乐音的三个特征

兆麟初级中学初二学年物理学案

_________________________________________________________________________________________1______________________________________________________________________________________________________________

乐音的三个特征 3-2-1 新授课 1

付英姿 9.23

学习目标 〉〉〉〉〉

知识与技能：知道音调、响度及其影响因素，不同物体发出的声音音色不同。

预习导学 〉〉〉〉〉

1．物理学角度：乐音是 发出的声音；环保角度： 的声音叫乐音。 2.乐音的三个特征是 、 、 。

3.音调是指乐音的 ，由声源的振动 决定：频率 ，音调 ；频率 ，音调 。

4.声音的大小叫 ，又叫 ，它反映了 的大小。响度与两个因素有关：①声源的 ：振幅 ，响度 ；振幅 ，响度 。②人与声源的 ：距离 ，响度 ；距离 ，响度 。

5.听诊器、喇叭能减小声音的 、增大声音的 。

6.由于材料和形状的不同，就会构成自己特有的声音特色，叫做 ，也叫 。

合作研讨 〉〉〉〉〉

1． 实验：用相同的力拨动粗细不同的橡皮筋；用相同的力拨动伸出桌外长度不同的尺子。通过实验

现象，总结音调和什么因素有关。

2． 实验：用不同的力拨动伸出桌外长度相同的尺子；大声说话、小声说话，感受声带的振动。通过

实验现象，总结响度和什么因素有关。

3． 观察课本44页图3-2-5和图3-2-6，总结声波的图形是怎样反映声音的响度和音调的。

4． 列举生活中实例，总结减小声音分散、增大声音响度的方法。

跟踪训练 〉〉〉〉〉 课本45页《发展空间》 当堂检测 〉〉〉〉〉

1. 使用医用听诊器可以（ ） A ．使振幅增大 B ．改变发声频率，使音调变高 C ．减少声音的分散，增大响度

D ．缩短人耳与发声体之间的距离，使响度更大

2. 正在拉二胡的一位同学不断用手指上下移动去控制琴弦，这样做的目的是（ ） A 使二胡发出不同的音调 B ．为了获得更好的音色 C ．为了获得更大的响度 D ．阻止琴弦振动发音

3. 全班同学在齐声合唱同一首歌时，下列说法中不正确的是（ ）

A ．唱歌的同学，声带都在振动

B ．歌声洪亮时，声音的响度大

C ．能分辨男女同学的歌声，主要是因为音色不同

D ．能分辨男女同学的歌声，主要是因为音调不同

4. 如图所示，是声音输入到示波器上时显示的波形．以下说

法正确的是（ ）

A ．甲和乙音调相同，乙和丙响度相同

B ．甲和乙音调相同，乙和丙音色相同

C ．甲和丁音调相同，乙和丙响度相同

D ．甲、乙、丙、丁音调和响度都相同

作业

〉〉〉〉〉

备注 〉〉〉〉〉