2020年4月浙江自考学前教育心理学试题及答案解析

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浙江省2020年04月自学考试00885学前教育诊断与咨询试题答案

浙江省2020年8月高等教育自学考试学前教育诊断与咨询课程代码：00885一、多项选择题（本大题共10小题，每小题2分，共20分）在每小题列出的五个备选项中至少有两个是符合题目要求的，请将其选出并将“答题纸”的相应代码涂黑。

错涂、多涂、少涂或未涂均无分。

1．学前教育诊断的基本过程包括（ABCD）1-8A．全面诊察B．筛选补充C．问题探索D．症结判断E．评价反思2．学前教育咨询的原则有（ABCD）1-7A．综合原则B．灵活原则C．保密原则D．尊重原则E．耐心原则3．一般而言，游戏发展水平考察的角度主要为（DE）3-66A．游戏的年龄发展水平B．游戏的生理发展水平C．游戏的同伴发展水平D．游戏的社会性发展水平E．游戏的认知发展水平4．学前教育机构的信息环境主要包括（ABD）4-238A．幼儿的信息环境B．家长的信息环境C．社区的信息环境D．教师的信息环境E．园长的信息环境5．对学前课程评价的诊断与咨询，应考虑（ABCDE）2-32A．评价方案的有无B．评价指导思想的正确与错误C．评价策略的科学与非科学D．评价主体的广泛与单一E．评价内容的全面与片面6．学前教育机构物质环境设置的一般要求是（ABCE）4-79A．应具有功能性B．应具有安全卫生性C．应具有经济性D．应具有模仿性E．应具有美观性7．幼儿园为教师创设的信息环境可以包括（AB）4-97A．业务信息环境B．文化信息环境C．信仰信息环境D．自然信息环境E．物质信息环境8．学前教育机构心理环境构建常见问题的解决策略（ACDE）4-92A．满足个体的需要B．满足个人能力的发展C．具备现代化的教育观念D．建立恰当的角色期待、合理的规章制度与评价模式E．提高教育能力，营造和谐的班级群体心理氛围9．游戏活动的诊断与咨询，应考虑（ABCDE）2-228A．游戏活动的真实与虚假B．游戏活动的自主与非自主C．游戏材料的丰富与贫乏D．游戏中的创新与死板E．游戏中规则的合理与不合理10．对行政沟通的诊断与咨询，应考虑（ADE）7-252A．信息沟通的有效与无效B．沟通责任的清晰与模糊C．各级行政部门之间的领导角色D．视导与汇报的制度化与非制度化E．不同层次不同类型的行政机构之间的协作与对抗二、名词解释题（本大题共4小题，每小题4分，共16分）11．咨询者1-3答：主要负责为来访者分析当前的教育现状并提出教育策略。

学前教育心理学自考试题及答案

学前教育心理学自考试题及答案一、单项选择题（每题2分，共20分）1. 学前教育心理学研究的对象是（）。

A. 幼儿心理发展规律B. 幼儿教育方法C. 幼儿教育政策D. 幼儿教师行为答案：A2. 根据皮亚杰的认知发展理论，幼儿处于（）阶段。

A. 感觉运动阶段B. 前运算阶段C. 具体运算阶段D. 形式运算阶段答案：B3. 幼儿自我意识的发展主要表现在（）。

A. 对自己身体的认识B. 对自己情感的认识C. 对自己行为的认识D. 对自己社会角色的认识答案：C4. 学前教育中，教师应如何促进幼儿的社会性发展？（）A. 强调个人竞争B. 忽视集体活动C. 鼓励合作与分享D. 限制幼儿间的互动答案：C5. 以下哪项不是幼儿情绪发展的特点？（）A. 情绪表达直接B. 情绪易受外界影响C. 情绪稳定性强D. 情绪容易变化答案：C6. 学前教育心理学认为，幼儿的道德发展主要受（）影响。

A. 家庭环境B. 社会文化C. 同伴关系D. 所有以上因素答案：D7. 幼儿期是语言发展的关键期，这一观点是由（）提出的。

A. 弗洛伊德B. 皮亚杰C. 维果茨基D. 布鲁纳答案：C8. 学前教育中，教师应如何促进幼儿的创造力发展？（）A. 限制幼儿的想象力B. 提供标准化的教学内容C. 鼓励幼儿探索和尝试D. 只重视知识的传授答案：C9. 幼儿期的自我控制能力发展主要表现在（）。

A. 能够独立完成复杂任务B. 能够控制自己的情绪和行为C. 能够理解他人的情绪和行为D. 能够预测自己行为的后果答案：B10. 学前教育心理学认为，幼儿的性别角色认同主要受（）影响。

A. 遗传因素B. 社会文化C. 家庭环境D. 所有以上因素答案：D二、多项选择题（每题3分，共15分）1. 学前教育心理学研究的内容主要包括（）。

A. 幼儿的认知发展B. 幼儿的情感发展C. 幼儿的社会性发展D. 幼儿的道德发展答案：ABCD2. 幼儿期心理发展的特点包括（）。

学前教育心理学自考试题及答案

学前教育心理学自考试题及答案一、单项选择题（本大题共10小题，每小题2分，共20分）1. 学前教育心理学是研究（）的科学。

A. 学前教育中的心理现象B. 学前教育中的教学方法C. 学前教育中的儿童发展D. 学前教育中的教育规律答案：A2. 学前教育心理学的研究对象是（）。

A. 学前儿童B. 学前教师C. 学前儿童和教师D. 学前儿童的家长答案：C3. 学前教育心理学的主要任务是（）。

A. 描述学前儿童的心理发展B. 解释学前儿童的心理发展C. 预测学前儿童的心理发展D. 指导学前教育实践答案：D4. 学前儿童心理发展的一般规律是（）。

A. 从简单到复杂B. 从具体到抽象C. 从被动到主动D. 从整体到部分答案：A5. 学前儿童心理发展的关键期是指（）。

A. 心理发展速度最快的时期B. 心理发展最敏感的时期C. 心理发展最稳定的时期D. 心理发展最成熟的时期答案：B6. 学前儿童认知发展的主要特点是（）。

A. 直观行动思维B. 具体形象思维C. 抽象逻辑思维D. 创造性思维答案：B7. 学前儿童社会性发展的主要任务是（）。

A. 形成自我意识B. 建立同伴关系C. 学习社会规则D. 培养道德情感答案：B8. 学前儿童情绪发展的主要特点是（）。

A. 情绪表达不稳定B. 情绪调节能力差C. 情绪体验丰富多样D. 情绪与认知发展不同步答案：C9. 学前儿童语言发展的主要特点是（）。

A. 语言理解能力发展迅速B. 语言表达能力发展缓慢C. 语言使用能力发展不平衡D. 语言创造能力发展有限答案：A10. 学前儿童创造力发展的主要特点是（）。

A. 创造性思维初步形成B. 创造性行为表现明显C. 创造性产品数量增多D. 创造性思维与行为同步发展答案：A二、多项选择题（本大题共5小题，每小题3分，共15分）11. 学前教育心理学的研究方法包括（）。

A. 实验法B. 观察法C. 调查法D. 访谈法E. 个案研究法答案：ABCDE12. 学前儿童心理发展的影响因素包括（）。

学前教育心理学自考试题及答案

学前教育心理学自考试题及答案一、单项选择题（每题1分，共10分）1. 学前教育心理学主要研究的是哪个年龄段儿童的心理发展？A. 0-3岁B. 3-6岁C. 6-12岁D. 12-18岁答案：B2. 下列哪项不是学前教育心理学的研究内容？A. 儿童认知发展B. 儿童情感发展C. 儿童道德发展D. 成人职业技能培训答案：D3. 学前教育中，儿童自我意识的发展主要表现在哪些方面？A. 自我认知和自我评价B. 自我控制和自我调节C. 自我表达和自我展示D. A和B答案：D4. 根据皮亚杰的认知发展理论，3-6岁儿童处于哪个发展阶段？A. 感觉运动阶段B. 前运算阶段C. 具体运算阶段D. 形式运算阶段答案：B5. 学前教育心理学认为，以下哪项不是促进儿童社会性发展的重要因素？A. 家庭环境B. 同伴互动C. 学校教育D. 遗传因素答案：D6. 学前教育中，教师应如何引导儿童正确处理同伴冲突？A. 直接干预，帮助解决B. 引导儿童自己解决C. 忽视冲突，让其自然消退D. 惩罚冲突中的儿童答案：B7. 以下哪项不是学前教育心理学中提到的儿童心理发展的关键期？A. 语言发展关键期B. 社会性发展关键期C. 数学能力发展关键期D. 艺术欣赏能力发展关键期答案：D8. 学前教育心理学强调，教师在教学过程中应关注儿童的哪些需求？A. 知识需求B. 安全需求C. 自尊和自我实现需求D. B和C答案：D9. 根据维果茨基的社会文化理论，学前教育中的“最近发展区”是指什么？A. 儿童独立完成任务的能力B. 儿童在成人帮助下能完成的任务范围C. 儿童已经掌握的技能D. 儿童未来可能发展的能力答案：B10. 学前教育心理学认为，以下哪项不是影响儿童心理发展的外部因素？A. 社会文化背景B. 家庭教养方式C. 学校教育环境D. 儿童的性别答案：D二、多项选择题（每题2分，共10分）11. 学前教育心理学中，以下哪些因素会影响儿童的语言发展？A. 家庭语言环境B. 儿童的生理健康C. 同伴之间的交流D. 教师的语言输入答案：A, B, C, D12. 在学前教育中，以下哪些活动有助于儿童情感的发展？A. 音乐和舞蹈B. 体育活动C. 角色扮演游戏D. 集体讨论答案：A, B, C, D13. 学前教育心理学认为，以下哪些方法可以有效促进儿童的道德发展？A. 故事讲述B. 行为模仿C. 道德讨论D. 惩罚与奖励答案：A, B, C, D14. 学前教育中，以下哪些因素可能影响儿童的自我意识发展？A. 父母的期望B. 同伴的认可C. 教师的评价D. 社会媒体的影响答案：A, B, C15. 在学前教育心理学中，以下哪些是促进儿童认知发展的有效策略？A. 提供丰富的学习材料B. 鼓励探索和发现C. 限制儿童的自由活动D. 通过游戏进行学习答案：A, B, D三、简答题（每题5分，共20分）16. 简述学前教育心理学的研究对象和研究内容。

学前教育心理学自考试题及答案

学前教育心理学自考试题及答案一、单项选择题（每题2分，共20分）1. 学前教育心理学主要研究的是（）。

A. 儿童的生理发展B. 儿童的心理发展C. 儿童的社会适应D. 儿童的教育方法答案：B2. 儿童心理发展的敏感期是指（）。

A. 儿童对某些刺激特别敏感的时期B. 儿童对所有刺激都敏感的时期C. 儿童对特定刺激不敏感的时期D. 儿童对所有刺激都不敏感的时期答案：A3. 学前教育中，教师应该根据儿童的（）来设计教学活动。

A. 年龄特点B. 性别特点C. 家庭背景D. 兴趣爱好答案：A4. 儿童的自我意识开始形成于（）。

A. 新生儿期B. 婴儿期C. 幼儿期D. 学龄前期答案：C5. 学前教育心理学认为，儿童的道德发展经历了从他律到自律的过程，这一理论是由（）提出的。

A. 皮亚杰B. 埃里克森C. 弗洛伊德D. 维果茨基答案：A6. 儿童的言语发展经历了从（）到内部言语的过程。

A. 外部言语B. 书面言语C. 口头言语D. 符号言语答案：C7. 学前教育中，教师应该鼓励儿童进行（）。

A. 竞争B. 合作C. 独立D. 依赖答案：B8. 儿童的想象力发展经历了从（）到创造性想象的过程。

A. 再造性想象B. 幻想C. 现实性想象D. 抽象性想象答案：A9. 学前教育心理学认为，儿童的（）发展是其心理发展的基础。

A. 认知B. 情感C. 社会性D. 道德答案：A10. 儿童的自我评价能力开始形成于（）。

A. 婴儿期B. 幼儿期C. 学龄前期D. 学龄期答案：B二、多项选择题（每题3分，共15分）1. 学前教育心理学的研究内容包括（）。

A. 儿童的认知发展B. 儿童的情感发展C. 儿童的社会性发展D. 儿童的道德发展答案：ABCD2. 儿童的道德发展经历了从（）到自律的过程。

A. 他律B. 自我中心C. 合作D. 社会规范答案：A3. 学前教育中，教师应该根据儿童的（）来设计教学活动。

A. 年龄特点B. 性别特点C. 个体差异D. 家庭背景答案：AC4. 儿童的自我意识发展经历了从（）到自我评价的过程。

浙江省2020年04月自考00403学前儿童家庭教育试题及答案

浙江省2020年8月高等教育自学考试学前儿童家庭教育课程代码：00403一、单项选择题（本大题共10小题，每小题2分，共20分）在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其选出并将“答题纸”的相应代码涂黑。

错涂、多涂或未涂均无分。

1、由两个或两个以上兄弟姐妹各自组成家庭后依然共同生活的家庭被称为（C）A、核心家庭B、主干家庭C、联合家庭D、隔代家庭2、家庭教育中，通过让孩子亲自体验由于自己不良行为所造成的后果来纠正其行为的方法是（D）A、正面教育法B、榜样示范法C、暗示提醒法D、自然后果法3、学前儿童家长对学前儿童权利、地位、能力的认识和看法，指的是学前儿童家长的（B）A、教育观B、儿童观C、人才观D、发展观4、家长对孩子非期望行为的转变提出的要求，不能过高也不能过低，要使孩子经过努力可以达到。

这体现了非期望行为管教的什么原则？（C）A、理智性原则B、渐进性原则C、适切性原则D、客观性原则5、随着对儿童权利的强调，子女的自主意识加强，社会转型期的亲子关系日趋（B）A、多元B、平等C、直接D、集中6、如果家长总是对孩子的过失视而不见，说明家长哪方面的能力需要提升？（A）A、处理儿童问题的能力B、协调亲子关系的能力C、评价儿童发展的能力D、了解儿童需求的能力7、我国家庭规模的发展有两个明显趋势一是小型化，二是（B）A、多元化B、核心化C、复合化D、单一化8、学前儿童家长对孩子给予很多关爱，但给予很少的限制，属于以下哪种类型的教养方式？（C）A、民主权威型B、绝对权威型C、娇惯溺爱型D、忽视冷漠型9、幼儿园教师最常用到的家庭教育个别指导方式是（D）A、电话联系B、园内交谈C、家园联系册D、家庭访问10、研究者对家庭教育已有事实进行考察的研究是（C）A、实验研究B、行动研究C、调查研究D、情报研究非二、填空题（本大题共10小题，每空1分，共10分）11、学前儿童的发展过程是指学前儿童的_____发展过程。

浙江2020年4月自考心理学导论试题及答案解析

浙江省2018年4月自学考试心理学导论试题课程代码：06049一、填空题(每空1分，共20分)1.人的心理活动可以分为两个相互联系的方面：__________和__________。

2.人类除了一般的意识水平外，还有另外三种意识水平，它们是：__________、__________和__________。

3.新生儿生下来遇冷空气就哭是__________反射。

4.__________于1960年，利用__________实验技术进行了图像记忆研究，证明了瞬时记忆的存在，并提出其容量为9—12个字母。

5.注意是心理活动对一定对象的__________和__________。

6.人眼对色光混合而产生的心理现象有以下三个规律：互补律__________和__________。

7.在长时记忆中的信息是以意义编码为主的。

意义编码有两种形式__________和__________，它们被称为信息的双重编码。

8.艾宾浩斯遗忘曲线表明我们学习中应该__________。

9.心理学家研究运用的主要方法是__________和__________。

10.个性的心理结构包括__________和__________两大部分。

11.在技能形成的过程中，练习到一定时期有时会出现练习成绩的暂时停顿现象，这种现象称为__________。

二、单项选择题(在每小题的四个备选答案中，选出一个正确答案，并将正确答案的序号填在题干的括号内。

每小题1分，共12分)1.冬天我们用暖色来装饰房屋，这是利用( )。

A.感觉对比B.感觉的相互作用C.联觉D.感觉适应2.下列哪一个学派认为遗忘是由于某种动机的压抑所致?( )A.精神分析学派B.行为主义C.人本主义D.格式塔学派3.( )建立了世界上第一个心理实验室。

A.巴甫洛夫B.艾宾浩斯C.冯特D.赫尔姆霍兹4.读武侠小说，头脑中总会出现打斗的场面，这种心理过程叫( )。

A.无意想象B.幻想C.再造想象D.创造想象5.下列哪一对关系最密切?( )A.无意注意——刺激的特点B.有意后注意——刺激的特点C.有意注意——刺激的特点D.有意注意——直接兴趣6.心理旋转实验有力地证明了( )是信息存储和加工的一种形式。

2020年4月浙江自考学前教育心理学试题及答案解析

浙江省2018年4月自考学前教育心理学试题课程代码：00882一、单项选择题(本大题共20小题，每小题2分，共40分)在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。

错选、多选或未选均无分。

1.儿童守恒性的形成在以下哪个阶段？()A.感知运动阶段C.具体运算阶段2.教育心理学的创始人是()A.桑代克C.加涅B.西蒙D.奥苏伯尔B.前运算阶段D.形式运算阶段3.下面对加涅的学习记忆模型描述正确的是()A.学习是S-O-R简式B.学习是学、思、习、行的循环整合C.学习是由加工、预期和执行控制三个系统协调活动的过程D.学习是选择性地知觉新信息，然后进行主动的建构并生成意义的过程4.原有知识为下位概念，新知识的概括性和包容水平比原有知识高，新旧知识之间构成总括关系，这种学习称为()A.上位学习C.并列结合学习5.学习准备的重要标志是学生的()A.身心发展水平C.心理因素的发展水平6.世界上第一个学习理论是()A.联结说C.顿悟说B.概括说D.同化说B.智力因素的发展水平D.非智力因素的发展水平B.下位学习D.发现学习7.奥苏伯尔根据学习的材料和学习者原有知识的关系，把学习分为()A.机械学习和意义学习C.符号学习、概念学习和命题学习8.幼儿学习的基本形式和方法是()1B.接受学习和发现学习D.上位学习、下位学习和并列结合学习A.认知C.游戏9.一种学习对另一种学习的影响叫()A.迁移C.负迁移10.皮亚杰的前运算阶段是指()A.0~2岁C.7~11岁11.象征性游戏的萌芽从何时开始？()A.1岁左右C.3岁左右12.以下不属于游戏的认知特性的是()A.自我导向C.灵活性13.从感知向思维过渡的中间环节是()A.想象C.表象B.思维D.操作B.正迁移D.零迁移B.2~7岁D.11~15岁B.2岁左右D.4岁左右B.心理主动性D.内在动机B.记忆D.形象14.儿童智力技能形成的重要标志是出现了()A.形象思维C.抽象思维B.表象性思维D.具体思维15.下面不属于幼儿创造性的测量方法的是()A.主观评定法C.观察法B.作品分析法D.测验法16.幼儿的创造性学习主要借助什么来实现？()A.记忆C.思维B.游戏D.想象17.根据知识的分类，关于“怎么做”的知识是()A.陈述性知识C.条件性知识18.下面不属于幼儿发展性评价的是()2B.程序性知识D.实践性知识A.相对评价C.个人内评价B.绝对评价D.小组评价19.“耐心细致、感受力强”属于哪种气质类型？()A.多血质C.黏液质20.幼儿园人际互动的核心是()A.师幼互动C.师师互动B.幼幼互动D.教学互动B.胆汁质D.抑郁质二、名词解释(本大题共4小题，每小题3分，共12分)21.意义学习22.智力技能23.概念形成24.问题解决三、简答题(本大题共3小题，每小题6分，共18分)25.幼儿概念学习的特点有哪些？26.富有游戏性的活动情境必须具备哪些条件？27.幼儿园教育活动设计的特征有哪些？四、论述题(本大题共2小题，每小题10分，共20分)28.教师在幼儿园教育活动情境中的作用有哪些？29.影响师幼互动行为的因素有哪些？五、案例题（本大题10分）30.小明的学习动机很不稳定。

2020年自考《学前教育心理学》模拟试题及答案(卷四)

2020年自考《学前教育心理学》模拟试题及答案（卷四）一、单项选择题(本大题共15小题，每小题1分，共15分)在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题干的括号内。

错选、多选或未选均无分。

1.儿童心理学中的“儿童”是广义的，其年龄阶段一般是指()。

A.O～3岁B.3～6岁C.6～12岁D.o～18岁D【解析】0～18岁在儿童心理学中是指广义的儿童。

2.生活在当前信息社会时代的儿童，与生活在过去科技发展水平低下社会的儿童，在心理特点方面会有所差异，这说明儿童心理发展年龄特征具有()。

A.稳定性B.可变性C.阶段性D.顺序性B【解析】在不同的社会环境中，儿童的心理特点表现出差异，这说明儿童心理发展年龄特征具有可变性。

3.我国心理学家林传鼎的研究指出，新生儿已有两种完全可以分辨清楚的情绪反应，即()。

A.愉快与惊奇B.愉快与悲伤C。

愉快与厌恶 D.愉快与不愉快D【解析】林传鼎的研究得出的结论是新生儿已完全可以分辨得清愉快与不愉快。

4.根据我国现时通行的儿童心理发展阶段的划分，3～4岁儿童属于()。

A.先学前期B.幼儿中期C.幼儿初期D.幼儿晚期C【解析】幼儿初期是指3～4岁的儿童。

5.儿童个性形成的开始时期是()。

A.O～1岁B.1～3岁C.3～6岁D.6～12岁C【解析】一般认为，3～6岁是儿童个性形成的开始时期。

6.在语言活动中，某小朋友认真地、完整地听完了老师讲的故事。

这说明该小朋友具有()。

A.注意的选择性B.注意的范围C.注意的稳定性D.注意的分配C【解析】注意的稳定性是指注意力在同一活动范围内所维持的时间长短。

完整地听完了老师讲的故事说明有稳定性。

7.人类短时记忆的广度为()。

A.5±2个信息单位B.7±2个信息单位C.6±2个信息单位D.8±2个信息单位B【解析】人类短时记忆的广度是7±2个信息单位。

8.根据幼儿心理发展特点，“前读写”阶段主要完成的任务是()。

学前教育心理学自考试题及答案

学前教育心理学自考试题及答案一、单项选择题（本大题共10小题，每小题1分，共10分。

在每小题的备选答案中，只有一个是正确的，请将其选出。

）1. 学前教育心理学的研究对象是（）。

A. 学前教育中的心理现象B. 学前教育中的教育现象C. 学前教育中的生理现象D. 学前教育中的社会现象答案：A2. 学前教育心理学的学科性质是（）。

A. 理论科学B. 应用科学C. 边缘科学D. 实证科学答案：C3. 学前教育心理学的研究方法不包括（）。

A. 观察法B. 调查法C. 测验法D. 推理法答案：D4. 学前教育心理学的研究内容不包括（）。

A. 学前儿童的生理发展B. 学前儿童的心理发展C. 学前教育中的教师心理D. 学前教育中的家长心理答案：D5. 学前儿童心理发展的关键期是指（）。

A. 儿童心理发展最快的时期B. 儿童心理发展最慢的时期C. 儿童心理发展最稳定的时期D. 儿童心理发展最不稳定的时期答案：A6. 学前教育心理学的研究任务不包括（）。

A. 描述学前儿童心理发展的事实B. 解释学前儿童心理发展的原因C. 预测学前儿童心理发展的规律D. 改变学前儿童心理发展的规律答案：D7. 学前教育心理学的研究原则不包括（）。

A. 发展性原则B. 系统性原则C. 客观性原则D. 主观性原则答案：D8. 学前教育心理学的研究意义不包括（）。

A. 促进学前儿童的全面发展B. 提高学前教育的质量C. 促进学前教育工作者的专业成长D. 增加学前教育工作者的收入答案：D9. 学前教育心理学的研究方法中，最基本的方法是（）。

A. 实验法B. 观察法C. 调查法D. 测验法答案：B10. 学前教育心理学的研究方法中，最常用的方法是（）。

A. 实验法B. 观察法C. 调查法D. 测验法答案：B二、多项选择题（本大题共5小题，每小题2分，共10分。

在每小题的备选答案中，至少有两个是正确的，请将其选出。

）11. 学前教育心理学的研究对象包括（）。

学前教育心理学自考试题及答案

学前教育心理学自考试题及答案一、单项选择题（每题2分，共20分）1. 学前教育心理学研究的主要内容是（）。

A. 学前教育的课程设置B. 学前教育的教学方法C. 学前儿童的心理发展D. 学前教育的机构管理答案：C2. 下列哪项不是学前儿童心理发展的主要特点？（）A. 快速性B. 可塑性C. 稳定性D. 连续性答案：C3. 学前儿童认知发展的关键期是（）。

A. 0-3岁B. 3-6岁C. 6-12岁D. 12-18岁答案：B4. 学前教育心理学认为，学前儿童自我意识发展的重要标志是（）。

A. 能够使用“我”B. 能够使用“你”C. 能够使用“他”D. 能够使用“我们”5. 根据皮亚杰的认知发展理论，学前儿童处于哪个发展阶段？（）A. 感觉运动阶段B. 前运算阶段C. 具体运算阶段D. 形式运算阶段答案：B6. 学前教育心理学中，儿童的道德发展主要是指（）。

A. 道德认知的发展B. 道德情感的发展C. 道德行为的发展D. 道德认知、情感和行为的发展答案：D7. 学前儿童社会性发展的核心是（）。

A. 同伴关系B. 亲子关系C. 师生关系D. 社会适应答案：A8. 学前儿童语言发展的关键期是（）。

A. 0-1岁B. 1-3岁C. 3-6岁D. 6-12岁答案：C9. 学前教育心理学认为，儿童的创造性思维主要表现在（）。

B. 逻辑思维C. 批判性思维D. 问题解决答案：A10. 学前儿童情绪发展的特点之一是（）。

A. 情绪表达的稳定性B. 情绪表达的不稳定性C. 情绪调节的稳定性D. 情绪调节的不稳定性答案：B二、多项选择题（每题3分，共15分）1. 学前教育心理学研究的方法包括（）。

A. 观察法B. 访谈法C. 实验法D. 问卷法答案：ABCD2. 学前儿童心理发展的影响因素包括（）。

A. 生物因素B. 社会文化因素C. 家庭环境因素D. 教育因素答案：ABCD3. 学前儿童认知发展的阶段包括（）。

A. 感知运动阶段B. 前运算阶段C. 具体运算阶段D. 形式运算阶段答案：ABC4. 学前儿童道德发展的特点包括（）。

2024年4月自学考试00882学前教育心理学真题试题及参考答案

2024年4月高等教育自学考试学前教育心理学试题及答案课程代码:008821.请考生按规定用笔将所有试题的答案涂、写在答题纸上。

2.答题前,考生务必将自己的考试课程名称、姓名、准考证号用黑色字迹的签字笔或钢笔填写在答题纸规定的位置上。

选择题部分注意事项:每小题选出答案后,用2B铅笔把答题纸上对应题目的答案标号涂黑。

如需改动,用橡皮擦干净后,再选涂其他答案标号。

不能答在试题卷上。

一、单项选择题:本大题共20 小题,每小题1分,共20分。

在每小题列出的备选项中只有一项是最符合题目要求的,请将其选出。

1.教育心理学的研究对象主要指向学习与教育过程中人的A.心理现象B.学习行为C.教育行为D.实践活动2.学前教育心理研究中常用的调查方法主要有问卷法、活动产品分析法和A.访谈法B.自编测验C.现场实验D.科学观察3.幼儿园教育过程中,最重要的社会活动是A.师幼互动B.幼幼互动C.师师互动D.教学互动4.建构主义学习理论也译作结构主义学习理论,最早提出者可追溯至A.达尔文C.维果茨基D.布鲁纳5.个体对自身的信息加工过程的内部调节与控制能力,加涅称之为A.加工系统B.预期系统C.认知策略D.复述策略6.幼儿教师职业承诺包括规范承诺、继续承诺和A.人际承诺B.组织承诺C.专业承诺D.感情承诺7.婴儿学习的最早方式表现为习惯化与A.模仿B.观察C.社会化D.条件反射的形成8.从发展过程考察儿童学习,把幼儿学习划分为三种方式:自然学习、非正式学习和A.正式学习B.社会学习C.观察学习D.结构化学习9.尚未被言语或其他形式表述的知识,是“尚未言明的”或“难以言传的”知识,指的是A.陈述性知识B.程序性知识C.显性知识D.隐性知识10.两个或多个命题常因有某个共同的成分而相互联系在一起,从而构成了A.概念网络C.表象系统D.图式系统11.智力活动是靠内部言语及词的作用进行的,是以词的形式在“心里”完成的动作,这体现出智力技能的A.形式性B.观念性C.简缩性D.表面性12.感觉与统合障碍称为A.感觉统合下降B.感觉统合误差C.感觉统合失调D.感觉统合失误13.幼儿道德教育的核心和基础是A.道德认知教育B.道德情感教育C.道德行为教育D.道德意志教育14.人们在产生道德行为的过程中,能自觉地确定目的,并支配其行动,为完成一定道德行为而做出的克服困难的努力,以实现预定目的的能力是指A.道德认识B.道德情感C.道德意志D.道德行为15.家庭是幼儿社会化的最初执行者,其中直接影响个体社会化发展方向的是A.教养方式B.家庭结构C.家庭氛围D.家庭榜样16.幼儿创造性自我表现的高峰期通常发生在A.2~4岁B.3~5岁C.4~6岁D.5~7岁17.哥白尼“日心说”推翻传统“地心说”显示的是A.杰出性创造B.首创性创造C.发明性创造D.技术性创造18.首次提出“发展适宜性教育”这一概念的组织是A.联合国教科文组织B.美国幼儿教育协会C.儿童权利基金会D.世界学前教育年会19.现代教育活动中,教师的角色从“教练”转变为学习的A.“导演”B.“专家”C.“向导”D.“管理者”20.幼儿伙伴交往的基本途径是A.游戏B.生活C.社区D.教学非选择题部分注意事项:用黑色字迹的签字笔或钢笔将答案写在答题纸上,不能答在试题卷上。

2020年学前心理学考试真题【内部资料】月 (3)

20202020年4月高等教育自学考试全国统一命题考试学前心理学试题课程代码：00384本试卷满分100分，考试时间150分钟考生答题注意事项：1.本卷所有试卷必须在答题卡上作答。

答在试卷和草稿纸上的无效。

2.第一部分为选择题。

必须对应试卷上的题号使用2B铅笔将“答题卡”的相应代码涂黑。

3.第二部分为非选择题。

必须注明大、小题号，使用0.5毫米黑色字迹笔作答。

4.合理安排答题空间，超出答题区域无效。

选择题部分一、单项选择题(本大题共15小题，每小题2分，共30分)在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其选出并将“答题纸”的相应代码涂黑。

错涂、多涂或未涂均无分。

1.某教师进行教学活动时，在白色的背景上贴上大红花，以利于幼儿观察。

这位教师这样做是利用了知觉的A.刺激物的组合规律B.对象的活动性规律C.对象和背景的差别规律D.刺激物的排列规律2.研究者利用一定的测验项目和量表，来了解儿童心理发展水平的方法，称为A.观察法B.测验法C.实验法D.访谈法3.在儿童心理发展的两个阶段之间，儿童心理发展在短期内容易出现突然急剧变化的情况，这个特殊的时期被称为儿童心理发展的A.转折期B.最近发展期C.高原期D.最佳期4.教师组织幼儿排练文艺节目时，既要求幼儿边唱边跳，同时，还要求幼儿具有丰富的表情。

在此，幼儿所表现出的注意品质属于A.注意的选择性B.注意的稳定性C.注意的范围D.注意的分配5.心理学家吉布森等人发明的“视觉悬崖”实验装置主要运用于研究婴儿的A.形状知觉B.大小知觉C.方位知觉D.深度知觉6.德国心理学家艾宾浩斯揭示的“遗忘规律”表明，遗忘进程的总趋势是A.先慢后快B.先快后慢C.不快不慢D.均衡发展7.幼儿先学习的汉语拼音对后学习的英文字母会产生干扰作用，这种现象在心理学上叫作A.外抑制B.倒摄抑制C.超限抑制D.前摄抑制8.小班幼儿绘画时常常是画了“气球”，又画“小鱼”，再画“小船”，最后还画了一把“牙刷”。

学前心理学自考试题及答案解析二

学前心理学自考试题及答案解析二一、选择题1. 学前儿童的自我意识发展主要表现在哪些方面？A. 对自己身体的认识B. 对自己行为的评价C. 对自己情感的控制D. 对自己角色的理解答案：D2. 以下哪个不是学前儿童心理发展的阶段？A. 感觉运动阶段B. 前运算阶段C. 具体运算阶段D. 形式运算阶段答案：D3. 学前儿童语言能力的发展主要体现在哪些方面？A. 词汇量的增加B. 语法结构的掌握C. 语言表达的连贯性D. 所有上述选项答案：D二、简答题1. 简述学前儿童社会性发展的特点。

答：学前儿童社会性发展的特点主要包括：对同伴的依赖性增加，开始形成友谊；社会角色认知能力增强，能理解不同社会角色的期望和行为；道德认知发展，开始理解社会规范和道德标准；自我意识增强，能够进行自我评价和自我控制。

2. 学前儿童情绪发展有哪些特点？答：学前儿童情绪发展的特点包括：情绪表达更加丰富和复杂，能够表达多种情绪；情绪调节能力逐渐增强，能够通过自我调节来控制情绪；情绪理解能力提高，能够理解他人的情绪并作出相应的反应。

三、论述题1. 论述学前儿童认知发展的特点及其对教育的启示。

答：学前儿童认知发展的特点主要包括：感知能力的发展，能够更加准确地感知外界信息；注意力的发展，能够更长时间地集中注意力；记忆能力的发展，能够记忆更多的信息；思维能力的发展，能够进行简单的逻辑推理和问题解决。

这些特点对教育的启示是：教育者应该根据儿童的认知发展特点设计教育活动，提供丰富的感知材料，培养儿童的注意力和记忆力，引导儿童进行思维训练，促进儿童认知能力的发展。

结束语：通过本次试题的学习和练习，希望能够帮助大家更好地理解学前儿童心理发展的相关知识，为今后的教育教学工作提供理论支持和实践指导。

4月全国自考学前教育心理学试题及答案解析

浙江省 2018年 4月高等教育自学考试学前教育心理学试题课程代码： 00882、单项选择题（在每小题的四个备选答案中，选出一个正确答案，并将正确答案的序号填在题干的括号内。

每小题 2 分，共 40 分）1.教育活动中的互动过程可以概括为以下几个步骤（）。

A. 迎接、确立一种关系、进行教学任务、评价教学活动、分离B. 迎接、确立一种关系、进行教学任务、确定关系、分离C. 迎接、确立一种关系、进行教学任务、总结评判、分离D. 迎接、确立一种关系、进行教学任务、分离 2．亚当斯的闭合回路理论有两个主要观点，即（）。

A. 强调图式痕迹，强调表象痕迹 C.强调图式痕迹，强调记忆痕迹 3．布卢姆把教育活动过程的评价分为（ A. 内容评价、过程评价和结果评价B. 过程评价、发展评价和结果评价C. 相对评价、绝对评价和个人内评价D. 诊断性评价、形成性评价和终结性评价 4．整合可通过以下几种方式实现（ A. 同化、重组和异化 C •同化、顺应和重组8．皮亚杰智慧发展阶段论认为，个体的认知发展经历了以下阶段（）。

A. 感知运动期、前运算时期、后运算阶段和形式运算阶段 B. 感知运动期、前运算时期、具体运算阶段和后运算阶段 C. 记忆运动期、前运算时期、具体运算阶段和形式运算阶段 D. 感知运动期、前运算时期、具体运算阶段和形式运算阶段B.强调知觉痕迹，强调记忆痕迹 D.强调知觉痕迹，强调表象痕迹）。

）。

B.同化、加工和异化 D.同化、重组和加工5．把人的心理活动看做一个动态的变化发展过程的研究原则就是（ A. 变化性原则 C •变化与发展性原则 6．游戏的认知特性有（）。

A. 内在动机、内部控制能力、假装 C.内在动机、心理主动性、灵活性 7．桑代克提出的学习的三大定律是（ A. 巩固律、练习律和效果律 C.准备律、练习律和效果律）。

B. 动态性原则 D.发展性原则B. 自我导向、心理主动性、灵活性 D.内部控制能力、心理主动性和自我导向）。

全国2020年4月自学考试00882学前教育心理学真题及答案(具体到页数)

A．警觉阶段B．初始阶段C．抵抗阶段D．衰竭阶段
3．教师在教学中的角色主要有执行者、治疗者、解放者和（）。
A．辅助者B.支持者C．指导者D.养护者
4．不能表现出新教师和专家教师区别的是（）。
A．活动计划的差异B．活动内容的差异
C．活动过程的差异D．课后评价的差异
5．以下哪位科学家是操作条件作用学习论的代表?（）。
②学习对象的共同要素:一是学习材料的相似性，二是学习情境的相似性,三是
学习目标的相似性。(3分)
32.（P175）①认知阶段:(2分)这一阶段主要是理解学习任务,并形成目标意向和目标期
望;(2分)
②联系形成阶段:(2分)这一阶段,重点是让适当的刺激与反应形成联系并固定下来,整套动作连为整体,变成固定程序式的反应系统;(1分)
A．布鲁纳B．苛勒C．斯金纳D.皮亚杰
6．世界上第一个学习理论是（）。
A．学习的联结说B．经典条件反射学说
C．操作条件反射学说D．顿悟说
7．学生对学习活动本身发生兴趣而产生的学习动机属于（）。
A．外部动机B．内部动机
C．辅助动机D．主导动机
8．从发展过程考察儿童学习，把幼儿学习划分为非正式学习、结构化学习和（）。
6.A（P89）7.B（P134）8.C（P120） 9.A（P129）10.A（P116）
11.C（P148）12.A（P152）13.B（P172）14.C（P175）15.B（P204）
16.D（P214）17.C（P234）18.D（P239）19.C（P258）20.D（P265）
二、名词解释题:本大题共5小题,每小题3分,共15分。
24.（P200）是指个体获得知识、语言、社会行为规则、价值观、交往技能等,从而能使个体和社会融为一体,并能以社会允许的方式自如地行动，从一个生物的个体转变为合格的社会成员的过程。

【内部资料】2020年学前心理学考试真题4月

全国42020年4月高等教育自学考试学前心理学试题课程代码：00384一、单项选择题（本大题共15小题，每小题2分，共30分）在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。

错选、多选或未选均无分。

1．根据皮亚杰关于儿童思维发展的阶段理论，2－7岁儿童的思维处于（）A．感知运动阶段B．具体运算阶段C．前运算阶段D．形式运算阶段2．儿童心理学中的“儿童”是广义的，其2020年龄阶段一般是指（）A．0－3岁B．3－6岁C．6－12岁D．0－18岁3．培养机智、敏锐和自信心，防止疑虑、孤独，这些教育措施主要是针对（）A．胆汁质的孩子B．多血质的孩子C．粘液质的孩子D．抑郁质的孩子4．生活在当前信息社会时代的儿童，与生活在过去科技发展水平低下社会的儿童，在心理特点方面会有所差异，这说明儿童心理发展2020年龄特征具有（）A．稳定性B．可变性C．阶段性D．顺序性5．1－1岁半儿童使用的句型主要是（）A．单词句B．电报句C．简单句D．复合句6．在对学前儿童心理进行研究中，通过控制和改变儿童的活动条件，以发现由此引起心理现象的规律性变化，从而揭示特定条件与心理现象之间的联系。

这种方法称为（）A．观察法B．实验法C．调查访问法D．测验法7．我国心理学家林传鼎的研究指出，新生儿已有两种完全可以分辨得清的情绪反应，即（）A．愉快与惊奇B．愉快与悲伤C．愉快与厌恶D．愉快与不愉快8．著名的“哨兵持枪姿势”实验主要是研究幼儿的（）A．坚持性B．目的性C．暗示性D．果断性9．加拿大心理学家布里奇斯通过对100多个婴儿的观察指出，儿童出生时的情绪反应是（）A．完全未分化B．高度分化C．相继分化D．基本分化10．当刺激多次重复出现时，婴儿好像已经认识了它，对它的反应强度减弱，这种现象称作（）A．记忆的潜伏期B．回忆C．客体永久性D．习惯化11．儿童刚出生时，最发达的感觉是（）A．痛觉B．听觉C．味觉D．视觉12．根据我国现时通行的儿童心理发展阶段的划分，3－4岁儿童属于（）A．先学前期B．幼儿中期C．幼儿初期D．幼儿晚期13．儿童的个性形成的开始时期是（）A．0－1岁B．1－3岁C．3－6岁D．6－12岁14．人生最早出现的认识过程是（）A．感觉和知觉B．感觉和记忆C．知觉和记忆D．记忆和想像15．小朋友在活动室内进行活动时，突然窗外飞进一只小鸟，小朋友都兴奋地去看小鸟。

浙江2020年4月自考学校心理学试题及答案解析

浙江省2018年4月自学考试学校心理学试题课程代码：06058一、单项选择题(在每小题的四个备选答案中，选出一个正确答案，并将正确答案的序号填在题干的括号内。

每小题1分，共10分)1.下列不属于发展性研究的一项是( )。

A.纵向研究B.横断研究C.准实验研究D.聚合交叉研究2.判断个别差异的依据和比较的标准是( )。

A.区分度B.信度C.效度D.常模3.下列属于客观性人格测验的是( )。

A.主题统觉测验B.艾森克人格问卷C.绘画测验D.罗夏克墨迹测验4.社会学习理论是由( )提出的。

A.斯金纳B.巴甫洛夫C.班杜拉D.伯恩斯坦5.刺激控制技术不包括( )。

A.强化B.排除C.限制D.代替6.下列不是心理咨询早期终结的原因的一项是( )。

A.咨询者过分自信B.咨询者过分保守C.咨询者工作过度劳累D.咨询者的误诊7.学习障碍儿童心理健康问题中最突出的表现是( )。

A.攻击性强B.分心C.高焦虑和抑郁D.自伤8.在所有关于适应性行为的不同定义中有一些共同的特征,其中最重要的一点是所有的定义都提到了( )。

A.发展的标准B.环境因素C.文化因素D.共生现象9.学校心理学主要处于( )角色。

A.测验B.评估C.补救D.治疗10.如果一个儿童在课堂情景中不能表现出某种行为,但在角色扮演中表现出了该种行为,这是一个( )。

A.自我控制技能缺陷B.自我控制技能操作缺陷C.社会技能缺陷D.社会技能操作缺陷二、多项选择题(在每小题的五个备选答案中，选出二至五个正确的答案，并将正确答案的序号分别填在题干的括号内，多选、少选、错选均不得分。

每小题2分，共10分)1.对适应性行为的理解有几种一致的观点，即具有( )。

A.系统性B.发展性C.情景性D.相对性的文化性E.性别差异2.学校心理学研究兴起的原因有( )。

A.社会问题B.科技发达,生活优越且教育管理不严C.学校咨询事业的发展D.危机期问题的讨论E.改善家长和社会对学校的态度3.采用问卷法应注意的事项有( )。