五级上册品德与社会课件-喜迎院士到田头教科版2
教科版品德与社会五年级上册第三单元喜迎院士到田头公开课PPT课件
无土栽培
突破了农村无法进入大型收割机 收割的作业瓶颈。它操作简单，维修 方便，收割水稻，收割小麦，收割大 豆，收割玉米，并使其条铺堆放！
小型收割机
高科技农产品
彩色棉制品有 利于人体健康;在 纺织过程中减少印 染工序;迎合了人 类提出的“绿色革 命”口号，减少了 对环境污染。
郭三堆的抗虫棉 袁隆平的杂交水稻
科技改变生活，你能举例说说看吗？
第三单元 乡村新发现
喜迎院士到田头
10月9日
星期四
今天，村里迎来了一位尊贵的客
人——省农科院的资深院士李爷爷。在
水稻试验田，李爷爷一会儿用放大镜看
看稻穗，一会儿又观察苗根，还不停地
向乡亲们讲解。在蔬菜大棚里，李爷爷
还挽起衣袖，亲自示范。更奇怪的是，
他把一撮泥土当宝贝似地装进了一个玻
璃瓶里……
乡亲们脸上挂满了笑容，瞪着迷惑
的眼睛看着院士爷爷，总在问个不停。
乡亲们的心 情怎么样？
从这些资料
中，你有什么 发现？
在偏远乡村，农民想要科技致富， 有什么办法？
看书 看电视 听广播 看报纸 上网 参加培训
……
不用土也能种蔬菜。它的好 处可多了！省力省工,清洁卫生， 不会污染环境，也没有害虫卵滋 生。不受地域的限制，还能充分 利用空间。
方形西瓜
方形西瓜由于由 模具压制，甜度高， 运输方便。此外，还 可以在西瓜上写字， 无论何种文字、图案 都可以写上去。
Байду номын сангаас 活动一 高科技农产品发布会
活动二 畅想明日农村
未来的农村将 会是怎样的景象呢？ 请你们展开想象的 翅膀，自由畅想。
谢谢大家！
教科版品德与社会五年级上册全册课件
教科版品德与社会五年级上册全册课件一、引言品德与社会课程是小学教育中的重要组成部分，旨在培养学生的道德观念和社会责任感。
本课件以教科版品德与社会五年级上册全册内容为基础，结合教学目标和学生实际情况进行设计，旨在提高学生的学习兴趣和学习能力，促进他们的全面发展。
二、教学目标本课件的教学目标包括：1、帮助学生掌握品德与社会的基本知识和技能；2、培养学生的道德观念和社会责任感；3、提高学生的自主学习和合作学习能力；4、培养学生的创新思维和实践能力。
三、教学内容及教学方法本课件涵盖了教科版品德与社会五年级上册的全部内容，包括：1、社会生活与规则：通过实例和案例，帮助学生了解社会生活中的规则和制度，培养他们的公民意识和法治观念。
2、传统美德与时代精神：通过历史故事和文化传统，弘扬中华传统美德，培养学生的时代精神和社会责任感。
3、安全与自我保护：通过模拟演练和安全教育，增强学生的安全意识和自我保护能力，保障他们的生命安全。
4、生态环境与可持续发展：通过数据和案例，让学生了解生态环境的重要性，培养他们的环保意识和可持续发展观念。
5、民族团结与国家认同：通过历史事件和民族文化，增强学生的民族团结意识和国家认同感，促进国家统一和民族团结。
教学方法包括：1、多媒体教学：利用图片、视频、音频等多种形式，生动形象地展示课程内容，提高学生的学习兴趣和参与度；2、互动式教学：设置问题、讨论、小组活动等形式，鼓励学生积极参与课堂活动，增强学生的自主学习和合作学习能力；3、案例分析：通过具体案例的分析和讨论，帮助学生理解和掌握课程内容，培养学生的思维能力和实践能力。
四、教学评价与反馈本课件采用多种评价方式，包括：1、平时作业：布置与课程内容相关的作业，检验学生的学习成果；2、期末考试：通过笔试、面试等方式，全面评估学生的学习成果；3、学生自评和互评：通过学生自评和互评，了解学生的学习情况和自我认知；4、教师评价：通过课堂表现、作业完成情况等指标，对学生的学习成果进行评价。
品德五上三单元说课稿
《品德与社会》五年级上册三单元活动主题一：《喜迎院士到田头》说课稿尊敬的各位评委，大家上午好！我是第号。
我说课的内容是教科版《品德与社会》五年级上册第三单元《乡村新发现》的主题一，《喜迎院士到田头》。
（板书课题）下面我从以下几个方面进行说课。
一、教材分析本单元主要体现了《课程标准》中“适当拓展相关内容，选择贴近当地生活的素材”等内容要求。
本主题主要从经济、政治、文化等各个不同的方面展现出新农村的新风貌，由六个活动组成：喜迎院士到田头、人人有本致富经、斤斤计较选村官、热闹的农民运动会、最美的村姑、他们回来了。
本主题试图以新农村、新农家的生活作为切入点，让学生了解现代农民的新形象、新风貌，激发少年儿童萌发成为未来新农民的理想，为家乡的繁荣做力所能及的事，达到塑造学生品行，养成良好素质的目的。
二、教学目标根据本活动的内容，我制定了以下三个目标：（1）情感态度与价值观目标：以交流“身边的高科技农产品”、“农民依靠科技致富的事例”为载体和切入点，引起学生对新农村新风貌的关注，进一步激发学生爱科学、学科学、爱农村、建设农村的情感，培养社会主义新农村的责任感。
（2）过程与方法目标：通过学生对高科技农业技术和设备的相关资料进行搜集、整理，培养学生观察想象和概括能力，让他们懂得教育、科技对农民致富具有重要作用。
（3）知识与技能：让学生认识和感受高科技农业就在我们身边，体会它给我们生活带来的方便和好处，并掌握搜集整理信息的能力。
三、教法与学法为达成以上教学目标，教学中我以学生活动为中心，通过课前的调查、资料收集，课上的交流、游戏，让学生自主、合作、探究学习，在学生的体验、感悟、内化中，一步步达成本课的教学目标。
而老师则作为引导者、合作者，参与学生的学习过程。
四、活动准备：要求学生课前搜集身边的高科技农产品、农民依靠科技致富的事例等资料，通过采访（调查、观察）认识和了解高科技农产品，为课堂合作探究提供事实材料。
五、教学过程根据本堂课教学内容及目标，在教学中我注意做到重点突出、条理清晰、过渡自然合理，学生的活动安排得丰富适度，以此充分发挥学生学习的积极性和主动性。
1.喜迎院士到田头 教学设计 (2)
喜迎院士到田头1教学目标1、认识和感受高科技农产品就在我们身边，以及它给我们生活带来的方便和好处。
2、懂得教育、科技对农民致富具有重要作用。
2学情分析高科技产品在外面身边许多，学生不善于去发现。
3重点难点4教学过程活动1【导入】一、认识和了解高科技农产品1、谜语导入。
2、出示迷你西瓜，学生观察。
3、你见过这样的西瓜吗？（这种西瓜不但在夏天有，在冬天我们也可以常吃上它呢！这就是科学家最新培育出的西瓜新品种。
这样的农产品在我们身边还有很多呢，你发现了吗？）4、学生哪出各自搜集的图片和实物等资料。
5、指名几个同学上台为大家介绍，包括名称、产地、特点等。
（学生兴致勃勃介绍自己带来的农产品。
）活动2【讲授】感受科技在农村教师根据学生的讲解进行点拨。
再提出问题，过渡到下一个教学环节1、教师过渡：科学技术的魔力可真不小。
在农村，农民运用了那些科学技术呢？（学生了解不多，只有几个胆子大的大胆想象，说出自己猜测，需要老师介绍给学生了解。
）2、师出示智能温室等文字与图片资料，并作简单介绍。
3、学生那出课前搜集的有关高科技的生产设备和技术等相关资料，在小组内交流，并说说它给农民带来的好处和方便（如大棚蔬菜、无土栽培、小型收割机等）4、师发现学生中最能体现现代高科技农业特点的东西，随机指名汇报。
5、教师小结。
活动3【活动】发现农民科技师1、科技进入了农村，农民又是怎样学科技、用科技、利用科技致富的呢？2、师引导学生从以下三个方面思考：⑴农民学习科技的途径有那些？⑵农民运用了哪些科技知识或先进技术？⑶科学技术给农民带来了哪些好处？在我们身边有哪些依靠科技致富的人？3、小组讨论。
4、小组汇报。
（汇报内容、水平参差不齐，需要及时补充、订正。
）活动4【活动】活动延伸1、出示活动内容，以小组为单位，选择一件自己最感兴趣的做下来。
⑴为农民出一期科技宣传栏。
⑵“我是科技小能手”活动（小种植、小养殖等）⑶为农民推荐一本书，要说出推荐的理由。
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（3）人物通讯有三种类型： ①传记式：特征是较完整地写出人物一生的主要事迹，篇幅较 长，内容丰富。 ②特写式：侧重于写人物的一时一事或某一侧面。虽然比一般 的特写涉及的范围大得多，但属于集中于一事、一个侧面的写法 。真正写一时一事的人物通讯，也很常见。 ③群像式：特点是报道对象不止一个，而是一个集体中的若干 人，或是同一时空范围内的几个同类人。
副标题： “国家最高科学技术奖”于2000年由中华人民共和国国务院设 立，由国家科学技术奖励委员会负责，是中国五个国家科学技术 奖中最高等级的奖项，授予在当代科学技术前沿取得重大突破或 者在科学技术发展中有卓越建树、在科学技术创新、科学技术成 果转化和高技术产业化中创造巨大经济效益或者社会效益的科学 技术工作者。
七律·到韶山 毛泽东
别梦依稀咒逝川，故园三十二年前。 红旗卷起农奴戟，黑手高悬霸主鞭。 为有牺牲多壮志，敢教日月换新天。 喜看稻菽千重浪，遍地英雄下夕烟。
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六十年代以来，袁隆平的科研成果使 中国在矮杆水稻、杂交水稻育种和超级 杂交水稻育种上三次领先世界水平。前 两阶段的研究成果在中国推广后，中国 的水稻单产从四百公斤左右提高到六百 公斤左右，近二十年内为全国增产粮食 三千多亿公斤。
五年级上册品德与社会课件-喜迎院士到田头教科版(共17页PPT)
喜迎院士到田头
本课时编写：诚信中学 陈斌老师
五年级 | 上册
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主题一 喜迎院士到田头
五年级 | 上册
10月9日
星期四
今天，村里迎来了一位尊贵的客人——省农科院
的资深院士李爷爷。在水稻试验田，李爷爷一会儿
用放大镜看看稻穗，一会儿又观察苗根，还不停地
向乡亲们讲解。在蔬菜大棚里，李爷爷还挽起衣袖，
5.中国人民解放军和人民武装警察部 队要永 葆人民 军队性 质、宗 旨、本 色，坚 决维护 国家主 权、安 全、发 展利益 ，坚决 维护世 界和平 。 6.中国的昨天已经写在人类的史册上 ，中国 的今天 正在亿 万人民 手中创 造,中国 的明天 必将更 加美好 。
7.我们要坚持中国共产党领导，坚持 人民主 体地位 。坚持 中国特 色社会 主义道 路，全 面贯彻 执行党 的基本 理论、 基本路 线、基 本方略 ，不断 满足人 民对美 好生活 的向往 ，不断 创造新 的历史 伟业。 8. 利用优 秀文化 作品和 文化活 动特有 的感染 力和感 召力， 凝聚和 动员民 族力量 ，展示 民族形 象.
亲自示范。更奇怪的是，他把一撮泥土当宝贝似地
装进了一个玻璃瓶里……
乡亲们脸上挂满了笑容，瞪着迷惑的眼睛看着院
士爷爷，总在问个不停。
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请同学们打开课本44页，仔细观察课本第 一到第四幅插图，图文结合，科技人员到田 头，想想乡亲们为什么这么高兴？
猜一猜
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乡亲们会问哪些问题呢？
五年级上册品德与社会课件-喜迎院士 到田头 教科版 (共17 页PPT) 五年级上册品德与社会课件-喜迎院士 到田头 教科版 (共17 页PPT)
〖2021年整理〗《喜迎院士到田头》优秀教案
喜迎院士到田头设计思路：1、从孩子的视角出发，去发现我国广大农村地区发生的变化，从而产生热爱农村的思想感情。
2、以农村显示社会生活为主要源泉，展示发展中的新农村、新农家的生活，帮助他们学会认识、处理和解决生活中的实际问题。
3、21世纪的农村，发生了翻天覆地的变化，通过适当的方式寻找、发现身边的高科技产品和利用高科技致富的人物。
活动目标：1、认识和感受高科技农产品就在我们身边，以及它给我们生活带来的方便和好处。
2、懂得教育、科技对农民致富具有重要作用。
活动过程：一、认识和了解高科技农产品1、谜语导入。
2、出示迷你方西瓜，学生观察。
3、你见过这样的西瓜吗？这就是科学家最新培育出的西瓜新品种。
这样的高科技农产品在我们身边还有很多呢，你想了解它们吗？等你学过了这一节课呀就会知道的。
下面我们就来一起学习第三单元第一课——喜迎院士到田头。
4、师：通过昨天的预习，谁能介绍一下院士以及农民朋友们为什么要喜迎院士到田头呢？5、刚才老师给大家提到了方西瓜，谁能对它作一下简单的介绍呢？指名答。
6、谁还能举出其它的高科技农产品并作一下简单的介绍呢？指名答。
二、感受科技在农村1、这么多新农产品的出现，使我们感到了新农产品就在我们的身边。
那么，出现这么多新农产品的原因是什么呢？指名答。
2、科学技术的魔力可真不小。
那么，在农村，农民运用了哪些科学技术呢？指名答，师出示课件资料并作简单介绍。
3、通过了解这一些高科技，使你感受到了什么呢？指名答。
三、发现农民是如何运用科技致富的1、科技进入了农村，农民又是怎样学科技、用科技、利用科技致富的呢？2、自学提示：（1）农民学习农业科学技术的途径有哪些？（2）农民运用了哪些科技知识或先进技术（3）科学技术为农民带来了哪些好处？（4）在我们身边有哪些依靠科技致富的农民？3、分小组讨论4、分小组汇报四、畅想明日农村1、随着科学技术在农村的广泛运用，明日的农村将会是怎样的一番景象呢？2、学生自由畅谈，说出自己心中未来农村是什么样子？3、教师总结：看到同学们这美好的想象，老师相信你们的愿望一定会变成现实的。
五年级上册第三单元第1课：喜迎院士到田头
说一说： 1、农民学习科技的途径有哪些？
农民学习科技的途径：广播、电 视、报纸、网络、农民夜校……
说一说： 2、农民运用了哪些科技知识（先进技术）？ 嫁接、人工授粉、分子育种， 转基因技术是发展最快的农业生物技术之一 （克隆技 术、肝细胞技术为动物育种提供了新的途径 ） 滴灌、漏灌（很精确地对作物进行施肥 ，使得肥水利 用率提高 ） 测土施肥技术 （根据土壤的实际情况，来配置一些新 的肥料，使得肥料资源的节约得到快速发展 ） 农业先进装备设施技术 （农业先进装备制造技术向多 功能化、智能化、系统化方向发展，如大型采棉机等） ……
活动延伸
• 开展“我是科技小能手”活动。 • 为农民推荐一本好书，要说出理 由。 • 设想一种最先进的农业生产工具， 说说它有哪些用途。 • 办一期农业科技宣传小报。
你见过这样的西瓜吗？
长在葫芦藤上的西瓜
大兴的一种食物工艺品——鲜藏工艺 西瓜，人们一定想不到西瓜不仅吃起 来香甜可口，还能当作工艺品长期观 赏，它们体小美观、颜色鲜绿，可以 瓶中自由转动。这种工艺品是当西瓜 长到鸡蛋大小的时候装入玻璃瓶中， 使西瓜在瓶中长大成型，再经特制液 体固定、还原、保鲜等十几道工序制 作而成，可长期保存而不变质。
葫芦藤上长出高产抗病的西瓜！武汉市东西 湖区东山农场今夏种了一批“葫芦西瓜”眼 下成熟，吃起来味甜可口。 据武汉市农科所研究员汪新平介绍，瓜 农第二年原地再种西瓜易发生病菌感染，减 产甚至绝收。为解决此难题，该所在东山农 场将西瓜的幼苗，嫁接到葫芦藤上，让葫芦 藤上长出西瓜藤，并结出西瓜。因为葫芦根 系发达，不仅可提高西瓜产量20％以上，还 能抗病菌感染，可在原地连续种3－5年不减 产。 当地农民在科研人员指导下，在西瓜地 里搭起架子，让西瓜沿着架子而不是伏在地 上生长，每亩可种千株西瓜，而按传统方式 仅能种200株。
第二 喜看稻菽千重浪优质课件—高中语文统编版必修上册ppt
第二 喜看稻菽千重浪优质课件—高中语文统 编版必 修上册 ppt
任务二：找出文本当中的事实，探究作者是如何用事实说话的？ （3）剪裁组合，让事实震撼人心
一组组镜头剪辑，一个个事实组合往往能艺术的表达作者的情感态度， 且能震撼人心。对于事实的剪裁组合也很见功力。
【评点：进行动作描写，通过“拍去”“掖着”“匆匆来 到”“放”“走下”“观察”等一系列的动词写出了一个心系 试验田埋头试验田注重实践扎根实践的研究者形象，一个朴实 本色、严谨细心、一丝不苟的劳动者形象，这既是袁隆平的平 凡之处，也是其不平凡之处。】
任务一：找出文中写人的细节，评点鉴赏。
示例（3）：他头顶烈日脚踩淤泥弯腰驼背去寻找这种天然雄性 不育株，已是第14天了。突然他的目光停留在一株雄花不开裂、 性状奇特的植株上，这正是退化了的雄蕊。他马上把这株洞庭早 籼天然雄性不育株用布条标记。袁隆平欣喜异常，水稻雄性不育 植株，终于找到了。
【评点赏读】
在品读过程中，我们要读出具体的人物形象，更要 关注写人的艺术。这里，我们学习使用评点这一方法。 评点是古人常用的读书方法，其关键是对话，即读者与 文本、与作者、与编者等的交流。评点方法可以有效提 高学生的鉴赏能力和表达能力。
任务一：找出文中写人的细节，评点鉴赏。
示例（1）：袁隆平眯起双眼，出神地打量着这片几百亩大的 试验田，然后跨过水渠，迈步走进田间。他蹲下身子翻看着 土壤。
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任务二：找出文本当中的事实，探究作者是如何用事实说话的？
（1）深入一线，让事实成为本原 作者掌握了大量第一手资料，他深入到袁隆平本人的日常生活，与之
五年级品德与社会上册第三单元学案(最新教科版)
五年级品德与社会上册第三单元学案(最新教科版)五上品社学案第三单元乡村新发现主题一喜迎院士到田头【学习目标】1、认识和感受高科技农业就在我们身边，体会给我们生活带的方便和好处。
2、懂得教育、科技对农民致富具有重要作用。
3、了解一些现代化的农业生产设备、生产技术，参加力所能及的科技活动，培养爱科学、用科学，爱农村、建设农村的情感。
【重点难点】懂得教育、科技对农民致富具有重要作用。
【前准备】搜集的农产品图片和实物等资料。
【堂助学】一、交流与质疑：感受科技在农村1、科学技术给农民带了哪些好处？在我们身边有哪些依靠科技致富的人吗？（阅读教材图片字）2、在农村，农民运用了哪些科学技术呢？3、阅读教材中有关高科技农业的生产设备和技术等相关资料，并说说它们给农民带的好处和方便，你有什么感想？二、合作探究：活动一、发现农民学科技1、阅读学生日记。
思考：科技人员到了田头，乡亲们为什么会这么高兴呢？2、先看图，再读字，还有哪些科技人员带着科技到了农村呢？3、农民除了可以通过向科技人员学习科技知识，还有哪些学习科技的途径呢？你身边有这样的人吗？活动二、畅想明日新农村随着科学技术在农村的广泛运用，明日的新农村将会是怎样的一番景象呢？请展开想象的翅膀，说出自己心中未农村是什么样？三、达标练习：(一)我当小法官1、西瓜是方的，辣椒像灯笼，这都是骗人的。
（）2、不用土地也能种蔬菜，这是笑话。
（）3、蔬菜中有害有毒物质含量控制在国家法律、法规和强制性标准规定的范围内，确保人体安全健康的蔬菜，叫做无公害蔬菜。
（）( 二)我会答1、农业科技人员下田头，给农民带了哪些好处？2、在农村，农民用上了哪些新的科学技术呢？(三)后实践作业以小组为单位，选择一自己最感兴趣的事做下。
（1）为农民出一期农业科技宣传栏。
（2）开展“我是科技小能手”活动（小种植、小养殖等）（3）为农民推荐一本好书，要说出推荐的理由。
（4）设想一种最先进的农业生产工具，说说它的用途。
五年级上册第三单元主题一 喜迎院士到田头
第三单元《乡村新发现》单元分析一、教学内容:本单元属于“我与家乡”教育系列，主题内容以学生生活的家乡(社区)为背景，通过对家乡的自然地理、环境资源的认识，民间文化的认识和了解，以及本地区商业、交通、生产、劳动、公共事业的认识和了解，帮助学生从多角度认识和理解生活的社会，激发学生热爱家乡的情感，具体主题如下: 1、喜迎院士到田头 2.人人有本致富经 3.斤斤计较选村官 4.热闹的农民运动会 5.最美的村姑 6.他们回来了二、教学目标:1.认识和感受高科技农业就在我们身边，体会它给我们带来的方便和好处，懂得教育、科技对农民致富的重要作用，了解一些现代化的农业生产设备、生产技术，参加力所能及的科技活动，培养学生爱科学、用科学，爱农村、建设农村的情感。
2.了解农民多种多样的生产经营方式及致富途径;引导学生发现现代农民职业观念的转变及生产、生活方式的变化，体会现代农民的智慧和勤劳，培养对农民的崇敬、热爱之情。
3. 引导学生发现农村政治民主，农民法律意识增强，体会农民思想观念的变化。
4. 了解农民丰富多彩的文化生活,感受农村精神文明建设的巨大成就，透过涉及农民运动会的会徽、吉祥物和村徽、村旗,培养学生的创新能力与动脑动手能力。
5.引导学生发现现代农民的新形象、新风貌，激发学生对新农民的敬佩与热爱之情。
6.通过评选最美的村姑，帮助学生提高自己的辨别能力，形成正确的情感、态度、价值观。
7.让学生知道农村是一片广阔的天地，在农村也大有可为，萌发成为未来新农民的理想; 向往农村更加美好的明天，为家乡的繁荣做力所能及的事。
三、教学重点、难点:1.提高辨别能力，形成正确的情感、态度、价值观。
2.感受农村精神文明建设的巨大成就，体会农民思想观念的变化，发现现代农民职业观念的转变及生产、生活方式的变化。
四、教学建议:1.全面把握课程目标。
2.运用多种现代技术手段辅助教学，重在导行。
3.启发教学，引导学生自主学习，充分发挥学生主体作用。
第三单元五年级
课题：喜迎院士到田头二次备课：课时：1课时教学目标：1．感受身旁的高科技农产品及其带给咱们的便利。
2．知道教育、科技对农人致富的重要性。
教学重点：感受身旁的高科技农产品及其带给咱们的便利。
教学难点：知道教育、科技对农人致富的重要性。
教学资源准备：1．搜集高科技农业生产和技术的图片、文字等资料，如智能温室、联合收割机等。
2．搜集农人学科学、用科学，依托科技致富的事例。
教学时间安排：第9周教学思路及进程：一、熟悉和了解高科技农产品1．谜语导入。
教师读谜面：身穿绿衣裳，肚里水汪汪，生的子儿多，个个黑脸膛。
学生猜谜（西瓜）。
2．出示迷你西瓜的实物或图片，学生观察迷你西瓜与普通西瓜的异同。
教师提问：你见过这样的西瓜吗？这种西瓜不但夏天有，咱们在冬季也能吃着。
这是科学家最新培育出的西瓜新品种。
这样的高科技农产品在咱们身旁还有很多，你发现没有？3．学生拿出自带的各类新奇农产品资料进行展示、介绍。
可以请几位带最有特色农产品的学生上台为大家介绍，包括名称、产地、特点等。
4．教师：原来咱们的身旁有这么多新奇有趣的农产品。
大家知道哪些先进的农业生产设备和技术？二、感受科技在农村1．直观感受农业科学技术的发展及其对现代农业的影响。
教师出示智能温室的图片和文字资料并启发学生：科学技术的魔力可真不小！在农村，农人运用了哪些科学技术呢？2．教师简单介绍智能温室：由计算机控制温室中的温度和植物的浇灌；很多珍贵的农产品就是在这样的温室里被培育出来的。
3汇报。
4三、寻觅农人学科技的事例1学科技、用科技，利用科技致富的呢？2的事例。
（1）农人学习农业科技的途径有哪些；（2）农人运用了哪些科技知识、先进的农业科学技术；（3技致富的。
3资料整理汇总，准备发言。
4汇报身旁熟悉的事例。
的在于使其熟悉到科技对农人致富的重要意义）四、活动延伸1技术。
对此，咱们能做些什么呢？2．学生自由发言，教师归纳总结。
二次备课：3．教师出示活动内容。
学生可以从当选择一项感兴趣的，以小组合作的方式开展活动。
【配套K12】教科版五年级上册品德与社会教学设计《喜迎院士到田头》教案
教科版五年级上册品德与社会教学设计《喜迎院士到田头》教案《喜迎院士到田头》教案教学目标1、认识和感受高科技农产品就在我们身边。
2、感受高科技农产品给我们生活带来的方便和好处。
3、懂得教育、科技对农民致富具有重要作用。
教学重难点1、认识和感受我们身边的高科技农产品。
2、懂得教育、科技对农民致富具有重要作用。
教学准备准备迷你西瓜，搜集农民学科学、用科学、依靠科技致富的事例，如科学种田、瘦肉型牲猪快速饲养等。
教学过程一、认识和了解高科技农产品1、谜语导入。
教师读谜面：身穿绿衣裳，肚里水汪汪，生的子儿多，个个黑脸膛。
学生猜谜（西瓜）。
2、出示迷你西瓜，学生观察。
3、你见过这样的西瓜吗？这种西瓜不但在夏天有，在冬天我们也可以常吃上它呢！这就是科学家最新培育出的西瓜新品种。
这样的农产品在我们身边还有很多呢，你发现了吗？4、学生拿出各自搜集的图片和实物等资料。
5、指名几个同学上台为大家介绍，包括名称、产地、特点等。
6、教师根据学生的讲解进行点拨。
再提出问题，过渡到下一个教学环节。
二、感受科技在农村1、教师过渡：科学技术的魔力可真不小。
在农村，农民运用了那些科学技术呢？2、师出示智能温室等文字与图片资料，并作简单介绍。
3、学生那出课前搜集的有关高科技的生产设备和技术等相关资料，在小组内交流，并说说它给农民带来的好处和方便（如大棚蔬菜、无土栽培、小型收割机等）。
4、师发现学生中最能体现现代高科技农业特点的东西，随机指名汇报。
三、寻找农民学科技的事例1、教师过渡：科技进入了农村，农民又是怎么学科技、用科技、利用科技致富的呢？2、教师引导学生从以下三个方面寻找农民学科技用科技、利用科技致富的事例。
（1）农民学习科技的途径有哪些。
（2）农民运用了哪些科技知识、先进技术。
（3）科学技术给农民带来了哪些好处，在我们身边有哪些依靠科技致富的人。
3、小组讨论，将课前搜集到的关于农民学科技用科技，利用科技致富的资料整理汇总，准备发言。
【新】-4喜看稻菽千重浪PPT名师课件PPT全文课件2021学年语文统编版必修上-
明文体
人物通讯是以写人物的思想和事迹为主的通讯。一般有一个
或几个中心人物。如果是报道群体形象的，也往往突出几个比较典 型的人物。人物通讯有系统报道某个人物先进事迹的长篇通讯，也 有表现人物片断事迹的人物素描、人物特写、通讯小故事。
写好人物通讯的关键是抓住人物的特点，揭示出具有鲜明个性 特征的人物的情怀和思想境界。要求写作中既见事，又见人，通过 典型事例表现人物的精神风貌。常见的写法有：
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技法借鉴
1. 记叙与议论、抒情有机结合
如文章第 1 段，先记叙研究成果，然后用议论的方式写出研 究成果的重大意义，洋溢着一种民族自豪感。再如在“创新是他 的灵魂和本质”这一节中，开头就写道：“袁隆平具有敢于挑战 的勇气和信心。他根据自己的实践，以科学家的胆识和眼光断定 杂交水稻研究具有光辉的前景，决心义无反顾地坚持研究。”最
① 实践是他发现真理的途径 ② 创新是他的灵魂和本质 ③ 实事求是是他的立场和态度 ④ 引领“绿色革命”是他的心愿
工作方法 学术品格 道德操守 理想志向
【新】-4喜看稻菽千重浪PPT名师课件 PPT全 文课件2 021学 年语文 统编版 必修上- 【完美 课件】
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①通过矛盾冲突表现人物的思想境界， ②通过人物的行动、对话等表现人物活生生的性格特征， ③通过细节描写、心理刻画等展示人物的内心世界。
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五年级上册品德与社会课件-喜迎院士 到田头 ｜教科 版1
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你的身边有这样的人吗？
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• 读关于农业技术的书籍 • 电视节目 • 技术培训班 • 院士指导，请技术顾问 • 图书室阅览
第三单元 · 乡村新发现
喜迎院士到田头
本课时编写：诚信中学 陈斌老师
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主题一 喜迎院士到田头
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10月9日
星期四
今天，村里迎来了一位尊贵的客人——省农科院
的资深院士李爷爷。在水稻试验田，李爷爷一会儿
用放大镜看看稻穗，一会儿又观察苗根，还不停地
向乡亲们讲解。在蔬菜大棚里，李爷爷还挽起衣袖，
亲自示范。更奇怪的是，他把一撮泥土当宝贝似地
装进了一个玻璃瓶里……
乡亲们脸上挂满了笑容，瞪着迷惑的眼睛看着院
士爷爷，总在问个不停。
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请同学们打开课本44页，仔细观察课本第 一到第四幅插图，图文结合，科技人员到田 头，想想乡亲们为什么这么高兴？
猜一猜
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乡亲们会问哪些问题呢？
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学习科学知识 能为农民带来什么样的收获呢?
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1、利用科学知识 提高产量
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2
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、 培 育 新 品 种
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3、病虫害的防治
五年级上册品德与社会课件-喜迎院上册
同学们，院士爷爷来到我们农村为我 们农民排忧解难，但是偏远山区，院士 爷爷不能亲自指导的话那怎么样才能学 到科学知识呢？
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