N语法汇总
n和on的用法归纳总结
n和on的用法归纳总结嘿，咱们今天来好好唠唠“n”和“on”的用法！先来说说“n”吧，这就像是个有点小个性的家伙。
比如说，“in the room”（在房间里），“in the morning”（在早上），它表示的是在一个范围里面。
我记得有一次，我去朋友家玩，他家的书房布置得特别温馨，满架子的书都整齐地摆放在书架上。
我走进书房，就感觉自己“in the study”，被知识的氛围包裹着。
“on”呢，也有它独特的脾气。
像“on the table”（在桌子上），“onthe wall”（在墙上），强调的是在某个表面上。
有一回我在家做饭，把做好的菜“on the plate”，端到餐桌上，那感觉可真不错。
“in”通常用于表示在较大的空间或者时间段内。
比如说，“in China”（在中国），这是个很大的范围；“in May”（在五月），这是个时间段。
“on”则更多用于表示在具体的某一天或者某个表面。
“on Monday”（在周一），这是具体的某一天；“on the floor”（在地板上），这是明确的表面。
再给大家举几个例子加深印象。
“The pen is in the box”（钢笔在盒子里），这里就是在盒子这个空间里面，所以用“in”。
“The picture is on the wall”（图片在墙上），在墙这个表面，就得用“on”啦。
还有哦，“in bed”（在床上），是指躺在床上，而“on the bed”（在床上），指的是在床的表面上。
想象一下，你生病躺着休息，那就是“in bed”；要是你把东西放在床上，那就是“on the bed”。
总结一下哈，“in”侧重在范围、空间内部，“on”侧重在表面、具体的某一天。
多做些练习，多在生活中观察，相信大家就能轻松掌握“n”和“on”的用法啦！就像我平时留意身边的事物，比如看到桌上的水果，我就会在心里想想是用“in”还是“on”来描述它的位置，这样慢慢地就熟练啦。
GMAT Manhat n语法笔记 Qiu总结
qwertyuiopasdfghjklzxcvbnmqwerty uiopasdfghjklzxcvbnmqwertyuiopasdfghjklzxcvbnmqwertyuiopasdfghjklzx cvbnmqwertyuiopasdfghjklzxcvbnmq wertyuiopasdfghjklzxcvbnmqwertyui opasdfghjklzxcvbnmqwertyuiopasdfg hjklzxcvbnmqwertyuiopasdfghjklzxcv bnmqwertyuiopasdfghjklzxcvbnmqw ertyuiopasdfghjklzxcvbnmqwertyuio pasdfghjklzxcvbnmqwertyuiopasdfgh jklzxcvbnmqwertyuiopasdfghjklzxcvb nmqwertyuiopasdfghjklzxcvbnmqwe rtyuiopasdfghjklzxcvbnmqwertyuiop asdfghjklzxcvbnmqwertyuiopasdfghj klzxcvbnmrtyuiopasdfghjklzxcvbnmq wertyuiopasdfghjklzxcvbnmqwertyui opasdfghjklzxcvbnmqwertyuiopasdfg Manhattan 语法总结 GMAT SC 小总结2015/8/20 Qiu~~~目录Chapter 2 GRAMMAR & MEANNING (4)2.1 Grammar:保证句子是符合规则的 (4)2.2 Meaning :是否真的说出了作者的意图。
(4)Chapter 3 SCENTENCE STRUCTURE (5)3.1 主语和动词必须要一起存在 (5)3.2 主谓一致 (5)3.3 去除中间部分，只留主干。
(5)3.4 用结构去决定 (5)3.5 建立复杂句子 (5)3.6 两个独立分分句 (5)3.7 Adding modifiers（增加修饰词） (5)Chapter 4 MODIFIERS (6)4.1形容词和副词 (6)4.2 名词修饰词（也就是修饰名词或者代词） (6)4.3副词式形容词（就是作用跟副词有点像） (7)4.4 Which VS 现在分词-ing (8)4.5 修饰词vs 核心 (8)4.6 Quantity (9)Chapter 5 PARALLELISM (9)5.1平行信号词 (10)5.2平行元素 (10)5.3 Superficial 平行＆Actual 平行 (11)5.4 AND的重要性 (11)5.5 3- or 4-Item Lists (12)5.6 Idioms with Built-in Parallel Structure (13)5.7 Parallel Meaning (13)CHAPTER 6 COMPARISION (13)6.1比较信号词 (14)6.2省略词 (14)6.3LIKE VS AS (15)6.4比较级和最高级 (15)Chapter 7 PRONOUNS (16)7.1代词 (16)7.2先行词要存在且有意义 (16)7.3单复数一致 (16)7.4最常用的：IT ITS THEY THEM THEIR (17)7.5This that these those (17)7.6某些ambiguity 是被允许的 (17)CHAPTER 8 VERB (17)8.1一般时态 (18)8.2要让时态反应句意 (18)8.3完成时态 (18)8.3.1过去完成时：更早的动作 (18)8.3.2现在完成时：现在与过去的桥梁 (19)8.4-ing修饰词：跟着main verb (20)8.5 Present to Future or Past to Conditional (20)8.6主动和被动 (20)CHAPTER 10 EXTRA 1:MEANING STRUCTURE MODIFIERS (21)10.1别太短 (21)10.2复合主语 (21)10.3标点 (21)10.4集合名词：找线索 (22)10.5不定代词 (22)10.6Each 和Every (23)10.7数量词和短语 (23)10.8主语短语和主语从句通常是单数。
最新中考英语语法必考知识点汇总
最新中考英语语法必考知识点汇总一、词类、句子成分和构词法：1、词类：英语词类分十种：名词、形容词、代词、数词、冠词、动词、副词、介词、连词、感叹词。
1、名词(n.)：表示人、事物、地点或抽象概念的名称。
如：boy, morning, bag, ball, class, orange.2、代词(pron.)：主要用来代替名词。
如：who, she, you, it .3、形容词(adj..)：表示人或事物的性质或特征。
如：good, right, white, orange .4、数词(num.)：表示数目或事物的顺序。
如：one, two, three, first, second, third, fourth.5、动词(v.)：表示动作或状态。
如：am, is,are,have,see .6、副词(adv.)：修饰动词、形容词或其他副词,说明时间、地点、程度等。
如：now, very, here, often, quietly, slowly.7、冠词(art..)：用在名词前,帮助说明名词。
如：a, an, the.8、介词(prep.)：表示它后面的名词或代词与其他句子成分的关系。
如in, on, from, above, behind.9、连词(conj.)：用来连接词、短语或句子。
如and, but, before .10、感叹词(interj..)表示喜、怒、哀、乐等感情。
如：oh, well, hi, hello.2、句子成分：英语句子成分分为七种：主语、谓语、宾语、定语、状语、表语、宾语补足语。
1、主语是句子所要说的人或事物,回答是“谁”或者“什么”。
通常用名词或代词担任。
如：I’m Miss Green.(我是格林小姐)2、谓语动词说明主语的动作或状态,回答“做(什么)”。
主要由动词担任。
如：Jack cleans the room every day. (杰克每天打扫房间)3、表语在系动词之后,说明主语的身份或特征,回答是“什么”或者“怎么样”。
日语N3~N5语法复习
名词名词的简体+だ」的形式，对主语或主题给予肯定，相当于中文的“是”。
它可以后续表示原因的「から」,表示推测的「だろう/でしょう」。
其中「だろう」是简体，「でしょう」是敬体。
ここは教室だ。
そこはお手洗いだ。
/这里是教室。
那里是洗手间。
彼は日本人だから、日本語が上手だ。
/因为他是日本人，所以日语讲得好。
あの人は日本人だろう。
/でしょう。
/那个人大概是日本人吧。
以「名词＋ではない/じゃない」的形式，对主语或主题给予否定，相当于中文的“不是”。
可以后续表示原因的「から」、表示转折的「が/けれども」、表示推测的「だろう/でしょう」。
其中「じゃない」属口语表达。
私は日本人ではない。
中国人だ。
/我不是日本人，是中国人。
/明天大概不是七号吧。
以「名词+ではなかった」表示过去否定。
口语可用「じゃなかった」。
昨日はいい天気だった。
おとといはいい天気ではなかった。
/昨天是个好天气。
前天天气不好。
その時、私は社長ではなかったから、給料は少なかった。
/当时，我还不是社长，所以工资很少。
ここは昔、町ではなかっただろう。
/でしょう。
/从前这里大概不是城镇吧。
属关系，相当于中文“的”的意思外，很多情况很难翻译成“的”。
母は毎日家の掃除をします。
/妈妈每天打扫屋子。
私は毎日英語の勉強をします。
/我每天学习英语。
「の」还可以代替前面提到过的物品。
例：私のかばんはあの黒いのです。
/我的包是那只黑色的。
これは私の本です。
あなたのはそれです。
/这是我的书，你的是那本。
この靴はどうですか。
/这双鞋怎么样？ちょっと小さいですね。
これより大きいのがあります。
/稍微有点小。
比这再大一些的有吗？注意：「の」后面接的是人或身份时不能省略。
あなたは京都学校の学生ですか。
いいえ。
私は東京学校のです。
（×）→いいえ。
私は東京学校の学生です。
助词+「の」有时可代替某个动词。
多数可译成“的”。
学校での勉強はうちでの勉強よりもっと効果的です。
/在学校的学习比在家里的学习更有效率。
算法：N-gram语法
算法：N-gram语法⼀、N-gram介绍 n元语法（英语：N-gram）指⽂本中连续出现的n个语词。
n元语法模型是基于(n - 1)阶马尔可夫链的⼀种概率语⾔模型，通过n个语词出现的概率来推断语句的结构。
这⼀模型被⼴泛应⽤于概率论、通信理论、计算语⾔学（如基于统计的⾃然语⾔处理NLP）、计算⽣物学（如序列分析）、数据压缩等领域。
N-gram⽂本⼴泛⽤于⽂本挖掘和⾃然语⾔处理任务。
它们基本上是给定窗⼝内的⼀组同时出现的单词，在计算n元语法时，通常会将⼀个单词向前移动（尽管在更⾼级的场景中可以使X个单词向前移动）。
例如，对于句⼦"The cow jumps over the moon" ，N = 2（称为⼆元组），则 ngram 为：the cowcow jumpsjumps overover thethe moon 因此，在这种情况下，有 5 个 n-gram。
再来看看 N = 3，ngram 将为：the cow jumpscow jumps overjumps over theover the moon 因此，在这种情况下，有 4 个 n-gram。
所以，在⼀个句⼦中 N-grams 的数量有： Ngrams(K) = X - (N - 1) 其中，X 为给定句⼦K中的单词数，N 为 N-gram 的N，指的是连续出现的 N 个单词。
N-gram⽤于各种不同的任务。
例如，在开发语⾔模型时，N-grams不仅⽤于开发unigram模型，⽽且还⽤于开发bigram和trigram模型。
⾕歌和微软已经开发了⽹络规模的 n-gram模型，可⽤于多种任务，例如拼写校正、分词和⽂本摘要。
N-gram的另⼀个⽤途是为受监督的机器学习模型（例如SVM，MaxEnt模型，朴素贝叶斯等）开发功能。
其想法是在特征空间中使⽤标记（例如双字母组），⽽不是仅使⽤字母组合。
下⾯简单介绍⼀下如何⽤ Java ⽣成 n-gram。
N1语法汇总
也用来自嘲
Ｎ＋として～ない
“没有（一人）”“没有（一个）”“没有（一天）”
前面接最小数量词，后面的谓语用否定
与「全然～ない」意思相同
Ｎ＋とて
“即使……也不例外”“即使是……也”“甚至……”“连……”
前面主要接人物名词
Ｎ＋に（は）及ばない
“比不「～にはかなわない」意思相同
Ｎ＋に欠かせない／が欠かせない
Ｎ＋は言わずもがな
“……自不必说……（也）”
不仅前项，后项也是同样
言わずもがなの＋Ｎ
“不应该说的……”“不说为妙的……”
Ｎ＋の／ナ＋な／イ＋限りだ
“无比……”“非常……”“……极了”
常用表示情感的词
Ｎ＋かたがた
“顺便……”
表某个行为同时具有两个目的
Ｎ＋からある／からする／からの
“足有……”“竟有……”“多达……”“高达……”“重达……”
Ｎ＋と（は）打って変わって
“和……截然不同”“和……不大一样”
前面常用表时间的名词，表在短时间内和过去发生了根本性的变化，和过去形成鲜明对比
Ｎ＋ときたら
“提到……就……”“说提……就……”
前面多接续人物或食物，后项为否定、责难的内容，一般为负面评价
Ｎ＋としたことが
“作为……却……”“像……那样的人（竟然）……”
「ごちそうずくめ」全是好吃的
「黒ずくめ」一身黑的
Ｎ＋（で）すら
“甚至……”“连……”
Ｎ＋だらけ
“全是……”“净是……”“满是……”
多用于负面评价
Ｎ＋たりとも
“就连……也不能”
前面常用最小的数量词，强调很小、很少等
初中英语 基本词汇语法解析 以字母N开头的单词
Nnail [neɪl]n. [C]①钉子;②（手脚）指甲，趾甲|| vt.将……钉牢，固定►A mirror hung on a nail above the sink.镜子挂在水池上方的一枚钉子上。
►Frank put the first plank down and nailed it in place.弗兰克放下第一块木板，把它钉到位。
►Keep your nails short and your hands clean.指甲要短，保持双手清洁。
name [neɪm]n. [C]名字，名称|| v.命名，给……取名►Do you know the name of the flower?你知道这花的名字吗？►They named their son John.他们给儿子取个名字叫约翰。
narrow['nærəʊ]adj.狭窄的►The road was too narrow for cars to pass.这条路太窄了，汽车过不去。
nation ['neɪʃ(ə)n]n. [C]①民族;②国家;③国民►It was a story that touched the nation's heart.这是一个感动了全民族的故事。
national['næʃ(ə)n(ə)l]adj.国家的，民族的，国有的►I love the national culture very much.我非常喜欢民族文化。
native ['neɪtɪv]n. [C]①本地人，本国人;②本地的动物、植物‖adj.①本土的，本国的;②天生的，天斌的►It was his first visit to his native country since 1948.这是1948年以来他首次访问祖国。
►Dr. Aubin is a native of St. Louis.奥宾医生是圣路易斯人。
N1语法总结(接续表现77-1)
名詞＋にかかわる 自分の将来にかかわる大事な試験 ＝ 自分の将来に関係する 命→？ 命にかかわる 名誉→？ 名誉にかかわる
名詞（人や年齢）＋にして 彼にして初めて可能なことだ ＝ 他の人ではなく彼だから初めてで きることだ 注意：「～にしてはじめて」や「～にし てようやく」がよく使っています。 ５０歳→？ ５０歳にして（はじめて／ようやく）
動詞可能形／動詞・形容詞の普通 形＋としたところで／としたって 名詞＋にしたところで／にしたって 進学できるとしたところで ＝ 進学できると仮定しても （否定的な予想）
どちらにしたところで ＝ どちらにしても 少人数にしたって ＝ 少人数でも 優勝できる→？ 優勝できるとしたところで／としたって 大人→？ 大人にしたところで／にしたって
重要な接続表現７７－１
名詞 ＋とはいえ 普通形＋とはいえ 留学生とはいえ学生であることにか わりはない＝留学生といっても お金がないとはいえ、犯罪に手を出 すつもりはない＝お金がないからと いって
息子のためです→？ 息子のためとはいえ できなくなりました→？ できなくなったとはいえ
人を表す名詞（固有名詞）＋ときたら 「～は困った人なんです！」という意 味。強調するときの言い方。 注意：特に話題に取り上げる時の表 現。後ろの文に否定的、非難の内 容がくることが多い。
彼は甘やかされて育ったのか、料理 は＿＿＿掃除も洗濯もしたことがな いらしい。 １ おろか ２ ともなく ３ をおいて ４ からには
インターネットの普及によって、大都 市から地方の町＿＿＿ほぼ同じよ うな情報が行き渡るようになった。 １ にいたって ２ にいたるまで ３ における ４ にかかわる
医者＿＿＿、治せない病気がある。 １ だからこそ ２ といえば ３ といえども ４ にしては
[中考]初中英语语法基础知识汇总
![[中考]初中英语语法基础知识汇总](https://img.taocdn.com/s3/m/6717eafeb9f3f90f76c61b47.png)
初中英语语法基础知识汇总(1)英语语法基础知识词类-名词Noun名词（Noun．-n．）第一部分：名词基础知识定义：人、地、物、事或观念等名称叫做名词。
人：Edison（爱迪生），Helen（海伦），Mr．Wang（王先生）地：Asia（亚洲），China（中国），New York（纽约）物：book（书），dog（狗），tree（树），water（水）事或观念：work（工作），music（音乐），truth（真理）注：1．如人名、地名、国名等属于该名称持有者专用的名称，其第一字母必须大写，如E dison，New York，China。
2．名词亦有可数和不可数之分，如果是可数的就有单数和复数的区别。
所谓复数就是多于一个的意思，通常是在单数名词的词尾加“-s，es，ies，…”以示其为复数。
例如：a book（一本书）two books（两本书）one boy（一个男孩）some boys（一些男孩）one girl（一个女孩）many girls（许多女孩）名词在句子中的主要功能如下：（1）作句子的主语，例：Miss Lin is our English teacher．（林小姐是我们的英语老师。
）（2）作句子的主语补语或宾语补语，例：John and Tom are good friends．（约翰和汤姆是好朋友。
—主语补语）I call my puppy “Luck”．（我叫我的小狗“来福”。
—宾语补语）（3）作及物动词的直接宾语，例：Can you ride a bicycle?（你会骑自行车吗？）（4）作介词的宾语，例：You can go by taxi．（你可以乘出租车去。
）第二部分：名词单复数-单数变复数一、绝大多数的可数名词的复数形式，是在该词末尾加上后辍-s。
读音变化：结尾是清辅音读[s]，结尾是浊辅音或元音读[z]。
例：friend→friends; cat→cats; style→styles; sport→sports; piece→pieces二、凡是以s、z、x、ch、sh结尾的词，在该词末尾加上后辍-es构成复数。
英语语法大全汇总
英语语法大全汇总（一）一、词类（Parts of Speech）名词英文名称The Noun(缩写为n.）表示人或事物的名称冠词英文名称The Artide(缩写为art.)用在名词前帮助说明名词所指的人或事物代词英文名称The Pronoun（缩写为pron）用来代替名词、形容词、数词形容词英文名称The Adjective（缩写为adj.）用来修饰名词，表示人或事物的特征数词英文名称The Numeral（缩写为num.）表示数量或是顺序动词英文名称The Verb（缩写为v.）表示动作或状态副词英文名称The Adverb（缩写为adv.）修饰动词、形容词、其他副词介词英文名称The Preposition（缩写为prep.）表示名词、代词等和句中其他词的关系连词英文名称The Conjunction（缩写为conj.）用来连接词与词、短语与短语、句与句感叹词英文名称The Interjection（缩写为interj.）表示说话时的喜悦、惊讶等情感二、名词（Nouns）1、名词分为专有名词和普通名词专有名词：表示具体的人、事物、地点或机构的专有名称。
专有名词的第一个字母要大写专有名词如果是含有普通名词的短语,则必须使用定冠词the姓氏名如果采用复数形式,则表示该姓氏一家人(复数含义)普通名词：表示某些人、某些事物、某种物质或抽象概念的名称普通名词又可进一步分为四类1)个体名称：表示单个的人和事物House、car、room、apple、fun、picture2）集体名称：表示一群人或一些事物的名称People、family、army、government、group3）物质名词：表示物质或不具备确定形态和大小的个体的物质Fire、steel、air、water、milk4）抽象名词：表示动作、状态、品质或其他抽象概念Labour、health、life、friendship、patience2、名词按其所表现的事物的性质可分为可数名词和不可数名词可数名词（Countable Nouns）是可以用简单的数词进行计数的名词不可数名词（Uncountable Nouns）不可以用简单的数词进行计数的名词抽象名词物质名词和专有名词一般是不可数名词有少数名词即可作可数名词,也可作不可数名词,但含义不同glass 玻璃glass 玻璃杯paper 纸paper 报纸,文件可数名词有单数(the Singular Nunmber)和复数(the Plural Number)两种形式名词的复数形式(The Plural Form Nouns)的部分规则如下:1) 一般情况下,在词尾加-s.2) 以s,sh,ch,x等结尾的词加-es.3) 以辅音字母+y结尾的词变y为i再加-es.4) 名词以-f 或-fe 结尾的,把-f 或-fe 变成-ves.注:英语中有些名词的复数形式是不规则的,需要一一记忆常见的有：man-men、woman-women、foot-feet、tooth-teeth、mouse-mice、ox-oxen、sheep-sheep、dear-dear、fish-fish 英语中有些名词总是以复数形式出现。
初中英语语法基础知识汇总
初中英语语法基础知识汇总(1)英语语法基础知识词类-名词Noun名词（Noun．-n．）第一部分：名词基础知识定义：人、地、物、事或观念等名称叫做名词。
人：Edison（爱迪生），Helen（海伦），Mr．Wang（王先生）地：Asia（亚洲），China（中国），New York（纽约）物：book（书），dog（狗），tree（树），water（水）事或观念：work（工作），music（音乐），truth（真理）注：1．如人名、地名、国名等属于该名称持有者专用的名称，其第一字母必须大写，如E dison，New York，China。
2．名词亦有可数和不可数之分，如果是可数的就有单数和复数的区别。
所谓复数就是多于一个的意思，通常是在单数名词的词尾加“-s，es，ies，…”以示其为复数。
例如：a book（一本书）two books（两本书）one boy（一个男孩）some boys（一些男孩）one girl（一个女孩）many girls（许多女孩）名词在句子中的主要功能如下：（1）作句子的主语，例：Miss Lin is our English teacher．（林小姐是我们的英语老师。
）（2）作句子的主语补语或宾语补语，例：John and Tom are good friends．（约翰和汤姆是好朋友。
—主语补语）I call my puppy “Luck”．（我叫我的小狗“来福”。
—宾语补语）（3）作及物动词的直接宾语，例：Can you ride a bicycle?（你会骑自行车吗？）（4）作介词的宾语，例：You can go by taxi．（你可以乘出租车去。
）第二部分：名词单复数-单数变复数一、绝大多数的可数名词的复数形式，是在该词末尾加上后辍-s。
读音变化：结尾是清辅音读[s]，结尾是浊辅音或元音读[z]。
例：friend→friends; cat→cats; style→styles; sport→sports; piece→pieces二、凡是以s、z、x、ch、sh结尾的词，在该词末尾加上后辍-es构成复数。
语法情态动词n
情态动词也叫语气动词，表示说话人对所说动作的看法，认为它"可能"、"应当"、"必要"等。
情态动词不能单独作谓语动词，只能和动词原形一起构成谓语动词。
英语里的情态动词主要有：can (could), may (might), must, shall, will, would, need, dare, should, ought to。
情态动词在任何主语后没有人称和数的变化。
1. can 和could⑴表示能力Whales cannot live on land.A computer can't think for itself. 计算机不会独立思考。
He hurt his foot and couldn't play football.◆be able to 可用于多种时态，can和could只用于现在时和过去时。
He will be able to go with us this afternoon.I haven't been able to see the difference yet.◆如果表示"做到"，"设法干成了某事"，常用be able to …来表达（相当于managed to do sth. 或succeeded in doing sth. ）,而不用can /could。
With the firemen, they were able to escape from the burning house.We were able to get there before the meeting began.⑵表示可能性can表示可能性时，常用于疑问句和否定句中。
Can this be true? Can it be Mr. Black?He can't be at home. 他不可能在家。
n常见语法
N5常见语法1)～は～より～です～比～表示比较，谓语是形容词或形容动词2)～は～ほど～くない/ではない～不如～助词ほど是以某一事例来表示状态，性质的。
谓语用形容词或形容动词的否定形式3)AよりBのほうが～です～比～更～助词より接在比较的对象后面。
谓语上形容词或形容动词4)AとBとでは、どちらが～ですか/AとBとどつらが～ですかA和B哪个～表示询问A，B相比较时的句型5)～(の中)では、何がいちばん～ですか在～里，哪个最～6)AとBとCとでは(どれ/どこ/いつ/どの)～がいちばん～ですか～和～和～，哪个／什么地方／什么时候／那种，最～7)～のあいで/あとで～する～之后／稍后再～表示一个动作完成后再做另一个动作，或稍后进行某一动作8 )～たあとで～之后9)～たり、～たりする1、表示在许多动作中，列举1、2例说明又～又～，一会～一会～2、表示举出一例，以示还有其他类似的情况～之类的10)～ほうがいい还是～为好表示劝说或建议11)～ませんか～吗？表示建议或劝诱12)だから/ですから所以～表示原因或理由13)けれども/けれど/だが/しかし虽然～但是～，可是～表示逆态连接14)～かもしれまい也许～表示说话人的推测15)く(に)なる/く(に)するく(に)なる变的～，会变～表示自然或客观的变化く(に)する把～弄成～，使～成为～表示主观作用于某事物而使其发生变化16)～さ/～み使形容词或形容动词名词化17)ください请给我～一般用于请或要求对方做某事18)て型19)ばかり1、表示数量次数特别多尽～，只～2、表示反复连续做某事，几乎不做其他事尽～，光～3、表示大概的数量～左右20)动词连用型てから/动词过去式たあとで表示一个动作之后，在进行另一个动作21)～てみる～以下，～看表示对某种动作的尝试22)～てしまう～完了，～光了，～了表示完了尽了，或者表示意外无可挽回的遗憾心情23)～ておく～预先，让它～表示预先作好某种准备，后者表示继续保持某种状态，放任不管24)～てほしい/～てもらいたい请(你)～表示想请对方为我或我方做某事25)～てくる1、表示主体在说话人的视线中，从远往近移动～过来2、表示某种变化已经开始了～起来了26)～ていく1、主体在说话人的实现中从近往远移动～去了2、表示某物渐渐的向某种方向变化趋于～27)たとえ～ても即使～也～表示让步的表达形式28)～てもいい可以～表示许可29)～てはいけない不可以～，不准～表示禁止30) どんなに～ても(でも) 无论怎么～都～，无论怎么～也～表示无论怎么样的情况，结果都如此31)いくら～ても(でも)和30)相同无论怎么～都～32)～やすい/～にくい容易～，好～；难～，不容易～表示容易和难33)～かた(方) ～法表示方法34)～だす开始～，～起来表示动作的开始35)～すぎる过于～表示过度、过分36)～ながら边～边～，一面～一面～表示一个人同时做两件事37)～しかない1、表示仅此而已只有～，仅～2、表示别无他法只能～38)～おかげで多亏～表示因为此原因而带来好结果的感谢的心情39)授受动词やる/あげる/差し上げる、もらう/いただく、くれる/くださる40)～ため(に)1、表示目的为了～2、表示原因因为～所以～41)～つもり打算～表示有做某事的意志后打算42)～まま～着表示保持着原来的状态。
N常见语法
N5常见语法1)～は～より～です～比～表示比较，谓语是形容词或形容动词2)～は～ほど～くない/ではない～不如～助词ほど是以某一事例来表示状态，性质的。
谓语用形容词或形容动词的否定形式3)AよりBのほうが～です～比～更～助词より接在比较的对象后面。
谓语上形容词或形容动词4)AとBとでは、どちらが～ですか/AとBとどつらが～ですかA和B哪个～表示询问A，B相比较时的句型5)～(の中)では、何がいちばん～ですか在～里，哪个最～6)AとBとCとでは(どれ/どこ/いつ/どの)～がいちばん～ですか～和～和～，哪个／什么地方／什么时候／那种，最～7)～のあいで/あとで～する～之后／稍后再～表示一个动作完成后再做另一个动作，或稍后进行某一动作8)～たあとで～之后9)～たり、～たりする1、表示在许多动作中，列举1、2例说明又～又～，一会～一会～2、表示举出一例，以示还有其他类似的情况～之类的10)～ほうがいい还是～为好表示劝说或建议11)～ませんか～吗？表示建议或劝诱12)だから/ですから所以～表示原因或理由13)けれども/けれど/だが/しかし虽然～但是～，可是～表示逆态连接14)～かもしれまい也许～表示说话人的推测15)く(に)なる/く(に)するく(に)なる变的～，会变～表示自然或客观的变化く(に)する把～弄成～，使～成为～表示主观作用于某事物而使其发生变化16)～さ/～み使形容词或形容动词名词化17)ください请给我～一般用于请或要求对方做某事18)て型19)ばかり1、表示数量次数特别多尽～，只～2、表示反复连续做某事，几乎不做其他事尽～，光～3、表示大概的数量～左右20)动词连用型てから/动词过去式たあとで表示一个动作之后，在进行另一个动作21)～てみる～以下，～看表示对某种动作的尝试22)～てしまう～完了，～光了，～了表示完了尽了，或者表示意外无可挽回的遗憾心情23)～ておく～预先，让它～表示预先作好某种准备，后者表示继续保持某种状态，放任不管24)～てほしい/～てもらいたい请(你)～表示想请对方为我或我方做某事25)～てくる1、表示主体在说话人的视线中，从远往近移动～过来2、表示某种变化已经开始了～起来了26)～ていく1、主体在说话人的实现中从近往远移动～去了2、表示某物渐渐的向某种方向变化趋于～27)たとえ～ても即使～也～表示让步的表达形式28)～てもいい可以～表示许可29)～てはいけない不可以～，不准～表示禁止30)どんなに～ても(でも) 无论怎么～都～，无论怎么～也～表示无论怎么样的情况，结果都如此31)いくら～ても(でも)和30)相同无论怎么～都～32)～やすい/～にくい容易～，好～；难～，不容易～表示容易和难33)～かた(方) ～法表示方法34)～だす开始～，～起来表示动作的开始35)～すぎる过于～表示过度、过分36)～ながら边～边～，一面～一面～表示一个人同时做两件事37)～しかない1、表示仅此而已只有～，仅～2、表示别无他法只能～38)～おかげで多亏～表示因为此原因而带来好结果的感谢的心情39)授受动词やる/あげる/差し上げる、もらう/いただく、くれる/くださる40)～ため(に)1、表示目的为了～2、表示原因因为～所以～41)～つもり打算～表示有做某事的意志后打算42)～まま～着表示保持着原来的状态。
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N3语法汇总
1)～は～より～です
表示比较，谓语是形容词或形容动词
～比～?
2)～は～ほど～くない/ではない
助词ほど是以某一事例来表示状态，性质的。
谓语用形容词或形容动词的否定形式
～不如～
3)AよりBのほうが～です
助词より接在比较的对象后面。
谓语上形容词或形容动词
～比～更～
4)AとBとでは、どちらが～ですか/AとBとどつらが～ですか
表示询问A，B相比较时的句型
A和B哪个～
5)～(の中)では、何がいちばん～ですか
在～里，哪个最～
6)AとBとCとでは(どれ/どこ/いつ/どの)～がいちばん～ですか
～和～和～，哪个／什么地方／什么时候／那种，最～
7)～のあいで/あとで～する
表示一个动作完成后再做另一个动作，或稍后进行某一动作
～之后／稍后再～
8)～たあとで
～之后
9)～たり、～たりする
１、表示在许多动作中，列举１、２例说明
又～又～，一会～一会～
２、表示举出一例，以示还有其他类似的情况
～之类的
10)～ほうがいい
表示劝说或建议
还是～为好
11)～ませんか
表示建议或劝诱
～吗？
12)だから/ですから
表示原因或理由
所以～
13)けれども/けれど/だが/しかし
表示逆态连接
虽然～但是～，可是～
14)～かもしれまい
表示说话人的推测
也许～
15)く(に)なる/く(に)する
く(に)なる
表示自然或客观的变化
变的～，会变～
く(に)する
表示主观作用于某事物而使其发生变化
把～弄成～，使～成为～
16)～さ/～み
使形容词或形容动词名词化
17)ください
一般用于请或要求对方做某事
请给我～
18)て型
略
19)ばかり
１、表示数量次数特别多
尽～，只～
２、表示反复连续做某事，几乎不做其他事
尽～，光～
３、表示大概的数量
～左右
20)动词连用型て+から/动词过去式た+あとで
表示一个动作之后，在进行另一个动作
21)～てみる
表示对某种动作的尝试
～以下，～看
22)～てしまう
表示完了尽了，或者表示意外无可挽回的遗憾心情
～完了，～光了，～了
23)～ておく
表示预先作好某种准备，后者表示继续保持某种状态，放任不管～预先，让它～
24)～てほしい/～てもらいたい
表示想请对方为我或我方做某事
请（你）～
25)～てくる
１、表示主体在说话人的视线中，从远往近移动～过来
２、表示某种变化已经开始了
～起来了
26)～ていく
１、主体在说话人的实现中从近往远移动
～去了
２、表示某物渐渐的向某种方向变化
趋于～
27)たとえ～ても
表示让步的表达形式
即使～也～
28)～てもいい
表示许可
可以～
29)～てはいけない
表示禁止
不可以～，不准～
30) どんなに～ても(でも)
表示无论怎么样的情况，结果都如此
无论怎么～都～，无论怎么～也～
31)いくら～ても(でも)
和30）相同
无论怎么～都～
32)～やすい/～にくい
表示容易和难
容易～，好～；难～，不容易～
33)～かた(方)
表示方法
～法
34)～だす
表示动作的开始
开始～，～起来
35)～すぎる
表示过度、过分
过于～
36)～ながら
表示一个人同时做两件事
边～边～，一面～一面～
37)～しかない
１、表示仅此而已
只有～，仅～
２、表示别无他法
只能～
38)～おかげで
表示因为此原因而带来好结果的感谢的心情
多亏～
39)授受动词やる/あげる/差し上げる、もらう/いただく、くれる/くださる
40)～ため(に)
１、表示目的
为了～
２、表示原因
因为～所以～
41)～つもり
表示有做某事的意志后打算
打算～
42)～まま
表示保持着原来的状态。
多用于不是出于本意的心情
～着
43)～し
１、表示列举若干事物后现象
即～又～，也～也～
２、表示列举构成后项原因的若干事实后条件等
～又～，即～又～
44)～だろう/でしょう
１、表示推测
～吧
２、表示不是有把握的推测
大概～吧
３、表示有把握的推测
肯定～吧
45)～中(ちゅう、じゅう)/しゅう
表示动作正在进行
正在～
46)とき
用于实际有的或发生的事，とき前面的修饰词可以用现在是或过去时
～时
47)场所
用于如果出现或发生的情况，所以“场所“前面的修饰词不能用于过去时～的场合
48)～できる
１、表示具有某种技能后可能性
能～，会～
２、表示新的事物或者现象的出现或结束
建成～，出现～，出生～，作好～
49)～する(～がする/～*している/～にする)
～がする
感到～，感觉～
～をしている
长着～，显得～
～にする
表示选定，选定对象后面加に
就～吧
50)～ところ(～するところ/～してところ/～たところ/ところが/ところで)
～するところ
表示即将进行某动作或行为
正要～
～してところ
表示动作正在进行
正在～
～たところ
表示动作刚刚结束
刚～完～
ところが
表示结果出乎意料
可是～
ところで
表示突然转换话题
但是～，对了～
51)～それ(それから/それに/それじゃ/それとも/それで/それでも/それなのに)それから
表示次后
然后～，还有～
それに
表示提升，即：在前项的情况下，又加上了后项
在加上～
それじゃ
那么～
それとも
表示两者选一
是～还是～
それで
表示承接前项的原因，叙述后项的结果
所以～
それでも
表示即使是前项的情况，也还是出现了后项的结果
尽管如此～
それなのに
虽然前项如此，却出现后项的情况，带有不满，埋怨等的语气52)とか
表示部分列举或并列
～啦～啦
53)こと(～ことにする/～ことになる)
～ことにする
表示说话人的主观决定
决定～
～ことになる
表示他人或客观决定
决定～，结果～，规定～
54)～うちに
１、表示在某状态变化之前进行某种行为
趁～
２、表示在某期间发生了开始没有的情况
在～的过程中
55)～ないで/～なくて
前句表示前提或状态
不～而～
表示并列或原因
不是～而是～，不～而～
56)～な
表示禁止
不要～，不可～
57)～おきに
表示在一定的时间间隔，反复出现后项
每隔～
58)～ずつ
１、表示反复固定的数量
各～
２、同样的平均分配
各～，每～
59)传闻助动词そうだ
60)みたいだ/ようだ
１、表示不确定的断定，用于根据感觉的判断，属直感判断好象～
２、表示比喻
象～那样
３、表示列举
向～那样?
61)らしい
表示有根据有理由的判断
好象～
62)まるで～のようだ
表示目的
为了～
63)～のようだ
表示列举
向～那样
64)～ようになる
表示发生了以前没有的变化或状况的转变
变的～，已经开始～
65)～ようにする
表示为了到达ように前面的目标而努力
争取～，为了～，希望～
66)～ように言う
表示劝告，建议或转告的内容
希望～
67)～ようとしたとき
表示正处于即将进行某动作或行为的时候
刚要～的时候
68)はず
表示理应如此
理应～，该～
69)のに
表示虽然有前项条件，后项却出现与此不相称的，意外的或不理想的结果。
带有不满，埋怨等的语气。
70)たとえば
表示举例
比如～
71)または
表示两者选一
～或～
72)ただし
用于补充说明前句的例外事项
但是～。