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现代校长治校方略

现代校长治校方略教育界有句名言：“一位好校长就等于一所好学校”。

这句话告诉人们：“一所学校办得如何，关键在于校长，有什么样的校长就有什么样的学校”。

世界上一切事物都是按照一定的规律发生和发展的，都存在由可能转化为现实、或由初级阶段向高级阶段的发展过程。

办好一所学校也是如此，也有它自身的发展运动的规律。

校长在管理学校的过程中，必须从学校的实际情况出发，遵循教育发展的规律。

“勇于开拓、善于管理、严于自律”，这是我任校长以来的深刻体会。

一、勇于开拓创业者都应具有广阔的胸怀、改革的胆略、向往未来的视野。

一位校长治理一所学校也是如此，他必须具有创业者的胸怀和超前意识、开拓精神、锐意创新的心理品质；必须面向未来，跟上时代的步伐，从学校实际出发，遵循客观规律；必须始终保持“压倒一切”的气势，战胜困难的勇气，永往直前的信心。

只有这样，学校管理者才能对不同层次和不同基础的学校迅速打开新的局面，朝着前进的方向迈出坚实的第一步，为今后学校的振兴和发展奠定良好的基础。

我出生于铁岭市开原靠山镇，秀美的山水，赋予了我与音乐亲近的灵性。

沈阳音乐学院师范系毕业后，分配到铁岭师范高等专科学校音乐系任教。

由于我对音乐独特的理解和追求，１９９０年开始利用业余时间举办了音乐高考补习班，使迷茫中参加补习班的音乐求知者８０％被艺术类大学录取。

从此，一个个想圆大学梦的青年敲开了我的家门，天津雅马哈公司在铁岭创办了雅马哈电子琴教学班，特邀我为教学的唯一主任讲师，我的事业有了新的起点。

这时，由于山村有艺术爱好的孩子们和家长的呼声，在社会力量办学的好政策的感召下，我毅然决定停薪留职，搭建升入艺术高校的阶梯，大胆地踏上了创办艺术类学校的历程。

２０００年３月随着铁岭市育星艺术学校的诞生，我作为该校第一任校长，客观地规划，大胆地设想，构建了本地区民办艺术教育的蓝图。

如今，主校已成为艺术类完全中学，为直接参加高考做准备，分校２０个，分布在铁岭市各县（市）区，为小学生业余时间学习艺术特长创造了条件。

校长如何依法治校

浅谈校长治校策略校长是学校最高行政负责人，校长全面负责学校的工作，对外代表学校，对内主持校务。

校长是学校工作的领导者、组织者和指导者。

校长是学校的“校魂”，一所学校办得如何，是否有很高的社会效益和良好的形象，在某种意义上说，取决于校长的正确领导。

常言道：有什么样的校长，就有什么样的学校。

一、加强理论学习，提高自身素质校长是学校工作的领导者，要实现学校工作的正确领导，校长必须有高素质，要使自己有高素质就必须学习。

只有加强学习，才能提高自己的理论水平，丰富教育教学理论知识，增强依法治教的意识，增强全面贯彻党的教育方针的自觉性；只有加强学习，才能及时掌握教育改革和发展的新动向，才能实现学校工作领导的预见性、前瞻性和主导性，实现学校工作领导决策的正确性；只有加强学习，才能提高自己的管理水平和能力，实现管理工作的高效率。

校长作为学校的最高行政负责人，要实施有效的管理，首先还要学会做人，不断要树立自己职务的权威，而且还要增强非权力的影响力，领导的权力影响力是靠权力取得的，其特点是强制性，非权力影响力是由自身素质决定的，其特点是自然性。

在学校工作过程中，我力求做到，一是加强学习，提高自身素质，提高自己管理能力和管理水平，勤于思考，增强决策的正确性和果断性，创造性地开展工作；二是坚持原则，为人师表、清政廉洁、不谋私利、作风正派、热情大度、求是诚恳、办事公平、公正、公道；三是尊重教师，对同志注意情感的投入，注意加强和教师情感的交流，关心人、理解人、尊重人，通过自身的作用，努力使教师产生崇敬感、归属感、钦佩感和亲近感。

在市场经济条件下，在改革开放的今天，校长还应该成为成熟的社会活动者。

在工作中，我深深感到，现阶段要办好一所学校非常不易，特别办好义务教育阶段的初级中学更难，来自各方面的制约很多，最大的问题是办学经费严重不足。

如果校长坐井观天，和别人不相往来，事情就更难办，为此，在做好学校工作的同时，我还力求做到：一是加强和上级领导的联系，及时汇报学校的工作，让领导了解学校、理解学校、支持学校；二是加强与有关部门的联系和接触，向他们宣传学校，让他们了解学校的困难和要求，通过联系和接触，及时了解收集有关信息，增加感情，以便多渠道争取政策和经费；三是加强与学生家长的联系，向他们宣传、通报学校的工作，明确学校的工作目标，明确学校对家长的希望和要求，成立了家长委员会，通过家长委员会和家长会，宣传学校的工作，争取家长对学校工作的理解和支持，帮助学校出主意、想办法、解决学校的有关困难。

治校方略

治校方略教育界有句名言：“一位好校长就等于一所好学校”。

这句话告诉我们：“一所学校办得如何，关键在于校长，有什么样的校长就有什么样的学校”。

世界上一切事物都是按照一定的规律发生和发展的，都存在由可能转化为现实、或由初级阶段向高级阶段的发展过程。

办好一所学校也是如此，也有它自身的发展运动的规律。

校长在管理学校的过程中，必须从学校的实际情况出发，遵循教育发展的规律。

一、坚持依法治校和民主管理，树立“以人为本”的思想。

1、坚持依法治校，让管理有章可循，有制度可查，规范办学行为。

另外，“教师是人民的公仆”，领导的工作就是服务的工作。

要真心实意地把教职工当做学校的主人，有事要多与教师商量，听取民意，以便正确决策。

发扬民主，激发教职工主人翁意识，有利于校长将学校的良好意图转化为教职工的意愿，在学校管理过程中形成强大的凝聚力和协同力。

2、以人为本，师资是学校教育的脊梁，师资队伍建设是办学永恒的主题。

学校应该成为师资队伍成长提高的基地，校长最大的贡献就是带出一支好的教师队伍。

对此，针对不同年龄，提出分层要求。

如备课，对新参加工作的教师，要求备课重在规范，对中年教师则要求有新意，在教学改革上下功夫，对有经验的教师则重在总结经验，整理形成教学理论。

二、深入落实教学的中心地位学校工作要切切实实以教学为中心。

无论从时间上还是空间上，课堂教学都是学校育人工作中一项最经常、占用时间最多、涉及面最大、内容最广泛的活动。

因此，在学校管理中要排除干扰，自始至终，突出教学工作的地位。

在课堂教学上，要重视激发学生学习兴趣，积极推进研究性学习，建立新型的教学关系和师生关系，大力倡导学生主动参与，自主探究，引导学生彼此相互讨论交流，重视合作方式的学习。

为抓好课堂教学主渠道，提高教学授课水平和教学效率，我们对教学常规检查、质量检测、教师的基本功、各种教学活动及竞赛活动等常规性的内容进行有效实施。

校长要“沉”下去，走近教师，走近学生，走进课堂，走进教材。

徐校长治校方略

徐校长治校方略1校长（1）上任初，积极听取学校领导、老师学校出现的问题，针对问题采取相应的办法。

（2）以身作则，第一周亲自带班值周。

（3）狠抓制度的落实，早晨最早到校，下午最迟离校，多在校园、教学楼上转。

（4）敢于批评老师。

（5）善于处理“刺头”老师，善于安抚。

（6）善于接纳不同的意见。

2、管理（1）积极制定制定。

制定了值班制度，校务分工制度。

请假制度。

半天教导处、一天副校长、两天校长。

（2）成立校务委员会、成立考核领导小组、成立学校理财小组、成立膳食委员会。

两个领导小组和两个委员会。

（3）分工明确，中小学分开管理，让负责人全权负责，负责人校长负责。

重要副校长。

（4）会议上谁的事情谁布置，自己只高总结。

（5）让老师们在会上积极学习学校的制度。

先清除之后在抓落实。

（6）多开会，通过会议抓布置，抓安排，做总结。

（7）校长积极督查，查出问题直接找负责人。

（8）让值周领导和教师全部负责一周的校园各项事务。

周一七点钟到校，开始值班。

周五放学后交班。

两个教师督查校门口的情况。

两个老师督查教学楼，一个人督查早餐。

（9）积极营养餐配餐制度。

值周教师必须三餐陪学生餐，不用掏钱。

（10）设置专门的两个值班室，让值班教师在值班室24小时住宿。

（11）让值班教师必须看晚自习。

（12）让教师一天三次签到。

签到分办公室签。

（13）设立专门的办公室，负责处理学校的杂物，负责上报下达。

（14）开会带上笔记，要及时记录安排的工作。

（15）建立学校工作微信群和党务工作微信群，要求教师在群上看布置的工作。

党费直接微信转账。

（16）狠抓学生的两操，有专门的教师组织、发口令，值班教师、班主任到场负责。

鼓励教师出门锻炼身体。

（17）狠抓阳光体育大课间活动。

组建中小学篮球队、足球队、排球队、乒乓球队、长跑队。

（18）成立专门的治安保卫小组，负责学校的安全。

陈斌为值班组长，石钟山、王全年、王建东、赵寿、葛新生为成员。

（19）荣誉称号的评选必须从工作干的好的教师中产生。

【2024版】校长治校方略路演(wang)

学校现状：
1、年轻老师和年老老师比例不均，缺乏工作积极性 2、学校学生学习水平不一;教师工作融合、凝聚力差（城乡结合、多校合并） 3、制度机制不完善（建校时间不长） 4、管理理念、教育方式等需改革创新（办学成绩不理想） 5、家长自身文化素质相对低、思想认识存在不足等（家长多为普通工人、周边村民和进城务工人员）
3、充分利用微信网络平台，不定期发送教育信息。
四、家校互动：多彩的亲子活动
A学校的孩子家长认识不足忙于工作更需要有效的亲子互动活动，提高家长认识，增进亲子感情（不善表达）。
亲子游戏感恩互动活动亲子游
……
这些增进感情的教育活动，利于学生心理健康成长，一个情感缺失的孩子，学习的积极性不会太高，上进心不强，不利于学生健康全面的发展。（问题学生，特殊群体学生）
尝试改变授课模式避免单纯的教师说教，应重视学生学习的积极性、主动性、参与性。根据学生的年龄特点、个体差异做好适宜的教学模式，让学生通过小组讨论、动手实践、师生答辩等教学模式培养学生的学习兴趣，让学生主动学习，提高课堂教学“显隐结合”质量，向课堂四十分钟要要效益。
三、教育改革：推广愉快教学
通过校园文化创设、校园内涵发展促进和推动特色办学学校：传统文化活动教育、节日活动开展、师生环境共创班级：图书角、绿色园地（种植区）、书法园地、明星栏学生：各类兴趣活动班开展（书法、舞蹈、科学、演讲等） …..
通过系列活动的组织开展形成学校特有的办学特色，逐渐形成有文化、有内涵、有特色的名校。
……
突破传统求发展
学校属于相对薄弱学校，如何改变学校、发展学校、使弱校变为强校？
学校需要创新发展，在提高教育质量和师生、家长、社会的认可度等方面要突破传统，在完善中发展，在创新中超越（学校、教师、学生、家长、社会）。

校长治校经验交流发言材料：我的治校方略

校长治校经验交流发言材料：我的治校方略–尊敬的各位领导、老师们，大家下午好！我是XX学校的校长，今天非常荣幸能够在这里与大家分享我的治校方略。

经过多年的摸索和实践，我总结出了一套适合本校特点的治校经验，希望能够借此和大家交流和共同进步。

一. 正确认识学校发展现状学校教育事业是祖国的未来，我们作为校长要深刻认识到自己的责任重大。

首先，我们需要正确认识学校的发展现状，明确学校存在的问题和优势。

1. 学校存在的问题我深知学校存在的问题，如学生的学习压力大、师资力量不足、学生思想品德教育亟待加强等。

我们需要有针对性地制定解决方案，并动员全校师生积极参与，共同推动学校的发展。

2. 学校的优势同时，我们也要客观认识学校的优势，如师资力量相对稳定、学校地理位置独特等。

我们要发挥这些优势，以提高教学质量和学校声誉为目标，努力成为一所优质的学校。

二. 建立科学的管理体系针对学校的发展需要，我在治校过程中注重建立科学的管理体系。

这一体系既要考虑到学校整体发展，也要注重个体的成长。

1. 构建数据驱动管理模式我深入学校教学管理层面，提倡采用数据驱动的管理模式。

我们建立了完善的数据收集与分析机制，通过数据的分析与反馈，找出问题所在，及时调整教学方案和策略，以提高教学效果。

2. 强化师资培训与发展我们重视师资的培训与发展，每年都会安排针对教师的培训计划。

同时，我们鼓励教师们参加学术研讨会、教学竞赛等提升自身教育水平的活动，以提高整个学校的教学质量。

3. 学生个性发展的关注我们致力于培养学生的个性发展，尊重每个学生的兴趣与特长，并为他们提供广泛的课外活动和社团组织，让学生能够全面发展，并展现自己的价值。

三. 加强家校合作，共同育人教育事业需要家校共同努力，为此，我在治校中非常重视家庭教育与学校教育的结合。

1. 建立家校沟通渠道我们积极与家长沟通，建立了多种多样的家校沟通渠道，如家长会、班级微信群等。

通过及时沟通，及时解决问题，增强了家长对学校的信任感，形成了良好的家校合作氛围。

中小学校长的治校方略

中小学校长的治校方略
1、全面从严治校。

首先，校长要明确，学校管理依赖学校师生共
同参与，共同推进，要以教育实践为中心，坚持从严要求和共同担当，努力把学校建设成一个充满活力、实事求是、责任心强、学术气质强、学风淡雅、文物留传、艺术陶冶的健康发展的校园。

2、构建规范的行政管理体系。

学校改革要以教育实践为核心，促进学
校和团队的发展，在现有的行政管理体系下，构建以立法、铸正、审核、执行等职能综合协调的行政管理体系，运用立法、铸正、审核、
执行等手段，形成良好的行政运行机能，以最充分发挥学校的办学功能。

3、优化学校服务体系。

加强学校的组织与管理，持续完善学校的服务
体系，各级服务办事部门重点做好服务，强化组织和管理，深入宣传，激发全体教职员工的积极性，建立舆论指导、校园文化建设及咨询服
务等，构建规范、规矩、法制、文化的服务标准体系。

4、加强教育实践。

以“教育实践为中心”为原则，下沉着力点，加强师
资队伍和教学质量建设，注重培养学生责任心和学习素养，积极开展
多种形式的学习活动，突出坚持终身教育，努力把学校建设成一所有
竞争力的学习型组织。

校长治校三方略

校长治校三方略眼界就是境界学校的领导关键是教育思想的领导，教育理念的指引。

而先进的教育思想来源于校长崇高的理想和境界，没有崇高的理想和境界，校长就可能陷入功利主义的泥淖中，不能自拔。

可以说，校长的境界有多高，学校办学思想的层次就有多高。

而校长崇高的境界又来自高远的眼界，从某种意义上讲，眼界就是境界，校长的眼界有多高，境界就有多高，反之亦然。

一个优秀的校长不但要目光远大，眼界高远，更应境界崇高，有远大的教育理想和抱负；更应淡泊名利，超凡脱俗，不搞短期行为，不搞急功近利，一心一意为民族的大业、国家的命运着想，对学生的终生幸福发展负责，全面推行素质教育，严格按教育规律办事，同一切违背教育规律的思想和行为作斗争，为教育的理想奋斗终生。

修养、素质的不同，决定着校长眼界、境界的高低。

思路就是出路许多学校办学没有效益，校长苦于找不到发展的出路，其原因就是缺乏思路。

在企业界，思路就是出路，出路就是财路，出路就是效益。

运用到教育界也是同理，没有思路学校就没有发展的出路，就没有腾飞的机遇。

思路从哪里来？它来源于科学的发展观，来源于不断的自主创新，来源于对学校情况全面的系统思考。

校长要有思路，首先要搞好文化诊断。

校长要率领教师运用科学发展观，高屋建瓴地对学校的过去、现在进行系统的思考，从学校发展的轨迹中总结出学校值得继承发扬的优秀文化传统，即“学校精神”，进而对学校的文化资源、人力资源、物力资源、社会资源，对学校的客体形象、组织形象、内形象、外形象，对学校的办学优势与劣势做出系统、科学、全面的分析和评价。

其次要搞好论证，对学校的共同愿景、办学理念、办学目标、办学模式、办学特色、管理机制、队伍建设、发展策略、战略步骤等进行论证；对学校的精神力、执行力、感知力等系统进行梳理和设计；对学校的理念文化、组织文化、管理文化、制度文化等进行分析和整合，最后找出“创新点”，形成思路和规划。

在论证的基础上，校长要找到能引起学校发生持久根本性变化的“发展点”、“杠杆点”，即“创新点”，进行自主创新，避开同质化竞争，走“人无我有，人有我优，人优我特”之路，或科研兴校，或特色立校，或质量强校，或机制活校等等，最终形成一条适合学校发展的思路，做出短、中、长规划并付之实践，使学校尽快实现跨越式发展。

【2024版】校长如何依法治校

可编辑修改精选全文完整版校长如何依法治校一、加强制度建设，这是学校依法治校的最重要的一步。

制度，称为校规校纪，是学校的行政系统如何运作，教师、学生的管理规范的东西，都是学校的规章制度，这些校规校纪等同于学校的制度。

一个学校，如果形成依法治校的工作格局，必然有各方面健全的规章制度。

健全和完善规章制度是一个学校做到依法治校的第一步工作。

学校加强完善制度的具体体现是：①学校建立有完善的学校章程，学校章程相当一学校的最高法，包括校名、性质、办学规模、办学类型、基本的管理制度、重要的财务制度，都应该在章程中载明，相当于一份执照，是与政府之间的一份合同，学校严格依照章程自主管理，政府依照学校的章程判断学校是否依法办学，双方之间形成规范的关系。

②制定、完善教育教学制度。

教育教学工作十分重要，涉及到教师、学生如何开展教育教学工作、教师职责分配、教师教学组织管理和监督管理如何进行都要有章可循，章就是规章，就是校规校纪。

③加强、完善学籍管理。

学籍管理包括学生入学报到、升级、考试，纪律处分等环节都有规范的制度，由于全国还没有一部针对中小学生学籍管理的统一规定，各校应该根据本省的学生学籍管理制度制定更为细致的学籍管理制度二、校规必须透明、公开，这是基本要求。

校规如果仅仅经过校务会讨论，或者若干重要人员讨论，没有经过公布的程序，就会导致校规不能有效执行。

所有的校规都是事先公布，大家知晓，然后大家遵守，最后才能制裁。

针对学生的校规可以由班主任、班会课的形式公开；针对老师的校规可以通过教师职工代表大会等形式公布，校规公布后才有效，这是保证校规合法的重要步骤。

三、校规的内容应当合法，要适时修改、废止、清理。

合法，即是合乎法律，国家各种法规校规中应当遵循，不能抵触，抵触是无效的，无效的校规无法律效果，出现纠纷不能起保护作用；校规要适时修改，因为教育的状况和改革不断进行，今天制定的过了几年不适于今天，可能是仅仅部分条文不适宜，就将一条或者几条不适宜的内容进行修改；废止，就总体而言，失去存在意义的要废止；清理，大规模学校十分重要，学校有“政出多门”的现象，不同部门发布的规则有彼此冲突，学校要保证同一个事项只有一个有效的规则，而不是有两项互相矛盾的规则发生效力，影响法律有效的实施。

从校长引领谈治校方略

在。好的引领会赏心悦目、润物无声，起到开会传达和理论学习无法比拟的作用。一个方向明确、积
极进取的校长，就会引领出一个朝气蓬勃的团队；个懂得幸福的校长，就会引领出一个求幸福的校长要关心职工疾苦，了解职工的需求，满足职
埋
比ｌ新视野
＾
从校长刳领谈治校方略
■ 农安县永安乡中心小学张海军
新的校长专业标准从规划学校发展、营造育人展。校长要树立自己的形象。孔子讲：君子有 “ 五文化、领导课程教学、引领教师成长、优化内部管美 ” ：威而不猛；惠而不费；泰而不骄；欲而不理、调适外部环境等六大专业职责诠释了新时期校贪；劳而不怨。已欲立则立人，己欲达则达人，己
一
校长应该用自己的人格魅力来打造诚信团队。
工的正要求，捍卫职工的权益。要实行人性化管团队。专业引领，是治学之道；用心引领，是用师理，实施人文化关怀，让教师感动。校长要善于团之计；智慧引领，是治校之本。
优质化、特殊化教育；东北师范大学附属中学李桢潜在的智慧优势，调动多数师生的广泛参与，并持校长的理念是走向教育自觉，通过对个体学生的差之以恒地坚持下去。这样，才能历练出特色，成就异性的分析来挖掘学生的内部能动性和自主性的教有品位的育人之道。育；杭州二中叶翠微校长的教育思想是：教育就是关注人的天性，天性是上苍赐给人的礼物，把时间

我校的治校方略

我校的治校方略第一篇：我校的治校方略我校的治校方略学校管理系统的核心是校长，一个好校长就意味着一所好学校。

作为校长，要想把学校管理好，必须选准工作切入点,讲究务实有效的治校方略，即做好以下四种人的工作:一、抓好班子队伍的建设工作作为校长，要想引领学校有所发展，仅靠个人的能力和智慧是远远不够的，必须组建一支务实、团结、高效的管理团队。

我的具体做法是：1、采用竞聘制选拔任用行政干部我校正式启动了行政干部民主推荐、竞聘上岗的机制，经过自荐、他荐、竞聘、审核、认定的程序，他们富有激情、勇于创新、工作扎实，既给学校领导班子注入了新鲜血液，又大大提高了领导团队的管理能力。

2、采用中层民主决策处理学校事务“智者千虑，必有一失”，而科学运用集体决策的智慧和优势，既能弥补个人决策的不足，避免个人决策的失误，又能增强集体的凝聚力。

我在处理学校事务的过程中，注重发挥中层干部的作用，群策群力，重大事项的决策、重要项目的安排和大额资金的使用等，必须首先经由校委会集体讨论作出决定，然后在教代会上或全体教师会议上通过。

比如对学校的发展规划，教师考核评价方案，都充分发挥了行政干部的民主决策作用，调动了他们工作的主动性、积极性。

二、抓好教师队伍的管理工作教师承担着教书育人的崇高使命，建设高素质的教师队伍，是提高教育教学质量的最关键环节。

因此，要建一所好学校，必须打造一支强有力的教师队伍。

我的主要做法是：1、“四不准”提升教师师德水平为加强教师师德水平，我们提出了“四不准”，即：不准让学生在我手里掉队；不准让学校荣誉在我这受损；不准让别人因我的言行受伤害；不准让家长在我这里受冷落。

在“四不准”的要求下，我校教师在不倦的诲人工作中培养了高尚师德。

2、“四个一”提升教师业务能力为提升教师业务能力，我校实施了“四个一”工程，即：教师每学期读一本教育专著；教师每学期上一节精品课；教师每学期写一篇优秀教育案例；学校每学期为每一位教师提供一次外出学习机会。

校长治校有方

小学校长治校有方李彦飞人在蓝天与黑土间生活，各有一域自己的天地。

作为校长，就应带着发展教育的坚定信念和育人为本的执著追求，在学校这块播种希望的沃土上去收获未来。

结合自己几年当校长的工作实践，谈以下几点体会。

一、校长必须做到“三个过硬”，用人格魅力去影响群众“金杯银杯，不如群众的口碑”，一个校长要想干好工作，领导好一所学校，最重要一条就是群众信服你，在师生与家长中有较高威信。

因此，校长必须努力做到“三个过硬”。

1、政治、业务素质过硬校长应牢记“学高为人师”的古训，政治和业务素质必须高人一筹，“校长是教师的教师”，是一校的领袖，校长必须树立终身学习的理念，使自己知识渊博、信息储备雄厚，这样指导教育教学工作才能得心应手，师生员工才能心悦诚服。

2、以身作则过硬校长还必须牢记“身正为人杰”的古训，身教胜于言教，校长要立足本职岗位，从身边卫生环境、从关心学校的每一位教师生活、从关心每个学生学习情趣等一件件小事做起。

要求师生做到的事，校长必须首先做到，如，要求学生拾起身边果皮纸屑校长也必须做到，我校已毕业的一个学生曾在作文中写到：“一滴水能反映出太阳的光辉，我们的白校长正是靠自己亲自拾起一块块碎纸，这样的一件件小事，使我们感到他人格的伟大，使我们感到母校温馨，也使我们从小立志做一个脚踏实地不图虚名的人”。

从学生作文朴实的话语中反映出校长以身作则对学生终身教育的潜移默化作用。

校长以身做则过硬，还表现在廉洁奉公给人以信任感。

在当今的竞争年代，市场经济潮流中，廉洁奉公很难，但要老师信服你，不做到这一点你也很难在学校立足。

3、领导素质过硬“一名好校长就能带出一所好学校”，要做一名好校长就必须有过硬的领导素质，在具体工作中要努力去实现“三化”。

（1）校长的“度”：大化。

“宰相肚里能撑船”，身为一校之长，一定要豁达大度，宽宏大量，胸襟坦荡。

这是一个校长团结群众必须具备的心理品质，也是学校领导内部团结共事最重要的一条。

特别是与教师发生矛盾或产生误解时，一定要有宽容之心，要甘当教师的“出气筒”，为他们提供发泄积郁的条件和环境，以缓解教师的矛盾心理并逐渐消除。

校长治校有方

小学校长治校有方李彦飞人在蓝天与黑土间生活，各有一域自己的天地。

作为校长，就应带着发展教育的坚定信念和育人为本的执着追求，在学校这块播种希望的沃土上去收获未来。

结合自己几年当校长的工作实践，谈以下几点体会。

一、校长必须做到“三个过硬”，用人格魅力去影响群众“金杯银杯，不如群众的口碑”，一个校长要想干好工作，领导好一所学校，最重要一条就是群众信服你，在师生与家长中有较高威信。

因此，校长必须努力做到“三个过硬”。

1、政治、业务素质过硬校长应牢记“学高为人师”的古训，政治和业务素质必须高人一筹，“校长是教师的教师”，是一校的领袖，校长必须树立终身学习的理念，使自己知识渊博、信息储备雄厚，这样指导教育教学工作才能得心应手，师生员工才能心悦诚服。

2、以身作则过硬校长还必须牢记“身正为人杰”的古训，身教胜于言教，校长要立足本职岗位，从身边卫生环境、从关心学校的每一位教师生活、从关心每个学生学习情趣等一件件小事做起。

要求师生做到的事，校长必须首先做到，如，要求学生拾起身边果皮纸屑校长也必须做到，我校已毕业的一个学生曾在作文中写到：“一滴水能反映出太阳的光辉，我们的白校长正是靠自己亲自拾起一块块碎纸，这样的一件件小事，使我们感到他人格的伟大，使我们感到母校温馨，也使我们从小立志做一个脚踏实地不图虚名的人”。

从学生作文朴实的话语中反映出校长以身作则对学生终身教育的潜移默化作用。

校长以身做则过硬，还表现在廉洁奉公给人以信任感。

在当今的竞争年代，市场经济潮流中，廉洁奉公很难，但要老师信服你，不做到这一点你也很难在学校立足。

3、领导素质过硬“一名好校长就能带出一所好学校”，要做一名好校长就必须有过硬的领导素质，在具体工作中要努力去实现“三化”。

（1）校长的“度”：大化。

“宰相肚里能撑船”，身为一校之长，一定要豁达大度，宽宏大量，胸襟坦荡。

这是一个校长团结群众必须具备的心理品质，也是学校领导内部团结共事最重要的一条。

特别是与教师发生矛盾或产生误解时，一定要有宽容之心，要甘当教师的“出气筒”，为他们提供发泄积郁的条件和环境，以缓解教师的矛盾心理并逐渐消除。

校长竞聘演讲稿—治校方略

【】校长竞聘演讲稿—治校方略经营管理09-28 2138：本文地址：提升学校内涵提高教育质量准格尔旗民族中学校长/杨树青学校内涵式发展是实践科学发展观的必然要求，是实现可持续发展的必然选择。

走内涵式发展之路，更新理念是前提，培养人才是根本，提高质量是核心，科研创新是动力，发展教师是关键，强化管理是策略，打造名校是途径。

一、更新育人理念，创新育人模式新出台的《国家中长期教育改革和发展规划纲要》明确指出：“育人为本是教育工作的根本要求”，“以学生为主体，以教师为主导，充分发挥教师的主动性，把促进学生成长成才作为学校一切工作的出发点和落脚点，关心每一个学生，促进每个学生主动地、生动活泼地发展；尊重教育规律和学生身心发展规律，为每个学生提供适合的教育，培养造就数以亿计的高素质劳动者、数以千万计的专门人才和一大批拔尖创新人才。

”所以，作为一名教育工，不断更新自己的人才观和育人理念已成为一种责任和必需。

（一）树立人人成才观念，面向全体学生，促进学生成长成才。

树立多元化人才观念，尊重个人选择，鼓励个性发展，不拘一格培养人才。

树立终身学习观念，为持续发展奠定基础。

树立系统培养观念，推进各个学段间的有机衔接，理论与实践紧密结合，学校、家庭、社会密切配合，重视活动育人与教学育人的有机融合，不断丰富育人形式和内容。

注重学思结合，知行统一，使每一个学生都能够得到长足发展。

（二）树立新型服务观念，建设服务型学校，营造良好的育人环境。

在全社会大力提倡服务型政府和服务型机关的背景下，学校首先应该把“以人为本、以发展为本”的思想提到新的高度落实，把“为学生服务、为家长服务、为社会服务”理念变为具体行动，内化为学校文化，把当前从事的工作当做一种责任和义务，把“人类灵魂的工程师”作为一种崇高的事业追求而不只是一种职业定位，只有这样，教师的心才能真正潜下来，静下来。

（三）树立长远发展观念，教育学生养成习惯，形成能力，为学生成为人才奠基。

校长论坛治校方略发言稿

校长论坛治校方略发言稿
尊敬的各位校长，各位教职员工：
《论治校方略》一书中提到：“治校方略需以发展为根本，以
规划为指南，以治理为手段，以人才为支撑，以文化为基础。

”在这个快速变化的时代，我们作为教育工作者，必须不断思考和探索适应时代发展的治校方略。

首先，我们要以发展为根本。

教育是为了培养学生，因而我们的治校方略必须以学生的全面发展为根本目标。

我们要关注学生的德智体美劳全面发展，努力为他们提供更好的教育资源和环境。

其次，我们要以规划为指南。

没有规划就没有方向，我们要确立明确的办学目标和规划，不断优化教育资源配置，促进学校整体发展。

再次，我们要以治理为手段。

学校治理是治校方略的关键环节，我们要构建科学的治理结构，提升学校管理水平，保障教育质量。

此外，我们要以人才为支撑。

学校的发展离不开教师队伍，我们要重视人才培养和引进工作，激发教师的工作激情和创造力，提升学校整体教育水平。

最后，我们要以文化为基础。

学校文化是学校的灵魂，我们要营造积极向上的学校文化氛围，激励全校师生共同为学校的发
展而努力。

在时代发展的浪潮中，我们必须不断思考和实践，探索适应时代发展的治校方略，为学校的长足发展努力奋斗！谢谢大家！。

校长论坛治校方略发言稿

校长论坛治校方略发言稿各位老师、家长和同学们，大家好！非常高兴能在这个美好的时刻，与各位分享我的治校方略。

作为一名校长，我深知校长的责任不仅是要管理学校的日常事务，更要负责全校师生的成长和发展。

因此，我引入了一些新的治校方略，以期能让我们的学校更加和谐、稳定、致力于提高学校整体素质和竞争力。

今天，我将聊一下这些方略。

首先，教育的本质是什么？在我看来，教育的本质就是培养学生全面发展的人才。

因此，我们学校的治校方略第一条，就是要注重学生成长。

我们将尊重每一个学生的个性和长处，激发他们的学习兴趣和潜能。

我们将通过开设丰富多彩的课外活动，加强班级管理和心理辅导，为学生提供更多的自我发展空间。

同时，我们也将加强学业指导，制定个性化的学习计划，帮助学生更好地发挥自己的优势。

其次，我们要做到教育公平。

在教育方面，公平是一种基本的道德要求。

因此，在学校的治校方略中，我们将做到起点公平，实现发展公平和机会公平。

我们将注重对每个学生的平等对待，不论其阶层、出身、地域、状况和基础。

我们将把教育作为提升社会公平的手段，消除学生们的成长障碍，并且在教师的岗位上加以补贴，以充实他们在教学中的能力。

此外，我们也将加强学校的管理和规范。

学校是一个教育组织，良好的管理条件是学生全面发展的重要保障。

在治校方略中，我们将严格执行各项管理制度和规范，加强教师队伍的建设，提高管理水平和服务质量。

我们将充分发挥学科领军老师的作用，搭建良好的教学平台，加强家校合作，营造浓厚的学习氛围，让学校成为学生全面发展的圣地。

最后，我们将加强与社会的联系。

学校是一个重要的社会组织，我们要充分认识到学校与社会的联系是非常重要的。

我们将积极与社会各界进行合作，开展社会实践活动，引导学生树立正确的人生观、价值观和世界观，让他们更好地融入社会。

同时，我们也会加大对学生的职业规划和指导力度，确保学生毕业后能够顺利就业。

各位老师、家长和同学们，上面是我的治校方略。