成果在 此次转化中只 占一部分 ，转化率应更低一些。事实上 ， 省属高校的科研成果成熟度参差不齐，真正有潜力转 化 、真正实现转化的科研成果较少 ，转化率还 比较低 。“ 产学研合作是高校核心竞争力的内在需求”ｕ 因此 ， 。 Ｊ 加大高校科研成果转化十分重要的。 １ 吉 林省省 属 高校科 研成 果转 化 率低 的主 要原 因 １１ 省属高校科研成果的科技含量较低 ． 科研成果转化的必要条件是科研成果的质量和市场的需求状况 ，取决于二者有机结合的有效机制。分析 省属高校的科研成果偏离市场需求 的主要原因有 以下几个方面 ：一方面是省属高校科学研究偏重基础研究 ， 应用研究无论是在项 目的申报数量、项 目的批复率中都 占少部分。一些应用性研究在对市场信息研究不对路 的情况下 ，多进行重复性的研究。即使有些课题有转化的价值 ，但因批复的项 目经费少 ，很难支付研究中试 过程需要的费用 ，致使一些科研成果在结项后即终结。另一方面，科研经费紧张，无法支付科研成果转化需 要经费。省属高校争取重点 、重大项 目较为困难，项 目 经费少 。一些项 目 在科学研究过程中面临经费不足的
教育厅人文社科项目结项具体要求
教育厅人文社科项目结项具体要求省教育厅人文社科项目结项具体要求吉林师范大学根据《吉林省教育厅人文社会科学研究项目管理办法》和吉林师范大学课题管理相关规定对项目严格管理。
一、凡有下列情况之一者，须由课题负责人提出书面请示(填写《省高校人文社科研究规划项目重要事项变更表》，一式三份，反正面打印，见下载专区)，经所在高等学校科研管理部门审核，报教育厅科研产业处审批。
对未经批准，擅自进行重要变更的课题，将不予结题。
1.变更课题负责人和课题组成员(负责人和成员变更必须由项目负责人在项目中期检查期间提出，中期检查之后不再受理变更。
新加入的课题组成员必须在申请变更之前已经为课题研究发表相关成果，没有任何成果的不予受理变更。
中期检查时间为研究期限的1/2阶段。
)2.变更课题名称3.变更成果形式4.对研究内容作重大调整5.变更课题管理单位6.到期没有完成课题申请延期的(延期一般为6个月，不得二次延期。
申请延期获批后到期仍不能结项的，自动取消其项目。
)7.因故中止或撤销课题二、结题条件注:2015年立项项目结项参照“十三五”项目结项条件A.“十二五”项目结项条件:1、重点基地项目，结项最终成果必须是20万字以上的专著，中期成果必须有以负责人为第一作者的两篇论文，其中一篇为核心。
专著封面教育厅有统一要求，专著和论文必须标注是教育厅人文社科项目阶段性成果。
2、重点项目，结项最终成果为3万字研究报告，中期成果必须有以负责人为第一作者的两篇论文，其中一篇为核心。
研究报告的格式以硕士论文格式为准，论文必须标注是教育厅人文社科项目阶段性成果。
3、一般项目，结项最终成果为3万字研究报告，中期成果必须有以负责人为第一作者的两篇省级论文。
研究报告的格式以硕士论文格式为准，论文必须标注是教育厅人文社科项目阶段性成果。
4、所发文章必须标明所属项目编号，禁止用一篇文章结不同的项目。
B.“十三五”项目结项条件:1、重点项目和一般项目，结项最终成果均为3万字研究报告，中期成果必须是项目负责人以第一作者或通讯作者的身份，公开发表至少2篇以上与本项目有关的文章，其中一篇需发表在国家核心期刊上。
申请课题结题鉴定材料目录
附件1：申请课题结题鉴定材料目录一、校外课题：1．吉林省科技发展项目（省科技厅）：（1）《科学技术成果鉴定证书》（2）《科技成果鉴定申请表》（3）研究工作报告、技术报告、测试报告及使用单位证明（4）课题汇报演示文稿（PPT格式）（5）《吉林省科技发展计划项目合同书》复印件（6）《课题中期检查报告书》复印件（7）发表论文、论著、教材原件及复印件、软件光盘等2．吉林省教育厅科研计划项目（省教育厅科研产业处理科）（1）《吉林省教育厅科研成果验收证书》（2）《申请成果验收审批表》（3）研究工作报告、技术报告、测试报告及使用单位证明（4）课题汇报演示文稿（PPT格式）（5）《吉林省教育厅科研计划项目合同书》复印件（6）《课题中期检查报告书》复印件（7）发表论文原件及复印件、软件光盘3．吉林省教育厅人文社会科学研究项目（省教育厅科研产业处文科）（1）《吉林省教育厅人文社会科学研究项目成果验收报告书》（2）研究成果报告及使用单位证明（3）课题汇报演示文稿（PPT格式）（4）《吉林省教育厅高校人文社会科学研究项目合同书》复印件（5）《吉林省教育厅人文社会科学研究项目中期检查报告书》复印件（6）发表论文、论著或教材原件及复印件5．吉林省教育厅教育教学研究课题（省教育厅高教处）（1）《吉林省高等教育教育教学研究课题验收书》（2）研究成果报告及使用单位证明（3）课题汇报演示文稿（PPT格式）（4）《吉林省高等教育教学研究课题申请书》复印件（5）《课题中期检查报告书》原件及复印件（6）发表论文、论著或教材原件及复印件6．吉林省教育科学规划课题（省教育科学院）（详见“吉林省教育科学“十一五”规划课题鉴定结题实施细则”）（1）《吉林省教育科学规划课题鉴定申请·审批书》或《吉林省教育科学规划课题结题申请·审批书》（2）研究成果报告及使用单位证明（3）课题汇报演示文稿（PPT格式）（4）《吉林省教育科学规划课题申请·评审书》复印件（5）《吉林省教育科学规划课题开题报告书》复印件（6）《吉林省教育科学“十一五”规划课题年度检查表》复印件（7）发表论文、论著或教材原件及复印件二、校内课题：（1）《长春金融高等专科学校科研成果鉴定书》（2）研究成果报告及使用单位证明（3）课题汇报演示文稿（PPT格式）（4）《长春金融高等专科学校科研项目申请书》复印件（5）《课题中期检查报告书》复印件（6）发表论文、论著、教材原件及复印件、软件光盘等。
交际法在我国外语教学中的利弊分析及提高学生交际能力的策略
（ 通化师范学院 外语系 。 吉林 通化 １４ ０ ） ３ ０展过程描述 。 分析 丁其理论依据和在我 圆外语教 学 中采用交际法的优势 、 存在 的问题 以
度我 国对交际法教学存在的误 解． 提倡在我 国外语教 学中进一步优化 交际教 学法． 有效利用交际法教学的优 势， 在其 自身不断完 善的过程中接受它， 井在教 学中以培养 学生交 际能力为主践来提 高学 生的交际能 力。
一
２ ．情景 性 为 语 言进 行 交 际创 造 一个 真 实 的语 言
３ ．培 养交 际 能 力 。在 外 语 教学 中训 练既 要准 确
输 入 （ｏ ｐｅｅｓ ｌ ｉｐｔ是 第 二语 言 习得 的唯 一途 情景进行外语教学 。课堂活动要有实际意义。 ｃｍ ｒｈｎｉ ｅ ｎｕ） ｂ
个 主要 目标 ，社 会 语 言 学 家 交 际 功 能 的 首 创 人 又要 流畅 ， 调句 单位 教学 ， 强 不提 倡单 纯 的语 法解释 ，
维普资讯
第２ ７卷第 ５期
２０ ０ ６年 ９月
通 化 师 范 学 院 学 报
Ｊ ＯＵＲＮＡＬ ＯＦＴ ＯＮＧＨＵＡ Ｔ ＡＣＨＥ ＯＬ ＧＥ Ｅ ＲＳ Ｃ Ｉ
Ｖ０． ７ № ５ １２
Ｓｐ２ ０ ｅ．０ ６
交际法在我 国外 语教 学 中的利弊分析 及提高学生交际能力的策略
际理论 是指跨文化交 际， 针对的是不 同分类 的人群 是说学生所学专业及将来的职业需要什么， 外语教学
之 间的交 际 活动 ； 三是语 言输入 与输 出 。 接受 和 产 出 就 教 什么 。 的关 系理论一 包 括输 入假设 和输 出假 设 ， 其中可 理解
径 。交 际法 主 要是 把 培 养交 际 能力 作 为语 言 教学 的
提升省属高校科研创新能力 促进科研成果转化
１ 提升科研创新能力是提高省属高校科研成果转化率的迫切要求 ． ２ 《 国家中长期教育改革和发展规划纲要》 （００ ２２ 年）明确提出 ：“ ２ １ — ００ 高校要牢固树立主动为社会服务
的意识 ，全方位开展服务。推进产学研用结合 ，加快科技成果转化。 ”但是，就省属高校科研成果转化的现
［ 收稿 Ｅ ］２１— ９ ２ ｔ 期 ０１ ０ —１
果转化 的重要途径 。但省属高校科研成果在转化过程中遭遇尴尬——科研实力较弱 ，科研成果的科技 含量低 ，市场需求量小。本文立足于省属高校科研成果转 化率低 的现实 ，提出提升省属高校的科研创
新能力是省属高校科研成果 转化的重要基石 。省属高校应从 深化科研机构改革 、完善科研 管理机制 、 加强科技创新平 台建设 、加强人才 队伍建设等方面提升创新能力。
低。目前我国的科技成果转化率大约在 ２ ％左右 ，真正实现产业化的不足 ５ ５ ％，与发达国家 ８ ％转化率的差 ０ 距太远 了。事实上 ， 省属高校科研成果转化率还要低于 ５ ％，省属高校的科研成果转化前景不容乐观。制约 科研成果转化的因素很多 ，其中的核心问题是由于科研创新能力差所导致的科研成果质量低 ，缺乏可转化的
国建成创新型国家 ，使科技发展成为经济社会发展的有力支撑。 ”许多的地方政府也都为争做创新型城市而
不懈 努力 ，地方 经济 的快 速发展是 建立创 新型 城市 的重要评 价指 标 。因此 ，加 速地方 经 济发展 成 为地 方政府 的重要 任 务 。高 校 一直担 负着服务 地方经 济 的重要 职责 ，在 国际 、国内区域经 济激 烈竞 争的情 况下 ，无疑 要 求高 校 为地 方经 济发 展解 决技术难 题 、为支柱 或优势 产业提 供优 秀 的科研 成果 ；为 企业 的科技 创新 、技术 开
振兴东北背景下的东北西部经济、社会协调发展对策研究
公路 网由哈大高速 公路及其 它各省 高速 公路 、 条 南北方 向和 ３ ４ 条东西 市场 ． 发挥本区资源优势，加快本区资源开发 产业结构调整的步伐。 方 向的国家级公路 通道 为骨干组成 运已形成 了以大连 为中心 ， 海 包括 ４积 极进行人 口迁移 ，减轻对 当地资源 、环境 的压 力 ． 营 口、 丹东 、 锦州 的南部 沿海港 口群。 庞大 的综台交通体 系不但 为东北 伴 随着东北 经济 的快 速发展和 产业结构调 整 ，中部地 区对劳动力
部呼伦湖，贝尔湖等 水域面积大而集中，饵料丰富． 是重要鱼产地。
本区现有淡水水面２ ６ 万亩，占东北地区 ３ ． ６９５ ９１ ％ 可利用水面比重 增长的发展中国家转移 ． 为我国成为制造业大国提供了难得的机遇。 东 大 ， 现仅利用其 中一部分． 且单产水平低 ，ＩＪ应加快渔业基地建设． ￣ｔ ｌ ： 北是我国重型机械和工业成套设备制造中的核心基地。 通过加大科技投入， 产业化运营， 引进名贵鱼种． 增加产量， 提高效益。
［ 关键词］东北
一
东北地 区西部
协调发展
水 资源严重 不足 而发展 畜牧业 则水资源略 有盈余 。 因此 ． 发展 畜牧业
应是 当地 的主要方 向 ，而且 ．通过 合理规 划 ，科学发展 可 以达 到经
东北老工业 基地振兴 的有利条件
１ 国家的宏观政 策支持 党 的十六大做 出 了“ 支持东北地 区等老工业 基地加快 调整和改造 ．
境 经济 、社会协调发展对 策研究 。项 目 编号 ：吉教科文合字［ ０］ 自 １２ ２ ５第 ０ ４ 号
［ 要】本文在 分析振兴 东北的宏观背景下 ，阐述 了东北地 区西部如何调整产业结构 ，促 进 区域 经济发展 ，协调人 与 摘
吉林省高等教育教学研究课题管理办法
吉林省高等教育教学研究课题管理办法为贯彻落实“新世纪吉林省高等学校学科（专业）建设工程实施方案”，推动我省高等教育教学改革，鼓励和支持我省高等学校广大教学工作者开展教学理论与实践研究，促进教学水平和教学质量的不断提高，使我省高等教育教学研究工作步入规范化、制度化的轨道，特制定此办法。
一、立题对象教学研究课题立项主要面向我省高等学校从事研究生、本科生、高职高专教育教学工作的个人或集体（含教师、教辅人员和教学管理干部），其中，对工作在教学第一线从事本、专科教育教学的中青年教师，同等条件下将优先考虑。
课题研究负责人与主要合作者一般限定在5人以内。
二、立题范围教学研究课题指研究者在高等教育教学领域中，为提高教学水平和教学质量，实现培养目标而进行教学理论与实践研究课题。
主要包括：教育思想、素质教育、人才培养模式、专业（学科）建设、课程、教材、教学方法与教学手段、教学管理、教学测评等方面进行的理论研究和应用推广。
三、课题要求1、课题研究坚持社会主义办学方向，符合高等教育教学规律，对提高教学水平和教学质量有积极的促进作用。
2、课题研究的目标明确，立题根据充分，内容具体，项目方案要有继承性、前瞻性和可操作性。
课题的研究与实践工作要着眼于人才培养全过程，着力于教学要素的优化配置，着重已有成果的集成和应用，加强整合，注重实践，继承创新，可望在3年左右时间取得预期成果，并对今后改革有可持续发展的意义。
3、课题组成员具备课题研究所必备的业务水平和相应的研究能力，有必要的实际工作积累，基本研究条件和时间有可靠保证。
四、立题程序1、高等学校教学研究课题立项工作分省、校两级进行。
省级分重点课题和一般课题两类。
一般每一年评审、确立一次。
各高校应在每年6月30日前将本校申请立项的教学研究课题申报材料一式四份报送省教育厅。
2、课题的申请工作采取自下而上的方式进行。
被确定为校级重点的教学研究课题，经课题研究负责人申请，所在学校评议、推荐，可申报省级教学研究课题。
吉林省教育厅科学研究项目管理办法(暂行)
附件吉林省教育厅科学研究项目管理办法（暂行）第一章总则第一条为加强吉林省教育厅科学研究项目管理的科学化和规范化，保证科研经费的合理使用，提高使用效益，特制定本办法。
第二条吉林省教育厅科学研究项目包含专项科研项目（包括科学技术研究项目和社会科学研究项目）和产业化培育项目。
第三条吉林省教育厅科学研究项目由省教育厅科研产业处具体负责组织与管理。
第二章申请与立项第四条项目的申请与立项按照推荐申报、专家评审、择优支持的基本原则进行。
第五条申报吉林省教育厅科学研究项目需具备以下基本条件：（一）项目选题应符合国家和地方科技发展需求和经济社会建设需要，重点支持与我省区域经济和社会发展相关的研究课题。
（二）项目应以关键性科学问题为牵引，有创新的学术思想，合理可行的研究路线或技术方案，目标明确，重点突出，提交成果具有可考核性，鼓励多学科研究人员合作开展研究。
产业化培育项目应有较为成熟的技术及专利支撑，具备较好转化前期基础和条件，能够在短时间取得产业化进展。
（三）项目设一般项目和重点项目两个层次，面向吉林省区域内高校在职教师和研究人员，申请人一般应在45周岁以下。
省教育厅将重点支持已获得博士学位且具备相应科研团队支撑的中青年教师和研究人员。
（四）下列人员不得以负责人的身份申请项目：1.在读博士生、硕士研究生（不含在职）。
2.人事关系不在申请单位的外聘或兼职人员。
3.离退休人员。
（五）项目的申请者具有较好的研究基础和基本研究条件（实验室和基本设备等），能充分利用现有的研究基地和工作基础开展研究工作。
（六）产业化培育项目的申请，还应具备以下条件：1.原创性可转化成果（1）申请者应具有高级专业技术职务；（2）申请项目须经过专门机构的检索查新；（3）经过生产企业试用证明技术先进、可行，或通过省级以上专业机构的检测认定。
2．与企业合作研发的项目，申请者所在学校应对申报项目的基本情况、关键技术、基础条件、实施方案、预期成效、计划进度以及经费预算等进行全面审查并签署意见。
吉林省教育厅关于印发吉林省全面推进高等学校课程思政建设工作方案的通知
吉林省教育厅关于印发吉林省全面推进高等学校课程思政建设工作方案的通知文章属性•【制定机关】吉林省教育厅•【公布日期】2020.11.06•【字号】吉教高〔2020〕25号•【施行日期】2020.11.06•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】教育其他规定正文吉林省教育厅关于印发吉林省全面推进高等学校课程思政建设工作方案的通知吉教高〔2020〕25号各高等学校：现将《吉林省全面推进高等学校课程思政建设工作方案》印发给你们，请结合实际认真贯彻落实。
吉林省教育厅2020年11月26日吉林省全面推进高等学校课程思政建设工作方案为深入贯彻落实中共中央办公厅、国务院办公厅《关于深化新时代学校思想政治理论课改革创新的若干意见》和教育部《高等学校课程思政建设指导纲要》（以下简称《纲要》）精神，全面推进全省高校课程思政建设，有效发挥各类课程育人作用，提升立德树人成效和人才培养质量，结合我省实际，制订本方案。
一、指导思想以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻党的教育方针，坚持和加强党的全面领导，坚持社会主义办学方向，落实立德树人根本任务，深入推进课程思政建设，切实发挥教师队伍“主力军”、课程建设“主战场”、课堂教学“主渠道”作用，使思想政治教育贯穿人才培养全过程，促进各类课程与思想政治理论课程同向同行，进一步完善吉林特色高水平人才培养体系，构建全员全程全方位育人大格局，努力培养德智体美劳全面发展的社会主义合格建设者和可靠接班人。
二、工作目标——高质量落实立德树人根本任务。
以全面提高人才培养能力为核心，促进课程思政理念形成广泛共识，在所有高校和所有学科专业全面推进，广大教师开展课程思政的意识和能力全面提升，建立健全协同推进课程思政建设的体制机制，高校立德树人成效进一步提高。
——构建完善的课程思政体系。
将思想政治工作贯通于人才培养体系建设中，科学构建课程思政工作体系、教学体系、内容体系和评价体系，努力形成全面覆盖、类型丰富、层次递进、相互支撑的课程思政体系。
吉林省高教科研课题
吉林省高教科研课题
开题报告
课题批准号
课题名称
课题负责人
所在单位
填表日期
吉林省高等教育学会
年月
开题工作提示：
开题主要研讨课题研究的可行性，重在清思、聚焦和分工。
开题活动建议由负责人所在单位教育科研管理部门负责组织实施，课题开题情况应在官网进行公布。
要求至少有1位省高教学会专家库专家参与开题审议，否则开题无效（以专家证为准，省高教学会官网可查）。
开题通过后请将开题报告纸质版报送至课题负责人所在高校教育科研管理部门存档管理。
同时请按开题通知要求，以学校为单位统一网传开题报告电子版（要求专家签字与印章的页面另需扫描1份A4版PDF格式与开题报告word文档一并发送；各报告电子版命名格式为“责任人+课题名”）至学会审核。
课题变更等事宜需经学会审批，否则不予结题。
联系人：刘爽
邮箱:89598441@
微信：89598441
办公电话：0431-********
QQ工作群号：41870014
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吉林省高教学会致力于为您搭建更好的学术发展平台。
吉林省酒店业人力资源状况研究
一
酒店业当时的优势已经不那么 明显 ， 在酒店 工作 ． 大学毕业生要从 基层 干起 ， 工作强度大 ， 而工资待遇与职高生没 有太大的差别 ， 个
吉 林 省 酒 店 业 人 力 资 源 现 状
旅 游 业 作 为 国 民经 济 新 的增 长 点 ， 吉 林 省 经济 和社 会 发 展 人发展缓慢 。大量一线服务人员直接来 自中专生 ．高中生甚至初 在
番 ． 均 递 增 ３ ．％ ． 当于 全 省 Ｇ Ｐ 比重 由 ２０ 年 的 ３ １ ％ 平 ２２ 相 Ｄ的 ００ ．２ 上 升 到 ２０ 年 的 ６ ３ ％ ，提 前 一 年 实 现 ” 五 ”计 划 目标 。在 ０５ ．４ 十 ２ 人 力 资 源结 构 不合 理 ． 目前 ，吉林 省 酒 店 业 人 力 资 源 结 构 不 合 理 主 要 表现 在 ： （ ） 次 结 构 不 合理 １层
行业管理 、队伍建设同步协 调发展 ， 相互促进的态势。 １人力资源 总量分析
间， 吉林省酒店业人 才需求量年均约 为８ 万人左右 ． 随着酒店业的
持 续快 速发 展 ，到 十 一 五 期 间 ，酒店 业人 才需 求量 年均 增 加
吉林省旅游业近几年实现 了跳跃 式发 展 ， 接待海 内外旅游者 到 １ 万人 ． 目前吉林省旅游教育部 门每 年提供的旅游 方面的人 ０ 而 人 数逐 年上升 ，截止 ２ ０ 年 ６月，吉林省旅游创汇 ４ ６ ． 万美 才远远 不能满足 酒店 业发 展对人 才的需 求。 ０５ ０９２ 元ｊ旅游总收入 ２ ９ ２ 亿 元 ， ２０ 的４ Ｏ 倍 ，五年翻 了两 ２ ．６ 是 ００年 ．４
中的作用不断加强 ， 不断提高 ， 好人 力资源管理是吉林省旅 中生 ， 地位 做 这就使得旅游酒店企业招聘高素质人才越来越难 ， 从业人员 游业持续发展的关键所在 。 目前 ， 吉林省酒店业人力资源总体素 队伍 整体 上文化素质偏低 。 质不高 ， 在接待人数 ．创汇水平等经济指标方面 ， 在市场开发、产 品开发 ，酒店 管理 和服务质量提高等方面 ， 与一 些旅游发达省市
吉林省高等教育学会课题是什么级别
吉林省高等教育学会课题是什么级别在吉林省高等教育领域中，学会课题的级别是一个重要的考虑因素。
吉林省高等教育学会课题的级别主要决定了该课题的学术水平、研究价值以及对学会会员的影响力。
在本文中，我们将探讨吉林省高等教育学会课题的级别划分和评价标准。
1. 级别划分吉林省高等教育学会根据课题的研究内容和质量，将其划分为不同的级别，以便给予不同程度的关注和支持。
一般而言，吉林省高等教育学会课题的级别划分包括以下几个层次：1.1 重点课题吉林省高等教育学会将一些具有重大研究价值、具有较大发展潜力，或者对学会学科建设和学术进步具有重要意义的课题划为重点课题。
这类课题通常涉及前沿研究领域，具有一定的创新性和独立性。
重点课题往往能够引领该领域的研究方向，对推动学科发展产生积极的影响。
1.2 一般课题一般课题是吉林省高等教育学会给予关注和支持的基础课题。
这类课题的研究内容相对较为常见，研究质量普遍较高，具有一定的学术价值和实际应用意义。
一般课题的研究范围和难度一般较为一致，可以在一定程度上推动学会会员的学习和研究进展。
1.3 跨学科课题跨学科课题涉及多个学科领域之间的交叉研究。
吉林省高等教育学会将一些具有跨学科背景，能够促进学科交叉融合、共享资源和知识创新的课题划分为跨学科课题。
这类课题通常要求研究者具备多学科的研究能力和综合思维，能够从多个角度解决课题。
2. 评价标准为了确保学会课题的质量和水平，吉林省高等教育学会在评价课题时通常会考虑以下几个方面的因素：2.1 学术贡献评价一个课题的重要性和水平，首先要考虑其对学术界的贡献。
这包括课题能否填补学术研究的空白，是否对学科发展起到推动作用，以及是否具有一定的创新性和原创性。
2.2 研究方法评价课题的研究方法是判断其科学性和可行性的重要指标。
吉林省高等教育学会会对课题的研究方法进行审查，要求研究者能够运用科学的方法进行实证研究，或者运用合理的理论分析方法进行深入探讨。
吉林省高等教育教学研究课题结项验收书
附件3：
吉林省高等教育教学研究课题结项验收书
课题名称高校工科类测绘实践教学改革的
研究与实践
课题层次一般
课题主持人李莲芝
起止时间 2010年-2013年
课题完成单位吉林工程技术师范学院
组织验收部门吉林工程技术师范学院
验收日期2014年6月
吉林省教育厅
一、课题理论研究的主要成果
二、实践及推广应用情况
三、特色及创新点（500字以内）
四、验收材料目录
五、项目经费支出情况
六、验收方式
七、专家组验收意见
八、学校验收意见
九、省教育厅审批意见
验收专家组成员
课题主要研究人员。
高校加强大学生职业素质培养的重要性及途径
、
加强大学生职业素质培养的重要性
（ ） 应社 会主 义 市场 经济发展 不仅出现了产品市场 、 生产资料市场、 证券市场、 期货市场 、 房地产市场、 资本市场 ， 还出现了人才市场 、 信息市场等。人才市场的建立 ， 大学毕业生将在” 供需见面， 向选择” 双 的新形 式下实行 自主择业和就业。职业素质好 的学生会供不应求 ， 且有较大的选择空间， 比较容易就业 。而职业素 质差 的学生可能会待业 ， 甚至一时找不到 自己的工作岗位 ， 难以就业 。基于人才市场对人才和人才素质的需 求， 高校在积极调整专业设置的同时 ， 必须注重大学生职业素质 的培养 ， 以提高大学生择业和就业的竞争力。 （ ） 二 实施 科教 兴 国和人 才 强 国战略的要 求 １ 实施科教兴国战略的要求。科教兴 国既包括科技兴国， ． 也包括教育兴国。而科学技术 的发展要依靠 高素质的人才 ， 高素质人才的培养主要靠教育。因此 ， 落实科教兴 国战略的关键在人才 ， 基础在教育。高校 作为培养高级专门人才的重要场所 ， 应清醒地认识到 自身在实施科教兴国战略中所应承担的责任和义务 ， 增 强使命感 、 责任意识和忧患意识。 ２ 实施人才强 国战略的要求 。十七大报告指 出： ． 提高 自主创新能力 ， 建设创新型国家 ， 国家发展战略 是 的核心 ， 是提高综合 国力的关键 。改革开放以来 ， “ 我国国民经济持续较快发展 ， 城乡人民生活水平不断改善 ， 各项社会事业取得新进步， 经济实力、 综合 国力显著增强 ， 国际地位不断提高。这些成就的取得 ， 不仅得益于 劳动者素质的提高 ， 也得益于大量高素质人才的培养 ， 一批又一批高校毕业生在现代化建设的各个领域 中发 挥了重要作用 。教育是国家发展和民族振兴的基石。高校毕业生作为宝贵的人才资源和现代化建设的重要 ‘ 生力 军 ， 实施 人才 强 国战 略 中 ， 须发 挥好 、 在 必 利用好 这 支生 力 军 的重 要作 用 。 （ ） 三 面对社会 严峻 就 业形 势和 大学生毕 业 生增加 的要 求 １面对社会严峻就业形势的要求 。２０ 年 １ ６日， 国迎来 了第 １ 亿人 口日。‘ － ． ０５ 月 我 ３ ＇ 一五， ｔ ’ 期间， 我国 城乡新成长劳动力年均将达 ２０ 万人 ， ００ 把离退休等退出劳动力市场情况考虑进来 ， 城镇每年新增劳动力 １０ ００ 万人 ， 再加上需要就业 的下岗失业人员和其他人员 ， 每年需要安排就业 的人员达 ２ ０ 万人。而在需求方面， ４０ 按经济增长保持 ９ ％的速度 ， 每年可新增 ８０ ０ 万到 ９０ ０ 万个就业岗位 ， 加上补充 自 然减员 ， 可安排就业 １０ 万 ２０
普通高校加强科研成果管理对策分析
普 通 高 校加 强 科研 成 果 管 理 对策 分 析
袁淑影 ， 宫 亮
（ 长春师 范学 院科 研 处 ， 林长春 １０３） 吉 ３０２
［ 摘 要］科研成果管理是高校科研管理的重要组 成部分 ，加强科研 成果管理对提升 高校科研 管理水
平具有重要意义 。 目前 ，普通高校科研成果管理 尚存在诸多问题 。应从加强科研系统管理 、完善科研
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ｌｌ ・ ２
供有价值的参考数据 、 提供分析资料和具体领域的前期科研成果信息。高校教师可以通过查询科研成果档案 获取相关信息。所以，科学的科研成果管理工作也是一种服务工作 ，即为高校科研工作者服务 ，减少科研工 作者查询资料浪费的人力 、物力 、资金和时间。同时 ， 将科研成果负责人提供的技术鉴定 、技术评估等资料 存档后 ，科研管理部门可以将有市场前景的科研项 目的相关资料在不违反知识产权的前提下提供给有需求的 企业 ，帮助项 目负责人实现科研成果转化。 ２ 高校 科研 成果 管理 中存 在 的主要 问题 ２ １ 科 研成 果登 记不及 时 ． 科研成果管理工作包括鉴定 （ 验收） 登记 、建档 、申报 、评审、奖励 、成果推广等诸方面 的内容［ 。 、 ３ ｌ 目 ，普通高校在科研成果管理方面，比较重视的是 申报 、评审 、奖励方面的工作 ，而对于成果登记 、建档 前 工作管理还 比较松懈。究其原因有两方面的因素 。一是科研成果的持有者不配合。科研工作者获取科研成果 是不定期 的，但大部分科研人员 由于教学 、 科学研究等工作任务较重，忽视了随时向科研管理部门上报 、登 记科研成果的工作。特别是一些 已经取得教授职称的科研人员，感觉上报科研成果即花精力 、浪费时间 ，自 己也没什么益处，只是把一些符合奖励标准的科研成果在科研管理部门登记备案。其它的科研成果在科研管 理部 门多方催促下迟迟不肯上交 ，造成成果登记不及时、遗漏登记的现象 ；另一方面 ，科研管理部门总是在 年末 对科研 成果 进行 汇总登 记归档 ，时 间 紧 ，工作 量 大 ，任务重 ，工 作人 员 有 限 ，出现 归档 不 及时 的 现象 ， 这也 造成科 研 成果管 理 出现滞后 管理 的问题 。 ２２ 科研 成果 管理不 规范 ． 由于普通高校科研成果管理工作 的重点还没有放在科研成果建档方面，因此 ，造成科研成果档案不完 整 ，科 研成 果档 案管理 不规范 的现象 。普 通 高校 的科 研成 果 在 管 理方 法 、技 术 、管理 制 度 等 方面 还存 在 不 足。首先 ，科研成果建档管理缺少制度保障，对于科研成果的建档时间、建档办法 、 科研成果上交方式 、建 档后成果的管理方面都缺少相应的管理制度。对于科研成果建档难、管理混乱没有拿出相应的对策。对于科 研 工作 者不 按时 登记科研 成果 ，不 配合科研 管理 部 门进 行科 研成果 审核 的现象缺 少惩罚 措施 和监 管力度 。其 次 ，档 案 的管理方 法在科 研成 果管理 中应 用少 ，科研成 果建 档还 不够规 范 ，管理 方法还 欠科 学 。 ２３ 科研 成果 管理 人员业 务 能力有待 加强 ． 目前 ，普通高 校科研 成果建 档在 管理技术 、方法上 还 比较 落后 。 比如 ， 目前 的科研 成果 建档仅 限于应 用 计算机进行列表式的管理 ，有些信息登记不全，查询时不够方便。原因是普通高校的科研成果管理人员的专 业一般不是档案管理 ，在成果建档方面缺少档案管理的专业知识 ， 成果登记方面还没有采用现代化手段。因 此 ，普通高校科研管理者对于科研管理系统的应用技术 、科研成果分类式的档案管理方法等方面还有待培训 和提 高 。 ２４ 科研管理系统信息核查不准确 ． 目 ，普通高校为提高科研成果管理效率都安装了科研管理系统。这些科研系统由于开发公 司不同，系 前 统设计 、 数据库 、模块设置 、使用权限、关键技术都有所不同，有些高校在购买科研系统时忽视 了开发公司 所设计的评价指标与本校科研评价标准 、认可的来源期刊目录等标准的分歧 ，致使科研系统核查后的信息在 本校不能使用。再加上科研成果管理人员使用科研系统时技术不够熟练 ，在评定时的疏忽等原因，普通高校 科研系统信息的准确性还有待提高，科研系统的管理还有待加强。 ２５ 科研成果管理中存档的资料不健全 ． 目前 ，普通高校科研成果管理方面较为重视的存档资料即项 目的结项证书、验收 （ 结项）报告书，而对 于成果的申报
提升地方院校科研管理水平的新思路
［ 中图分类号］Ｇ ２． ５６３
［ 文献标识码 ］Ａ
［ 文章编号 ］１ ８ １８ （ １）６ ０４ — ４ ０ — ７Ｘ２ ００ — １０ ０ ０ ０
“ 十二五”时期 ， 正是我国实现国家中长期科学和技术发展规划的重要时期。科技竞争力在 国家发展中
占据愈来愈重要的位置。提升高校科研实力 、 科研水平是高校提高竞争力 、办学水平上层次的重要保障。而
研为地方经济建设服务能力有待加强。这也造成 了地方院校整体科研水平、科研能力较差的现实。
１３ １ 科 研人才 不足 ．． ．
目前 ， 各地方院校都通过加大奖励 、资助力度等方法来调动教师科研工作的积极性，取得 了一定效果 ， 教师科 研工作 的积极 性 明显提高 ，也 出现 了一些科 学研究 的积极 分子 。但 是 ，一 部分地 方 院校 的教 师 ，特 别
中 ，还是 一个上 传下达 的 中介部 门。工作重点 多放在项 目申报 、成果管理 等事务 性 的工作上 。项 目管理 、成
果管理流程较为清晰 ，也取得了一定成绩 。而在引导策划建立科研 团队、开展特色研究 、科研人才培养等方
面的工作 还 比较 欠缺 ；科 研管 理人员 大多没有 经过科研 管理 的系统培训 ，只是靠 个人 积 累的工作 经验 、个 人
地方 院校 在科研 实力 、科 研 队伍 、科研 方 向的竞 争力等方 面都与 国家重点 大学存 在较大 的差距 。特别 是未 来
的地方 院校在生 源 、就 业等方 面还 面临 巨大 的挑 战 ，提 升地 方 院校 的科 研 管 理水 平 就 成 为地 方 院 校生 存 发
展 ，提高竞 争力 的必然 之路 。管理 即服务 ，现在 的科研工 作 已经 不可能单 纯地依 靠教 师的独 立行为 ，而必 须 搭 建平 台 、构建 框架 、完善激励 约束机 制 ，走结 合需求 、团 队研 究 、梯 次开发 、全方位 拓展 之路… 。