专科学术经验继承工作计划措施
人事部、卫生部、国家中医药管理局关于印发《全国老中医药专家学术经验继承工作管理办法》的通知
人事部、卫生部、国家中医药管理局关于印发《全国老中医药专家学术经验继承工作管理办法》的通知【发文字号】人发〔1996〕58号【发布部门】人事部(已撤销)卫生部(已撤销)国家中医药管理局【公布日期】1996.06.14【实施日期】1996.06.14【时效性】失效【效力级别】部门规章人事部卫生部国家中医药管理局关于印发《全国老中医药专家学术经验继承工作管理办法》的通知(人发〔1996〕58号)为进一步做好老中医药专家学术经验继承工作,科学合理地评价和使用人才,培养造就跨世纪高层次中医临床人员和中药技术人员,在总结“八五”期间老中医药专家学术经验继承工作的基础上,经研究,决定“九五”期间继续在全国遴选五百名老中医药专家为指导老师,每人选配一至二名继承人,按照规定的目标和要求进行培养,以达到继承学术经验和培养人才的目的。
现将《全国老中医药专家学术经验继承工作管理办法》印发给你们,请认真贯彻执行。
有关实施细则和指导老师名额分配由国家中医药管理局另行下发。
1996年6月14日全国老中医药专家学术经验继承工作管理办法一、总则第一条为加强对全国老中医药专家学术经验继承工作的管理,特制定本办法。
第二条老中医药专家学术经验继承工作(以下简称继承工作),是指遴选有丰富、独到学术经验和技术专长的老中医药专家为指导老师,选配具有相当专业理论和一定实践经验的中青年业务骨干为他们的继承人,采取师承方式进行培养。
其任务是:继承整理老中医药专家的学术经验和技术专长;培养造就高层次中医临床人员和中药技术人员。
二、指导老师和继承人第三条指导老师必须同时具备以下条件:1.受聘(包括返聘)担任教授、主任医师、主任药师等正高级专业技术职务的老中医药(含中医、中药、中西医结合、民族医药)专家。
老中药专家和少数民族地区的老民族医药专家中,少数未聘任正高级专业技术职务,但具有主任中医(药)师水平并具备其他各项条件的,也可作为指导老师的遴选对象。
中医药师承教育继承人教学计划word版本
中医药师承教育继承人教学计划青县中医医院中医师承教育继承人教学计划及具体措施为做好中医药师承教育学术经验继承工作,更好的发挥中医药特色,充分吸收名老中医学术精华。
经院委会研究,精心选拔中医药人才作为培养对象,并制定本教学计划。
一、培养目标通过继承工作,使继承人在整理、继承中医学术经验和技术专长的基础上,发展、创新中医药学术,培养造就一批热爱祖国、热爱中医药事业、中医理论深厚、中医药技术精湛、品德优良、医德高尚的高层次中医药继承创新型人才。
二、教学要求继承学习时间,为期三年。
具体起止时间为2012年8月1日至2015年7月31日。
通过继承工作使学术继承人达到:1、中医药理论功底更加扎实,中国传统文化知识进一步加强。
掌握指导老师指定的古典医籍,领悟古籍精华。
2、基本掌握指导老师的学术经验和技术专长,基本达到指导老师的临床疗效或技能技艺水平,中医临床诊疗水平在原有基础上有较大提高,临床疗效突出。
3、按照中医药学术发展的规律,结合指导老师的学术经验,对本学科领域的某一方面能提出新的见解和新的观点。
三、教学内容继承教学采取跟师学习、独立临床实践与理论学习相结合的形式,以跟指导老师临床(实践)和独立临床(实践)为主。
1、跟师学习可随师门诊、查房或会诊等。
继承人自进岗学习之日起,每周跟指导老师临床或实际操作的时间不少于1.5个工作日,三年不少于180个工作日。
跟师期间,继承人要认真作好跟师学习笔记、学习心得、临床体会或指导老师的临床(实践)经验整理,交指导老师批阅,指导老师的批语须在100字以上;要独立完成能反映指导老师临床经验和专长的体现疾病诊疗全过程的临床医案不少于50个;总结指导老师学术思想和技术专长的论文。
2、独立临床实践是要积极参加医院门诊或病房工作,参加会诊及疑难病例讨论。
每位继承人每周独立从事临床实践的时间不少于2个工作日,三年不少于250个工作日。
3、理论学习以学习经典为主,采取集中授课与自学研修相结合的方式。
中医师承教育继承人教学计划及具体措施
赤峰宝山中医院中医药师承教育继承人教学计划及具体措施为做好中医药师承教育学术经验继承工作,更好的发挥中医药特色优势,充分吸收名老中医临床经验、特色疗法和学术精华。
经院委会研究决定,精心选拔2名中医药人才作为培养对象,并制定本教学计划。
一、继承培养目标通过继承工作,使继承人在接受、整理、继承名师中医临床经验、学士精华和技术专长的基础上,掌握名师的中医药理论精髓,发展和创新中医药学术,培养和造就一批热爱中医药事业、中医理论基础深厚、中医药技术精湛、医德医风高尚的高层次中医药创新型人才。
二、继承教学要求继承学习时间,为期五年。
具体起止时间为2010年5月1日至2014年5月1日。
通过继承工作使学术继承人达到:1、使中医药理论基础更加扎实,中医药传统文化知识进一步加强。
掌握名师指定的古典医籍,认真领悟古籍的中医理论精华。
2、要求掌握名师的学术经验和技术专长,达到或基本达到名师的临床疗效或技能技艺水平,中医临床诊疗水平在原有基础上有较大提高,临床疗效更加突出。
3、要求能按照中医药学术发展的规律,结合名师的学术经验,对本学科领域的某一方面能提出新的见解和新的观点。
三、教学内容继承教学采取跟师学习、独立临床实践与理论学习相结合的形式,以跟指导老师临床(实践)和独立临床(实践)为主。
1、跟师学习可随师门诊、查房或会诊等。
继承人自进岗学习之日起,每周跟指导老师临床或实际操作的时间不少于1.5个工作日,五年不少于300个工作日。
跟师期间,继承人要认真作好跟师学习笔记、学习心得、临床体会或指导老师的临床(实践)经验整理,交指导老师批阅,指导老师的批语须在100字以上;要独立完成能反映指导老师临床经验和专长的体现疾病诊疗全过程的临床医案不少于50个;总结指导老师学术思想和技术专长的论文。
2、独立临床实践是要积极参加医院门诊或病房工作,参加会诊及疑难病例讨论。
每位继承人每周独立从事临床实践的时间不少于2个工作日,五年不少于300个工作日。
中医学术继承人工作计划与措施
中医学术继承人工作计划与措施一、学习掌握传统中医学术知识1.学习经典著作:研读经典著作,如《黄帝内经》、《伤寒杂病论》等,深入掌握中医基本理论;2.学习临床经验:向资深中医师学习,实践中不断积累丰富的临床经验;3.参与学术交流:积极参加学术交流会议、讲座、研讨班等,与其他中医学者交流互动,拓宽学术思路;4.深入科研:参与科研项目,开展实验研究,推动中医学术的创新与发展。
二、弘扬中医文化与传统医药1.宣传普及:通过开展讲座、义诊、健康讲座等活动,向社会大众普及中医知识,弘扬中医文化;2.传统医药的推广:推广传统医药疗法,如针灸、中药等,提高公众对传统医药的认知和接受度;3.防治疾病:结合中医药理论和现代医学知识,提供中医药防治疾病的指导意见,为公众提供健康保健服务;4.培养后继者:开展中医学校教育工作,培养更多的中医人才,确保中医学术的传承与发展。
三、建立中医学术研究机构1.成立中医学术研究团队:组建一支优秀的中医学术研究团队,由专业的中医学者组成,致力于中医学术的深入研究和探索;2.开展学术研究项目:申请并开展与中医学术相关的研究项目,推动中医学术的发展和创新;3.建立学术交流平台:组织中医学术交流会议、研讨会等,促进国内外中医学者的学术交流与合作;4.培养研究人才:加大对中医学术研究人才的培养,鼓励中青年学者参与中医学术研究,推动中医学术的传承与发展。
四、推动中医学术国际化1.加强国际交流:参加国际中医学术大会、学术交流活动等,向国际同行学习交流,拓宽学术视野;2.翻译传统中医经典:将传统中医经典著作翻译成国际主流语言,推动中医学术的国际传播;3.开展中医药合作项目:与国外中医学者或机构开展合作项目,共同研究推广中医药,促进中医学术的国际化;4.互联网平台建设:用互联网技术,搭建中医学术交流平台,向世界各地的中医学者提供学术交流和合作的便利。
总之,中医学术继承人应该通过学习经典著作,参与临床实践,深入科研,加强学术交流,推广中医文化和传统医药,建立学术机构,推动国际交流等一系列措施,为中医学术的传承与发展贡献自己的力量。
学术继承人工作计划模板
一、前言为全面提高学术水平,培养优秀学术继承人,特制定本工作计划。
本计划旨在明确学术继承人工作目标、任务和措施,确保学术继承人培养工作有序、高效地开展。
二、工作目标1. 培养具有较高学术素养、创新能力和社会责任感的高层次人才;2. 提高学术继承人学术水平,使其成为所在领域的优秀学术骨干;3. 促进学术交流与合作,提升我国学术研究整体水平。
三、工作任务1. 学术继承人选拔(1)选拔具备一定学术基础、研究能力和创新精神的优秀人才;(2)注重选拔具有发展潜力和团队协作精神的学术继承人。
2. 学术继承人培养(1)制定个性化培养方案,针对不同学术继承人特点进行有针对性的培养;(2)加强学术继承人学术素养、研究能力和创新能力的培养;(3)组织学术继承人参加国内外学术会议、学术讲座等活动,拓宽学术视野;(4)鼓励学术继承人开展国际合作与交流,提升国际学术影响力。
3. 学术继承人考核(1)建立学术继承人考核制度,定期对学术继承人进行考核;(2)考核内容包括学术水平、研究成果、团队协作等方面;(3)根据考核结果,对学术继承人进行激励和奖惩。
四、工作措施1. 加强组织领导成立学术继承人工作领导小组,负责学术继承人工作的全面规划、组织实施和监督管理。
2. 完善政策保障制定相关政策,为学术继承人提供经费、设备、场所等方面的支持。
3. 强化导师指导选聘具有丰富学术经验、良好师德和较高教学水平的导师,为学术继承人提供全方位指导。
4. 优化培养环境营造良好的学术氛围,为学术继承人提供良好的研究环境和发展空间。
5. 强化考核评估建立科学、公正的考核评估体系,确保学术继承人培养工作取得实效。
五、实施步骤1. 制定学术继承人工作计划;2. 开展学术继承人选拔工作;3. 制定个性化培养方案;4. 组织学术继承人参加各类学术活动;5. 定期进行学术继承人考核;6. 根据考核结果进行激励和奖惩;7. 不断总结经验,优化工作措施。
六、预期效果通过实施本工作计划,力争在3-5年内,培养出一批具有较高学术水平、创新能力和国际影响力的学术继承人,为我国学术事业的发展贡献力量。
中医师承教育继承人教学计划及具体措施
中医师承教育继承人教学计划及具体措施-CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN赤峰宝山中医院中医药师承教育继承人教学计划及具体措施为做好中医药师承教育学术经验继承工作,更好的发挥中医药特色优势,充分吸收名老中医临床经验、特色疗法和学术精华。
经院委会研究决定,精心选拔2名中医药人才作为培养对象,并制定本教学计划。
一、继承培养目标通过继承工作,使继承人在接受、整理、继承名师中医临床经验、学士精华和技术专长的基础上,掌握名师的中医药理论精髓,发展和创新中医药学术,培养和造就一批热爱中医药事业、中医理论基础深厚、中医药技术精湛、医德医风高尚的高层次中医药创新型人才。
二、继承教学要求继承学习时间,为期五年。
具体起止时间为2010年5月1日至2014年5月1日。
通过继承工作使学术继承人达到:1、使中医药理论基础更加扎实,中医药传统文化知识进一步加强。
掌握名师指定的古典医籍,认真领悟古籍的中医理论精华。
2、要求掌握名师的学术经验和技术专长,达到或基本达到名师的临床疗效或技能技艺水平,中医临床诊疗水平在原有基础上有较大提高,临床疗效更加突出。
3、要求能按照中医药学术发展的规律,结合名师的学术经验,对本学科领域的某一方面能提出新的见解和新的观点。
三、教学内容继承教学采取跟师学习、独立临床实践与理论学习相结合的形式,以跟指导老师临床(实践)和独立临床(实践)为主。
1、跟师学习可随师门诊、查房或会诊等。
继承人自进岗学习之日起,每周跟指导老师临床或实际操作的时间不少于1.5个工作日,五年不少于300个工作日。
跟师期间,继承人要认真作好跟师学习笔记、学习心得、临床体会或指导老师的临床(实践)经验整理,交指导老师批阅,指导老师的批语须在100字以上;要独立完成能反映指导老师临床经验和专长的体现疾病诊疗全过程的临床医案不少于50个;总结指导老师学术思想和技术专长的论文。
2、独立临床实践是要积极参加医院门诊或病房工作,参加会诊及疑难病例讨论。
名老中医学术经验继承工作计划
名老中医学术经验继承工作计划一、引言名老中医承载着中医药学的深厚底蕴与丰富实践,他们的学术经验与临床技艺是中医药事业发展的宝贵财富。
为了更好地传承和发扬名老中医的学术经验,提升中医药服务能力与水平,特制定本工作计划。
二、工作目标1. 全面梳理和整理名老中医的学术思想与临床经验,形成系统的学术传承体系。
2. 培养一批具备名老中医学术素养和临床能力的中医药人才,为中医药事业提供人才保障。
3. 推动名老中医学术经验在现代医学领域的应用与融合,提升中医药的国际影响力。
三、工作内容与措施1. 学术资料整理与挖掘(1)搜集和整理名老中医的著作、论文、讲稿等学术资料,建立名老中医学术资料库。
(2)对名老中医的临床案例进行梳理和分析,总结其独特的诊疗思路与方法。
2. 学术传承与培训(1)举办名老中医学术经验传承班,邀请名老中医及其传承人授课,传授学术经验与临床技艺。
(2)组织中医药人员参加名老中医学术研讨会,拓宽学术视野,增进学术交流。
3. 临床实践与应用(1)鼓励中医药人员在临床实践中运用名老中医学术经验,提高临床疗效。
(2)开展名老中医学术经验在现代医学领域的应用研究,探索中西医结合的新模式。
4. 宣传推广与国际交流(1)通过媒体、网络等渠道宣传名老中医学术经验,提高中医药的社会认知度。
(2)加强与国际中医药界的交流与合作,推动名老中医学术经验走向世界。
四、时间安排本工作计划自发布之日起实施,分为以下阶段:1. 第一阶段(X个月):完成学术资料整理与挖掘工作,建立名老中医学术资料库。
2. 第二阶段(X个月):举办名老中医学术经验传承班,培养一批传承人才。
3. 第三阶段(X个月):组织中医药人员开展临床实践与应用研究,探索中西医结合的新模式。
4. 第四阶段(持续进行):加强宣传推广与国际交流工作,不断提升名老中医学术影响力的国际地位。
五、保障措施1. 组织保障:成立名老中医学术经验继承工作领导小组,负责统筹协调本工作计划的实施。
专科学术经验继承工作计划和措施
学术继承人计划和措施一、组织管理1、继承老中医药专家学术经验办公室负责制定继承教学计划,组织实施、检查监督。
2、指导老师所在单位负责本单位继承教学的实施和日常管理。
跨单位带教,由指导老师和继承人双方单位协商,明确继承教学管理责任单位。
3、继承人定期集中培训,进行老中医跟师学习。
二、培养目标与要求培养一批热爱中医药事业,能够继承老中医药专家学术经验和技术专长,扎实,临床技能全面,专业特色突出的高层次中医药临床人才。
(一)努力学习马列主义、毛泽东思想和建设有中国特色的社会主义理论,求实创新,尊敬师长,有良好的职业道德,不断提高传统文化素质和思想道德素质。
(二)具有合理的文化知识结构和较强的自学能力,在跟师实践中能够继承、整理、分析、总结指导老师的临床经验和学术思想,并运用于临床实践,不断提高解决本专业复杂、疑难问题的能力。
(三)学习和掌握中医药和相关学科的研究发展动态,能够运用传统和现代的科研方法开展中医药临床科学研究,不断拓宽和更新知识,提高自身的学术水平。
三、培养方法和内容采取统一管理、集中授课、分散带教、定期考核的方法。
做到分散带教与集中培训相结合,跟师实践与个人自学相结合,理论与实践相结合,继承与提高相结合。
(一)跟师实践继承人跟师从事临床时间每周不少于3个半天(市级继承人不少于2个半天)。
具体要求按《全国老中医药专家学术经验继承管理暂行规定》的有关内容及《继承教学协议书》执行。
(二)理论学习1、加强中医药经典著作和基础理论学习,根据国家中医药管理局启动的“万年青工程”,《中医药经典课程示范教学项目》的四部经典课件进行系统学习,并通过考核。
2、继承人进岗后由指导老师根据所从事的专业为继承人指定阅读两本与本专业相关的中医古典医籍。
3、参加研究班集中教学,原则上每两月授课一次,每次3学时。
集中学习以下内容:(1)继承工作的有关文件(2)继承整理学习老中医药专家学术经验的方法(3)中医经典著作和临床应用方法(4)中医药现代化发展讲座(5)中医药学发展现状和趋势及相关学科发展动态(6)中医药科研思路与方法(包括循证医学、等)(7)中医论文书写(包括科研论文、继承出师论文等)(8)医学优秀人才综合知识结构及素质培养(9)中医文献学(10)信息网络技术的应用(11)专题研讨三、考核与奖励(一)考核:(分为平时考核、阶段考核、中期考核和结业出师考核。
2024年儿科名老中医继承工作计划(二篇)
2024年儿科名老中医继承工作计划利辛县中医院骨伤科老中医学术经验继承工作计划及措施为了有效地推进我科老中医学术经验的传承工作,特此制定本计划及相应的措施。
一、培养目标本计划旨在通过学术经验的传承,使学术继承人在整理和继承老中医的学术经验和专业技术专长的过程中,能够发展和创新中医药学术。
我们致力于培养一批既热爱中医药事业,又具有深厚中医理论基础,精湛中医药技术,以及高尚医德的中医药传承创新型人才。
二、教学要求继承学习的期限为三年,具体起止时间为____年____月至____年____月。
通过继承工作,学术继承人需要达到以下目标:1、中医药理论基础更加坚固,中医药文化知识得到加强。
能够熟练掌握指导老师指定的古典医籍,领会古籍的精华。
2、基本掌握指导老师的学术经验和技术专长,达到指导老师的临床疗效或技能技艺水平,中医临床诊疗水平在原有基础上显著提升,临床疗效显著。
3、基于指导老师的学术经验,能够对学科领域的某些方面提出新的见解和观点。
三、教学内容继承教学将结合跟师学习、独立临床实践和理论学习的方式进行,以跟随指导老师的临床实践和独立临床实践为主。
1、跟师学习包括随师门诊、查房或会诊等。
自进岗学习之日起,学术继承人每周应至少跟从指导老师进行临床或实际操作____个工作日,三年累计不少于____个工作日。
在跟师期间,继承人需认真记录学习笔记,每年撰写一篇不少于____字的学习心得、临床体会或指导老师的临床经验整理;独立完成反映指导老师临床经验和专长的临床医案____,并在国内外公开发行的期刊上发表____篇以上关于继承和总结指导老师学术思想和技术专长的论文。
2、独立临床实践要求积极投身于医院门诊或病房工作,参与会诊和疑难病例讨论。
____个工作日的临床实践,三年累计不少于____个工作日。
3、理论学习以中医经典为主,采取集中授课与自学相结合的方式。
继承人应以精读《黄帝内经》、《伤寒论》、《金匮要略》及温病学等中医经典为主,学习____与所从事专业密切相关的专科经典。
【优质文档】某某学术继承人个人下一步工作、学习计划-优秀word范文 (6页)
本文部分内容来自网络整理,本司不为其真实性负责,如有异议或侵权请及时联系,本司将立即删除!== 本文为word格式,下载后可方便编辑和修改! == 某某学术继承人个人下一步工作、学习计划篇一:学术经验继承工作计划和措施淮北市中医医院师承工作计划一、全面实施《安徽省中医事业“十二五发展规划”》,贯彻省市中医发展有关决定,培养出有能完整总结继承中医药专家学术经验的中医药人才,我院实行名老中医带教工作。
二、名老中医带徒教师标准获得省、市名中医荣誉的副高级以上中医药医务人员。
三、继承人标准1、具有中医药本科以上学历。
2、专业知识基础扎实,医德好,勤奋好学,热爱中医专业,有敬业爱院精神。
四、经过对符合以上规定的候选人的遴选,我科决定周琦名老中医为指导老师,孙钰为继承人。
五、教学工作由科教科监管,相关科室主任负责考勤,继承工作实施阶段考核半年一次。
六、考核内容A 资料审查(月记、心得体会、考勤、论文等)B 抽取相关专业专家现场病历诊治,完成一份完整的中医门诊病例书写。
七、指导老师应保证带教时间,制定详细的师承教学计划,确定教学内容、目标和进度,并严格执行;应精心组织师承教学,指导师承人员结合临床实践学习中医药理论知识和实践技能,悉心传授学术经验和技术专长,按照确定的师承教学计划,保质保量的完成带教任务。
师承人员应尊师守纪,保证跟师学习时间,虚心刻苦学习指导老师的临床经验和技术专长,认真做好跟师笔记,及时归纳整理,并加以研究;诚实地接受指导老师和市、县卫生局及自治区中医药管理部门的检查和考核,完成教学计划确定的学习任务,努力提高自身的执业道德、业务素质和水平。
八、继承人跟师时间定为三年,指导老师通过言传身教,每月完成书写一篇道教日志。
继承人独立临床和实际操作并将跟师之学进行检查,并揣摩应用,时间每周不少于2天,每周完成一篇周记,每月完成一篇月记,每年完成30份完整的能反映指导老师技术专长加工炮制、鉴别经验、用药心得等方面的门诊或住院病历。
学术继承
中医学术继承工作计划为做好本年度名老中医学术经验继承工作,制定本教学计划。
名老中医药专家学术经验继承工作采取跟师学习、独立临床实践、理论学习的形式进行。
完成继承任务,进行结业考核,包括实绩考核、实践技能考核、结业论文考核。
具体计划:(一)理论学习通过以精读古典医籍为主的理论学习,拓展继承人的知识领域,加深对中医理论的理解,培育深厚的传统文化基础,提高中医理论水平,提高运用中医理论进行辨证论治的水平,提升继承、整理和总结指导老师学术思想、学术经验和技术专长的能力。
以学习古典医籍为主要内容。
根据本人的实际情况,在指导老师指导下选定学习书目,制定学习计划。
继承学习期间,要求学习医古文,精读四大经典(《内经》、《伤寒论》、《金匮要略》、温病学),一部与学员所从事专业密切相关的专科经典著作。
采用跟师抄方和自身实践相结合为主,集中授课辅导为辅。
1、学员在老师指导下,深入学习钻研,领悟和发掘古典文献精华,做好读书笔记,写出学习体会。
2、在继承工作学习期间,各省中医药管理部门集中安排医古文、中医经典理论学习讲座和传统文化知识讲座,聘请全国知名专家学者进行授课;每年组织一次中医理论学习交流会议,继承人交流学习体会。
考核指标:1、有完整的、符合要求的读书笔记。
2、提交一篇2000字以上的、较高质量的学习经典的读书报告作为理论学习的考核成绩。
3、参加集中培训学习或交流会议,出勤合格。
(二)跟师学习跟师目的:全面、系统地继承指导老师的学术思想、临床经验或技术专长等,提高继承人的临床诊疗(技术)水平。
跟师要求:跟师时间每周不少于1个工作日。
继承人在跟师学习期间,做好跟师笔记、随诊医案或操作记录,并细心揣摩、仔细领会,撰写心得体会、月工作记录。
指导老师从理论与实践相结合的角度,向继承人传授个人的学术思想、临床经验或技术专长;对所带继承人心得体会、月工作记录、医案或操作记录进行及时检查、批注,并将意见反馈给继承人。
跟师形式:继承人根据指导老师的时间表,安排跟师学习,并完成以下工作内容:1、跟师笔记:跟师笔记是继承人进一步提炼心得体会、月工作记录和管理者阶段考核的原始依据。
中医医院中医师承教育继承人教学计划及具体措施
中医医院开展师承教育计划和具体措施中医强调的是经验积累,以“师带徒”进行临床指导,是中医学绵延不绝的传承之道,为做好我院老中医药专家学术经验继承工作,确保名老中医宝贵的经验得以留存,更好更快促进临床医师的成长及充分发挥医院中医药特色,经医院研究,选拔*****同志为中医人才培养对象(带教老师***),并制定本教学计划和具体措施。
一、培养目标通过继承工作,使继承人在整理、继承中医学术经验和技术专长的基础上,发展、创新中医药学术,培养其热爱祖国、热爱中医药事业、中医理论深厚、中医药技术精湛、品德优良、医德高尚的高层次中医药继承创新型人才。
二、教学要求继承学习时间,为期壹年半。
具体起止时间为***年**月至**年**月。
通过继承工作使学术继承人达到:1、中医药理论功底更加扎实,中国传统文化知识进一步加强。
掌握指导老师指定的古典医籍,领悟古籍精神。
2、基本掌握指导老师的学术经验和技术专长,基本达到指导老师的临床疗效或技能技艺水平,中医临床诊疗水平在原有基础上有较大提高,临床疗效突出。
3、按照中医药学术发展的规律,结合指导老师的学术经验,对本学科领域的某一方面能提出新的见解和新的观点。
三、教学内容及措施页脚内容1继承教学采取跟师学习、独立临床实践与理论学习相结合的形式,以跟指导老师临床(实践)和独立临床(实践)为主。
1、跟师学习可随师门诊、查房或会诊等。
继承人自进岗学习之日起,每周跟指导老师临床或实际操作的时间不少于3.5个工作日。
跟师期间,继承人要认真作好跟师学习笔记、学习心得、临床体会或指导老师的临床(实践)经验整理,交指导老师批阅;总结指导老师学术思想和技术专长的论文。
2、独立临床实践是要积极参加医院门诊或病房工作,参加会诊及疑难病例讨论。
在上级医师指导下负责一定量的住院病人管理。
继承人每周独立从事临床实践的时间不少于2个工作日。
3、理论学习以学习经典为主,采取集中授课与自学研修相结合的方式。
继承人要以精读《黄帝内经》、《伤寒论》、《金匮要略》及温病学等中医经典为主,学习一部与所从事专业密切相关的专科经典,年底考核。
4.4.1专科学术经验继承工作计划措施
名老中医及继承人工作计划措施一、名老中医张双彦主任医师及传世大弟子庞敬涛简介二、三、(一)名老中医张双彦简介四、张双彦是泊头人,男,汉族, 泊头市中医内科主任, 副主任医师, 1980年被河北省卫生厅聘为中医师, 1987年晋升为中医主治医师,1995年晋升为中医副主任医师,从医40余年来长期从事中医医疗、教学、科研工作。
他医道精深,临床经验丰富,擅长用中西医结合的方法诊治内科疾病,辩证准确,用药精当,疗效显著。
中医辨治经验颇丰,30余年来诊治疾病数万例,并于1998年被泊头市人民政府授予《泊头市名中医》称号、2009年被泊头市人民政府授予《泊头市首届十大名中医》称号,现为《泊头市重点专科》、《泊头市在建重点专科》、《泊头市中医特色专科建设单位》,在本地享有盛誉。
五、(二)继承人庞敬涛医师简介六、庞敬涛,男,汉族,主治医师。
2002年毕业后一直从事临床工作,具有多年科临床经验。
为县级中医临床技术骨干,在泊头中医院学习一年。
从2010年至2012年参加名老中医学术经验继承学习。
工作期间先后在国家级杂志上发表论文5篇。
七、论文: 1. 张双彦的经验.《国际中医中药杂志》,2011,12,第33卷,第12期:1147-1149.庞敬涛.《中医临床研究》,2011,11,第3卷,第21期:33-34. 庞敬涛.泊头市中医院科名老中医学术经验继承工作计划及措施为了继承整理老中医药专家的学术经验和技术专长培养造就高层次中医临床人才和中药技术人才继承与发展中医药学术泊头中医医院开展了全国老中医药专家学术经验继承工作现就学术经验继承工作计划及措施总结如下一、继承学术经验工作目标通过继承工作使继承人在整理、继承老中医药专家的学术经验和技术专长的基础上发展、创新中医药学术培养造就一批热爱祖国、热爱中医药事业、中医理论深厚、中医药技术精湛、品德优良、医德高尚的高层次中医药继承创新型人才。
二、继承学术经验工作计划及措施继承学习时间连续3年。
名老中医学术经验继承工作计划总结及措施方案
名老中医及继承人简介一、名老中医唐伯亮副主任医师及继承人善国简介(一)名老中医唐伯亮简介唐伯亮是乐至县人,男,汉族,乐至县中医医院肛肠科主任, 副主任医师, 1980年被省卫生厅聘为中医师, 1987年晋升为中医痔科主治医师,1995年晋升为中医痔科副主任医师,从医40余年来长期从事中医医疗、教学、科研工作。
他医道精深,临床经验丰富,擅长用中西医结合的方法诊治科及肛肠疾病,辩证准确,用药精当,疗效显著。
尤其对痔、外痔、混合痔、肛裂、肛周脓肿等常见肛肠疾病的中医辨治经验颇丰,尤其是对高位肛周脓肿、复杂性肛瘘、嵌顿痔、环状痔等肛肠疑难病症具有丰富经验及独到见解。
30余年来诊治肛肠疾病数万例,并于1998年被江市人民政府授予《江市名中医》称号、2009年被资阳市人民政府授予《资阳市首届十大名中医》称号,先后任乐至县中医学会副会长、资阳市医学会中医副主任委员等职。
他所创建的肛肠科已有30于年历史,现为《资阳市重点专科》、《省在建重点专科》、《国家级中医特色专科建设单位》,在本地享有盛誉。
(二)继承人善国医师简介善国,男,汉族,主治医师。
2002年毕业后一直从事肛肠科临床工作,具有多年肛肠科临床经验。
为县级中医临床技术骨干,在中医学院附属医院肛肠科进修学习一年。
从2010年至2012年参加名老中医学术经验继承学习。
工作期间先后在国家级杂志上发表论文5篇。
论文:1.唐伯亮辩治肛痈的经验.《国际中医中药杂志》,2011,12,第33卷,第12期:1147-1149.善国.2.溃疡性结肠炎的中西医结合治疗.《中医临床研究》,2011,10,第3卷,第19期:27-29. 善国.3.肛门直肠狭窄的中西医结合治疗.《中医临床研究》,2011,11,第3卷,第21期:33-34. 善国.4.痔术后出血的中西医结合治疗.《中国中医急症》,2012,2,第21卷,第2期:246-247. 善国.乐至县中医医院肛肠科名老中医学术经验继承工作计划及措施为了继承整理老中医药专家的学术经验和技术专长,培养造就高层次中医临床人才和中药技术人才,继承与发展中医药学术,中医药大学附属医院肛肠科开展了全国老中医药专家学术经验继承工作,现就学术经验继承工作计划及措施总结如下:一、继承学术经验工作目标通过继承工作,使继承人在整理、继承老中医药专家的学术经验和技术专长的基础上,发展、创新中医药学术,培养造就一批热爱祖国、热爱中医药事业、中医理论深厚、中医药技术精湛、品德优良、医德高尚的高层次中医药继承创新型人才。
学术经验继承工作计划(多篇)
学术经验继承工作计划(多篇)第1篇:专科学术经验继承工作计划专科学术经验继承工作计划名老中医药专家学术经验继承工作是发扬祖国传统医药学、培养造就高层次中医临床人才和中药技术人才的重要途径。
开展名老中医专家学术继承,使继承人在整理、继承老中医药专家的学术经验和技术专长的基础上,发展和创新中医药学术,培养造就一批热爱祖国、热爱中医药事业、中医理论深厚、中医药技术精湛、品德优良、医德高尚的高层次中医药继承创新型人才,将使传统中医发扬光大的同时,与时俱进,注入新的元素,更多、更好地为广大老百姓服务,让全民享受具有更优质量的医疗卫生服务。
实践证明,这项工作的开展,加速了中医药人才的培养,推进了中医药学术的研究、继承与发展。
医院和科室决定从以下几方面开展工作:1、结合“十一五发展规划”,选配具有相当专业理论和一定实践经验的中青年中医业务骨干,作为有丰富、独到学术经验和技术专长的老中医的继承人,采取师承方式进行培养。
作为继承工作的老师,副主任医师张虹是医院的中医骨科技术骨干,从事中医已数十余年。
经过严格审定,我科目前参与继承工作的为周国华医生。
2、继承人的条件:严格继承人的遴选。
要求是45岁以下有志于继承、研究和发展老中医药专家学术经验,在医院从事中医、中西医结合工作,在学历上的要求也是比较高的。
”3、继承教学在专家和继承者签订继承教学协议书后开始,学习时间为连续3年,采取跟师学习和独立临床实践两种学习形式,其中跟师学习不少于180个工作日,独立临床实践不少于250个工作日。
继承教学以跟指导老师临床(实践)和独立临床(实践)为主,全面系统地继承指导老师的学术思想、临床经验或技术专长等临证精华,提高临床诊疗或技术水平。
经典理论学习采取自学研修与集中授课相结合的方式进行,学习1部与所从事专业密切相关的专科经典,并重点掌握1—2项中药技术。
4、继承者的考核要求,培训完成时,要求继承者中医药理论功底更加扎实,对中国传统文化知识要进一步加强;基本掌握指导老师的学术经验和技术专长,基本达到指导老师的临床疗效或技能技艺水平,中医临床诊疗疗效突出。
学术经验继承工作计划和措施
淮北市中医医院师承工作计划一、全面实施《安徽省中医事业“十二五发展规划”》,贯彻省市中医发展有关决定,培养出有能完整总结继承中医药专家学术经验的中医药人才,我院实行名老中医带教工作。
二、名老中医带徒教师标准获得省、市名中医荣誉的副高级以上中医药医务人员。
三、继承人标准1、具有中医药本科以上学历。
2、专业知识基础扎实,医德好,勤奋好学,热爱中医专业,有敬业爱院精神。
四、经过对符合以上规定的候选人的遴选,我科决定周琦名老中医为指导老师,孙钰为继承人。
五、教学工作由科教科监管,相关科室主任负责考勤,继承工作实施阶段考核半年一次。
六、考核内容A 资料审查(月记、心得体会、考勤、论文等)B 抽取相关专业专家现场病历诊治,完成一份完整的中医门诊病例书写。
七、指导老师应保证带教时间,制定详细的师承教学计划,确定教学内容、目标和进度,并严格执行;应精心组织师承教学,指导师承人员结合临床实践学习中医药理论知识和实践技能,悉心传授学术经验和技术专长,按照确定的师承教学计划,保质保量的完成带教任务。
师承人员应尊师守纪,保证跟师学习时间,虚心刻苦学习指导老师的临床经验和技术专长,认真做好跟师笔记,及时归纳整理,并加以研究;诚实地接受指导老师和市、县卫生局及自治区中医药管理部门的检查和考核,完成教学计划确定的学习任务,努力提高自身的执业道德、业务素质和水平。
八、继承人跟师时间定为三年,指导老师通过言传身教,每月完成书写一篇道教日志。
继承人独立临床和实际操作并将跟师之学进行检查,并揣摩应用,时间每周不少于2天,每周完成一篇周记,每月完成一篇月记,每年完成30份完整的能反映指导老师技术专长加工炮制、鉴别经验、用药心得等方面的门诊或住院病历。
每年有整理或总结导师学术经验或技术专长学术交流。
继承学习结束时提交一份全面整理和总结指导老师学术经验或技术专长的总结,并体现有继承人的创新观点。
九、师承人员连续跟师学习满三年,经指导老师同意,可以按照相关规定,申请参加传统医学师承出师考核。
医院名老中医药专家学术经验继承工作管理办法
医院名老中医药专家学术经验继承工作管理办法第一章、总则第一条名老中医药专家的学术经验是中医药理论与实践经验相结合的结晶,是中医药学科的宝贵财富。
为加强我市中医药专家学术经验继承工作的管理,培养高层次中医临床和中医药技术人才,推进中医药学术的研究、继承与发展,特制定本暂行规定。
第二条继承工作任务是继承、整理名老中医药专家的学术经验和技术专长,培养造就高层次中医临床人才和中药技术人才,研究、继承与发展中医药技术。
第二章、指导老师与继承人条件第三条指导老师条件本院国家、省、市命名的名老中医药专家和进入名医馆的名老中医药专家,都有责任和义务承担中医药专家学术经验继承工作。
第四条继承人条件(一)热爱中医、中西医结合事业,医德医风好。
(二)从事中医、中西医结合临床工作自愿跟师学习者。
(三)中医药大学中医、中西医结合、针推等专业毕业生,来院后均可跟师学习。
(四)上级主管部门另行规定的条件。
第三章、遴选程序第五条指导教师遴选由符合条件的专家本人申请,填写《成都市中西医结合医院名中医药专家学术经验继承工作指导教师申报表》,科室主任签署意见后交科教部。
第六条继承人遴选由本人申请,填写《成都市中西医结合医院名中医药专家学术经验继承工作继承人申报表》,所在科室主任和指导教师签署意见后交科教部。
第七条科教部组织医院学术委员会讨论并上报院长办公会议批准后公布。
第四章、教学管理第八条名中医药专家学术经验继承工作从院长办公会议批准之日起开始。
师承工作实行动态式管理,批准一对,开始一对。
三年为一个周期,如在师承工作中未按要求完成教学计划,阶段考核不合格者,予以淘汰。
第九条指导教师与继承人要签订教学协议书,并制订各年度教学计划。
第十条继承教学期间,继承人所在科室原则上不安排与继承学术无关的工作。
指导老师所在科室应保证其专心带教。
第十一条在继承教学过程中,指导教师通过言传身教,指导继承人临床操作以传授自己的经验和专长,教学工作不得因故中止或延长时限。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。
名老中医及继承人工作计划措施一、名老中医张双彦主任医师及传世大弟子庞敬涛简介二、三、(一)名老中医张双彦简介四、张双彦是泊头人,男,汉族, 泊头市中医内科主任, 副主任医师, 1980年被河北省卫生厅聘为中医师, 1987年晋升为中医主治医师,1995年晋升为中医副主任医师,从医40余年来长期从事中医医疗、教学、科研工作。
他医道精深,临床经验丰富,擅长用中西医结合的方法诊治内科疾病,辩证准确,用药精当,疗效显著。
中医辨治经验颇丰,30余年来诊治疾病数万例,并于1998年被泊头市人民政府授予《泊头市名中医》称号、2009年被泊头市人民政府授予《泊头市首届十大名中医》称号,现为《泊头市重点专科》、《泊头市在建重点专科》、《泊头市中医特色专科建设单位》,在本地享有盛誉。
五、(二)继承人庞敬涛医师简介六、庞敬涛,男,汉族,主治医师。
2002年毕业后一直从事临床工作,具有多年科临床经验。
为县级中医临床技术骨干,在泊头中医院学习一年。
从2010年至2012年参加名老中医学术经验继承学习。
工作期间先后在国家级杂志上发表论文5篇。
七、论文: 1. 张双彦的经验.《国际中医中药杂志》,2011,12,第33卷,第12期:1147-1149.庞敬涛.《中医临床研究》,2011,11,第3卷,第21期:33-34. 庞敬涛.泊头市中医院科名老中医学术经验继承工作计划及措施为了继承整理老中医药专家的学术经验和技术专长 培养造就高层次中医临床人才和中药技术人才 继承与发展中医药学术 泊头中医医院开展了全国老中医药专家学术经验继承工作 现就学术经验继承工作计划及措施总结如下 一、继承学术经验工作目标通过继承工作 使继承人在整理、继承老中医药专家的学术经验和技术专长的基础上 发展、创新中医药学术 培养造就一批热爱祖国、热爱中医药事业、中医理论深厚、中医药技术精湛、品德优良、医德高尚的高层次中医药继承创新型人才。
二、继承学术经验工作计划及措施继承学习时间 连续3年。
一 学习方式与教学内容1 学习方式名老中医药专家学术经验继承工作采取跟师学习、独立临床实践、理论学习的形式进行。
其中 跟师学习不少于180个工作日 独立临床实践不少于250个工作日 集中理论授课时间5-6个月。
2 教学内容继承教学以跟指导老师临床 实践 和独立临床 实践 为主 要全面、系统地继承指导老师的学术思想、临床经验或技术专长等临证精华 提高临诊疗或技术水平。
二 教学要求通过继承工作达到下列要求 1 中医药理论功底更加扎实 中国传统文化知识进一步加强。
掌握指导老师指定的古典医籍 领悟古籍精华。
2 基本掌握指导老师的学术经验和技术专长 基本达到指导老师的临床疗效或技能技艺水平 中医临床诊疗水平在原有基础上有较大提高 临床疗效突出。
3 按照中医药学术发展的规律 结合指导老师的学术经验 对本肛肠科领域的某一方面能提出新的见解和新的观点。
4 继承人结业时提交由本人独立完成的、能反映指导老师临床经验和专长的体现疾病诊疗全过程的临床医案30份。
三、学术经验继承工作要求一 继承人自进岗学习之日起 每周跟指导老师临床或实际操作的时间不得少于1.5个工作日 独立从事临床或实际操作的时间不得少于2个工作日。
二 继承人在学习期间 不承担行政管理事务 不得接受与继承学习无关的其它任务。
三 继承人自进岗学习期间 原则上不得中断。
对确有特殊原因 中断继承学习时间3个月以上6个月以内者 经当地中医药管理部门批准 可继续学习 并补足其缺少的教学、实践时间 中断学习时间超过6个月的 协议自行终止 停止学习。
四 指导老师在带教期间 每周临床或实际操作带教时间不得少于1.5个工作日 要对继承人撰写的学习心得、临床体会、临床病案进行批阅、指导 批语须在100字以上。
五 继承工作的平时考核由指导老师和科室负责进行。
主要考核继承人平时学习情况、跟师临床和独立临床时间。
继承人应认真做好跟师学习笔记 平均每月要撰写一篇不少于1000字的学习心得、临床体会或指导老师的临床实践经验整 手术10000余例 治愈率在95 以上。
他先后被授予《名中医》、《首届十大名中医》等称号,曾任泊头市中医学会副会长、资阳市医学会中医副主任委员等职.他所创建的内科已历经30于年,现为《重点专科》、《在建重点专科》、《国家级中医特色专科建设单位》.他在本地享有盛誉,营卫不和则发寒热认为本病与感染化脓有关 若治疗不当或失治1 中医辨证欲正确诊断疾病 必须首先辨其阴阳。
同时在辨阴阳过程中 不能只看一时的表象 要全面分析疾病的症状 以判断疾病的性质。
庞敬涛承总结跟随张双彦名老中医学习中医已有三年时间,回过头来看看,了解了不少中医方面的知识。
但还有些许不足。
三年来最大的收获是 对中医这一门学问 有了一个宏观的轮廓。
确定了一个中期目标就是 全力打造扎实的中医知识体系。
就我目前的理解这个知识体系应包括《中医基础理论》、《中医诊断学》、《中药学》、《方剂学》、《针炙学》如《中医内科学》、《中医外科学》、《中医儿科学》、《中医妇科学》等。
此外还有《中医药史学》、历代影响较大的各名著 当然这里面首先是四大经典 此外 诸如《脾胃论》、《傅青主女科》、《丹溪心法》、《儒门事亲》、《医林改错》、《医学入门》、《医学三字经》等都应包括其中。
但是除这些纯中医之外 要学好中医 我想在这个知识结构中还要包括《人体解剖学》、《营养学》、《心理学》、以及西医的《生理学》、《生物化学》、《诊断学》、《内科学》、《外科学》、《传染病学》等也要有一定的了解。
认识到这些 对下一步如何入手 就有了较为明确的思路。
半年来值得欣慰的是 学习中医 我没有三天打鱼两天晒网 相反 对于中医的热爱之情有增无减。
有一种越学越想学 越学越有趣 越学越痴迷的感觉。
我想如果 这种学习势头良好地保持下去的话 不出十年。
我就会成为一个中医通。
四大经典 已粗看一遍。
中基也精读了一遍。
中医药学 方剂学都记住了不少。
如果近期能把中医内科看完的话。
就能初步把理、法、方、药给统一起来了。
阅读中医临床论文时 看到一味味中药和一个个药方 如同老朋友一般 再也不感到陌生了。
当然 三年来也有遗憾 平时在医院业务比较繁忙,在中医学习方面时间需要抓得更紧 学习的方式也需要更加灵活。
这些 会在下一步的学习中医时考虑到,及时作出调整。
根据自己理解的中医知识结构 排下了学习时间表。
要不畏艰难 不急燥 要入细 深思慢品。
一步一个脚印地学好 为下一阶段走进临床实践 打下扎实的理论基础。
同时 也要注意综合学习、各方面齐头并进、并及时对跟师学习期间遇到的难题及时总结。
通过不断学习了解到,中医典籍《内经》引入了阴阳学说 从对自然界的认识出发 构建了一整套的中医理论 包括阴阳五行、整体观念、脏腑气血、经络针灸、病因病机、诊断治疗、养生保健等等。
这套理论的核心就是站在“天人合一”的角度 把人看作与自然界相联系的、本身既对立、又统一的整体 阴阳平衡就是健康 阴阳失调就会得病 阴离阳绝就会死人。
可以说 建立在阴阳五行学说基础上的朴素的唯物观、矛盾观、系统观、演变观、整体观构成了中医理论的基础。
从这个角度说 中医首先表现为思辩之学 其次才是治病救人之学 说中医反映了一种世界观是丝毫不过分的。
同样 中医仍旧从朴素的唯物观出发 对人体生病这样的现象阐发出“有诸内必形于其外”、“治病必求于本”这样的朴素的认识。
因此 中医临床必先望、闻、问、切 通过问寒热、察表里达到明虚实、辨阴阳的目的 这实际上是一个由症 外在表现 及证 病理 、由标,症状,到本,病因,的诊断过程。
在生产力、技术手段特别落后的古代,中医已形成一整套的治疗思想、诊断技术和方法 这是非常不简单的,是一个很了不起的成就。
中医不仅是治病救人的学问,也提供了一种系统的认识问题、解决问题的方法。
就以“感冒”为例谈谈中西医治病的异同吧。
“感冒”的症状主要包括 鼻塞、流涕、咽痛、咳嗽、发热、头痛 甚至全身酸痛、高热不退。
西医通常诊断为上呼吸道感染 然后通过化验等手段大致分清病原体是细菌抑或病毒,给予解热镇痛、镇咳、抗炎治疗,若确认与病毒有关 还有可能开出抗病毒口服液、双黄连、鱼腥草注射液、银翘清热胶囊之类的中成药。
张主任认为 ①中西医各有不同的理论体系和治病思路、方法 都是人类在探索人体疾病治疗的过程中形成的两种不同的“成果” 不能以西医的思维看待中医 更不能简单地评论孰优孰劣 ②中医是建立在辨证的、唯物的基础上的治病之学 ③中医的理论和方法是朴素的 但很完整 ④在治疗变态反应,过敏、病毒感染、衰老、慢性功能失调等领域 西医至今并无较为彻底的解决方法 有时候还要求助于中医中药,唐主任运用中医理论的望 神、色、舌、苔、唇、体征 、闻 听患者自述 、问 重点症状及细节、起因、二便、月事 、切 脉诊 把握患者的体质 阴阳 再参合环境、气候条件 四时 分清风、寒、燥、热、湿及其夹杂关系、轻重程度 最终定性 春瘟、暑湿、秋燥、风热、风寒等 然后按解表、化湿、清热、解毒、温里、散寒、止咳、化痰等用药法则拟出方药。
中医目前走下坡路是个不争的事实。
对此痛心疾首之余也只能无可奈何。
相对于专业医生来说,普通群众心目中对中医中药恐怕主要有以下几个误解,一是理论过时,挺玄,二是同病不同药,想不通,三是疗效不确定,没有实验数据说明,四是与现代科技手段绝缘,太土,五是不分科,没有科学的细化分工,六是药物反应大 七是剂量太没谱,随手一抓,10克行,15克也差不多,无法信任。
我觉得中医本身的局限、现代中医学院教学方式的弊端、对中医理论不正确的阐发、片面强调“经典”或过于强调中西医结合、对现代“快”生活节奏的不适应等等都可能是造成中医目前面临困境的原因 但核心问题我认为是没有很好地秉承中医传统。
唐伯亮用中医治病具有以下三个重要特点: 1.是重视中医治未病, 2.是重视辨证施治。
中医的辨证包含了透过现象看本质、注重发展变化、抓主要矛盾、兼顾其他等几层意思。
传统中医讲究望闻问切四诊合参 并考虑天时地理因素 再运用三焦、六经、八纲、卫气营血等辨证方法立法用药。
中医自始就不是“头痛医头 脚痛医脚”的 而是系统地、整体地看待人体以及人与自然界的关系。
因此 中医往往会出现同病不同药的现象 实际上是“症” 表象 同而“证” 本质、病因 不同的缘故。
3. 用药讲究配伍 对证下药 临症加减 极具灵活性。
中药在性能上有四气、五味、升降沉浮和归经,因由各种草药构成,中药组方讲究君臣佐使 还要根据症状的改变随时作出变化,实际上就是讲究药物的有机结合、协同作用,这不是随意而为,而是非常严谨的。
中医用药禁忌比西药少得多。
中医传统上只总结出十八反、十九畏、妊娠禁忌、服药忌口等四大类情况。
中医在用药上出问题 一般主要是下列情况 一是诊断错误 下错药 这是医师水平问题 二是用量畸大 属庸医所为,象胡万林之流。