xx年下学期中班角色游戏工作计划

xx年下学期中班角色游戏工作计划

上学期幼儿玩娃娃家、香香美食、银行、桔子超市、稻草人花店、爱心诊所、理发店和大脚丫剧院这些角色游戏时，幼儿能够简单的使用礼貌用语进行交往，角色意识不强，不能够坚守岗位。在语言表达能力和社会交往能力方面比较弱，即下学期我的工作安排有以下几点：第一阶段：

1.进一步鼓励幼儿进行角色扮演，明确角色职责，提高角色意识。

2.懂得使用各种材料进行游戏，教育幼儿爱惜材料。

3.加强角色间，主体间的联系和交往，

活动目标：

1.主动的参与角色游戏，学习扮演不同的角色扮演，能够简单的模仿角色的语言和角色行为。

2.能够围绕主题进行游戏，能够与生活中的经验相结合，丰富游戏情节。

3.能够按意愿进行游戏，并学会和同伴之间进行协商分配角色。

游戏环境创设：

1.给幼儿创设自由、轻松的环境，使幼儿产生更浓厚的兴趣。

2.材料的提供更具有操作行和开放性，通过观察幼儿不满足于成品材料的提供，而且有现成的材料对于幼儿的创造性来说也有限制。

3.应根据主题的不同变化，不断调整材料，应该灵活的投放适应孩子的材料，使孩子的思维不受限制。

具体措施：

1.在丰富幼儿社会经验的基础上，启发幼儿产生新的角色游戏，培养幼儿独立的进行角色游戏。

2.多给幼儿说话的机会，给幼儿创设一个能够自我发展的空间，不局限他们的思维。

3.观察幼儿在角色游戏中的表现，及时做出评价。教师以适当的方式参与指导，促使幼儿的角色游戏，丰富幼儿角色情节丰富的发展。

4.引导幼儿在角色游戏中建立游戏规则并能够遵守游戏规则，从而培养幼儿的责任心。

5.通过在游戏中遇到的困难和矛盾，提高幼儿解决问题的能力，提高幼儿在游戏中合作的能力和做事情有始有终的能力。

6.在评价活动中，教师要随机的灵活地抓住幼儿在角色游戏中较好的一面，提供幼儿讨论的机会，让幼儿在游戏评价中得以解决。