高考现代文阅读训练

高考现代文阅读训练（十一）

甘肃兰州外国语高级中学张辅良

【阅读资料】

月光破碎

玄武

有一年，所有形式的字迹剧烈晃动，变得模糊、朽烂、面目可憎。我抛弃书卷，离开上班下班和回家的路。辗转很多地方，有一天，就到了岳阳。

乘车常过汨罗，那是我崇敬的楚国诗人的故乡。红土丘陵遍生低矮的灌木，它们在风中摇曳、在雨中默然。在黄昏暗淡里临近和远去。每每伫目凝视“汨罗”路标，心中总生起类似于凄迷的复杂情绪；而我终于一次也没有前往。

我在春天的岳阳街上行走。初来时这里浓郁的小城气息让我感到亲切。我记得在一条并不宽大的小河里游泳，记得在夜里捕捉萤火虫，记得窗前竹影的摇曳。然后，憎恶自亲切中滋生开来。我和工商局的人员讨价还价，和公安局的人员讨价还价，和租住的小楼房东老大大讨价还价。我在春天的岳阳街上行走，时常有强烈的不真实感：我怎么在这里呢

有一天，雨开始无昼无夜、无休无止地落下来。

“霪雨霏霏，连月不开”，我想到的仅仅是范仲淹的句子。我在岳阳楼看到范仲淹的句子。无心游玩，但洞庭湖还是映在了眼前。

我没有想到洞庭湖竟这般阔大。水混浊着，荡动着。不可或歇。我迷恋它原初的名字：云梦泽。它更应该是北方大泽，不应在湘地。《山海经》里说的“河渭不足，北饮大泽”，那大泽该是这样的所在。很多年后，我明白地目睹洞庭，当时就减轻了内心的饥渴。或者说一种文化上的认同，略略减轻了内心的纷扰。

岳阳原本与饥渴感颇有联系。上古时大旱，射日的后羿曾在此杀死巴蛇。我得承认我是迷信的，有着致命的宿命感，比如对水的迷恋与恐惧，一种复杂的交织的情感。登上驶往君山的小舟时，我心生惧意。“洞庭波兮木叶下。”时值春末夏初，我无端地想起屈原的诗句来。

也想到苏轼在洞庭深夜所见的荒败景象。想到柳毅，一个怀才不遇者在洞庭与自然神的交流。想到水面上破碎的明月，以及漂浮着的峨冠。

我身边的同行人开心地笑着。她不知我想着什么。其实我也不知她思量什么。我们都不知两年后，将彻底地分道扬镳。

也不知不足一月后将返回故乡。又不足一月，我在电视上看到，我曾走过、居住过的场所，为自洞庭湖冲出的凶猛洪水所吞噬。这一半洪水泛滥。有传言说，为保武汉，有可能将洞庭炸开，牺牲岳阳。真如此的话，岳阳将永远成为洞庭的水底。

当然包括我曾经生活过的那些地方。

我此刻的书写像对梦境的记录，一切呈现飘浮的状态。它们莫可名状地显现，在不知道的地方隐去。的确曾经真实发生过吗我还不能明悉这经历和生存必然性的原因。

我看到我的父亲，我在长沙的车站送他。我听到他自嘲般地说，这么多年没出过门了，在车站看到这么多人，好像还有点怕呢。

我看到我的女儿，她两岁。我牵着她的手，在夜间走过一所空荡荡的楼房，灯惨淡地照着，楼道拐了一个穹又一个弯，似乎永远没有尽头。

而七年已经过去了。我的女儿昨天说，爸爸，我梦见你带我走过一座楼房，走廊一直走不到头。

有一些暗昧的东西，一些苗头，也许将在时间中一点一点昭示，一点一点不容改变地、清晰地显现，一点一点坚定地证实。七年以后，今天，我沉浸在字迹中，觉得强烈的饥饿感在平息下来。

(选自《散文》2005年第9期，有删节)

【阅读训练】

1．为什么作者“每每伫目凝视‘汨罗’路标”心中总生起类似于凄迷的复杂情绪”

答：

2．如何理解“岳阳原本与饥渴感颇有联系”这句话的含义

答：

3．阅读第③段，回答问题。

(1)本段写了作者在岳阳的生活，主要运用了什么修辞手法

答：

(2)为什么作者的感觉会从“亲切”突然转到“憎恶”

答：

4．从下列题目中任选一个，写一篇100宇左右的赏析短文。

(1)诗句的引用——简析《月光破碎》的语言描写

(2)铺垫的美——谈谈《月光破碎》的伏笔照应

(3)迷信吗——说说《月光破碎》中作者的观点态度

答：

【参考答案】

1．因为乘车经过“汨罗”时，那些在风中摇曳、在雨中默然的灌木临近又远去，加上正是暗淡的黄昏，感觉凄迷。“汨罗”又是作者崇敬的伟大诗人屈原的故乡，爱屋及乌，作者对汨罗也充满了崇敬。两种情绪交织在一起，所以非常复杂。

2．在这里，“饥渴感”既指大旱造成人生理上的饥渴，但更主要的是指文化的荒芜。因为岳阳是一个具有深厚文化内涵的城市，如范仲淹、苏轼等文化名人都曾在那里待过，所以岳阳能使处于文化沙漠的人消除内心的饥渴感，受到滋润。

3．(1)主要运用了排比、反复的修辞手法。(2)因为作者厌恶了读书和庸常的上下班生活，所以一来到岳阳就被这里浓郁的小城气息吸引，感到亲切。然而在岳阳的生活也是庸常的，日日无非是一些“讨价还价”，所以作者很快又憎恶了。

4．(1)本小题考查的是“鉴赏文学作品的语言和形象”。考生要在通读全文的基础上，整体把握文章的主要信息，体验文中诗句引用的妙处。如：作者引用范仲淹《岳阳楼记》中的“霪雨霏霏，连月不开”，很好地表现了无昼无夜、无休无止的雨下个不停，营造了一种凄迷、怅惘的意境，韵味无穷。做此题，要明确意境的营造和名句的妙用自然和谐、相得益彰，使人读后能获得“文中有画，

画中有文”的美感。明确了鉴赏的要求和角度之后，最好抓住一个要点进行鉴赏。

(2)本小题考查的是“鉴赏文学作品的表达技巧”，考生同样要在通读全文的基础上，整体把握文章的主要内容，体验品味相关语段。文章开头“有一年，所有形式的字迹剧烈晃动，变得模糊、朽烂、面目可憎。我抛弃书卷，离开上班下班和回家的路”表明作者心情烦躁，厌恶读书，为下文去岳阳埋下伏笔，也和结尾“七年以后，今天，我沉浸在字迹中，觉得强烈的饥饿感在平息下来”遥相呼应，说明作者浮躁的心又平静下来，重新走上生活正轨。第6段“在当时就减轻了内心的饥渴”与结尾也形成了伏笔照应的关系。这样写，使文章结构完整，形成一种回环往复、有始有终的美。还有第8段“想到水面上破碎的明月，以及漂浮着的峨冠”，这一句照应了标题，也表达了作者对屈原的崇敬之情。

(3)本小题考查的是“评价文章的思想内容和作者的观点态度”。文学作品中表现的作者的观点态度有的直截了当，有的委婉含蓄。解答此题时，通过认真阅读和深入分析文章，取得对作品的全面认识和深刻理解，再以正确的立场、观点评判文章内容。第7段中，虽然作者说“我得承认我是迷信的，有着致命的宿命感”，但这是作者为了引出自己“对水的迷恋与恐惧”这种复杂的交织的情感，这里的“迷信”是“迷恋、固执”之意。联系全文，我们知道作者对生活是从失望到充满希望的，文中流露出的感情是积极向上的。