生命不可承受之重

生命所不能承受之重作文

生命所不能承受之重作文生命所不能承受之重作文在平凡的、工作、中，大家一定都接触过作文吧，写作文可以锻炼我们的独处习惯，让自己的心静下来，思考自己未来的方向。

那要怎么写好作文呢？以下是提供的生命所不能承受之重作文，欢送阅读，希望大家能够喜欢。

究竟是，让生命如此沉重？究竟是什么，让灵魂如此沉重？年前，有一那么本该令人惊叹却并无多少人惊叹的丑闻。

某市市长之女，尤异晞，公然在网上炫耀自己收藏价值达几十万的多款奢侈包包，并称自己生日时的礼物豪华程度亦足以与之媲美。

炫富、炒作，在当今网络时代已屡见不鲜。

除了招来一边倒的谩骂，真的无从评论。

然而事后尤异晞坦言，自己的物品大局部为低廉假货。

真相，使人咂舌之余亦引人深思。

在这个开展迅速，物欲横流，标榜浮华的社会，有很多人都想用物质的堆积，来显示自己并非那么空虚，实那么是欲盖弥彰，反而越发突显出那被生活掩盖的空虚迷茫的灵魂。

人生是一场难忘来路，不见归途的旅行。

每个人都在与时间为敌，妄想在这场旅行中有额外的收获。

所以，我们都在追求一些东西，一些也许是我们想要的，一些也许是我们需要的，但有一些是我们不想要却放不下的。

我们在追逐这些东西，如同迷途的孩子，却不知为何去追逐。

有人将自己的`时间奉献给朝九晚五的打卡工作，有人将自己束缚在无穷无尽的课时里，有人立志要有传世之作，到头来却是庸庸碌碌忙于琐事，连艺术女神的裙边都没有摸到。

为物质而活，为欲望而活，以活着的惯性去活着，让生命如此沉重。

朝圣者本应执着，却被沉重的包袱拴住了脚步。

小女孩深知自己背负着亲人的生命，所以步履坚决地迈向目的。

细细想来，生命究竟有多少时间可由自己支配？有多长时间没有与家人吃一顿团圆饭了？父母已垂垂老迈，守着，望穿秋水，只等你的微笑。

有多久没有和伴侣及儿女一起到郊外探险，感受自然的生机了？当蔡康永在瓦尔登湖畔垂钓时，一只晚归的鸟儿扑棱羽翼，轻轻停在他的肩头，那一刻，他感到无比的荣光，甚于佩戴上任何勋章，因为他的肩头承载了一个生命的重量。

生命中不可承受之重

生命中不可承受之重篇一：生命中不能承受之重生命中不能承受之重采访地点：廊坊采访人：本报记者采访对象：萍儿采访方式：电话倾诉采访时间：2005年12月22日相识一周的男友强暴了我造化弄人，命运无常。

我真的不知道，我为何是如此的命途多桀。

原本，我应该是一个很有前途的女孩子。

我很自信地这样说。

如果不是后来接蹱而至的变故。

上初中时，由于我的写作能力出众，在毕业前夕，我个人就出了两本诗集。

几乎可以这样说，当时我也很自傲，把廊坊另外两所很有名的学校的文学社都没有放在眼里。

张爱玲曾经说，成名须赶早。

也许，我是成名太早了点吧。

以至于让老天也嫉妒我了。

在我的少年时代，就让我尝到生离死别的滋味。

可能是英雄相惜的缘故，一位来自北京房山的男同学喜欢上了我。

他的成绩在全班也是非常拔尖的。

我们“好”了两年多（那个时候的“好”和现在谈恋爱不一样，我们连手都没有拉过，完全是那种远距离地相互欣赏的，那种心有灵犀一样的默契）。

我本梦想着和他一起回北京的。

可是，偏偏在我们毕业离校的一天，他遇上了车祸。

永远地离开我了。

我悚然，少年的恋情就这样陡然间结束了，我失落得不知所措。

记得那天是下着小雨，我是捧着他的骨灰盒和他一起“回”到北京房山的。

从此，每年在他的祭日的时候，我都会孤独地一个人赶往房山，带上水果和纸钱，为他祭祀。

这么多年了，从来没有落下一次。

同时，我把经常和他联系的手机一直保留下来。

从来舍不得更换。

我在期待着，有一天，我的那个电话会响起，能够听到他熟悉的声音。

毕业之后，我走上了教师的工作岗位。

一眨眼之间，我就到了婚嫁的年龄。

由于我父母都是高级知识分子，结识的人特别多，给我提亲的人也多得出奇。

父母为我这惟一的女儿挑花了眼，不知道挑哪一个好。

最后，还是当领导的哥哥看上了他的一个下属，把他介绍给了我。

对于他，我可以说是一见钟情，更是全心全意。

他一米八二的身材，长得特别的英俊潇洒。

虽然没有以前的男友那么温文尔雅，但配我应该是足够的了。

我当下就答应和他处对象了。

生命所不能承受之重精选作文

生命所不能承受之重精选作文篇一：生命所不能承受之重终究是什么，让生命如此沉重？终究是什么，让灵魂如此沉重？年前，有一则本该令人惊叹却并没有多少人惊叹的丑闻。

某市市长之女，尤异晞，公然在网上夸耀自己收藏价值达几十万的多款奢侈包包，并称自己生日时的礼物豪华程度亦足以与之媲美。

炫富、炒作，在当今网络时代已不足为奇。

除了招来一边倒的咒骂，真的无从评论。

然而事后尤异晞坦言，自己的物品大部分为低廉假货。

真相，使人咂舌之余亦引人深思。

在这个开展迅速，物欲横流，标榜浮华的社会，有很多人都想用物质的堆积，来显示自己并不是那么空虚，实则是欲盖弥彰，反而越发突显出那被生活掩盖的空虚迷茫的灵魂。

人生是一场难忘来路，不见归途的旅行。

每个人都在与时间为敌，妄想在这场旅行中有额外的收获。

所以，我们都在追求一些东西，一些也许是我们想要的，一些也许是我们需要的，但有一些是我们不想要却放不下的。

我们在追逐这些东西，如同迷途的孩子，却不知为何去追逐。

有人将自己的时间奉献给朝九晚五的打卡工作，有人将自己束缚在无穷无尽的课时里，有人立志要有传世之作，到头来却是庸庸碌碌忙于琐事，连艺术女神的裙边都没有摸到。

为物质而活，为欲望而活，以活着的惯性去活着，让生命如此沉重。

朝圣者本应执着信仰，却被沉重的包袱拴住了脚步。

小女孩深知自己背负着亲人的生命，所以步履坚决地迈向目的。

细细想来，生命终究有多少时间可由自己支配？有多长时间没有与家人吃一顿团圆饭了？父母已垂垂老迈，守着电话，望眼欲穿，只等你的浅笑。

有多久没有和伴侣及儿女一起到郊外探险，感受自然的生机了？当蔡康永在瓦尔登湖畔垂钓时，一只晚归的鸟儿扑棱羽翼，轻轻停在他的肩头，那一刻，他感到无比的荣光，甚于佩戴上任何勋章，因为他的肩头承载了一个生命的重量。

能让灵魂重回轻盈，让生命不再沉重的，绝非冰冷的死物，而是生命的交流，灵魂的对视，情感的给予。

终究什么是生命不能承受之重？终究什么才能让灵魂重新轻盈？其答案，想必，你已了然。

不能承受的生命之重

不能承受的生命之重王国维在《人间词话》里讲：尼采谓一切文学余爱以血书者。

好的文学作品不仅要有真情实感——不逃避，不耍花腔，不炫技，更重要的是，这种情感必须达到一定的分量，它是浓烈的，是有炽热的温度在里面的。

当生命的河流经过你，那些悲怆、苦痛、欣喜强烈地交融在一起，我们一般人只能报以眼泪，但诗人能把这一切写下来。

今天给大家看一首以血写成的乐府诗，明末清初李雯的《东门行》。

先说一下这首诗的背景，这首诗是李雯写给他的好朋友陈子龙的，他们两人都是松江人（上海一带），和另外一个朋友一起开创了一个新的词派，叫云间派，哥儿几个都是当时一等一的大才子（柳如是大家一定听说过，就是他们圈子里的朋友）。

年轻的时候哥几个吟风弄月，写了好多互相唱和的诗词。

有一年李雯要陪父亲去京城任职，离开了江南老家。

但是，刚到京城没多久，天下大变，沧海横流。

先是闯王破了北京城，然后清军入关，他的父亲也因为明王朝的毁灭而殉难。

所以对李雯来说，真是一转眼间国破家亡！在混乱的京城，他连给父亲买棺材的钱都没有，怎么办呢？书上说他是“絮血行乞三四日”才得到一副棺材钱，非常悲怆！但是，那时候有个讲究，人要落叶归根，一个孝子应该把自己的父亲安葬到故乡故土，否则亡灵就是孤魂野鬼，没有归宿的。

所以，李雯决心要把老父的灵柩运回到故乡去——这在天崩地裂的时代几乎是不可能完成的任务。

别说千里迢迢送父亲回乡，他连吃饭的钱都没有了，几乎饿死在京城的街头。

这时候有几位投靠清军并且当了官的文人学士就很同情他，推荐他也去清朝的衙门里当个文官。

他一边接受这保命混饭的职位，一边羞愤难当，对他来说，接受这一职位就等于把灵魂卖掉换一口饭吃。

但人毕竟是人，他骨子里的软弱使他不能做出决绝的事情来。

还有一个说法，多尔衮写给史可法的那一封很有名的劝降信就是出自李雯之手，如果属实，那么，他的变节罪加一等。

这一种无地自容的羞愧，这一种对自己强烈的鄙视深深地刻入骨髓，使他永远不能原谅自己。

我们再对照着来看一下他最好的朋友陈子龙，陈的表现截然相反，他是一个非常坚决、非常刚烈的英雄。

中学教学设计教案：生命,不可承受之重(上课教案)

中学教学设计教案：生命，不可承受之重（上课教案）一、教学目标1. 让学生了解并认识到生活中存在着各种压力，学会正确对待和处理压力，使自己保持心理健康。

3. 引导学生热爱生命，珍惜生命，树立正确的人生观和价值观。

二、教学内容1. 压力的概念及其分类。

2. 压力的影响：生理影响、心理影响。

3. 压力源：生活压力、学习压力、人际关系压力等。

4. 应对压力的方法：心理调适、行为调节、环境适应。

5. 珍爱生命，积极面对生活中的压力。

三、教学重点与难点1. 教学重点：压力的概念、分类、影响及应对方法。

四、教学方法1. 讲授法：讲解压力的概念、分类、影响及应对方法。

2. 案例分析法：分析典型压力案例，引导学生认识压力的危害及应对策略。

3. 小组讨论法：分组讨论生活中的压力，分享应对压力的经验和方法。

4. 情境模拟法：创设情境，让学生体验压力，学会应对压力。

五、教学过程1. 导入：通过提问方式引导学生思考生活中的压力，激发学生的学习兴趣。

2. 讲解压力概念、分类及影响：讲解压力的基本概念，分析不同类型的压力及对身心健康的影响。

3. 分析压力源：讨论生活中的压力源，引导学生认识到压力来源于多个方面。

4. 讲解应对压力的方法：讲解心理调适、行为调节、环境适应等应对压力的方法。

5. 案例分析：分析典型压力案例，引导学生了解压力的危害及应对策略。

6. 小组讨论：分组讨论生活中的压力，分享应对压力的经验和方法。

7. 情境模拟：创设情境，让学生体验压力，学会应对压力。

10. 课后辅导：针对学生作业中的问题进行解答，提供心理辅导。

六、教学评估1. 学生课堂参与度：观察学生在课堂上的发言、讨论和情境模拟等活动中的积极参与情况。

2. 学生作业完成情况：评估学生课后作业的完成质量，包括对压力概念的理解、应对方法的运用等。

4. 学生心理素质测试：在课程结束后，对学生的心理素质进行测试，以评估课程对学生心理承受能力的影响。

七、教学资源1. 教材：《中学心理健康教育教程》等相关教材。

高中满分作文范文：生命不能承受之重

为大家整理的高中满分作文范文：生命不能承受之重，供大家参考。

雄鹰搏击苍穹展现生命的勇猛，鱼儿游弋清水展现生命的自由，骏马驰骋草原展现生命的矫健……而我们，作为万物之灵长的人类，应用什么来展现生命的不凡与神奇？
悠悠史册，记载着这样一些人，用减去自己的生命所不能承受之重，选择为理想、为信念展翅飞翔。

洗去世俗
一烛如豆，映下的是你在案前挥汗如雨的身影。

身为太史公，你要做的是记录历史，真实的历史，然而在汉武帝的威叱与强权的震怒之下，你彷徨了。

一面是父亲的重托和自己的良心，一面是宫刑的奇耻大辱……世俗的眼光将怎样看待自己？自己又将怎样苟活于人世？几度迷惑，你终于选择了直面人生，选择历史，选择自己的良心。

生命不能承受之重，洗去世俗，让司马迁名垂千古。

褪去名利
是北风吹雁中骑驴高歌的歌者吗？是以霓为线、以虹为钩的海上钓鰲客吗？。

生命不可承受之重
1、不能承受之重的“重”泛指，人生的诸般苦事：如压迫、压抑、被侮辱与被损害、荒诞的遭遇，饥饿等一系列导致人精神或肉体痛苦，难忍的或抽象或且休的事物，超过了生命可以承受的度。

2、生命不能承受之轻的意思是：生命中有太多事，看似轻如鸿毛，却让人难以承受。

生命因为能够背负起许多重量而显得有意义，如果一个人变得轻而又轻，就会觉得人生毫无意义，这是生命所不能够承受的。

昆德拉揭示了人类生命中不能承受的轻，但他和我们一样。

无力解决这个问题。

【六年级作文】生命中不能承受之重

【六年级作文】生命中不能承受之重
今天，我觉得我走完了我的一生。

老师让我们写下五个我最爱的人的名字，我在一番筛选过后，写下了这五个人：爸爸，妈妈，姥姥，表哥，姑姑。

他们是我认为最亲的人。

然后，老师让我们分别读一遍我们写的人，读完之后，老师说：“现在，做一个抉择，划掉一个人，让他从你的生命里消失。

”老师说完之后，我吓了一跳：可是这都是我最爱
的人呀！
我的笔尖在五个人的名字上跳动，因为我感觉无论划掉谁都像在我身上一下一下地割肉，最后，在老师的倒计时下，我缓缓地划掉了哥哥……
我原本以为恶梦就要过去了，但是，这只是一个前奏而已，老师又让我们划掉了三个人。

感谢您的阅读，希望文章能帮助到您。

每一次都是艰难的选择，每一次都是刻骨铭心的痛，但是难度在增加，痛也在增加。

最后，我的名单上只剩下了“妈妈”一个人。

我的脑袋不由自主地放映着只剩下我和
妈妈两人的生活，。

但是，老师说：“把最后一个人也划去……”我没有动，脑袋一片空白。

最后，在老师的倒计时下，我拿起那支感觉快有一吨重的笔，慢慢地划了下去……
这只是一个游戏而已，什么也没有发生。

但，生命脆弱，在下奉劝各位一句：好好珍
惜和亲人在一起的时光，再不珍惜，就晚啦。

感谢您的阅读，祝您生活愉快。

生命中不能承受之重_初二作文

生命中不能承受之重生命脆弱地像根稻草，却还是会有各种各样的压力压在它身上。

它却仍然刚强如初。

你兴许会感叹万千关于生命中的苦痛，会埋怨，会万念俱灰。

但你现在所承受的，是生命中不能承受之重。

压抑。

你兴许无法说出自己心田真实的感受。

甚至在任何一处地方，你都时刻绷紧自己的面部肌肉，让它在正确的时间作出正确的表情。

在外表风平浪静的暗地里，的确如惊涛骇浪般的心怀鬼胎。

充满了虚伪。

上至成人，下至学生。

我们实在不能说一个“不”，你的人生是一条单行道，早已有人为你规划了要走的路。

因为无法实现自己真正渴望的——梦想，往往人会变得满腹牢骚，即便如此，也无法说出自己的心田。

那是一种深深的束缚感。

在过度的压抑下，人会宣泄、爆发，变成一个生疏的自己。

压迫。

我讨厌压迫。

有了它，就表明了并不是“人人平等”。

但无奈的是，人生来都有过压迫感，因为XXXX件事，XXXX个人，而感受到了欺压，或多或少。

我所认识的，至少人的人格是不受压迫的，人格是自由的。

但可怕也就可怕在人格一旦受到压迫，人自身会变成一具行尸走肉，也就是常说的“人格分裂”。

人只有在极度的反感下，1————来源网络整理，仅供供参考才会产生这样听起来略显恐惧的情绪。

总得学会分解消化这些负面影响，总会学着相信，生活还是美妙的，生命还是要继续下去的。

被侵害。

首当其冲的是权力。

最先想到的是柴静的那句“今天你的权力受到侵害，你不说话，明天你就会失去更多的权力。

”你需要说出来，无需声嘶力竭，只求发自心田。

大多数人，会选择做那些“缄默的大多数”，因为胆怯，胆怯和他人有些许不同，则会被说成是不三不四。

但你面对的，是选择，而不是随波逐流。

真正会做到站起来保护自己权力的人，少之又少。

甚至还会受到同样权利受到侵害的人的鞭挞。

久而久之，你“学聪慧”，成了后者。

因为人群的力量是强大的，强大到再刚强的心田也受不了的冲击。

现实的荒谬。

“真是不可思议。

”生活像是一则冷笑话，只有在过去这一段落后才会发现笑点在哪里。

生命不能承受之重-高中议论文800字

生命不能承受之重-高中议论文800字灵魂的深处，都有一方生命不能承受之重。

拣瓶子为生的儿童是孩子，以为难他们为乐的大学生们却也只是孩子，同样是孩子，这样的事却让人看起来如此心痛。

学生们或许并没有想太多，只是单纯地想要玩乐，或许对他们来说只是笑一笑就过去了，也想不出丝毫的侮辱之意;而楼下的孩子呢，在他们的眼中自己只是在想办法拿到瓶子，赚够生活费而已，幼稚的心灵没有一丝杂质，不然，也不会稚嫩的叫出，大哥哥，丢瓶瓶。

但如何，待学生们真正步入社会，等孩子们最终长大成人，回忆曾经，或许是不可磨灭的伤痛和羞辱，伤人的和被伤的，这样的灵魂上都有一方生命不能承受之重。

学子已入学府，为何还像孩子一般的不懂事，将快乐放置于取笑他人为乐上，或许只是缺少稍稍的提醒，些许的教导。

在学院里，不知为何，那些辛勤的园丁没有诚然的教导不懂事的学生，身在何处?学生吗，最尊敬的的不过是敬佩的老师，教师若有稍加批评，以身作则，他们是断然也不会如此的。

早有人说，未进社会的便也只不过是个孩子，没有经历沧桑，没有经历困苦，怎能识得人生的艰辛，又如何能了解人生的苦难，学院里应不乏成年人，人生的阅历已然老成，世间的痛苦与艰辛，他们又怎能不知?这不乏一种道德上的事。

中国的现状好似并不“太”注重道德，越来越多的非道德层出不穷，追的人们筋疲力尽。

说一件事，大家以公正的眼光来评价一番，在日本，人们走在街上，若是要超过一位走在前面的年纪大于自己的人，在超过他时，每每便要低头示意，意在说，对不起，我有急事，要超过你了。

若要客观地评价，这样的事在中国从未有过，反之在扶起摔倒老人前先拍照这一举措现流行了起来，岂不叫人哭笑不得。

道德教育，并不是可有可无的东西，试问，当孩子们长大成人，要用多少的爱来弥补当初所受的伤害，在心中不会也种下一颗隔岸观火的种子，如此的恶性循环，实是承受不起。

并非不是没有这种认识，只是还未懂得怎样正确的，成熟的表达出自己善意，就像一个终于长大成人的孩子。

生命不能承受之重

生命不能承受之重如果说米兰·昆德拉谈得生命不能承受之轻激发了人们对责任、义务、生命的再思考，那么生命不能承受之重也会随之而来。

如果说生命不能承受之轻是在一个良好社会的思考，那么生命不能承受之重则更多地是在非良好社会的思考。

如果考虑得周全一些，生命不能承受之轻与生命不能承受之重更像一枚硬币的两面，生命的质量取决于之轻与之重的平衡，但是这种平等的如何取得，还仍然是一个问题。

生命不能承受之轻的出走，一定会带回来责任义务的回归？如果说生命不能承受之轻是小资情调的低声吟咏，那么生命不能承受之重是不是就是社会底层人的呐喊？回答也可能是，也可能不是，这取决于问题的语境与背景。

如果把这种思考带入中国的语境，生命的呐喊就不再是底层的问题，也不是一枚硬币的两面问题。

也可能我们从来就没有注意到，硬币的两面从来需要一个至关重要的角色来支撑，那就是生命的质量与厚度。

没有质量与厚度，一枚硬币的两面根本就不存在。

生命的质量与厚度，在西方早已经解决。

他们吸取了马克思的智慧，建立了社会保障制度，让每一个人都富有尊严。

他们建立了现代民主制度，保障了自由与平等，或者是平等的自由或者是自由的平等。

他们建立了良好的社会共同体，让他们体会到共同体的历史底蕴和参与的自豪感。

他们知道财产对他们的重要性，风可进、雨可进的财产封建国王都不可乱动，何况文明社会乎。

有财产者有恒心，有财产构建的各种不同的共同体使他们对社会充满着爱心，也使他们代代怀揣理想小步慢跑行进。

他们有着仁慈之心，有着人类之爱，他们生活下阳光下，海滩边。

于是他们有理由有事没事的时候奏响生命不能承受之轻的咏叹调，吃饱了之后搞点形而上学，进行形而上的思考，从而使他们的人生更丰满，更有意义。

人终归是个死，死对所有人都是平等的，会思考的死比不会思考的死更有尊严和价值。

对于中国来说，生命的质量与厚度却是一个有待争取的问题。

这种争取，使得国人思考生命不能承受之轻的问题的时候觉得累，思考生命不能承受之重的时候也觉得累。

生命真的不能承受之重

生命真的不能承受之重一次次矿难，一起起坠落一件件发生在我们基本建设工程中接二连三的生产事故，导致多少鲜活的的生命随风而逝，多少家庭失去亲人、多少欢快变成悲剧、多少幸福化为乌有。

一个个白发人送走了黑发人，一个个孩子与父母阴阳相隔。

我们无法想象从前谈笑风生的工人伴侣，突然一次事故的发生，如今却永驻天堂。

面对一幅幅惨烈的画面，看到一条条骇人的新闻,听到一声声撕心裂肺的哭喊，人们在哀思之余，除了叹息和懊悔，更多的是无奈。

敢问苍天大地,敢问世间万物,还要付出多少生命代价,还要进行多少次事故总结，还要例行多少次平安检查，还要开展多少次宣扬活动，还要召开多少次动员大会，才能真正撑起一把生命的爱护伞。

平安工作有起点无终点，平安第一，平安大于天，高兴奋兴上班去，平平安安回家来，这些关于平安的口号和标语已是老生常谈，随处可见。

一些平安责任者常常是大张旗鼓、大力宣扬平安重要性，也是每天讲平安，日日谈预防。

但为什么惨祸依旧前仆后继的发生？显而易见，他们的平安只停留在嘴上，纸上谈兵，而没有真正落到实处，没有不折不扣的在生产中执行，这才是绝大多数事故发生的主要缘由。

平安管理首先是管理者责任。

但绝不是仅仅张贴几张标语，履行履行程序、填写一堆资料，走走过场那样简洁。

而恰恰这种应付上级领导、给群众看看的形式主义却真真实切地在我们身边屡屡发生。

制度挂在墙上，口号喊在嘴上，很多平安管理者很少亲临施工现场第一线。

这与我们尊敬的温总理亲赴汶川大地震重灾区所表现出的挽救人民生命财产平安相比,不知是否感到惭愧？试想想，冒着余震不断的危急，年逾花甲的温总理在身上多处负伤的状况下，仍旧爬上残垣断壁，举着喇叭给废墟里的幸存者鼓劲：你们再坚持一会，部队正在抢救你们。

这一感人画面，永久定格在国人心中。

总理的言行感动了我们，人民群众的生命是至高无上的，同时也深切地告知了我们应当做什么，应当怎么做。

其实只要我们大多数平安管理者以身作则，常常赴平安第一线，严格执行平安制度，建立有效监督机制，落实平安责任，查处平安隐患，乐观实行预防措施，就肯定能够削减事故发生。

生命中不可承受之重

生命中不可承受之重
一个成功的人会面临许多的挑战，而最考验人的也许是寂寞与孤独了。

因为挫折谁都会遭遇到，无论什么时候。

在我看来寂寞是外界给予的，而孤独却是一个人的内心世界的反映。

无人可以理解与倾诉给心灵的创伤是有很大影响的。

每当我处于寂寞与孤独的状态我的脑海里出现的是苦行僧的画面。

那是很久以前了，无意中在杂志上翻看了一篇关于苦行僧的报导，给我印象最深的不是里面的内容而是那位僧者的照片。

言语是没有办法表达我当时的感受，那是一种心灵的震撼。

有人说那是受苦受难的结局，是吗，真的是受苦受难吗，不，在我而言这是一种用生命的修行。

毅力，坚持，血水，泪水，汗水。

在不久前一个比我小的妹子在我怀里嗷啕大哭，哭什么呢。

她抱怨这个社会是如此的肮脏，抱怨那些虚伪的人，总之在她当时的心里这个社会都是让她所不耻的。

我只能用手轻轻地拍着她，我能说些什么了，这个世界本就是如此了，你若不努力，谁为你坚强。

生命不能承受之重作文

生命不能承受之重作文生命不能承受之重作文4篇在日常学习、工作抑或是生活中，大家总少不了接触作文吧，作文根据体裁的不同可以分为记叙文、说明文、应用文、议论文。

如何写一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小编为大家整理的生命不能承受之重作文，仅供参考，希望能够帮助到大家。

生命不能承受之重作文1“田家少闲月，五月人倍忙”又到了繁忙的五月，农民伯伯们正忙着夏收。

他们收完了蚕豆，收麦子，收完了麦子，又收油菜籽。

农田里，收割机成天突突的响个不停；田埂上，农民伯伯正奋力的敲打着菜籽杆；场院里，农民伯伯顶着烈日翻着麦子。

真是忙得没有一点空闲。

然而在这看似一片丰收祥和的场景中，却参杂着一丝不和谐。

不知从何时起，农民伯伯在处理收割完的秸秆时仍用落后的火烧。

一把火虽然可以烧毁秸秆，让它的灰烬肥田，但由焚烧秸秆所带来的一系列问题却接踵而至。

清晨我们在一片烟雾中开始了一天的学习生活。

袅袅上升的烟雾让人仿佛置身于仙境，然而刺鼻的烟味却在提醒我们这是悲惨的现实世界。

我们的心似乎被什么攫住了。

夕阳西下放学归来的孩子在一片烟雾中皱起了眉头，早早的跑开了本该讨论、游戏的乡间小路，飞也似的奔回各自的家中。

天灰蒙蒙的，漫天的烟雾给白云披上了黑衣，活力十足的太阳也仿佛无精打采了，只想尽快的回家。

漫天的烟尘落在头发上，衣服上，挥之不去而又无可奈何。

夜幕降临了，田埂上、沟壑间一堆堆火焰照亮了夜空，随风传来的噼里啪啦的声音令人心惊。

看着映红了的半边天，我却体会不到火把节的.快乐，有的只是一种莫名的惆怅。

除此以外许多意外事件也不停的敲打着我们的神经。

某某被火烧伤了，谁谁因为烟雾阻碍视线撞伤了。

每年因焚烧秸秆带来的致死致残事件层出不穷。

五月，原本是收获丰收和喜悦的季节，五月，原本是畅想生命欢歌的季节。

然而如今的五月承受不了环境被毁，承载不了生命之重。

什么时候我们能在五月“稻花香里说丰年，听取蛙声一片”呢？生命不能承受之重作文2生命之重是什么，我觉着这个问题我依然无法回答。

高三叙事作文生命中不能承受之重精编版

高三叙事作文生命中不能承受之重精编版MQS system office room 【MQS16H-TTMS2A-MQSS8Q8-MQSH16898】高三叙事作文:生命中不能承受之重生命中不能承受之重作文花为什么谢了呢？我的热烈的爱把它紧压在我的心上，因此花谢了。

琴弦为什么断了呢？我强弹了一个它不能胜任的音节，因此琴弦断了。

泰戈尔这两句简单的诗，却揭示了一个人生哲理：凡事不能过度，不可强求。

花开花落自有时，大自然总能把最美丽的色彩恰到好处地调和出来。

爱花之人都应知晓：顺其自然才是，过分的期望与呵护不异于暴风骤雨，会让花无奈地凋零。

为人处世也是一样。

每个人心里都有一道承压底线，当巨大的压力如洪水般袭来，冲垮了这道底线时，人就会像花一样枯萎凋零。

2004年雅典奥运会，中国的“梦之队”乒乓球队遭遇了滑铁卢样的打击。

分量最重的奥运会男单金牌流落到韩国选手柳承敏的手中，而使中国乒乓球队未能包揽奥运会四金。

28岁的“三朝元老”孔令辉和24岁的男乒中坚马琳，都在双打和单打中“提前”出局了。

压力确实太大了。

从最早孔令辉和阎森的双打名额之争，到最后王皓和王励勤的决赛资格之争，从牛剑锋的长期蓄势待发，到马琳的悉尼遗憾雅典补，压力早已埋下伏笔，只等临战时刻一触即发。

当压力成为习惯，紧张、僵硬和畏首畏尾就成了条件反射。

当时，外国记者对中国选手问得最多的一句话就是：“没拿到金牌，你的压力有多大？”没拿到金牌的王皓承认：“不管进决赛的是我还是王励勤，谁赢了都想站到领奖台上，压力肯定大。

”但拿到金牌的张怡宁说得好：“谁都会想赢怕输，但想得过多只会不敢打，不能积极主动，这对比赛肯定起不到好作用，既然这样还不如把这口气打出来。

我们打比赛，打来打去还不是在和自己斗？”生命有太多不可承受之重。

当一个人被过分要求时，往往会走向极端。

过分的期望会像一把锋利的小刀插在承受者的胸口，让人血流不止而走向衰亡。

有句俗话说得好：“强扭的瓜不甜。

”人们一定要小心控制手中的期望和要求，不能让其泛滥成灾。

高三话题作文《生命不可承受之重》1200字(共13页PPT)

关键词：总能,色彩,爱花,过分,
底线,压力,出来,知晓,期望,呵护, 凋零,承压,袭来,冲垮,枯萎,最好, 不异,巨大。
高三话题作文《生命不可承受之重》
2004年雅典奥运会，中国的“梦
之队”乒乓球队遭遇了滑铁
分量卢样的打击。
最重的奥运会
男单金牌流落到韩国选手柳承
敏的手中，而使中国乒乓球队未能包
揽奥运会四金。
高三话题作文《生命不可承受之重》
总花开花落自有时，大自然
能把最美丽的色彩恰到好处地调
爱花和出来。
之人都应知晓：顺
过分其自然才是最好，
的期望与
呵护不异于暴风骤雨，会让花无奈地凋零。为人处世也是一样。每个人心
底线里都有一道承压
，当巨大的
压力如洪水般袭来，冲垮了这道
底线时，人就会像花一样枯萎凋零。
1200字
生命不可承受之重
高三话题作文
花为什么谢了呢？／我的热烈的爱把它紧压在我的心上，／因此花谢了。
琴弦为什么断了呢？／我强弹了一个它不能胜任的音节，
／因此琴弦断了。泰戈尔这两句简单的诗，却揭示
了一个人生哲理：凡事不能过度，不可强求。
关键词：琴弦,胜任,音节,凡事,
过度,紧压,花谢,强弹,不能,揭示, 不可,强求,热烈,简单。
高三话题作文《生命不可承受之重》
我们打比赛，打来打去还不是在和自己斗？”
生命有太多不可承受之重。当一
过分个人被
要求时，往往会走向
极端。过分的期望会像一把锋利
的小刀插在承受者的胸口，
血流让人
不止而走向衰亡。有句
俗话说得好：“强扭的瓜不甜。
关键词：过分,极端,小刀,承受

生命不能承受之重作文

生命不能承受之重作文生命不能承受之重作文5篇在日复一日的学习、工作或生活中，许多人都有过写作文的经历，对作文都不陌生吧，作文一定要做到主题集中，围绕同一主题作深入阐述，切忌东拉西扯，主题涣散甚至无主题。

相信很多朋友都对写作文感到非常苦恼吧，以下是小编帮大家整理的生命不能承受之重作文，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

生命不能承受之重作文1灵魂的深处，都有一方生命不能承受之重。

拣瓶子为生的儿童是孩子，以为难他们为乐的大学生们却也只是孩子，同样是孩子，这样的事却让人看起来如此心痛。

学生们或许并没有想太多，只是单纯地想要玩乐，或许对他们来说只是笑一笑就过去了，也想不出丝毫的侮辱之意；而楼下的孩子呢，在他们的眼中自己只是在想办法拿到瓶子，赚够生活费而已，幼稚的心灵没有一丝杂质，不然，也不会稚嫩的叫出，大哥哥，丢瓶瓶。

但如何，待学生们真正步入社会，等孩子们最终长大成人，回忆曾经，或许是不可磨灭的伤痛和羞辱，伤人的和被伤的，这样的灵魂上都有一方生命不能承受之重。

学子已入学府，为何还像孩子一般的不懂事，将快乐放置于取笑他人为乐上，或许只是缺少稍稍的提醒，些许的教导。

在学院里，不知为何，那些辛勤的园丁没有诚然的教导不懂事的学生，身在何处?学生吗，最尊敬的的不过是敬佩的老师，教师若有稍加批评，以身作则，他们是断然也不会如此的。

早有人说，未进社会的便也只不过是个孩子，没有经历沧桑，没有经历困苦，怎能识得人生的艰辛，又如何能了解人生的苦难，学院里应不乏成年人，人生的阅历已然老成，世间的痛苦与艰辛，他们又怎能不知？这不乏一种道德上的事。

中国的现状好似并不太注重道德，越来越多的非道德层出不穷，追的人们筋疲力尽。

说一件事，大家以公正的眼光来评价一番，在日本，人们走在街上，若是要超过一位走在前面的年纪大于自己的人，在超过他时，每每便要低头示意，意在说，对不起，我有急事，要超过你了。

若要客观地评价，这样的事在中国从未有过，反之在扶起摔倒老人前先拍照这一举措现流行了起来，岂不叫人哭笑不得。

中学教学设计教案：生命,不可承受之重(上课教案)

中学教学设计教案：生命，不可承受之重（上课教案）一、教学目标1. 让学生了解并认识到生活中可能会遇到的压力和挑战，以及这些压力对个人心理健康的影响。

2. 培养学生面对压力和挑战时的应对策略和自我调节能力。

3. 引导学生认识到寻求帮助和支持的重要性，提高他们的求助意识。

二、教学重难点1. 教学重点：认识压力，了解压力对个人心理健康的影响。

2. 教学难点：学会应对压力和挑战的策略，提高求助意识。

三、教学方法1. 采用问题驱动法，引导学生主动思考和探索。

2. 利用案例分析法，让学生通过具体案例理解压力的影响和应对方法。

3. 采用小组讨论法，培养学生的团队协作能力和沟通能力。

4. 运用角色扮演法，提高学生的同理心和换位思考能力。

四、教学准备1. 准备相关案例和视频资料，用于分析和讨论。

2. 设计好问题驱动的问题，引导学生思考和探索。

3. 准备好小组讨论的主题和任务。

4. 准备角色扮演的情境和角色。

五、教学过程1. 导入：通过一个引人入胜的故事或者视频，引起学生对压力的关注，激发他们的学习兴趣。

2. 引导学生了解压力的定义和来源，以及压力对个人心理健康的影响。

3. 分组讨论：让学生分享自己遇到的压力和挑战，以及应对方法和策略。

4. 分析讨论：引导学生从心理学的角度分析压力对个人心理健康的影响，以及如何应对压力和挑战。

5. 总结提升：让学生总结自己在面对压力和挑战时的应对策略，并认识到寻求帮助和支持的重要性。

6. 课后作业：布置一道关于压力和应对策略的课后作业，让学生进一步思考和探索。

六、教学活动设计1. 活动一：压力体验分享让学生分组，每组成员分享自己曾经经历的一次压力体验。

引导组内成员互相倾听，理解彼此的压力感受。

2. 活动二：压力图片展示让学生带来或绘制一张与自己压力感受相关的图片。

在班级内展示这些图片，并简要介绍背后的故事。

七、教学活动实施1. 实施步骤一：压力体验分享学生在小组内轮流分享自己的压力体验，其他成员倾听并给予反馈。

生命不能承受之重

生命不能承受之重当你来到这个世界，就意味着你从此不再轻松。

你会发现要做的事，要承担的责任难以计数。

孩子对世界的好奇，父母对你的期望以及对死亡的恐惧。

你无时无刻不被压力笼罩，直到穷尽自己的生命，生命不能承受如此之重。

年轻的美国华裔女作家张纯如，只是在芸芸众生中的一个卑微存在，她的死却让整个世界为之震惊。

为了唤醒某些失去耻辱观的中国人，毅然决定完成《南京暴行被遗忘的大屠杀》一书。

没有人能够体会在气候不适应的情况下，不顾自己身体每天工作时间超过10小时的张纯如承担的有多重。

这种重，普通生命无法承受。

也许最沉重的负担同时也是一种生活最为充实的象征。

相反，完全没有负担。

人变得比大气还轻，运动自由而无意义。

被称为史上最严重病毒之一的埃博拉病毒在非洲各国肆虐，让当地众多社区成为废墟，数千孩竟沦为孤儿，百万民众食不果腹，死亡人数逐日上升。

那些始终坚守在岗位上的志愿者医生，用他们的汗水铸成了非洲人民生命的长城，但这也让许多医生被无情的病魔夺去了生命。

天堂，那里可以放下负担，路很平坦，可活在人间的白衣天使却步履沉重地走在坎作文坷的路上。

当责任被套上了生命的意义，将是他们无法承受之重。

人生有太多的无可奈何，对于生活的追求，每个人都有各自不同的理解，也会有不同的安排与要求，而人活着本就是痛并快乐着的。

生命的华章之所以美丽，是因为它承载了太多生命不能承受的力量。

福建省年仅10岁的泠然从小便表现出了超常的智力和强烈的求知欲。

在别人看来十分困难的跳级，对他来说却跟吃饭喝水一样平常。

但因为一时的冲动，而面临没有大学可读的窘迫境况。

高考成绩574分的他，未能如愿考上中国科技大学少年班，他急哭了。

想象一下，这么一个只有10岁孩童的生命所要承受的压力有多重。

正如梁静茹唱得那样：爱真的需要勇气。

放弃，何尝不需要勇气。

面对当今社会的灯红酒绿，纸醉金迷，每个人无时无刻不想取得辉煌的成就而因此肩起沉重的负担，但愿最终不会留下一声轻叹：生命不能承受如此之重。