小升初之修改病句与仿写PPT课件

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7.分类不当。 把不是一类的 归为了一类。
例：
菜园里种着西红柿、西瓜、 黄瓜、毛豆、扁豆等蔬菜。
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分类不当
1.“六一”联欢会上，我们班表演了文娱节目和大合唱。 2.山坡上栽着许多梨树、苹果树和果树。 3.妈妈买了水果、桔子、苹果和薯片。 4.今天来了许多少先队员和小学生。
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8.表意不明。 意思表达的不清 楚，使人误导。
表示向右移动两格， 另起一段
表示删改
改的少 改的巧 保留原意
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说明关系图表
1.成分残缺。 句子不完整。
例：
小明
上课的时候，做小动作，被老师批评。
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成分残缺
养成 1.每个小学生都应该上课专心听讲的好习惯。
我 2.上课时，始终专心听讲，因此，成绩很好。
发芽了 3.春天到了，林荫大道上的花草树木。
语序颠倒 关联词不当 前后矛盾 用词不当 指代不明 成分残缺 搭配不当 重复啰嗦
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LOREM IPSUM DOLOR
LOREM IPSUM DOLOR
Fra Baidu bibliotek
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修改符号类型及作用
表示删去的字、词、 句、标点
表示插入，增加
表示左右词语互换位置
表示不做删改，保留原文不 动
表示左右词语 互换位置，中 间的词语或者 标点不动。
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5.前后矛盾。 句子前后意思 不一致，自相 矛盾。
例： 我估计他今天一定不会来了。
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前后矛盾
果然
1.小红学习非常努力，学习成绩居然提高了。
2.我估计他今天一定不会来参加会议了。
3.我经常看到小明有时骑自行车上学。
4.我断定他大概是小红的哥哥
5.五颜六色的红旗在随风飘扬。
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6.用词不当。 关联词、近 义词用错
修改病句
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1
目录
01
修改病句的原则
02
常见的病句类型
03
修改病句四法宝
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2
修改病句原则：
1.保留句子原意，少改为佳 2.防止以造新句来代替修改病句。
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3
这本书对我很感兴趣。 因为老舍爱养花，而且养了很多花。 我可以肯定他做的这道题大概错了。 周宇努力学习，老师经常夸耀他。 小丽和小红一起去上学,她在路上捡到一个钱包。 看了这本书,受到了深刻的教育。 小兴安岭的夏天是个美丽的地方。 我经常回忆起过去的往事。
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9.游泳运动员打破了一次又一次世界记录。 10.通过老师的帮助,使我改正了缺点。 11.桌子上有尺子和钢笔,这是她的,那是他的。 12.我们通过并讨论了中队计划。 13,看了这本书,受到了深刻的教育。 14,开运动会那天,校园里飘着五颜六色的红旗。 15,全校师生都想争做三好学生。 16.历史博物馆展出了两千多年前新出土的文物。 17.他经常回忆有趣的往事。 18.老师表扬了班里的全体同学，重点表扬李小明同学。 19.我们要学习他刻苦钻研认真学习
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3.搭配不当。 词语与词语 间搭配不当。
例：
经过努力，我的学习成绩水平不
断改善。提高
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搭配不当 保护
1.我们要热爱公共财产。 水平
2.经过努力，我的学习态度提高了。
丰富 3.这篇文章的内容比较优美。
听见了
4.一进幼儿园，我就看见了一张张可爱的笑脸和一阵阵动听的歌声。
降低 5近两年来，电视机的质量提高了，价格减少了。
例： 只有 无论不知道自己的优点，才会 自卑。
团结
我们一定要紧密勾结，互相帮 助。
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用词不当
夸奖
1.周宇努力学习，老师经常夸耀他。
笼罩
2.太阳像个被水蒸气迷惘着的火球，离西山顶只有一杆子高
虽然
但是
3.邻居家的小弟弟不仅年纪小，而且很懂事。
手舞足蹈
4.小明兴奋的张牙舞爪，一溜烟跑回家去了。
所以
5.因为我喜欢养花，而且养了许多花。
例： 我们 有三个学校的老师都来参加 了活动。
1.三所不同的学校。 2.同一所学校的三位老师。
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表意不明
1.经过老师的耐心教育，使我认识到自己的错误。
之一
2.泰山是我国的五大名山。
小海
3.李刚和小海是好朋友,他经常帮助他。
张文
4.张文和王勤约定一起在自己家做作业。
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8.不合事理 不真实。
教导 4.老师耐心学生。
我们班
5.这次的运动会，取得了第一名。
东西 6.我肚子饿了，很想吃。
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8
2.重复啰嗦。 成分累赘。
例： 我忍不住不禁笑了起来。
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重复啰嗦
1.我的作业几乎全部做完了。 2.盼望已久的故事书即将终于到了，同学们快乐极了。 3.美丽的大草原一碧千里，到处都是绿色。 4.邻居家的哥哥很十分高兴的跑了进来。
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综合练习
1.老工人在马路上协助交警保持交通秩序。 2.秋天的田野里,到处能看到果实成熟的景象和芳香。 3.今年,我们的王老师又光荣地被评为"市先进班主任"的称号。 4.我猜想他肯定是一个六年级学生。 5.小亮的肩头被沉重的米袋压得喘不过气来。 6.看了这本书,很受教育。 7.桌子上的闹钟走了一圈,一个小时又过去了。 8.一进公园，就看见美丽的鲜花和诱人的香味。
例： 盲姑娘见有人进屋，赶紧 站起来让座。
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四大法宝
增
调
删
换
成分残缺
词序颠倒
重复啰嗦
用词不当
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练一练
一.改正指代不明之处。 1.老师把王虹和晓敏喊到跟前,对她说:"上课要积极发言。" 2.小丽和小华一起去上学,她在路上捡到一个钱包。 3.李刚和小海是好朋友,他经常帮助他。 二.改正搭配不当之处。 1. 昨天的值日生把教室打扫得整整齐齐。 2."六一"节那天,同学们穿着新艳的衣服和红领巾到学校参加庆祝活动。 3.城外耸立着一座小巧的房子。 4.我们要继承和发扬老一辈的革命事业。
6.春天的杭州是一年中最好的季节。
迈着 7.小华怀着愉快的心情和轻松的步子向学校走去。
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4.词序颠倒。 词语排列的先 后顺序不合适。
例：
我们要认真克服并善于发现学 习上的毛病。
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词序颠倒
1.我们开会通过并讨论了他的建议。 2.妈妈的工作养成了认真的好习惯。 3.我校分别在教室里和球场上举行篮球比赛和智力比赛。 4.我们要认真改正并找出作业中的错误。 5.历史博物馆展出了两千多年前新出土的文物。
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三.找出归类不当的地方并改正。 1.幼儿园经常给我们吃哈密瓜,西瓜,苹果,西红柿等水果。 2.学校的体育室摆满了足球,排球,篮球,地球仪等体育器材。 3.奶奶家养了许多鸡,鸭,鹅,牛,马等家禽。 4.昨天,参加国庆节联欢会的有工人,农民,小学生,解放军,青年等。 四、综合练习 1.通过我们的努力，使我们班级被评为了模范班级。 2.登山队员在陡峭曲折的山路上昂首阔步地前进。 3.这时，大家的眼睛都集中在黑板上，看老师演算。 4.张思德同志的事迹是我们学习的榜样。