学生上学安全责任督学工作案例二
责任督学督导典型案例5篇
责任督学督导典型案例5篇精品文档责任督学督导典型案例5篇责任督学督导典型案例篇一根据县教育局的部署和安排，本人担任了__初级中学和__初级中学的责任督学，这是两所地处乡镇中心的XXX，社会关注度较高，本着“做一个称职的督导人”的原则，我有针对性地进行了督导。
一、督导背景__XXX有394名学生，其中留守儿童77人。
他们或与爷爷奶奶生活，或寄宿在亲戚家，甚至有姊妹独自在家的，虽然在校期间老师们是备加关心爱护，可不在学校的时段仍然存在管理的空白。
我就把“加强对留守儿童的安全教育”作为对该校的督导目标。
__初级中学与__中学毗邻，学生的家庭环境相对较好，家长对老师的要求也相对较高，“提升教师的幸福感，促进教师的专业成长”理所当然的成为了对该校的督导目标。
二、案例呈现(一)加强对留守儿童的安全教育1、组织召开“珍爱生命，安全第一”的主题班会。
2、以橱窗张贴图片、出黑板报等形式，加深学生印象。
3、请交警同志做交通安全专题讲座。
4、帮助教师与留守儿童师生结对。
(二)提升教师幸福感，促进教师的专业成长一次的督导中，跟老师交流，有老师说，现在的老师没意思，工资不1精品文档高义务大不说，孩子成绩提不高，怪老师没本事。
也有教研组长说，唉，现在，连落实一节公开课都要求爹爹告奶奶。
隐隐的感觉到老师们的怨气、无奈甚至冷漠，与学校领导几次的交流后，我们决定从提升教师的幸福感入手，来促进教师的专业发展。
一是净化办公室文化。
办公室应该是办公的地方，可不少老师却把它当成了闲谈中心，一些负面信息的传播，自然会影响老师的情绪，降低教室效率，让本应该是高能量场的圣地能量级次瞬间降低。
学校订办公室布置、管理等提出具体要求，让它真正成为老师办公和教研的地方。
二是鼓励阅读。
要求老师一个月读一本自己爱好的书，提升自身品位和综合素养，坚决服务教学、献身教育的价值观。
三是养成教育。
“身正为范”，老师也应该有良好的惯，要求学生不随地吐痰，老师首先要做到;发现校园里的纸屑不是喊某某某捡起来，而是自己弯腰捡起;街道清扫要有教师义工队伍……如许的教师，学生能不爱吗，家长能不愿定吗?四是积极参与教研举动。
责任督学督导典型案例5篇
责任督学督导典型案例5篇责任督学督导典型案例篇一根据县教育局的部署和安排，本人担任了__初级中学和__初级中学的责任督学，这是两所地处乡镇中心的农村中学，社会关注度较高，本着“做一个称职的督导人”的原则，我有针对性地进行了督导。
一、督导背景__初级中学有394名学生，其中留守儿童77人。
他们或与爷爷奶奶生活，或寄宿在亲戚家，甚至有姊妹独自在家的，虽然在校期间老师们是备加关心爱护，可不在学校的时段仍然存在管理的空白。
我就把“加强对留守儿童的安全教育”作为对该校的督导目标。
__初级中学与__中学毗邻，学生的家庭环境相对较好，家长对老师的要求也相对较高，“提升教师的幸福感，促进教师的专业成长”理所当然的成为了对该校的督导目标。
二、案例呈现(一)加强对留守儿童的安全教育1、组织召开“珍爱生命，安全第一”的主题班会。
2、以橱窗张贴图片、出黑板报等形式，加深学生印象。
3、请交警同志做交通安全专题讲座。
4、帮助教师与留守儿童师生结对。
(二)提升教师幸福感，促进教师的专业成长一次的督导中，跟老师交流，有老师说，现在的老师没意思，工资不高责任大不说，孩子成绩提不高，怪老师没本事。
也有教研组长说，唉，现在，连落实一节公开课都要求爹爹告奶奶。
隐隐的感觉到老师们的怨气、无奈甚至冷漠，与学校领导几次的交流后，我们决定从提升教师的幸福感入手，来促进教师的专业发展。
一是净化办公室文化。
办公室应该是办公的地方，可不少老师却把它当成了闲聊中心，一些负面信息的传播，自然会影响老师的情绪，降低课堂效率，让本应该是高能量场的圣地能量级次瞬间降低。
学校对办公室布置、管理等提出具体要求，让它真正成为老师办公和教研的地方。
二是鼓励阅读。
要求老师一个月读一本自己喜爱的书，提升自身品位和综合素养，坚定服务教学、献身教育的价值观。
三是养成教育。
“身正为范”，老师也应该有良好的习惯，要求学生不随地吐痰，老师首先要做到;发现校园里的纸屑不是喊某某某捡起来，而是自己弯腰捡起;街道清扫要有教师义工队伍……这样的教师，学生能不爱吗，家长能不肯定吗?四是积极参与教研活动。
校园安全责任督学督导案例二
校园安全责任督学督导案例二
【案例描述】
在我市面临主干道的校园门口，常常会看到这样的现象:集中放学时，校门前车水马龙，家长们围聚在校门口，放学路队时常被冲断，一些家长拽着自已的孩子各奔东西，出现了交通拥挤不堪的现象。
此种情况一是扰乱了交通秩序，二是对学生出行安全造成隐患。
在《开发区中小学校责任督学挂牌督导工作规程》中，对挂牌督学巡视校园有相应的要求:“查看校园消防重点区域通道是否通畅……观察并查看各楼梯上下通道、报告厅、图书馆、阅览室、各功能教室、食堂餐厅等聚集活动场所有无建立相应的安全保障措施，落实教师护导制度……观察学校课间是否有值班老师安全巡视，上下学时段是否落实值班领导、值班老师、保安、家长义工护导学生上下学。
”
我们责任督学在责任区内校园巡视时发现了这些问题以后，及时做好记录，对发现的问题及时向学校进行了反馈，并提出意见和建议，对校园存在的安全隐患立即要求学校进行整改。
各个学校在接到整改通知书后都非常重视，均采取了一些积极措施，来解决放学时段道路拥堵问题。
但收效却各有不同。
有些学校收效不大，有些学校却收效明显。
例如开发区实验学校。
开发区实验学校领导班子十分重视挂牌责任督学的建。
责任督学督导案例
责任督学督导案例责任督学督导是教育督导工作的一项重要内容，通过责任督学的督导，可以有效地促进学校教育教学工作的改进和提高。
下面我们就来看一些责任督学督导的案例，以期能够更好地了解责任督学督导的实际操作。
案例一，对学校教学情况的督导。
某责任督学在对某中学进行教学督导时，发现学校的一些教学设施存在一定的安全隐患，例如实验室的安全设施不完善，存在一定的安全隐患。
责任督学立即向学校领导进行了反馈，并要求学校立即采取措施进行整改。
同时，责任督学还对学校的教学质量进行了详细的调查和评估，提出了针对性的改进建议，帮助学校改进教学工作。
案例二，对教师专业发展的督导。
某责任督学在对某小学进行教师专业发展的督导时，发现学校的一些教师在教学方法和教学理念方面存在一定的滞后，需要进行进一步的培训和指导。
责任督学随即与学校进行沟通，组织了一次专题培训，邀请了相关专家对教师进行了专业知识和教学方法的培训，帮助教师提高了教学水平。
案例三，对学生学习情况的督导。
某责任督学在对某初中进行学生学习情况的督导时，发现学校的一些学生存在学习压力过大、心理健康问题严重等情况。
责任督学立即与学校心理辅导老师进行了沟通，组织了一次心理健康教育活动，帮助学生缓解了学习压力，提高了学生的心理健康水平。
通过以上案例的介绍，我们可以看到，责任督学督导工作的核心在于发现问题、提出建议、协助改进。
责任督学需要具备扎实的专业知识和丰富的实践经验，同时需要具备较强的沟通协调能力和问题解决能力。
责任督学的工作不仅仅是对学校教育教学工作的监督，更重要的是要积极地协助学校解决问题，推动学校教育事业的发展。
责任督学督导工作是一项细致、复杂的工作，需要责任督学具备丰富的实践经验和专业知识，同时也需要不断地学习和提高自身的能力。
只有这样，责任督学才能更好地发挥作用，促进学校教育教学工作的全面发展。
希望通过以上案例的介绍，能够对责任督学督导工作有更深入的了解，为我们今后的工作提供借鉴和启示。
责任督学督导案例
责任督学督导案例引言：责任督学督导是指教育部门派遣专门人员对学校进行监督和指导，以确保学校教育工作的质量和效果。
在实践中，责任督学督导案例是一种有效的方式，可以匡助学校发现问题、改进教育质量，提高学生的学习效果。
本文将以五个部份，分别阐述五个责任督学督导案例，包括案例背景、督导目标、督导方法和督导结果。
一、案例一：学校课程设置不合理1.1 案例背景：某中学在课程设置上存在问题，学生的学习负担过重，缺乏兴趣和动力。
1.2 督导目标：通过督导，匡助学校合理调整课程设置，减轻学生负担，提高学习积极性。
1.3 督导方法和结果：责任督学与学校领导进行了深入交流，了解学校的具体情况和问题所在。
在此基础上，提出了调整课程设置的建议，包括减少课程数量、优化课程内容等。
学校采用了这些建议，并进行了相应的调整。
调整后，学生的学习负担减轻了，学习积极性明显提高。
二、案例二：教师教学方法不合理2.1 案例背景：某小学教师在教学过程中存在教学方法单一、缺乏互动等问题，学生的学习效果不佳。
2.2 督导目标：通过督导，匡助教师改进教学方法，提高学生的学习效果和兴趣。
2.3 督导方法和结果：责任督学通过观察教师的课堂教学和与教师的交流，发现了问题所在，并提出了相应的改进意见。
同时，责任督学还组织了教师培训，提供了新的教学方法和教材。
经过一段时间的改进和培训，教师的教学方法得到了改善，学生的学习效果和兴趣也有了明显的提高。
三、案例三：学校管理不规范3.1 案例背景：某初中在学校管理上存在问题，学校纪律不严，学生违纪现象频发。
3.2 督导目标：通过督导，匡助学校规范管理，提高学生的纪律意识和遵守规则的能力。
3.3 督导方法和结果：责任督学与学校领导进行了深入交流，了解学校的管理情况和问题所在。
在此基础上，提出了规范管理的建议，包括加强纪律教育、建立规章制度等。
学校采用了这些建议，并进行了相应的改进。
改进后，学校纪律得到了加强，学生的纪律意识和遵守规则的能力也有了明显的提高。
责任督学督导案例
责任督学督导案例1. 案例一：小明是一名小学生，由于他在学习上存在较大的困难，学习成绩一直处于较低水平。
责任督学通过走访了解到了这个情况后，与小明的班主任和家长进行了沟通，共同制定了一个针对小明的学习计划。
责任督学每周会与小明进行一对一的辅导，帮助他解决学习中的问题，监督他按照学习计划进行学习。
通过责任督学的督导，小明的学习成绩逐渐提升，也树立了他对学习的积极态度。
2. 案例二：某高中存在一些学生在校园欺凌行为频发。
责任督学通过学校内部调查和与学生的交流，了解到了这一情况。
责任督学与校方共同制定了一套校园欺凌防范方案，并对学校进行了督导，确保方案的有效实施。
责任督学还与当事学生进行了面对面的谈话，给予他们教育和引导，帮助他们认识到自己的错误，并做出改正。
通过责任督学的督导，学校内的欺凌行为得到了有效遏制，校园环境逐渐变得更加和谐。
3. 案例三：某中学存在一些教师不认真备课、不负责任的情况。
责任督学通过对教师的课堂观察和学生的评价，发现了这些问题。
责任督学与学校领导进行了沟通，并提出了完善教师管理制度的建议。
责任督学还与这些教师进行了一对一的交流，指出他们的不足之处，并提供相应的教育培训。
通过责任督学的督导，学校教师的备课态度和教学质量得到了明显的改善。
4. 案例四：某幼儿园存在一些安全隐患，如游戏设备不合格、教室门窗不安全等。
责任督学通过对幼儿园的检查，发现了这些问题。
责任督学与园方进行了沟通，提出了改善安全环境的建议。
责任督学还与幼儿园的教师进行了培训，提高他们的安全意识。
通过责任督学的督导，幼儿园的安全问题得到了及时解决，为孩子们的健康成长提供了保障。
5. 案例五：某小学存在一些学生的课外活动安排不合理，导致学生负担过重的问题。
责任督学通过与学生、家长和老师的交流，了解到了这个情况。
责任督学与学校制定了一套合理的课外活动安排，并对学校进行了督导，确保学校按照计划进行调整。
通过责任督学的督导，学校的课外活动负担得到了明显的减轻，学生们的身心健康得到了更好的保护。
责任督学督导案例
责任督学督导案例引言概述：责任督学督导是一种监督教育机构、学校及相关教育工作的制度，通过对教育实践的监督和指导，促进教育工作的改进和提高。
本文将通过引用五个具体案例，来详细阐述责任督学督导的重要性和实际应用。
一、提高教育质量1.1 案例一：某小学语文教学改进在某小学的责任督学督导下，发现该校语文教学存在问题。
督导组通过课堂观察和教师访谈发现，教师教学方法单一，缺乏启发式教学，学生学习兴趣不高。
督导组提出改进建议，包括多样化教学方法、鼓励学生参与讨论等。
经过改进，学生的语文成绩明显提高，学习积极性也得到提升。
1.2 案例二：某中学师资培训某中学的责任督学督导发现该校教师的专业素养有待提高。
督导组组织了一系列的师资培训活动，包括教学方法研讨会、学科知识培训等。
通过培训，教师们的教学水平得到提高，学生的学习效果也明显改善。
1.3 案例三：某幼儿园教育环境改善某幼儿园的责任督学督导发现该园的教育环境存在问题，如教室布置不合理、玩具资源不足等。
督导组提出改进建议，包括改善教室布置、增加玩具资源等。
经过改进，幼儿园的教育环境得到了明显改善，孩子们的学习和玩耍更加愉快。
二、促进教师发展2.1 案例四：某小学教师专业成长某小学的责任督学督导发现该校教师的专业发展存在问题。
督导组对教师进行个别指导，帮助他们制定个人发展计划，并提供相关培训资源。
通过督导和指导，教师们的专业能力得到了提升，教学质量也有了明显改善。
2.2 案例五：某中学教师教学方法改进某中学的责任督学督导发现该校教师的教学方法较为传统，缺乏创新。
督导组通过课堂观察和教师访谈，提出改进建议，如引入多媒体教学、鼓励学生合作学习等。
教师们积极改进教学方法，学生的学习效果明显提高。
2.3 案例六：某幼儿园教师专业培训某幼儿园的责任督学督导发现该园教师的专业素养有待提高。
督导组组织了专业培训，包括幼儿教育理论和实践知识的培训。
通过培训，教师们的教育理念和教学方法得到了更新，幼儿园的教育质量也得到了提升。
【督学督导案例六篇】 责任督学督导案例
督学督导案例六篇【篇一】学校是学生停留时间最长的地方，构建和谐的师生关系、教师与家长关系才干构建和谐校园。
校干、教师每天和学生、家长接触，产生矛盾是正常的，以往产生了矛盾，因学生要在学校继续上学，家长可能不愿意和学校直接沟通而隐忍。
实行了督学责任区挂牌制度后，家长就能很方便地把不愿和学校沟通的问题反映给责任督学，如何指导学校化解矛盾、改进工作就成为了责任区督学的重要课题和任务。
【案例描述】 **年秋季的一天，有一位初二学生家长电话投诉学校的一位老师对学生不够尊重，批评学生语言过激。
我记录下家长的投诉内容后承诺认真核实情况，如果确实责任在于老师的工作方式，学校一定会做好教育引导，杜绝类似事情发生。
接到电话后，我和学校负责教学工作的副校长，立刻和负责该年级工作的校干联系，共同到这个班级，以听课和学生座谈方式了解情况。
这位被投诉的班主任老师是一位 30 多岁的数学老师，年富力强，工作认真负责，确实是对学生要求比较严格，绝大多数学生非常认可这位老师的工作。
投诉他的学生来自单亲家庭，平时自制力弱，时常违反纪律，作业也时常不能完成，母亲比较溺爱他，而且这位学生的母亲比较强势，多次要求老师不能批评、只能表扬自己的孩子，给老师的工作带来了很大的困难。
而这次投诉就是家长因为老师又一次针对自己孩子的错误在全班提出批评而非常生气而为。
通过向学生了解，这位老师平时在班级里即使批评学生，也是针对错误，虽然激动但并没有语言不当或者过激。
事情基本查清后，我给家长电话反馈了调查的实际情况，感谢爱长对督学工作的支持，指出这位老师在班级管理中教育学生比较重视方式方法，老师的业务能力也得到学生的肯定。
对她孩子的批评比较客观公正，也许当面批评是挫伤孩子的自尊心，这方面学校会专门与其谈心，但孩子的问题的确存在，因为爱之深，责之切，家长更需要关注孩子身上的问题，让孩子变得优秀是家校共同的期待。
同时学校校干和这位老师做了一次长谈，首先对老师工作态度认真负责和教育教学工作中的成绩赋予了肯定，也听取老师对班级管理、教育教学工作、学校管理的一些意见和看法，然后介绍了一些和学生，家长沟通的案例，包括成功的和不成功的，介绍了如果和学生，家长在沟通中浮现矛盾，应如何很好化解等，也强调有的时候有些学生过于任性或者敏感，不能很好的接受老师的批评教育，这个时候老师应当注意采取更灵活的方式，以获得更好的教育效果，同时也谈了“亲其师信其道”的道理，如果师生矛盾陷入僵局，对将来老师开展工作、学生改正错误和进步发展都是非常不利的。
责任督学督导典型案例
责任督学督导典型案例近年来，随着社会的发展和教育改革的不断推进，责任督学的工作逐渐得到了重视。
作为一种新型的监督和管理机制，责任督学的工作在教育行政中起到了至关重要的作用。
本文将围绕着“责任督学督导典型案例”的主题，介绍几个真实的案例，以期能够进一步说明责任督学督导的工作的重要性和必要性。
案例一：湖南省某市“不落实”办学经费问题某市一所小学在接受责任督学的督导过程中，被指责没有按照规定落实办学经费。
责任督学根据《预算法》等相关规定，对该校进行了严格的核查，发现该校在学校办公用品采购、课外活动经费使用等方面有“不落实”现象。
在责任督学的督促下，该校校长积极整改，重新规定了学校经费使用标准，加强了学校经费管理，使得经费使用得到了合理落实。
案例二：广东省某市“乱收费”问题某市一所普及型中学在接受责任督学的督导过程中，被指责存在“乱收费”的现象。
责任督学对该校进行了现场核查，发现该校在教学用书、教师培训等方面存在收费问题。
在责任督学的督促下，该校校长和教育局主管领导对相关收费问题进行了彻查，同时问责了相应校领导，稳妥解决了问题。
案例三：江苏省某市“学生质量低”问题某市一所初中在接受责任督学的督导过程中，被指责存在学生质量低的问题。
责任督学在对该校进行各项评估后，发现该校教学方法和师资力量都存在一定的问题。
责任督学向县教育局和省教育厅汇报了该情况，并要求对该校进行全面的教学改革和优化师资力量的调整。
在责任督学的指导下，该校校长和教师对教学方法进行了调整，并加大了对学生的辅导力度，最终取得了良好的成绩。
责任督学督导典型案例，反映了责任督学在教育监督中的关键作用。
责任督学以其独立、客观、公正和专业的监督方式，帮助学校加强内部管理，推动教育改革的深入发展，提高了教育质量和教育公平性。
因此，对整个社会和广大家长、教师、学生而言，尤其是国家和地方政府，加强责任督学的建设和督导监管工作已是刻不容缓的必要举措。
责任督学督导典型案例五篇
责任督学督导典型案例五篇责任督学督导典型案例1根据县教育局的安排和安排，本人担任__初中和_初中的责任监督，这是两所位于乡镇中心的农村中学，社会关注度高，根据成为有能力的监督者的原则，我有目的地进行了监督。
一、监督背景。
__初中有394名学生，其中留守儿童77人。
他们和爷爷奶奶生活，寄宿在亲戚家，姐妹一个人在家，上学期间老师们很关心，但学校时间段还没有管理的空白。
我把加强留守儿童的安全教育作为该校的监督目标。
__初中与_中学相邻，学生家庭环境比较好，家长对老师的要求也比较高，提高教师的幸福感，促进教师的专业成长当然成为该校的监督目标。
二、出现了案例。
(一)加强留守儿童的安全教育。
1、组织召开珍惜生命，安全第一主题班会。
2、在橱窗上贴照片，出黑板报纸等形式，加深学生的印象。
3、请交通警察同志进行交通安全专题讲座。
4.帮助教师与留守儿童教师和学生结对。
(2)提高教师的幸福感，促进教师的专业成长。
在一次监督中，和老师交流，现在的老师很无聊，工资不高的责任很大，孩子的成绩不高，责备老师没有能力。
教研领导人也说，啊，现在连公开课都要求父亲告诉祖母。
感到老师们的怨恨、无能甚至冷漠，与学校领导多次交流后，我们决定从提高教师的幸福感开始，促进教师的专业发展。
一是净化办公文化。
办公室应该是办公室的地方，但很多老师把它作为聊天中心，负面信息的传播当然会影响老师的感情，降低课堂效率，瞬间降低高能场的圣地能量水平。
学校对办公室布局、管理等提出具体要求，真正成为老师办公室和教育研究的地方。
二是鼓励阅读。
要求老师每月读一本喜欢的书，提高自己的品位和综合素养，坚定地服务教育、献身教育的价值观。
第三，培养教育。
正直，老师也应该有好习惯，要求学生不要随地吐痰，老师首先要做的校园里的纸屑不是叫某某捡起来，而是自己弯腰捡起来的街道清扫需要教师义工队……这样的教师，学生不爱，家长不肯定吗？四是积极参加教研活动。
安排公开课，70年后说自己老了，过时了，得不到华丽的80年后说自己的孩子没有精力，或者说我的水平评价过，没有高职，不值得花时间，90年后说我是班主任，没有时间准备。
责任督学案例五篇(Word最新版)
责任督学案例五篇通过整理的责任督学案例五篇相关文档，渴望对大家有所扶植，感谢观看！责任督学案例五篇【篇一】【案例描述】有一次，我们参与某学校的班子会，校长无意中提到，为解决某村学生就读的困难，本学期学校要求家长接送学生上下学。
家长有很大的抵触心情，绝大部分不愿接送，平安管理责任成了压在校长心上的一块石头。
听到这里，我马上想起二十年前在学校工作时学生平安意识淡薄，洪横穿马路时发生的一次恶性事故，导致学生双腿骨折。
我想，作为责任督学，面对学校的困难我应当做点什么？以我多年做基层校长工作的阅历，或许能够做点什么。
我深知，虽然我是教化行政部门派出的责任督学，但第一次来到这所学校，对校方来讲我只不过是一个“外人”，最多也就是个“熟人”，对学校这件比较敏感和麻烦的事情，场面上提提建议还行，要想插手介入，双方都会觉得没有感情基础和心理打算。
我确定先亲临现场视察，取得第一手资料，再确定是否“发言”。
其次天早上7：00钟，我独自开车到达该村学生上下学必经的那段马路，现场已经有几个学生被家长接走了，但还有几名小学生独自步行，我以路人的身份采访了几位学生和家长，他们大多对学校支配接送还是同意的。
通过现场视察，我认为学校对走读学生的管理是花了心思、想了方法并作了周密支配的，实属不易。
但是，也发觉了个别家长平安责任淡薄。
了解了现场，驾驭了“发言”的材料，接下来便干脆进入反馈和整改的环节。
首先，我第一时间向学校分管平安工作的领导做了汇报，学校师资力气不足，老师不能把每个学生都平安送回家，家长也有很多事情，很忙，对接送孩子也很头疼。
但我们可以通过告家长书、平安演练、召开家长会、家访等形式，通过交通平安案例来教化学生，告知家长防患于未然的道理。
学校领导听完我的汇报，确定了学校的工作成果，对督学工作的刚好有效进行了表扬和激励，并一再嘱咐要多关注校内平安。
其次步，我向学校校长和平安主任反馈我视察到的状况。
校长一起先听说我说起这件事感觉很突然，当听我详述自己的初衷以及处理思路，并表示自己会第一时间与平安主任共同想方法做好整改工作时，由衷地兴奋和感谢，并一再表示随时欢迎我们到学校来指导工作。
责任督学案例 督学案例三篇
责任督学案例督学案例三篇督学 ,旧时主管教育的部门中负责视察、监督学校工作的人，是提督学政或督学使者的简称。
精心为大家整理了责任督学案例督学案例,希望对你有帮助。
责任督学案例督学案例1【案例背景】近年来，我省通过完善义务教育经费保障机制、实施中小学校舍安全工程、推进义务教育标准化建设，较大地改善了义务教育薄弱学校办学条件，促进了义务教育均衡发展。
20xx 年10月，xx县督导委选聘了第二届县督学66名，设置8个督学责任区，制定了督学管理、考评制度和工作机制。
同时，每个督学责任区还安排了一名教育局局党组成员和职能科室作为牵头领导和联系单位，既为督学工作提供了便利，又体现了督导工作的双向监督。
【案例描述】xx实验学校xx教学点地处白塔畈镇xx村球山组，始建于1950年，原址在xx小街北头，1976年迁至xx村中心——球山组，学校覆盖20多个村民组。
学校教学楼于2000年由全村人民集资新建，20xx年上拨经费进行抗震加固维修，20xx年由北京维拓时代建筑设计有限公司援建的食堂综合楼已于20xx年4月建成并投入使用。
20xx年12月8日，我按照县督导办要求深入xx教学点开展义务教育办学基本标准达标情况专项督导，督导时发现该校办学基本标准不达标。
校园围墙外运动场废弃且杂草丛生；围墙泥浆脱落开裂，且有80余米长竹笆围墙；校园文化一片空白；厕所在校围墙外道路旁；存在较大的安全隐患。
校园面貌落后无生机可言，生源流失严重。
由于学校办公经费紧张，上述问题一直没有得到解决。
督导结束后，我立即赶往xx实验学校向校长及领导班子反馈凉井教学点的情况，商讨解决的办法。
我们一致意见:借xx县创建“义务教育基本均衡县”机遇，向教育局递交报告，争取资金。
我陪同校长到教育局找到分管局长和片区牵头领导，呈述了凉井教学点的现状及安全隐患，递交了要求解决资金的报告。
第三天，我又陪同县教育局包片牵头领导亲临现场查看。
20xx年春学期开学后，县教育局拨款15万元，用于平整运动场和新建280米的通透式围墙。
责任督学工作案例
责任督学工作案例责任督学是指对学校教育教学工作进行监督和检查的工作人员。
他们的主要职责是确保学校教育教学工作的顺利进行，提高教育质量，保障学生权益。
在日常工作中，责任督学们时常会遇到各种各样的案例，需要及时处理并解决。
本文将通过分析责任督学工作案例，探讨责任督学在实践中的工作方式和方法。
一、案例一：学校教学质量问题1.1 学生考试成绩普遍偏低1.2 学生课堂纪律混乱1.3 学校教师授课质量参差不齐二、案例二：学生权益保障问题2.1 学生体罚现象频发2.2 学生被欺凌事件发生2.3 学校存在不合理的校规校纪三、案例三：学校管理问题3.1 学校行政管理混乱3.2 学校师资配备不足3.3 学校设施设备老化严重四、案例四：家长投诉问题4.1 家长对学校教学质量不满4.2 家长对学校管理不满4.3 家长对学校对学生权益的保障不满五、案例五：师生关系问题5.1 学生和教师之间存在矛盾5.2 学生对教师教学方式不满5.3 学校教师之间存在不和谐关系责任督学在面对以上种种案例时，需要及时采取有效的措施，解决问题，确保学校教育教学工作的正常开展。
责任督学应当具备较强的沟通能力、协调能力和解决问题的能力，通过与学校领导、教师、学生和家长的沟通，找到问题的根源，制定合理的解决方案，并催促学校及时整改。
同时，责任督学还应当注重日常的监督和检查工作，及时发现问题，防患于未然。
责任督学工作案例的分析和总结，有助于责任督学们更好地了解和掌握工作中可能遇到的问题，并提高解决问题的能力和水平。
责任督学们应当不断学习和提升自身素质，不断完善工作方法和手段，为学校教育教学工作的提升和发展贡献自己的力量。
责任督学工作案例五篇
【篇一】【案例背景】为了更好的贯彻落实省、市、区教育督导部门关于减负工作的相关指示精神，**年3 月，我们第四责任督导小组，依照区教育督导室的要求和“减负”督导检测指标，对责任区的四所学校进行监测，全面了解“减负”工作情况，搜集整理学校在“减负增效”的好经验和典型，了解学校在“减负”过程中存在的艰难、问题和建议。
【案例描述】通过与校长、教务主任座谈，我们认为各学校能按照江苏省及相关部门的相关要求，对学生作业总量都有明确的规定：一、二年级不留书面家庭作业；三、四年级的作业控制在三十分钟以内，五、六年级控制在一个小时以内，初中学生控制在一点五小时以内。
我们查阅了各个年级的学生作业，不难看出，各校教师注意设计作业的形式：语文作业中不仅仅有字词的练习，还有课后问题的简答等；数学作业有计算、填空、画图、应用题的解答，正确答案的选择等。
其中一些学校很有特点：如**实验小学英语作业是善于使用分层达标的教学，对不同层次的学生提出不同层次的要求，注意个体差异，普通学生完成《同步练习》，鼓励成绩突出、观点突出、有创新精神的学生，培养独立思量的能力、解决问题的能力，可自己设计英语手抄报，对于学习有艰难的学生《同步练习》中的作业，进行课上个别辅导。
**小学数学家庭作业分为两个等级：学习成绩比较好的学生可以选择在校完成家庭作业，没有写完的可以回家继续完成，第二个就是成绩比较落后的学生 (成绩在班级后十名的学生) 家庭作业可以在第二天的下午上课前完成。
因为根据他的个人能力，要想独立完成家庭作业是不可能的，因此选择了这种方法。
目的在于他们回家将会做的几道习题做完，不会做的第二天找一些成绩比较好的学生教一教，再完成。
这样非但可以提高完成作业的效果，而且可以放松落后学生身上的压力，不必要为了赶时间完成作业而抄袭别人的作业，对付差事。
此外还可以加深学生之间的友谊，增厚学生之间的感情。
**实验小学多年来向来重视学生作业的书写和做题格式，例如：学生每次做作业开始要写上一些名言警句，做完作业后，学生自己写上“工整”“次第”“年月日”。
最新责任督学督导案例(“校园安全”问题)
中学责任督学督导案例——“校园安全”问题【案例背景】责任督学督导是教育督导改革和发展的创新形式，是人民群众问题“倒逼”行政决策与行政执行的新型督导方式。
接受人民群众的来电、来信、来访也顺理成章成为了我们责任督学的常规工作，解决好家长和学校的诉求才能有效架起家校沟通的桥梁，才能全力助推学校发展，办好家长满意的学校。
校园安全问题始终也是学校督导重点关注的问题。
为全力打造“平安校园”，积极构建和谐稳定的社会环境，进一步贯彻上级关于维护社会稳定和加强社会治安综合治理的指示精神，进一步加强校园及周边环境的综合治理，全力构建管理网络，有计划、有部署地推进我校创建“平安校园、和谐校园”活动。
活动突出学校安全工作的重要性和紧迫性，增强全校师生的安全意识，健全各项管理制度，确保学校工作顺利进行。
正确处理好推进教育事业快速发展和维护学校稳定工作的相互联系，齐心协力，努力营造安全、文明、祥和的教育教学环境。
通过创建“平安校园、和谐校园”活动，广泛宣传，完善制度,强化责任，落实措施，促进我校教育教学工作的顺利进行，确保校园无安全事故，无纠纷案件，无上访事件，无周边环境问题。
以求师生平安，秩序井然。
【案例描述】由于*中学学校特殊的地理位置，学校附近商铺众多，周边多条路段，而且辅路宽阔，给小商小贩随处摆摊经营提供了便利的自然条件。
特别是*路与*大道的交叉路口，在学生上学、放学时间到处可见商贩随处摆摊、道路拥堵，混乱的秩序和乱、差的环境等问题时常是学校师生、家长担心的事。
产品不合格、不新鲜，甚至含有添加剂，致使学生吃坏肚子，中毒等事件已经是屡见不鲜。
今年*月，学生家长曾给学校打电话，诉说自己的孩子放学回家的麻辣烫来吃，拉肚子数天，严重影响孩子的学习，希望学校关注此事。
得知此事后，学校督导和学校相关管理部门进行实地考察，发现商贩经营的食品很受学生欢迎，而且参与经营的人数越来越多，更让人不放心的是，在这摊点的周围，还聚集了一些不良的社会少年。
学校安全工作督查责任督学案例
学校安全工作督查责任督学案例[案例背景]X年春季，在X新区督导室的统一安排下，责任督学对责任区学校进行了“学校安全工作督查”，包括对学校安全组织、学校安全工作台账资料、各类设施设备、校园及校园周边环境等。
通过专项督查，全面了解学校安全工作情况，发现学校安全工作中存在的问题及隐患，并及时督促协助学校解决。
尽责任督学之责任，除校园安全之隐患。
[案例描述]X月X日上午，我们来到X新区X中学，督查学校安全工作。
我们听取了学校领导安全工作汇报，查阅了学校安全工作台账资料，又对整个校园进行了检查。
当我们来到实验楼化学实验准备室时，顿感有异味，一时尚未查明原因。
经分析，是多时未开窗造成。
接着我们来到化学危险品贮藏室，发现监控摄像头未对准化学危险品贮藏室的门，又发现化学危险品的门上只有一把锁，既不规范又存在安全隐患。
为及时解决所查问题，我们随即请分管学校安全工作的领导来到现场，商讨问题如何解决。
分管校长立刻向校长作了汇报，校长也很快来到现场，当场研究商定了解决办法。
一是化学实验准备室保持开窗通风，消除异味。
二是由分管安全工作的校长与安装监控部门联系尽快调整化学危险品贮藏室摄像头位置。
三是由学校总务部门负责在化学危险品贮藏室的门上加装一把锁。
一周后，我们又来到新区X中学进行了学校安全工作督查“回头看”。
在化学实验室老师的带领下，我们来到了化学实验准备室，已无异味。
来到化学危险品贮藏室，发现监控摄像头位置已调整到位，化学危险品贮藏门已安装了两把锁。
一周时间，整改到位，消除了化学实验室的安全隐患。
[案例反思]学校安全是头等大事，学校应该做到：人人讲安全，事事讲安全，时时讲安全，处处讲安全。
新区X中学从领导到教师都十分重视安全工作，发现问题隐患，及时商量解决办法，拿出解决方案，采取解决措施，确定解决时间，任务落实到人。
在规定的时间，解决问题消除隐患。
责任督学督查有始有终，并指导、参与、协助问题的解决。
为消除学校安全隐患尽责尽力，也为学校的安全增加了一道防线。
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学生上学安全责任督学工作案例二
【案例背景】我区责任督学挂牌工作开展得有声有色,风生水起。
我有幸成为责任督学中的一员，深感责任重大。
在工作实践中我的体会是，责任督学挂牌督导工作还刚刚起步，虽然承担“督”和“导”的角色，但学校和教师接纳程度并不高，我们在工作中还有许多困惑和阻力。
责任督学如何取得校方的信任和配合？如何实实在在地发挥责任督学的作用？
【案例描述】一次到所在的责任学校督导，校长无意中提到，农村孩子上下学路途遥远，接送困难，家长反响强烈，安全管理责任成了压在校长心上的一块石头。
听到这里，我想，作为责任督学，面对学校的困难我应该做点什么？我决定先亲临现场观察，取得第一手资料，再决定是否“发言”。
第二天早上，我独自到学生上下学的路上进行观察，发现了存在几个方面的问题：
X、农村孩子无家长接送，即使有也只是少数，并且是爷爷奶奶，上下学路上无人监护。
X、农村学生上下学路上有沟塘，学生在路上戏耍有安全隐患。
X、农村孩子上下学路途远，如果遇见坏人，学生无力自保，后果将不堪设想。
这几个漏洞存在致命的安全隐患，很容易导致安全事故发生。
接下来我便直接进入反馈和整改的环节。
首先，我向区教育局分管安全的领导做了汇报，寻求支持，帮助校长减轻压力；二是我向校长和村委会反馈我观察到的情况。
三是我与校长商量整改方案，消除安全隐患。
召开家长会，要求上下学要有人接送。
和村委会商量，由村里出面安排专人进行例行安全巡查确保学生安全。
最后和校长沟通，进一步细化整改措施，学校也加强学生的路队安全护送，共同构建安全防护网。
整件事情的处理，我感觉校方是非常满意的。
作为责任督学我深感欣慰。
既履行了督学的职责，体验了价值，又拉近了与学校的距离，为学校做了实事，赢得了学校的信任。
【案例反思】以上是我刚从事责任督学所经历的一个案例，整个过程值得回味和反思。
给我的启示有以下几方面：
一、督学与学校建立好合作关系才能种好自己的“责任田”。
学校可以说是督学的责任田。
因此争取学校的支持配合尤为重要，要充分尊重和理解学校工作，把要求学校进一步改进和发展的意见与校方进行充分沟通和协商，寻求共识，学校才愿意为责任督学敞开大门，欢迎督学进出校园，愿意亮出“家底”，让你在这块田地里耕耘一定会有收获。
二、“督”要发现经验成果，“导”要讲究方法策略，反馈不流于形式。
责任督学的职责之一是要发现学校办学经验和特色进行宣传推。