部编版六年级下册语文课件小升初-语句仿写-(共24张PPT)

• 列车隆隆飞驰 ，是因为有牵引的龙头，
• 理想和信仰就是人生列车的龙头 。
仿写句子之开放式
开放式仿写是给出一个语言材料 作为例句，仿写内容不确定（可 自由发挥），句式依照例句而进 行的仿写。
典例精析
仿照下列句式造句。（“爱”的对象可以填 人、景、物等） 例句：人们热爱秋天，爱它的天高气爽，爱它 的香飘田野。 仿写：人们都爱……
仿写句子之嵌入式
其特点是所写句子夹在已供材料 中间，一般限定了句子表达的思 维空间，要求与前后语句搭配得 当，句式与前面或后面相同。
典例精析
在下面横线处，仿照前面划线句子各补写两个句子。
人们从读书学做人：从往哲先贤那里，人们学得他们的品格，从孔子学得仁
爱的情怀，从鲁迅学得批判的神，
，
；从古今中外的著述中，人们可以感受到司
语义连贯。
有勤，才有了孔子“韦编三绝”的佳话，也才
，
，
。
分析：此题是结合语境、仿照句子读写，要兼顾内容和 形式两方面。续写的例子不能任意编造，一定要是因为 “勤”而成功的人，要写出两个由“才有了”构成的并 列分句，分句之间要有密切联系。
有勤，才有了祖逖“闻鸡起舞”的美谈，也才有了 雄才大展、北伐报国的伟业；有勤，才有了曹雪芹“披 阅十载，增删五次”的壮举，也才有了世界文学史上不 朽的名著《红楼梦》。
语句仿写 用语得体
第一部分
仿 写
仿写
《考试大纲》仿写句式题隐含着两个方面的考查： 一是考生对原句特点的认知能力。 如理解原句的意义，尤其是隐含义；弄清原句句式 特点；注意原句修辞手法；把握原句的情感基调； 关注用词特点等。 二是仿造、创新能力，做到句意相关，结构一致， 修辞相同，追求形神兼备，创新出彩。
续写式仿写方法总结
辨明例句所用的修辞手法及语法知识； 找出母句及母句框架； 揣摩句中所阐述的意义； 联想、想象，组织成句。
自我检测
请仿照下面诗歌前两节的格式，续写第三、四节。
我是雪 我被太阳翻译成水
我是水 我把种子翻译成植物
解析：前两节句式为“我是……， 我被……翻译成……”“我是……， 我把……翻译成……”，并且所 写事物之间存在一定的逻辑关系， 如“雪”因“太阳”而成“水”， “种子”因“水”而成“植物”。
你希望成才吗？那么你得先立志， 因为志气是通向成才的阶梯。
命题式仿写方法总结
仿写句要与被彷句句式保持一致； 仿写句要与被仿句所用修辞一致； 不要脱离要求仿写的话题； 展开合理的联想和想象。
自我检测
1、以摆渡为话题，仿写三个句子。
(1)作家把读者摆渡到精神的彼岸。
(2)“希望工程”把贫穷的孩子摆渡到求知的校园。 仿写:_老__师___把__学__生__摆___渡__到__知__识___的__王__国_ 。
仿写句应达到的效果
神
句式一致
形
语意统一
兼
修辞相同
备
符合事理
常见题型
命题式 嵌入式 续写式 开放式
仿写句子之命题式（话题式）
话题式仿写就是给出一个语言材料 作为例句，以同一话题或另外提出新 的命题内容（即话题），按例句格式 进行仿写。
典例精析
请仿照例句，你以渴“望你理渴解望吗理？解那吗么”或“你希望成材 吗”作为开头你写得一先句理话解。他人，因 例句：你热爱为生理命解吗是？沟那通么情别感浪的费时间，因为时间 是组成生命的桥材梁料。。
你渴望理解吗那？么_请__你___敞__开__心__扉___倾__诉__，__因__为___倾诉是 __沟__通__情__感___的__媒__介__。_____
你希望成材吗那？么_请__记___住__勤__奋__，___因__为__勤__奋___是__ __成__功__的__阶___梯__。_________
马迁《史记》的严谨态度，文天祥《正气歌》的浩然正气，
，
验的幸运人。
。一个读书人，是一个有机会拥有超乎个人生命体
参考例句：从李白学得不羁的个性， 从朱自清学得不屈的气节。
荀子《天论》的天行有常， 李密《陈情表》的至爱亲情。
嵌入式仿写方法总结
结构上与原文保持一致； 内容和逻辑关系上与上下文保持
协调； 情感基调、语言风格及修辞与原
一粒在黑夜中飞行的萤火虫，竟能发出星 星般闪亮的光； 一株株在路边生长的小草，竟 开出海洋一样灿烂的花。
一棵在秋风中枯萎了的小草，竟能在来年 长出碧玉般的叶子；一只毫不起眼的小鸟，竟 能在枝头唱出小提琴一样的夜曲。
仿写句子之续写式
续写式就是根据例句的内容和句 式，续写一个或多个句子。
典例精析
根据文意，再举两个例子，句式与例句相同，
文保持一致。
自我检测
• 阅读下面两句话，仿照句②的格式和修辞特点 续写两个句子填在③④的横线上，使之与句②
构成一组排比。
•
①每一个人都应该有高尚的理想和科学的
信仰。②大厦巍然屹立，是因为有坚强的支柱，
理想和信仰就是人生大厦的支柱，
• ③ 航船破浪前进，是因为有导航的罗盘 ，
• 理想和信仰就是 人生航船的罗盘 ；④
人们都爱春天，爱它的风和日丽，爱它 的生机勃勃。
人们都爱晴天，爱它的蓝天白云，爱它 的朗朗乾坤。
人们都爱荷花，爱它的不蔓不枝，爱它 的香远意清。
开放式仿写方法总结
句式与例句相近 内容应揭示出“话题”的内涵 修辞要与“示例”完全一致 联想要相称。
自我检测
仿照下面示例，自选话题，另写两个句子。
例句：一枝从污泥里长出的夏荷，竟开出雪一样 洁白纯净的花儿。
父__母___把__孩__子__摆___渡__到__成__人___的__世__界__。 医__生___把__患__者__摆___渡__到__健__康___的__乐__园__。 2、仿照下面的句式，以“只有”开头，写一个 结构与之相似的复句。 只有波涛澎湃的大海，才能创造出沙滩的光洁与柔软。
仿写只：有_一__望__无__际__的__森__林__，__才__能__创__造__出__大________ 地__的__翠__绿__与__娇__美_ 。
一位哲人说过，伟大的创造源于学习和模 仿，文学创作也是如此，仿写句子即是对模 仿这一基本能力的考察。
学习目标
1、掌握四种语句仿写的类型，能根据不同类型进行 仿写。 2、掌握语句仿写的步骤，发挥创造性思维合理流畅 的进行仿写。
仿写题重在“仿”： （一）、仿例句的“形”—句式，修辞。 （二）、仿例句的“神”—内在的意蕴、 隐含的道理。