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第八章 马尔萨斯的经济思想 《西方经济思想史》PPT课件

第八章 马尔萨斯的经济思想 《西方经济思想史》PPT课件
(2)《济贫法》有害无益。
(3)葛德文等人关于社会改革的理论站不住脚。
第八章 托马斯•罗伯特•马尔萨斯的经济理论及思想
第二节 人口理论
二、对《人口原理》的简单评论
(一)《人口原理》的错误与目的
马克思、恩格斯是基本上否定马尔萨斯的人口原理的。这是因为:
首先,马尔萨斯的《人口原理》初版攻击法国大革命和与它同时期的英国改革思想 (葛德文等)。 他以葛德文所说的人类的理性可以控制人口增加的论点入题,以人 口对生活资料压力的永恒性的论断来证明人类理性的局限性,从而否定人与社会可 以完善的理想。
马尔萨斯还极力证明,地租上涨是社会发展的必然现象,是财富增长和社会 进步的象征。 马尔萨斯还以上述理论和从外国进口谷物会增加对外依赖性 为借口,极力反对自由贸易,主张维持《谷物法》。这些都表明了马尔萨斯 的政治立场及理论的辩护性。
第八章 托马斯•罗伯特•马尔萨斯的经济理论及思想
四、产品实现论和经济危机理论(有效需求论)
第八章 托马斯•罗伯特•马尔萨斯的经济理论及思想
第二节 人口理论
依据其人口理论,马尔萨斯还引申出了一些观点,认为:
(1)劳动群众的生活状况取决于他们的人口数量。生活资料既定时,人口 的增减会引起工资水平和反向变动。这是一种周而复始的变化。其调节机制是人口与生活资料的比例。
第八章 托马斯•罗伯特•马尔萨斯的经济理论及思想
四、产品实现论和经济危机理论(有效需求论)
马尔萨斯对李嘉图和萨伊否认资本主义普遍生产过剩危机的观点表示反对。
他主张,为了保证财富不断增长,生产能力和分配手段必须结合。
马尔萨斯认为,生产者增加消费,只会提高生产费用,减少利润,从而降低 积累动机。
马尔萨斯认为,仅有工人、资本家的购买和消费还不够,必须有一支足够大 的第三者阶级来消费。

经济思想史课件第一篇

经济思想史课件第一篇
(1)引入成本—收益观念 (2)更先进的奴隶管理
我亲爱的丰达妮亚,如果我有闲暇,我是会把这篇论文写 得更漂亮些的,可是既然没有闲暇,我就只能象个时间紧迫 的人那样去做了。人们说,一个人就象个气泡一样;如果真 是这样,这个说法对老人必然更如此了。我已经八十岁了, 这就提醒我,必须打好行装,随时准备离开这个世界。
古典学派
魁奈
亚当斯密
杜尔阁
马尔萨斯
李嘉图
……
35
学派学派((Sscchhooool)l)
科学 共同 体
同一学科 领域
构成 要素
相同的基本观 点和方法论
核心
领袖
和核
心理

36
学派的形成机制
师承
论争
危机
37
第一节 重商主义概览
一、历史背景 二、主要信条 三、为谁谋利 四、为何有用 五、长远影响
38
亿粮食,10亿工业原料)和价值形态(10亿的原预付、20亿 年预付和20亿的纯产品);土地所有者阶级有20亿货币地租、 不生产阶级有20亿工业品,全部进入流通
60
经济表
再生产总额50亿里弗尔
生产阶级 每年投资 20亿里弗尔
土地所有者阶级 每年收入
20亿里弗尔
不生产阶级 每年投资 10亿里弗尔
支付地租及 原预付的利 息(折旧)
52
约翰•劳(John • Law,1671-1729)
➢ 时期(18世纪50-70年代) ➢ 当时的法国 ➢ 约翰·劳:点纸成金的冒险家
“信用之于企业, 如同大脑之于人体。”
《论货币与贸易》
53
第二节 重农学派的主要思想
一、重农学派的共同主张 二、重农学派的先驱者 三、公认的领袖:弗朗斯瓦·魁奈 四、与众不同的继承者:杜尔哥

《经济思想史》课件

《经济思想史》课件

古希腊思想家
古罗马帝国
以柏拉图、亚里士多德等古希腊思
以斯多葛派学说和贸易发展为特点,
想家为代表,关注公正与财富分配。 注重个人道德和市场自由。
现代经济思想
经济自由主义
支持市场经济和私有财产权, 强调自由竞争和个人权利。
凯恩斯主义
主张政府干预经济,通过财政 和货币政策来调控经济波动。
制度经济学
关注制度对经济运行的影响, 强调市场规则和机制设计。
马克思主义经济学
1
剩余价值理论
2
马克思对资本主义生产方式下剩余价值产生
与分配的理论分析。
3
历史唯物主义
马克思学说的核心,认为社会的发展是由经 济基础决定的。
无产阶级革命
马克思主义的政治文明
以中国和印度的古代经济思想为代 表,注重农业发展和社会秩序。
结论和要点
通过学习经济思想史,我们可以深入了解经济学的基石和理论框架,为解决现实经济问题提供借鉴和启示。
经济学派别
古典派经济学 奥地利学派 新制度经济学
以亚当·斯密为代表,主张自由市场和劳动分工。
以弗里德里希·哈耶克为代表,主张市场自由和边际 效用理论。
以奥利弗·威廉姆森为代表,关注制度对经济行为的 约束和影响。
经济思想的发展趋势
现代经济思想不断发展,涌现出新的理论和方法。趋势包括可持续发展、数 字化经济、社会企业等。
《经济思想史》PPT课件
欢迎大家来到《经济思想史》PPT课件!本课程将带领您深入了解经济思想的 演变和发展,让您成为经济领域的专家。
经济思想史概述
经济思想史是研究人类社会发展过程中各种经济思想的形成、演变和发展规律的学科。它以经济思想的发展历程为 主线,探讨不同历史时期、不同社会形态下的经济思想内容和其对社会经济发展的影响。

西方经济思想史概述PPT(48张)

西方经济思想史概述PPT(48张)

功于“看不见的手”。
9
“看不见的手”:市场机制
斯密特别强调市场机制的作用,他说,如果某一部 门投资太多,利润的降低会纠正这种错误的分配。 “用不着法律干涉,个人的利害关系与情欲,自然 会引导人们把社会的资本,尽可能按照最合适于全 社会利害关系的比例,分配到国内一切不同的用 途。” 斯密是市场机制的发现者,也是市场机制的 坚决捍卫者,他认为,市场机制能够自动地协调人 类的活动,能够给社会带来最大的福利。
美籍历史学家黄仁宇先生曾经指出:“资本主义是 一种组织,一种系统。即马克思在《资本论》第二 卷中论述资本主义的流通方式,其公式亦为C—M— C,即商品(Commodity)交换为货币(Money), 货币又再交换为商品,川流不息。但货币是一种公 众的制度,它把原来属于公众的权力授予私 人。……同时,商业资本又是工业资本的先驱,商 业有了充分的发展,工业的发展才能同样地增进。 这是欧美资本主义发展的特征。货币理论出发,所分析理解和倡导的都
是市场机制那只“看不见的手”。斯密认为,利己
之心人皆有之。在利己心的驱动下,虽然这个人主
观上所追求的仅仅是个人利益,却无意识地增进了
社会利益,其效果甚至比他真的想促进社会利益时
所得到的效果还要好。斯密将这“奇妙的”结果归
这需要建立在一定的道德基础上(《道德情操论》)
10
斯密的劳动价值论及其矛盾
在价值理论方面,斯密提出了劳动价值论,认为, “劳动是衡量一切商品交换价值的真实尺度。”
但他同时又认为价值可以分解为工资、利润和地 租,“工资、利润、地租,是一切收入和一切交 换价值的三个根本源泉。” 这与他的收入理论和 社会再生产理论是紧密联系在一起的。
6
古典经济学的形成与重农主义
法国是一个农业大国,经济不如英国发达。法国 人对于经济的理论探讨和认识是从农业开始的。 法国的重农学派是兴起较早且影响较大的经济学 派。其中像布阿吉尔贝尔、魁奈和杜尔阁经常为 人所称道。

PPT教程:经济思想史

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第九章 边际革命中的奥地利学派
• 门格尔:边际效用价值论 • 维塞尔:自然价值 • 庞巴瓦尔拉斯 :一般均衡
• 帕累托 :最佳状态、

关于分配的帕累托法则
第十一章 马歇尔: 当代微观经济学的奠基人
• 马歇尔生活时代的英国
• 供求均衡价值论
3,科学社会学的视角
探讨导致经济思想发展演化的社会因素。
探讨什么样的社会环境(制度环境、经济环 境、政治环境、文化环境)更加有利于经济 思想的创新和发展。
科学社会学视角的一种分析模式
——思想市场*
思想市场:思想产品的供求交换活动的总和。 思想产品:人们通过思维过程所产生的,并且以
文字符号等形式存在的、可以传播的所有学术 观点或理论体系。
要以编年史为基础,梳理各种经济思想观 点的传承脉络,为各位经济学家和经济观 点建立“家谱”。
2,科学心理学视角
主要是研究单个经济学家(往往是一些 重要经济学家)的思想脉络和心路历程, 其成果往往是一些重要经济学家的个人生 平传记和思想传记,如凯恩斯的《艾尔弗 雷德·马歇尔传》等。
还应当研究那些重要经济学家是如何涌 现出新观点的心理过程,即创新的心理过 程,以便概括出经济学家创新活动的一般 规则。这是一个有待进一步开发的研究领 域。
一方面生产供最终需求者使用的最终产品——政策建议, 以及通俗化的中间产品——经济理论;另一方面又在内部 相互之间产生对中间产品——经济理论——的供求关系。 • 专业学术团体以经济理论为重点的需求,最终将受制于公
众和政府以政策建议为重点的需求。
需求指向及需求落点
• 思想市场上的需求指向:需要解释哪些 经济现象,需要解决哪些经济问题。
• 自然法哲学一个特殊分支:功利主义哲学 • 雨果·格罗秀斯的产权思想和自由贸易思想 • 意大利重商主义主要代表:安东尼奥·塞拉 • 英国重商主义晚期代表托马斯·孟

《经济学说史全》课件

《经济学说史全》课件
凯恩斯的主要观点
强调总需求对经济的重要性,主张国家通过财政 政策和货币政策调节总需求,以实现充分就业和 经济稳定。
新古典综合学派的形成与发展
01
新古典综合学派简介
20世纪50年代形成,主张将凯恩斯主义与新古典经济学相结合,强调
政府干预与市场机制的互补性。
02
新古典综合学派的主要观点
主张国家采用财政政策和货币政策调节总需求,同时重视市场机制在资
VS
经济学说史的重要性
经济学说史是经济学学科体系中的重要组 成部分,它不仅有助于我们深入了解经济 学的历史演变和发展,还能够揭示经济学 的本质和内在逻辑。通过学习经济学说史 ,我们可以更好地理解现代经济学的理论 和实践,为解决现实经济问题提供历史借 鉴和启示。
经济学说史的发展历程
第一季度
第二季度
第三季度
源配置中的作用,追求经济增长、物价稳定和国际收支平衡。
03
新古典综合学派的发展
该学派不断发展,形成了包括经济增长理论、货币主义和供给学派等在
内的多个分支。
新凯恩斯主义经济学的兴起
新凯恩斯主义简介
20世纪70年代兴起,是对传统凯恩斯主义的一种修正和发 展,强调市场不完全竞争和价格刚性等微观基础。
新凯恩斯主义的主要观点
详细描述
约翰·穆勒在经济学说史上具有重要地位,他综合了亚当·斯密、大卫·李嘉图等古典经济 学家的学说,形成了完整的经济思想体系。他认为市场经济的运行是有规律的,政府应 该通过干预来纠正市场失灵和促进社会公平。他还提出了“边际革命”,强调了边际效
用和消费者行为对市场经济的影响。
03
边际革命与新古典经济学
米切尔的经济学思想对美国经济学的发展产生了重要的影响,推动了美国经济学派 的兴起。

《中国经济思想史》课件

《中国经济思想史》课件
当代马克思主义经济思 想关注全球化、社会主 义市场经济等新议题。
中国经济思想史的现状和展望
中国经济思想史研究在当今学术界仍然具有重要地位,并且有着广阔的发展前景。
总结和展望
通过对《中国经济思想史》的研究,我们能够更好地理解中国经济发展的历 史轨迹和思想传承。
法家学派
法家思想强调法制和道德规范的重要性, 代表人物包括韩非子和商鞅。
道家学派
道家思想注重自然和道德的和谐,代表人 物包括老子和庄子。
墨家学派
墨家思想关注公平和公正,代表人物包括 墨子和公输般。
政治经济学的发展与变革
1
古代政治经济学
古代政治经济学主要集中于土地、
近代政治经济学
2
农业和贸易,关注生产和资源分配。
《中国经济思想史》PPT 课件
中国经济思想史是一门重要的学科,探讨了中国古代至现代经济思想的发展 轨迹。本课件将为您介绍这一领域的重要内容和代表人物。
阅读指南和背景
在这一部分,我们将讨论学习《中国经济思想史》时需要注意的关键要点和 必备背景知识。
主要思想流派与代表人物
儒家学派
儒家思想对中国经济思想产生了广泛和深 远的影响,代表人物包括孔子和孟子。
五常与经济价值观
儒家五常(仁、义、礼、智、 信)在经济活动中具有指导 作用。
马克思主义经济思想的兴起与发展
马克思主义经济学 基本原理
马克思主义经济学分析 了资本主义制度的矛盾 和社会主义革命的必要 性。
中国马克思主义经 济思想
中国马克思主义经济思 想发展了马克思主义理 论,适应中国国情。
当代马克思主义经 济思想
近代政治经济学从工业革命开始,源自研究市场经济和资本主义的发展。
3

经济思想史.ppt

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1946年猝死于心脏病,时年63
《就业、利息与货币通论》
凯恩斯的思想体系是最重要的经济思想流派 之一。这个学派开始于1936年凯恩斯的《就业、利 息与货币通论》的出版,至今在正统经济学中仍然 占有重要地位。凯恩斯学派发端于新古典学派,凯 恩斯本人就沿袭了马歇尔的传统。
消费函数
在消费(C)和国民收入(Y)之间存在一种正 的函数关系,即:
1902年,他成功考取剑桥国王学院(剑桥大学)的奖学金。 1906-1908年在英国财政部印度事物部工作, 1908年任剑桥大学皇家学院的经济学讲师, 1909年创立政治经济学俱乐部并因其最初著作《指数编制方法》而获“亚 当·斯密奖”。 1911-1944年任《经济学杂志》主编, 1913-1914年任皇家印度通货与财政委员会委员,兼任皇家经济学会秘书, 1919年任财政部巴黎和会代表, 1929-1933年主持英国财政经济顾问委员会工作, 1942年被进封为勋爵, 1944年出席布雷顿森林联合国货币金融会议,并担任了国际货币基金组织和 国际复兴开发银行的董事。
1883年凯恩斯出生于一个大学教授的家庭。他的父亲约翰内维尔·凯恩斯曾在 剑桥大学任哲学和政治经济学讲师,母亲弗洛朗斯阿达·布朗是一位成功的作 家和社会改革的先驱之一。
1889年7岁的凯恩斯进入波斯学校, 1891年后进入圣菲斯学院的预科班。 1894年以全班第一的优异成绩毕业,并获得第一个数学奖。 1895年考取伊顿公学,并于1899和1900年连续两获次数学大奖。他以数学, 历史和英语三项第一的成绩毕业。
C=f(Y) 边际消费倾向
消费变化对收入变化的比率—边际消费倾向 (MPC)—是正的并且小于1。
MPC=ΔC/ΔY 边际储蓄倾向
与MPC相同,边际储蓄倾向(MPS)大于0小于1。

经济思想史(全套课件201P)

经济思想史(全套课件201P)

马尔库斯· 西塞罗(Marcus Cicero, 前106—前43)是古罗马政治家,思 想家。曾赴希腊求学,受柏拉图、亚 里士多德影响颇深。公元前63年当选 为罗马执政官,后为元老院元老。他 反对独裁,维护贵族共和制。代表作 是《论国家》和《论法律》等。
柏拉图的理想国
柏拉图(Platon,前427—前347)原名 Aristocls。,柏拉图是一老师所起,意为 ‚大块头‛,身材魁梧的他很喜欢此名, 并用了终生。他是古希腊著名作家、思想 家。20岁时入苏格拉底门下,并深得后者 赏识。由于一直未遇明主来实现自己的政 治理想,他于公元前387年在雅典北郊创办 ‚柏拉图学院‛,意在培养一批通晓哲学、 自然科学又可治国的栋梁,来实现自己的 夙愿。其主要著作是《理想国》和《法律 篇》。
西欧封建城市:当时,城市规模较小,比较拥 挤,许多店铺设在墙边。图中左侧为一个裁缝 店,两个手工业者正在裁剪、缝制衣服,上面 挂着成衣。右侧有一家面包糕点店和一家理发 店。后面是一个布店。
欧洲中世纪庄园耕作图
图为欧洲中世纪宗 教法庭进行审判
教会具有宗教和世俗社会的无限权力,宗教在人们 的精神生活中居支配地位。经院哲学成为占统治 地位的官方哲学,即哲学化了的基督教神学,因在 教会学院(经院)讲习而得名。其特点是把《圣经》 和古希腊先哲著作视为知识的主要来源和真理的 标准,以是否符合教义作为衡量现实生活的标准。 这必然导致理论与实践相脱节,教会既要维护自 己对世俗事务的权力,又要坚持教义。于是教会思 想家们采取了折衷态度,对教义作出诡辩式的新解 释,以迁就于世俗社会。此外,骑士阶层的耀武扬 威得到极大的推崇和尊重。西欧中世纪的经济思 想便是在这种社会背景下产生的。
维护奴隶制经济
柏拉图、亚里士多德着重研究奴隶主家庭成员之 间的关系,如主奴、父子、夫妻之间的关系,极力证 明奴隶主与奴隶之间的关系是自然、合理的,从而 论证奴隶制度也是自然、合理的。古罗马的农学 家也把奴隶看作是一种工具。

中国经济思想史课件

中国经济思想史课件
不过逻辑方法所关注的经济思想,只能是历史上实际发生 的经济思想的抽象概括,因此,逻辑方法按其内在要求, 应当是逻辑和历史的统一。
第一章 中国经济思想史绪论
(二)学习中国经济思想史的意义 首先,现实的中国经济思想是历史的中国经济思想的发展。 (文明社会的公众与私人领域: 国家领域,包括行政、司法、政府机构、警察、秘密警察、
为什么在这时原先已有的“思想史”(Intellectual History)概念之外,而另外创立观念史(Ideas of History)这一新概念呢?
第一章 中国经济思想史绪论
思想史家保曼是这样分析的:当时,从事文化史 和政治史研究的历史学家之间展开了争辩,文化 史学家不满意历史研究只限于政治史,想要突破 政治史的局限,把历史研究扩展并包括着文明、 思想、物质和政治。
第一章 中国经济思想史绪论
3、学习和研究中国经济思想史注意问题 (1)中国经济思想史著作中的不同观点颇多,谁是谁非,
初学者不易辨别。最好的办法是多看几种,对不同的观点 进行比较,必要时查查经济思想资料的原文,做出选择。 这样经过自己的思考,才能获得比较可靠的知识。 (2)中国历史悠久,中国经济思想史的内容很丰富,要 想全部掌握其内容并不容易。对多数学习者来说,只能在 一般了解的基础上作重点的深入。 (3)对于有兴趣学习和研究中国经济思想史的同学来说, 还应补一点中国历史和古文的知识,加深对中国国情的了 解。注意研究中国经济思想史要从中国社会的特点出发, 从研究对象的实际理论和主张出发,而不是从某种模式出 发。
第一章 中国经济思想史绪论
就思想史研究的本身来说,它还包含着另一层意 义,也就是探寻“价值”。探讨世界的真理、价 值和意义。而这对于人类社会来说更有意义。如 果说,对原因的探讨是追溯过去的话,那么,这 种对“价值”的探讨则将引领人们走向未来。

中国经济思想史课件第2章

中国经济思想史课件第2章

(二)惠民裕民思想
惠民裕民思想是德治思想在经济关系上的反映,经济上的 惠民裕民与政治上的怀柔政策紧密结合,完全一致。周初 统治者认识到人民最关心的是自己的切身利益,统治者只 有关注人民的切身利益才能赢得民心,从而有效地巩固自 己的统治。西周统治者对商的旧臣遗民采取了比较宽惠的 政治经济政策。这对缓和矛盾,稳定民心,保护生产力起 了重要作用。 周初统治者在经济上施惠民裕民的同时还要求统治者黜奢 崇俭,他们从商朝亡国的历史教训中认识到统治者的骄奢 淫逸是造成国家败亡的重要原因,所以周初一在告诫勤俭 可以兴邦,奢逸足以亡国。黜奢崇俭思想是西周初期经济 思想的一个重要特点,但商代是没有黜奢崇俭思想的。西 周统治者是我国历史上黜奢崇俭思想的最早的积极倡导者, 进入春秋战国以后黜奢崇俭思想得到了进一步的发展。
商代农业已相当发达,甲骨文中与农业有关的字已有不少。青 铜已用在模具上,农业已发展成为粮食桑麻等多门类多品种的 重要生产部门。农业上可能已经有牛耕,人工施肥和浇灌农业。 商代手工业也有了发展,已经具有较强的专业性倾向,形成了 包括铜、陶、玉、石、牙、骨、蚌、竹、木及建筑,纺织缝纫 等门类众多工艺精巧的手工业体系。尤其是制铜业相当发达, 青铜器除了酒器,生活用器外,还有刀斧铲等青铜工具。商代 还知道用陨铁制作工具,这都标志着商代物质生产力已经有了 更大的进步。 在商代的统治中心区,形成了一定规模的城邑,城内有商业区。 商代在继承夏代文明的基础上,进一步拓展了物质文明和精神 文明在政治经济文化等诸多领域。都有了明显进步,特别在体 力劳动和脑力劳动分工的基础上。产生了一大批巫师阶层,大 大促进了科学文化的发展。
三、财富观与重农经商思想
西周时期是以自然经济为基础的,社会财富的内容 是财务的自然属性或使用价值。西周时期不同等级 地位的人占有的财富不同,实行财富的等级占有制。 社会各等级的人们所拥有的财富内容是大不相同的: 对封建诸侯是以所拥有的土地数量来表示的,对低 级官员是以拥有马车的数量来表示的,对于庶人则 是以拥有牲畜的多少来表示的。财富的等级占有与 政治上的封建等级制是相适应的,在财富的封建等 级占有制中,土地财富的封建等级占有是整个封建 领主制经济的基础。各级领主占有大小不等的土地, 各级领主都把自己占有的土地看作生存的基础。

中国经济思想史课件第1章

中国经济思想史课件第1章

四、怎样学习和研究中国经济思想 史
我国早有“史无定法”之说,治史可因对象、条件的不同而采 取不同的方法。在方法论上不应抱有倾向性,而应根据所论问 题的需要和资料等条件的可能做出选择。治学要有方法,要懂 点方法,但也不可迷信方法。就治中国经济思想史而言,史家 所面对的是许多不同性格,不同时代,不同思想类型和系统的 对象,任何人都不能为我们设计一套放诸四海而皆准的方法。 研究中国经济思想史校,弄清经济思想史的内在发展,又要辅 之以其他领域的知识和观点,可以使字相识的主体部分看到更 加清楚。 唐庆增先生认为,研究中国经济思想史需个人修养与学识并重, 而个人学识方面。个要求学习者广为涉猎,融会贯通对下列领 域有深入探究(1)要把握西方经济学的精华。(2)要学习和了解中 国经济史。(3)要懂得国学常识。(4)要懂中国哲学史。(5)要了解 中国历代法制情况。(6)要了解政治学与中国政治思想史。(7)要 有社会学的知识。(8)要有逻辑学的基础史的研究对象与研究内容 二、中国经济思想史的学科特点 三、学习和研究中国经济思想史的意义 四、怎样学习和研究中国经济思想史
一、中国经济思想史的研究对象与研究 内容
经济思想史是阐述各个历史时期具有代表性的 货居支配地位的经济观点,经济思想经济学硕 的发生发展及其相互联系的历史。是关于经济 思想和理论的历史性学科,中国经济思想史泽 以中国历史上各个时期的经济思想为对象,研 究其形成发展及内在联系。揭示中国经济思想 随着社会历史条件的变化而演变的趋势。 经济思想及其特有的形式,反映人们对当时社 会经济关系,经济发展状况及存在问题的认识。
学习和研究中国经济思想史还要注意下列问题: (1)中国经济思想史著作中的不同观念颇多,谁是谁 非,初学者不宜辨别,最好的办法是多看几种对不 同的观点进行比较。必要时查查经济思想资料的原 文做出选择,这样经过自己的思考才能获得比较可 靠的知识。 (2)中国历史悠久,中国经济思想史的内容很丰富, 想要全部掌握其内容并不容易,对多数学习者来说, 只能在一般了解的基础上选择某些重点进行深入研 究。 (3)对于有兴趣学习和研究中国经济次消失的同学来 说,还应补一点中国历史和古文的知识,加深对中 国国情的了解。注意研究中国经济思想史,要从中 国社会的特点出发,从研究对象的实际理论和主张 出发,而不是从某种模式出发。

1关于中国经济思想史PPT课件

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1、中国科技史上的“李约瑟之迷” “中国在16世纪以前的科技发展在许多方面超 过西方,何以现代科学崛起于欧洲而非中国?”
2、破解中国经济思想上中的“李约瑟之迷”
(1)先秦诸子是否形成了与大约同时代的古 希腊学者的经济思想相媲美的经济思想?
(2)中国古代是否产生过足以构成古典政治 经济学体系的理论元素
西方的经济自由思想,认为市场具有的价格 机制,能使供需达到均衡,从而有效配置资源。 先秦诸子也已经注意到市场价格的自我调节作用, 而且认识到市场失灵情况。
先秦诸子虽然并未像亚当·斯密那样明确提出 “看不见的手”的概念,但他们都相信社会经济 内部具有自行调节的机制,实际上认识到市场机 制的作用。而且,当市场机制出现失灵时,他们 认为需要必要的国家干预,使经济恢复正常秩序。 这一点比起斯密提出国家仅仅作为守夜人管理公 共事务的观点要先进许多。
不耻下问
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第六中国经济思想史与经济学研究
一毛不拔与雪中送炭
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第七,成为一个好学生
滥竽充数
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主要内容
一、中国古代经济理论的辉煌与衰落 二、中国经济思想史的比较优势 三、中国经济学寻根
一、中国古代经济理论的辉煌与衰落
(一)中国古代经济理论史上的李约瑟之迷
6、相关的结论
第一,重视人性研究,界定产权。 第二,深化分工,促进经济发展。 第三,适应市场经济要求,积极转变政府职能。
(四)是英雄所见略同还是“剽窃”?
L·杨格在题为《市场之道:司马迁与看不见的手》 的文章中(刊《太平洋评论》1996年第l卷第2期), 提出这样一个观点:亚当·斯密的“看不见的手” 是剽窃与抄袭之作,他盗用了中国古代司马迁的 理论。
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• 2)货币存量(或货币供应量)的变动是货币推动力的 最可靠测量标准;
• 3)货币当局的行为支配着经济周期中货币存量的变动, 因而通货膨胀、经济萧条或经济增长都可以而且应当唯 一地通过货币当局对货币供应的管理来加以调节。
(二)货币主义兴起的原因
与第二次世界大战பைடு நூலகம்资本主义各国的 经济形势变化有着极为密切的关系,出 现了经济停滞也通货膨胀并发的“滞胀” 现象。20世纪70年代后,《通论》作为 研究纲领方法论受到了来自不同方面的 反常问题的挑战。
• 1)削减政府规模或提高政府效率;
• 2)鼓励生产和革新,增加供给;
• 3)减税。
• 4)调整税收结构。
调整税收结构可以减轻减税时负效应。如在所得税 和投资税之间政府应该多削减投资和资本收益税,少削 减所得税。最糟糕的减税方案是在降低所得税的同时提 高投资税。
(四)政策主张
• 注重宏观经济政策的供给效应。认为供给效应对 估计政府政策作用是相当重要的。供给效应是指 宏观经济政策对资本形成和劳动供给所产生的影 响。是对凯恩斯学派注重需求效应(宏观经济政 策对总需求的影响)的逆转。与上面相应,供给 学派提出了相应的政策主张。
(二)供给学派的兴起
1、70年代以后,美国经济出现了“滞胀”现象, 凯恩斯主义的理论或政策无力解决这些问题。
2、供给学派认为,政府强化干预的结果是使经济 更深地陷入了滞胀,政府作用不断扩大,是美国 经济绩效减退的原因。政府政策无法达到预期的 结果,因为经济形势已经发生了变化,凯恩斯时 代需求萎缩、供大于求;但是随着凯恩斯政策的 执行和运用,不断地刺激了有效需求,使得需求 过度增加,供不应求的局面出现了,供给的总量 和结构就成为约束,凯恩斯主义政策就不合时宜 了。
弗里德曼的货币分析模型实际上也就是货币主 义的宏观经济模型。在不考虑对外贸易的情况 下,这一模型同下列六个方程式构成:
C f ( Y , r )......... .......... .......... .......... ..( 1)
P
P
I g ( r )......... .......... .......... .......... .........( 2 ) P
1、首先是西方国家普遍存在的凯恩斯主义始 料未及的“滞胀”问题。
2、其次是劳动生产率的问题。
3、再次是资本形成缓慢。
4、是凯恩斯宏观经济学基础上的矛盾。
货币学派的货币需求函 数:
M
1 dp
P f ( y , w; rm , rb , re ; p dt , u )
它依次代表1货币需求、2实际收入、3由非 人力财富获得的那一部分收入(或财产收入) 与恒久性收入的比例、4预期的货币名义报酬、 5预期的债券名义报酬率、6预期的股票名义报 酬率、7预期的价格变动率、8其他的非收入变 量。
(三)供给学派的主要理论
1、供给与需求
• 供给学派恢复了萨伊定律,认可供给创造需求的 说法。从整个经济来看,购买力永远等于生产力, 社会生产多少产品,就会有多少购买力来购买。 生产者在生产过程中会给自己的产品创造需求, 因而不会由于总需求不足而出现生产过剩。非均 衡缺口事实上是由供给引起的。
2、拉弗尔曲线
Y C I 或 S Y C I .......... .....( 3 ) P PP P P P
M D P • L ( Y , r )......... .......... .......... ......( 4 ) P
M S h ( r )......... .......... .......... .......... .......( 5 )
M D M S .......... .......... .......... .......... ........( 6 )
二、供给学派
(一)简介
• “经济的发展究竟决定于供给还是需求”,这个关于发 展和增长由什么决定的问题,是经济学中一直关注的一 个问题。对于这个问题,不同的经济学流派有不同的回 答。是供给学派与凯恩斯学派在理论上的根本分歧所在。 但是,尽管供给学派的一些代表人物在一些具体观点上 存在这样那样的区别,他们在供给决定需求这一点上, 却有着共同的看法。1980年,美国里根入主白宫后,大 量雇用“供给学派”经济学家,并以其理论作为政策基 础。供给学派反对政府干预,主张通过扩大供给,降低 税率,减少政府支出,平衡预算作为降低通货膨胀,增 加就业,提高生产率,从而实现“经济复兴计划”的根 本方法。
是供给学派的精髓,反映了政府税率与税收 量之间的关系,说明边际税率和税收量既可能同 方向变动也可能反方向变动。
3、通货膨胀理论
• 货币主义认为货币过多引起了通货膨胀,通货膨胀的原 因主要是税收、税制和相关的制度引起的政府规模不断 扩大所导致的生产率下降、与政府规模扩大相伴的非生 产性开支过多。
• 抑制通货膨胀的办法主要有这样几条:
• 1.减税;
• 2.削减社会福利开支;
• 3.稳定币值;
• 4.精简规章制度
三、理性预期学派
• (一)简介
1、20世纪70年代,资本主义各国都陷入了严重的通货膨 胀、大量失业和经济停滞的困境,而这些又是凯恩斯主 义政策难以解决的,有的甚至是凯恩斯主义的国家干预 政策本身所造成的。如果继续在现实中运用凯恩斯主义 政策,可能使问题更加严重。
一、货币学派
• (一)简介
• 又称货币主义或现代货币主义,是20世纪50年代中期在 美国出现的一个重要经济学流派。主要代表人物是芝加 哥大学经济学教授米尔顿·弗里德曼,这个思想的有时 也称为“芝加哥学派”,其中心的命题是:
• 1)货币最要紧,货币的推动力量是说明产量、就业和 物价的变化的最主要因素;
2、一些经济学家提出了与凯恩斯主义相对立的理论和经 济政策,如货币主义。但是货币主义的理论和政策在扭 转停滞局面时也没有产生什么实践的效果。正是在这种 历史背景下,一些比较年轻的经济学家从货币学派中分 离出来,形成了一个新的经济学流派——理性预期学派, 也称为合理预期学派。
3、80年代,理性预期学派有了重要的发展,理性 预期或合理预期这个名称已经不足以体现该学派 的全部特色,所以被西方学者以“新古典宏观经 济学”这一内涵更为丰富的名称。由此可见,理 性预期学派是从货币主义中产生出来、新古典宏 观经济学又是从理性预期学派发展而来的。因此, 简单地把理性预期与新古典宏观经济学等同起来, 是不符合历史事实的;同样把二者割裂开来不看 到二者之间的紧密联系,也是不符合事实的。正 确的看法是,应当把它们都看成是以理性预期为 核心内容的、又处于不同发展阶段的相同学派。
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