《桥梁远景图》教学设计

《桥梁远景图》教学设计

【教学目标】

1、学习作者以科学的精神进行大胆而合理的想象

2、结合课内外知识了解桥梁的特点、优点。

3、通过自学体会科普作品通俗、形象、生动、准确的语言特色。

【教学课时】1课时

【教学过程】

一、导入新课

课前热身：小擂台

男女生各分为一个小组,分别说出”桥”的成语、俗语、谚语、诗句等。

二、研读课文

1、未来的桥：作者设想的未来的桥有哪些变化?

(1)将来的桥梁一定造得又快又好。

(2)将来的桥梁一定造得很便宜。

(3)将来的桥梁一定造得很美。

(4)将来的桥梁一定造得很低。

2、桥的形态又会有哪些变化？

（5）将来一定有没有水中桥墩的桥。

（6）将来在很深的水底造桥不必把桥墩沉到江底。

学法：

说明文段意的概括往往与中心句有直接或间接的关系.因此如果要概括说明文的段意,首先的思路就是找到中心句。

3、作者丰富的想象让人赞叹,老师也有一些设想: “发明一种面包,吃后可以长知识;发明一种药,能治百病,使人长生不老……”你觉得我的想象怎么样?

4、作为一篇说明文,作者运用了大量的说明方法.谁能结合课文中的实例来说一说?

5、谁能使用某一种说明方法来说明你周围的事物?

6、本文是一篇文艺性说明文,作者语言优美、准确，把你喜欢的句子朗读给同学们听。

7、小组内讨论,说出你喜欢的原因。

8、作者的哪些设想已经变成了现实?（配合多媒体展示各种桥的图片）

三、拓展延伸

我心中的桥：设计未来的桥梁，并用一定的语言进行说明。

今天我们共同学习了作者对未来桥梁的美好设想,老师更希望有一座”心灵”之桥架在你我之间,让我们携手共创美好的明天。

四、小结：

课文以通俗易懂的语言介绍了作者对未来桥梁的大胆想象,语言深入浅出,生动形象,是一篇很优美的科学小品文。

五、作业设计：

作业设计：

（1）“我也能用”__是什么?不过是_______。”这种形式来造句.(提示:要用上打比方这种说明方法,使所要说明的事物更加形象、生动、具体)

（2)以”_____远景图”为题,写一篇简单的说明文。