文言句式-古代汉语-练习题

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文言句式-古代汉语-练习题

文言句式-古代汉语-练习题

3、主语,谓语+“也”
例:
董狐,古之良史也。(《左 传·宣公二年》)
张骞,汉中人也。(《汉 书·张骞传》)
4、“夫”+主语,谓语 +“也”
例:
夫齐,甥舅之国也,而 大师之后也。 (《左传·成
公二年》)
5、 “夫”+主语,谓语
例:
夫鲁,齐晋之唇。 (《左传·哀公八年》)
6、主语,谓语
例:
荀卿,赵人。(《史 记·孟轲荀卿列传》)
(三)为动双宾语句
例:
❖晋饥,秦输之粟;秦饥,晋 闭之籴。(《左传·僖公十 五年》)
❖天生民而立之君。(《左 传·襄公十四年》)
❖一夫不耕,或受之饥;一女不 织,或受之寒。(贾谊《论积 贮疏》)
❖欲见贤人而不以其道,犹欲其 入而闭之门也。(《孟子·万章 下》)
古汉语中的动词“为”也可以 带双宾语,现代汉语中已经消失。
❖4、“夫”+主语,谓 语“也”
❖5、 “夫”+主语,谓 语
❖6、主语,谓语
1、主语+“者”,谓语+“也”
例:
南冥者,天池也。
(《庄子·逍遥游》)
陈胜者,阳城人也。
(《史记·陈涉世家》)
2、主语+“者”,谓语 例:
陈轸者,游说之士。 (《史记·张仪列传》)
天下者,高祖天下。 (《史记·魏其武安侯列传 》)
❖彼伍胥父兄为戮于楚。(《史记·伍 子胥列传》)
3、为·宾·所·动
例:
❖方术不用,为人所疑。(《荀子·尧 问》)
❖赢闻如姬父为人所杀。(《史记·魏 公子列传》)
这种结构的被动句,大约产生 于战国末期,两汉时期才普遍应用。
❖ “为·宾·所·动”式中“为”字后表 主动的成分也可不出现,形成 “为·所”式被动句。

文言句式习题加答案

文言句式习题加答案

文言句式习题加答案文言句式是文言文阅读中的重要组成部分,掌握常见的文言句式对于理解文言文有着重要的意义。

以下是一些文言句式习题及其答案,供同学们练习和参考。

习题一:判断下列句子的句式类型1. 子曰:“学而时习之,不亦说乎?”2. 吾孰与城北徐公美?3. 此非吾所以居者乎?答案一:1. 反问句。

孔子用反问的语气表达了学习后复习的重要性。

2. 比较句。

通过比较来表达自己的疑问。

3. 疑问句。

用疑问的语气来表达对某事的不确定。

习题二:翻译下列文言句子1. 壮士一去兮不复返,故国不堪回首月明中。

2. 桃李不言,下自成蹊。

3. 君子之交淡如水,小人之交甘若醴。

答案二:1. 壮士一旦离去就不再回来,故乡的明月下,不堪回首。

2. 桃树和李树不言语,但树下自然形成了小径。

3. 君子之间的友谊像水一样清澈淡泊,小人之间的友谊像甜酒一样甘甜。

习题三:根据现代汉语翻译文言句子1. 非淡泊无以明志,非宁静无以致远。

2. 老吾老以及人之老,幼吾幼以及人之幼。

3. 知者乐水,仁者乐山。

答案三:1. 只有淡泊才能明确志向,只有宁静才能达到远大的目标。

2. 尊敬自己的老人,也要尊敬别人的老人;爱护自己的孩子,也要爱护别人的孩子。

3. 智慧的人喜欢水,仁德的人喜欢山。

习题四:根据文言句子判断其表达的意思1. 此地无银三百两。

2. 人不寐,将军白发征夫泪。

3. 莫等闲,白了少年头,空悲切。

答案四:1. 这句话比喻做了坏事却想掩盖,结果反而暴露了。

2. 这句话表达了将军和士兵夜不能寐,因战争而感到悲伤的情感。

3. 这句话告诫人们不要虚度光阴,否则到了老年会后悔莫及。

习题五:分析下列文言句子中的修辞手法1. 春风又绿江南岸。

2. 落霞与孤鹜齐飞,秋水共长天一色。

3. 桃之夭夭,灼灼其华。

答案五:1. 拟人。

春风被赋予了使江南岸变绿的能力。

2. 对比。

落霞与孤鹜的飞翔和秋水与长天的一色形成鲜明对比。

3. 排比。

“桃之夭夭”和“灼灼其华”都是形容桃花的,形成了排比句式。

古代汉语练习题及答案

古代汉语练习题及答案

古代汉语练习题及答案古代汉语,又称古文,是中国古代书面语言的一种形式,它与现代汉语在语法、词汇、句式等方面存在较大差异。

为了帮助学生更好地掌握古代汉语,以下是一些练习题及答案:# 练习题1. 请解释“之乎者也”在古代汉语中的用法。

2. 阅读以下古文段落,并翻译成现代汉语:> 子曰:“学而时习之,不亦说乎?有朋自远方来,不亦乐乎?人不知而不愠,不亦君子乎?”3. 古代汉语中的“使动用法”是什么?请举例说明。

4. 请解释“宾语前置”在古代汉语中的特点,并给出例句。

5. 阅读以下句子,并指出其主谓宾结构:> 吾日三省吾身。

6. 古代汉语中的“意动用法”是什么?请举例说明。

7. 请解释“倒装句”在古代汉语中的作用,并给出例句。

8. 阅读以下古文段落,并指出其中的修辞手法:> 桃之夭夭,灼灼其华。

之子于归,宜其室家。

# 答案1. “之乎者也”是古代汉语中的虚词,用于句中起到停顿、连接或强调的作用。

“之”通常用来代指人或事物,“乎”、“者”、“也”多用于句末,表示疑问、判断或陈述。

2. 翻译:> 孔子说:“学习了又时常温习,不也是一件快乐的事吗?有朋友从远方来,不也是一件令人高兴的事吗?别人不了解我,我也不生气,不也是君子的风范吗?”3. “使动用法”是指动词用作使令的意思,使宾语做某事。

例如:“使”字,可以翻译为“让”或“使”。

4. “宾语前置”是指在古代汉语中,宾语有时会放在动词之前,起到强调的作用。

例如:“吾日三省吾身”中的“吾身”就是宾语前置。

5. 主谓宾结构为:“吾(主语)日三省(谓语)吾身(宾语)”。

6. “意动用法”是指动词表示一种意向或愿望。

例如:“欲”字,可以翻译为“想要”。

7. “倒装句”是古代汉语中的一种句式,主语和谓语的位置互换,起到强调或修辞的作用。

例如:“桃之夭夭,灼灼其华”中的“桃之夭夭”就是倒装句。

8. 修辞手法包括排比和拟人。

“桃之夭夭”是排比,“灼灼其华”是拟人,将桃花比喻为有生命力的少女。

文言句式-古代汉语-练习题共55页PPT

文言句式-古代汉语-练习题共55页PPT
文言句式-古代汉语-练习题
36、“不可能”这个字(法语是一个字 ),只 在愚人 的字典 中找得 到。--拿 破要欣赏 ,不要 托延要 积极, 不要心 动要行 动。 38、勤奋,机会,乐观是成功的三要 素。(注 意:传 统观念 认为勤 奋和机 会是成 功的要 素,但 是经过 统计学 和成功 人士的 分析得 出,乐 观是成 功的第 三要素 。
39、没有不老的誓言,没有不变的承 诺,踏 上旅途 ,义无 反顾。 40、对时间的价值没有没有深切认识 的人, 决不会 坚韧勤 勉。
31、只有永远躺在泥坑里的人,才不会再掉进坑里。——黑格尔 32、希望的灯一旦熄灭,生活刹那间变成了一片黑暗。——普列姆昌德 33、希望是人生的乳母。——科策布 34、形成天才的决定因素应该是勤奋。——郭沫若 35、学到很多东西的诀窍,就是一下子不要学很多。——洛克

古代汉语知识专项训练三文言句式

古代汉语知识专项训练三文言句式

古代汉语知识专项训练三文言句式学校:_______ 姓名: _________ 班级:___________ 考号: __________ 一、语言表达1 •请指出下列成语是何种特殊句式0(1)____________________________________________ 时不我待:⑵善自为谋:________________________________(3)人莫予毒: _______________________________⑷绳之以法:________________________________(5)问道于盲:______________________________(6)草木皆兵:________________________________(7)毛将焉附:________________________________(8)重于泰山:________________________________(9)金石可镂:________________________________(10)唯利是图:_______________________________2.下列句子均属于倒装句,请在括号内填入英倒装类型,并在下而写出其原本的语序。

D.定语后宜A.宾语前置B.状语后置C.主谓倒装(1)客何为者()(2)因击沛公于坐()(3)沛公左司马曹无伤使人言于项羽曰()(4)大王来何操()(5)沛公安在()3.文言句式1.狗吠深巷中,鸡鸣桑树颠2.误落尘网中,一去三十年3.开荒南野际,守拙归园出4.狗吠深巷中,鸡鸣桑树颠二、注音释义4.文言句式(1)虽有槁眾,不复挺者,糅使之然也(2)用心一也(3)用心躁也(4)青,取之于蓝,而青于蓝:冰,水为之,而寒于水(5)君子博学而日参省乎己(6)蚓无爪牙之利,筋汙之强(7)木直中绳,棘以为轮(8)骐骥一跃,不能十步(9)故不积蹉步,无以至千里:不积小流,无以成江海5.文言句式(1)当其南北分者,古长城也(2)云中白若樗前数十立者,山也(3)郦道元所谓环水也(4)余所不至也(5)此东海也(6)今所经中岭及山巅,崖限当道者(7)与知府朱孝纯子颖由南麓登(8)与子颖坐日观亭,待日出(9)苍山负雪,明烛天南(10)观道中石刻,自虜显庆以来(11)生石罅(12)复循西谷(13)余始循以入6.文言句式(1)固一世之雄也(2)是造物之无尽藏也(3)何为其然也(4)而今安在哉(5)而又何羡乎(6)苏子与客泛舟游于赤壁之下(7)月岀于东山之上(8)徘徊于斗牛之间(9)况吾与子渔樵于江渚之上(10)此非孟徳之困于周郎者乎(11)凌万顷之茫然(12)客有吹洞箫者(13)渺渺兮予怀三、翻译题7.特殊句式:指岀下列句子在句式上的特殊之处并翻译。

文言句式习题加答案

文言句式习题加答案

文言句式习题加答案文言句式习题加答案古人云:“学而时习之,不亦悦乎。

”学习文言文的过程中,习题是不可或缺的一环。

通过习题的练习,我们可以更好地掌握古文的语法、词汇和句式。

下面,我将为大家提供一些文言句式的习题,并附上详细的答案解析,希望对大家的学习有所帮助。

一、句式转换1. 改写下列句子,使其符合文言文的句式。

(1)他正在看书。

(2)我爱你。

(3)他们在一起玩耍。

答案解析:(1)彼正在读书。

(2)吾爱汝。

(3)彼等共游。

2. 将下列现代汉语句子改写成文言文句式。

(1)他很高。

(2)我吃了午饭。

(3)他们在公园里散步。

答案解析:(1)彼甚高。

(2)吾食午餐。

(3)彼等在园中散步。

二、填空题1. 请根据句意,用适当的词语填空。

(1)______,吾辈应珍惜时间。

(2)彼乃______之人,不可小觑。

(3)此事______有理,不可置之不理。

答案解析:(1)光阴(2)一位(3)实在2. 请根据句意,用适当的词语填空。

(1)______之下,无不自得其乐。

(2)______之中,吾辈应当保持谦逊。

(3)______之后,天下大乱。

答案解析:(1)天地(2)人间(3)末世三、句子翻译1. 将下列现代汉语句子翻译成文言文。

(1)他们一起去看电影。

(2)我正在读一本好书。

(3)他很高,比我高多了。

答案解析:(1)彼等共往观影。

(2)吾正在读一本佳书。

(3)彼甚高,逾吾甚多。

2. 将下列文言文句子翻译成现代汉语。

(1)余心不安。

(2)吾辈应当勤奋学习。

(3)彼人年少,才华出众。

答案解析:(1)我的心不安。

(2)我们应该努力学习。

(3)那个人年纪轻,才华非凡。

通过以上的习题练习,相信大家对文言句式的理解和运用能够有所提高。

在学习文言文的过程中,多做习题是非常有益的,通过不断的练习,我们可以更加熟练地掌握古文的表达方式和句式结构。

希望大家能够坚持学习,不断提升自己的文言文水平。

文言句式练习题

文言句式练习题

文言句式练习题一、选择题1. 下列句子中,使用了“是”字作代词的是哪一句?A. 此非吾所欲也。

B. 吾知所以拒子矣。

C. 是非君子之言也。

D. 子非鱼,安知鱼之乐?2. “吾将上下而求索”中,“上下”一词的意思是:A. 向上下两个方向。

B. 到处,到处寻找。

C. 地位高低。

D. 古代的两个国家。

3. “不以物喜,不以己悲”中,“以”字的用法是:A. 介词,用。

B. 介词,因为。

C. 动词,认为。

D. 连词,和。

4. “吾日三省吾身”中,“日”字的用法是:A. 名词,日子。

B. 名词,每天。

C. 动词,日晒。

D. 形容词,日常的。

5. “何陋之有?”这句话的正确翻译是:A. 有什么简陋的?B. 有什么不好?C. 有什么值得称赞的?D. 有什么值得批评的?二、填空题6. 请将下列句子补充完整:“不患人之不己知,________。

”_________,患不知人也。

7. “________,________。

”这句话出自《论语》,意味着学习不应该停止。

8. “________,________。

”这句话出自《孟子》,强调了仁义的重要性。

9. “________,________。

”这句话出自《荀子》,告诫人们要不断学习。

10. “________,________。

”这句话出自《左传》,强调了诚信的重要性。

三、翻译题11. 将下列古文翻译成现代汉语:“学而不思则罔,思而不学则殆。

”12. 将下列古文翻译成现代汉语:“三人行,必有我师焉。

”13. 将下列古文翻译成现代汉语:“知者乐水,仁者乐山。

”14. 将下列古文翻译成现代汉语:“不以规矩,不能成方圆。

”15. 将下列古文翻译成现代汉语:“温故而知新,可以为师矣。

”四、简答题16. 请简述“君子喻于义,小人喻于利”的含义。

17. 请简述“己所不欲,勿施于人”的道德原则。

18. 请简述“天将降大任于斯人也,必先苦其心志,劳其筋骨”的寓意。

19. 请简述“民为贵,社稷次之,君为轻”的政治理念。

(完整版)文言文文言句式专项训练及答案

(完整版)文言文文言句式专项训练及答案

文言句式练习(一)判断句一、指出下列文言句式的类型及其特点。

1、廉颇者,赵之良将也。

2、夫战,勇气也。

3、直不百步耳,是亦走也。

4、臣乃市井鼓刀屠者。

5、此则岳阳楼之大观也。

6、环滁皆山也。

7、如今人方为刀俎,我为鱼肉。

8、问今是何世,乃不知有汉,无论魏晋。

9、非我也,兵也。

二、选择题1.下列各组句子中,句式不相同的一组是( )A.庭有枇杷树,吾妻死之年所手植也如今人方为刀俎,我为鱼肉B.故今之墓中全乎为五人也刘备天下枭雄C 《诗》三百篇,大底圣贤发愤之所为作也妪,先大母婢也D.屈平疾王听之不聪也城北徐公齐国之美丽者也2.下列句子中与另三句的句式特点不相同的一句是( )A.予本非文人画士 B.此言士节不可不勉励也C.六国破灭,非兵不利,战不善 D.夫病者所见非鬼也3.下列句中“为”字用法不表判断的一项是( )A.是为何谷 B.何为以公名 C.以臣为愚 D.故今之墓中全乎为五人也4.下列句子中句式不同子其他三句的是( )A.管仲贤佐也 B.桓公霸君也 C.故凡为愚者,莫我若也 D.此乃臣效命之秋也三、阅读下文,指出划线句子是何种句式。

齐桓公出猎,逐鹿而走入山谷之中,见一老公而问之,曰:“1是为何谷?”对曰:“为愚公之谷。

”桓公曰:“何故?”对曰:“以臣名之。

”桓公曰:“2今视公之仪状,非愚人也,何为以公名?”对曰:“臣请陈之,臣故畜牸(zì)牛,生子而大,卖之而买驹。

少年曰:‘牛不能生马。

’遂持驹去。

3傍邻闻之,以臣为愚,故名此谷为愚公之谷。

”桓公曰:“公诚愚矣!夫何为而与之。

”桓公遂归。

明日朝,以告管仲。

管仲正衿再拜曰:“4此夷吾之愚也。

使尧在上,咎繇为理,安有取人之驹者乎?若有见暴如是叟者,又必不与也。

公知狱讼之不正,故与之耳,请退而修政。

”孔子曰:“弟子记之,5桓公,霸君也;管仲,贤佐也。

犹有以智为愚者也,况不及桓公、管仲者与。

”(《说苑•政理》)文言句式练习(二)被动句一、指出下列文言句式的类型及其特点。

文言句式练习题

文言句式练习题

文言句式练习题文言文,又称古文,是中华民族传统文化的重要组成部分。

它以简洁、优雅、深远的方式,记录了古代先人的思想、历史、文学和艺术。

而文言句式则是文言文的骨架,掌握好文言句式对于理解文言文的主旨大意以及提升自身的语言素养至关重要。

以下是一些常见的文言句式练习题,通过这些练习,我们可以更好地理解和掌握文言句式。

判断句是文言文中最为常见的句式之一,其特点是以名词或名词短语为谓语,对主语进行判断。

请看以下例句:被动句是指主语被谓语所描述的句式。

在文言文中,被动句通常使用“为……所……”或“见……于……”的结构。

例如:臣诚恐见欺于王而负赵。

(《廉颇蔺相如列传》)省略句是指在句子中省略某些成分的句式。

在文言文中,省略句很常见,例如:(人名),字安石,为(官名)。

(《王安石传》)倒装句是指谓语放在主语之前的句式。

在文言文中,倒装句有特定的语法结构和表达效果。

例如:固定句式是指一些固定的、约定俗成的句式。

在文言文中,有很多固定的句式,如“……者,……也”、“不亦……乎”、“以……为”等。

例如:以上是一些常见的文言句式练习题。

通过这些练习,我们可以更好地理解和掌握文言句式,提高阅读和理解文言文的能力。

我们也可以从中领略到古代先人的智慧和思想,进一步加深对传统文化的理解与热爱。

文言文是中国古代的书面语言,其句式结构丰富多彩。

以下是文言文中最常见的五大句式:判断句式是以名词或名词短语为谓语,对主语进行判断的句式。

其典型结构是“……者,……也”。

例如:“刘备,天下枭雄也。

”(三国演义)省略句式是指在句子中省略某些成分的句式。

常见的有省略主语、宾语、谓语等。

例如:“沛公军霸上”(史记·项羽本纪),省略了主语“沛公”。

倒装句式是指句子成分顺序颠倒的句式。

例如:“时不我待”(史记·廉颇蔺相如列传),实际应为“时不待我”。

被动句式是指主语被动的句式。

例如:“见笑大方之家”(庄子·逍遥游),意思是被大方之家所耻笑。

文言句式及练习

文言句式及练习
(6)王陵、陈平、周勃以后,也不是你
所能知道的了。
楚人和氏得玉璞楚山中,奉 而献之厉王。厉王使玉人相之, 玉人曰:“石也。”王以和为诳 而刖其左足。及厉王薨,武王即 位,和又奉其璞而献之武王。武 王使玉人相之,又曰:“石也。” 王又以和为诳而刖其右足。武王 薨,文王即位,
和乃抱其璞而哭于楚山之下,三日三 夜,泣尽而继之以血。王闻之,使人问
文,你认为哪种译得对?
(1)人?
(2)人的性命是要回到天上去的,
虽然有了扁鹊那样的良医,对我又有
什么好处呢?
(3)人的性命是由上天决定的,即使有 扁鹊那样的良医,对我又有什么好处呢!
“ 此后亦非而所知也”的译文(4)今后
也不是你应该知道的。
(5)从此以后你也不必知道什么了。
其故,曰:“天下之刖者多矣,子奚哭
之悲也?”和氏曰:“吾非悲刖也,悲
夫宝玉而题之以石,贞士而名之以诳,
此吾所以悲也。”王乃使玉人理其璞而
得宝焉。遂命曰“和氏之璧”。
(选自《韩非子·和氏》)
1.解释黑色词: 璞—— 相—— 诳—— 刖—— 薨—— 理—— 命——
2.翻译红色的句子。
3.从上文中找出一个判断句、 一个省略句、一个介词结构 后置句。
【四】用“之”、“是”作标志的宾语前置 格式: 宾语+之(是)+动词 ①夫晋,何罪之有? (《烛之武退秦师》) 译文:晋国,有什么罪过呢? ②句读之不知,惑之不解(《师说》) 译文:不了解句读,不能解答疑惑 ③唯弈之为听 (《弈秋》) 译文:只听弈秋的教导(“唯”译为“只”) ④唯陈言之务去 (《答李翊书》) 译文:只是务必除去那些陈旧的话 还有如成语:唯利是图 (译:只图有利的) 唯贤是用(译:只任用有才的人)

文言句式练习题 附带答案

文言句式练习题 附带答案

文言句式练习题(10.21)1、与例句句式相同的一项是( )例:师者,所以传道授业解惑也。

A.月出于东山之上。

B.六艺经传皆通习之,不拘于时C.青,取之于蓝,而青于蓝D.是造物者之无尽藏也。

2、下列句式不同的一项是()A.青出于蓝,而胜于蓝B.固一世之雄也。

C.非我也,岁也。

D.师者,所以传道、受业、解惑也。

3、下列句式与所给例句相同的一项是()例句:不拘于时,学于余A、申之以孝悌之义B、蚓无爪牙之利,筋骨之强C、为天下笑者,何也?D 、三人行,则必有我师4、与例句句式相同的一项是()例:此非曹孟德之诗乎?A、令人望其气,皆为龙虎。

B、而又何羡乎?而今安在哉?C、吾属今为之虏矣!D、徘徊于斗牛之间5、与例句句式不同的一项是( )例:句读之不知,惑之不解A. 何为其然也?B.吾尝见笑于大方之家C.无乃尔是过与?何以伐为?D. 沛公安在?6、与例句句式相同的一项是()例:苏子与客泛舟游于赤壁之下。

A、所谓华阳洞者,以其在华山之阳名之也。

B、将军战河北,臣战河南C、金城千里D、古人之观于天地山川草木虫鱼鸟兽7、与例句句式相同的一项是()例:凌万顷之茫然A、铸以为金人十二B、楚左尹项伯者,项羽季父也。

C、因利乘便,宰割天下,分裂山河D、以为桂林、象郡8、选出下列句中不含定语后置的一项()A、疆土之新辟者,移种民以居之。

B、村中少年好事者驯养一虫。

C、今战士还者及关羽水军精甲万人。

D、贤于己者,忌之而不愿问焉。

9、下列句式不同的一项是()。

A、况吾与子渔樵于江渚之上B、昔者先王以为东蒙主C.不能容于远近D.此亡秦之续耳。

10、下列句式不同的一项是()A、是何异于刺人而杀之B、然而不王者,未之有也。

C、君子博学而日参省乎己D、唐浮图慧褒始舍于其址11、下列句式不同的一项是()A、而耻学于师B、冰,水为之,而寒于水C、渺渺兮于怀D、冉有、季路见于孔子12、从句式角度看,写列选项中与其他三个选项不同的是()A、聚之咸阳B、将军战河北,臣战河南C、然力足以至焉,于人为可讥,而在已为有悔D、戍卒叫,函谷举。

文言句式练习及答案

文言句式练习及答案

文言文特殊句式练习题(一)根据要求做题:1、“乃”表示判断的一项是A、今君乃亡赵走燕B、嬴乃夷门抱关者C、旬乃还第D、而陋者乃斧斤考击而求之2、“是”表判断的一项是A是天下之大贼也C是吾剑之所从坠B是胜之舍人也D不知木兰是女郎3、“则”表示判断的一项是A、如此则荆吴之势强C、此则岳阳楼之大观也4、“即”表示判断的一项是A、梁父即楚将项燕B、故木受绳则直D、位卑则足羞B、哙即带剑拥盾入军门C、郡之贤士大夫请于当道,即除魏阉废祠之址以葬之D、若即若离(二)请翻译下列判断句,并指出它的形式。

1 .灭六国者,六国也。

[答案]: ___________________________________________________________ 形式:___________________________________________________________ 2、人方为刀俎,我为鱼肉(《鸿门宴》)[答案]__________________________________________________________ 形式:___________________________________________________________ 3、此则岳阳楼之大观也。

[答案]__________________________________________________________ 形式:。

4、环滁皆山也。

[答案]__________________________________________________________ 形式:___________________________________________________________ 5、此非孟德之困于周郎者乎[答案]__________________________________________________________ 形式:___________________________________________________________ 二、被动句练习题(一)按要求做题:1、选出下列各组中不是被动句的一项A、败秦师于崤B、恐为操所先C、君子寡欲则不役于物D、嬴闻如姬父为人所杀2、选出下列各组中不是被动句的一项A、同舍生皆被绮绣B、而为秦人积威之所劫C、盖当蓼州周公之被逮一、判断句练习题D、受制于人(二)翻译下列句子,并指出被动的标志。

初中文言文基础句式训练(含答案)

初中文言文基础句式训练(含答案)

初中文言文基础句式训练(含答案)初中文言文基础句式训练文言文有四种基本句式:倒装句、省略句、被动句、判断句一、倒装句主谓倒装(谓语放在主语前)1、甚矣,汝之不惠。

你不聪明到了极点。

2、美哉我少年中国,与天不老。

我壮丽的少年中国啊,与天一样永不老去。

3、悲哉世也。

这个世道真可悲。

4、如鸣佩环。

如挂在身上的玉佩玉环相碰击的悦耳声。

5、潇潇暮雨。

傍晚的雨绵绵不断。

6、帘卷西风。

寒冷的西风,吹卷着门帘。

倒装句:宾语前置1、默而识之,学而不厌,诲人不倦,何有于我哉?XXX说:“默默地记住(所学的知识),研究不觉得厌烦,教人不知道疲倦,这对我能有什么因难呢?”2、何以战?依靠什么去迎战?3、微斯人,吾谁与归?没有这样的人,我将和谁在一起呢?4、而城居者未之知也。

但是,居住在城内的人并不晓得郊外已有春季了。

5、何用识夫婿。

凭借什么特征便是我的夫君呢?6、XXX:“何陋之有?”XXX说:“又有什么简陋的呢?”7、唯才是举。

(是,宾语提前标志)举荐一个人的标准是看他的才能怎样。

8、XXX何以谓之文也?XXX这人凭甚么称呼他“文”?9、时人莫之许也。

当时的人没有谁认可这一点。

10、问女XXX。

叨教女儿你在考虑甚么呢?11、会宾客大宴。

适逢某家大宴宾客。

12、何苦而不平?又担心什么挖不平呢?13、且人患志之不立。

况且,人们担心的是不立志。

14、XXX:“何为者?”XXX问道:“这个人是干甚么的?”15、宋何罪之有?宋国又有什么罪呢?16、终不自信其术之妄。

始终不相信自己的方法荒唐。

17、XXX敢我抗。

(抗我)鬼没有敢抗拒我的。

18、衡阳雁去无留意。

向南方衡阳飞去的大雁没有丝毫停留的意思。

19、多歧路,今安在?(在安)旅途上有很多岔路,我本日在那里?20、辙也未之见焉。

XXX一向没能见到他啊.倒装句:介宾短语后置1、祭以尉首。

(以尉首祭)用将尉的首领祭天、祭神。

2、咨臣以当世之事(以当世之事咨臣)把当本日下大事拿来咨询我。

文言文句式专项训练200题(含答案)

文言文句式专项训练200题(含答案)

高中语文强化专项文言文句式高中语文强化专项文言文句式1.选出不是宾语前置的句子(C)A.何以知之?B.未之有也。

C.虽我之死,有子存焉。

D.唯才是举。

2.选出下列各组中不是被动句的一项(A)A.同舍生皆被绮绣B.父母宗族皆为戮没C.忠而被谤D.受制于人3.选出下列各组中不是被动句的一项(B)A.行将为人所并B.旦日飨xiǎng士卒,为击破沛公军C.吾常见笑于大方之家D.故内惑于郑袖,外欺于张仪4.下列句子中,与其他句式不同的一项:(C)A.豫州今欲何至?B.童子何知?C.若事之不济,此乃天也。

D.固一世之雄也,而今安在哉?E.臣实不才,又敢谁怨?5.下列句子与其他三项不同的是:(C)A.城中皆不之觉B.时人莫之许也C.人马烧溺死者甚众D.未之多见也6选出下列各组中不是宾语前置的句子(B)A.子何恃而往?B.虽我之死,有子存焉。

C.唯才是举。

D.尔何知?7选出下列各组中不是宾语前置的句子(C)A.之二虫又何知?B.卿欲何言?C.安得广厦千万间D.与言皇上无权,君未之信。

8.下列各句,与“何为而至于此?”句式完全一致的一句是(A)A.君何以知燕王?B.夫子何哂shěn由也?C.夫晋,何厌之有?D.何故而至此?9.选出下列句中不含定语后置的一项(B)A.人马烧溺死者甚众B.客之美我者,欲有求于我也。

C.太子及宾客知其事者,皆白衣冠以送之。

D.石之铿然有声者,所在皆是也。

10.选出下列句中不含定语后置的一项(D)A.疆土之新辟者,移种民以居之。

B.村中少年好事者驯养一虫。

C.今战士还者及关羽水军精甲万人。

D.贤于己者,忌之而不愿问焉。

11.下列句子属于状语后置的是(BCEFG)A.太尉自州以状白府。

B.君子博学而日参省乎己。

C.公幸教晞以道。

D.于其身,则耻师焉。

E.得复见将军于此。

F.苟全性命于乱世,不求闻达于诸侯G.冰,水为之,而寒于水12.指出下列句子的句式A.亚父者,范增也。

(判断句)B.沛公军霸上。

2024届新高考语文一轮复习古代汉语知识强基专项练文言句式(含解析)

2024届新高考语文一轮复习古代汉语知识强基专项练文言句式(含解析)

文言句式——2024届新高考语文一轮复习古代汉语知识强基专项练1.下列各句的句式不是特殊句式的一项是()A.并国二十B.民以殷盛,国以富强C.西取由余于戎D.昔穆公求士2.下列对文言句式的分类,正确的一项是()①既自以心为形役②垣墙周庭③列坐其次④农人告余以春及⑤此世所以不传也⑥而大声发于水上⑦石之铿然有声者⑧稚子候门⑨乐夫天命复奚疑⑩凡长安豪富人为观游及卖果者A.①/②④⑥/③⑤⑩/⑦⑨/⑧B.①③/②④⑧/⑤⑩/⑥/⑦⑨C.①/②③⑧/④⑥/⑤/⑦⑩/⑨D.①③⑨/②⑧/④⑤⑥/⑦⑩3.对下列文言句式分类正确的一项是()①项脊轩,旧南阁子也②胡为乎遑遑欲何之③仰观宇宙之大④何故怀瑾握瑜,自令见放为⑤而身死国灭,为天下笑⑥屈平者,名平,楚之同姓也⑦石之铿然有声者⑧故不我若也A.①⑥/②⑧/③⑦/④⑤B. ①⑥/②④/③⑦⑧C.①⑧/②⑥/③⑦/④⑤D. ①⑧/②④/③⑥/⑤⑦4.下列句子句式和其他三项不一致的是()A.内自虚而外树怨于诸侯B.既得其尸于井C.村中少年好事者驯养一虫D.若亡郑而有益于君5.下列词句语序没有倒装的一项是()A.故国神游,多情应笑我,早生华发。

B.千古江山,英雄无觅,孙仲谋处。

C.四十三年,望中犹记,烽火扬州路。

D.乍暖还寒时候,最难将息。

6.下列各句中,为定语后置句的一项是()A.铸以为金人十二B.蹑足行伍之间C.谪戍之众,非抗于九国之师也D.仁义不施而攻守之势异也7.下列句子按句式分类,正确的一组是()①何厌之有;②苟以天下之大;③虽董之以严刑,震之以威怒④村中少年好事者驯养一虫;⑤大王来何操;⑥为国者无使为积威之所劫哉⑦所以遣将守关者,备他盗之出入与非常也;⑧议法度而修之于朝廷。

A.①④/②⑦/③⑧/⑤⑥B.①⑤/②⑦/③④/⑥⑧C.①⑤/②④/③⑧/⑥/⑦D.①④/②⑦/③⑧/⑤⑥8.下列句子中,全部属于被动句的一项是()①屈原者,名平,楚之同姓也②兵挫地削③屈平疾王听之不聪也④推此志也,虽与日月争光可也⑤为天下笑⑥竟为秦所灭⑦是以见放⑧战于蓝田A.①③⑥⑦B.③④⑤⑦C.②④⑥⑧D.②⑤⑥⑦答案以及解析1.答案:D解析:A.句意:吞并了许多国家。

古代汉语试题库-语法练习-练习八

古代汉语试题库-语法练习-练习八

古代汉语试题库-语法练习-练习八一、请用横线标出下列各句中的判断句、被动句和双宾语句,并指出其结构类别。

1.既非挺出地上,则为深谷林莽所蔽。

(《雁荡山》)2.贤士大夫者,冏卿因之吴公,太史文起文公,孟长姚公也。

(《五人墓碑记》)3.若变起,足下以—军敌彼二军,保护圣主,复大权,清君侧,指挥若定,不世之业也(《谭嗣同》)4.臣诚恐见欺于王而负赵。

(《廉颇蔺相如列传》)5.杇木不可雕也,粪土之墙不可朽也。

(《论语?公治长》)6.中峨冠而多髯者为东坡。

(《核舟记》)7.如曰今日当一切不事事,守前所为而已,则非某之所敢知。

(《答司马谏议书》)8.不如早为之所,无使滋蔓。

(《左传?郑伯克段于鄢》)9.对曰:“……王遇盗於云中,余受其戈,其所犹在。

”袒而视之背。

(《左传?定公五年》)10.君子疾夫舍曰‘欲之’而必为之辞。

(《季氏将伐颛臾》)二、请用横线标出下列句中的特殊词序,并指出其类别。

1.天下议归之,其子焉往?(《孟子?离娄上》)2.《商书》曰:“无偏无党,王道荡荡。

”其祁奚之谓矣。

(《左传?襄公二年》)3.其石之突怒偃蹇,负土而出,争为奇状者,殆不可数。

(柳宗元《钴鉧潭西小丘记》)4.今郑人贪赖其田,而不我与;我若求之,其与我乎?(《左传?昭公十二年》)5.且晋慼忧以重我,天地以要我。

(《左传?僖公十五年》)6.非夫人之为恸而谁为?(《论语?先进》)7.赵尝五战于秦,二败而三胜。

(《六国论》)三、请补出下列各句中省略的词语,并说明其省略的类别。

1.居五日,桓侯体痛,使人索扁鹊,已逃秦矣。

(《扁鹊见蔡桓公》)2.子山处令尹之宫,夫概王欲攻之,惧而去之。

(《左传?宣公四年》)3、躬自厚,而薄责于人,则远怨矣。

(《论语?卫灵公》)4、广故数言欲亡,忿恚尉,令辱之,以激怒其众。

(《陈涉世家》)5、人皆有兄弟,我独无。

(《论语?颜渊》)6、楚人和氏得玉璞楚山中。

(《韩非子?和氏》)7.胥靡逃之魏,卫赎买之百金。

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3、主语,谓语+“也”
例:
董狐,古之良史也。(《左 传·宣公二年》)
张骞,汉中人也。(《汉 书·张骞传》)
4、“夫”+主语,谓语 +“也”
例:
夫齐,甥舅之国也,而 大师之后也。 (《左传·成
公二年》)
5、 “夫”+主语,谓语
例:
夫鲁,齐晋之唇。 (《左传·哀公八年》)
6、主语,谓语
例:
荀卿,赵人。(《史 记·孟轲荀卿列传》)
一、判断句 二、宾语前置句 三、被动句 四、双宾语句
一、判断句
(一)定义:
古代汉语的判断句,是以名词 或名词性词组作谓语,对主语的 名称、类别做出判断,说明主语 所代表的人或事物是什么或不是 什么的一种句式。
(二)形式
1、主语+“者”,谓语 +“也” 2、主语+“者”,谓语 3、主语,谓语+“也”
(四)判断句中的“是”
例:
至攘人犬豕鸡豚者,其不义又 甚入人园圃窃桃李。是何故 也?……至入人栏厩,取人马牛, 其不义又甚攘人犬豕鸡豚。此何 故也?(《墨子·非攻上》)
西汉马王堆汉墓出土的帛书《彗 星图》中已有判断词用例:
是是帚彗。是是竹彗。 是是苦彗。是是嵩彗。
证明在战国晚期判断动词就 已经出现。
例如:
不者,若属皆且为所虏。 (《史 记·项羽本纪》)
岱不从,遂与战,果为所杀。 (《三国志·魏书·武帝纪》)
动词:无
副词:无、勿、毋、非、弗、微、不
无定指代词:莫
例:
不患人之不己知,患不 知人也。(《论语·学而》)
盖有之也,我未之见也。
(《论语·里仁》)
我无尔诈,尔无我虞。 (《左传·宣公十五年》)
今郑人贪赖其田,而不我 与,我若求之,其与我乎? (《左传·昭公十二年》)
(三)强调性的宾语前置
(五)内容压缩的判断
例:
君者,舟也;庶人者,水也。 (《荀子·王制》)
曹公,豺虎也。(《资治通鉴·赤 壁之战》)
蟹六跪而二螯。(《荀子·劝学》) 良庖岁更刀,割也; 族庖月更刀, 折也。(《庄子·养生主》)
二、宾语前置句
(一)疑问句中,疑问代词 作宾语前置
(二)否定句中的代词宾语 前置
(三)强调性的宾语前置
子曰:“父母唯其疾之 忧。”(《论语·为政》)
2、无标志的宾语前置
例如:
尔贡包茅不入,王祭不供, 无以缩酒,寡人是征。昭 王南征而不复,寡人是问。 (《左传·僖公四年》)
这种前置还可以推广到介词,如:
江汉以濯之,秋阳以暴之。 (《孟子·许行》)
日居月诸,东方自出。 (《诗·邶风·日月》)
其有不合者,仰而思之,夜 以继日。(《孟子·离娄上》)
(一)疑问句中,疑问代词作宾语前置
1、疑问代词作动词的宾语要前置
例:
吾谁欺?欺天乎?(《论语·子
罕》)
大王来何操?(《史记·项羽本纪》)
2、疑问代词作介词的宾语要前置
例:
吾谁与归?(《岳阳楼 记》)
许子奚为不自织?(《孟 子·许行》)
(二)否定句中的代词宾语前置
有否定词的句子就是否定句。 否定词有三类:
由于“见”本身不能引进动作的主 动者,所以用“见”表被动还可以 再用介词“於(于)”引进动作主 动者。例如:
吾长见笑於大方之家。(《庄子·秋
水》)
吾尝三仕三见逐於君。(《史记·管晏
列传》)Байду номын сангаас
(三)“为”字式
1、为·宾·动(宾) 2、为·动 3、为·宾·所·动 4、为·宾·(所)见
1、为·宾·动(宾)
例:
战而不克,为诸侯笑。( 《左传·襄 公十年》 )
多多益善,何为为我禽?(《史 记·淮阴侯列传》)
吾子,白帝子也。……今为赤帝子 斩之,故哭。(《史记·高祖本纪》)
例:
2、为·动
诚令成安君听足下计,若信者亦已 为禽矣。(《史记·淮阴侯列传》)
厚者为戮,薄者见疑。(《韩非 子·说难》)
彼伍胥父兄为戮于楚。(《史记·伍 子胥列传》)
3、为·宾·所·动
例:
方术不用,为人所疑。(《荀子·尧 问》)
赢闻如姬父为人所杀。(《史记·魏 公子列传》)
这种结构的被动句,大约产生 于战国末期,两汉时期才普遍应用。
“为·宾·所·动”式中“为”字后表 主动的成分也可不出现,形成 “为·所”式被动句。
贾生,洛阳之少年。 (《贾谊论》)
(三)判断谓语前的一些副词做状语
判断谓语前经常有“非、即、 乃、必、诚、皆”等出现,均 为副词做状语,“维(唯、惟)” 是语气词。这些词使判断语气 加强。
例:
非其父兄,即其子弟。 ( 《左传·襄公八年》 )
访之,乃是逸少。(《世说新 语·雅量》)
是乃狼也。(《左传·僖公八 年》 )
4、“夫”+主语,谓 语“也”
5、 “夫”+主语,谓 语
6、主语,谓语
1、主语+“者”,谓语+“也”
例:
南冥者,天池也。
(《庄子·逍遥游》)
陈胜者,阳城人也。
(《史记·陈涉世家》)
2、主语+“者”,谓语 例:
陈轸者,游说之士。 (《史记·张仪列传》)
天下者,高祖天下。 (《史记·魏其武安侯列传 》)
三、被动句
(一)“于”字式 (二)“见”字式 (三)“为”字式 (四)“被”字式 (五)意念被动句
(一)“于”字式
动词后用介词“于”引进动作行为的主动
者。如:
劳心者治人,劳力者治于人。 (《孟子·滕文公上》)
万尝与庄公战,获乎庄公。 (《公羊传·庄公十二年》)
(二)“见”字式
古老的被动句式,甲骨文中已经 出现,例如: 今日王其步,见雨,无灾。 (续六·一0 ·四) 年四十而见恶焉,其终也已。 (《论语·阳货》) 中郎将苏武使匈奴,见留二 十年。(《汉书·苏武传》)
1、用“是”“之”作标志的

将虢是灭,何爱于虞?(《左
传·僖公五年》)
夫子焉不学?而亦何常师之 有?(《论语·子张》)
“唯……是(之)……”格式

敢不唯命是听?(《左传·宣公 十二年》)
敢不唯子是从?(《左传·哀公 六年》)
此子也才,吾受子赐;不 才,吾唯子之怨。(《左 传·文公六年》)
试比较:
余,而所嫁妇人之父也。 (《左传·宣公十五年》 )
余是所嫁妇人之父也。 (东汉王充《论衡·死伪》)
汉代“是”作判断动词的 用法逐渐多起来。
《史记》中也有多例:
其友识之,曰:“汝非豫 让邪?”曰:“我是 也。”……襄子曰:“此必是 豫让也。”(《史记·刺客列 传》)
固曰:“此是家人言耳!” (《史记·儒林列传》)
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