良好学习习惯的表现

良好学习习惯的表现：

①有目标，有计划；

②能够集中精神，排除干扰；

③不依赖他人，独立完成学习任务；

④爱动脑筋，爱观察，爱提问；

⑤有适合自己的学习方法；

⑥经常使用工具书、参考书；

⑦喜欢阅读，适当上网，拓宽知识面；经常与同学讨论问题；

⑧今日事，今日毕。

培养良好的学习习惯：良好学习习惯的培养从制订具体、明确、可行的计划开始。

①一心向学的习惯；

②专心致志的学习习惯；

③定时定量的学习习惯；

④认真思考的学习习惯；

⑤独立完成作业的习惯；

⑥讲究学习卫生的习惯；

⑦勤奋刻苦、持之以恒的学习习惯。

学习习惯造就成功：确立学习目标、制定学习计划固然重要，但执行计划更加重要。在执行计划的过程中，最重要的是培养良好的学习习惯。

①有科学合理的计划，并能持之以恒

②学习有主动性，无需家长或老师督促

③作息有规律，早起早睡，不打疲劳战

④按时完成作业，不拖拉。

⑤采用五段学习法：即预习、听课、复习、作业、总结

终身学习的五大习惯：

①主动学习的习惯；

②不断探索的习惯；

③自我更新的习惯；

④学以致用的习惯；

⑤科学管理知识和处理信息的习惯。

不良学习习惯的表现：

①学习时间不固定，边吃边读，边玩边读；

②上课开小差，精神不集中；

③课后不复习，学习不自觉；

④爱面子，不懂不会也不问；

⑤做作业前不看书，做作业不相信自己总要找人对答案才放心；

⑥作业本、考试卷发到手，看看分数就扔到一边，不认真分析、检查；

⑦平时不复习，考前开夜车；等等。

新的学习方式有：

自主学习:

①自主学习是相对于“被动学习“而言的，它是一种积极主动的学习态度和学习方式，是一种高品质的学习。

②自主学习使我们能够不唯书、不唯上，能够用自己的眼睛去观察，用自己的头脑去判别，用自己的语言去表达，从而能够使我们成为一个独特的自我。

合作学习:

①合作学习相对的是个体学习，它指学生在小组或团队中为了完成共同的任务，有明确的分工的互助性学习。

②每个人都有自己的智慧和长处，将这些智慧和长处集中起来，我们就能够更好地去认识世界和改造世界。

探究学习

是相对接受学习而言的，它具有更强的问题性、实践性、主体性和开放性。他要求：

①要善于发现问题。因为问题是探究学习的先导，它既是探究学习的资源，也是探究学习的推动力。

②要尝试解决问题。因为在生活中，我们只勤于思考、乐于探究，才能解决问题，取得成功。学习中的苦与乐：

①学习是一个探究和发现的过程，需要克服困难，刻苦努力。也正是在这个过程中，我们不断地发现自身的潜能，获得一种超越自己的快乐。

②失学是痛苦的，享有学习的权利和机会是快乐的。

娱乐和休闲的作用：

文明高雅的娱乐和休闲可以对我们的学习产生积极的影响。它不仅可以使我们劳逸结合，提高学习效率，而且可以丰富我们的生活，发展我们的兴趣、爱好和特长，培养我们高雅的情趣，促进我们的全面发展。

玩的原则：玩得健康，玩得节制，玩得节俭，玩得有个性。

怎样学习：

A、习需要正确的态度

①学习态度往往决定学习的效果；

②学习态度与学习兴趣密切相关。有了学习兴趣，就会有积极的学习态度；

③学习态度也决定学习目的。

B、正确的学习目的是促使我们勤奋学习的根本动力。把个人的发展与祖国的强大、人类的幸福结合起来，将会使我们的学习变得更有动力。

形成好的学习习惯、学习方法的原因及办法：

A、原因：

①有利于节省时间，提高效益，使我们学得更快，更多，更好；

②好习惯是力量的源泉，是学习的润滑剂；

③好习惯能使我们终身受益。

B、习习惯对学习的重要影响：学习习惯是在长期的学习过程中形成的比较稳定的学习行为方式。学习习惯有良好与不良之分。良好的学习习惯有利于提高学习效率，获取优良的学习成绩，塑造健康人格，使人受益终生。不良的学习习惯不仅会造成学习效率低下，学习效果不佳，严重者还可能产生厌学，荒废学业，导致可能会助长生活中的消极因素，贻害无穷。

良好的学习习惯的培养：从日常生活中小事做起，培养良好的学习习惯，制定计划，付之实际行动，要持之以恒，学会约束自己并做好自我检查，及时调整。具体要做到：

珍惜时间，合理安排学习时间：

①珍惜时间就是要珍惜每一个今天。时间是无偿的，一个人拥有了生命就拥有了时间；时间是无价的，世界上最珍贵的东西也换不来已经逝去的时间；时间是公正的，每个人所拥有的一天都是24小时。

②珍惜时间首先体现为合理安排时间：a合理安排学习时间不仅能节约时间，更有助于提高学习效率。时间安排得越科学，可供我们支配的时间就越多，我们就有更多的时间去学习，去做自己想做的事。b安排时间要分出轻重缓急，排好先后顺序。c安排学习时间要结合学习计划和学习任务，并考虑自己的各种实际情况。

③珍惜时间也体现在善于有效利用零星的时间。

独立思考，自主学习：学习是一个主动地提出问题、探索问题和解决问题的过程，是一个主动地发现知识、获取知识和发展能力的过程。自主学习要求我们能自觉地、独立地制定学习计划，自觉地完成学习任务，逐步做到不依赖父母和老师的监督和管理。

兼顾全面基础与学科行长（不能有偏科思想）：中学时期是为各方面素质发展打基础的时期，系统的中学课程可以为我们的全面发展奠定宽厚、坚实的基础。因此，我们应该在全面地学习和掌握各个学科的基础上，发挥自己的兴趣或特长，不偏科。若出现偏科的现象，应努力调整好自己的心态，鼓励自己去改变这种现状，对自己不喜欢的科目也尽可能予以全面地学习和掌握。

从社会生活和社会实践中学习：

①“有字之书”：学校里读的书；“无字之书”：社会生活和社会实践；“有字之书”和“无字之书”同等重要。

②参加社会生活和社会实践有重要意义：不仅可以学到很多在课堂上学不到的东西，也可以把课堂中学到的理论知识同社会实践联系起来，加深对课堂学习内容的理解。还可以很好地培养和锻炼我们的实践能力，加深我们对社会的了解，培养我们的社会责任感。

在学习过程中，要注意劳逸结合：

①在紧张的学习过程中，注意劳逸结合，适当地安排娱乐和休息，使身体和大脑得到休息和调剂，有利于提高学习效率。