20161026木楠小学信息技术培训简报
中小学教师信息技术培训简报（通用5篇）
中小学教师信息技术培训简报中小学教师信息技术培训简报（通用5篇）在学习、工作生活中，简报使用的情况越来越多，简报一般都有固定的报头，包括简报的名称、期号、编发单位、发行日期、保密等级和编号。
你写简报时总是无从下手？下面是小编整理的中小学教师信息技术培训简报（通用5篇），希望能够帮助到大家。
中小学教师信息技术培训简报1五月十五号那天，我参加了新教师的第二轮培训。
那次培训更加注重实践，通过听名师的课来让我们切身感受该如何将理论与实践相结合。
第一节课是二年级的《鸟岛》，陈艳老师给我们呈现出了一个丰富多彩的鸟岛，让我们和学生一起到海西皮游览了一番。
第二节课是五年级的《望月》，那是一篇很美的文章，王燕玲老师则给我们描绘出了一幅美轮美奂的月夜图，课堂中，王老师将话语权交给孩子们，让他们去评价文章，说出好在哪里，我发现孩子们的语言表达能力非常棒，我想这与王老师平时的努力是分不开的。
这两节精彩纷呈的课使我受益匪浅，在课堂教学方面我还有很多的地方需要努力。
中午的时间，黄海路小学的领导则组织我们参观了学校，这使我们对黄海路小学的校园文化有了更深的理解。
学校的广场充斥着浓郁的儒家文化气息，而展览厅里学生的作品又让人赞不绝口，最使人印象深刻的是学校的图书馆，里面的布置很温馨，藏书很丰富，让我待上一整天也是愿意的。
下午我们听了两场讲座，一场是有关于建构生态式课堂的，一场是梁培斌校长讲述的他的经历中小学教师信息技术培训简报2今天我有幸听了《中小学生心理危机的预防与应对》的讲座，攸教授结合自己多年的教学经验和研究成果，就中小学生常见的心理危机的预防与应对进行了深入浅出的讲解，为我们送上了一道丰盛的精神大餐，也令我耳目一新，受益匪浅。
教育部在关于《加强中小学生心理健康教育的若干意见》中明确指出，良好的心理素质是人的全面素质中的最重要的组成部分，是未来人才素质中的一项十分重要的内容。
培养学生良好的心理素质是素质教育的重要组成部分。
信息技术学科培训简报
信息技术学科培训简报信息技术学科培训简报（通用7篇）信息技术学科培训简报1通过这次培训，使我感受到教学工作的艰巨，使我认识到做为一名教师应积极主动吸纳当今最新的技术，并致力于把它们应用于课堂内的教与学活动中，在培训中深深的体会到：1、教师具备良好的信息素养是终生学习、不断完善自身的需要。
在信息社会，一名高素质的教师应具有现代化的教育思想、教学观念，掌握现代化的教学方法和教学手段，熟练运用信息工具对信息资源进行有效的收集、组织、运用；通过网络进行交流，在潜移默化的教育环境中培养信息意识。
这些素质的养成就要求教师不断地学习，才能满足现代化教学的需要；信息素养成了终生学习的必备素质之一，如果教师没有良好的信息素养，就不能成为一名满足现代教学需要的高素质的教师。
2、教师具备良好的信息素养，是教育系统本身的需要。
在迅猛发展的信息社会，信息日益成为社会各领域中最活跃、最具有决定意义的因素。
在教育系统中，教育信息则成为最活跃的因素，成为连接教育系统各要素的一条主线；而教育系统的一项主要职能就是由教育者把教育信息传递给受教育者。
因为从信息论的角度看，教学过程是一个教育者（主要是教师）对教育信息的整理、加工和传播的过程。
教师是这一过程中主要的信源和传输者，在教育信息的准备和传递等方面起着举足轻重的作用。
因此，教育系统本身要求教师具备一定的信息素养。
培训，虽然短暂，但使我的受益不浅，其感触非一一能言尽。
技术的有效运用，是要在先进的教育思想、理论的指导下合理地选择有形技术，将其有机的结合在一起，应用到实际教学中。
信息技术学科培训简报2这学期，学校组织部分教师参加远程培训的信息技术培训。
在整个培训课程学习过程中，鼓励教师怀着饱满的学习热情认真自学，大胆上机实践，对各个基础领域的要领有了较多的收获。
收益最多的是掌握了网页制作要领及实践能力的提高。
通过培训，较好地解决了培训目标的确定性与实现手段的灵活性、教师素质的必要性与学习行为的主动性、培训任务的艰巨性与教师心理的自信心之间的矛盾，从而在培训中形成了一个主动、和谐、协作、进取的学习氛围，这是计算机、网络技术培训能持续高效开展的基础和保证。
小学信息技术上课简报范文（通用5篇）
小学信息技术上课简报小学信息技术上课简报范文（通用5篇）在快速变化和不断变革的新时代，接触到简报的地方越来越多，简报具有一般报纸新闻性的特点，这是共性；它又有本身的特点。
那要怎么写好简报呢？以下是小编帮大家整理的小学信息技术上课简报范文（通用5篇），仅供参考，欢迎大家阅读。
小学信息技术上课简报1雪消门外千山绿，花发江边二月晴。
在这乍暖还寒的初春时节，为全面贯彻落实教育部、省、市、区“关于实施中小学教师信息技术应用能力提升工程2.0”的有关精神，推进我校信息技术与教育教学深度融合，进一步提升教师们的信息技术应用能力，我校教师信息技术应用能力提升工程2.0全面启动。
xx月xx日下午，我校举行了教师信息技术应用能力提升工程2.0启动仪式。
启动仪式由叶兰芳主任主持。
陈锡林校长向全体教师明确了此项活动开展的重要意义和必要性；张副校长针对教师在信息技术应用能力提升工程2.0中的考核要求、任务安排和任务指导等方面进行了深入讲解。
启动仪式对提高教师的信息化教学能力，推动我校教育信息化的全面提升起到了重要的指导作用。
xx月xx日至xx日，我校邀请希沃公司高级培训师覃仁光为教师们进行希沃交互智能平板教学应用培训。
培训包含智慧黑板基本使用方法，希沃白板5及班级优化大师等软件的功能与使用方法等三大板块的内容。
覃讲师结合学科特点，形象生动地向老师们介绍了希沃白板强大的备授课方式，如屏幕批注、拖放组合、智能绘图、蒙层功能、游戏设计等，这一系列生动有趣的操作让老师们大开眼界，个个兴趣盎然，跃跃欲试。
这是一次非常有实效的培训。
老师们纷纷表示：这次学习，只是一个开始，在今后教学中将不断尝试、实践，充分利用电子白板等信息化资源，丰富教学手段，拓展教学资源，优化教学过程，激发学生学习兴趣，以达到提质增效的目的。
新学期已开始，新起点已启航。
本次启动仪式与技术培训是我校实施信息技术应用能力提升工程2.0的开篇，相信我们九小的每位老师一定会借此东风，积极开展信息技术背景下的教育教学实践活动，开创我校教育教学工作的新篇章！小学信息技术上课简报2为做好2022年教师信息技术应用能力提升工程2.0“整校推进”工作，根据《xx省中小学教师信息技术应用能力提升工程2.0实施方案》（xx教继函〔xxxx〕1号）及《xx省中小学教师信息技术应用能力提升工程2.0实施指南（试行）》（xx教继函〔xxxx〕6号）等文件要求，结合《xx市中小学教师信息技术应用能力提升工程2.0实施方案》、《xx区中小学教师信息技术应用能力提升工程2.0全员培训》通知精神，我校积极进行整体部署，成立信息化管理团队，由黄xx校长任团队负责人，从讲政治的高度落实“整校推进”计划，切实做好信息技术应用能力提升工程2.0的整校推进工作，把“整校推进”校本实践应用与学校日常教学教研工作融合起来，促进信息技术在教学中的有效应用。
小学教师计算机培训简报范文（精选6篇）
小学教师计算机培训简报小学教师计算机培训简报范文（精选6篇）在不断进步的时代，越来越多人会去使用简报，简报又称“动态”“简讯”“要情”“摘报”“工作通讯”“情况反映”“情况交流”“内部参考”等。
那么，怎么去写简报呢？以下是小编整理的小学教师计算机培训简报范文（精选6篇），欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
小学教师计算机培训简报1为提升教师信息技术应用能力、学科教学能力和专业自主发展能力，解决课堂教学中的重点难点问题，促进信息技术与教育教学深度融合，全面提高教师教育教学能力，xx市第十四小学于20XX年3月10日召开信息技术应用能力提升工程2.0技术培训大会。
会上丁艳副校长强调了此次培训的重要性，要求每一位参加培训的老师认真培训和学习，把信息技术和课堂教学结合起来，做到学以致用。
培训大会后，老师们都非常珍惜这次学习的机会，自主网络研修，老师们一边认真听讲，一边认真做笔记。
教研组活动时，老师们积极探讨，尝试把信息技术和所教学科深度融合，全面提升学生的核心素养。
信息技术2.0的培训老师来学校给老师们上课，大家聚精会神，生怕错过每一处细节。
有疑惑的地方及时咨询培训老师，培训老师一一详细讲解，为教师们答疑解惑。
通过学习，老师们提高了新技术的掌握和应用水平，还荣获一张张能力认证证书，收获满满。
小学教师计算机培训简报2为提升教师信息技术应用能力、学科教学能力和专业自主发展能力，促进信息技术与教育教学深度融合，全面提高学校信息化教育教学水平。
20XX年11月5日下午，xx市上英中学全体教师职工在学校一楼会议室召开了信息技术应用能力提升工程2.0工作推进会。
会议由校长林xx主持。
会上，林校长向全体教师宣讲、解读了有关政策文件，要求全体教师认真研读相关文件，明确具体要求。
林校长指出信息技术素养已成为教师专业发展不可或缺的组成部分，希望老师们认真参加培训，认真对待线上、线下的研修任务，按时开展研修，严格按照研修要求提交作业，切实提高自身信息技术水平，并将自己所学用到课堂教学实践中去，更好地为教育教学服务。
信息技术继续教育培训简报
信息技术继续教育培训简报最近，咱们单位举办了一场信息技术继续教育培训，哎呀，真是让人又哭又笑。
你知道，很多同事对信息技术这块儿还挺有点儿“心有余而力不足”的感觉。
什么手机啊，电脑啊，平时玩得倒是挺溜的，但要是谈到系统的安装、程序的调试，就感觉自己像掉进了“技术黑洞”，根本不知道怎么才能爬出来。
其实嘛，大家都是第一次接触这些新技术，所以也没什么好怕的，毕竟都是学习中的一部分嘛。
培训一开始，大家的脸上都写着一副“别来这一套”的表情。
就连平时最爱讲笑话的老李也忍不住皱起了眉头，摆出一副“这能学会吗”的表情。
讲师还开玩笑说，别看大家现在一副迷茫的模样，等到最后你们能把电脑当自家厨房里用，啥时候打开都能顺手。
哎，听着还挺有意思的。
其实讲师的口才可真不错，他拿那台大电脑一指，讲的那些“花里胡哨”的东西，居然一下子就能让大家明白。
好像一个个问题突然被点亮了，技术的世界也开始不再那么可怕了。
反正讲到后面，大家的脸色也变了，从开始的懵懂到最后的恍若领悟，整个气氛慢慢变得轻松起来。
培训的过程充满了各种插曲。
比方说，小王不小心按错了一个快捷键，结果把屏幕弄得“变形”，大家差点笑出声。
哎，平时一听到这种技术小插曲，大家总觉得很尴尬，恨不得找个地缝钻进去。
但在培训班里，反倒没人笑话他，大家都在互相帮忙。
你看，这种气氛真好，大家都在共同进步嘛。
老王也不忘调侃一句，“以后电脑都得锁着，别再给屏幕整成个‘艺术’风格了！”说着，大家又笑开了，气氛一下子活跃起来。
不过，说实话，培训的内容确实是挺实用的，特别是对于我们这些每天在电脑前坐得长屁股发麻的人来说。
很多看似高深的概念，经过讲师的一番通俗讲解后，大家终于恍若大悟。
什么云计算啊，什么大数据分析啊，听上去好像很高大上的东西，但一旦弄清楚了，原来只是些我们日常生活中早已接触的东西。
讲师甚至拿手机APP做了个例子，大家瞬间就能明白。
你看，原本挺复杂的概念，居然用这么简单的语言一说，顿时就能理解了。
信息技术2.0培训活动简报（通用19篇）
信息技术2.0培训活动简报信息技术2.0培训活动简报（通用19篇）在学习、工作生活中，简报对人们来说越来越重要，简报的写作既不同于文字作品，也不同于评论文章。
那么你有真正了解过简报吗？以下是小编为大家整理的信息技术2.0培训活动简报，希望对大家有所帮助。
信息技术2.0培训活动简报篇1信息技术与学科之间的融合，是构建信息新型教学模式的重要途径。
为贯彻落实上级文件有关要求，进一步推动教师主动适应信息化、人工智能等新技术变革，积极有效开展教育教学工作，湛江市第十四小学英语科组的老师们于2022年3月10日下午齐聚电子网络前进行信息技术应用能力提升工程2.0技术培训。
本次教研培训由刘宁宏主任负责主持。
她指出：新的时代对教师们提出了新的要求，大家要迎难而上，努力提升自身信息技术的运用能力。
接着，王蕊组长根据信息2.0中的多技术融合应用模式，从学情分析、教学设计、学法指导、学业评价五个维度，再到G1多技术环境下在线教育开展、A1技术支持的测验与练习、A3微课程设计与制作、A9技术支持的发现与解决问题、A11技术支持的展示交流等应用能力点进行解读。
老师们认真聆听，勤做笔记，学习氛围浓厚。
最后，对于讲解后老师们提出的疑问，陈xx主任一一耐心解答，鼓舞大家认真学习信息技术2.0项目网络课程，取其精华之处细细琢磨，做到线上线下都学有所得。
作为新时代的教师，我们必须适应时代的需要，跟上时代的步伐。
人生在勤，不索何获，让我们一起砥砺前行，成为教育信息化2.0时代合格的老师！信息技术2.0培训活动简报篇2阳春三月，律回春晖渐，万象始更新。
为进一步推动学校教师信息技术应用能力和信息素养的全面提升，促进信息技术与英语学科教育教学的深度融合，激发教师提升信息技术应用能力的内生动力，有效提高教育教学质量，2022年3月24日下午，陈xx主任与信息技术2.0指导老师以及全体英语老师，在湛江市第十四小学会议室开展研修培训，切实提升教师们的信息化能力。
2016年信息技术培训简报
什邡市南泉小学校本研修管理和考核制度为加强校本培训工作的规范管理，提高广大教师参与培训与教学研究的积极性，促进教师综合素质稳定提升，学校制定了《校本培训考核制度与奖惩办法》，确保我校校本培训工作顺利实施。
其考核成绩与奖惩办法与教师年终绩效成绩、评职晋级挂钩，具体规定如下：一、学校成立由校长为第一负责人，教导主任参与的校本考核小组，考核小组严格要求对教师考核。
二、学校举行的教科研活动，如集体备课、观摩课、汇报课、专题研讨等活动，教师必须出勤，积极参与发表意见，如有迟到或无故不到者，扣除本次培训的学分，并且扣除学期绩效考核1-3分。
三、鼓励教师积极参加各级组织的教学研究和培训，鼓励教师树立终身教育思想，倡导学习型组织的建立，提倡教师将学习、反思与实践有机结合，学校教师必须做到：1．根据省、县教育部门规定每人必须参加130学时培训，教师已选课、学校已审批的教师必须参加培训。
2．参加学校组织的主题性集中培训。
3．参加教研组组织的集体备课和业务学习，有内容记载，做好考勤记录的。
4．人人做到开校级公开课每学年至少一节。
并且把教案上传校本培训博客。
5．校内外听课，有课后点评和总评。
并且每学年至少有一篇评课稿上传校本培训博客。
6．阅读教育理论等书籍，作好读书笔记，并写一篇读后感。
7．积极撰写论文。
每人每学年必须至少有一篇校内交流及以上级别论文。
8．每位青年教师必须参加学校青年教师班学习，并且参加校课堂教学评比活动。
9、中青年教师必须参加学校组织的各项教学基本功竞赛，鼓励老教师参与其中。
四、每学年结束，将根据打分评选本年度优秀教师，依据是教师平时的学习情况，课堂教学水平以及教学中取得的荣誉与成绩，评选出教师除了物质奖励之外，其绩效成绩加4分。
五、教科研成果奖励：1、竞赛奖：镇（片）级第一名3分，第二、三名2分；县（市）级第一名6分，第二、三名4分，第4、5、6名3分，7、8名2分；地（市）级按县（市）级加倍计分。
小学信息技术2.0活动简报
小学信息技术2.0活动简报小学信息技术2.0活动简报（通用7篇）在社会发展不断提速的今天，简报的使用频率呈上升趋势，简报是简要的调查报告，简要的情况报告，简要的工作报告，简要的消息报道等。
你知道什么样的简报才能算得上是好的简报吗？以下是小编整理的小学信息技术2.0活动简报（通用7篇），供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
小学信息技术2.0活动简报1为顺应时代发展要求，结合多媒体教学平台的应用，2.0计算机应用专业教研组根据学校方案进行“提升教师信息技术能力”教研活动。
进而提升课堂效率，更好地推进以学生为中心的教学实践活动。
本次活动，2.0计算机应用专业教研组采取线上、线下两种形式相结合，各位教师依据学科特色与自身技能，依托学校资源优势与教学模式，借助《广东省中小学教师信息技术应用能力提升工程2.0》项目工程，尽展风采。
本次研修，我部选择了“A3微课程设计与制作，A13评价量规设计与应用，G1多技术融合教学的方法与策略”三个能力点进行研修提升。
全教研组38人，严要求、高标准按时完成了线上、线下的研修活动。
本次的线上研修，可随时随地进行线上学习，没有了时间与场地的限制，提高了学习效率与学习积极性。
本次的研修作业与学科特色相结合，给各位教师提供了展示自我的机会。
为将学习的理论与实际相结合，让信息资源为课堂服务，切实提升教师的教研教学能力，本教研组积极组织各学科的公开课听课、评课，共同研讨，剖析课例。
并多次组织组员进行典型课例的打磨，积极探讨如何才能更好地将信息化应用于新的教学模式中。
2.0计算机应用专业教研组经过一学期的听课、评课、磨课、研讨等教研活动，相互学习优秀的教学方法与经验，取长补短，不断完善自己的教学设计与教学方法。
通过本次研修活动，本教研组全体教师在学习与实践中收获颇丰，网络络研修（25学时）和校本研修（25学时）完成率均为100%。
今后，教师们将会把学到的技术更好地运用到实际教学中，让技术真正辅助教学，从而实现高效教学。
信息技术培训2.0工作坊简报
信息技术培训2.0工作坊简报信息技术培训2.0工作坊简报（精选13篇）信息技术培训2.0工作坊简报1此次培训工作时间紧、内容多，在学习信息技术理论的基础上提高了对实践操作能力培养的要求。
“抓住重点、突破难点、精讲多练”，通过教学实践，取得了较好的教学效果。
1、深入了解，统一步调，全面开展信息技术培训。
从统一规范的开关机讲起，加强了Windows操作系统认识与操作，直至网络浏览、下载信息、收发Email和主页建立传载等等，没有疏忽对任何一个学员的要求，尤其是严格出勤考核，以确保培训学时和质量。
在培训期内，所有学员都顺利通过了单元测试，成功的注册了Email和个人主页地址，并进行了有效传载，切实地掌握培训的主要内容。
2、课间指导，课后研讨，及时改进教学方法。
以前我们“要给学生一勺水，自身先有一桶水”。
然而二十一世纪的教师却应该是：给学生一勺鲜活水，自身须要常流水”。
为此，每天课后，我们都要针对讲课中出现的问题及时商讨，寻求解决办法，调整教学计划，第二天及时改进授课方法。
3、提供素材，拓宽培训知识面，充分体现教育信息化的要求。
电脑培训不同于其他学科培训，更注重于实际操作，培训中为了使学员们更好地掌握信息技术，我们收集准备了大量教学素材：word稿、excel表格、PPT课件、flash动画以及网页制作的图片、影片、声音等等，近千余份素材。
4、因人而异，因材施教，促进培训质量整体上台阶。
随着培训工作的深入开展，培教师的年龄越来越大，他们的动手操作能力和理解能力越来越差，按照原来的教学方法很难完成培训任务，针对学员年龄越来越大的实际状况，我们及时调整教学计划，动了不少脑筋，妥善的解决了这些问题。
一是加强合作，互帮互学，共同提高。
信息技术培训2.0工作坊简报2通过这四天的学习，我认识了很多老师，相互之间通过交流学习到了许多知识，此次的培训不是上上网那么简单，而使我明白了“教育技术”的本质是“运用技术手段去优化教育、教学过程，以提高教育、教学的效果、效率与效益的理论与实践”。
信息技术2.0培训简报范文（通用5篇）
信息技术2.0培训简报信息技术2.0培训简报范文（通用5篇）在日常生活或是工作学习中，越来越多人会去使用简报，简报是指我们日常就一个题目而简单向听众简述报告内容的过程。
想学习拟定简报却不知道该请教谁？下面是小编帮大家整理的信息技术2.0培训简报范文（通用5篇），供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
信息技术2.0培训简报1为了为落实省教育厅基础教育教师能力素质提升项目专项竞赛文件要求，佳木斯市教师发展学院于4月12日、14日、15日开展了课件制作比赛（多媒体课件、微课、信息技术融合课例）共计六学时的专项培训。
云环小学教务处组织全体教师参加了培训活动。
1.迅速行动，传达落实接到通知后，云环小学教务处认真研究文件要求，筹划落实方案。
考虑到当时正在线上教学的现实，向上级领导请示后，采取了“直播+回放”的收看方式组织全校教师参加了本次培训。
即有线上教学任务的教师看回放，没有任务的看直播。
而且我们要求，收看时要有学习笔记，同时截取自己兴趣点或难点图片留作备份，当时听不懂的内容反复看回放。
2.因人而异，参与培训4月12日下午开始，我校教师便开始参与了直播学习。
有线上教学任务和监课任务的教师、班主任、学校教学领导等，无法分身，便在当晚收看了直播回放。
没有授课任务的教师则参加了直播培训。
这三天，大家分别学习了《基于微能力点的信息技术2.0考核评价与成果提炼》《交互式课件设计与制作》《微课制作基础——流程、常用工具和小技巧》三个讲座，对信息技术2.0从政策解读到实践落实，从技能学习到考核评价，都有了更加深入的认识和体会。
3.反思总结，回味犹甘这次培训，既立足于实用，又密切联系教师的信息技术基础，亲切而接地气。
14日晚上培训一结束，麻双林老师就兴奋地说：“这次收获太大了！虽然时间较计划多了足足一个小时，但老师的精彩答疑让人回味无穷，受益匪浅，许多困惑一下子全消除了。
”在微信群里，其他老师也以不同的方式纷纷交流着自己的收获。
中小学教师信息技术培训简报范文（精选8篇）
中小学教师信息技术培训简报中小学教师信息技术培训简报范文（精选8篇）在日复一日的学习、工作或生活中，很多场合都离不了简报，简报是指我们日常就一个题目而简单向听众简述报告内容的过程。
那要怎么写好简报呢？以下是小编为大家整理的中小学教师信息技术培训简报范文（精选8篇），仅供参考，欢迎大家阅读。
中小学教师信息技术培训简报1为实现教师信息技术与教育教学的深度融合，加快校园教育信息化进程，提高我市教育教学质量，我市于20xx年5月24日上午在东方市东方中学的多功能会议厅，开展《空中课堂的直播与微课教学》的应用培训活动。
全市各中小学教师代表参加了此次活动。
本次讲座由铁路中学的张淑英老师主讲，本次讲座题为《空中课堂的直播与微课教学》。
培训会上，张老师利用“好弹幕”二维码进行签到，并现场演示3D签到统计结果。
利用101教育PPT一体设备，结合生动有趣的实例边演示边讲解，深入浅出地介绍了网络授课中实用的软件及常用的信息技术。
张老师从现代信息技术与学科教学相融合的背景、如何有效地开展在线教学、人工智能的技术应用、课堂互动、微课制作等方面，进行了细致的讲解，为接下来更好地应用“空中课堂”于学科教学，提升教与学的效率做好准备。
通过信息化促进教学变革与创新，慕课、微课、翻转课堂等个性化学习模式正走进越来越多的中小学校。
今后，集教育教学、数字化资源、平板技术、大数据分析、教育云空间于一体的“智慧课堂”系统，将为师生构建起一个高效的智能化学习环境。
采用先进的智慧平台，可以有效提高教育教学质量。
空中课堂为深入开展教育资源共享，教学示范引领等交流活动开创了新形式，它让师生们足不出户就能架起空中课堂，进行实而有效的课堂交互，让更多孩子共享获得优质教育资源，共享成长天空，从而进一步推进我市教育的发展。
中小学教师信息技术培训简报2为进一步促进信息化教育教学从深度应用向融合创新发展转变，提升教师信息技术应用能力，提高教师信息化专业素养，促进信息技术与教育教学深度融合，让学生在数字化教学课堂中感受到学习的趣味性、灵活性和先进性，寺庄小学组织教师通过网络参加保定市中小学教师信息化应用水平与信息技术素养提升培训。
信息技术应用能力培训简报范文(精选)
信息技术应用能力培训简报范文(精选)一、教学内容本节课的教学内容选自人教版小学信息技术教材四年级上册第五章第二节《编辑文档》。
具体内容包括：如何在文档中插入图片、如何调整图片的大小和位置、如何设置图片的样式等。
二、教学目标1. 让学生掌握如何在文档中插入图片，并调整图片的大小和位置。
2. 让学生学会如何设置图片的样式，使文档更美观。
3. 培养学生的动手操作能力和团队协作能力。
三、教学难点与重点重点：如何在文档中插入图片，调整图片的大小和位置，设置图片的样式。
难点：如何调整图片的大小和位置，以及如何设置图片的样式。
四、教具与学具准备教具：电脑、投影仪、黑板、粉笔。
学具：教材、练习本、铅笔、橡皮。
五、教学过程1. 实践情景引入：展示一份精美的文档，让学生观察并思考如何制作出这样的文档。
2. 讲解教材内容：讲解如何在文档中插入图片，调整图片的大小和位置，设置图片的样式。
3. 示范操作：教师在电脑上进行操作演示，让学生跟随步骤进行实践。
4. 随堂练习：学生独立完成教材上的练习题，教师巡回指导。
5. 成果展示：学生展示自己的作品，相互评价，教师给予表扬和指导。
六、板书设计板书《编辑文档》板书内容：1. 插入图片2. 调整图片大小3. 调整图片位置4. 设置图片样式七、作业设计1. 请学生运用所学知识，修改自己的作文文档，使文档更美观。
答案：学生根据自己的作文内容，插入合适的图片，调整图片的大小和位置，设置图片的样式，使作文文档更美观。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课学生掌握了如何在文档中插入图片，调整图片的大小和位置，设置图片的样式。
但在实践操作中，部分学生对图片的调整和样式设置还不够熟练，需要在课后加强练习。
2. 拓展延伸：邀请专业摄影师或设计师，进行一次关于图片处理和设计的讲座，让学生了解更多的图片处理技巧，提高自己的信息技术应用能力。
重点和难点解析一、教学内容重点和难点解析：本节课的教学内容选自人教版小学信息技术教材四年级上册第五章第二节《编辑文档》。
小学信息技术班学习简报(第1期)
学习简报(第1期)
主编：李 2015年11月6日
卷首寄语
教育是一条智慧的长河，它承载着知识、文明， 它既是智慧的产物，又是智慧的载体与推进器。 教育从来就是一个智慧的职业，教育需要智慧。 智慧需要教育的传承，教育离不开智慧的滋养。
温馨提示
只要您按照考核方案，针对目前您成绩中的薄弱项，及还 寄语不合格学员 未学习提交的项目，合理安排，及时积极提交作业和研修 日志，参与论坛交流，定能步步为赢，取得好成绩。
虽然目前您的成绩已经合格，但为了我们整体的学习率和 寄语已合格学员 合格率，我们的分数是否还可以再高点呢，那么，也请您 结合考核方案，继续努力，争取大家都能是百分。
每天的太阳都是新的！ 用我们的笑容拥抱它！
谢谢你们，辛苦了！
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
2024版小学信息化培训简报(通用)
信息化时代背景信息技术迅猛发展当前，信息技术日新月异，云计算、大数据、人工智能等新技术不断涌现，深刻影响着社会各领域的发展。
教育信息化趋势明显随着信息技术的普及，教育信息化已成为全球教育发展的重要趋势，各国纷纷加大投入，推动教育与信息技术的深度融合。
教育信息化政策导向国家政策大力支持我国政府对教育信息化高度重视，制定了一系列政策措施，明确提出以信息化推动教育现代化的发展目标。
教育部门积极推动各级教育部门积极响应国家政策，制定具体实施方案，推动教育信息化在各级各类学校的落地实施。
提高师生信息素养与技能培养师生信息意识通过培训，使师生充分认识到信息技术对教育教学的重要性，树立信息化教学理念。
提升师生信息技能针对师生在信息技术应用方面的薄弱环节，开展有针对性的培训，提高师生的信息技术应用能力。
推动教育教学方式变革创新教学模式引导教师运用信息技术创新教学方式方法，如翻转课堂、在线教学等，提高教学效果和学生学习兴趣。
促进教育资源均衡通过信息技术手段，打破地域限制，实现优质教育资源的共享，促进教育公平和均衡发展。
01计算机基本操作学习开关机、鼠标和键盘操作等基础技能。
02操作系统简介了解Windows或Mac OS等操作系统的基本功能和操作方法。
03办公软件应用掌握Word、Excel、PowerPoint等办公软件的基本使用方法。
信息技术基础知识03了解多媒体教学的定义、特点及其在小学教育中的应用。
多媒体教学概念学习使用PPT 等课件制作工具，掌握课件的布局、配色、动画等设计技巧。
课件制作技巧探讨如何利用多媒体手段提高课堂互动性和学生参与度。
互动教学方法多媒体教学技能了解网络教育资源的种类、获取途径及其在小学教育中的价值。
网络教育资源概述信息检索技巧在线学习平台使用学习使用搜索引擎和学术数据库等信息检索工具，提高信息获取效率。
掌握如MOOCs 、网易公开课等在线学习平台的使用方法，促进自主学习和终身学习。
2016年信息技术应用能力提升工程校本培训简报
新太小学2016年信息技术应用能力提升工程校本培训简报本次培训从4.28日开始，我校积极组织教师参与，由信息技术校级培训人员易雯老师对老师们进行了注册和如何学习的培训。
截止5月25日，本次有25位教师参与培训，参训率100%。
目前有20位教师阶段一、二的学习已经完成，老师们参与积极性非常高，利用课余时间不仅参与网络学习和同时线下学习也十分认真。
通过一二阶段的学习，老师们掌握了PPT的完美制作方法、word 的更强大的功能、以及对图片作简单处理的一些实用技能，如：对扫描图象的处理，以达到清晰的效果；图象的色彩处理，黑白图象上色的方式、方法等等。
相关内容讲授浅近深入，切合了我们教育教学的需要。
通过此次培训，我校教师对信息技术的应用有了新的认识，并在计算机使用技能上有了新的提高。
2015.5.25。
小学信息技术简报第一期
主编：周波
如何做好一名小学信息技术教师，是每位教师必须思考的问题。
每位教师对小学信息技术可能有独到的见解，有着丰富的实践经验。
我希望大家结合自己的工作实际，在课程作业、教学设计、研修日志、教学反思等方面各抒己见，共同推动小学信息技术工作向着科学化、人本化的方向发展。
我们勤研善修，满心期待，快乐启航！
目前我们小学信息技术的学习情况：
重庆市永川区信息技术应用提升能力提高培训
2016年7月9日
请还没完成的同志加油哦！其他同志也要多观看有用的视频，共同学习，共同进步！
学员课程学习任务
1．课程学习
了解课程简介和学习要求；学习专家讲座、互动对话，观摩教学案例和点评；学习拓展资料；浏览学科简报和班级学习简报。
2．课程学习的考核要求——每门课程至少学习1个小时3．教学设计与反思
至少提交2篇“教学设计与反思”
4.研讨交流
随时在学科论坛、班级论坛中发帖回帖，在论坛中发布主题帖子不少于20个；在论坛中回复评论他人帖子不少于30个；
信息技术提升培训，我们信息技术教师的学习、反思要关注如何促进学生的全面发展，如何改善学生的学习方式，如何发展信息技术教师的教学能力，如何促进信息技术教师的专业成长，这是我们目前学习面临的重要课题和任务。
小学信息技术2.0培训简报范文通用
小学信息技术2.0培训简报范文通用小学信息技术2.0培训简报范文通用在现实生活或工作学习中，简报对人们来说越来越重要，简报作为加强领导和推动工作的重要工具，内容必须保证绝对真实、准确。
那什么样的简报才具有启发意义呢？以下是小编收集整理的小学信息技术2.0培训简报范文通用，欢迎阅读与收藏。
小学信息技术2.0培训简报范文通用1为了全面推进教师“信息技术应用能力提升工程2.0”工作，有效提升教师信息技术素养，促进教师信息技术与教育教学融合创新发展。
xx月xx日，象角小学开展“信息技术应用能力提升工程2.0”校本研修活动。
培训会上，陈xx校长带领全校教师一起学习“教师信息化教学能力测评指南解读”等文件，并对信息技术应用能力提升2.0“整校推进”实施流程操作要领进行指导，具体介绍了学习研修流程、能力点选择、考核要求、管理方法，以及教研组成员校本研修操作方法，明确指出各研修组长和各位老师在各个阶段要做什么、怎么做，如何与专业教学结合起来，如何切实做到确保信息技术与教育教学的真正融合。
学校教导主任黄xx也特别强调，教师要以提高信息素养为目标，认真投入到信息技术领域的学习，适应信息化社会带来的技术变革，把信息技术能力应用到日常教学工作当中。
本次培训，全体教师对信息技术在日常教学中的运用及考核的具体要求有了更深的认识和理解。
会后，老师们纷纷表示，要把所学习到的信息技术融合到学科教学中，提高自身信息素养，与时俱进，不断提升学校信息化水平。
小学信息技术2.0培训简报范文通用2一、xx实验幼儿园教师信息应用能力提升工程培训2.0信息技术提升工程项目启动会议：召开全体教师会议，谢老师解读2.0提升工程项目，重点介绍什么是信息技术提升工程？构建以校为本、基于课堂、应用驱动、注重创新、精准测评的教师信息素养，发展新机制，通过示范项目带动各地开展教师信息技术应用能力培训，基本上实现“三提升一全面”的总体发展目标：校长信息化领导力、教师信息化教学能力、培训团队信息化指导能力显著提升，全面促进信息技术与教育教学融合创新发展。
20161026木楠小学信息技术培训简报
简报
木楠小学信息办公室2016年10月25日
信息技术培训
为了进一步落实国培计划，促进教师转变教育教学方式，推动广大教师在课堂教学和日常工作中有效应用信息技术，实现信息技术与教育教学深度融合。
10月24日下午，我校组织全体领导、教师在信息技术教室参加了信息技术培训。
教导处李长华主任就此次培训工作做了全面动员和具体的操作说明。
并就培训学习中需要注意的地方进行了解释说明。
最后，李主任就后期线下实践与网络研修的培训工作做了说明与安排。
通过此次培训，让我们教师要明白我们学习者是最好的教学资源，老师要不断地提高自己才能成为助孩子成功的好帮手。
希望在接下来的日子里，能在不断的倾听、反思中领悟更多实用的的信息技术知识，让自己能在这宝贵的日子里真正的有所学，有所进步！
主题词：信息技术培训
抄送：县教委
（共印3份）木楠小学信息办公室2016年10月25日。
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简报
木楠小学信息办公室2016年10月25日
信息技术培训
为了进一步落实国培计划，促进教师转变教育教学方式，推动广大教师在课堂教学和日常工作中有效应用信息技术，实现信息技术与教育教学深度融合。
10月24日下午，我校组织全体领导、教师在信息技术教室参加了信息技术培训。
教导处李长华主任就此次培训工作做了全面动员和具体的操作说明。
并就培训学习中需要注意的地方进行了解释说明。
最后，李主任就后期线下实践与网络研修的培训工作做了说明与安排。
通过此次培训，让我们教师要明白我们学习者是最好的教学资源，老师要不断地提高自己才能成为助孩子成功的好帮手。
希望在接
下来的日子里，能在不断的倾听、反思中领悟更多实用的的信息技术知识，让自己能在这宝贵的日子里真正的有所学，有所进步！
主题词：信息技术培训
抄送：县教委
（共印3份）木楠小学信息办公室2016年10月25日。