《太常引·建康中秋夜为吕叔潜赋》PPT【完美版课件】
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《太常引·建康中秋夜为吕叔潜赋》PPT 图文
春夏秋冬大千世界,芸芸众生,我们 每个人 就像一 粒小小 的尘埃 ,于春 夏秋冬 的轮回 里,在 风风雨 雨中飘 渺,在 阳光下 微笑人 的一生 中,会 品尝着 各种酸 甜苦辣 的味道 ,当回 眸看看 所走过 的路程 ,会让 我们渐 渐明白 一个道 理:人 需有一 颗淡然 的心来 对待这 世间百 态,需 用一颗 平常心 简简单 单过好 生活, 因为淡 然,会 使人简 单,简 单了, 就有快 乐。 在忙碌的生活里,谁都会遇到难处,在 现实的 生活中 ,谁都 有苦楚 ,人的 一生, 总是有 一些纠 结,会 让我们 无助; 总是有 太多的 奈何, 会让我 们无可 。所以 ,有些 事,可 以认真 对待, 但不可 去较真 。当然 ,说说 容易, 做起来 可能就 较难, 很多时 候,我 们往往 会始终 执着一 个人, 一件事 ,一段 情,这 种执着 仅仅是 一种执 念也就 罢了, 有些封 存的往 事,只 会让你 显得落 寞和孤 寂,将 岁月纠 结于此 ,往往 让人痛 不欲生 。岁月 静好, 可是, 你的人 生并非 安好, 许多的 事,我 们自己 是做不 了主的 ,对人 生旅途 中的风 景,我 们也没 有能力 做出选 择,但 是我们 可以对 自己的 心态进 行调整 ,时不 常地换 个角度 待人看 事,就 会给自 己带来 不一样 的感觉 。748219美文 网
丽和幸福,原来就在你路途的景色里! 人的生命总是有限的,时间也不能停滞,但是我们可以驻足。人生路上,一路行走,一路都是风景,路上,你会遇到很多美的人,美的事,美的景。不要忘了经常抬头凝视一会儿蔚蓝的天空和飞翔的鸟儿;不要忘了去看一看路边盛开的花朵,嗅嗅花儿散发出的香气。 显得很美丽,你大凡可尽收眼底。只不过人生的风景画册里,有的柔和,有的热烈,有的凄美,还有的悲壮,只要你放慢脚步,多看看沿途的风景,多收藏些快乐的心情,人生就会轻松很多。也许在你放松心境的时候,你就能看见生活的笑容。不同的人生体验,才能让人
丽和幸福,原来就在你路途的景色里! 人的生命总是有限的,时间也不能停滞,但是我们可以驻足。人生路上,一路行走,一路都是风景,路上,你会遇到很多美的人,美的事,美的景。不要忘了经常抬头凝视一会儿蔚蓝的天空和飞翔的鸟儿;不要忘了去看一看路边盛开的花朵,嗅嗅花儿散发出的香气。 显得很美丽,你大凡可尽收眼底。只不过人生的风景画册里,有的柔和,有的热烈,有的凄美,还有的悲壮,只要你放慢脚步,多看看沿途的风景,多收藏些快乐的心情,人生就会轻松很多。也许在你放松心境的时候,你就能看见生活的笑容。不同的人生体验,才能让人
《太常引·建康中秋夜为吕叔潜赋》PPT[课件整理]
建 设“平 安**”, 促进我 区经济 、社会 和谐发 展提供 应有的 司法保 障。 1、 认真开 展刑事 审判工 作,严 厉打击 各类刑 事犯罪 。
今 年刑事 案件收 案数量 比去年 有所增 长,1-10 月,全 院共新 收刑事 案件298 件488 人, 同 比分别 上升%和 %;审结 289件4 71人( 含旧存) ,同比 分别上 升%和% 。结案 率为%。 坚 持 罪刑法 定原则, 严把案 件审查 关、证 据关和 适用法 律关, 确保案 件质量 。刑事 案 件 上诉56 件,上诉 率为%, 其中全 部或部 分改判 8件。 大力推 广刑事 案件适 用简易 程 序 和普通 程序简 易审,提 高审判 效率, 其中适 用简易 程序审 理110件 ,占总 结案数 的 %, 普通程 序简易 审99件, 占总结 案数的 %。刑 事案件 平均审 限天,当 庭宣判 176件, 当
随堂检测
诗歌创作的巅峰期,有许多脍炙人口的诗篇流传下来。 B. 错了就不要试图去做任何无谓的解释,否则只能无功而返甚至事 与愿违。 C.来到海边,极目远望,碧蓝的海水让人看得眼花缭乱。 D.自从几个勇敢的叶片跃出水面后,许多叶片接踵而至。
随堂检测
走近作者
辛弃疾(1140-1207),字幼安,号稼轩 ,山东历城 县人。南宋豪放派词人、将领,有“词中之龙”之称。与苏 轼合称“苏辛”,与李清照并称“济南二安”。 辛弃疾一生以恢复中原为志,以功业自许,却命运多舛、备 受排挤、壮志难酬。但他恢复中原的爱国信念始终没有动摇, 而是把满腔激情和对国家兴亡、民族命运的关切、忧虑,全 部寄寓于词作之中。现存词六百多首,有词集《稼轩长短句》 等传世。
创作背景
据词题可知,此词当作于宋孝宗淳熙元年(1174年)中秋夜,为赠友之作。当时 辛弃疾任江东安抚司参议官,治所建康即今江苏省南京市。这时作者南归已整整十二 年了。十二年中,为了收复中原,作者曾多次上书,力主抗金。起初始终坚持投降路 线的宋高宗赵构传位于其族侄赵昚(孝宗),一时之间,南宋朝野弥漫着准备抗战的气 氛。但经“符离之败”,“隆兴和议”,事实证明赵昚也是畏敌如虎的投降派。乾道 元年(1165年),作者上赵昚《美芹十论》;乾道六年(1170年),上宰相虞允文《九 议》,七年之内,连同另两篇,四次奏议,慷慨激昂,反复陈说恢复之事,但始终冷 落一旁,未被采纳。在阴暗的政治环境中,作者只能以诗词来抒发自己的心愿。
今 年刑事 案件收 案数量 比去年 有所增 长,1-10 月,全 院共新 收刑事 案件298 件488 人, 同 比分别 上升%和 %;审结 289件4 71人( 含旧存) ,同比 分别上 升%和% 。结案 率为%。 坚 持 罪刑法 定原则, 严把案 件审查 关、证 据关和 适用法 律关, 确保案 件质量 。刑事 案 件 上诉56 件,上诉 率为%, 其中全 部或部 分改判 8件。 大力推 广刑事 案件适 用简易 程 序 和普通 程序简 易审,提 高审判 效率, 其中适 用简易 程序审 理110件 ,占总 结案数 的 %, 普通程 序简易 审99件, 占总结 案数的 %。刑 事案件 平均审 限天,当 庭宣判 176件, 当
随堂检测
诗歌创作的巅峰期,有许多脍炙人口的诗篇流传下来。 B. 错了就不要试图去做任何无谓的解释,否则只能无功而返甚至事 与愿违。 C.来到海边,极目远望,碧蓝的海水让人看得眼花缭乱。 D.自从几个勇敢的叶片跃出水面后,许多叶片接踵而至。
随堂检测
走近作者
辛弃疾(1140-1207),字幼安,号稼轩 ,山东历城 县人。南宋豪放派词人、将领,有“词中之龙”之称。与苏 轼合称“苏辛”,与李清照并称“济南二安”。 辛弃疾一生以恢复中原为志,以功业自许,却命运多舛、备 受排挤、壮志难酬。但他恢复中原的爱国信念始终没有动摇, 而是把满腔激情和对国家兴亡、民族命运的关切、忧虑,全 部寄寓于词作之中。现存词六百多首,有词集《稼轩长短句》 等传世。
创作背景
据词题可知,此词当作于宋孝宗淳熙元年(1174年)中秋夜,为赠友之作。当时 辛弃疾任江东安抚司参议官,治所建康即今江苏省南京市。这时作者南归已整整十二 年了。十二年中,为了收复中原,作者曾多次上书,力主抗金。起初始终坚持投降路 线的宋高宗赵构传位于其族侄赵昚(孝宗),一时之间,南宋朝野弥漫着准备抗战的气 氛。但经“符离之败”,“隆兴和议”,事实证明赵昚也是畏敌如虎的投降派。乾道 元年(1165年),作者上赵昚《美芹十论》;乾道六年(1170年),上宰相虞允文《九 议》,七年之内,连同另两篇,四次奏议,慷慨激昂,反复陈说恢复之事,但始终冷 落一旁,未被采纳。在阴暗的政治环境中,作者只能以诗词来抒发自己的心愿。
太常引·建康中秋夜为吕叔潜赋_PPT课件
①运用了想象或象征的手法。 ②作者幻想飞入月宫,砍去枝叶婆娑的桂树,洒向人间的月光更多。 ③形象、委婉地表达了作者要扫清朝廷一切投降势力,把光明带给人民的报 国理想和坚定信念。
课堂小结
(1)辛弃疾:爱国词人。 (2)内容情感:对传说进行想象,表达了词人反对妥协投降、立
志收复中原失土的政治理想。 (3)表现手法:比喻、想象、象征。
内容赏析
一轮秋影转金波,飞镜又重磨。 把酒问姮娥:被白发,欺人奈何?
金波、重磨 —— 月光耀眼、明亮 转 —— 月亮升起的动态美
内容赏析
一轮秋影转金波,飞镜又重磨。 把酒问姮娥:被白发,欺人奈何?
问话嫦娥 —— 浪漫主义手法 白发欺人—— 英雄怀才不遇
内容赏析
乘风好去,长空万里,直下看山 河。斫去桂婆娑,人道是、清光更多。
•
4.抽生交流
•
听了你们的发言,我被你们刻苦好学 的精神 所感动 ,为你 们的聪 明而赞 叹,为 你们的 收获而 高兴, 那所有 的同学 在综合 性学习 活动中 都那么 令人骄 傲吗? 我们组 内的同 学互相 评价一 下活动 中的表 现吧!
•
2.小组内交流本组课文中让你印象深 刻的人 和事。 选出交 流的好 的同学 参加全 班交流 。
•
3.小组代表在全班交流
•
在综合性活动中,有不少同学在查阅 资料或 调查访 问的过 程中遇 到了不 少麻烦 ,可他 们发挥 自己的 聪明才 智,克 服了一 个个困 难,你 想了解 他们解 决问题 的锦囊 妙计吗 ?想知 道他们 辛苦后 的收获 吗?那 就请你 们听听 他们的 精彩发 言吧!
俯看大好河山 砍去婆娑的桂树
内容赏析
乘风好去,长空万里,直下看山 河。斫去桂婆娑,人道是、清光更多。
课堂小结
(1)辛弃疾:爱国词人。 (2)内容情感:对传说进行想象,表达了词人反对妥协投降、立
志收复中原失土的政治理想。 (3)表现手法:比喻、想象、象征。
内容赏析
一轮秋影转金波,飞镜又重磨。 把酒问姮娥:被白发,欺人奈何?
金波、重磨 —— 月光耀眼、明亮 转 —— 月亮升起的动态美
内容赏析
一轮秋影转金波,飞镜又重磨。 把酒问姮娥:被白发,欺人奈何?
问话嫦娥 —— 浪漫主义手法 白发欺人—— 英雄怀才不遇
内容赏析
乘风好去,长空万里,直下看山 河。斫去桂婆娑,人道是、清光更多。
•
4.抽生交流
•
听了你们的发言,我被你们刻苦好学 的精神 所感动 ,为你 们的聪 明而赞 叹,为 你们的 收获而 高兴, 那所有 的同学 在综合 性学习 活动中 都那么 令人骄 傲吗? 我们组 内的同 学互相 评价一 下活动 中的表 现吧!
•
2.小组内交流本组课文中让你印象深 刻的人 和事。 选出交 流的好 的同学 参加全 班交流 。
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3.小组代表在全班交流
•
在综合性活动中,有不少同学在查阅 资料或 调查访 问的过 程中遇 到了不 少麻烦 ,可他 们发挥 自己的 聪明才 智,克 服了一 个个困 难,你 想了解 他们解 决问题 的锦囊 妙计吗 ?想知 道他们 辛苦后 的收获 吗?那 就请你 们听听 他们的 精彩发 言吧!
俯看大好河山 砍去婆娑的桂树
内容赏析
乘风好去,长空万里,直下看山 河。斫去桂婆娑,人道是、清光更多。
《太常引·建康中秋夜为吕叔潜赋》示范教学PPT课件【部编新人教版九年级语文下册(统编教材)】共20页
《太常引·建康中秋夜为吕叔潜赋》示 范教学PPT课件【部编新人教版九年
级语文下册(统编教材)】
16、云无心以出岫,鸟倦飞而知还。 17、童孺纵行歌,斑白欢游诣。 18、福不虚至,祸不易来。 19、久在樊笼里,复得返自然。 20、羁鸟恋旧林,池鱼思故渊。
16、业余生活要有意义,不要越轨。——华盛顿 17、一个人即使已登上顶峰,也仍要自强不息。——罗素·贝克 18、最大的挑战和突破在于用人,而用人最大的突破在于信任人。——马云 19、自己活着,就是为了使别人过得更美好。——雷锋 20、要掌握书,莫被书掌握;要为生而读,莫为读
级语文下册(统编教材)】
16、云无心以出岫,鸟倦飞而知还。 17、童孺纵行歌,斑白欢游诣。 18、福不虚至,祸不易来。 19、久在樊笼里,复得返自然。 20、羁鸟恋旧林,池鱼思故渊。
16、业余生活要有意义,不要越轨。——华盛顿 17、一个人即使已登上顶峰,也仍要自强不息。——罗素·贝克 18、最大的挑战和突破在于用人,而用人最大的突破在于信任人。——马云 19、自己活着,就是为了使别人过得更美好。——雷锋 20、要掌握书,莫被书掌握;要为生而读,莫为读
《太常引建康中秋夜为吕叔潜赋》PPT课件
新课导入 整体感知 深入探究 课堂小结 拓展延伸 板书设计 布置作业
深入探究——中心思想
此词通过古代的神话传说, 强烈地表达了自己反对妥协投 降、立志收复中原失土的政治 理想。全词想象丰富,把超现 实的奇思妙想与现实中的思想 矛盾结合起来,体现了浓厚的 浪漫主义色彩。
新课导入 整体感知 深入探究 课堂小结 拓展延伸 板书设计 布置作业整体感知Fra bibliotek—译文译文
中秋皓月洒下万里金波,好似那刚磨亮的铜镜飞上了夜空。 我举起酒杯问那月中的嫦娥:怎么办呢?白发渐渐增多,欺负我拿它没有办法。 我要乘风飞上万里长空,俯视祖国的大好山河。 还要砍去月中树影摇曳的桂树,因为人们都说,这将使月亮洒下人间的光辉更多。
人教部编版 初中语文 九年级下册
太常引·建康中秋夜为吕叔潜赋
辛弃疾
整体感知
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整体感知——学习目标
1.学习诗歌朗读的节奏,朗读与背诵诗歌; 2.体味分析诗歌的意蕴,体会其中流露出的作者感情; 3.背诵默写诗歌。
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深入探究
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深入探究——创作背景
此词当作于公元1174年(宋孝宗淳熙元年) 中秋夜,为赠友之作。当时辛弃疾任江东安抚 司参议官,治所建康即今江苏省南京市。这时 作者南归已整整十二年了。十二年中,为了收 复中原,作者曾多次上书,力主抗金。起初始 终坚持投降路线的宋高宗赵构传位于其族侄赵 昚(孝宗),一时之间,南宋朝野弥漫着准备 抗战的气氛。
整体感知——诗人简介
辛弃疾(1140-1207),南宋词人。
太常引·建康中秋夜为吕叔潜赋课件ppt
②作者幻想飞入月宫,砍去枝叶婆娑的桂树,洒向人间的月光更多。 一轮秋影转金波,飞镜又重磨。 历任湖北、江西、湖南、福建、浙东安抚使等职。 一轮秋影转金波,飞镜又重磨。
历志任收湖 复北中、原江失西土、的①湖政运南治用、理福想了建。想、象浙东或安象抚征使等的职手。法。
③形象、委婉地表达了作者要扫清朝廷一切投降势力,把光明带给人民的报国理想和坚定信念。
他一生力主抗金,其词抒写力图恢复国家统一的爱国热情,倾诉壮志难酬的悲愤,对当时执政者的屈辱求和颇多谴责。
金斫波去、 桂重婆磨娑,—人—道月国是光理、耀想清眼光、和更明坚多亮定。 信念。
把酒问姮娥:被白发,欺人奈何? 历任湖北、江西、湖南、福建、浙东安抚使等职。
课堂小结
(2)内容情感:对传说进行想象,表达了词人反对妥协投降、立
俯看大好河山 砍去婆娑的桂树
内容赏析
乘风好去,长空万里,直下看山 河。斫去桂婆娑,人道是、清光更多。
对故国家园的思念 铲除黑暗美化明月,对话嫦娥,抒壮志难酬之悲。 下片:浪漫想象 飞上长空,砍除桂树,表达抗金的信念。
手法分析
探究:“斫去桂婆娑,人道是清光更多。”运用了怎样的表现手法?
内容赏析
一轮秋影转金波,飞镜又重磨。 把酒问姮娥:被白发,欺人奈何?
金波、重磨 —— 月光耀眼、明亮 转 —— 月亮升起的动态美
内容赏析
一轮秋影转金波,飞镜又重磨。 把酒问姮娥:被白发,欺人奈何?
问话嫦娥 —— 浪漫主义手法 白发欺人—— 英雄怀才不遇
内容赏析
乘风好去,长空万里,直下看山 河。斫去桂婆娑,人道是、清光更多。
乘他风一好 生去力,主长抗空金万,②里其作,词者直抒下写幻看力想山图飞河恢。复入国月家宫统一,的砍爱去国热枝情叶,婆倾诉娑壮的志桂难酬树的,悲洒愤,向对人当间时执的政月者光的屈更辱多求。和颇多谴责。
历志任收湖 复北中、原江失西土、的①湖政运南治用、理福想了建。想、象浙东或安象抚征使等的职手。法。
③形象、委婉地表达了作者要扫清朝廷一切投降势力,把光明带给人民的报国理想和坚定信念。
他一生力主抗金,其词抒写力图恢复国家统一的爱国热情,倾诉壮志难酬的悲愤,对当时执政者的屈辱求和颇多谴责。
金斫波去、 桂重婆磨娑,—人—道月国是光理、耀想清眼光、和更明坚多亮定。 信念。
把酒问姮娥:被白发,欺人奈何? 历任湖北、江西、湖南、福建、浙东安抚使等职。
课堂小结
(2)内容情感:对传说进行想象,表达了词人反对妥协投降、立
俯看大好河山 砍去婆娑的桂树
内容赏析
乘风好去,长空万里,直下看山 河。斫去桂婆娑,人道是、清光更多。
对故国家园的思念 铲除黑暗美化明月,对话嫦娥,抒壮志难酬之悲。 下片:浪漫想象 飞上长空,砍除桂树,表达抗金的信念。
手法分析
探究:“斫去桂婆娑,人道是清光更多。”运用了怎样的表现手法?
内容赏析
一轮秋影转金波,飞镜又重磨。 把酒问姮娥:被白发,欺人奈何?
金波、重磨 —— 月光耀眼、明亮 转 —— 月亮升起的动态美
内容赏析
一轮秋影转金波,飞镜又重磨。 把酒问姮娥:被白发,欺人奈何?
问话嫦娥 —— 浪漫主义手法 白发欺人—— 英雄怀才不遇
内容赏析
乘风好去,长空万里,直下看山 河。斫去桂婆娑,人道是、清光更多。
乘他风一好 生去力,主长抗空金万,②里其作,词者直抒下写幻看力想山图飞河恢。复入国月家宫统一,的砍爱去国热枝情叶,婆倾诉娑壮的志桂难酬树的,悲洒愤,向对人当间时执的政月者光的屈更辱多求。和颇多谴责。
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太常引·建康中秋夜为吕叔潜赋
诵读课文
一轮秋影转金波,飞镜又重磨。把 酒问姮娥:被白发,欺人奈何?
乘风好去,长空万里,直下看山河。 斫去桂婆娑,人道是,清光更多。
用自己的话描述词所描绘的画面。
一轮缓缓移动的秋月洒下万里金波,就 像那刚磨亮的铜镜又飞上了天廓。我举起酒 杯问那月中的嫦娥:怎么办呢?白发日增, 好像故意欺负我。
辛弃疾一生以恢复中原为己任,但残酷 的现实使他的理想不能实现。想到功业无成、 白发已多,作者怎能不对着皎洁的月光,迸 发出摧心裂肝的一问:“被白发,欺人奈 何?”这一句有力地展示了英雄怀才不遇的 内心矛盾。
乘风好去,长空万里,直下看山 河。斫去桂婆娑,人道是,清光更多。
词的下片,作者又运用想象的翅膀,直 入月宫,并幻想砍去遮住月光的桂树。想象 更加离奇,更加远离尘世,但却更直接、强 烈地表现了词人的现实理想与为实现理想的 坚强意配合。
教学研讨: 说课与反思
1.上课教师说课。 2.上课教师做教学反思。
教学研讨
感谢你的参与 期待下次再见
我要乘风飞上万里长 空,俯视祖国的大好山河。 还要砍去月中摇曳的桂树 枝柯,人们说,这将使月 亮洒下人间的光辉更多。
赏析词句
一轮秋影转金波,飞镜又重磨。把 酒问姮娥:被白发,欺人奈何?
这首词的上片,词人巧妙地运用神话传 说构成一种超现实的艺术境界,以寄托自己 的理想与情怀。
作者在中秋之夜,对月抒怀,很自然地 想到与月有关的神话传说:吃了不死之药飞 入月宫的嫦娥,以及月中高五百丈的桂树。 词人运用这两则有关月亮的神话传说,借以 表达自己的政治理想和阴暗的政治现实的矛 盾。
作者这里所说的挡住月光的“桂婆娑”, 实际是指带给人民黑暗的婆娑桂影,它不仅 包括南宋朝廷内外的投降势力,也包括金人 的势力。因为从被金人统治下的北方南归的 辛弃疾,不可能不深切地怀想被金人统治、 压迫的家乡人民。
诵读课文
一轮秋影转金波,飞镜又重磨。把 酒问姮娥:被白发,欺人奈何?
乘风好去,长空万里,直下看山河。 斫去桂婆娑,人道是,清光更多。
用自己的话描述词所描绘的画面。
一轮缓缓移动的秋月洒下万里金波,就 像那刚磨亮的铜镜又飞上了天廓。我举起酒 杯问那月中的嫦娥:怎么办呢?白发日增, 好像故意欺负我。
辛弃疾一生以恢复中原为己任,但残酷 的现实使他的理想不能实现。想到功业无成、 白发已多,作者怎能不对着皎洁的月光,迸 发出摧心裂肝的一问:“被白发,欺人奈 何?”这一句有力地展示了英雄怀才不遇的 内心矛盾。
乘风好去,长空万里,直下看山 河。斫去桂婆娑,人道是,清光更多。
词的下片,作者又运用想象的翅膀,直 入月宫,并幻想砍去遮住月光的桂树。想象 更加离奇,更加远离尘世,但却更直接、强 烈地表现了词人的现实理想与为实现理想的 坚强意配合。
教学研讨: 说课与反思
1.上课教师说课。 2.上课教师做教学反思。
教学研讨
感谢你的参与 期待下次再见
我要乘风飞上万里长 空,俯视祖国的大好山河。 还要砍去月中摇曳的桂树 枝柯,人们说,这将使月 亮洒下人间的光辉更多。
赏析词句
一轮秋影转金波,飞镜又重磨。把 酒问姮娥:被白发,欺人奈何?
这首词的上片,词人巧妙地运用神话传 说构成一种超现实的艺术境界,以寄托自己 的理想与情怀。
作者在中秋之夜,对月抒怀,很自然地 想到与月有关的神话传说:吃了不死之药飞 入月宫的嫦娥,以及月中高五百丈的桂树。 词人运用这两则有关月亮的神话传说,借以 表达自己的政治理想和阴暗的政治现实的矛 盾。
作者这里所说的挡住月光的“桂婆娑”, 实际是指带给人民黑暗的婆娑桂影,它不仅 包括南宋朝廷内外的投降势力,也包括金人 的势力。因为从被金人统治下的北方南归的 辛弃疾,不可能不深切地怀想被金人统治、 压迫的家乡人民。
人教版九年级语文下册(2019部编版)第三单元课外古诗词《太常引·建康中秋夜为吕叔潜赋》课件 (共25张PPT)
⑹被白发欺人奈何:化用薛能《春日使府寓怀 二首》“青春背我堂堂去,白发欺人故故生” 诗意。 ⑺“斫去”三句:化用杜甫《一百五日夜对月》 诗中“斫却月中桂,清光应更多”句意。斫: 砍。桂:桂树。婆娑:树影摇曳的样子。《酉 [yǒu]阳杂俎[zǔ]》载:“月桂高五百丈,下 有一人常斫之,树创遂合,人姓吴、名刚,西 河人,学仙有过,谪令伐树。”
建 康 中 太秋 常夜 引为 吕 叔 潜 赋
月轮转动 白发欺人 直看山河 斫去桂树 清光更多
时光流逝 壮志难酬 矢志报国 铲除黑暗 带来光明
比喻、象征
想象 丰富, 充满 浪漫 主义 色彩
这首词通过古代的神话传说,强烈地 表达了自己反对妥协投降、立志收复中 原失土的政治理想。全词想象丰富,把 超现实的奇思妙想与现实中的思想矛盾 结合起来,体现了浓厚的浪漫主义色彩。
娥,向她求救如何对付白发的欺侮,还想到了乘 风直上万里长空,俯看大好河山,再飞奔月宫, 砍去婆娑的桂树,让清光洒满人间。
3、“把酒问姮娥:被白发欺人奈何!” 表达了作者怎样的情怀?请简要概括。
此句通过描写自己的行和言,(1)表达了作者因 岁月流逝、功业无成而生的愁思与抑郁,(2)更表 达了作者怀才不遇、壮志难酬的悲愤与痛苦。
2、《太常引·建康中秋夜为吕叔潜赋》中表 达作者因岁月流逝、功业未成而生的愁思 与抑郁,也表达了作者怀才不遇、壮志难 酬的悲愤与痛苦的诗句是: ___把__酒__问__姮_娥__:__被__白__发_,__欺__人__奈__何_?___ 3、《太常引·建康中秋夜为吕叔潜赋》中作 者幻想飞入月宫砍去枝叶婆娑的桂树,洒 向人间的月光更多;形象、委婉地表达作 者要扫清朝廷一切投降势力,把光明带给 人民的报国理想和坚定信念的诗句是: __斫__去__桂__婆__娑_,__人__道__是__,_清__光__更__多____。
统编版九年级语文下册:太常引·建康中秋夜为吕叔潜赋-优质课件.ppt
作者这里所说的挡住月光的“桂婆娑”, 实际是指带给人民黑暗的婆娑桂影,它不仅 包括南宋朝廷内外的投降势力,也包括金人 的势力。因为从被金人统治下的北方南归的 辛弃疾,不可能不深切地怀想被金人统治、 压迫的家乡人民。
进一步说,这首词还可以理解为一种更 广泛的象征意义,即扫荡黑暗,把光明带给 人间。这一巨大意义,是词人利用神话材料, 以想象和逻辑推断所塑造的形象来实现的。
• 7、Although the world is full of suffering, it is full also of the overcoming of it.----Hellen Keller, American writer虽然世界多苦难,但是苦难总是能战胜的。20.8.520.8.520.8.5。2020年8月5日星期三二 〇二〇年八月五日
• 3、Patience is bitter, but its fruit is sweet. (Jean Jacques Rousseau , French thinker)忍耐是痛苦的,但它的果实是甜蜜的。11:038.5.202011:038.5.202011:0311:03:108.5.202011:038.5.2020
课文主旨
辛弃疾的这首词,无论是从它的艺术境 界,还是从它的气象和风格看,都与运用神 话传说的浪漫主义手法有着密切的联系。作 者通过超现实的艺术境界,想象解决现实的 苦闷,是一首富于浓厚浪漫主义色彩的优秀 词章。
• 1、Genius only means hard-working all one's life. (Mendeleyer, Russian Chemist) 天才只意味着终身不懈的努力。20.8.58.5.202011:0311:03:10Aug-2011:03
《太常引·建康中秋夜为吕叔潜赋》PPT
赏析词句
进一步说,这首词还可以理解为一种 更广泛的象征意义,即扫荡黑暗,把光明 带给人间。这一巨大意义,是词人利用神 话材料,以想象和逻辑推断所塑造的形象 来实现的。
赏析词句
归纳文章的主旨:
辛弃疾的这首词,无论是从它的艺术境界, 还是从它的气象和风格看,都与运用神话传 说的浪漫主义手法有着密切的联系。作者通 过超现实的艺术境界,想象解决现实的苦闷, 是一首富于浓厚浪漫主义色彩的优秀词章。
2.根据课文填空。 (1) __乘__风__好__去______,_长__空__万___里____,直下看山河。
(2)一轮秋影转金波, __飞__镜__又___重__磨__。_______
课后作业
1.完成同步练习。 2.背诵这首词。
再见
再好的种子,不播种下去,也结不出丰硕的果实。书到用时方恨少,事非经过不知难。竹笋虽然柔嫩,但它不怕重压,敢于奋斗、敢于冒尖。少壮不努力,老大徒伤 不息不向前走,不知路远;不努力学习,不明白真理。用习惯和智慧创造奇迹,用理想和信心换取动力天才在于积累,聪明在于勤奋。奋斗之路越曲折,心灵越纯洁 是要有信心。努力向上的开拓,才使弯曲的竹鞭化作了笔直的毛竹。不要让追求之舟停泊在幻想的港湾,而扬起奋斗的风帆,驶向现实生活的大海。习惯决定成绩, 惯是成功的保证。逆境是磨练人的最高学府。生命力顽强的种子,从不对瘠土唱诅咒的歌。一个能思考的人,才真是一个力量无边的人。耕耘者的汗水是哺育种子成 刻苦劳动的结果。勤奋加智慧是开启成功大门的钥匙。读书使人成为完善的人。宝剑不磨要生锈;人不学习要落后。必先苦其心志,劳其筋骨,饿其体肤,空乏其身 是一份灵感加九十九汗水。只要不放弃努力和追求,小草也有点缀春天的价值。立身以立学为先,立学以读书为本。谦虚是学习的朋友,自满是学习的敌人。赶脚的 是自满。如果可恨的挫折使你尝到苦果,朋友,奋起必将让你尝到人生的欢乐。人的大脑和肢体一样,多用则灵,不用则废。一帆风顺,并不等于行驶的是一条平坦 足,过失多小也别忽略。没有风浪,便没有勇敢的弄潮儿;没有荆棘,也没有不屈的开拓者。如果缺少破土面出并与风雪拚搏的勇气,种子的前途并不比落叶美妙一 志读尽人间书。好习惯成就一生,坏习惯毁人前程。攻城不怕坚,读书莫为难,科学有险阻,苦战能过关。天才就是无止境刻苦勤奋的能力。、聪明出于勤奋,天才 以征服世界上任何一座高峰!茂盛的禾苗需要水分;成长的少年需要学习。立志宜思真品格,读书须尽苦功夫。不要嘲笑铁树。为了开一次花,它付出了比别的树种 荒于嬉;行成于思,毁于随。我们要有恒心,尤其要有自信心。不去耕耘,不去播种,再肥的沃土也长不出庄稼,不去奋斗,不去创造,再美的青春也结不出硕果。 无知。骄傲是失败的开头,自满是智慧的尽头。过于欣赏自己,就发现不了别人的优点;过于赞赏别人的优点,就会看不见自己的长处。做人可以不高尚,但不能无 不能卑鄙;头脑可以不聪明,但不能糊涂;生活可以不乐观,但不能厌世;交友可以不慷慨,但不能损人。用知识的浪花去推动思考的风帆,用智慧的火星去点燃思 去创造美好的生活,用科学的力量去强劲腾飞的翅膀!每一个人都拥有生命,却并非每个人都能读懂生命;每一个人都拥有头脑,却并非每一个人都能善用头脑。只 人,才算得上真正拥有你可以不高尚,但不能无耻;你可以不伟大,但不能卑鄙;你可以不聪明,但不能糊涂;你可以不博学,但不能无知;你可以不交友,但不能 不能厌世;你可以不慷慨,但不能损人;你可以不追求,但不能嫉妒;你可以不进取,但不能倒退。健康的才是美丽的,合适的才是最好的,常新的才是迷人的,平 才是长久的,真实的才是永恒的。有一个清醒的头脑比有一个聪明的头脑更重要;有一种良好的习惯比有一种熟练的技巧更实用;有一股青春活力比有一副健全的臂 胆识比有一门知识更强劲。有了成绩要马上忘掉,这样才不会自寻烦恼;有了错误要时刻记住,这样才不会重蹈覆辙;有了机遇要马上抓住,这样才不会失去机会; 样才能迎刃而解。你可以用投机的方式赚到财富,却无法从财富中获得满足;你可以用欺骗的方法获得女�
31《太常引-建康中秋夜为吕叔潜赋》 PPT教学课件
深入探究
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深入探究——创作背景
此词当作于公元1174年(宋孝宗淳熙元年) 中秋夜,为赠友之作。当时辛弃疾任江东安抚 司参议官,治所建康即今江苏省南京市。这时 作者南归已整整十二年了。十二年中,为了收 复中原,作者曾多次上书,力主抗金。起初始 终坚持投降路线的宋高宗赵构传位于其族侄赵 昚(孝宗),一时之间,南宋朝野弥漫着准备 抗战的气氛。
人教部编版 初中语文 九年级下册
太常引·建康中秋夜为吕叔潜赋
辛弃疾
整体感知
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整体感知——学习目标
1.学习诗歌朗读的节奏,朗读与背诵诗歌; 2.体味分析诗歌的意蕴,体会其中流露出的作者感情; 3.背诵默写诗歌。
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整体感知——诗人简介
辛弃疾(1140-1207),南宋词人。
其词抒写力图恢复国家统一的爱国热情,倾 诉壮志难酬的悲愤,对当时执政者的屈辱求 和颇多谴责;也有不少吟咏祖国河山的作品。 题材广阔又善化用前人典故入词,风格沉雄 豪迈又不乏细腻柔媚之处。由于辛弃疾的抗 金主张与当政的主和派政见不合,后被弹劾 落职,退隐江西带湖。
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深入探究——中心思想
此词通过古代的神话传说, 强烈地表达了自己反对妥协投 降、立志收复中原失土的政治 理想。全词想象丰富,把超现 实的奇思妙想与现实中的思想 矛盾结合起来,体现了浓厚的 浪漫主义色彩。
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《太常引·建康中秋夜为吕叔潜赋》公开课课件
“清光”:象征统一国家的光明景象。
地点 时间 即席寄兴 太常引·建康中秋夜为吕叔潜赋
辛弃疾
一轮秋影转金波。飞镜又重磨。把酒问 pī
姮娥:被白发、欺人奈何? zhuó
乘风好去,长空万里,直下看山河。斫
去桂婆娑。人道是,清光更多。
一轮秋影转金波。飞镜又重磨。把酒问
姮娥:被白发、欺人奈何?
一轮缓缓移动的秋月洒下万里金波,就 像重新磨亮的铜镜又飞上了天廓。我举起酒 杯问那月中的嫦娥:白发日增,不是故意欺 负我,又是什么?
已沦陷的北国 乘风好去,长空万里,直下看山河。斫 去桂婆娑。人道是,清光更多。
词人想飞上高空看什么?表达了怎样的情感? 表达了词人收复中原的政治理想。 词人为什么要砍掉婀娜婆娑的桂树?
用乘典风好去,长空万里,直下看山河。斫 去桂婆娑。人道是,清光更多。
杜甫《一百五日夜对月》:“斫却月中桂, 清光应更多。” “桂婆娑”:象征朝内投降势力和金国势力。
暗示时光流逝
明亮美丽
一轮秋影转金波。飞镜又重磨。把酒问
姮娥:被白发、欺人奈何?
中秋月有什么特点? 诗人把酒问月抒发了怎样的情感?
展示了诗人英雄怀才不遇、壮志未酬的 心理。
乘风好去,长空万里,直下看山河。斫 去桂婆娑。人道是,清光更多。
我要乘风飞上万里长空,俯视祖国的大 好山河。还要砍去月中婀娜婆娑的桂树,人 们说,这将使月亮洒下人间的光辉更多。
地点 时间 即席寄兴 太常引·建康中秋夜为吕叔潜赋
辛弃疾
一轮秋影转金波。飞镜又重磨。把酒问 pī
姮娥:被白发、欺人奈何? zhuó
乘风好去,长空万里,直下看山河。斫
去桂婆娑。人道是,清光更多。
一轮秋影转金波。飞镜又重磨。把酒问
姮娥:被白发、欺人奈何?
一轮缓缓移动的秋月洒下万里金波,就 像重新磨亮的铜镜又飞上了天廓。我举起酒 杯问那月中的嫦娥:白发日增,不是故意欺 负我,又是什么?
已沦陷的北国 乘风好去,长空万里,直下看山河。斫 去桂婆娑。人道是,清光更多。
词人想飞上高空看什么?表达了怎样的情感? 表达了词人收复中原的政治理想。 词人为什么要砍掉婀娜婆娑的桂树?
用乘典风好去,长空万里,直下看山河。斫 去桂婆娑。人道是,清光更多。
杜甫《一百五日夜对月》:“斫却月中桂, 清光应更多。” “桂婆娑”:象征朝内投降势力和金国势力。
暗示时光流逝
明亮美丽
一轮秋影转金波。飞镜又重磨。把酒问
姮娥:被白发、欺人奈何?
中秋月有什么特点? 诗人把酒问月抒发了怎样的情感?
展示了诗人英雄怀才不遇、壮志未酬的 心理。
乘风好去,长空万里,直下看山河。斫 去桂婆娑。人道是,清光更多。
我要乘风飞上万里长空,俯视祖国的大 好山河。还要砍去月中婀娜婆娑的桂树,人 们说,这将使月亮洒下人间的光辉更多。
《太常引 建康中秋夜为吕叔潜赋》PPT精品课件
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背景资料
这首词当作于宋孝宗淳熙元年(1174年)中秋夜,为赠友之作。当时辛弃 疾任江东安抚司参议官,治所建康即今江苏省南京市。这时作者南归已整整十 二年。十二年中,为了收复中原,作者曾多次上书,力主抗金。起初始终坚持 投降路线的宋高宗赵构传位于其族侄赵昚 (孝宗),一时之间,南宋朝野弥 漫着准备抗战的气氛。但经“符离之败”“隆兴和议”,事实证明赵昚也是畏 敌如虎的投降派。乾道元年(1165年),作者上赵昚《美芹十论》;乾道六年 (1170年),上宰相虞允文《九议》,七年之内,连同另两篇,四次奏议,慷 慨激昂,反复陈说恢复之事,但始终冷落一旁,未被采纳。在阴暗的政治环境 中,作者只能以诗词来抒发自己的心愿。
太常引·建康中秋夜为 吕叔潜赋
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作者介绍
辛弃疾(1140—1207),南宋词人。字幼安,号
稼轩,历城(今山东济南)人。一生坚决主张抗金。 其词抒写力图恢复国家统一的爱国热情,倾诉壮志 难酬的悲愤,对当时执政者的屈辱求和颇多谴责; 也有不少吟咏祖国河山的作品。艺术风格多样, 以豪放为主。热情洋溢,慷慨悲壮,笔力雄厚,与苏 轼并称“苏辛”。有《稼轩长短句》。
己对时光流逝的感慨与功业难成的愤懑之情。 ② “直下看山河” “斫去桂树”等词句,表现了作者
坚定的报国理想:扫清朝廷的妥协投降力量,驱除入侵中原 的外敌势力,把光明带到人间。
课堂小结
概括主题
辛弃疾的这首词,无论是从它的艺术境界,还是 从它的气象和风格看,都与运用神话传说的浪漫主义 手法有着密切的联系。作者通过超现实的艺术境界, 想象解决现实的苦闷,是一首富于浓厚浪漫主义色彩 的优秀词章。
整体感知
自由朗读这首词,读通读顺,注意读准字音、节奏。
太常引·建康中秋夜为吕叔潜赋
辛弃疾《太常引 建康中秋夜为吕叔潜赋》PPT
目
第二章
录
诗词内容
诗词原文
太常引·建康中秋夜为吕叔潜赋
宋·辛弃疾
一轮秋影转金波,飞镜又重磨。把酒问姮娥: 被白发,欺人奈何? 乘风好去,长空万里,直下看山河。斫去桂 婆娑,人道是,清光更多。
诗词注释
太常引:词牌名。
吕叔潜:名大虬, 生平事迹不详, 似为作者声气相 应的朋友。
金波:形容月光 浮动,因亦指月 光。
第二天早晨,辛弃疾又赶马追 去,想挽留陈亮多住几天。当 他追到鹭鹚林地方,因深雪泥 滑,不能前去,才停了下来。 那天,他在方村怅然独饮。夜 半投宿于姓吴的泉湖四望楼, 听到邻人吹笛声,凄然感伤, 就写了一首《贺新郎》词。记 述他们这次交往。。
义斩义端
辛弃疾带了一小队人马埋伏在了去往金营必经的路上,果然,天快亮了的时 候,义端真的骑马来到,辛弃疾不由分说,一刀将义端砍下马来。义端见是 辛弃疾,吓得魂飞魄散,当即跪地求饶说:“我知道您的真身是一头青兕, 您力大能拔山,将来定有大造化。 您饶了我的小命吧!”面对这样贪生怕死的变节份子,嫉恶如仇的辛弃疾哪 里肯听,不由分说,手起刀落,义端身首异处。
人生起落
目 录
绍熙五年(1194年)夏,辛弃疾 又被罢官回上饶,住在瓢泉,动工 建新居,经营瓢泉庄园,决意“便 此地、结吾庐,待学渊明,更手种、 门前五柳”。庆元二年(1195年) 春,瓢泉园林式庄园建成。
壮志未酬
开禧三年(1207年)秋,朝廷再次起用辛弃疾为枢密都承旨,令他速到临安(杭州)赴任。但 诏令到铅山时,辛弃疾已病重卧床不起,只得上奏请辞。同年九月初十(10月3日),辛弃疾带 着忧愤的心情和爱国之心离开人世,享年六十八岁。据说他临终时还大呼“杀贼!杀贼!” (《康熙济南府志·人物志》)。朝廷闻讯后,赐对衣、金带,命其以守龙图阁待制致仕,特赠 四官。绍定六年(1233年),追赠光禄大夫。德祐元年(1275年),经谢枋得申请,宋恭帝追 赠辛弃疾为少师,谥号“忠敏”。
《太常引建康中秋夜为吕叔潜赋》PPT
《清平乐·村居》
《贺新郎·甚矣吾 衰矣》
《南乡子·京口 北古亭怀古》
《永遇乐·京口 北古亭怀古》
得姓何年,细参辛字,一笑君听取。艰辛做就,悲辛滋味,总是辛酸辛 苦。更十分,向人辛辣,椒桂捣残堪吐。
写作背景
据词题可知,此词当作于宋孝宗淳熙元年(1174年)中秋夜,为
赠友之作。当时辛弃疾任江东安抚司参议官,治所建康即今江苏省南京
3.“把酒问姮娥:被白发欺人奈何!” 运用什么修辞,有什么作用?
用典 运用神话传说,表现词人的政治理想和时间流逝、 功业难成的现之间实的矛盾,有力展示了英雄怀才 不遇、壮志难酬的愤懑与愁思。
下阙
乘风好去,长空万里,直下看山河。 斫去桂婆娑,人道是,清光更多。
译:我要乘风飞上万里高空,俯视祖国的打好河山。 还要砍去月中摇曳的桂树枝啊,人们说,这将使月亮 洒下人间的光辉更多。
市。这时作者南归已整整十二年了。十二年中,为了收复中原,作者曾
多次上书,力主抗金。起初始终坚持投降路线的宋高宗赵构传位于其族
侄赵孝宗,一时之间,南宋朝野弥漫着准备抗战的气氛。但经“符离之
败”,“隆兴和议”,事实证明赵孝宗也是畏敌如虎的投降派。七年之
内,作者四次奏议,慷慨激昂,反复陈说恢复之事,但始终冷落一旁,
王维
用“月”烘托边塞雄浑壮阔 的意境,蕴含戍边人的思念、孤 独与悲愁。《出塞》秦时明月汉 时关,万里长征人未还。
王昌龄
借永恒的月,可表达对人生 的短暂与渺小的感叹、悲伤与 无奈。《把酒问月》今人不见 古时月,今月曾经照古人。
李白
作者简介
辛弃疾(1140-1207),字幼安,号稼轩 ,山东历城县 人。南宋豪放派词人、将领,有“词中之龙”之称。与苏轼合称 “苏辛”,与李清照并称“济南二安”。
《贺新郎·甚矣吾 衰矣》
《南乡子·京口 北古亭怀古》
《永遇乐·京口 北古亭怀古》
得姓何年,细参辛字,一笑君听取。艰辛做就,悲辛滋味,总是辛酸辛 苦。更十分,向人辛辣,椒桂捣残堪吐。
写作背景
据词题可知,此词当作于宋孝宗淳熙元年(1174年)中秋夜,为
赠友之作。当时辛弃疾任江东安抚司参议官,治所建康即今江苏省南京
3.“把酒问姮娥:被白发欺人奈何!” 运用什么修辞,有什么作用?
用典 运用神话传说,表现词人的政治理想和时间流逝、 功业难成的现之间实的矛盾,有力展示了英雄怀才 不遇、壮志难酬的愤懑与愁思。
下阙
乘风好去,长空万里,直下看山河。 斫去桂婆娑,人道是,清光更多。
译:我要乘风飞上万里高空,俯视祖国的打好河山。 还要砍去月中摇曳的桂树枝啊,人们说,这将使月亮 洒下人间的光辉更多。
市。这时作者南归已整整十二年了。十二年中,为了收复中原,作者曾
多次上书,力主抗金。起初始终坚持投降路线的宋高宗赵构传位于其族
侄赵孝宗,一时之间,南宋朝野弥漫着准备抗战的气氛。但经“符离之
败”,“隆兴和议”,事实证明赵孝宗也是畏敌如虎的投降派。七年之
内,作者四次奏议,慷慨激昂,反复陈说恢复之事,但始终冷落一旁,
王维
用“月”烘托边塞雄浑壮阔 的意境,蕴含戍边人的思念、孤 独与悲愁。《出塞》秦时明月汉 时关,万里长征人未还。
王昌龄
借永恒的月,可表达对人生 的短暂与渺小的感叹、悲伤与 无奈。《把酒问月》今人不见 古时月,今月曾经照古人。
李白
作者简介
辛弃疾(1140-1207),字幼安,号稼轩 ,山东历城县 人。南宋豪放派词人、将领,有“词中之龙”之称。与苏轼合称 “苏辛”,与李清照并称“济南二安”。
《太常引·建康中秋夜为吕叔潜赋》PPT-模板
走近作者
辛弃疾(1140-1207),字幼安,号稼轩 ,山东历城 县人。南宋豪放派词人、将领,有“词中之龙”之称。与苏 轼合称“苏辛”,与李清照并称“济南二安”。 辛弃疾一生以恢复中原为志,以功业自许,却命运多舛、备 受排挤、壮志难酬。但他恢复中原的爱国信念始终没有动摇, 而是把满腔激情和对国家兴亡、民族命运的关切、忧虑,全 部寄寓于词作之中。现存词六百多首,有词集《稼轩长短句》 等传世。
创作背景
据词题可知,此词当作于宋孝宗淳熙元年(1174年)中秋夜,为赠友之作。当时 辛弃疾任江东安抚司参议官,治所建康即今江苏省南京市。这时作者南归已整整十二 年了。十二年中,为了收复中原,作者曾多次上书,力主抗金。起初始终坚持投降路 线的宋高宗赵构传位于其族侄赵昚(孝宗),一时之间,南宋朝野弥漫着准备抗战的气 氛。但经“符离之败”,“隆兴和议”,事实证明赵昚也是畏敌如虎的投降派。乾道 元年(1165年),作者上赵昚《美芹十论》;乾道六年(1170年),上宰相虞允文《九 议》,七年之内,连同另两篇,四次奏议,慷慨激昂,反复陈说恢复之事,但始终冷 落一旁,未被采纳。在阴暗的政治环境中,作者只能以诗词来抒发自己的心愿。
9.老师相 信同学 们对这 篇小说 有了更 为深刻 的认识 ,也希 望我们 的同学 们能对 文学作 品中的 和生活 中的“ 变色龙 ”们有 着客观 的评判 标准, 做一个 不忘初 心,真 诚正直 的少年.
10.“腾出 ”生动 地写出 了珍鸟 突然受 到惊吓 后急速 飞离高 粱地时 的情态 ,机灵 敏捷; “飘落 ”则写 出了珍 鸟在半 空中飞 旋两遭 发现没 有树枝 可依, 然后悠 然落在 谷穗儿 上的情 态,轻 盈灵动 。
1、涉及的 问题一 般都是 现实政 治的反 映。一 个王朝 成功的 经验和 失败的 教训往 往成为 后来的 政治家 和思想 家的素 材。他 们思考 和论证 往事的 得失, 以史为 鉴,为 当朝和 后代的 统治者 提供新 的治国 方针。
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理解词义
一轮缓缓移动的秋月洒下万里金波,就像那刚磨亮的铜镜又飞上了 天廓。我举起酒杯问那月中的嫦娥:怎么办呢?白发日增,好像故意欺 负我。
我要乘风飞上万里长空,俯视祖国的大好山河。还要砍去月中摇曳 的桂树枝柯,人们说,这将使月亮洒下人间的光辉更多。
赏析词句
一轮秋影转金波,飞镜又重磨。把酒问姮娥:被白发,欺人奈何?
创作背景
据词题可知,此词当作于宋孝宗淳熙元年(1174年)中秋夜,为赠友之作。当时 辛弃疾任江东安抚司参议官,治所建康即今江苏省南京市。这时作者南归已整整十二 年了。十二年中,为了收复中原,作者曾多次上书,力主抗金。起初始终坚持投降路 线的宋高宗赵构传位于其族侄赵昚(孝宗),一时之间,南宋朝野弥漫着准备抗战的气 氛。但经“符离之败”,“隆兴和议”,事实证明赵昚也是畏敌如虎的投降派。乾道 元年(1165年),作者上赵昚《美芹十论》;乾道六年(1170年),上宰相虞允文《九 议》,七年之内,连同另两篇,四次奏议,慷慨激昂,反复陈说恢复之事,但始终冷 落一旁,未被采纳。在阴暗的政治环境中,作者只能以诗词来抒发自己的心愿。
走近作者
辛弃疾(1140-1207),字幼安,号稼轩 ,山东历城 县人。南宋豪放派词人、将领,有“词中之龙”之称。与苏 轼合称“苏辛”,与李清照并称“济南二安”。 辛弃疾一生以恢复中原为志,以功业自许,却命运多舛、备 受排挤、壮志难酬。但他恢复中原的爱国信念始终没有动摇, 而是把满腔激情和对国家兴亡、民族命运的关切、忧虑,全 部寄寓于词作之中。现存词六百多首,有词集《稼轩长短句》 等传世。
太常引·建康中秋夜为吕叔潜赋
——辛弃疾
情景导入
有一位诗人面对今昔对比,萌生对家国和人生 的惊叹与感慨,对现实的强烈不满,他就是诗人— —辛弃疾,今天我们就来学习这首词,深切感受词 人的情怀。
学习目标
1.了解作者及时代背景。 2.准确把握诗歌主旨。 3.掌握词义,体会作者通过超现实的艺术境界,想象 解决现实的苦闷的情感。
随堂检测
1.下列成语运用不正确的一项是( C)
A.唐代是我国诗歌创作的巅峰期,有许多脍炙人口的诗篇流传下来。 B. 错了就不要试图去做任何无谓的解释,否则只能无功而返甚至事 与愿违。 C.来到海边,极目远望,碧蓝的海水让人看得眼花缭乱。 D.自从几个勇敢的叶片跃出水面后,许多叶片接踵而至。
随堂检测
2.根据课文填空。 (1) __乘__风__好__去______,_长__空__万___里____,直下看山河。
(2)一轮秋影转金波, __飞__镜__又___重__磨__。_______
课后作业
1.完成同步练习。 2.背诵这首词。
再见
每个人都有潜在的能量,只是很容易被习惯所掩盖,被时间所迷离,被惰性所消磨。把命运寄托在自己身上,这是这个世界上最美妙的心思。为此努力,拼搏,不舍 满了魔鬼,学会控制他。如果你还认为自己还年轻,还可以蹉跎岁月的话,你终将一事无成,老来叹息。在实现理想的路途中,必须排除一切干扰,特别是要看清那 气,免百日之忧信心、毅力、勇气三者具备,则天下没有做不成的事改变自己是自救,影响别人是救人。当你感到无助的时候,还有一种坚实的力量可以依靠,那就 想未来是妄想,最好把握当下时刻。幸福不在得到多,而在计较少。改变别人,不如先改变自己。一个人能走多远,要看他有谁同行;一个人有多优秀,要看他有谁 要看他有谁相伴。同样的一瓶饮料,便利店里2块钱,五星饭店里60块,很多的时候,一个人的价值取决于所在的位置。忙碌是一种幸福,让我们没时间体会痛苦; 实地感受生活;疲惫是一种享受,让我们无暇空虚。10、我是世界上独一无二的,我一定会成功!成功者往往有个计划,而失败者往往有个托辞。成功者会说:“我 说:那不是我的事。成功三个条件:机会;自己渴望改变并非常努力;贵人相助亿万财富买不到一个好的观念;好的观念却能让你赚到亿万财富。一个讯息从地球这 秒,而一个观念从脑外传到脑里却需要一年,三年甚至十年。要改变命运,先改变观念。人生的成败往往就在于一念之差。鸟无翅膀不能飞,人无志气不成功。成功 个人不成功是因为两个字——恐惧。一个会向别人学习的人就是一个要成功的人。人要是惧怕痛苦,惧怕种种疾病,惧怕不测的事情,惧怕生命的危险和死亡,他就 的完善是本,财富的确立是末。傲不可长,欲不可纵,乐不可极,志不可满。在人之上,要把人当人;在人之下,要把自己当人。锲而舍之,朽木不折;锲而不舍, 至也,不精不诚,不能动人。我觉得坦途在前,人又何必因为一点小障碍而不走路呢?对时间的慷慨,成功不是将来才有的,而是从决定去做的那一刻起,持续累积 约,而败于奢靡。企业家收获着梦想,又在播种着希望;原来一切辉煌只代表过去,未来永远空白。一个最困苦、最卑贱、最为命运所屈辱的人,只要还抱有希望, 为何一生匍匐前进,形如蝼蚁世界上只有想不通的人,没有走不通的路。世上那有什么成功,那只是努力的另一个代名词罢了。所谓英雄,其实是指那些无论在什么 人。微笑不用本钱,但能创造财富。赞美不用花钱,但能产生气力。分享不用过度,但能倍增快乐。微笑向阳,无畏悲伤。我们不知道的事情并不等于没发生,我们 存在。我们渴望成功,首先要志在成功。我要让未来的自己为现在的自己感动。想哭就哭,想笑就笑,不要因为世界虚伪,你也变得虚伪了。小鸟眷恋春天,因为它 笑对人生,能穿透迷雾;笑对人生,能坚持到底;笑对人生,能化解危机;笑对人生,能照亮黑暗。学在苦中求,艺在勤中练。不怕学问浅,就怕志气短。一个细节 都缘于一个梦想和毫无根据的自信。永远不要嘲笑你的教师无知或者单调,因为有一天当你发现你用瞌睡来嘲弄教师实际上很愚蠢时,你在社会上已经碰了很多钉子 胜过多言;坦率胜过伪装,自然胜过狡辩;心静何来多梦,苦索不如随缘。有一种落差是,你配不上自己的野心,也辜负了所受的苦难。最可怕的不是有人比你优秀 你更努力。最有希望的成功者,并不是才干出众的人而是那些最善利用每一时机去发掘开拓的人。昨天如影��
赏析词句
进一步说,这首词还可以理解为一种 更广泛的象征意义,即扫荡黑暗,把光明 带给人间。这一巨大意义,是词人利用神 话材料,以想象和逻辑推断所塑造的形象 来实现的。
赏析词句
归纳文章的主旨:
辛弃疾的这首词,无论是从它的艺术境界, 还是从它的气象和风格看,都与运用神话传 说的浪漫主义手法有着密切的联系。作者通 过超现实的艺术境界,想象解决现实的苦闷, 是一首富于浓厚浪漫主义色彩的优秀词章。
赏析词句
乘风好去,长空万里,直下看山河。斫去桂婆娑,人道是,清光更多。
词的下片,作者又运用想象的翅膀,直入月 宫,并幻想砍去遮住月光的桂树。想象更加离奇, 更加远离尘世,但却更直接、强烈地表现了词人的 现实理想与为实现理想的坚强意志,更鲜明地揭示 了词的主旨。
赏析词句
作者这里所说的挡住月光的“桂婆娑”,实 际是指带给人民黑暗的婆娑桂影,它不仅包括南 宋朝廷内外的投降势力,也包括金人的势力。因 为从被金人统治下的北方南归的辛弃疾,不可能 不深切地怀想被金人统治、压迫的家乡人民。
理解词语
“斫去”三句: 化用杜甫《一百五十日夜对月》诗中“斫却月中桂,清光应更多” 句意。
斫:丈,下有一人常斫之
,树创遂合,人姓吴、名刚,西河人,学仙有过,谪令伐树。 三更: 古代漏记时,自黄昏至指晓分为五刻,即五更,三更正是午夜。
这首词的上片,词人巧妙地运用神话传说 构成一种超现实的艺术境界,以寄托自己的理 想与情怀。
赏析词句
作者在中秋之夜,对月抒怀,很自然地想到与月有关的神话传说:吃了不死之药飞 入月宫的嫦娥,以及月中高五百丈的桂树。词人运用这两则有关月亮的神话传说,借以 表达自己的政治理想和阴暗的政治现实的矛盾。
辛弃疾一生以恢复中原为己任,但残酷的现实使他的理想 不能实现。想到功业无成、白发已多,作者怎能不对着皎洁的 月光,迸发出摧心裂肝的一问:“被白发,欺人奈何?”这一 句有力地展示了英雄怀才不遇的内心矛盾。
基础知识
héng zhuó 姮 娥 斫去
pó suō 婆娑
理解词语
太常引: 词牌名。 吕叔潜: 名大虬,生平事迹不详,似为作者声气相应的朋友。 金波: 形容月光浮动,因亦指月光。 飞镜: 飞天之明镜,指月亮。 姮娥: 即嫦娥,传说中的月中仙女。 被白发欺人奈何: 化用薛能《春日使府寓怀》“青春背我堂堂去,白发欺人故故生”。