三上第五单元复习课件

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三年级上册语文第五单元复习课件(共20张PPT)

的几个动作的词。“冲”表现翠鸟行动迅猛，“飞”“衔” 说明翠鸟动作熟练，“站”是翠鸟捕鱼回来后的姿态， “吞”写出了翠鸟享受劳动成果的那种怡然的情态。
统编·三语上·第五单元
2.它的羽毛是翠绿的，翅膀带着一些蓝色，比鹦鹉还漂亮。它还有一张红色的长嘴。
品析：作者从颜色角度描写了翠鸟的外形特点，又和我
统编·三语上·第五单元
2.《金色的草地》通过描写“我们”兄弟俩在草地上玩耍的情景及“我”发现草地___颜_色_变化及其变化的__原__因_，表现了大自然给人们生活带来的_快__乐__，抒发了作者对大自然的_热__爱__之情。
统编·三语上·第五单元
语文园地
Yu Wen Yuan Di
日积月累
词语听写
dā chuán 搭船
xiǎng liàng 响亮 zuǐ ba 嘴巴
fù qīn 父亲
yǔ máo 统编羽·毛六语
上
tūn xià
吞下
统编·三语上·第五单元
qiāo qiāo 悄悄
cuì niǎo 翠鸟
hā qiàn 哈欠
词语听写
wán shuǎ 玩耍
guān chá 观察
jiào hǎn 叫喊
统编·三语上·第五单元
悄（悄悄）消（消失）钓（钓鱼）钩（鱼钩）盛（盛开）盆（盆子）
统编·三语上·第五单元
近义词与反义词
l 说出下面词语的近义词。
美丽——（漂亮）视察——（观测）盛开——（开放）仔细——（细心）发现——（发觉）合拢——（收拢）一本正经——（不苟言笑）
妈妈给客人准备了一桌丰盛（shèng）的晚餐，我忙着给客人盛（chéng）饭。

2023届高三生物一轮复习课件第五单元第3、4课时自由组合定律

的互换)。下列说法错误的是(
)
D
A.若F1表型比例为9∶3∶3∶1，则果枝基因和抗虫基因分别位于两对同源染色体上
B.若F1中短果枝抗虫∶长果枝不抗虫＝3∶1，则B、D基因与A基因位于同一条染色体上
C.若F1中短果枝抗虫∶短果枝不抗虫∶长果枝抗虫＝2∶1∶1，则基因型为AaBD的短果枝
抗虫棉植株产生配子的基因型为A和aBD
第五单元第3、4课时自由组合定律
[课标阐明有性生殖中基因的分离和自由组合使得子代的基因型和表型有要求] 多种可能，并可由此预测子代的遗传性状。
1.阐述孟德尔做的两对相对性状的杂交实验 2.熟练掌握F2中各种表现型、基因型的比例 3.两对相对性状的杂交实验遗传图解和测交的遗传图解 4.自由组合定律的内容、适用范围、实质，如何验证自由组合定律 5.熟练使用拆分法、配子法分析两对或两对以上基因的遗传情况 6.探究不同对基因在常染色体上的位置关系
3.杂交实验结果分析
♀ YR yR
Yr
4种配子，16种结合方式，后代9种基因型，4种表型 yr
♂
YR
亲本类型？
重组类型？
yR
Yr
yr
纯合子比例？杂合子比例？某种表现型中纯合子、
9∶3∶3∶1
单杂合子比例？杂合子所占比例？
双杂合子比例？
对位练习
（多选）在孟德尔两对相对性状的杂交实验中，F1黄色圆粒豌豆（YyRr）
D.若F1中长果枝不抗虫植株比例为1/16，则基因型为AaBD的短果枝抗虫棉植株产生配子的基因型为AB、AD、aB、aD
对位练习
6.实验者利用基因工程技术将某抗旱植株的高抗旱基因R成功转入到一抗旱能力弱的植株品种的染色体上，并得到下图所示的三种类型。下列说法不正确的是（）

三上第五单元《习作例文：我家的小狗》教学课件

乐殊贵贱礼别尊卑上和下睦夫唱妇随
黄鹤楼送孟浩然之广陵
唐李白
故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。
习作例文：
我家的小狗
自读要求：
• 借助拼音把字音读准确，把句子读通顺 • 小狗给你留下了什么印象？
快速浏览课文，想想课文用哪些事情来写小狗的？
默读课文，思考根据小狗的事情，作者写出了它什么特点？圈画出相关词语，在旁边写写自己的感悟。
我教过“王子”认字，可是它连一个字母也没学会，不过它倒是挺爱上课的。我教它念“狗” 的时候，它叫得最欢。它准是在想，这是在说它自己呀！“王”子还会数数，不过总共才会数到二。
它喜欢同火车赛跑。每次都输，可它从不在乎。每次有火车开过来，“王子”都以为能跑赢它。等到跑不动了，它便冲着远去的火车汪汪叫上几声，不知是允许火车开走呢，还是骂了火车一顿。
细致观察、选材独特
留心观察周围的事物，我们就会有新的发现。
细致的观察可以让我们对事物有更多更深的了解。
事情
特点
写法
一段
二段
三至八段
跑得快，很乖
长得最花、毛色漂亮能跑、很乖
外形
略写略写
略写：
爱上课，学
抓住狗字叫
狗字叫得最
得最欢这一有
欢
有趣
趣点来写，学
会数数
习作者会观察、
习性会选材的方法
喜欢哼哼和爱叫、淘气、
汪汪地叫可爱、有趣、
喜欢同火车我和它感情Fra bibliotek赛跑深
详写：选同火
车赛跑写小狗的有趣。

部编版统编版三年级上册语文第五单元集体备课教学课件ppt

初读课文
1. 听范读。边听边画出文中的生字，注意生字的读音。
2. 自由朗读课文，注意读准字音，读通句子，难读的地方多读几遍。
3. 识记生字。
重点词语
一本正经：
形容很规矩，很庄重。引人注目：
合拢：
引起人的注意，使人把视线集中在一点上。
合到一起；闭合。
玩耍：
做使自己精神愉快的
傍晚：
活动；游戏。
比鹦鹉还漂亮对比
突出小鸟的美
我看见一只 __彩__色___ 的小鸟站在船头，多么美丽啊！它的羽毛是 __翠__绿___ 的，翅膀带着一些___蓝__色___，比鹦鹉还漂亮。它还有一张 __红__色___的长嘴。
这么美丽的一只小鸟站在船头，会让人产生什么想法呢？文中的小朋友又是怎么想的？
பைடு நூலகம்
认字大冲关
母亲外祖父雨点船夫用力
船头羽毛翠绿静悄悄翠鸟捕鱼
精读课文
读一读第1自然段，自读提示： ① 这一段交代了故事的什么？ ② 这一段运用了什么描写？结合你的想象，
思考：“沙啦沙啦”说明了什么？
我和母亲坐着小船，到乡下外祖父家里去。
故事的起因。
天下着雨，雨点打在船篷上，沙啦沙啦地响。
翠鸟，我真佩服你。翠鸟，你真了不起。我真希望我也是一只翠鸟，这样就可以和你一起去捕鱼了。
阅读第5自然段，翠鸟有什么特点？
母亲告诉我，这是一只翠鸟。哦，这只翠鸟搭了我们的船，在捕鱼吃呢。
会搭船捕鱼。聪明，有灵性。
如何写好动物？留心观察细致描写多听
同学们，你们留心观察过周围的小动物吗？请你们选择自己喜欢的小动物，把它的特点介绍给大家。可以写一写它的颜色，也可以写一写它的本领。运用本节课学习的方法写一写。

高中历史统编版(2019)选择性必修三第五单元战争与文化交锋复习(共34张ppt)

第11课古代战争与地域文化的演变
国家名称征伐时间
鼎盛时期疆域范围
所涉及的文明
结果
了解亚历山大东征和蒙古西征的内容和影响；
亚历山大远征
蒙古西征
希腊文明
埃及文明基督教文明
两河流域文明
伊斯兰教文明
蒙古西征图
印度文明儒家文明
了解亚历山大东征和蒙古西征的内容和影响；
国家名称
亚历山大远征
拉丁语，印第安语
政治 ①受欧洲意识形态影响，建立联邦制、共和国；①受欧洲意识形态影响，建立联邦制、共和国文化 ②实行权力制衡。③自由女神是重要文化符号 ②考迪罗主义盛行。③拉丁舞是重要文化符号
相同点
①以欧洲文化为主；②受黑奴贸易影响；③美洲印第安文化的破坏；④文化融合，具有多元性特点；⑤种族歧视
文化
美国文化英国文化为主
政治
政治文化呈现出民主、法治特点
种族 ①多元；②白人、黑人、印第安人融合较少
不血缘
同点宗教
多源，但并不是混血社会多种宗教
语言
美“考迪罗”独裁政治特点
①多元；②白人、黑人、印第安人融合较多
多源，混血社会 ①多种宗教；②天主教是主要宗教，印第安人的多神崇拜仍存在
一战期间，列强驱使亚非拉人民充当炮灰，从事劳役，掠夺财富，激化了与亚非拉人民间的民族矛盾。
宗主国忙于战争，一定程度上
原
放松了控制，殖民地半殖民地
因
的民族工业得到发展，民族资
产阶级和无产阶级队伍壮大。
亚非拉地区民族独立运动的
殖民者
印度
印度教、伊斯兰教、种姓制度扮演重要角色；反抗英国殖民统治，提
英语、法律、政府体制、文官制度

2020人教部编版三年级语文上册第五单元课件

翠鸟，我真佩服你。翠鸟，你真了不起。我真希望我也是一只翠鸟，这样就可以和你一起去捕鱼了。
阅读第5自然段，翠鸟有什么特点？
母亲告诉我，这是一只翠鸟。哦，这只翠鸟搭了我们的船，在捕鱼吃呢。
会搭船捕鱼。聪明，有灵性。
如何写好动物？留心观察细致描写多听
同学们，你们留心观察过周围的小动物吗？请你们选择自己喜欢的小动物，把它的特点介绍给大家。可以写一写它的颜色，也可以写一写它的本领。运用本节课学习的方法写一写。
嘴 zuǐ
结构：左右部首：口书写指导：左部“口”窄小偏上，右
部要写紧凑。
同学们自由读课文，说一说课文主要内容。 “我”在同母亲坐船去外祖父家的途
中，看见了一只站在船头的非常美丽的小鸟，它带给“我”许多遐想，它捕鱼时速度很快，母亲告诉“我”它是翠鸟。
复习导入
第2课时
母亲外祖父雨点船夫用力船头羽毛翠绿静悄悄翠鸟捕鱼
我最喜欢的小动物是小白兔。小白兔的耳朵是白色的，里面却是粉色的，很漂亮。红色的眼睛炯炯有神。小白兔的三瓣嘴很可爱。它一身雪白，像一个大雪球。人们常说：兔子的尾巴长不了，它的尾巴圆圆的像一个小肉球。奇怪的是，小白兔的两条前腿很短，两条后腿却很长。
小结
大自然美丽神奇，大自然中的小动物充满灵性，希望我们能与他们和睦相处，成为亲密的朋友。
①它什么时候飞来的呢？
②它站在那里做什么呢？
③难道它要和我们一起坐船到外祖父家里去吗？
一连串的心理描写，突出了“我” 对小鸟的关注和喜爱，表现出了孩子的好奇与天真，充满了童趣，为下文“我” 仔细观察小鸟作铺垫。
朗读第4自然段，美丽的翠鸟还给你留下了怎样的印象？ ①从文中找出表示翠鸟捕鱼动作快的词

《第五单元复习课》(教案)三年级上册语文部编版

《第五单元复习课》（教案）三年级上册语文部编版一、教学目标1. 巩固和深化学生对第五单元所学知识点的理解和运用，提高学生的语文素养。

2. 培养学生独立阅读、写作和口语表达能力，增强学生的合作意识和团队精神。

3. 培养学生对语文知识的兴趣和热爱，激发学生的学习积极性。

二、教学内容1. 复习第五单元的重点词汇、句子和语法知识。

2. 复习第五单元的阅读、写作和口语表达技巧。

3. 复习第五单元的文化背景和相关知识。

三、教学重点与难点1. 重点：巩固第五单元的重点词汇、句子和语法知识，提高学生的语文素养。

2. 难点：培养学生的阅读、写作和口语表达能力，提高学生的合作意识和团队精神。

四、教具与学具准备1. 教师准备：教材、教案、PPT、练习题等。

2. 学生准备：课本、笔记本、文具等。

五、教学过程1. 导入：回顾第五单元的主要内容，引导学生进入学习状态。

2. 复习：讲解第五单元的重点词汇、句子和语法知识，进行练习和讨论。

3. 练习：进行阅读、写作和口语表达的练习，巩固所学知识。

4. 合作：分组进行小组活动，培养学生的合作意识和团队精神。

5. 总结：总结第五单元的重点知识，进行复习和巩固。

六、板书设计1. 《第五单元复习课》2. 内容：第五单元重点词汇、句子和语法知识，阅读、写作和口语表达技巧，文化背景和相关知识。

七、作业设计1. 写一篇关于第五单元主题的短文，要求使用所学的词汇、句子和语法知识。

2. 准备一个关于第五单元主题的口语表达，进行课堂展示。

八、课后反思1. 教师反思：对教学效果进行评估和总结，发现问题并及时调整教学方法。

2. 学生反思：总结自己在课堂上的表现，找出自己的不足之处，并制定改进计划。

注：以上内容仅为示例，实际教学内容和过程可根据教材和教学实际情况进行调整。

重点关注的细节：教学过程教学过程是整个教案中最为重要的部分，它直接关系到教学效果和学生学习的质量。

在本教案中，教学过程的设计应注重以下几个方面：一、导入部分导入部分是吸引学生注意力、激发学生学习兴趣的重要环节。

统编三上第五单元习作优秀课件

院子东面栽着几株像巨人一样高大的白杨，还有几株果实累累的果树。白杨树挺直了高大的躯干，碧绿的叶子被风吹得哗哗直响，在响声中，可以闻到果子的清香。
院子的南面是一片碧绿的小菜园。韭菜绿油油的。茄秧上挂满了嫩茄，半红半绿的辣椒像害羞似的。藏在茂密的绿叶中，还有西红柿、黄瓜……各种各样的蔬菜，为农家增添了乐趣。
当然，只有细致的观察还不够，还要在观察的时候多问几个“为什么”。如果没有问“它站在那里做什么呢”，作者就不会发现翠鸟捕鱼的精彩一幕；如果作者看到草地的颜色会变时，没有问“这是为什么呢”，他就不会找到草地变色的原因。问了之后才会去思考，“问”是探究的动力，“思” 是深入的基石。
初试身手
◎ 你在生活中观察到了什么？用几句话写下来和同学交流吧！
好结尾 ◇到了傍晚，我们才依依不舍地回家。啊，大海、沙滩，说起来似乎是平常的，可你又给了我五彩缤纷的印象。 ◇转眼间，天上的火烧云怎么没了呢？我疑惑不解地看着天空发呆，脑子里全是问号。我真有点儿舍不得火烧云下去，巴望明天火烧云还能出现……
佳作引路
姥姥家的小院
今年暑假，我的生活真是丰富多彩，最有趣的是到农村姥姥家，我最喜欢姥姥家的小院。
怎样做到言之有情呢？我们可以在文章的开头或结尾，直接抒发自己的情感。如《我爱故乡的杨梅》中，作者写道：“我的故乡在江南，我爱故乡的杨梅。”作者在开头就直接抒发自己对故乡杨梅的热爱之情。
4. 抓住特点，写出事物的变化。
世间万物，都有自己的形状、颜色、姿态等特点，也都有着奇妙的变化。如：课文《金色的草地》中，作者细致观察并描写了草地在早上、中午、晚上的变化。
2.全方位、多角度地细致观察。我们要学会调动多种感官、从不同的角度全方位地观
察事物或场景。观察时我们不仅要用眼睛看，还要用耳朵听，还可以用手摸，用鼻子闻，可以吃的东西还可以去品尝。此外，我们在观察时还要注意事物的变化。

小学语文三年级上册-第五单元复习-课件(共33张PPT)

一（目）十（行）折一经一（碧）千（里）本里目
给标红字选择正确的解释。
张：A.展开，打开；B.铺排，陈设；C.看，望；D.量词。
（1）原来，蒲公英的花就像我们的手掌，可以张开、合上。（ A ）
（2）翠鸟有一张红色的长嘴。
（ D）
（3）小孩过生日不应该铺张浪费。
（ B）
5. 按要求填空。（1）这段话是围绕:“___西__双__版__纳__是__花__果__的__海__洋__。__”这句话写的。（2）文章从两方面写了西双版纳的花：①____颜__色__多______________________
②____品__种__多______________________
我会默
搭船外祖父船舱船篷羽毛翠绿漂亮长嘴衔着吞下告诉捕鱼蓑衣好哦
我会默
沙啦静悄悄蒲公英盛开玩耍喊叫打哈欠朝前钓鱼而且观察合拢手掌有趣
近义词盛开 — 开放喜欢 — 喜爱
仔细 — 细心合拢 — 合上一本正经 — 不苟言笑
反义词合拢 — 张开喜爱 — 讨厌盛开 — 凋零静悄悄—闹哄哄引人注目 — 默默无闻
（3）窗前是一大片草地。（扩句）
____明__亮__的___窗__前__是__一__大__片___绿__油__油__的__草___地__。____________________________
（4）草地上开满了蒲公英。（把句于写具体）
____金__色__的___草__地__上__开__满__了___金__灿__灿__的__蒲___公__英__。__________________________
照样子，写词语。
词语搭配：（披着）蓑衣（下着）雨（划着）小船（衔着）小鱼写反义词：喜欢--（讨厌）仔细--（粗心）合拢--（张开）

人教部编版语文三年级上册第五单元作文《习作：我们眼中的缤纷世界》PPT课件

它的羽毛是翠绿的，翅膀带着一些蓝色，比鹦鹉还漂亮。它还有一张红色的长嘴。
按照空间顺序写出对象变化
《搭船的鸟》
我正想着，它一下子冲进水里，不见了。可是，没一会儿，它飞起来了，红色的长嘴衔着一条小鱼。它站在船头，一口把小鱼吞了下去。
按照时间顺序写出连贯动作
《金色的草地》
有一天，我起得很早去钓鱼，发现草地并不是金色的，而是绿色的。中午回家的时候，我看见草地是金色的。傍晚的时候，草地又变绿了。这是为什么呢？我来到草地上，仔细观察，发现蒲公英的花瓣是合拢的。
按照时间顺序写出发展变化
总结一下变化的“技巧”：可以按时间写发展变化——前中后可以按空间写对象变化——上下远近
下面就是具体内容的写作了。我们要注意点什么呢？
我们来看看一段范例：
珍珠鸟们喜欢吃谷子，也喜欢吃菜叶。吃谷子时总是排队吃，可吃菜叶时就不一样了。我把菜叶丢进去以后，它们很害怕，等它们确定没有危险时，皮皮先试着吃了几口，然后便大胆地吃起来。乖乖看皮皮吃得那么香，就飞过去和皮皮抢着吃。吃完东西，它们就开始梳理羽毛。先抖抖身上的羽毛，再把尾巴像扇子一样张开扇扇，然后把肚子上的毛啄啄，再张开翅膀，用嘴从里到外把翅上的羽毛一根根梳理，用爪子挠挠头，就梳理完毕。
到：鱼类没有真正的眼睑，眼睛完全裸露而不能闭合，鱼
用词准确，突出了“我”的胆小。
送你。”想到妈妈操持家务日夜劳累，我坚决不让。但
这一次，无论我怎样恳求，妈妈还是坚持送我。妈妈伴
着我走到路口，我再三恳求，妈妈才答应不送到学校。
我坚信我能行。可走了一段路后，我忽然又害怕起来，环境和心理
四周黑漆漆的，阴森而恐怖。我后悔了，要是妈妈在该有
描写，渲染了心里的害怕，为情

第五单元倍的认识：整理和复习

小学三年级数学上册《第五单元倍的认识：整理和复习》教学目标1.1 知识与技能•回顾并巩固“倍”的概念，掌握求一个数是另一个数的几倍的基本方法。

•能够应用“倍”的知识解决简单的实际问题。

1.2 过程与方法•通过整理和复习，引导学生系统回顾本单元的学习内容，形成知识网络。

•培养学生自主复习、归纳整理的能力。

•提高学生的问题解决能力和数学思维能力。

情感、态度与价值观•激发学生对数学学习的兴趣和热爱，形成积极的学习态度。

•培养学生的合作意识和交流能力，促进互相学习和帮助。

•引导学生体会数学学习的价值和意义，形成正确的数学价值观。

教学重点•回顾并巩固“倍”的概念及其基本应用。

•培养学生的自主复习和归纳整理能力。

教学难点•引导学生形成系统的知识网络，提高复习效率。

•培养学生的问题解决能力和数学思维能力。

教学资源•多媒体课件，包含“倍”的概念、基本应用和例题等。

•练习册、练习纸等教学辅助材料。

•黑板或白板用于板书设计。

教学方法•讲授法：通过教师讲解，帮助学生回顾和巩固知识点。

•归纳法：引导学生自主归纳整理本单元的学习内容。

•练习法：通过练习巩固所学知识，提高解题能力。

•小组合作法：组织学生分组讨论，互相学习、互相帮助。

教学过程一、导入1.回顾导入：简要回顾本单元的学习内容，引出复习主题。

2.提出问题：引导学生思考在“倍”的学习中还存在哪些疑问或难点。

二、知识讲解1.“倍”的概念回顾：通过多媒体课件展示“倍”的定义和示例，帮助学生回顾基本概念。

2.基本应用讲解：讲解求一个数是另一个数的几倍的基本方法，并通过例题加深理解。

3.解题方法指导：介绍解决与“倍”有关的实际问题的常见方法，如列方程、画图等。

三、巩固练习1.基础练习：提供与“倍”有关的练习题，让学生独立完成，巩固所学知识。

2.拓展练习：设计一些稍难的练习题，挑战学生的解题能力，提高思维水平。

3.巡视指导：教师巡视指导，及时纠正错误并解答疑问。

四、小组讨论1.分组讨论：学生分成小组，讨论在解题过程中遇到的问题和解决方法。

2019年苏教版三年级数学上册第五单元解决问题的策略全套(优质)课件

28
易错类型
5.小明看一本故事书，已经看了30页，剩下的页数比看了的多15页，这本故事书一共多少页？
我是这样想的。
30+15＝45（页） 30+45＝75（页）答：这本故事书一共75页。
29
这节课，你收获了什么？
我们学习了怎样的解题策略？
怎样根据条件解决实际问题？
1.在解决实际问题时，可以从条件出发思考，根据相关联的两个条件确定先求什么，再求什么，最终解决问题。
可以画线段图进行比较。
阳阳：
时间用得
小华：
越多越慢，
小丽：
时间用得越少越快。
从线段图中可以看出小华用的时间最长，小
丽用的时间最短，因此小丽最快，小华最慢。
41
重点类型
3.婴儿有 305 块骨头，儿童的骨头比婴儿
少 88 块，成人的骨头比儿童少11块。成
人的骨头有多少块？
方法提示：
根据这两个条件可以先算：
14×2＝28（盆）答：月季花有28盆。
43
易错类型
错解分析：
花圃里有14盆茶花，杜鹃花的盆数比茶花
多4盆，月季花的盆数是杜鹃花的2倍。月
季花有多少盆？
从这个条件可以看出要求月季花
的盆数先要算出
杜鹃花的盆数。
先根据“14盆茶花”、“杜鹃花的盆
数比茶花多4盆”算出杜鹃花的盆数。
44
易错类型
花圃里有14盆茶花，杜鹃花的盆数比茶花多4盆，月季花的盆数是杜鹃花的2倍。月季花有多少盆？
红花有多少朵？
再根据第三个条件求出红花多少朵。
？朵
24－7＝17（朵）
答：红花有17朵。
39
重点类型

部编版三年级语文上册第五单元《金色的草地》PPT模版

字义：指仔细看、调查的意思结构：上下结构部首：宀组词：侦查、察觉、洞察、检察官造句：多亏父母洞察秋毫，及时发现了她的异常现象，送到医院后才让人松了口气。
chá
察
读一读，写一写
字义：①合上；②靠近、到达；③总合；④使不松散或不离开、收拢；⑤梳头发结构：左右结构部首：扌组词：拉拢、聚拢、靠拢、拢共造句：面对小集体，如果开始就刻意拉拢，曲意逢迎，那不是壮大力量，是养虎为患。
字义：植物的种子、果实或球茎可以分开的小块儿。结构：左中右结构部首：辛组词：花瓣、瓜瓣、豆瓣、蒜瓣、瓣儿造句：瓣儿是花朵的美丽细节，像珍珠般闪烁着生命的光彩。
bàn
瓣
读一读，写一写
字义：①用钓饵诱鱼或其他水生动物上钩；② 比喻用手段取得（名利）结构：左右结构部首：钅组词：钓鱼、钓具、钓竿、浮钓造句：夜空挂满了星星，月亮像一只钓鱼的小船，仿佛航行在宽阔的银色的长河里。
部编版三年级语文上册课件
汇报人：XXX
时间：XXX.XX
CONTENTS
01/学习目标 02/导入新课 03/字词解析 04/延伸拓展
PART 01
学习目标
学习目标
1. 本节课会认识6个新生字，会写出14个生字，可以掌握本节课的多音字，最后可以正确读写“盛开、引人注目”等词语。
2. 同学们齐声朗读课文，可以说出草地的变化情况和变化的原因，感受大自然给我们生活带来的美好。
细致观察热爱大自然
发现后
和蒲公英一起睡觉、起床
读一读，写一写
字义：香蒲，俗称蒲草。多年生草本植物。生于水边或池沼内。根状茎横生，花穗形状像蜡烛。叶片供编织，根状茎可提取淀粉。结构：上下结构部首：艹组词：蒲公英、蒲扇、香蒲、蒲绒造句：她总喜欢在葡萄树下，静静地坐着，煽动着那残破不堪的蒲扇。

三年级上册语文单元复习资料(字词)第五单元

第五单元测试卷班级姓名yuǎn jìn wãn míng xiāng jù xuã wân fēng chãn pú pú nà mân yíng hîu děng hîu zhǐjìng zhǎng jìn qǐng jiào ( )( ) ( )( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )bǎo liú chuán shîu jìng zhîng pǐn xíng shān qiū yǔ zhîu hēi àn shàng shēng xià jiàng qì xī sì zhī( )( )( ) ( )( )( )( )( ) ( )( )( )jī fū liáo kuî xuâ yâ zī rùn mào shâng chuàng zào zhàng liáng bēn líu bù xī shâ jì cān jiā xiïng wěi ( )( )( )( )( ) ( ) ( ) ( ) ( )( )( )quán bù hãng kuà chuàng jǔ jiǎn qīng chōng jī lì zhîng liàng jiã shěng jiān gù měi guān shí lán lán bǎn ( )( )( )( )( )( )( )( )( )( ) ( )jīng měi qián zhǎo huí shǒu yáo wàng shuāng lïng xìzhū cái gàn bǎo guì yí chǎn túàn xiàn chãng( )( )( )( )( )( )( )( )( ) ( )二、写出下列词语的反义词渊博——（）敬重——（）黑暗——（）闻名——（）上升——（）黑暗——（）清——（）重——（）节省——（）容易——（）坚固——（）减弱——（）美观——（）热闹——（）保存——（）普通——（）三、写出下列词语的近义词闻名——（）渊博——（）佩服——（）拜访——（）迎候——（）日夜兼程—（）漆黑—（）逐渐——（）滋润——（）辽阔——（）混沌——（）节省——（）宝贵——（）才干——（）闻名——（）雄伟——（）保存——（）悠闲——（）惊扰——（）完整—（）名扬中外—（）四、形近字组词尖（）尘（）丘（）兵（）仆（）扑（）暗（）音（）肢（）肌（）液（）夜（）创（）枪（）设（）没（）栏（）拦（）县（）具（）跨（）夸（）设（）投（）士（）土（）吏（）史（）笼（）茏（）五、补充四字词语远( )( )名风( )露( ) 日夜( )( ) 风( )( )仆 ( )无保( ) ( )流不( ) ( )( )万物( )互缠( ) 回( )遥( ) 双( )戏( ) 名( )中( ) 来( )( )往形( )各( ) ( )清楚( )远近( )( ) ( )白相( ) 轻( )倒( ) ( )近( )远头( )( )轻 ( )少( )多 ( )口同( )左( )右( ) 里( )外( )六、多音字组词jiànɡ（） xuâ（） dǎo（） hãnɡ（） zhuǎ（）ɡān（）降血倒横爪干xiánɡ（） xiě（） dào（） hânɡ（） zhǎo（）ɡàn（） liū（） zuî（） shânɡ（）溜作乘liù（） zuō（） chãnɡ（）七、默写十二生肖。

人教版小学三年级上册语文教学课件第五单元 16 金色的草地

注意：1.确定观察的对象 2.不同时间，观察事物的变化并及时记录 3.发现变化后，思考变化原因
观察对象观察地点观察时间观察所得
观察记录单
思考
通过作者的发现，你从中受到了什么启示？要留心周围的事物，多观察，多思考，
这样才能有新发现。
品读感悟
神奇的蒲公英带给了兄弟俩童年的欢笑，发现的喜悦。大自然是美丽神奇的，如果我们留心观察大自然，就会享受到大自然带来的乐趣，还会发现大自然更多的奥秘。
课文详解
我们住在乡下，窗前是一大片草地。草地上长满了蒲公英。当蒲公英盛开的时候，这片草地就变成金色的了。
朗读第1自然段
我们住在乡下，窗前窗是前一大片草地。草地上长满长了满蒲公英。
“窗前”“长满”这两个词说明了什么？ “窗前”点明了草地的位置； “长满”说明草地上的蒲公英特别多。
当蒲公英盛开的时候，这片草地就变成金
shèng（盛开）（丰盛）
盛 chéng（盛饭）（盛器）
辨析：表示“把东西放在容器里”“容纳”时，读 chéng，如，盛饭、盛器；表示其他含义时都读 shèng，如，盛会、盛行、年轻气盛。
我会写
蒲英盛耍喊欠钓而察拢掌趣喜
词语表
窗前蒲公英盛开玩耍一本正经绒毛假装哈欠钓鱼观察合拢手掌有趣喜爱
观察细致发现秘密
花朵张开草地金色
花朵合上草地变绿
填一填
金色碧绿
（可爱）的草地
无边
这片金色的草地，这朵朵盛开的蒲公英，带给作者怎样的感受？请你快速找出文中最能体现作者感情的两句话。
多么可爱的草地！多么有趣的蒲公英！
这里连用两个感叹句，表达了“我”什么样的感情？
这两个感叹句表达了“我”对草地、对蒲公英的喜爱和赞美之情。

人教部编版三上语文第五单元15搭船的鸟第一课时课件

课堂练习
彩色
翠绿
蓝色
红色
翠鸟
二、根据课文内容填空。课堂练习彩色翠绿蓝色红色翠鸟
《搭船的鸟》记录了“我”乘船去乡下外祖父家途中的一景，以及“我”运用善于观察的眼睛捕捉到一只充满灵性的鸟儿捕鱼的全过程。
课堂总结
《搭船的鸟》记录了“我”乘船去乡下外祖父家途中
板书设计
15.搭船的鸟船舱翠绿翅膀漂亮静悄悄捕鱼搭亲父沙啦响羽翠嘴悄吞哦捕
板书设计15.搭船的鸟
作业布置
1、朗读课文，背写本课生字词。2、继续预习课文。
作业布置1、朗读课文，背写本课生字词。
谢谢
谢谢
书写指导
书写指导：注意笔顺的书写。
父
fù
组词：父亲父母
造句：父亲很严厉，总不见他笑。
书写指导书写指导：父fù组词：父亲父母造句：父亲很严厉，
书写指导
书写指导：注意左右结构的占格。
沙
shā
组词：风沙沙石
造句：植物被破坏后风沙就大了。
书写指导书写指导：沙shā组词：风沙沙石造句：植物被
自读课文要求：
识字解词
dā qīn fù shā lā xiǎng yǔ 搭亲父沙啦响羽 cuì zuǐ qiāo tūn ò bǔ 翠嘴悄吞哦捕
书写指导
书写指导：注意左中右结构的占格。
啦
lā
组词：哗啦啦
造句：夜里，雨哗啦啦的下着。
书写指导书写指导：啦lā组词：哗啦啦造句：夜里，雨哗啦啦的
书写指导
书写指导：注意“向”字撇的书写。
响
xiǎng
组词：影响响应
造句：妈妈的勤劳影响我一生。

部编语文三上第五单元习作《我们眼中的缤纷世界》课件

我的小金鱼可逗了。有时候我会把鼻子顶在鱼缸的玻璃上看，金鱼一边游，一边
嘴巴一张一张地喝水，我的嘴也跟着一张一张地学它喝水。有时候金鱼游到我的面前来，隔着一层玻璃，和我的鼻子顶牛儿啦！有时候我还逗它从鱼缸一边游到另一边，几个回合下来，累得它一动不动地盯着我，好像在说：“你也太坏了！”这时我会被它逗得哈哈大笑。
总结写法
植物的根、茎、叶、花、果等部分可以选择有特点的部分来写，当然也不要忘了写出植物的生长过程，注意植物随着季节的变化等。
动物
它的羽毛是翠绿的，翅膀带着一些蓝色，比鹦鹉还漂亮。
它还有一张红色的长嘴。
（外形）
我正想着，它一下子冲进里，不见了。可是，没一会儿，
它飞起来了，红色的长嘴衔着一条小鱼。（动作）
季常绿的枝条，一片片狭长的叶子在雨雾中欢笑着。
（形态）
总结写法
一般要写出景物的特点，如色彩、形态、声音等，还要写出景物的变化。
场景
我和弟弟常常在草地上玩耍。有一次，弟弟跑在我前面，我装着一本正经的样子，喊：“谢廖沙！”他回过头来，我就使劲一吹，把蒲公英的绒毛吹到他脸上。弟弟也假装打哈欠，把蒲公英的绒毛朝我脸上吹。就这样，这些并不引人注目的蒲公英，给我们带来了不少快乐。
景物
我和母亲坐着小船，到乡下外祖父家里去。我们坐在船舱里。天下
着大雨，雨点打在船篷上，沙啦、沙啦地响。船夫披着蓑衣在船后用力
地摇着撸。
（声音）
我们住在乡下，窗前是一大片草地。草地上长满了蒲公英。当蒲
公英盛开的时候，这片草地就变成了金色的了。
（色彩）
细雨如丝，一棵棵杨梅树贪婪地吮吸着春天的甘露。它们伸展着四
没有熟透的杨梅又酸又甜，熟透了就甜津津的，叫人越吃越爱吃。我小时候，有一次吃杨梅吃得太多，发觉牙齿又酸又软，连豆腐也咬不动了。我才知道杨梅虽然熟透了，酸味还是有的，因为它太甜，吃起来就不觉得酸了。吃饱了杨梅再吃别的东西，才感觉到牙齿被它酸倒了。

三上《搭船的鸟》优质课件

（翠绿）的羽毛
（）的翅膀
（蓝色）的翅膀
（）的嘴
（红色）的长嘴
（
）的（
）（
）的（
）
请选择一种动物，尝试用上有顺序、抓特点的观察方法，仔细观察它的外形，然后写下来。
评价标准：观察有顺序（）观察抓特点（）
看到这样一只美丽的小鸟，作者产生了哪些疑问？
它什么时候飞来的呢？它静悄悄地停在船头不知有多久了。它站在那里做什么呢？难道它要和我们一起坐船到外祖父家里去吗？
机灵,我就叫它“机灵” ;还有一条小金鱼它的背上红的似火,腹部白的似霜,鳍上还黑白相间,各种颜色争奇斗艳的特别热闹,所以我叫它 “热闹” ;最后一条小金鱼最特别,它的腮上有一个黑豆大的黑点儿, 所以我叫它“黑点儿” 。
积累拓展
好段落我家有一只小狗,名叫泡泡,它的毛是比卷毛羊还卷的毛,毛的颜色是
1.在括号里填上合适的词语。
（彩）色的小鸟（（）的翅膀（
蓝色
）的翠羽绿毛）的长嘴
红色
2.作者主要抓住翠鸟的__外__形__特点来写，描写了翠鸟的__羽__毛___、___翅___膀_、____长__嘴_。
积累拓展
好段落小金鱼,它浑身是淡红色的,当我喂食时,它会第一个冲在前面,非常
棕色的,而且它才几个月大呢!它老是蹦到我身上,像是想让我抱它,眼睛像棕色的宝石,漂亮极了。它吃东西时吃的很快很快,一眨眼的功夫它就吃完了。它有两件衣服,一件是羽绒服,一件是红色的毛衣,穿起来神气极了。
积累拓展
好段落小花猫独自守在老鼠洞口，側着耳朵，一动不动，像一块石头，
可是那双眼睛却闪闪发光。突然，“吱”的一声，老鼠出动了!只见它以迅雷不及掩耳之势猛扑了过去，紧接着，它迅速地向老鼠扑去，可惜被老鼠逃掉了，眼看老鼠钻进了洞里，小花猫垂头丧气的离开。

三年级语文上册第五单元习作我们眼中的缤纷世界课件1新人教版

全的人，主要是担心漏掉重要内容,影响以后的复习与思考.，这样不仅失去了做笔记的意义，也将课堂“听”与“记”的关系本末倒置了﹙太忙于记录，便无暇紧跟老师的思路﹚。如果只是零星记下一些突出的短语或使你感兴趣的内容，那你的笔记就可能显得有些凌乱。做提纲式笔记因不是自始至终全都埋头做笔记，故可在听课时把时间更多地用于理解所听到的内容.事实上，理解正是做好提纲式笔记的关键。课堂笔记要注意这五种方法：一是简明扼要，纲目清楚，首先要记下所讲章节的标题、副标题，按要点进行分段；二是要选择笔记语句，利用短语、数字、图表、缩写或符号进行速记；三是英语、语文课的重点词汇、句型可直接记在书页边，这样便于复习时查找﹙当然也可以记在笔记本上，前提是你能听懂﹚；四是数理化生等，主要记老师解题的新思路、补充的定义、定理、公式及例题；五是政治、历史等，着重记下老师对问题的综合阐述。
实、合理，不要想当然。要按一定顺序来
习作指导
怎样写好一种事物
3.理清顺序
凌晨四点，牵牛花吹起了紫色的小喇叭；五点左右，艳丽的蔷薇绽开了笑脸；七点，睡莲从梦中醒来；中午十二点左右，午时花开放了；下午三点，万寿菊欣然怒放；傍晚六点观…察…时要注意事物的变化，并将这种变
化记录下来，探究变化的原因。
习作指导
怎样写好一种事物
2.抓住事物特征
在天底下，一碧千里，而并不茫茫。四面都有小丘，平地是绿的，小丘也是绿的。羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样，到处翠色欲流，轻轻流
入云际。观察时要细致一些，不仅要用眼睛看，用耳朵听，还可以用手摸，用鼻子闻。
正巧此时，一根麦秆上站着一只蚂蚱，青蛙猛地跳起来，伸出长长的