课题一 螺纹连接教案
(完整版)螺纹连接教案
教学设计方案学科机械基础与识图1教师黄思远课程内容《螺纹连接》课程学时 2 一、教学目标知识与技能1、能熟练区分常见螺纹的种类及其应用。
2、掌握普通螺纹主要参数。
3、了解普通螺纹标记的含义。
二、学习内容分析1、学习的重点熟练区分常见螺纹的种类及其应用并掌握普通螺纹主要参数。
2、学习的难点识读普通螺纹的含义。
三、教学过程设计Time 教师活动学生活动资源/工具活动成果3min检查学生考勤、学习工具准备学习用具3min 展示一组不同封口的饮料瓶图片。
设问：塑料瓶饮料打开以后还可以拧回去且不会漏出来，但易拉罐和玻璃瓶盖别撬开以后就不能再回去了，为什么？观察图片，对比思考瓶口的不同。
（可能得出的答案：饮料瓶盖是螺旋拧进去，所以拧的可以重复使用。
而玻璃瓶盖是压紧式的，所以被撬开后就不能再压紧了。
）图片唤起螺纹印象，并引入对螺纹能起密封作用认识。
5min 设问1：那么大家是否能举例说出自己看到有螺纹使用的物品呢？（教师可提示在课室内的教学用具中寻找）设问2：用在座位凳子上的螺钉跟使用在电视机架上的螺栓有什么不同？能不能互相替换使用呢？如果不能又是为什么？总结：大小、长度、形状都是螺纹的要素，所以不同要素的螺纹使用是不同的。
1、观察螺栓、螺母、螺钉在周围的座椅、头顶的风扇底座、教室前面的电视机架、投影机底座以及PVC排水管道检查口和管卡的使用。
2、思考，可能答案：大小，长度和形状都不一样。
不能替换使用。
螺栓与螺母的大小不一样。
实物进一步扩展对螺纹应用的认识。
1/ 37min 带领学生制作螺纹形成原理。
教师示范将将一张斜边涂黑、锐角为30°的直角三角形绕到铅笔上，其斜边在铅笔表面就形成了一条螺旋线。
教师要求学生互相比较各自制作的螺纹，并找出区分的方法。
观察示范、并参与动手实验。
要求：两个位坐的学生，其中左边位的学生在绕纸时方向为向左，形成左旋螺纹；右边为则反正形成右旋螺纹。
观察、思考，形成判别方法：螺纹线向右倾斜的为右旋，螺纹线向左倾斜的为左旋螺纹。
机械基础教案-螺纹联结
教师授课教案2016下-2017上学年一学期课程机械基础教学内容旧知复习：1.齿轮系的传动类型和特点。
2.定轴轮系、行星轮系的传动特点与传动比的计算方法。
讲授新课：项目三机械零件的连接任务1 螺纹连接的特点与应用一、螺纹连接的类型1．螺栓连接2. 螺钉连接二、螺纹连接的基本知识螺栓的各部分名称（1）螺栓直径d即公称直径，指螺栓大径；（2）螺栓杆径d s指螺栓杆部没有螺纹处的直径；（3）螺栓长度l指螺栓杆部的全长；（4）螺纹长度b指螺栓上螺纹的长度；（5）螺栓头高k指螺栓头的高度。
（6）螺栓头对角宽度e 指螺栓头外接圆的直径（角对角长度）。
（7）螺栓头对边宽度s指螺栓头内切圆的直径（边对边长度）。
（8）螺距P指相邻两牙同一齿侧面的轴向距离。
2. 螺纹的牙型与代号普通连接螺纹的牙型为三角形，牙型角为60º，代号为M。
管螺纹的牙型也是三角形，但牙型角为55º，代号为G，G后面的数字表示管内的通孔直径。
梯形螺纹的牙型梯形，牙型角为30º，代号为Tr。
3．普通螺纹的标注普通螺纹的标注由螺纹代号、螺纹公差代号和螺纹旋合代号组成。
(1) 螺纹代号普通螺纹用字母M及公称直径表示，细牙螺纹需要加注螺距的数值，左旋螺纹需要加注代号“LH”。
（2）螺纹公差带代号螺纹公差带代号表示螺纹中径和顶径加工的精度，用公差等级的数字和基本偏差的字母组成，标注在螺纹代号之后，用“-”隔开。
小写字母表示外螺纹；大写字母表示内螺纹。
(3) 螺纹旋合长度代号螺纹旋合长度代号表示两旋合螺纹在轴向上的旋合长度，用S、N、L表示短、中等和长旋合长度。
用“-”隔开。
中等旋合长度不必标注。
4. 梯形螺纹的标注梯形螺纹的牙型为梯形，用代号Tr表示，标注的方法与普通螺纹的标注方法相似。
梯形螺纹的标注如下：Tr42 ⨯12(P6) LH-6H-L其中：Tr 表示梯形螺纹的代号；42表示公称直径；12表示双头梯形螺纹的导程12 mm；P6 表示螺距为6 mm，导程＝头数⨯螺距。
螺纹连接(公开课)
围和性能得到了极大的提升。
发展
随着新材料和新工艺的不断涌现，螺纹连接技术也在不断发展和改进。例如，高强度螺 栓的应用提高了设备的承载能力；自锁螺纹的研究提高了螺纹连接的防松性能；新型涂 层和密封材料的应用提高了螺纹连接的防腐蚀和密封性能。未来，随着智能化和自动化
维护保养
定期检查
更换损坏的部件
定期检查螺纹连接，查看是否有松动、 锈蚀或损坏的现象。
如果发现有损坏的螺丝、螺母或其他 部件，应及时更换。
清洁和润滑
如果发现有锈迹或污垢，应及时清理， 并涂抹适量的润滑剂以保持其良好的 工作状态。
常见问题与解决方案
螺丝松动
如果发现螺丝松动，可以尝试增加螺丝的预紧力或更换更长或更 粗的螺丝。
根据需要承受的外力和其他因素选择合适的 螺纹规格。
旋合长度
确定螺纹旋合的长度，以满足使用要求。
螺距和牙高
根据强度和稳定性要求，选择合适的螺距和 牙高。
配合精度
根据使用场合和性能要求，选择合适的配合 精度。
03
螺纹连接的制造与检验
制造工艺
切削加工
通过切削加工将金属材料 制成螺纹形状，包括车削、 铣削和钻孔等工艺。
螺纹损坏
如果发现螺纹损坏，可以尝试修复或更换损坏的螺纹部分，或者使 用不同的螺纹连接方式。
安装困难
如果发现安装困难，可以检查工具和材料是否合适，或者查看是否 有对齐和固定的障碍。
05
螺纹连接的未来发展与挑战
新材料的应用
高强度材料
随着新材料技术的发展，高强度、轻 质材料如碳纤维复合材料和钛合金等 在螺纹连接中的应用越来越广泛，能 够提高连接的强度和耐久性。
中职机械基础教案：螺纹连接
江苏省XY中等专业学校2022-2023-1教案编号：备课组别机械课程名称机械基础主备教师授课教师课题：§2-3螺纹连接教学目标1. 了解螺纹连接件类型;2. 掌握螺纹连接应用;3. 掌握螺纹连接预紧和放松方法.重点掌握螺纹连接应用难点掌握螺纹连接预紧和放松方法教法讲授法；研讨法；教学设备多媒体；教学环节教学活动内容及组织过程个案补充教学内容复习上讲内容：讲授新课：§2－3 螺纹连接一、螺纹连接件1．六角头螺栓螺栓GB/T 5780M12×50表示：C级六角头螺栓，规格尺寸（螺纹大径d）为12mm，螺栓杆身长度l 为50mm。
2．双头螺柱教学内容螺柱 GB/T 899 M12×50表示：双头螺柱，规格尺寸（螺纹大径d）为12 mm，公称长度l 为50mm。
3．开槽圆柱头螺钉螺钉 GB/T 65 M12×50表示：开槽圆柱头螺钉，规格尺寸（螺纹大径d）为12 mm，公称长度l为50 mm。
4．十字槽沉头螺钉螺钉 GB/T 819.1 M6×20表示：十字槽沉头螺钉，规格尺寸（螺纹大径d）为6mm，公称长度l为20mm。
5．内六角圆柱头螺钉螺钉 GB/T 70.1 M10×35表示：内六角圆柱头螺钉，规格尺寸（螺纹大径d）为10mm，公称长度l为35mm。
6．开槽锥端紧定螺钉教学内容螺钉GB/T 71 M6×15表示：开槽锥端紧定螺钉，规格尺寸（螺纹大径d）为6mm，公称长度l为15mm。
7．六角螺母螺母GB/T6170 M12表示：A级Ⅰ型六角螺母，规格尺寸（螺纹大径d）为12mm。
8．六角开槽螺母螺母GB/T 6179 M16表示：C级Ⅰ型六角开槽螺母，规格尺寸（螺纹大径d）为16 mm。
9．平垫圈垫圈GB/T 95 10表示：平垫圈C级，公称尺寸（与其配套使用的螺栓或螺母的螺纹大径d）为10mm。
10．弹簧垫圈教学内容二、螺纹连接的类型和应用1．螺栓连接，如图（1）所示。
螺纹连接教案
螺纹连接教案第一篇：螺纹连接教案《机械基础》螺纹连接教案----成都石化工业学校肖明卓【课程名称】螺纹连接【教学目标与要求】一．知识目标1．了解螺纹的基本知识，螺纹的种类，特点和应用。
2．掌握螺纹联接的基本类型和螺纹代号的识别。
二．能力目标1．了解螺纹的形成过程，掌握螺纹的主要参数：旋向、直径、线数、螺距和导程。
2．了解常用公制螺纹的牙型角与管螺纹牙型角的区别。
3．掌握螺纹代号的识别方法。
三．素质目标1．熟悉螺纹的主要参数和类型，特点及自锁特性。
2．了解螺纹连接四种类型的特点及连接件的应用场合。
四．教学要求1．要求学生了解螺纹的形成过程，记住主要的基本参数：线数、旋向、大径、螺矩、导程。
2．掌握常用公制普通螺纹的代号和牙型角，及常用管螺纹的标注与牙型角的区别。
【教学重点】1．熟记螺纹的几个主要参数。
2．分清粗、细牙的标注方法，及管螺纹与普通螺纹牙型角的区别。
3．公制普通螺纹的代号识别。
【难点分析】1．自锁性与牙型角的关系，多头螺纹线的形成。
2．如何识读螺纹代号。
【教学方法】课件演示。
【学生分析】1．如果学生有螺纹加工基础，对螺纹线的形成可能比较容易理解，否则由平面图形转化成立体的螺纹可能有些难度。
自锁性和线数关系有一定困难，只能多举例解释，或借助于演示没有自锁性的螺纹教具来帮助学生理解。
2．解释管螺纹的作用，注重圆弧齿形的特点及其在连接件中所起的作用，使学生区分清连接螺纹和传动螺纹的区别，理解牙型角不同的原因。
【教学资源】教具、实物、课件。
【教学安排】1学时（40分钟）【教学过程】一．导入新课1．图片展示询问学生看到的是什么？请几个同学介绍在哪些地方见过螺纹的联接？为了更好地使用螺纹连接，需要对它进行进一步的了解。
二、新课教学 1.螺纹连接1、观察不同型号螺栓的螺纹特点（1）牙型（2）大径、小径和中径（3）螺距和导程（4）线数（5）旋向2、讲解螺纹的五大要素3、介绍螺纹的分类4、总结螺纹的要素及分类5、螺纹标记代号组成：螺纹代号+公差代号+旋合长度代号【课后作业】识读代号：M16×2.5 LH-6g7g/5G第二篇：螺纹连接规范直螺纹套筒连接的技术规范要求直螺纹套筒规范一、施工准备1、材料准备：钢筋应具有出厂合格证和力学性能检验报告，所有检验结果，均应符合现行规范的规定和设计要求。
螺纹连接课程思政教学设计
螺纹连接课程思政教学设计摘要：本文旨在设计一门螺纹连接课程的思政教学方案。
通过螺纹连接课程的研究与实践，培养学生的思想道德素养和创新创业能力，提高他们的综合素质。
本文将重点介绍螺纹连接的基本原理和应用领域，结合思政教育的内涵和目标，提出相应的教学方法和活动设计，以促进学生的全面发展。
一、引言螺纹连接作为一种常见的连接方式，广泛应用于机械制造和建筑工程领域。
其重要性不仅在于实现物体的连接，更在于传递思想和培养学生的思想道德素养。
螺纹连接课程的思政教学设计，旨在培养学生的创新创业精神和道德情感，促进他们的综合素质提升。
二、螺纹连接的基本原理和应用领域1. 螺纹连接的基本原理：螺纹连接是利用螺纹之间的相互交错摩擦阻力来实现连接效果。
它具有紧固力大、结构紧凑等特点，被广泛应用于机械装配和建筑工程中。
2. 螺纹连接的应用领域：螺纹连接广泛应用于各个行业，如汽车制造、航空航天、电子设备等。
在这些领域中，螺纹连接的安全性和稳定性对于保证产品质量和工程安全具有重要作用。
三、螺纹连接课程思政教学设计的目标和内涵1. 思政教育目标：通过螺纹连接课程的教学，引导学生树立正确的世界观、人生观、价值观，培养学生的创新意识和社会责任感，提高他们的道德素养和思辨能力。
2. 思政教育内涵：在螺纹连接课程中，思政教育应注重培养学生的创新创业能力、合作精神、社会责任感、团队合作能力等。
通过培养这些能力和素养，使学生能够在实践中将思政教育理念贯穿于自己的专业实践中。
四、螺纹连接课程思政教学方法和活动设计1. 教学方法：（1）案例教学法：通过实例分析，引导学生深入了解螺纹连接的原理、应用和相关领域的重要性。
（2）讨论与辩论：通过组织学生进行小组讨论和辩论，培养学生的思辨能力和合作精神，引导他们思考螺纹连接对于工程安全和产品质量的重要性。
2. 活动设计：（1）实践活动：组织学生参观工厂，实地了解螺纹连接在实际生产中的应用，并亲自进行螺纹连接的操作和实验。
教学设计《螺纹连接》
《螺纹连接》教学设计
所属专业加工制造类(机电)
所属课程机械基础
参赛内容螺纹连接
授课课时 2课时
设计教师
学校
1.
及教学目标，
学习任务单，
传至学习平台。
2.
分为
一名综合素质较高的同学为组长。
在上学期钳工实训过程中，对台虎钳进行了装拆，请同学们想一想台虎钳活动钳口相对于固定钳口是通过什么机构实现相对移动的？布
务，指导分析，引导总结。
一、螺纹的形成
一平面图形（如三角形、矩形、梯形等）绕一圆柱做螺旋运动得到一圆柱螺旋体——螺纹。
通
解，
使
螺纹的形成。
《螺纹连接》教学设计流程图
课前
学生活动 教师活动
布置学习任务
学习平台 梳理问题调整策略
学习平台
自主学习
学习平台
明确学习任务
学习平台
课后
完成考核,预习下节课内容学习平台
完成项目任务书。
教学设计《螺纹连接》
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口情：□□□□□□□□□□□□□
学情：□□□□□□□,□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□
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础。
教学设计
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主动参与，小
组讨论。
网络学习
平台
A
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1、牙型
2、螺纹的直径
3、线数n
4、螺距P
5、导程P,
h
6、口向
活动：□□□□□□□,□□□□□
□□□□□□□□□□□□?
活动：□□□□□□□,□□□□□
□□□□□□□□□□?□□□□□
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通过视频、多
媒体讲解螺
口的主要参
数。在学生活
拓展提高
归纳总结：
1.螺纹的形成□2.螺纹的类型□3.螺纹的
要素□
探究拓展：□□□□□□□,□□□□□
□□□□□□□,□□□□□□□□□□□
□□□□□□?
引导归纳
提出要求，
在实习过 程中养成 严谨的职 业习惯。
参与总结，
口外拓展。
图片
零件
□□□□□□：□□□□□□□□□,□□□□,□□□□□□□□□□□
《螺纹连接》教学设计
所属专业加工制造类 （机电）
所属课程机械基础
参赛内容螺纹连接
授课课时2课时
设计教师
学 校
课题名称
螺纹连接
授课班级
16年级中职机电班
授课时数
贵州大学机械设计课程教案第章螺纹联接
贵州大学机械设计课程教案第一章螺纹联接教学目标：1. 理解螺纹的基本概念和主要参数；2. 掌握螺纹的计算方法和选用原则；3. 了解螺纹联接的优点和局限性；4. 能够分析并解决实际工程中的螺纹联接问题。
教学内容：1. 螺纹的基本概念和主要参数；2. 螺纹的计算方法和选用原则；3. 螺纹联接的优点和局限性；4. 螺纹联接的设计和应用实例；5. 螺纹联接的故障分析与防治措施。
教学准备：1. 教案、PPT及相关教学资料；2. 螺纹联接的实物模型或图片；3. 计算工具（如计算器、电脑等）。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 引导学生回顾上一节课的内容，复习螺纹的基本概念；2. 提问：什么是螺纹？螺纹有哪些主要参数？二、讲解螺纹的基本概念和主要参数（10分钟）1. 讲解螺纹的定义、分类和用途；2. 详细介绍螺纹的主要参数，如牙型、公称直径、螺距等；3. 强调螺纹参数的重要性及其对螺纹联接性能的影响。
三、讲解螺纹的计算方法和选用原则（10分钟）1. 讲解螺纹的计算方法，如螺纹中径、顶径和底径的计算；2. 讲解螺纹选用原则，如根据工作负载、工作环境等因素选择合适的螺纹规格；3. 强调选用原则在实际工程中的应用重要性。
四、讲解螺纹联接的优点和局限性（10分钟）1. 讲解螺纹联接的优点，如结构简单、安装方便、可靠性高等；2. 讲解螺纹联接的局限性，如承受动态负载能力较差、易松动等；3. 引导学生正确认识螺纹联接的优缺点，并根据实际情况选择合适的联接方式。
五、课堂练习与讨论（15分钟）1. 给出几个实际工程中的螺纹联接问题，让学生独立解决；2. 邀请学生分享自己的解题过程和心得体会；3. 针对学生遇到的问题和困惑，进行解答和讨论。
教学总结：本节课主要讲解了螺纹的基本概念、主要参数、计算方法和选用原则，以及螺纹联接的优点和局限性。
通过课堂讲解、练习和讨论，使学生掌握了螺纹联接的基本知识和实际应用能力。
下一节课将继续讲解螺纹联接的设计和应用实例，以及故障分析与防治措施。
螺纹连接与螺旋传动教案
螺纹连接与螺旋传动教案一、教学目标1. 知识与技能：（1）了解螺纹的种类、特点及应用；（2）掌握螺纹连接的基本原理和方法；（3）掌握螺旋传动的工作原理及特点；（4）学会计算螺纹连接的预紧力。
2. 过程与方法：（1）通过观察实物和图片，认识不同种类的螺纹；（2）通过实验和演示，了解螺纹连接的原理；（3）通过计算和实际操作，掌握螺旋传动的设计方法。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生的观察能力和实践能力；（2）培养学生对机械设计和制造的兴趣；（3）培养学生严谨的科学态度和团队协作精神。
二、教学内容1. 螺纹的种类及特点（1）公制螺纹、英制螺纹和metric 螺纹（2）三角形螺纹、矩形螺纹和圆弧形螺纹（3）外螺纹和内螺纹2. 螺纹连接的基本原理（1）螺纹的互换性（2）螺纹连接的预紧力（3）螺纹连接的防松措施3. 螺旋传动的工作原理及特点（1）螺旋传动的工作原理（2）螺旋传动的特点（3）螺旋传动的应用范围三、教学重点与难点1. 教学重点：（1）螺纹的种类及特点；（2）螺纹连接的基本原理和方法；（3）螺旋传动的工作原理及特点。
2. 教学难点：（1）螺纹连接的预紧力计算；（2）螺旋传动的设计方法。
四、教学方法1. 实物观察：让学生通过观察实物和图片，了解不同种类的螺纹；2. 实验演示：通过实验和演示，让学生了解螺纹连接的原理；3. 计算练习：让学生通过计算和实际操作，掌握螺旋传动的设计方法；4. 小组讨论：让学生分组讨论，培养团队协作精神。
五、教学安排1. 课时：45分钟2. 教学准备：实物、图片、实验设备、计算工具（1）导入：介绍螺纹连接与螺旋传动在工程中的应用；（2）新课：讲解螺纹的种类及特点，螺纹连接的基本原理和方法，螺旋传动的工作原理及特点；（3）实践操作：进行螺纹连接实验，观察螺旋传动现象；（4）课堂练习：让学生计算螺纹连接的预紧力，设计螺旋传动；（5）总结：回顾本节课所学内容，强调重点和难点；（6）作业布置：布置相关练习题，巩固所学知识。
机械基础教案一—螺纹的基本知识
班级时间学时课题螺纹连接与传动—螺纹的基本知识教学目的要求教学重点难点教学模式1、了解螺纹的形成及结构参数（知识）2、了解螺纹连接的类型及要求3、熟悉螺纹连接件的结构和应用（技能）熟悉螺纹及螺纹连接的画法１、对螺纹结构参数的理解２、螺纹连接的画法课堂讲练结合教学过程【情境导入】１、机器中，螺纹零件的应用量非常大（一半左右）２、机械中螺纹的连接作用：例如螺钉、螺栓、双头螺柱３、螺纹零件的传动作用：例如普通车床上的传动丝杆、千斤顶中的螺旋传动机构等问题：螺纹零件（结构）是如何实现连接和传动的？【学生阅读】１、阅读教材；２、结合内容完成基础知识练习；３、掌握专业书籍（资料）的阅读方法。
【要点讲解】一、螺纹的类型1、螺纹的形成（1）、有那些螺纹形成的加工方法？——回顾实习思考（2）、基本加工方法：车削、攻丝、套丝、辗制（大批量生产）2 、螺纹类型（讲解 + 演示）（1 ）、按旋向：右旋螺纹、左旋螺纹如何判断旋向？——右手法则（实物操作演示）（2 ）按线数：单线、双线和多线如何判断线数？——（实物操作演示）（3 ）按母体形状：圆柱螺纹和圆锥螺纹（4 ）按牙型：三角螺纹、梯形螺纹、矩形螺纹、锯齿形螺纹等（5 ）按用途：连接螺纹、传动螺纹和专用螺纹（6 ）按标准：公制螺纹和英制螺纹3、螺纹牙型特点及应用【课堂练习】１、完成知识进阶练习（选择题）２、完成绘图技能训练：绘制圆柱体的标准图纸（ZT—００１）训练要点：（1）图框的选用（2）图框、标题栏及零件图线线型的使用（3）比例概念的理解（4）图线绘制及绘图工具使用练习（5）文字书写训练【归纳总结】1、绘图工具的准备：铅笔的质量直接影响绘图效果和效率2、图纸的选用和比例的设置3、针对练习中出现的主要问题进行总结【作业布置】（见课堂练习）【课后反思】。
螺纹连接思政教学设计
螺纹连接思政教学设计引言：随着时代的发展和社会的进步，高等教育的目标已经从仅仅传授知识和专业技能转向培养全面发展的人才，包括思想道德素养的培养。
在这个背景下，如何将思政教育螺纹连接到课程中，为学生提供更全面的教育和培养，就成为了一个重要的课题。
本文旨在探讨螺纹连接思政教学设计的方法和策略。
一、定义螺纹连接思政教学设计螺纹连接思政教学设计是一种教学方法，通过将课程中的内容与思政教育要求进行有机结合，将学科知识与思想道德教育相互渗透和交融，从而促进学生全面发展。
螺纹连接思政教学设计旨在通过学科内容的讲解和讨论，引导学生思考并关注社会现实、人生价值和全人发展等问题，以培养学生的自主思考能力、社会责任感和品德修养。
二、螺纹连接思政教学设计的目的螺纹连接思政教学设计的目的在于通过教学实践，将思政教育渗透到学科教学中，达到以下目标：1. 提高学生的自主思考能力：通过引导学生思考学科知识与社会问题之间的联系，激发学生的思辨意识和创新能力，培养学生主动学习和解决问题的能力。
2. 培养学生的社会责任感：通过让学生了解和思考社会问题的背景和原因，引导学生关注社会公益事业，增强其社会责任感和奉献精神。
3. 培养学生的品德修养：通过思政教育的引导，使学生具备正确的价值观、道德观和行为规范，培养学生良好的人格品质与社会交往能力。
三、螺纹连接思政教学设计的策略与方法1. 开展有针对性的讨论和案例分析：在教学过程中，结合学科内容，引导学生分析相关的社会案例，并讨论其中的思想道德问题，从而提高学生的思考能力和敏感度。
2. 引导学生积极参与社会实践活动：通过组织学生参与社会实践，让学生亲身体验社会问题和挑战，培养学生的社会责任感和团队合作能力。
3. 创设情境和角色扮演：通过设定情境和角色扮演的方式，让学生在虚拟的环境中体验和解决现实中的问题，培养学生的情感与智慧。
4. 螺纹连接思政教学验收与评价：设计相应的考核和评价机制，对学生在螺纹连接思政教学中的思考、表达和实践进行评价和反馈，帮助学生不断完善和提升自己。
螺纹连接教学设计韩艳
螺纹连接教学设计摘要：螺纹连接是一种常见的机械连接方式，广泛应用于工程领域。
本文通过设计一节课程来介绍螺纹连接的基本原理、类型及其应用。
通过理论知识讲解、示范实验和学生参与互动等多种教学方法，帮助学生全面了解螺纹连接并掌握应用技能。
关键词：螺纹连接；教学设计；机械连接一、引言螺纹连接是一种常用的机械连接方式，被广泛应用于机械工程、土木工程、汽车工程等领域。
螺纹连接具有可靠性高、拆卸方便等优点，因此在很多场合下都是不可或缺的。
本文通过设计一节课程，旨在帮助学生全面了解螺纹连接的基本原理、类型及其应用，并掌握实际应用技能。
二、教学目标1. 理解螺纹连接的基本原理和工作过程。
2. 掌握常见的螺纹连接类型及其适用范围。
3. 能够正确选择合适的螺纹连接方式，并应用到实际工程中。
4. 培养学生的实验操作和问题解决能力。
三、教学内容1. 螺纹连接的基本原理和工作过程1.1 螺纹连接的定义和作用1.2 螺纹连接的力学原理1.3 螺纹连接的工作过程2. 螺纹连接的类型及其应用2.1 内螺纹和外螺纹的基本概念2.2 常见的螺纹连接类型（例如：直螺纹、斜螺纹、细牙螺纹等）2.3 螺纹连接的应用领域（例如：螺栓连接、螺母连接、管道连接等）3. 螺纹连接的实验示范3.1 实验设备和工具准备3.2 实验步骤和操作要点3.3 实验结果的分析和总结四、教学方法1. 理论知识讲解：通过投影仪或白板将螺纹连接的基本原理、类型和应用进行简洁明了的讲解，引导学生对知识点有初步了解。
2. 示范实验：通过实际操作展示螺纹连接的工作过程和技巧，让学生直观地感受到螺纹连接的实际效果和操作要点。
3. 学生参与互动：将学生组织成小组，进行小组讨论和问题解答环节，鼓励学生提问和交流，加深对螺纹连接的理解。
4. 综合应用任务：设计一些实际应用情境，让学生根据所学知识选择合适的螺纹连接方式，并进行实际计算和应用，培养学生的问题解决能力。
五、教学评估1. 知识掌握程度：通过课堂小测、作业及课堂讨论等形式进行知识点的检测，评估学生对螺纹连接的理解和掌握程度。
机械设计课教案(螺纹连接)
机械设计课教案课题机械设计--螺纹连接教学流程图课程引入口述目标知识讲解讨论并总结小结教者伍贤洪课时 1 课型新授教学目标及其重点难点1、知识目标：了解联接方法分类、掌握螺纹的分类、应用及要素。
2、能力目标：能正确并熟练的掌握螺纹的要素3、情感目标：掌握螺纹分类，引导学生观察身边螺纹的种类与应用领域，培养观察能力。
4、重点：螺纹的要素。
教学过程设计内容及要求（时间分配）教师活动设计学生活动设计引入1、介绍引言--机器中常用的联接方法2、观察实物引入螺纹连接，说明螺纹连接的广泛性引入课题观察身边有螺纹连接的实物（手机、教学设备等）目标展示1、知识目标：了解联接方法分类、掌握螺纹的分类、应用及要素。
2、能力目标：能正确并熟练的螺纹的要素3、情感目标：掌握螺纹分类，引导学生观察身边螺纹的种类与应用领域，培养观察能力。
学生明确本课任务。
新授知识引言:联接方法由于使用、结构、制造、装配、运输等原因，机器中有相当多的零件需要彼此联接。
联接分为：⎩⎨⎧—运动副。
—形式做相互运动的动联接：能按一定运动运动。
相互固定，不能做相互静联接：被联接件之间本课程所讲“联接”通常主要是指“静联接”。
联接的类型：⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎩⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎨⎧⎪⎪⎩⎪⎪⎨⎧⎪⎩⎪⎨⎧往失效。
结构是粘接的。
热时往—如飞机机翼的蜂窝状—粘接——焊接劳强度。
于提高疲就停止扩展，所以有利—裂纹遇到铆钉孔后，—铆接不可拆联接—介于两者之间—过盈联接轮毂联接）弹性环联接等（常用与用与轮毂联接）键、花键、销联接（常螺纹联接可拆联接可拆联接：是指联接拆开时，不破坏联接中的零件。
重新安装后，可以继续使用。
不可拆联接：是指拆开时，要破坏联接中的零件，不能继续使用的联接。
本章主要讨论螺纹联接的构造，计算和设计。
螺纹连接1、介绍螺纹的分类(1)按螺旋线形成的表面分外螺纹：在圆柱或圆锥外表面上所形成的螺纹内螺纹：在圆柱或圆锥内表面上所形成的螺纹。
(2)按母体形状分圆柱螺纹：母体为标准圆柱型圆锥螺纹：螺纹分布在一定锥度比例的圆锥母体上(3)按螺旋线的线数分类及应用单线螺纹：沿一条螺旋线所形成的螺纹。
课题一-螺纹连接教案
第三单元汽车连接零部件课题一螺纹连接连接是将两个或两个以上的零部件连接成一体的结构。
连接可分为可拆连接和不可拆连接。
常用的可拆连接有螺纹连接、键连接、销连接、联轴器、离合器和制动器等。
由于制造、拆装和检修方面的需要,常用连接在汽车零件总成上被广泛使用。
1.螺纹的形成。
2.螺纹的主要参数3.螺纹的类型螺纹按其旋向可分为右旋螺纹(顺时针旋入)和左旋螺纹(逆时针旋入)1)按螺纹在轴向剖面内的形状,分为矩形螺纹、三角形螺纹、梯形螺纹和锯齿形螺纹2)按螺纹的线数分为单线螺纹和多线螺纹4.螺纹的特点和应用(1)矩形螺纹牙型为正方形,牙型角α=0°,牙厚为螺距的一半,当量摩擦因数较小,效率较高,但牙根强度较低,螺纹磨损后造成的轴向间隙难以补偿,对中精度低,且精加工较困难。
因此,这种螺纹已较少采用。
(2)三角形螺纹牙型角大,自锁性能好,而且牙根厚、强度高,故多用于联接。
常用的有普通螺纹、英制螺纹和圆柱管螺纹。
(3)梯形螺纹牙型为等腰梯形,牙型角α=30°,传动效率比矩形螺纹低,但易于加工,对中性好,牙根强度较高,当采用剖分螺母时还可以消除因磨损而产生的间隙,因此广泛应用于螺旋传动中。
(4)锯齿形螺纹锯齿形螺纹工作面常用的牙侧角有3°/30°、3°/45°、7°/45°、0°/45°几种。
它兼有矩形螺纹效率高和梯形螺纹牙根强度高的优点,但只能承受单向载荷,适用于单向承载的螺旋传动,如螺旋压力机、千斤顶等。
二、螺纹联接的基本类型1.螺栓联接2.双头螺柱联接3.螺钉联接4.紧定螺钉联接三、螺纹联接的预紧和防松1.预紧预紧的目的是增加联接的可靠性与紧密性,防止受载后被联接件间出现缝隙与相对滑移,保持正常工作2.螺纹防松(1)摩擦防松(2)机械防松(3)破坏螺纹副防松教学设计教学环节（时间）教学内容及教学过程教学手段教师行为学生行为课前 1.检查学生到课情况 1.提前5分钟到教室单元二汽车连接零部件课题二键联结及销联接一、键连接键连接主要用于轴与轴上零件(如齿轮、带轮)的周向固定并传递转矩,有的还可以实现轴上零件的轴向固定或轴向滑动。
螺纹连接说课稿
螺纹连接尊敬的评委老师大家上午好：今天我说课的题目是《螺纹连接》，下面我将从教材分析、学情分析、教法学法、教学过程、板书设计、教学反思等六个各方面对本节课进行分析说明。
一、说教材《螺纹连接》选择高等教育出版社，由栾学刚、赵玉奇、陈少斌主编的第五章第二节的主要内容，本节主要学习螺纹连接的基本知识，并为后续的学习奠定了理论的基础。
根据本班学生逻辑思维比较薄弱，而动手能力比较强的学习特点，结合《机械基础》教学大纲的教学要求，我制定了如下的三维的教学目标1：知识与技能目标（1）了解螺纹及其主要参数；（2）理解螺纹的类型、特点及应用；（3）掌握螺纹连接的主要类型及应用；2：过程与方法目标：通过引导学生观察、分析等活动，发展学生自主合作、探究和逻辑推理的能力。
3：情感态度与价值观目标：让同学感受机械与生活的紧密联系，培养学生学习的兴趣。
根据课程标准，结合教材内容以及学情分析，我将本节课的重点确定为理解螺纹的类型特点及应用，我将本节课的难点确定为螺纹连接主要类型及应用。
二、说教法学法基于学情分析、结合教材的内容，首先要营造平等宽松的教学氛围，设法激起同学们的学习兴趣，为了完成教学目标，突破重点、化解难点，本节课我采用的教学方法是任务驱动法、配以模型感受和多媒体演示多种教学手段，把理论性较强的课本知识形象化、生动化。
基于学情分析和以上的教学方法，本节课采用的教学方法是自主探究、小组合作等学习方法，引导学生积极思考，善于提问，形成主动探究、合作的良好的学习习惯三、说教学过程为了更好的完成教学目标，突破重难点，促进师生的良好的互动，本节课将通过以下环节来展开我的教学过程。
首先进入第一个环节：复习旧知在上课之前，我将通过随机提问的方式，对上一节课的知识进行复习，这样有利于了解同学们对上一节课知识掌握的情况，同时也有利于对本节《螺纹连接》相关知识的学习。
顺势进入下面一个环节：创设情境，导入新课在讲授新课之前，我会让同学们观察课桌上下两个面是怎样连接在一起的呢？在教师的引导下，引入本节课的课题《螺纹连接》，并在多媒体课件上，展示本节课的教学目标和教学重难点，熟悉的生活的情景能过激发同学们的学习兴趣，调动同学们学习的主动性。
螺纹连接的装配（一）教案
螺纹连接的装配（一）教案正页教学内容第十三章固定连接的装配第一节螺纹连接的装配（一）教学目的1、了解普通螺纹的基本类型及其应用2、掌握螺纹连接的装配技术要求3、掌握螺纹连接的装拆工具的种类及应用重、难点1、螺纹连接的装配技术要求2、螺纹连接的装拆工具的种类及应用教法选择用实物对照图分析讲解教具实物（在投影室讲解）教学进程由旧课引入新课：上几次课我们学习了第十二章的有关内容，使我们掌握了装配工艺过程、装配工艺的制定、尺寸链和装配方法、、装配前的准备工作及装配工艺规程等内容，从这一次课我们将学习第十三章固定连接的装配知识。
第十三章固定连接的装配第一节螺纹连接的装配（一）一、概述联系实际1、特点举例讲解（1）、螺纹连接是一种可拆的固定连接。
（2）、结构简单、连接可靠、装拆方便。
（3）、在机械中广泛应用。
对照P135表2、分类分析讲解（1）、普通螺纹连接螺栓连接、双头螺柱连接、螺钉连接等（2）、特殊螺纹连接重、难点二、螺纹连接的装配技术要求1、保证一定的拧紧力矩2、有可靠的防松装置3、保证螺纹连接的配合精度（1）、螺纹公差带（2）、螺纹旋合长度出示实物三、螺纹连接的装拆工具重点（一）、螺钉旋具1、应用用于旋紧或松开头部带沟槽的螺钉。
一般螺钉旋具的工作部分用碳素工具钢制成，并经淬火处理。
2、种类（1）、一字槽螺钉旋具①、结构由木柄、刀体和刃口组成。
②、规格以刀体部分的长度代表其规格，常用规格有100mm、150mm、200mm、300mm和400mm等几种。
（2）、弯头螺钉旋具用于螺钉头部空间受限制的装拆场合。
（3）、十字槽螺钉旋具主要用来旋紧头部到十字槽的螺钉。
（4）、快速螺钉旋具可以快速拧紧或松开小螺钉，提高装拆速度。
（二）、扳手1、概述（1）、应用扳手是用来旋紧六角形、正方形螺钉及各种螺母的。
（2）、材料常用工具钢、合金钢或可锻铸铁制成，其开口处要求光整、耐磨。
2、种类及应用（1）、通用扳手（也叫活动扳手）①、结构由扳手体、固定钳口、活动钳口和螺杆组成。
螺纹连接教学设计
练习
习题（《机械基础练习册》吴联兴主编）
填空题：
5-65
5-66
5-77
课堂小结
1．螺纹的种类。
2．螺纹的旋向。
3．螺纹的主要几何参数。
布置作业
习题（《机械基础练习册》吴联兴主编）
选择题5-68至5-72
课后反思
，在引发学生思考螺纹的特征、类型及如何形成的。
1、螺纹的旋紧方向都一致吗？
2、螺纹的牙型都一样吗？
3、螺纹是如何形成的？
一、螺纹的形成
在圆柱表面上，沿螺旋线加工所产生的连续沟槽、凸棱称为螺纹。（结合图片和动画展示螺纹的加工过程）
二、螺纹的种类
按螺纹的牙型分：1、矩形螺纹；2、三角形螺纹
《机械基础》教学设计
周次
第4周
课型
新授课
课时
1课时
授课教师
方承龙
授课班级
14对口机电班
授课题目
5.2螺纹连接
教学目标
1．掌握螺纹的类型及主要几何参数。
2．理解几种常见螺纹的应用。
教学重点
及难点
螺纹的主要几何参数。
教学方法
及手段
讲授法
学法指导
讲授指导
教具或学具
电子白板、PPT
教学过程
教学内容及教师活动
3、梯形螺纹；4、锯齿形螺纹
常用螺纹的类型主要有普通螺纹、管螺纹、圆锥螺纹、矩形螺纹、梯形螺纹、锯齿形螺纹等,前三种主要用于联接,后三种主要用于传动。起联接作用的螺纹称为联接螺纹,起传动作用的螺纹称为传动螺纹。标准螺纹的基本尺寸可查阅有关标准。螺纹的旋向用左右手判定法则。
三、螺纹的主要参数
以下图所示圆柱普通螺纹为例
（1）大径d（D）——与外螺纹牙顶相重合的假想圆柱面直径——亦称公称直径
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第三单元汽车连接零部件课题一螺纹连接连接是将两个或两个以上的零部件连接成一体的结构。
连接可分为可拆连接和不可拆连接。
常用的可拆连接有螺纹连接、键连接、销连接、联轴器、离合器和制动器等。
由于制造、拆装和检修方面的需要,常用连接在汽车零件总成上被广泛使用。
1.螺纹的形成。
2.螺纹的主要参数3.螺纹的类型螺纹按其旋向可分为右旋螺纹(顺时针旋入)和左旋螺纹(逆时针旋入)1)按螺纹在轴向剖面内的形状,分为矩形螺纹、三角形螺纹、梯形螺纹和锯齿形螺纹2)按螺纹的线数分为单线螺纹和多线螺纹4.螺纹的特点和应用(1)矩形螺纹牙型为正方形,牙型角α=0°,牙厚为螺距的一半,当量摩擦因数较小,效率较高,但牙根强度较低,螺纹磨损后造成的轴向间隙难以补偿,对中精度低,且精加工较困难。
因此,这种螺纹已较少采用。
(2)三角形螺纹牙型角大,自锁性能好,而且牙根厚、强度高,故多用于联接。
常用的有普通螺纹、英制螺纹和圆柱管螺纹。
(3)梯形螺纹牙型为等腰梯形,牙型角α=30°,传动效率比矩形螺纹低,但易于加工,对中性好,牙根强度较高,当采用剖分螺母时还可以消除因磨损而产生的间隙,因此广泛应用于螺旋传动中。
(4)锯齿形螺纹锯齿形螺纹工作面常用的牙侧角有3°/30°、3°/45°、7°/45°、0°/45°几种。
它兼有矩形螺纹效率高和梯形螺纹牙根强度高的优点,但只能承受单向载荷,适用于单向承载的螺旋传动,如螺旋压力机、千斤顶等。
二、螺纹联接的基本类型1.螺栓联接2.双头螺柱联接3.螺钉联接4.紧定螺钉联接三、螺纹联接的预紧和防松1.预紧预紧的目的是增加联接的可靠性与紧密性,防止受载后被联接件间出现缝隙与相对滑移,保持正常工作2.螺纹防松(1)摩擦防松(2)机械防松(3)破坏螺纹副防松单元二汽车连接零部件课题二键联结及销联接一、键连接键连接主要用于轴与轴上零件(如齿轮、带轮)的周向固定并传递转矩,有的还可以实现轴上零件的轴向固定或轴向滑动。
键连接由于结构简单、工作可靠、拆装方便,在汽车上得到了广泛应用键是一种标准零件,根据装配时的松紧程度,键连接可分为正常连接、紧密连接和松连接三大类。
松连接又分为平键连接、半圆键连接和花键连接;紧密连接又分为楔键连接和切向键连接。
1.平键连接平键连接依靠键与键槽的挤压力传递转矩,因此,键的两侧面为工作面,对中性良好。
平键的底面需与轴上键槽贴紧,而其顶面与轮毂键槽顶面之间需留有间隙,如图1-17所示。
平键连接加工容易、拆装方便,可实现轴上零件的周向固定,并能传递较大的转矩,一般用于传动精度要求高的场合。
根据用途不同,平键分为普通型平键、导向型平键和滑键等。
2.半圆键连接半圆键连接中轴槽呈半圆形,键能在键槽中绕其中心摆动,以适应轮毂键槽的斜度。
半圆键工作时,靠两侧面传递转矩。
半圆键连接的工艺性较好、装配方便,但由于轴上键槽较深,对轴的强度削弱较大,一般只用于轻载的静连接中,如汽车发动机曲轴与曲轴链轮的连接,如图1-20所示。
需要注意的是,在装配半圆键连接时,应先把半圆键放入轴的键槽中再进行装配。
曲轴与曲轴链轮的半圆键连接曲轴与曲轴链轮的半圆键连接3.花键连接花键连接由外花键和内花键组成,如图1-21所示。
花键连接可看作平键连接在数目上的发展。
与平键连接相比,花键连接键齿多、接触面积大且受力均匀,承载能力强,同时由于齿槽较浅,对轴的强度削弱较轻,并有良好的定心精度和导向性能,故在汽车上被广泛采用。
但是,花键常需要专业设备进行加工,成本较高。
汽车变速器轴与齿轮的花键连接如图1-22所示。
变速器轴与齿轮的花键连接气缸盖和缸体接合面间的定位销二、销连接销连接主要用来固定零件之间的相对位置,起定位作用,也可用于轴与轮毂的连接。
另外,它所承受的载荷较小,因此,还可作为安全装置中的过载剪断元件。
1.销的形式及特点销的形式很多,其基本类型有圆柱销和圆锥销两种,它们均有带螺纹和不带螺纹两种形式。
销的具体参数已标准化,常用圆柱销和圆锥销的形式及应用特点见表1-10。
2.汽车上常用的销连接在汽车上,按照销所起作用的不同,一般将其分为定位销、传动销、止动销和导向销等。
(1)定位销定位销主要用于零件之间位置的定位,常用做组合加工和装配时的主要辅助零件。
它一般用在汽车发动机气缸盖和缸体结合面之间的定位,如图1-26所示。
(2)传动销传动销主要用于传递力或者力矩,它在汽车上也被大量采用,如汽车发动机活塞与活塞销的连接,如图1-27所示。
图1-27活塞与活塞销的连接单元三汽车连接零部件课题三联轴器和离合器一、联轴器1.联轴器简介联轴器是用来把两轴连接在一起以传递运动和转矩,而在机器停止后才能接合或分离的一种装置,是常用部件,已经标准化。
2.联轴器的分类(1)刚性联轴器1)凸缘联轴器汽车上应用比较广泛的是刚性联轴器中的凸缘联轴器。
凸缘联轴器是利用螺栓连接两半联轴器的凸缘以实现两轴的连接,以传递运动和转矩的联轴器。
凸缘联轴器的特点是结构简单,制造方便,成本较低,工作可靠,装拆、维护简便,传递转矩大,能保证两轴具有较高的对中精度,一般常用于载荷平稳、高速或传动精度要求较高的轴系传动。
例如卡车轮毂和半轴的连接、轿车制动盘和半轴凸缘的连接,如图1-38所示。
图1-38凸缘联轴器在汽车上的应用a)卡车轮毂和半轴的连接b)轿车制动盘和半轴凸缘的连接2)套筒联轴器(GT型)①齿轮联轴器②十字滑块联轴器③万向联轴器(万向节)（2）汽车上的挠性联轴器二、汽车底盘传动系统的离合器1.离合器的作用离合器的作用是保证汽车平稳起步;保证传动系统换档时工作平顺;限制传动系统所承受的最大转矩底盘系统中的离合器a)膜片弹簧离合器b)周布弹簧离合器2.离合器的分类及结构目前,汽车上应用最广泛的是摩擦离合器,它又可分为膜片弹簧离合器和周布弹簧离合器两大类3.离合器的工作原理驾驶人在没踩下离合器踏板前,摩擦片紧压在飞轮端面上,发动机动力可以传递到变速器,当踩下离合器踏板后,通过操作机构,将动力传递到分离叉和分离轴承,分离轴承前移,将膜片弹簧往飞轮端压紧,膜片弹簧以支承圈为支点向相反的方向移动,压盘离开摩擦片,这时发动机动力传输中断;当松开离合器踏板后,膜片弹簧重新回位,离合器重新接合,使得发动机动力能够继续传递,单元二巩固与提高一、填空题1.螺纹按照用途不同,一般可分为和两大类;按旋向可分为旋和旋。
2.螺纹的公称直径是指。
3.普通螺纹的主要参数有、、中径、、、和旋向等。
4.对气缸盖螺栓进行紧固时,应按照和的顺序进行。
5.在对汽车上重要的螺栓或螺母进行紧固时,需使用或,以确保扭力符合技术标准。
6.防松的方法,按其工作原理可分为、和破坏螺旋副运动关系防松等。
7.键连接主要用于和零件(如齿轮、带轮)的周向固定并传递转矩,实现轴上零件的轴向或轴向。
8.键连接的主要类型有连接和连接等。
9.销根据所起的作用一般分为、、和导向销等。
9.和组成的连接,称为花键连接。
10.离合器用来连接不同机构或部件上的两根轴,使其一起转动并传递和 ,并且在机器运转过程中可根据需要随时将两轴或。
11.摩擦离合器又可分为弹簧离合器和弹簧离合器两大类。
12.在汽车底盘系统中,离合器位于和之间的飞轮壳内13.液力变矩器以为工作介质,将发动机的动力输出传递到变速机构中,起到转矩、转矩、改变转速及实现离合的作用。
14.液力变矩器一般安装在和之间。
15.汽车空调压缩机是由汽车发动机通过来驱动的。
二、选择题1.当被连接件之一较厚,不易制作通孔,且不需要经常拆装时,可采用()连接。
A.螺栓B.螺钉C.双头螺栓D.紧定螺钉2.通过螺纹轴向截面内牙型上的沟槽和凸起宽度相等处的假想圆柱面的直径称为( )。
A.大径B.中径C.小径D.内径3.常见的连接螺纹是( )。
A.单线左旋B.单线右旋C.双线左旋D.双线右旋4.汽车轮胎螺栓与螺母的螺纹连接类型属于( )。
A.螺栓/螺母连接B.螺钉连接C.双头螺柱连接D.紧定螺钉5.在螺栓连接中,采用槽型螺母插开口销防松的措施属于( )A.摩擦防松B.机械防松C.铆接防松D.粘接防松6.一般在汽车驻车制动器拉杆调整螺钉上使用是防松措施是( )。
A.自锁螺母B.弹簧垫圈C.铆冲D.对顶螺母7.发动机活塞销属于( )。
A.定位销B.传动销C.止动销D.导向销8.汽车转向系统中的球头销属于( )。
A.定位销B.传动销C.止动销D.导向销9.用于支承活动的构件,使活动构件能沿销轴做轴向运动,起到导向作用的是( )A.定位销B.传动销C.止动销D.导向销10.汽车底盘离合器片与变速器输入轴的连接方式是( )。
A.销连接B.螺纹连接C.键连接D.不可拆连接11.以下不是离合器作用的是( )。
A.防止过载B.使换档平顺C.使汽车平稳起步D.省时省力12.下列离合器零部件中,( )与变速器输入轴相连。
A.离合器盖B.压盘C.压紧弹簧D.摩擦片13.下列不属于液力变矩器零部件的是( )。
A.飞轮B.导轮C.泵轮D.涡轮14.下列不属于液力变矩器特点的是( )A.起动性能好B.成本高C.牵引效率高D.适应能力强15.下列零部件不属于汽车空调电磁离合器的是( )。
A.电磁线圈总成B.转子总成C.带轮总成D.驱动盘总成16.汽车空调电磁离合器具有( ),( )和需要经常检查机械磨损情况等特点。
A.高速响应慢,使用寿命长B.高速响应快,使用寿命长C.使用寿命短,维修方便D.使用寿命长,维修不方便。