小学数学人教版四年级上册7条形统计图 比赛获奖教案优质课公开课优秀教案

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开课优秀教案

1教学活动

1【导入】教学活动

一、情景引入(0)

师:同学们,今天徐老师给大家带来了一段短片,我们一起来看看吧!

师:看完了这段短片,你知道短片里说的是什么天气吗?

生:雾霾天气。

2【讲授】教学活动内容

二引导学生观察(0)

(一)北京单表单图

师:是的,雾霾天气曾经一直笼罩着我们美丽的中国,就连首都北京也不例外, 我们看,这是中国气象局发布的有关雾霾的相关数据,这是用统计表绘制的,这是用统计图绘制的。你知道北京1—4月的雾霾天气各有多少天?

生:1月29天,2月有16天,3月有21天,4月有16天。

师:你是从哪里看出来的?(统计表上、统计图上)

师:还可以从哪儿看到这些信息?(统计图上、统计表上)是呀,从统计表、统计图上都能让我们获取有关雾霾天数的相关信息。

师:那么,如果让你一眼找到哪个月的雾霾天数最多?我们选择看谁更合适?

生:看统计图更合适。

师:为什么?(因为统计图更直观)对,我们只需要找到最高的直条就可以了。

师:请同学们继续观察,哪个月的雾霾天数最多,那几个月的雾霾天数同样多?你又是从哪里看出来的?(……)

师:北京有雾霾,我们信阳有没有雾霾呢?(有)想知道我们信阳的雾霾天气情况吗?(想)请看这里

师:谁愿意说说信阳的雾霾天气情况?(1、每个月的雾霾天数。2、最多最少。)

师:这两个城市,哪个城市的空气质量差一些吗?

生:北京。

师:为什么?(因为北京每个月的雾霾天数都比信阳多。)

师:你比较了两个城市每个月的雾霾天数,你是看哪里比较的?(统计表,师比较。让学生感觉到比较麻烦。)北京一月的雾霾天数有29天、信阳一月的雾霾天数有7天,北京的比信阳的多……这样比较有什么感觉?(累、麻烦)