三年级下册环境教育教学计划

三年级下册环境教育教学计划

教师：陈建

一、指导思想

环境与人类有非常密切的关系。环境问题是人类共同关切和迫切需要解决的全球性重大问题。保护环境，在有效地利用环境的同时，深入认识和掌握自然规律，制止环境污染和环境破坏，走可持续发展的道路，以促进人类与环境的和谐统一协调发展，已成为世界各国的共识和人类行为难则。1983年，我国把环境保护列为一项基本国策。环境保护，教育为本，环境教育是提高全民族思想道德素质和科学文化素质的基本手段。为提高我班学生的环境意识，建立正确的环境价值观，引导学生正确的环境行为，积极参与环境保护行动。在创建绿色校园的基础上，进一步加强环保教育，大力推进本班的素质教育。

二、学生情况分析

我班共有学生40人，经过以前时间的学习，我发现本班大部分学生对环境保护知识有了一些了解，大多数学生对祖国的各种保护环境的法规表现出较浓郁的兴趣，借此时机，将环境保护的意识灌输给孩子。培养学生的学习兴趣，让学生从小事做起，从身边的人和事做起，做个具有环境保护素养的人。

二、教材分析

本册教材一共有十二课，以“认识环境——动物与人类——绿化环境”的思路构建，具体内容有《校园环境》《生活环境》《美丽的大自然》《认识天空》《了解土地》《绿色的森林》《活动课：认养一棵树》《森林——动物们的家园》《草原上的居民》《我和动物是朋友》《绿化我们的家园》《阅读：小动物争当环境卫士》。

三、教学目标：

1、通过学习，认识到美丽的校园环境、生活环境，美丽的大自然和天空，需要我们每个人去保护。教育孩子关注环境，从小做一个有社会责任感的公民。使学生意识到保护环境从小事做起。

2、通过《了解土地》、《绿色的森林》学习，引导学生从资源消耗严重、生态环境恶化、生活方式的改变等角度，感受身边的环境问题，教育学生保护环境从我做起。

3、通过《森林——动物们的家园》《草原上的居民》《我和动物是朋友》的学习，意识到动物与人类应当和谐共处，应当是朋友，我们要从自己做起，保护动物。

4、通过对《绿化我们的家园》的学习，争当环境小卫士。

5、学生通过认识人类生活中污染环境的方面如乱倒垃圾、砍伐树木等，做到生活无污染。

四、教学措施

1、认真备课，不断探索新的教学方法。

2、从实践中发掘学生的感触点。

3、教导学生自主学习，做到环境保护自主性。

4、开展丰富多彩的活动。

5、生活中学习中，师生互相监督。

五、课时安排：

五、了解土地

教学内容：

《环境教育》三年级下册第35-42页

教学目标：

1、通过学习，深刻认识到“土地是人类赖以生存的物质基础，是一种重要的自然资源。”

2、通过学习，让学生了解我国土地特别是耕地的现状，培养学生珍爱土地、保护耕地的思

想。

教学过程：

一、出示水果、蔬菜、粮食图片

师：这些水果，大家喜欢吗？

生：喜欢

师：这些水果的生长，能离开土地吗？

生：不能

师：所以，土地是宝贝

同样引导学生认识蔬菜、粮食的生长也离不开土地。

师：今天，我们就一起去了解土地这个宝贝。

板书：五、了解土地

二、学习第一自然段

1、学生有感情地朗读，

2、提问：为什么说土地是人类和其他生物的母亲？

三、土地的分类

1、图片出示各种土壤

2、说一说自己见过的土地。

四、学习第二自然段

1、朗读

2、体会：大地母亲的含义

五、耕地现状

1、观察图片，说一说我国土地的现状。

2、自学第四自然段，感受我国耕地的现状。

3、思考：耕地减少的原因。

4、问题：保护家乡的耕地

六、小结

1、说一说：收获

2、行动：保护土地

六、绿色的森林

教学内容：

《环境教育》三年级下册第43-51页

教学目标：

1、通过学习，让学生认识到绿色森林的重要性及作用。

2、培养学生保护森林的意识、行动

教学过程：

一、出示森林图片

师：同学们见过森林吗？

师：对于森林，你都知道些什么呢？

让学生说一说，引起兴趣。

师：今天，我们就给大家介绍森林朋友。

板书：六、绿色的森林

二、学习第一自然段

1、朗读

2、体会森林的作用

吸收二氧化碳

3、板书：绿色的森林——————“地球之肺”

释放氧气

三、绿色的森林的具体作用

1、图片与文字展示

2、在书本上勾画

四、大树的述说

1、讲故事，引起兴趣

2、说一说：大树的遭遇

3、写一写：心里话

五、森林的现状

1、阅读材料

2、说一说:自己的收获

六、保护森林的行动

1、说一说;自己怎么做？

2、倡议书

七、珍希植物

1、一类保护植物

2、如何保护珍希树种

八、小结

1、收获

2、行动

三年级下册环境教育教学计划

教师：林春梅

一、指导思想

以科学发展观为指导，贯彻资源有限、可持续发展的环境教育理念，引导学生树立正确的环保意识。三年级学生，已有了一定的环境意识，针对学校学生的实际情况，以环境知识为载体，加强小学生环境教育，保护环境，在有效地利用环境提高学生的环境意识，养成良好的行为习惯。

二、目标任务

1、通过学习，认识到美丽的校园环境、生活环境，美丽的大自然和天空，需要我们每个人去保护。教育孩子关注环境，从小做一个有社会责任感的公民。使学生意识到保护环境从小事做起。

2、通过《了解土地》、《绿色的森林》学习，引导学生从资源消耗严重、生态环境恶化、生活方式的改变等角度，感受身边的环境问题，教育学生保护环境从我做起。

3、通过《森林——动物们的家园》《草原上的居民》《我和动物是朋友》的学习，意识到动物与人类应当和谐共处，应当是朋友，我们要从自己做起，保护动物。

4、通过对《绿化我们的家园》的学习，争当环境小卫士。

５、学生获得环保的基本知识和观点，懂得最基本的环境理论。

６、培养学生的环保意识和责任感，激发学生主动参与环保的内在动机。

７、懂得家庭和自己怎样以实际行动保护环境，形成良好的环保习惯。

三、主要内容

1 、环保理论：我们共同的家园；人与自然；人与动物；人与社会；个人与他人。

2 、环保常识：世界环境日；世界环保纪念日；中国环境标志；中国绿色食品标志；绿色食品。

3 、环保现状：我们生活的周围存在着哪些污染；我们生活的周围空气污染有哪些；空气质量预报；大气污染对人体的影响及如何减少；白色污染有哪些及如何减少；固体废物污染有哪些及如何减少噪音；节约可利用资源的做法有哪些

4、环保行动：保护环境，美化家庭；保护环境，美化社会；保护环境，美化家园。

四、基本途径

环境教育是一项综合性很强的教育，应当多渠道、全方位进行。

（一）学科教学有机渗透

各科教材中都包含了一些环保内容，老师应充分重视，对各门学科，特别是重点学科（自然常识、社会、语文、音乐）的课本内容进行分析、归类，选出有关环境保护的篇目，适当地进行补充和扩展，使这些课文的教学与环境教育有机地结合在一起，让学生在学习文化知识的过程中，树立环境意识，达到渗透目的。

（二）开展丰富多彩的活动

寓环境教育于孩子们的实践活动之中，让他们在愉快的心情中很自然地接受环境教育，这样既丰富了环境教育内容，又达到了提高孩子们各种参与能力的目的。一是结合课程，有意识