中班主题活动教案：不要乱扔垃圾教案
幼儿园中班主题教案《不要乱扔垃圾》及教学反思[精选5篇]
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幼儿园中班主题教案《不要乱扔垃圾》及教学反思[精选5篇]第一篇：幼儿园中班主题教案《不要乱扔垃圾》及教学反思中班主题教案《不要乱扔垃圾》含反思适用于中班的主题教学活动当中，让幼儿知道不要乱扔垃圾，保持环境的清洁，感受清洁环境的美，懂得什么是生活垃圾，它会污染环境，不利人们的健康，培养幼儿与同伴之间的相互配合，快来看看幼儿园中班主题《不要乱扔垃圾》含反思教案吧。
活动目标:1、懂得什么是生活垃圾，它会污染环境，不利人们的健康。
2、知道不要乱扔垃圾，保持环境的清洁，感受清洁环境的美。
3、培养幼儿与同伴之间的相互配合。
4、增强思维的灵活性。
活动准备:1、寻找小区内清洁和肮脏的不同环境。
2、装垃圾的塑料带若干只。
活动过程:一、引导幼儿讨论，引出话题。
1、说说有哪些生活垃圾。
(厨房里的蛋壳、菜叶，瓜皮果壳，吃下来的肉骨头、鱼刺，纸屑、糖纸等。
)2、引导幼儿谈自己的感受。
二、讨论：不乱扔垃圾。
1、你家里把垃圾丢在哪里?2、你在马路上看见有香蕉皮之类的垃圾会怎么做?3、你和爸爸妈妈出去玩，要是有垃圾了怎么做的?4、要是在轮船、公交车上有垃圾了，你是怎么处理垃圾的?5、幼儿讨论后请个别幼儿回答，并请别的幼儿补充。
三、组织幼儿实践活动。
一起去找找哪里有垃圾，将垃圾捡到塑料带子里，然后扔到垃圾桶里。
四、回活动室，洗手。
教师简单评价，加深环保意识。
教学反思：孩子们不能够时时刻刻的想到环境保护，如果有更加吸引他的东西摆在他面前，多数的孩子就会把果皮纸屑丢在一旁，针对此问题，我们又开展了此次活动，活动后，并不是每个孩子都能够做得很好了，但能有一部分孩子自己主动地去扔垃圾了，应该说效果还是不错。
其实孩子不把垃圾扔到垃圾箱并不是他懒惰不去扔，尤其是托班的孩子，而是环保的概念在他们的小小心灵中还没有定位、没有记住，孩子们的乱丢垃圾现象多数是无意识的，老师就是在孩子这个模糊的意识下引导孩子用正确的方式处理问题。
现在，班里有意识的孩子不但自己能做得很好，还能提醒别的小朋友扔垃圾，如果哪个小朋友没有将垃圾扔到垃圾箱，有的孩子救自己替他捡起来，有的就一直追着那个孩子叫他把垃圾重新扔进去，从这一点也看到了，孩子的确有能力，我们要相信孩子！本文扩展阅读：垃圾是不被需要或无用的固体、流体物质。
不乱扔垃圾认知中班教案
不乱扔垃圾认知中班教案一、教学目标。
1. 认知目标，通过本节课的学习，让学生了解垃圾分类的重要性，认识到不乱扔垃圾对环境的危害，培养学生爱护环境的意识。
2. 技能目标，通过教学活动，让学生掌握垃圾分类的基本知识，学会正确地处理垃圾。
3. 情感目标，通过互动讨论和实际操作，培养学生的环保意识，激发他们对环境保护的热情。
二、教学重点与难点。
1. 教学重点，垃圾分类的基本知识，不乱扔垃圾的意义。
2. 教学难点，如何引导学生理解垃圾分类对环境保护的重要性。
三、教学过程。
1. 导入环节。
教师引导学生观察周围的环境，提出问题，“你们平时看到有人乱扔垃圾吗？你们知道乱扔垃圾对环境有什么危害吗？”通过讨论，引出本节课的主题——不乱扔垃圾的重要性。
2. 激发兴趣。
教师播放有关环境保护的视频，让学生了解垃圾对环境的危害，以及垃圾分类对环境保护的重要性。
然后，教师与学生一起进行讨论，引导学生认识到垃圾分类的重要性。
3. 知识讲解。
教师向学生介绍垃圾分类的基本知识，包括可回收垃圾、有害垃圾、厨余垃圾和其他垃圾的分类标准，以及各种垃圾的处理方法。
通过图片和实物示范，让学生了解不同种类垃圾的特点和处理方式。
4. 操作实践。
教师组织学生进行垃圾分类的实际操作。
在课堂上设置分类垃圾的装置，让学生将手中的垃圾按照分类标准投放到相应的容器中。
教师在旁边指导学生，纠正他们的错误，并解答他们的疑问。
5. 温故知新。
教师通过问答的形式，复习垃圾分类的基本知识，让学生巩固所学内容。
6. 总结反思。
教师与学生一起总结本节课的学习内容，强调不乱扔垃圾的重要性，鼓励学生积极参与环境保护活动。
同时，教师还可以布置一些相关的作业，让学生在家里继续思考和实践垃圾分类的知识。
四、教学反思。
通过本节课的教学活动，学生对垃圾分类的认识得到了提高，对不乱扔垃圾的意义有了更深刻的理解。
通过实际操作，学生也掌握了垃圾分类的基本技能。
然而，教师在教学过程中还需要更多地引导学生思考和讨论，让他们自己去发现环境保护的重要性，从而树立正确的价值观。
中班不乱扔垃圾教案5篇
中班不乱扔垃圾教案5篇中班不乱扔垃圾教案精选篇1垃圾分类儿歌：大家一起来环保，垃圾分类最重要，可回收，丢蓝色，有害垃圾丢红色，厨余垃圾是绿色，其它垃圾用灰色，分类宝典要记牢。
垃圾分类我做起，科学有序倒垃圾。
垃圾分类要坚持。
创建文明靠大家。
垃圾分类不再难。
幸福天下每个人。
国家提倡垃圾分类，小伴侣们也应当对生活垃圾有所熟悉。
小鱼哥哥也针对垃圾设计了一堂课程，并在所在的幼儿园施以开展。
教案目的：1，让小伴侣们了解什么是生活垃圾，生活垃圾是怎么产生的，生活垃圾有哪些危害。
2，让小伴侣们熟悉清理垃圾的重要性，清理垃圾工作人员的辛苦。
3，让小伴侣们养成不乱扔垃圾的好习惯，并养成把垃圾扔到垃圾筒的好习惯。
活动重点：生活垃圾有哪些危害，这个是比较难讲的，而且也是孩子们不太理解的地方。
建议老师可以从孩子自身上找突破口，尤其是他们曾经有过的经受。
例如，被香蕉皮滑倒过，被碎玻璃划伤过等等。
活动难点：活动的难点是让孩子们养成不乱丢垃圾的习惯，这个是需要长时间进行操作的，并不是说你讲这么一堂课，就能让孩子们养成这种习惯。
教案预备：事先下载一些垃圾的照片，包括工人处理垃圾的照片，以及垃圾焚烧，处理过程中，给环境造成的污染和损害等的照片，尽量全一些，再找一些与小伴侣生活息息相关的垃圾的照片等等。
教案流程：1，老师通过投影仪一张一张地向孩子们播放照片，播放过程中，老师也可以和孩子们互动，你从照片中看到了什么，你觉得这样对吗？2，看完图片后和孩子们一起争论，这些生活垃圾究竟是怎么产生的。
3，老师总结性地告知孩子们，生活垃圾的产生过程，尤其是多讲孩子们生活中，常会制造出来的生活垃圾。
4，孩子们自由发言，再说说他熟悉到的生活垃圾以及产生的缘由。
活动延长：带孩子们开头整理室内及室外的卫生，老师和孩子们一起动手清理垃圾，并仔细地把它们放到垃圾筒里。
活动总结：孩子们，我们在幼儿园里都有这么多的垃圾，那家里确定会有更多的不需要的垃圾，是不是？那么你在家里看到垃圾时，你要怎么做呢？对，扔到垃圾筒里。
幼儿园中班教案《不乱扔垃圾》5篇
【导语】垃圾是失去使⽤价值、⽆法利⽤的废弃物品，是物质循环的重要环节。
是不被需要或⽆⽤的固体、流体物质。
以下是⽆忧考为⼤家精⼼整理的内容，欢迎⼤家阅读。
1.幼⼉园中班教案《不乱扔垃圾》 活动⽬标： 1、在游戏的情景中，激发幼⼉说话的兴趣。
2、通过活动懂得不乱扔垃圾。
活动准备： ⼩兔，⼩猴图⽚，糖若⼲ 重点：知道不乱丢垃圾，做个讲卫⽣的好孩⼦。
活动过程： ⼀、我们出去玩 1、宝宝：你想到那⾥去玩？妈妈带你去（幼⼉⾃由讲）。
2、今天公园有⼩动物在玩，我们去公园玩。
⼆、公园⾥的⼩动物。
1、⼩朋友猜猜，今天会有什么⼩动物在公园⾥玩？幼⼉⾃由讲各种动物。
教师边出⽰图⽚边表演： ⼩猴“今天，天⽓真好，到公园去玩，这个⾹蕉真好吃”（吃⾹蕉，随⼿⼀扔）⼩兔“公园真好玩，唉呦！谁扔的⾹蕉⽪呀？摔交。
提问： A、⼩兔怎么了? B、怎么会摔交的？（快帮⼩兔揉揉）引导幼⼉对⼩兔讲讲安慰的话。
C、是谁扔的⾹蕉⽪？ D、那，⾹蕉⽪应该扔那？快把⼩猴叫出来对他说（⼩猴，不要乱扔垃圾，要扔到垃圾箱⾥）幼⼉学说。
现在⼩猴怎样了？（不乱扔垃圾了） 2、分糖幼⼉每⼈⼀颗观察是否有幼⼉将糖纸扔到地上.如有孩⼦丢地上，教师以⼩猴的⾝份提⽰孩⼦把糖纸捡起放垃圾桶。
三、回家 不早了，我们开汽车回家了。
教师和幼⼉⼀起做开汽车动作绕活动室⾛⼀圈结束。
2.幼⼉园中班教案《不乱扔垃圾》 活动⽬标： 1、认识⽣活垃圾，知道垃圾应该扔进垃圾桶，初步产⽣环保意识。
2、认识“可回收垃圾”和“不可回收垃圾”两种标志，知道分类回收垃圾，使其变废为宝，保护环境。
3、知道不能乱扔垃圾，并与同伴分享⾃⼰的⼼得。
4、初步培养幼⼉⽤已有的⽣活经验解决问题的能⼒。
活动准备： 和幼⼉共同收集塑料瓶、纸盒、包装袋等废品，收集幼⼉当天做⼿⼯后的废纸、吃点⼼的包装纸、⽔果⽪等。
活动过程： 1、出⽰收集的各种⽣活垃圾，引导幼⼉认识、讲述。
提问：这是什么？ 它从哪⾥来的？ 我们应该把它放到哪⾥去？ ⼩结：在我们每天的⽣活中会产⽣很多垃圾，这些垃圾会给我们的环境带来污染，我们不能乱扔，应该把它扔进垃圾桶⾥。
中班教案 中班教案《不乱扔垃圾》
《不乱扔垃圾》一、教学目标1.让幼儿了解垃圾对环境的影响，知道保护环境的重要性。
2.培养幼儿不乱扔垃圾的良好习惯，提高环保意识。
3.通过活动，培养幼儿的观察能力、合作能力和表达能力。
二、教学重点与难点2.教学难点：引导幼儿在日常生活中自觉践行不乱扔垃圾的行为。
三、教学准备1.PPT课件：地球环境污染图片、垃圾分类图片等。
2.垃圾桶、垃圾袋、清洁工具等。
3.环保歌曲《垃圾分类歌》。
四、教学过程（一）导入1.教师播放环保歌曲《垃圾分类歌》，让幼儿熟悉歌曲旋律。
2.教师与幼儿互动，询问幼儿歌曲中提到的垃圾分类知识。
（二）基本环节1.教师出示地球环境污染图片，引导幼儿观察并说出图片中的问题。
2.教师与幼儿讨论：为什么不能乱扔垃圾？乱扔垃圾会有什么后果？3.教师出示垃圾分类图片，讲解垃圾分类的方法和意义。
4.教师组织幼儿进行垃圾分类游戏，巩固垃圾分类知识。
（三）实践环节1.教师出示垃圾桶、垃圾袋、清洁工具等，引导幼儿学会正确使用。
2.教师组织幼儿进行模拟垃圾投放游戏，让幼儿亲身体验不乱扔垃圾的过程。
1.教师邀请幼儿分享自己在活动中的收获和感悟。
3.教师鼓励幼儿在家庭和社区中宣传环保知识，争当环保小卫士。
五、教学反思1.教师反思本次活动的设计是否合理，幼儿是否能够积极参与。
2.教师反思自己在活动中是否关注到每一个幼儿，让每个幼儿都有收获。
六、教学延伸1.教师组织幼儿参观垃圾分类处理场，了解垃圾处理过程。
2.教师与家长合作，共同开展环保主题活动，如家庭垃圾分类、社区环保宣传等。
3.教师鼓励幼儿参加环保公益活动，如植树节、世界环境日等。
重难点补充：教学重点：1.通过图片和实例，让幼儿理解乱扔垃圾对环境造成的具体危害。
2.通过互动游戏，让幼儿掌握正确的垃圾分类和投放方法。
教学难点：1.引导幼儿将环保意识转化为自觉行动，即在实际生活中不乱扔垃圾。
2.培养幼儿在日常生活中主动参与垃圾分类的习惯。
教学过程补充：（一）导入教师：小朋友们，你们知道我们生活的地球是什么颜色的吗？幼儿：蓝色！教师：对了，地球是个美丽的蓝色星球，但是有些时候，人们会做一些让地球生病的事情，比如乱扔垃圾。
中班教案《不乱扔垃圾》模板
中班教案《不乱扔垃圾》模板一、教学目标1.让幼儿了解乱扔垃圾对环境的影响，增强环保意识。
3.提高幼儿的观察能力、动手能力和合作意识。
二、教学重难点1.教学重点：让幼儿认识到乱扔垃圾的危害，学会正确处理垃圾。
2.教学难点：引导幼儿在日常生活中自觉践行不乱扔垃圾的行为。
三、教学准备1.教具：垃圾图片、垃圾桶、环保宣传册、视频等。
2.环境布置：在教室内设置垃圾分类区、环保角等。
四、教学过程1.导入（1）组织幼儿观看环保宣传视频，让幼儿了解地球上的环境问题，引发幼儿思考。
（2）引导幼儿讨论：地球上的环境问题与我们人类有什么关系？我们能为保护地球做些什么？2.基本环节（1）讲解垃圾的分类教师展示垃圾图片，引导幼儿观察并说出垃圾的种类。
然后，教师讲解垃圾的分类，如可回收垃圾、有害垃圾、湿垃圾等。
（2）讨论乱扔垃圾的危害教师提出问题：为什么我们不能乱扔垃圾？引导幼儿从环保、卫生、美观等方面思考乱扔垃圾的危害。
（3）学习正确处理垃圾的方法教师演示如何正确处理垃圾，如将垃圾分类放入垃圾桶、回收利用等。
同时，引导幼儿在日常生活中践行不乱扔垃圾的行为。
（4）环保实践活动①组织幼儿进行垃圾分类比赛，让幼儿亲身体验垃圾分类的过程。
②开展“我是环保小卫士”活动，让幼儿在校园内捡拾垃圾，培养环保意识。
（2）教师鼓励幼儿在家庭和社区中践行环保行为，为保护环境做出贡献。
五、课后延伸1.家园共育：教师与家长沟通，让家长了解本次活动的意义，协助幼儿在家庭中践行不乱扔垃圾的习惯。
2.社会实践：组织幼儿参加社区环保活动，如捡拾垃圾、宣传环保等。
六、教学反思本次教学活动，幼儿对乱扔垃圾的危害有了更深刻的认识，环保意识得到了提高。
在教学过程中，教师注重引导幼儿参与讨论、实践，让幼儿在活动中体验到环保的乐趣。
但活动中也存在不足，如部分幼儿在捡拾垃圾时动作不够规范，需要教师在课后加强指导。
总体来说，本次教学活动达到了预期的效果，对幼儿的环保教育起到了积极的推动作用。
幼儿园中班主题教案《不要乱扔垃圾》
幼儿园中班主题教案《不要乱扔垃圾》一、教学目标1.让幼儿了解环境卫生的重要性，养成垃圾分类和不乱扔垃圾的好习惯；2.认识垃圾桶和垃圾分类标识，学会将垃圾分类投放；3.提高幼儿掌握基本的社会道德观念和行为习惯。
二、教学内容1. 基本概念幼儿已经知道垃圾是指废弃物品，也知道垃圾应该被分类处理。
本堂课将强调不要乱扔垃圾的重要性，介绍如何分类处理垃圾，以及垃圾分类对环境的重要性。
2. 教学重点•垃圾分类及其重要性；•垃圾分类标识的认识；•不乱扔垃圾的重要性。
3. 教学方法本课程将采用问答、展示、听讲等方法，通过互动性强的情境教学，让幼儿们兴趣盎然，激发学习兴趣和主动性。
三、教学过程1. 师生互动环节（5分钟）通过提问方式，让幼儿自然而然地来到课题的中心。
问题1：大家知道什么是垃圾吗？问题2：你们知道垃圾投放的目的是什么？2. 观看视频讲解（15分钟）播放短视频，让幼儿们了解垃圾分类及对环境的重要性。
按照视频展示垃圾分类的内容，了解不同的垃圾桶以及他们的分类标识和应用场景。
3. 活动环节：分类垃圾归位（20分钟）让幼儿摆放教室中的物品（纸张、塑料玩具、碗等），并带领幼儿正确的将这些物品进行分类。
通过操作过程中实现了解、学习和记住垃圾分类的基本要求。
4. 练习和巩固（15分钟）巩固分类垃圾归位的基本步骤，介绍垃圾分类正确步骤和分类标识，强调垃圾投放的原则和投放方式，唤起幼儿投放垃圾的意识，并进行总结回顾。
5. 总结评估（5分钟）根据幼儿表现情况进行评估。
- 遵守垃圾分类标准； - 接受垃圾分类理念，认同垃圾分类的好处； - 自觉维护环境和家庭清洁等方面积极行动。
四、教学心得通过本次主题教学课程，幼儿园的小朋友们不仅从如何分类垃圾之类的知识去学习，还从环保浅显易懂、生动形象的教材中理解人类与环境的关系，切实感受到了环保的重要性和必要性。
并学会了垃圾分类和投放标准，积极营造家庭清洁、和谐社区等方面的环境整洁，做到掌握基本的社会道德观念和行为习惯。
幼儿园中班主题教案《不要乱扔垃圾》
幼儿园中班主题教案《不要乱扔垃圾》一、教学目标1.能够认识垃圾分类的基本概念，知道什么是可回收垃圾、有害垃圾和其他垃圾。
2.能够了解垃圾对环境和健康的影响，知道要妥善处理垃圾。
3.能够学会不乱扔垃圾的好习惯，养成保护环境的意识。
4.能够通过实际操作体验垃圾分类的方法，掌握如何分类垃圾。
二、教学内容与过程1. 前期准备•教师准备垃圾分类的图片、颜色及分类的物品。
•教师制作垃圾分类的海报，放在课堂上。
•为每个孩子准备一个小垃圾桶和一个垃圾分类的手册。
2. 导入环节1.教师播放相关垃圾分类的动画，引起孩子们的兴趣。
2.谈论垃圾的分类和垃圾处理的重要性，唤起孩子们保护环境的意识。
3. 落实环节（1）认识垃圾分类1.引导孩子们理解可回收垃圾、有害垃圾和其他垃圾的区别与联系。
2.给孩子们展示可回收垃圾、有害垃圾和其他垃圾的图片，让孩子们猜测每种垃圾属于哪一类，并进行解释和讲解。
3.教师带领孩子们一起认真观察常见的生活垃圾，并一起分门别类地进行分类。
（2）了解垃圾分类的意义1.引导孩子们思考不分类处理垃圾带来的危害。
2.讲解垃圾对环境和健康的危害，让孩子们了解垃圾应该如何分类和处理。
3.通过动画、图片等形式，让孩子们模拟近视、哮喘、皮肤过敏等不良影响的原因，从而引起孩子们对垃圾分类意义的认识。
（3）学习垃圾分类的方法1.让孩子们了解一下日常生活中常见的可回收垃圾、有害垃圾和其他垃圾。
2.将准备好的物品放在课桌上，让孩子们分辨它们是哪一类垃圾。
3.给孩子们发放每人一个分类手册，并幫助孩子们仔细阅读分类手册。
4.让孩子们站在垃圾桶的前面，把手中的垃圾投入对应的垃圾桶中。
4. 总结1.让孩子们分享自己在垃圾分类过程中的心得体会。
2.教师再次强调垃圾分类对环境和健康的巨大影响，呼吁孩子们养成不乱扔垃圾的好习惯。
三、教学评价教师可以通过日常课堂教学观察、听取孩子们的反馈等方式来评价孩子们是否掌握了垃圾分类的方法及其意义。
中班主题不要乱扔垃圾教案
中班主题不要乱扔垃圾教案一、教学目标：1、知道不要乱扔垃圾的重要性，了解对环境的危害。
2、运用课堂所学，学会垃圾分类。
3、培养良好的环保意识，尊重环境，从小树立健康的习惯。
二、教学内容与任务：1、情境展示现场模拟乱扔垃圾的场景，要求孩子们认真观察周围的环境，带出环境保护的话题。
2、学习环保歌曲歌曲《保护环境》歌词：保护环境要从我做起，小手一挥垃圾扔垃圾桶里；别把垃圾乱扔乱扔回家，环保促进成为每个人的责。
3、讲解垃圾分类垃圾分类的理由简明扼要，让孩子们能够认识到分类垃圾的意义，思考怎样正确地分类等。
4、分类游戏邀请孩子们一起参与垃圾分类游戏，根据垃圾分类标准将垃圾分类。
5、创作垃圾桶孩子们分组创作自己的垃圾桶，做出独一无二的属于自己班级的垃圾桶，激发孩子们爱护环境的同时也增强了他们的集体荣誉感。
6、课堂实践让孩子们使用课堂制作的垃圾桶，将自己身边的垃圾分好类，做到实践到实际生活。
三、教学方法：1、情境引入：通过创设一个场景引入话题，使孩子们理解危害。
2、歌曲教学：选择较明快简单的歌曲来教唱，既能让孩子们感受到音乐的美好，同时也能让他们了解环境保护的知识。
3、垃圾分类游戏：在游戏中让孩子们动起来，通过分类游戏，让孩子们理解垃圾分类的重要性。
4、创作垃圾桶：在创作活动过程中，让孩子们了解垃圾桶的分类简述。
5、实践活动：为了达到理论和实践相结合，让孩子们能够将课堂所学实际运用到生活中，树立垃圾分类意识，真正达到环保教育的目的。
四、教学重点与难点：重点：1、让孩子们知道垃圾分类对环境的影响。
2、运用儿歌带出环境保护的知识。
3、创造适合孩子们的垃圾桶制作。
难点：游戏规则复杂度的选择。
五、教学评价：1、在互动游戏中，让孩子们更好地理解了垃圾分类的重要性。
2、通过小组活动设计和创新，让孩子们培养了一定的动手能力，同时也增强了集体荣誉感。
3、实践砸碎环保知识的同时，也让孩子们真正做到了环保行动上，学以致用。
4、完成垃圾分类游戏、垃圾桶制作等活动，颁发综合性考虑，满分100分。
中班游戏教案《不乱扔垃圾》
中班游戏教案《不乱扔垃圾》一、教学目标1.让幼儿认识常见的垃圾种类，了解垃圾分类的基本方法。
3.通过游戏活动，锻炼幼儿的团队协作能力和观察力。
二、教学重点1.培养幼儿不乱扔垃圾的良好习惯。
2.学习垃圾分类的基本方法。
三、教学难点1.帮助幼儿理解垃圾分类的重要性。
2.激发幼儿参与环保活动的兴趣。
四、教学准备1.环保知识课件2.垃圾分类图片3.垃圾桶模型4.环保歌曲《地球是个大家庭》五、教学过程1.导入教师播放环保歌曲《地球是个大家庭》，引导幼儿关注地球环境问题。
教师提出问题：“我们生活中会产生哪些垃圾？我们应该怎么处理这些垃圾呢？”2.基本概念学习教师展示垃圾分类图片，让幼儿认识不同类型的垃圾。
教师讲解垃圾分类的基本方法，如可回收垃圾、厨余垃圾、有害垃圾等。
3.游戏活动游戏一：垃圾分类接力赛1.将幼儿分成若干小组，每组设置一个垃圾桶模型。
2.教师出示垃圾图片，幼儿需要快速将垃圾图片分类放入对应的垃圾桶。
3.每组轮流进行，最快完成的小组获胜。
游戏二：垃圾回收大作战1.教师在教室设置多个垃圾投放点，每个投放点放置不同类型的垃圾。
2.幼儿需要协作，将垃圾回收并分类放入垃圾桶。
3.教师观察幼儿的表现，及时给予鼓励和指导。
教师邀请幼儿分享自己在游戏中的收获和感受。
六、教学延伸1.家庭作业：让幼儿回家后，与家长一起进行垃圾分类实践，拍摄照片或视频，分享到班级群。
2.主题活动：组织幼儿参观环保展览，了解环保知识，增强环保意识。
七、教学反思1.本节课通过游戏活动，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习垃圾分类知识，达到了预期的教学效果。
2.在游戏过程中，教师应密切关注幼儿的表现，及时给予指导和鼓励，提高幼儿的参与度。
重难点补充：1.教学重点：教师通过互动提问，引导幼儿关注垃圾分类的重要性。
教师：“小朋友们，你们知道吗？垃圾如果乱扔，不仅会弄脏我们的环境，还会对大自然造成伤害呢！所以，我们要学会把垃圾放到正确的垃圾桶里。
”教师通过具体物品展示，帮助幼儿识别并分类垃圾。
中班主题不乱扔垃圾教案【含教学反思】
中班主题不乱扔垃圾教案【含教学反思】一、教学目标1.能够认识垃圾分类的重要性，明白垃圾分类的基本规则；2.能够正确辨别生活中常见的垃圾种类；3.能够养成良好的垃圾处理习惯。
二、教学准备1.垃圾分类宣传海报；2.各种垃圾分类样品，包括可回收物、有害垃圾、易腐垃圾、其他垃圾；3.绘本《喜欢和垃圾玩的小熊》；4.奖励小红花、好声音、金星等。
三、教学过程1. 导入环节通过宣传海报和问题导入的方式，引导孩子们了解垃圾分类的重要性。
例如：“你们知道垃圾分类是什么吗？为什么要分类垃圾呢？”2. 知识传递通过举例子的方式让孩子们逐一了解什么是可回收物、有害垃圾、易腐垃圾、其他垃圾。
比如，可回收物有哪些？它们可以变成什么新物品？同时，老师也要教授孩子们一些相应的垃圾分类技巧，例如：可回收物要清洗干净、沥干水分；易腐垃圾要密封，防止产生细菌；有害垃圾要单独投放等。
3. 实践体验以垃圾分类体验区为教学场景，老师为孩子们放置各种垃圾，并要求他们使用相应的垃圾桶进行分类。
在这个环节，老师可以反复引导孩子们，巩固垃圾分类的思想。
4. 故事反思通过绘本《喜欢和垃圾玩的小熊》，让孩子们了解垃圾分类的重要性，引导孩子们反思垃圾乱扔的危害。
通过绘本的故事，激发孩子们保护环境的意识。
四、教学反思本课是与孩子们分享关于垃圾分类的基本知识，通过实践体验和绘本故事的讲解，让孩子们更深刻地了解到垃圾分类的重要性。
在实践环节，孩子们对于各种垃圾种类能够做出正确的判断，并且从心底产生了更为深刻的认识。
但是，本课仍有不足之处，如一些幼儿对垃圾分类技巧掌握不够精细，有些孩子难以识别某些垃圾种类。
因此，在今后的教学任务中，应该更多地提供练习和实践机会，让孩子们对于垃圾分类技巧有更加深入的认识。
同时，也要注意及时纠正孩子们的错误，让孩子们形成正确的垃圾分类习惯。
幼儿园中班科学教案：不要乱扔垃圾
幼儿园中班科学教案：不要乱扔垃圾一、教学目标：1. 让幼儿认识到乱扔垃圾对环境的影响。
2. 培养幼儿爱护环境、保护地球的意识。
3. 教给幼儿正确的垃圾分类和处理方法。
4. 培养幼儿动手操作和观察的能力。
二、教学重点：1. 让幼儿知道乱扔垃圾会污染环境。
2. 学会垃圾分类和处理的方法。
三、教学难点：1. 培养幼儿爱护环境的意识。
2. 教会幼儿正确的垃圾分类和处理方法。
四、教学准备：1. 垃圾图片卡片2. 垃圾分类桶3. 环境保护故事书4. 画纸、彩笔等绘画材料五、教学过程：1. 主题导入：教师向幼儿讲解乱扔垃圾对环境的影响，引导幼儿认识到保护环境的重要性。
2. 观看图片，认识垃圾：教师展示垃圾图片卡片，让幼儿说出垃圾的名称，并引导幼儿思考垃圾对环境的影响。
3. 垃圾分类小游戏：教师准备垃圾分类桶，邀请幼儿将垃圾图片卡片放入相应的分类桶中，培养幼儿的动手操作能力。
4. 环保故事分享：教师讲述一个关于环境保护的故事，让幼儿从中体会到保护环境的重要性。
5. 绘画活动：教师引导幼儿用彩笔在画纸上绘制自己心中的美好环境，让幼儿在绘画过程中进一步感受到环境保护的重要性。
6. 总结与反思：教师带领幼儿回顾本次活动，让幼儿说出自己以后如何做到不乱扔垃圾，保护环境。
7. 课后作业：教师布置课后作业，让幼儿回家后与家长一起进行垃圾分类实践活动，将所学知识应用到日常生活中。
六、教学延伸：1. 开展“环保小卫士”活动，鼓励幼儿在家庭和学校中积极践行垃圾分类和环境保护。
2. 组织幼儿参观垃圾处理场，了解垃圾的处理过程，增强幼儿的环保意识。
3. 开展环保主题的家长会，让家长了解幼儿园的环保教育，共同培养幼儿的环保习惯。
七、教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对环保知识的理解和掌握程度。
2. 关注幼儿在课后生活中的环保行为，如垃圾分类、节约用水等。
3. 收集家长反馈，了解幼儿在家庭中的环保表现。
八、教学反馈：1. 家长反馈：大部分家长表示幼儿在家庭中开始主动进行垃圾分类，环保意识有所提高。
幼儿园中班主题不要乱扔垃圾教学设计【含教学反思】
幼儿园中班主题不要乱扔垃圾教学设计教学背景垃圾分类是当前社会中的一项重要任务，同时也是幼儿园中的一项必修课程。
学习垃圾分类对于幼儿来说，不仅有利于保护环境，降低机会成本，还可以增加他们的生活经验、培养他们的感性认识、观察能力、实践操作能力和合作精神。
教学目的1.能正确分辨和区分干垃圾、湿垃圾、可回收垃圾和有害垃圾。
2.培养幼儿的生活习惯和环保意识。
3.提高幼儿的合作精神和团队意识。
教学内容知识点1：不同垃圾的分类方式垃圾分为4类：干垃圾、湿垃圾、可回收垃圾和有害垃圾。
干垃圾：指除可回收、湿垃圾、有害垃圾以外的生活废弃物。
如纸巾、烟蒂、洗发水瓶、牙膏皮等。
湿垃圾：指厨余垃圾，如剩菜、剩饭、果皮等。
可回收垃圾：指废弃物可以重新加工利用成为资源的垃圾。
如废报纸、废铁皮、玻璃、塑料瓶、废金属等。
有害垃圾：主要是指生活中或者生产中所产生的对人身体、动植物以及自然环境具有潜在危害的废弃物，如废电池、废节能灯管、过期药品等。
知识点2：垃圾如何分类教师可以先通过图片或者实物的方式让幼儿感知不同垃圾的外观特征，然后通过游戏或者故事的方式让幼儿了解不同垃圾的分类方法。
知识点3：垃圾的处理方法通过生活场景的模拟，让幼儿了解不同垃圾的处理方法。
如厨余垃圾可以用来做肥料、可回收垃圾需要投放到指定的分类桶中等等。
教学环节设计环节1：引入教师通过儿童诗歌《垃圾分类》的方式，引入今天的主题：“幼儿园中班主题不要乱扔垃圾教学设计”。
环节2：知识讲解教师通过图片和实物的展示，讲解不同垃圾的分类方式以及分类方法。
环节3：操作演练让幼儿自己进行垃圾分类操作，辅导幼儿分类。
环节4：游戏互动分成两个团队进行垃圾分类游戏，比赛哪个团队分得更准确。
环节5：教学反思对本次教学进行，让幼儿回忆所学知识点。
教学反思本次教学针对幼儿园中班，结合实物、图片、游戏互动等多种形式进行讲解和操作演练。
幼儿们通过实践操作，了解了不同垃圾的分类方式和分类方法，同时培养了合作精神和团队意识。
幼儿园中班科学教案：不要乱扔垃圾
一、教案概述教案名称：幼儿园中班科学教案——不要乱扔垃圾课时：1课时年级：中班教材来源：《幼儿园中班科学教育活动指导手册》教学目标：2. 通过观察、实践，让幼儿了解垃圾的分类方法。
3. 培养幼儿动手操作能力，提高他们的环保行为。
教学重点：1. 让幼儿认识到乱扔垃圾的危害。
2. 掌握垃圾的分类方法。
教学难点：2. 垃圾的正确分类方法。
二、教学准备教具：垃圾图片、垃圾分类卡片、垃圾桶模型等。
环境：干净、整洁的教室，有利于培养幼儿的环保意识。
三、教学过程3.1 导入部分（5分钟）教师通过图片和实物展示，让幼儿观察垃圾对环境的影响，引发幼儿对环保的思考。
3.2 基本部分（10分钟）1. 教师讲解垃圾的危害，让幼儿认识到乱扔垃圾对环境、动植物及人类的影响。
2. 教师介绍垃圾分类的方法，如可回收垃圾、有害垃圾、厨余垃圾等，让幼儿学会正确分类垃圾。
3. 教师组织幼儿进行垃圾分类实践活动，让幼儿将垃圾分类卡片投入对应的垃圾桶模型中。
3.3 拓展部分（5分钟）3.4 总结部分（5分钟）教师总结本节课的内容，强调乱扔垃圾的危害以及垃圾分类的重要性，提醒幼儿在日常生活中注意环保行为。
四、教学评价通过观察幼儿在实践活动中的表现，评价他们对于垃圾分类的掌握程度，以及环保意识的培养情况。
五、教学延伸六、教学准备教具：垃圾模拟道具、环保小卫士勋章、垃圾分类宣传册。
环境：教室设置一个模拟的生活场景，如公园、厨房、教室等，场景中放置各种垃圾。
七、教学过程7.1 导入部分（5分钟）教师带领幼儿复习上节课所学的垃圾分类知识，通过提问方式激发幼儿对垃圾分类的兴趣。
7.2 实践活动（10分钟）1. 教师组织幼儿分成小组，每组负责一个场景的垃圾分类。
2. 幼儿在教师的指导下，将场景中的垃圾进行分类。
3. 教师对各组的分类情况进行点评，给予鼓励和指导。
7.3 情景剧（10分钟）教师准备一个关于垃圾分类的情景剧，让幼儿扮演不同角色，如环保小卫士、垃圾精灵等，通过表演形式巩固垃圾分类知识。
中班主题教案：不要乱扔垃圾
中班主题教案：不要乱扔垃圾背景介绍现在的城市越来越干净整洁，环境保护意识也日益增强。
城市里的道路、公园、广场都越来越整洁，这离不开每一个市民的努力。
而小孩是最具有塑造未来的一代，从幼儿园时期就应该开始进行环保意识培养。
本教案的主要目标就是通过生动形象的游戏、绘本等方式，引导中班幼儿，从小事做起，不要乱扔垃圾，从而培养保护环境的意识。
教学目标1.让幼儿了解垃圾分类和垃圾处理的意义，培养保护环境的意识。
2.培养幼儿不随地扔垃圾，学会爱护环境的好习惯。
3.增强幼儿对环保的责任感，让他们成为环保小卫士。
教学内容和步骤安排内容一：垃圾分类学习在幼儿园的环保角落里，设置垃圾分类箱，每个分类口前放上标示牌，并模拟分类教学场景，幼儿分门别类地将天然材料、可回收物、有害垃圾、其他垃圾等分别放进不同分类箱。
内容二：垃圾分类游戏“小垃圾桶掉了”是一款具有趣味性的垃圾分类游戏，可以让幼儿更加深入地了解垃圾分类，增强他们的分类能力，也可以培养他们的环保意识和生态观念。
在游戏中，老师和幼儿各自拿着属于不同分类的垃圾装饰品，定时摔垃圾桶，每个装饰品都必须丢进正确的分类口。
对于分类正确的幼儿，可以发放小礼物以鼓励他们。
内容三：垃圾分类的绘本故事通过绘本故事《小垃圾怪兽》来讲述垃圾分类的重要性。
故事中，一个垃圾怪兽四处乱扔垃圾，却招来了自然灾害，最终变成了受害者，保持环境的干净整洁需要我们每个人的努力。
教学反思垃圾分类的教育要从小开始，通过“听说看做”等多种形式，培养孩子对环境的认识，通过各种方法来加深幼儿的环保意识。
除了教材、游戏、拟声模拟等方法，还可以通过幼儿社区服务活动、实地参观等形式加强教育，让垃圾分类教育的实效最大化。
综上所述，通过生动形象的游戏、绘本等方式，可以引导中班幼儿，从小事做起，不要乱扔垃圾，从而培养保护环境的意识。
只有每个人都行动起来，才能共同营造美好的环境、建设宜居的城市！。
中班优秀主题教案《不乱扔垃圾》及教学反思
中班优秀主题教案《不乱扔垃圾》及教学反思一、教学目标1.让幼儿了解垃圾对环境的影响，培养幼儿保护环境的意识。
2.教育幼儿不乱扔垃圾，学会垃圾分类和回收。
3.培养幼儿合作、分享的良好品质。
二、教学内容1.垃圾的分类与回收2.垃圾对环境的影响3.不乱扔垃圾的好习惯三、教学重点与难点1.教学重点：让幼儿了解垃圾的分类与回收，培养不乱扔垃圾的习惯。
2.教学难点：让幼儿理解垃圾对环境的影响，提高环保意识。
四、教学过程1.导入（1）教师出示一些垃圾，引导幼儿观察并说出垃圾的名称。
（2）教师提问：“你们知道垃圾是从哪里来的吗？垃圾对我们生活环境有什么影响？”2.垃圾分类与回收（1）教师讲解垃圾的分类，如可回收垃圾、有害垃圾、厨余垃圾等。
（2）教师通过图片、实物等，让幼儿了解各种垃圾的回收方法。
（3）教师组织幼儿进行垃圾分类小游戏，巩固垃圾分类知识。
3.垃圾对环境的影响（1）教师播放一些环境污染的图片和视频，让幼儿了解垃圾对环境的影响。
（2）教师引导幼儿讨论如何减少垃圾对环境的污染。
4.不乱扔垃圾的好习惯（1）教师讲解不乱扔垃圾的重要性，让幼儿明白保护环境是每个人的责任。
（2）教师组织幼儿进行不乱扔垃圾的实践活动，如捡拾垃圾、整理教室等。
（2）教师鼓励幼儿回家后，向家人宣传不乱扔垃圾的重要性。
五、教学反思1.本节课通过实物、图片、视频等多种形式，让幼儿直观地了解垃圾的分类、回收以及垃圾对环境的影响，提高了幼儿的环保意识。
4.本次教学活动达到了预期的效果，但仍有改进空间。
如在实践活动环节，可以增加一些互动环节，让幼儿更加积极参与。
5.教师在今后的教学中，要继续关注幼儿的环保教育，通过各种途径培养幼儿保护环境的意识，为创建美好家园贡献一份力量。
重难点补充：1.教学重点：（1）教师通过实物展示，如废纸、塑料瓶、果皮等，引导幼儿认识并分类。
对话示例：教师：“这是什么？我们应该把它放在哪个垃圾桶里呢？”幼儿：“这是废纸，应该放在可回收垃圾桶里。
中班游戏教案《不乱扔垃圾》
中班游戏教案《不乱扔垃圾》一、游戏名称：不乱扔垃圾二、游戏目的：培养幼儿的环境意识，教育幼儿养成不乱扔垃圾的好习惯。
三、适用年龄：3-6岁四、游戏准备：1. 游戏道具：多个垃圾桶（可自制或购买），各种垃圾图片或实物，例如纸张、塑料瓶、果皮等。
2. 游戏场地：活动室或室外空地。
五、游戏过程：1. 前期准备：a. 将几个垃圾桶分别贴上不同的垃圾分类标签，如纸张、塑料、玻璃等。
b. 将多个垃圾图片或实物放在一起，方便进行游戏。
2. 游戏介绍：a. 让幼儿围坐在一起，向他们介绍游戏的目的：不乱扔垃圾，保持环境整洁。
b. 展示垃圾桶和垃圾图片或实物，解释每个垃圾桶的用途和适合扔入的垃圾种类。
3. 游戏开始：a. 请一名幼儿站在起点，手里拿着一个垃圾图片或实物。
b. 教师喊出一个垃圾的分类，幼儿需要根据分类迅速将手中的垃圾扔入对应的垃圾桶中。
c. 幼儿完成扔垃圾后，返回起点，接下来的幼儿继续进行。
4. 延伸活动：a. 可以增加游戏难度，增加垃圾分类品种，让幼儿进行更多的分类训练。
b. 在游戏过程中，教师可以引导幼儿讨论垃圾的不同处理方式，如回收再利用。
六、游戏总结：a. 游戏结束后，教师与幼儿讨论垃圾分类和环境保护的重要性。
b. 教师可以表扬那些完成任务又快又准确的幼儿，并让他们分享自己的经验。
c. 结合实际生活场景，教师鼓励幼儿在日常生活中养成不乱扔垃圾的好习惯。
七、安全提示：a. 在进行游戏时，请确保垃圾实物不会对幼儿造成伤害，避免使用尖锐或易碎物品。
b. 在游戏地点周围设置边界，并确保没有危险物品，以避免幼儿发生意外。
中班游戏教案《不乱扔垃圾》2篇
中班游戏教案《不乱扔垃圾》 (2)中班游戏教案《不乱扔垃圾》 (2)精选2篇（一）一、教学目标：1. 培养幼儿的动手能力和观察力。
2. 引导幼儿形成正确的垃圾分类意识和环保意识。
3. 培养幼儿的团队合作意识和口头表述能力。
二、教学准备：1. 游戏道具：垃圾分类箱（有机垃圾、可回收垃圾、有害垃圾）。
2. 游戏卡片：将各类垃圾的图片分别画在卡片上。
3. 手势卡片：分别画出正确和错误的丢垃圾动作的手势图。
三、教学过程：1. 导入：老师将各类垃圾的图片放在桌上，与幼儿一起讨论它们的特点和处理方式。
引导幼儿认识垃圾分类的重要性和环保意义。
2. 游戏说明：告诉幼儿今天要进行的游戏是《不乱扔垃圾》。
游戏规则是：老师将一张垃圾卡片展示给大家看，然后大家一起说出正确的分类，并做出相应的手势。
如果幼儿回答正确，将卡片放入对应的垃圾分类箱中；如果回答错误，将卡片放入错误的垃圾分类箱。
3. 游戏展开：老师将垃圾卡片逐个展示给幼儿，带领幼儿一起说出正确的分类，并做出相应的手势。
鼓励幼儿积极参与，发表自己的意见和观点。
4. 结束游戏：游戏结束后，老师与幼儿一起检查收集到的垃圾卡片，分别放入正确的垃圾分类箱中，并进行复习总结。
四、教学反思：通过这个游戏，幼儿既能够学习到正确的垃圾分类知识，又能培养他们的动手能力和观察力。
同时，这个游戏也能促进幼儿的团队合作意识和表达能力的发展。
在游戏过程中，老师应该注意及时给予肯定和鼓励，激发幼儿的积极性和参与度。
中班游戏教案《不乱扔垃圾》 (2)精选2篇（二）一、游戏名称：不乱扔垃圾二、游戏目的：培养幼儿的环境意识，教育幼儿养成不乱扔垃圾的好习惯。
三、适用年龄：3-6岁四、游戏准备：1. 游戏道具：多个垃圾桶（可自制或购买），各种垃圾图片或实物，例如纸张、塑料瓶、果皮等。
2. 游戏场地：活动室或室外空地。
五、游戏过程：1. 前期准备：a. 将几个垃圾桶分别贴上不同的垃圾分类标签，如纸张、塑料、玻璃等。
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中班主题活动教案：不要乱扔垃圾教案中班主题活动不要乱扔垃圾教案主要包含了设计意图，活动目标，活动准备，活动过程等内容，懂得什么是生活垃圾，它会污染环境，不利人们的健康，知道不要乱扔垃圾，保持环境的清洁，感受清洁环境的美，适合幼儿园老师们上中班主题活动课，快来看看不要乱扔垃圾教案吧。
设计意图:
1、通过活动，使幼儿在了解了什么样的垃圾是可以重新利用的，来建立和巩固初步的环保意识。
2、能在讨论中理解怎么做是对的，怎么做是不对的。
3、通过实践活动，进一步加深环保是需要从小事做起，从我做起的。
活动目标:
1、懂得什么是生活垃圾，它会污染环境，不利人们的健康。
2、知道不要乱扔垃圾，保持环境的清洁，感受清洁环境的美。
3、探索、发现生活中的多样性及特征。
4、初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。
5、遵守社会行为规则，不做“禁止”的事。
活动准备:
1、寻找小区内清洁和肮脏的不同环境。
2、装垃圾的塑料带若干只。
活动过程:
一、引导幼儿讨论，引出话题。
1、说说有哪些生活垃圾。
（厨房里的蛋壳、菜叶，瓜皮果壳，吃下来的肉骨头、鱼刺，纸屑、糖纸等。
）
2、引导幼儿谈自己的感受。
二、讨论：不乱扔垃圾。
1、你家里把垃圾丢在哪里？
2、你在马路上看见有香蕉皮之类的垃圾会怎么做？
3、你和爸爸妈妈出去玩，要是有垃圾了怎么做的？
4、要是在轮船、公交车上有垃圾了，你是怎么处理垃圾的？
5、幼儿讨论后请个别幼儿回答，并请别的幼儿补充。
三、组织幼儿实践活动。
一起去找找哪里有垃圾，将垃圾捡到塑料带子里，然后扔到垃圾桶里。
四、回活动室，洗手。
教师简单评价，加深环保意识。