《学校的树木》综合实践活动方案设计
“校园花草树木知识研究”小学综合实践活动方案
“校园花草树木知识研究”小学综合实践活动方案“校园花草树木知识研究”小学综合实践活动方案提要：实地参观学校，联系花木园地，请园艺老师介绍。
认识各种花草、树木，收集各种花草树木盆景资料剪贴。
“校园花草树木知识研究”小学综合实践活动方案一、活动说明：花：理想、希望、幸福、友谊的象征，可比拟为真、善、美的化身。
草：具有顽强不屈、坚韧不拔的精神。
树：参天大树，成材的标志，建设的材料。
花草树木，是春的象征，春的使者。
随着社会的发展，生活水平的提高，人们对周围的环境，对花草树木的知识研究也越来越普遍，越来越有兴趣。
为培养学生兴趣，丰富学生知识面，陶冶学生情趣，搞此活动。
二、活动目的1、通过活动让学生了解花草树木名称。
培养学生对花草树木的兴趣。
2、通过活动让学生了解各种花草树木的生长过程，植物的分类科、属、种……丰富学生知识。
3、通过活动让学生参与种植、管理。
培养学生爱劳动、动手实践能力。
4、通过活动，对学生进行爱护花草树木、保护环境、美化校园的思想教育。
三、活动人员：五年级全体学生四、活动时间：本学期五、活动准备：1、请有关人员介绍花草树木名称，并做好笔记。
2、订阅有关杂志，搜集有关花草树木材料。
附上说明。
3、取得家长支持，买一些有关书籍阅读。
4、实地参观学校，联系花木园地，请园艺老师介绍。
认识各种花草、树木，收集各种花草树木盆景资料剪贴。
六、活动方法及过程：（一）请学校园艺师介绍校园花草树木名称1、认识校园内的花草树木。
2、做好标签。
挂签熟记。
3、选一种植物观察。
（二）搜集有关杂志，介绍自己最喜欢的一种植物，了解它的属性及生长过程。
（附上图、文说明）1、收集自己喜欢的一种植物图片。
2、了解这种植物属性及一年四季的生长过程。
3、收集花卉盆景资料图文结合进行展示活动。
（三）分小组在家里选一种植物种植管理，或去花鸟市场买一植物种植、管理1、选好植物种植（盆栽），定期浇水、施肥。
2、掌握花草树木的管理方法。
3、把植物集中放置到校园内。
《校园里的树》综合实践
《校园里的树》综合实践案例一、活动目标：1、通过活动了解校园内的树木，培养学生的审美情趣，激发热爱学校的感情。
2、培养学生关注自然、热爱我们的生存环境的意识。
3、培养学生观察、想象、搜索信息的能力和初步的科学探究能力。
4、培养小组合作意识和主体参与意识。
二、组织开展活动，教师有效指导1、学生自由组合，确定小队名字，商定活动方案2、参观校园，了解校园树木名称，搜集有关校园树木的资料3、调查了解本校同学对树的作用的了解程度，向本校同学宣传讲解树木知识、作用。
4、访问有经验的学生老师、园丁了解保护树木等方面的知识，亲自实践养护、保护树木。
三、活动成果展示：（一）、激情导入我们的校园古朴而典雅，这儿绿树成荫，鸟语花香，是我们学习、生活的乐园。
尤其是校园里的树，它们每天和我们生活在一起，为我们带来清新和凉爽，使我们的校园更加绿意盎然。
但是，很多同学不认识它们，不了解它们，甚至不知道如何去关爱它们。
因此，我们班走遍校园的每个角落，与它们亲密接触，通过调查、访问、查资料、实践等途径，深入地了解了它们，与它们交上了朋友。
（二）、小队简介下面有请我们的三位小队长向大家简单介绍他们小队开展了哪些活动。
1、我们是知绿小队，在这次活动中，我们小队通过调查、访问、上网查找资料等途径了解了校园里的树木名称以及它们的特点、生活习性，还给它们做了名片，并将它们介绍给了低年级小朋友。
通过这次活动，我们跟这些树成了好朋友。
2、我们是探绿小队，我们小队围绕树木的作用，展开了一系列的调查、访问、上网查资料、询问、做树叶贴画等活动，在这些活动中，我们一小队收获了不少，知识也增长了许多，现在，我们要把树木的作用传播开来，让每个同学都知道树是我们生活中不可缺少的好朋友。
3、我们是护绿小队，在这次活动中，我们小队围绕“爱护树木”开展了活动。
我们不仅通过访问，上网查资料等方式知道了爱护树木的方法。
而且在老师的带领下，亲自实践了剪枝，洒农药等许多爱护树木的做法。
利用校园内的树木进行实地教学,带教案贴近学生的生活实际
利用校园内的树木进行实地教学，带教案贴近学生的生活实际在教育环节中，实地教学一直被视为提高学生教育质量和培养实践能力的重要方式之一。
而在校园内，大量的树木成为了理想的实地教学素材。
借助这些树木，不仅可以更好地引导学生去了解和探究树木的生命和生长规律，更可以通过观察和了解树木，将知识运用到生活实际之中，让学生更加贴近自然、贴近生活。
一、树木生长环境详解在实地教学之前，教师首先会引导学生对校园内的树木及其生长环境进行观察和了解。
比如，让学生注意观察树木周围的土壤、光线、空气、温度等因素，在这些因素的影响下，树木当前的生长状态如何，它们是如何适应环境的，通过这样的认识，学生可以了解树木生长的基本过程和机理。
二、树木的生长环节讲解了解树木生长的基本过程和机理后，教师会进行针对性的讲解，例如树木的营养吸收、呼吸、生殖、种子传播、组织结构等内容。
其中，深入地讲解营养吸收和呼吸器官对于树木生长的作用尤为重要，这一部分的教学常常涉及到多个学科知识的融合，例如生物学、地理学、化学等，同时也可以以生活实际为例子，例如根据树木对污染的吸收，讲解大气污染或土壤污染对于树木生长的影响。
三、树木给生活带来的益处除了树木的生长机理和营养吸收，还需要将树木与生活实际联系起来，让学生了解树木带来的丰富型益处。
作为教师，可以引导学生了解到树木的根系可以稳定土地、保护水源、防治土壤侵蚀；树木的氧气释放、吸收和转换二氧化碳，保持了地球气候的平衡；树木是动植物的栖息之所，为生态环境做出了巨大的贡献。
四、开展亲子带教活动在实地教学的同时，也可以引导学生了解到自己身边的环境，了解到树木的贡献和价值，再引入孩子家长参与进来，形成亲子带教的模式。
在亲子带教活动中，孩子们可以向家长展示自己对于树木生态的探索和了解，进一步让家长了解到自己身边的环境和资源，并通过这种方式形成一种美好环境保护意识。
在校园内进行实地教学，不仅能够增添学习的趣味性，还可以让学生更具体地探究自然现象和生命的奥秘，同时也可以让学生意识到自己的责任与义务，保护好校园和我们的地球。
《校园的树木》教案（精选4篇）
《校园的树木》教案（精选4篇）《校园的树木》篇1第一单元第二课校园的树木教学目标1、科学概念a、树的整体形态一般由树冠、树干、树根组成，树的器官一般包括根、茎、叶、花、果实、种子六部分。
b、树生长在一定的环境里，有一定的生存需要。
2、过程与方法a、用各种方法观察一棵树、描述一棵树。
b、用简图描述树的整体形态。
c、用拓印树皮的方法观察树干。
d、用实物来补充语言描述的不足。
3、情感、态度、价值观能客观地记录观察到的现象，能继续关注树木的变化。
教学重点学会观察一棵树。
教学难点会对观察的树进行有序的描述。
教学准备1、选对花园的一棵树作为观察使用。
2、笔和记录纸、软尺。
3、一支蜡笔、一张白纸。
4、教学碟片。
教学过程一、交流上节课观察到的内容。
师：同学们，上节课我们观察了一棵大树，有大部分还做了记录，你能用“我们在地方，用了方法观察了一课树，这棵树样。
”也可用简图表述。
学生：汇报、指正。
小结：观察一棵树，可由远及近地观察，远看可以看到大树整体轮廓，近看可以看到树的枝、叶、树皮及树上各种小动物。
因此我们可继续采用这种方法对一棵树进行观察，并做好记录。
二、探究新知1、观察校园的树木并做好记录。
（1）分组。
每组指定一棵树，组长分工、二人记录，两人观测，其他的同学讲到的内容观察。
全组成就一篇观察记录。
（2）室外活动。
观察时注意保护数木。
（3）室内汇报，评选出观察记录全面详细的组进行表扬。
2、学习拓印树皮。
（1）学生自学课本有关内容，小组交流理解的情况。
（2）室外拓印。
（3）室内汇报，对比各种树的树皮拓印有什么区别。
3、讨论树的相同与不同。
（1）小组讨论树的相同与不同，整理成条文待汇报。
（2）汇报、归纳整理并板书。
相同点：它们都长在土壤里，生长需要阳光、水，都有树冠、树干、树根、的基本构造。
不同点：树冠有大有小，树干有粗有细，树皮又光滑、又粗糙，结的果实不一样。
叶片的形状大小各不同。
4、媒体。
出示教参碟片的有关内容做为回顾与学习。
《校园的树木》 作业设计方案
《校园的树木》作业设计方案一、作业设计背景校园里的树木是校园环境的重要组成部分，它们不仅为校园增添了自然的美感，还具有生态、教育和文化等多方面的价值。
通过对校园树木的观察和研究，可以培养学生的观察力、思考力和环保意识，同时也能让学生更好地了解自然、热爱自然。
二、作业目标1、知识与技能目标（1）学生能够认识校园内常见的树木种类，并了解其基本特征和生长习性。
（2）学生能够掌握观察树木的方法和技巧，学会用科学的语言描述树木的形态和特征。
（3）学生能够运用所学知识，对校园树木的生态作用和文化价值进行分析和评价。
2、过程与方法目标（1）通过实地观察、查阅资料和小组讨论等方式，培养学生的自主学习能力和合作探究能力。
（2）通过撰写观察报告和制作树木名片等活动，提高学生的文字表达能力和信息整合能力。
3、情感态度与价值观目标（1）激发学生对自然的热爱之情，增强学生的环保意识和责任感。
（2）培养学生的审美情趣，让学生学会欣赏自然之美。
三、作业内容1、实地观察（1）组织学生分组对校园内的树木进行实地观察，记录树木的名称、位置、树干、树枝、树叶、花朵、果实等特征。
（2）要求学生用尺子测量树干的周长，用放大镜观察树叶的脉络和花朵的结构，用相机拍摄树木的整体形态和细节。
2、查阅资料（1）学生根据观察到的树木特征，查阅相关的植物学书籍、网站或咨询老师，了解树木的分类、生长环境、生态作用和文化价值等方面的知识。
（2）鼓励学生收集有关树木的诗词、故事和传说，丰富对树木的文化内涵的理解。
3、小组讨论（1）组织学生进行小组讨论，分享各自的观察结果和查阅到的资料，共同探讨校园树木的特点和价值。
（2）引导学生思考如何保护校园树木，提出自己的建议和想法。
4、撰写观察报告（1）学生根据实地观察、查阅资料和小组讨论的结果，撰写一篇关于校园树木的观察报告，内容包括树木的名称、特征、生态作用、文化价值以及保护建议等。
（2）要求观察报告语言准确、条理清晰、图文并茂，字数不少于800 字。
《校园的树木》教案
《校园的树木》优秀教案一、教学目标：1. 让学生了解和认识校园中常见的树木，提高他们的观察和识别能力。
2. 培养学生热爱校园、保护环境的意识。
3. 通过对校园树木的观察和研究，提高学生的自然科学素养。
二、教学内容：1. 校园树木的种类和特征2. 树木的生长环境和需求3. 树木的作用和价值4. 保护树木和环境的重要性5. 校园树木的调查和观察活动三、教学方法：1. 观察法：学生观察校园中的树木，了解其特征和生长状况。
2. 讲授法：教师讲解树木的相关知识，解答学生的疑问。
3. 实践活动：学生参与树木保护活动，提高环保意识。
4. 小组讨论：学生分组讨论树木的保护措施，分享观察心得。
四、教学准备：1. 教师准备树木的图片、实物标本等教学资源。
2. 学生准备观察树木的工具，如笔记本、画笔等。
3. 校园树木分布图和树木保护宣传材料。
五、教学过程：1. 导入：教师带领学生观察校园中的树木，引导学生关注校园环境。
2. 新课导入：教师讲解树木的基本知识，如种类、特征等。
3. 课堂讲解：教师讲解树木的生长环境和需求，让学生了解树木的重要性。
4. 实践活动：学生分组调查校园树木的种类和生长状况，记录观察结果。
5. 小组讨论：学生分享观察心得，讨论保护树木的措施。
六、教学评估：1. 观察学生的课堂参与程度，了解他们对树木知识的理解和掌握情况。
2. 评估学生在实践活动中的表现，如观察、记录和讨论。
3. 检查学生的作业，如校园树木分布图和观察报告，评估他们的实践能力和写作水平。
七、教学拓展：1. 组织学生进行校园树木种植活动，提高他们的植树技能。
2. 邀请林业专家进行讲座，让学生更深入地了解树木保护和绿化知识。
3. 开展校园树木摄影比赛，鼓励学生用镜头记录校园树木的美丽。
八、教学反思：1. 反思教学内容是否符合学生的兴趣和认知水平。
2. 考虑教学方法是否有效，是否需要调整以提高教学效果。
3. 思考如何更好地将环境保护理念融入课堂教学，提高学生的环保意识。
校园的树木教案
校园的树木教案教案标题：校园的树木教案目标：1. 了解校园中的树木对环境和人类的重要性。
2. 掌握树木的基本特征和生长过程。
3. 培养学生对树木的保护意识和环保行动。
教案步骤：引入活动：1. 展示一张校园的照片，让学生观察并讨论其中的树木。
2. 引导学生思考树木在校园中的作用以及它们对我们的生活有什么影响。
知识讲解：3. 介绍树木的基本特征，如树干、树枝、树叶、树根等。
4. 解释树木的生长过程，包括种子的发芽、幼苗的生长、树木的成长和繁殖等。
实践活动：5. 带领学生到校园中观察不同种类的树木，并记录它们的特征和名称。
6. 组织学生进行小组讨论，分享他们对树木的观察和发现。
7. 引导学生思考树木对环境的重要性，如吸收二氧化碳、释放氧气、保护土壤等。
环保行动：8. 引导学生讨论如何保护校园中的树木，如不乱扔垃圾、不随意砍伐树木等。
9. 鼓励学生参与植树活动，增强他们的环保意识和行动能力。
10. 结束活动时，让学生写下自己的环保承诺，承诺保护校园中的树木和环境。
教学评估：11. 观察学生在实践活动中的参与程度和对树木的认知水平。
12. 收集学生的环保承诺，评估他们对树木保护意识的理解和表达能力。
拓展活动：13. 邀请专业人士或校园绿化工作人员来校园进行讲座，进一步加深学生对树木的了解。
14. 组织学生参观植物园或森林公园，让他们亲身感受大自然中的树木生态系统。
教案延伸：这个教案可以在不同年级的学生中进行，根据学生的年龄和认知水平进行适当调整。
对于低年级的学生，可以更多地关注树木的基本特征和观察技巧；对于高年级的学生，可以深入探讨树木的生态系统和环境保护问题。
同时，教师可以根据学校的实际情况，结合校园中的具体树木资源，进行更加具体和实践性的教学活动。
校园中的树实践活动报告
校园中的树实践活动报告1. 活动简介本次校园中的树实践活动是由学校生态环境保护协会组织的一项环保实践活动。
活动旨在增强学生对于环境保护和树木保护的意识，提高学生对树木的认识和了解树木的重要性。
同时通过实践活动，让学生亲自参与树木的保护与养护过程，培养学生的实践能力和责任意识。
2. 活动内容2.1 活动前准备在活动开始前，协会成员与老师一起进行了活动前的准备工作。
首先，我们对学校内的树木进行了普查，了解了每一棵树木的状况和需求。
然后，我们制定了活动的具体方案，确定了树木保护的重点和实践活动的内容。
最后，我们向学生宣传了活动的意义和目的，并组织了志愿者报名。
2.2 实践活动在活动当天，我们组织了100名学生志愿者参加了实践活动。
活动分为以下几个环节：2.2.1 树木修剪我们首先对校园内一些长势不良的树木进行了修剪。
我们组织了一些有经验的园艺师傅向学生们进行了修剪技巧的讲解，并亲自示范。
然后，志愿者们分成小组，根据所学到的修剪技巧，将树木的枝干进行修剪，并清理了树下的杂草和落叶。
2.2.2 树木养护为了保护树木的健康生长，我们特地组织了一次树木养护的培训。
专业养护人员向学生们详细介绍了树木的生长特点和养护技巧，并教授了正确的浇水和施肥方法。
志愿者们在学习完养护知识后，亲自动手给树木浇水、施肥，并做好养护记录。
2.2.3 义务宣传除了实际行动，我们还开展了一系列的宣传活动，以增加同学们对树木保护的重视度。
我们在学校的主要路口设立了宣传摊位，展示了树木保护的海报和宣传册。
同时，我们还通过校园广播、微信公众号等渠道，向全校师生宣传了树木保护的重要性和方法。
3. 活动成果通过这次校园中的树实践活动，我们取得了一些显著的成果：首先，学生们的环保意识有所提高，更加关注树木的保护与养护，形成了爱护树木的良好氛围。
其次，活动中的实践环节让学生们亲自动手，增强了他们的实践能力和责任意识。
通过修剪和养护树木的过程，学生们不仅了解了树木的生长规律，也感受到了劳动的重要性。
三年级科学上册校园的树木教案教科版
三年级科学上册校园的树木教案教科版一、教学目标1. 让学生了解校园中的树木种类和特点，培养学生的观察能力。
2. 让学生掌握树木的基本结构和功能，提高学生的科学素养。
3. 培养学生热爱校园环境，增强环保意识。
二、教学内容1. 校园中的树木种类及特点2. 树木的基本结构与功能3. 校园树木的调查与观察4. 爱护树木，保护环境三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生了解校园中的树木种类、特点及基本结构功能。
2. 教学难点：树木的输导组织及其功能。
四、教学方法1. 观察法：带领学生观察校园中的树木，了解其特点。
2. 讲解法：讲解树木的基本结构和功能。
3. 讨论法：分组讨论校园树木的保护措施。
五、教学步骤1. 导入：引导学生关注校园中的树木，了解树木对环境的重要性。
2. 校园树木观察：带领学生走出教室，观察校园中的树木，记录树木的名称、特点。
3. 树木结构讲解：讲解树木的基本结构，包括树干、树枝、树叶、树根等。
4. 树木功能探究：引导学生了解树木的光合作用、呼吸作用等生理功能。
5. 爱护树木讨论：分组讨论如何保护校园中的树木，提出具体的保护措施。
教案仅供参考，具体实施时可根据学生实际情况进行调整。
六、教学评价1. 观察学生的课堂表现，了解他们对校园树木的认识和爱护环境的意识。
2. 通过课后作业，检查学生对树木结构和功能的掌握情况。
3. 组织一次校园树木保护实践活动，评估学生在实践中的参与度和表现。
七、教学拓展1. 邀请校园绿化工作人员进行讲座，让学生更深入地了解校园树木的养护知识。
2. 组织学生参观校园树木园，了解更多的树木种类和特点。
3. 开展校园树木摄影比赛，鼓励学生用镜头记录校园树木的美丽瞬间。
八、教学资源1. 校园树木分布图：用于引导学生观察和了解校园树木的分布情况。
2. 树木结构图：用于讲解树木的基本结构。
3. 树木功能资料：用于讲解树木的光合作用、呼吸作用等生理功能。
4. 校园树木保护宣传材料：用于引导学生树立环保意识。
三年级科学上册校园的树木教案教科版
三年级科学上册《校园的树木》教案（教科版）教学目标：1. 知识与技能：认识校园中常见的树木，了解树木的主要特征。
学会使用观察工具，如放大镜、望远镜等，观察树木的细节。
2. 过程与方法：通过观察、调查、比较等方法，了解树木的生长特点和生态环境。
学会合作交流，分享观察和发现的结果。
3. 情感态度价值观：培养学生对校园环境的热爱和保护意识，增强环保责任感。
培养学生积极参与科学探究活动的兴趣和好奇心。
教学重点：校园中常见树木的特征和生长特点。
观察工具的使用和观察方法的掌握。
教学难点：树木生态环境的理解和保护意识的培养。
教学准备：校园树木的相关图片或实物。
观察工具（放大镜、望远镜等）。
笔记本、彩笔等记录工具。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 引导学生观察校园中的树木，询问学生对校园树木的了解。
2. 展示一些校园树木的图片，让学生分享自己认识的树木。
二、观察树木的特征（10分钟）1. 让学生分成小组，每组选择一棵校园中的树木进行观察。
2. 引导学生使用观察工具，如放大镜、望远镜等，观察树木的细节。
3. 学生记录观察到的树木特征，如树干、树叶、花朵等。
三、调查树木的生长特点（10分钟）1. 让学生调查校园中不同树木的生长情况，如树高、树龄、树干直径等。
2. 学生记录调查结果，并进行比较分析。
四、了解树木的生态环境（10分钟）1. 引导学生思考树木与生态环境的关系，如树木对空气质量、水资源的影响。
2. 学生分享自己的观点，并进行讨论。
五、总结与反思（5分钟）1. 让学生回顾本节课的观察和调查结果，总结树木的主要特征和生长特点。
2. 引导学生思考如何保护校园中的树木，提出保护措施。
教学延伸：组织学生进行校园树木保护活动，如植树、修剪树枝等。
邀请林业专家进行讲座，让学生深入了解树木的保护知识。
教学反思：教师在课后要对课堂教学进行反思，了解学生的学习情况，对教学方法和内容进行调整。
关注学生在实践活动中的表现，鼓励学生积极参与，提高科学探究能力。
树综合实践活动教学设计(3篇)
第1篇一、活动背景随着我国生态环境的日益恶化，保护树木、爱护自然已成为全社会的共识。
为了提高学生的环保意识，培养他们的实践能力，本活动以“树”为主题，通过综合实践活动，让学生深入了解树木的种类、生长习性、生态价值以及与人类生活的关系，从而激发他们关爱树木、保护环境的责任感。
二、活动目标1. 知识目标：了解树木的种类、生长习性、生态价值等知识。
2. 能力目标：培养学生观察、分析、解决问题的能力，提高他们的实践操作技能。
3. 情感目标：增强学生的环保意识，培养他们关爱树木、保护环境的责任感。
三、活动内容1. 树木种类及分布2. 树木的生长习性3. 树木的生态价值4. 树木与人类生活的关系5. 树木保护与养护四、活动准备1. 教师准备：收集有关树木的图片、视频、文献资料等；制作教学课件；准备观察工具（如放大镜、记录本等）。
2. 学生准备：了解家庭周围树木的种类；收集有关树木的资料；准备观察记录工具。
五、活动过程（一）导入1. 教师展示一组树木的图片，引导学生观察并说出树木的种类。
2. 学生分享自己了解的树木种类及分布情况。
（二）探究树木的生长习性1. 教师讲解树木的生长习性，如生长周期、生长环境、繁殖方式等。
2. 学生分组进行观察实验，记录树木的生长过程。
（三）了解树木的生态价值1. 教师讲解树木的生态价值，如调节气候、净化空气、保持水土等。
2. 学生分组讨论，分享自己对树木生态价值的认识。
（四）树木与人类生活的关系1. 教师讲解树木与人类生活的关系，如食物、药品、建筑等。
2. 学生分享自己了解的树木在人类生活中的应用。
（五）树木保护与养护1. 教师讲解树木保护与养护的方法，如植树造林、防治病虫害等。
2. 学生分组讨论，提出保护树木的建议。
（六）总结与反思1. 教师引导学生总结本次活动的收获，分享自己的心得体会。
2. 学生分组进行反思，提出改进活动的建议。
六、活动评价1. 课堂参与度：观察学生在活动中的参与程度，如提问、回答问题、小组讨论等。
《校园的树木》教案
《校园的树木》优秀教案一、教学目标：1. 让学生了解和认识校园中常见的树木，提高他们对校园生态环境的认识。
2. 培养学生热爱大自然、保护环境的意识。
3. 提高学生观察、思考、表达和合作的能力。
二、教学内容：1. 校园中常见的树木种类及其特点。
2. 树木的作用及其与人类生活的关系。
3. 保护树木、爱护环境的重要性。
三、教学重点：1. 校园中常见的树木种类及其特点。
2. 树木的作用及其与人类生活的关系。
四、教学难点：1. 让学生深入了解树木的作用及其与人类生活的关系。
2. 培养学生保护树木、爱护环境的意识。
五、教学方法：1. 观察法：让学生观察校园中的树木，了解其特点。
2. 讨论法：分组讨论树木的作用及其与人类生活的关系。
3. 实践法：组织学生进行校园树木保护活动。
4. 讲授法：教师讲解树木相关知识。
六、教学过程：1. 导入：教师带领学生观察校园中的树木，引导学生关注校园生态环境。
2. 新课导入：介绍校园中常见的树木种类及其特点。
3. 课堂讨论：分组讨论树木的作用及其与人类生活的关系。
4. 实践环节：组织学生进行校园树木保护活动。
七、作业布置：1. 观察并记录校园中自己喜欢的树木，描述其特点。
八、课程评价：1. 学生对校园树木的认识程度。
2. 学生参与校园树木保护活动的积极性。
九、教学反思：教师在课后对自己的教学进行反思，分析教学过程中的优点和不足，以便在今后的教学中进行改进。
十、拓展活动：1. 组织学生进行校园树木种植活动。
2. 开展校园树木摄影比赛。
3. 邀请专家进行树木知识讲座。
4. 组织学生参观森林，加深对树木的认识。
六、教学内容：1. 识别校园中常见的树种。
2. 了解树木的生长周期和生态需求。
3. 探讨树木对校园环境的影响。
七、教学重点与难点：1. 教学重点：学生能够识别校园中的主要树种，了解它们的生长周期和生态需求。
2. 教学难点：学生理解树木对校园环境的具体影响，并能够提出保护树木的具体措施。
校园里的树木教案
校园里的树木教案教案标题：校园里的树木教案目标：1. 了解校园里的树木的重要性和作用；2. 学习树木的基本特征和分类；3. 培养学生对树木的保护意识和责任感。
教案步骤：1. 导入（5分钟）- 引导学生回忆他们在校园里看到的树木，并讨论树木对我们生活的重要性。
- 提问：树木对我们有哪些作用？（例如：提供氧气、净化空气、调节气温、保护土壤等）2. 探究（15分钟）- 分组让学生观察校园里的不同树木，记录它们的特征和外观。
- 引导学生发现树木的共同特征，如树干、树叶、树枝等，并讨论它们的功能和作用。
- 介绍树木的分类方法，如根据叶子形状、树皮特征等。
3. 知识讲解（15分钟）- 介绍常见的校园树木种类，如柳树、松树、槐树等，并展示图片或实物进行辨认。
- 讲解每种树木的特点、生长环境和适应能力。
4. 创作活动（20分钟）- 分组让学生选择一种校园树木进行深入研究，并设计海报或展板展示所学内容。
- 鼓励学生收集有关树木的图片、信息和实地观察结果，并用图文形式展示。
- 学生展示自己的作品，并互相交流分享。
5. 总结（5分钟）- 让学生总结所学内容，强调树木的重要性和保护意识。
- 提问：我们应该如何保护校园里的树木？6. 作业（5分钟）- 布置作业：让学生回家观察自己住宅区或周围的树木，并记录它们的特征和名称。
教学辅助工具：- 图片或实物展示校园树木- 海报或展板制作材料- 学生笔记本和纸张教学扩展：- 组织学生参观校园里的树木，进行实地观察和学习。
- 邀请专业人士或校园园艺工作人员来讲解树木的种植和护理知识。
- 组织学生参与校园绿化活动，让他们亲自动手种植树木。
《学校的树木》综合实践活动方案设计
《学校的树木》综合实践活动方案设计《学校的树木》综合实践活动方案设计一、主题活动提出的背景我校自成立以来，在校园绿化方面投入了大量的资金，校园整体很美，一年四季鲜花盛开，树木苍绿挺拔，有一次，带学生走进学校的小公园参观，居然有许多学生面对学校这么种树木却只能叫出2—3种，多一点的也只能叫出5—6种。
针对这种知识与实践脱节的情况，我们决定从认识校园里的树木入手，从调查校园绿化做起，从调查中让学生学会观察身边的环境，争做绿色小卫士，让学生真正了解自己的学校，并根据调查提出学校今后绿化的建议。
二、设计理念：XXX只有学生自我发现的东西，才能积极地被同化，从而产生深刻地理解。
在设计活动时，我遵循以人为本的教学理念，注意了以下几点：1、讲究趣味性。
根据学生的兴趣来安排相关的内容，使学生产生好奇感和求知欲，在不知不觉中既掌握了新知，又在轻松活泼的气氛中体验到与他人合作的乐趣，成功的喜悦。
2、重视实践性。
综合实践活动是以活动为主要环节，以综合为主要特性，以学生的经验与生活为核心的实践性课程。
在活动中，我力求以“实践、创新、发展”为主线，让学生通过上网、查书、观察、采访、动手制作等多种方式，从不同的视角对学校的树木作全面的相识。
3、发挥创造性。
每一个孩子都有一种与生俱来的以自我为中心的探究式研究方式，特别是在开放式的活动中，往往能大胆地提出与word文档可编辑复制众不同的意见，独辟蹊径地解决问题。
在设计中，我争取创设民主、宽松、愉悦的课堂气氛，不仅仅让学生获得知识，还有创造性思维火花的迸射和灵感的涌动。
三、活动目标：1、情感目标：XXX，使学生获得切身材验，为学校的绿化出金点子，激起学生热爱学校、保护花卉树木的情感。
2、能力目标：（1）通过活动，让学生能研究多渠道收集信息并将信息整理、分类的方法，初步形成有特色的成果展示。
（2）通过活动，培养学生的观察能力及留心观察生活的惯。
（3）XXX小组活动，使学生学会分享配合的劳动功效，学会互相合作。
保护树木社会实践活动课(3篇)
第1篇一、活动背景随着我国经济的快速发展，城市化进程不断加快，森林资源受到严重破坏，生态环境日益恶化。
为了提高青少年对树木保护的意识，培养他们的环保责任感，我校决定开展“保护树木社会实践活动课”。
通过本次活动，让学生深入了解树木的价值，树立绿色环保观念，为建设美丽家园贡献力量。
二、活动目标1. 让学生了解树木的种类、生长习性以及生态价值；2. 增强学生的环保意识，培养他们的社会责任感；3. 提高学生的实践能力，学会关爱自然，保护环境；4. 倡导全民参与植树造林，共同呵护绿色家园。
三、活动内容1. 树木知识讲座邀请林业专家为学生们讲解树木的种类、生长习性、生态价值等方面的知识，让学生了解树木的重要性。
2. 观察树木组织学生们参观校园内的树木，观察它们的生长状态，了解树木的生长规律。
3. 植树活动组织学生们亲手种植树木，亲身体验植树造林的过程，感受生命的力量。
4. 树木养护知识培训邀请园艺师为学生们讲解树木养护的知识，让学生了解如何正确养护树木，确保它们健康成长。
5. 制作环保宣传海报组织学生们利用课余时间，制作以“保护树木，共建绿色家园”为主题的海报，提高环保意识。
6. 开展植树节主题活动在植树节期间，组织学生们开展植树活动，以实际行动关爱树木，保护环境。
四、活动流程1. 课前准备（1）邀请林业专家、园艺师等专业人士；（2）联系植树基地；（3）准备活动所需的材料、工具等。
2. 课堂活动（1）树木知识讲座；（2）观察树木；（3）植树活动；（4）树木养护知识培训；（5）制作环保宣传海报。
3. 课后总结（1）评选优秀环保宣传海报；（2）分享植树活动的心得体会；（3）总结本次活动，提出改进措施。
五、活动评价1. 学生参与度：评价学生参与活动的积极性和主动性；2. 知识掌握程度：评价学生对树木知识的掌握情况；3. 环保意识：评价学生环保意识的提高程度；4. 实践能力：评价学生在植树活动中的实践能力；5. 课后总结：评价学生对活动内容的理解和反思。
校园树木活动策划方案模板
一、活动背景随着社会的发展，人们对环境保护意识的日益增强，校园作为人才培养的重要基地，更应该注重绿色生态建设。
为了提高学生的环保意识，营造绿色校园，特制定本活动策划方案。
二、活动主题“拥抱绿色，共建美好校园”三、活动目的1. 增强学生的环保意识，提高对校园树木保护的认识；2. 培养学生的社会责任感，让学生积极参与校园树木养护工作；3. 丰富校园文化生活，增进同学间的友谊。
四、活动时间2023年3月12日（植树节）五、活动地点校园内树木集中区域六、活动对象全校师生七、活动内容1. 树木知识讲座：邀请林业专家或相关领域教师，为学生普及树木的种类、生长习性、养护方法等知识；2. 树木养护实践：组织学生分组，在专业人员的指导下，对校园内的树木进行浇水、修剪、施肥等养护工作；3. 环保宣传：通过海报、广播、校园网等形式，宣传环保理念，提高师生对校园树木保护的重视；4. 树木认养活动：鼓励学生自愿认养校园内的一棵树木，负责其日常养护，并记录成长过程；5. 环保创意作品征集：鼓励学生发挥创意，以“拥抱绿色，共建美好校园”为主题，制作环保创意作品，如手工艺品、绘画等。
八、活动流程1. 活动前期准备：确定活动时间、地点、内容，邀请专家、教师、学生代表等；2. 活动宣传：通过多种渠道进行宣传，提高师生对活动的关注度和参与度；3. 活动实施：按照活动流程，开展树木知识讲座、树木养护实践、环保宣传、树木认养活动、环保创意作品征集等；4. 活动总结：对活动进行总结，收集师生反馈意见，为今后类似活动提供借鉴。
九、活动预算1. 专家讲座费用：XXX元；2. 活动用品费用：XXX元；3. 宣传费用：XXX元；4. 其他费用：XXX元。
十、活动负责人及组织机构1. 负责人：XXX；2. 组织机构：XXX（学院、部门等）。
十一、活动意义通过本次校园树木活动，让学生在实际行动中了解环保知识，提高环保意识，为创建绿色校园、美丽中国贡献力量。
校园中的树实践活动报告
校园中的树实践活动报告活动前言树木是大自然的馈赠，它们不仅是地球上最古老的生物之一，还是我们生活中不可或缺的一部分。
树木给我们提供了氧气、果实和美丽的风景，同时也是保护环境和净化空气的重要工具。
为了让学生更加了解和爱护树木，我们在学校开展了一项校园中的树实践活动。
活动目标1. 提高学生对树木的认识和了解；2. 培养学生爱护和保护树木的意识；3. 培养学生的团队合作精神；4. 呼吁学生积极参与校园绿化工作。
活动准备在活动开始之前，我们组织了一次树木知识讲座，向学生们介绍关于树木的生长过程、分类、生态功能和重要性等知识。
同时，我们还组织了一次树木观察活动，带领学生们走进校园，观察校园内的各种树木，了解它们的特点和自然环境。
活动过程队伍划分我们将全校学生分成了几个小组，每个小组由一名老师和几名学生组成。
每个小组被要求选择一棵特定的树木进行实践活动。
树木认养每个小组首先要选择一棵树木进行认养。
他们要对这棵树进行命名并了解它的种类、特点和生长环境。
同时，他们还要制定一个保护计划，包括定期浇水、施肥和修剪等。
报告撰写为了让学生更好地记录整个过程，我们要求每个小组撰写一份树木实践活动报告。
报告中需要包括树木的认养过程、遇到的问题、解决方案以及实践的成果。
同时，他们还需要撰写一份对树木的感悟和思考。
实践活动每个小组根据自己的保护计划，定期对自己的树木进行浇水、施肥和修剪等工作。
在实践的过程中，学生们发现了许多问题，如病虫害的防治、树木枯萎的原因等。
他们积极寻找解决方案，向老师请教，参考专业书籍和互联网资料。
此外，我们还组织了一次大规模的校园绿化活动，向全校师生宣传树木保护的重要性，并呼吁大家积极参与校园绿化工作。
活动成果在这次树木实践活动中，学生们不仅学到了更多关于树木的知识，还培养了对树木的热爱和意识。
他们通过实践活动，学会了团队合作和问题解决的能力。
同时，我们的校园也因为学生们的努力变得更加美丽和绿色。
在活动结束后，我们组织了一次树木实践活动展览，学生们将自己的报告和对树木的感悟展示给全校师生。
五综 主题二 树木与环境
活动主题二：树木与环境一、活动目标：1、了解自然，认识自然，在大自然中陶冶心境，树立小公民的责任心和使命感。
2、培养学生的观察能力和调查分析能力。
3、通过活动，使学生学会分享共同的劳动成果，学会互相合作。
二、活动过程：1、确立主题，制定活动方案（1）树木对周围环境的特殊功能（2）人类破坏森林的行为和后果（3）研究我们校园的树木2、依据活动方案，展开活动，具体安排如下：第一阶段：赏绿主要内容：组织“欣赏校园”活动，培养热爱校园情感。
第一：听——清晨组织学生在美丽的校园里闭上眼睛静息去聆听风吹树木、鸟儿欢鸣、风拂花草、小虫吟唱、书声朗朗等各种声音，体会大自然给我们的厚爱，写下“听世界”的体验、想象性日记，激发学生对自然的热爱。
第二：看——各班举行“绿色校园摄影活动”，组织学生分成若干组进行选景，开展拍摄活动，在校橱窗里进行摄影作品展评，在共享绿色校园的同时增强环保意识。
第三：思——在校园内开展活动的同时，引导学生始终带着探究的目光注视每一个点滴，寻找自己感兴趣的问题进行深入的调查研究，开展“寻找合作小伙伴”活动，交流自己感兴趣的研究课题，请小伙伴加盟自己的研究小组。
第二阶段：护绿主要内容：从身边做起，培养保护校园的意识。
第一：（1）收集有关环境保护的标语。
（2）交流第二；（1）每人写一条环保标语：图文结合。
（2）在班内设立“环保名言栏”，张贴学生自己写的图文并茂的“环保名言”。
开展“净化校园，美化校园”的考察活动、新闻发布会。
第三：（1）对前一阶段确立的研究课题小组合作开展综合研究性学习。
（2）校园考察，从净化、美化角度大胆设想。
第四：（1）看录像《世界著名城堡园林》。
（2）用新闻发布会形式汇报研究性学习成果。
第三阶段：颂绿主要内容：向全校汇报综合实践活动成果。
第一：优秀实践活动作品展评。
第二：评出“最佳合作小伙伴”。
第三：歌舞表演“绿满校园”。
第四：绿色校园知识竞赛。
3、搜集整理材料，应用深化活动，对活动的收获进行整理加工，形成研究成果，并准备在汇报上展示。
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《学校的树木》综合实践活动方案设计
一、主题活动提出的背景
我校自成立以来，在校园绿化方面投入了大量的资金，校园整体很美，一年四季鲜花盛开，树木苍绿挺拔，有一次，带学生走进学校的小公园参观，居然有许多学生面对学校这么种树木却只能叫出2—3种，多一点的也只能叫出5—6 种。
针对这种知识与实践脱节的情况，我们决定从认识校园里的树木入手，从调查校园绿化做起，从调查中让学生学会观察身边的环境，争做绿色小卫士，让学生真正了解自己的学校，并根据调查提出学校今后绿化的建议。
二、设计理念：
只有学生自我发现的东西，才能积极地被同化，从而产生深刻地理解。
在设计活动时，我遵循以人为本的教学理念，注意了以下几点：
1、讲究趣味性。
根据学生的兴趣来安排相关的内容，使学生产生好奇感和求知欲，在不知不觉中既掌握了新知，又在轻松活泼的气氛中体验到与他人合作的乐趣，成功的喜悦。
2、重视实践性。
综合实践活动是以活动为主要环节，以综合为主要特征，以学生的经验与生活为核心的实践性课程。
在活动中，我力求以“实践、创新、发展”为主线，让学生通过上网、查书、观察、采访、动手制作等多种方式，从不同的视角对学校的树木作全面的了解。
3 、发挥创造性。
每一个孩子都有一种与生俱来的以自我为中心的探究式学习方式，特别是在开放式的活动中，往往能大胆地提出与众不同的意见，独辟蹊径地解决问题。
在设计中，我争取创设民主、宽松、愉悦的课堂气氛，不仅仅让学生获得知识，还有创造性思维火花的迸射和灵感的涌动。
三、活动目标：
1、情感目标：
了解学校，使学生获得亲身体验，为学校的绿化出金点子，激发学生热爱学校、保护花草树木的情感。
2、能力目标：
（1）通过活动，让学生能学习多渠道收集信息并将信息整理、分类的方法，初步形成有特色的成果展示。
（2）通过活动，培养学生的观察能力及留心观察生活的习惯。
（3）通过小组活动，使学生学会分享共同的劳动成果，学会互相合作。
3、知识目标：
（1）、通过活动，让学生认识学校的树木，了解相关的基础知识。
（2）、通过活动，让学生初步认识植物与人类生活的关系。
学会关注大自然。
四、活动适用的对象
学校一年级学生
五、活动形式
采用集中与分散相结合，以小组为单位进行调查研究活动。
六、活动内容：
1、认识学校里的树。
给树木制作一张小名片。
2、当一次小导游：以“校园的树木真美”为题，把自己学校的树木介绍给大家。
3、收集树叶，制作树叶标本和树叶贴画。
4、当一次环保小宣传员：以“保护树木”为题，征集保护树木的宣传标语、标志。
5、为学校的绿化出一个“金点子”。
七、活动时间：
课内7 课时
八、活动实施的步骤：
（一）、认识校园里的花草树木
1、以植树节为话题导入：植树节你种过树吗？大家都为什么要种树呢？我们学校种了哪些？有许多树大家都叫不出来，那我们去对学校的树木作一次调查好吗？
2、以小组为单位，利用请教、查阅资料等方法认识校园里的花草树木。
各种树分别有多少棵？我们学校最名贵的是什么树？最威武的是什么树？最漂亮的是什么树？
3、设计校园树木调查表
4、给树木制作一张小名片。
首先请同学们收集有关树木习性、特征的资料，然后加以提炼，
制作成小名片，目的是帮助同学们认识学校的树，帮助大家了解树木的基本特征及习性，同时训练同学们归纳综合的能力。
5、核实、校对调查结果（以集体为单位，有序地进行，目的是让学生巩固已认识的树木及在调查过程中遗漏或还没认识的树木）。
附活动反馈表：
校园树木调查表
小名片
（二）、当一次小导游
1. 讨论：导游在解说时应注意什么？
2、每个小组派两名成员担任“小导游”，带领老师、同学走出教室共同认识校园里的这些树木，教师讲清路线后组织学生走出教室。
“小导游”进行介绍，师作适当的补充和点评。
3、学生之间互评，其它同学可对在介绍的同学提出问题。
4、学生汇报自己收集资料的方法和在搜集资料的过程中自己的感受、引导学生
总结收集资料的方法，并做适当的点评和肯定。
（三）、制作树叶标本和树叶贴画
1、收集各种树叶，加工、压平。
2、制作标本：将加工好的树叶贴于纸上，并标明树叶的名称。
3、制作树叶贴画：根据所选树叶，设计图案，进行拼贴。
（要求学生尽量用原叶拼贴，细小处也可用其他材料作装饰。
）
4、作品展示。
（三）当一次环保小宣传员
1、以小组为单位，利用请教、查阅资料等方法了解树木对人类的
好处和我们应当如何爱护树木的有关材料
2、学生各抒己见，发表自己的看法和交流自己查到的资料来说明
树木对我们的好处和我们应如何爱护它们。
教师适时地对学生进行爱护树木的教育和环保方面的教育。
3、征集保护树木的宣传标语、标志。
（五）、为学校的绿化出一个“金点子” 。
首先带领学生把学校的绿化环境全面了解一下，并通过观察，让学生根据现状，要求在不打破整体格局的情况下为学校的绿化出一个金点子。
附：“当一次环保小宣传员”活动内容的教学设计
活动目标要求：
1、通过了解树木对人类生存的作用，培养儿童热爱自然的情感和珍爱树木的态度。
2、通过活动初步了解树木也需要呵护，自觉养成保护环境的文明行为和习惯。
3、初步了解自然常识，建立生态意识。
活动准备
学生：利用请教、查阅资料等方法了解树木对人类的好处和我们应
当如何爱护树木的有关材料
教师：制作相关课件。
活动过程：
一、树木是我们的好朋友
1、对比感受：树木能美化环境。
课件：出示对比图（光秃秃的土地和风景如画的地方）哪个地方漂亮？为什么？（因为有花草树木在打扮着我们的地球妈妈）
小朋友可真聪明，花草树木的确起到了美化环境的作用，那么，你知道树木还有什么作用呢？今天我们的好朋友奥运欢欢也来了，他想和大家比一比谁的知识多。
2、师：让我们一起进入“ 奥运赛场”听一听欢欢在说些什么？欢欢：小朋友好，今天我想和大家比一比，谁的知识多？大家欢迎我吗？那好！今天，我们比赛的题目是：树木还有哪些作用？
课件：树木的作用制造氧气调节气温吸收尘土欢欢：小朋友，你们懂得可真多。
不行，我欢欢得回去多看些课外书，不然下次比赛我又会输的。
小朋友再见！
师：小朋友，刚才紧张而激烈的比赛，使老师懂得了不少知识，原来树木对我们人类有那么多的帮助。
树木应该是我们的好朋友。
二、别把树木弄疼了
1、了解哪些是破坏绿化的行为。
师：既然树木是我们的好朋友，那么，欢迎大家进入“火眼金睛”，请小朋友们仔细看，这些人的做法对不对？为什么？
出示图片：树上晾被子树上挂轮胎树上放拖把小朋友坐在绿篱上摇树摘花
（1）判断图片上的这些做法对吗？错在哪里？
①小组讨论②全班交流
（2）转换角色接下来，我们来做一个游戏。
我们班哪位小朋友最强壮，请这位小朋友上来举起双手做小树，我们要在这棵强壮的小树上挂一个书包，请其他小朋友从1 数到30。
现在请小树谈谈感受，好吗？你想对人们说些什么呢？是啊，如果你是图片上的小树
你会有什么感觉呢？你想对人们说些什么呢？（3）花草树木是人类的好朋友，它们为人类做了那么多的事情，我们千万不能把花草树木弄疼了！我们应该爱护树木！
三、爱护绿化我能行
小朋友，快快行动吧！爱护红花和绿草，保护棵棵小树苗，让空气更加新鲜，让环境分外美好！你看，我们学校里，已经有这么多同学行动起来了，他们的表现相当突出，被学校评为了“爱绿护绿小明星”，别提有多光荣了！
1、请小朋友们猜一猜这些小明星平时是怎样爱绿护绿的呢？他们都会做些什么呢？
浇水绑草绳
刷石灰水撑腰
提醒树立提示牌
2、我们可以在宣传提示牌上写些什么话语呢？
（1）请小朋友们自己说说。
（2）让老师向大家推荐几句吧！热爱自然保护自然
学校是我家人人爱绿化用爱心编织一幅美丽的画卷爱护一草一木绿化美丽
校园芬芳来自鲜花美丽需要您的呵护绿草如茵美景如画有我的一份努力四、教师总结树木功劳很大，它们净化空气，美化环境，装扮了我们的学校，更能保护和美化我们生存的地球，是我们的好朋友。
正因为这样，人们千方百计地护养它们。
我们也要爱护花草树木，那就从我们身边做起，从爱护校园的一草一木开始吧！。