三位一体、自主招生无领导小组讨论案例分析
高校自主招生之无领导小组讨论
6号,女,44岁,失业。2007年经检查患有癌症。前期无储蓄,癌症治疗需要一大笔费用。其夫 打短工为业,月收入仅800元左右,家庭经济十分紧张。
7号,女,55岁,原本家庭幸福,但最近丈夫车祸逝世,儿子因刑事责任正在劳教,家庭的不幸 花光了所有积蓄,本人长期没有工作,目前已经缺乏基本工作技能,而且心理状态非常不稳定 ,情绪十分低落,生活无法得到有效保障,已经尝试自杀一次。
极性;
时间控制者: 讨论任务的时间规划和 控制 明确任务完成总体框架 的基础上,分解任务, 并监控
我们要讨论的是一个****问题,可能在解决****和 ****问题上,会遇到困难。我建议,在讨论前,我 们先根据题目的情况,把面试时间这样分块……”, “看来这个问题争议很大,我们暂且放一放,继续 讨论……”
讨论中的自我定位与角色
以自己日常人际互动中的角色 为原型,结合报考专业灵活定 位:
领导者机会大、风险大;
聆听、决策(大局)、执行 (细节)、出主意、提炼焦点
角色是动态的:
权衡组员水平 讨论的进展状况
关键不是有没有扮演某 个角色,关键是有没有 能够在扮演角色的过程 中向考官表现出自己的 能力。
现在有某专项困难帮扶资金3万元,以下7位申请人符合困难帮扶资金资助, 请您制定资金分配方案。
申请人基本情况简介
1号,女,38岁,由于此次地震造成房屋全部倒塌,还要照顾老人和小孩,丈夫长期患病需要治 疗,本不富裕的家庭目前无法维持基本生活,希望得到帮助岁,下岗职工,妻子患有糖尿病,目前下岗,儿子智障,属于二级残废,就业困难 ,目前家庭经济十分困难。
2、文科版:9幅图片分别为沙漠、闪电、宠物小狗、一家四口、房子、 海岛、蜘蛛网、蒙娜丽莎、音符。考生表示,房子、一家四口和宠物 狗分成一组,主题是“爱”,而其他则可以分成艺术、自然等主题。
无领导小组讨论面试十大经典案例分析
无领导小组讨论面试十大经典案例分析无领导小组讨论面试是近年来被越来越多外企、名企采用的面试方式,而且中国国家公务员和各省市地方公务员考试面试招录过程中也正渐渐引用这种面试方式。
无领导小组讨论面试的好处,一是节约时间,二是可以让应聘者在相对放松的环境中较为自如地发挥,从而全面考察应聘者的语言能力、思维能力和在团队中适合扮演的角色。
无领导小组讨论面试的方式,一般是若干应聘者组成一个小组,共同面对一个需要解决的问题,小组成员以讨论的方式,经过汇集各种观点,共同找出一个最合适的答案。
【无领导小组讨论面试的一般步骤】1、接受问题,成员各自分别准备发言提纲;2、小组成员轮流发言,阐述自己观点;3、成员交叉讨论,渐渐得出最佳方案;4、解决方案总结并汇报讨论结果。
【无领导小组讨论面试的常见问题】无领导小组讨论面试的试题从形式上而言,可以分为以下五种:(1)开放式问题其答案的范围可以很广,很宽。
主要考查考生们思考问题是否全面、是否有针对性,思路是否清晰,是否有新的观点和见解。
例如:你认为什么样的领导是好领导?关于此问题,考生可以从很多方面,如领导的人格魅力、领导的才能、领导的亲和取向、领导的管理取向等来回答。
对考官来讲,这种题容易出,但不容易对考生进行评价,因为此类问题不太容易引起考生之间的争辩,所测查考生的能力范围较为有限。
(2)两难问题是让考生在两种互有利弊的答案中选择其中的一种。
主要考查考生分析能力、语言表达能力以及说服力等。
例如,你认为以工作为取向的领导是好领导还是以人为取向的领导是好领导?此类问题对考生而言,既通俗易懂,又能够引起充分的辩论;对于考官而言,不但在编制题目方面比较方便,而且在评价考生方面也比较有效。
但是,此种类型的题目需要注意的是两种备选答案都具有同等程度的利弊,不存在其中一个答案比另一个答案有明显的选择性优势。
(3)多项选择问题是让考生在多种备选答案中选择其中有效的几种或对备选答案的重要性进行排序。
三位一体、自主招生无领导小组讨论案例分析
一、荒岛逃生记题目背景:私人飞机坠落在荒岛上,只有6人存活。
这时逃生工具只有一个仅能容纳一人的热气球,没有水和食物。
只有被选择的人成功寻求到援助才能最终救出另外5人,你该选择哪一位乘坐热气球去寻求援助。
角色分配:1. 孕妇:怀胎八月2. 发明家:正在研究新能源(可再生、无污染)汽车3. 医学家:经年研究艾滋病的治疗方案,已取得突破性进展4. 宇航员:即将远征火星,寻找适合人类居住的新星球5. 生态学家:负责热带雨林抢救工作组6. 流浪汉【命题解读】这道题目有的考生选择了流浪汉,理由是驾驶热气球去求生很危险,除流浪汉外的几个人要么对人类有贡献,要么是孕妇,与其让这些人冒险,不如让流浪汉去冒险。
也有的考生选择了宇航员,因为宇航员受过专门的生存训练,那也就意味着他搭乘热气球之后,活下来的机会最大。
因此他找来救援人员以救活其他人的可能性也最大。
此外,剩下的四个人,却正好组成一个最佳的团队,也只有这些人通力配合才能在荒岛上存活下来,等到宇航员找来援兵。
但也有的考生可能选择了孕妇,然而这个题目的立意并不在于讨论生命的价值孰轻孰重,而是权衡利弊,寻找最优的求生方案。
选择孕妇的人无疑是仁慈的,可是却没有考虑这个方案的可操作性,试问一个站着都困难的孕妇如何操控热气球逃生,又怎么能把所有生的希望都寄托在一个行动不便的孕妇身上呢?这类题目不管如何变化,考查的都是生活常识、分类能力和计划能力。
建议按照“讨论背景(角色)——目标(求生)——原则(全体获救原则;一人逃生原则;时间长短原则等)——风险(可能要采取的防范措施)”的逻辑框架(提出框架者占主导优势)进行讨论,安排一人控制时间、一人负责记录总结就(参与辅助工作可以获得加分)可以很好地配合完成讨论。
【参考答案】我认为应该让宇航员乘坐热气球出去寻找帮助。
理由如下:首先,作为一名宇航员,受过专门的飞行训练,其在寻找方位、操控热气球飞行以及在高空环境生存等方面有着其他人无可比拟的优势,他是最适合出去寻求援助的人员。
深圳高中自主招生无领导小组讨论题目
深圳高中自主招生无领导小组讨论题目一、引言深圳高中自主招生一直以来备受关注。
在这一热点话题上,无领导小组讨论的角色和意义备受争议。
本文旨在全面深入地评估深圳高中自主招生无领导小组讨论的题目,以期为读者提供有价值的观点和理解。
二、无领导小组讨论的背景和意义深圳高中自主招生的无领导小组讨论,近年来备受广大学生和家长的关注。
这是因为自主招生是高中学生申请升学的一次重要机会,也是考验学生综合能力的舞台。
在这个过程中,无领导小组讨论被认为是一种能够考察学生综合能力和团队合作能力的重要环节。
而这也是小组讨论存在的背景和意义所在。
三、深入评估无领导小组讨论的题目1. 题目设置的深度和广度在深圳高中自主招生的无领导小组讨论中,题目的设置是至关重要的。
题目应该既能考察学生的基础知识,又能考察学生的逻辑思维能力和团队沟通能力。
题目应该具有一定的深度和广度,既要能让学生展现自己的特长和才华,又要能考验学生的综合素质和应变能力。
在设置题目时,需要考虑到主题的复杂性和多样性,确保能够全面考察学生的综合能力。
2. 从简到繁的探讨方式在无领导小组讨论中,题目的探讨方式应该从简到繁、由浅入深。
可以让学生就一个简单明了的题目展开讨论,既能为学生打开话匣子,又能为后续更深入的讨论奠定基础。
随后,可以逐步加大题目的难度和复杂度,让学生能够逐步提升自己的表达能力和思维深度。
这样的探讨方式不仅有利于学生更深入地理解题目,也能够促进学生的个人成长和能力提升。
3. 总结和回顾性内容的重要性在无领导小组讨论中,总结和回顾性的内容也是至关重要的。
在讨论结束之后,能够对整个讨论过程进行总结和回顾,不仅能够帮助学生全面、深刻地理解主题,还能够加深学生对主题内容的印象和理解。
总结和回顾性的内容也能够让学生更好地认识到自己在讨论过程中的不足之处,从而促进个人成长和团队合作能力的提升。
四、个人观点和理解从我的个人观点来看,深圳高中自主招生无领导小组讨论的题目应该综合考虑学生的基础知识、思维能力和团队合作能力,确保能够全面考察学生的综合能力。
无领导小组讨论案例与分析
无领导小组讨论案例与分析一、无领导小组讨论的概念与流程何谓无领导小组讨论?具体程序,如下案例测评开始前2分钟进场,工作人员带领测评对象进入测评场地,请其随机就座。
考官:现在我们要依据上级传达的精神召开一个讨论会,现场的各位现在就组成一个专题工作小组。
我们要对下列问题进行讨论、分析并做出最终决定请大家讨论时,充分表达自己的想法,也就是个人观点陈述,并拿出小组的意见来,大约20分钟,测评对象可以自由安排发言次序,每人发言时间不得超过3分钟。
之后自由讨论时间共有40分钟,请大家充分利用时间,尽快做出决定。
讨论一旦开始,考官将不再回答你们提出的任何问题,也不会干预你们下面的讨论。
问题:你认为什么样的领导是好领导?以工作为中心还是以人为中心。
自由讨论结束后,测评对象选择一名代表汇报小组达成的讨论结果,大约5分钟时间。
讨论结果汇报结束后,主评委宣布小组讨论活动结束,工作人员引导测评对象离开测评现场。
评委进行讨论评分报告样例考号:146 姓名:汪洋性别:男年龄:23组织行为77 洞察力88 倾听能力80 说服力61影响力55 合作倾向91 成熟度66及时点评这名考生:1 具有良好的组织意识,表现出较强的组织能力。
善于给他人施加影响。
2 对问题有良好的洞察力,能比较深入地把握事物的关键属性,作出客观正确的反应。
3 沟通能力强,善于与人合作,人际关系倾向较好。
4 在行为举止上,心理成熟度一般,还需进一步加强。
二、无领导小组讨论的形式这样的案例内容也很多,如老师上课时出过的“海上自救”。
方式也是千奇百怪的,如自选题目进行讨论,文件筐测验试题。
具体如下:案例1 海上自救情境:你们正乘一艘科学考察船航行在大西洋的某个海域,考察船突然触礁并迅速下沉,队长下令全队立即上橡胶救生筏。
据估计,离你们出事地点最近的陆地在正东南方向100海里处。
救生筏上备有15件物品,除了这些物品以外,有些成员身上还有一些香烟、火柴和气体打火机。
无领导小组讨论案例题目及答案分析
无领导小组讨论案例题目及答案分析无领导小组讨论案例题目及答案分析精选Leader也是应该起着引导方向的作用,所以即使她没有一些很实质的意见出来,但是不断的提出问题引导大家也让我们感受到她对局面的控制,发挥领导作用。
下面是小编精心收集的无领导小组讨论案例,仅供参考!无领导小组讨论案例题目及答案分析单位经费紧张,现只有20万元,要办的事情有下列几项:(1)解决办公打电话难的问题。
(2)装修会议室大厅等以迎接上级单位委托承办的大型会议。
(3)支付职工的高额医疗费用。
(4)五一节为单位职工发些福利。
很明显20万元无法将这四件事情都办圆满,如果你是这个单位的分管领导,将如何使用这笔钱。
说明:这是一间外企流程:1)5分钟的审题、思考时间2)1分钟的观点陈述时间3)15分钟的小组讨论时间4)5分钟总结上个星期是琼妞出题(题目如上),这是一道资源分配类题目,像其他开放性题目,这道题目也没有绝对的答案,只要能自圆其说,便是好答案。
这次参加讨论的有建銮,林纯,阿德,盼盼,还有两位新成员,春叶和唐畅。
新成员的加入,真的会产生火花的碰撞,我惊喜的发现,这次的讨论是有史以来最像实战中企业小组讨论的。
下面我按照各个环节逐一谈谈我作为旁观者的一些发现吧1分钟自我陈述(这个环节中侧重考察的是参加者个人的思维,所以我对大家观点的陈述篇幅较多)阿德第一个发言,大家很明显感觉到他进步很大:条理很清晰,逻辑性很强。
他首先提出了重要性与紧急性两个标准,根据这两个标准,又扣紧外企这个前提,他认为应该先解决(1)和(3)盼盼则表示她的标准与阿德基本一致,只是她认为应该先解决的是(2)和(3)。
她解释说(1)中办公室可以采取让员工用手机通讯,公司补贴通讯费。
20万主要用在(2)和(3)上。
林纯的观点和前两位又略不同,她选的是(1)(2)。
她从另外的角度看问题,认为可以通过办好会议,增加向上级申请更多的经费的可能,从而达到解决以上问题的目的。
标准大体相同的情况下,建銮对每一项进行了分析,认为装修会议大厅需要评估出一个合适的方案出来再动工,且可以从总部申请经费,而(4)中的福利,其实并不一定要花太多的钱,可以侧重从精神方面激励员工。
无领导小组讨论面试案例及分析
无领导小组讨论面试案例及分析一、开放式无领导小组讨论题目开放式无领导小组讨论题目的答案范围很宽泛,几乎无法确定参考答案,只能凭借考官的主观判断结合考生的横向比较来给出评价,所以给考官带来一定的操作难度;但同时却给了考生极大的想象空间,考生回答问题时只需要考虑答案是否全面、是否有针对性,思路是否清晰、是否有新的观点和见解等,除此之外,考生可以自由发挥、自由想象。
如:1 你认为现在我国的主要环境污染是哪些?哪些污染的危害性最大?为什么?2 一个领导干部最重要的任务是什么?3 怎样才能提高下属的工作积极性?4 中国足球队聘请外国教练对于中国足球的未来发展有什么影响?5 中国如何才能成为世界强国?对考官来讲,这种题容易出,但不容易对考生进行评价,因为此类问题不太容易引起考生之间的争辩;对于考生来说,这些问题的特点就是没有固定的答案,而且回答者容易产生共鸣。
考生之间也不容易因为以上问题产生过多的争辩。
正因为此类题目所测查考生的能力范围较为有限,所以在无领导小组讨论面试中此种类型的题目采用较少。
【考查核心】主要考查考生思考问题时是否全面,是否有针对性,思路是否清晰,是否有新的观点和见解等。
【答题策略】此类问题没有标准答案,考生完全可以以自己的知识积累进行回答,只要言之有理,条理清晰就是不错的答案,如果再能有新观点、新思路一定是优秀的答案。
【经典例题】你认为什么样的领导是好领导?【解析】关于本题,考生可以从很多方面给出答案,如领导的人格魅力、领导艺术、领导的专业技能、领导的管理方法等来回答,可谓仁者见仁,智者见智,考生完全可以列出很多的优良品质来描绘自己心目中的完美领导形象。
下面我们分别从五个方面给出参考答案。
【参考答案】思路一:我心目中的好领导应该是能够正确地认识自己、完善自己、并有着完美人格的领导。
一是率先学习,不断完善自己;二是工作作风优良,职业道德感强;三是廉洁自律意识强,自我约束严;四是刚正不阿,对待下级公正公平、坦诚相待,和蔼可亲;五是能与上下级形成良好的互动关系,有能力打造优秀团队。
大学三位一体无领导小组讨论自我介绍
大学三位一体无领导小组讨论自我介绍我这人呢,对好多东西都感兴趣。
就说看书吧,我可太爱了!各种类型的书我都想翻一翻,像那种充满奇思妙想的科幻小说,我一看起来就入迷,老想着书里描述的那些未来世界要是真的该多酷啊!还有历史书,感觉每一页都藏着好多过去的故事,读起来就像穿越回了古代一样,特好玩儿。
我也很喜欢交朋友呢。
我觉得不同的朋友就像不同的宝藏,总能给我带来新鲜的想法和感受。
而且跟朋友们在一起的时候,不管是聊天还是一起做些小事儿,都特别开心。
有时候我们会为了一个小问题争得面红耳赤,不过这也不影响我们的感情,反而让我觉得这样的交流很有意义。
我在生活里还算是个乐观的人吧。
遇到困难的时候,我也会沮丧一小下下,但很快就能振作起来。
我就想啊,这有啥呢,办法总比困难多嘛!就像我之前参加一个比赛,刚开始觉得好难啊,完全不知道从哪儿下手,但是我就一点一点去尝试,最后虽然没有取得特别厉害的成绩,但我也从中学到了好多东西,这就很值啦,你说是不是?
我一直对新事物充满好奇,只要是没接触过的东西,就想试试看。
比如说最近我看到有人玩滑板,哇,感觉好酷啊,我就也想去学学。
虽然我知道可能会摔得很惨,但是那又怎样,尝试的过程肯定很有趣呀!
我也有点小缺点啦,就是有时候做事情会有点拖拉。
就像写作业,总是要拖到最后才着急忙慌地去做。
不过我也意识到这个问题了,正在努力改正呢,哈哈。
我希望在这次无领导小组讨论里,能跟大家好好交流,碰撞出一些不一样的火花!我特别期待呢!。
2017年浙江省三位一体考试之无领导小组讨论介绍和案例分析
2017年浙江省三位一体考试之无领导小组介绍、技巧和案例分析无领导小组讨论是浙江省三位一体考试中常用的面试形式,很多学校在使用。
无领导小组讨论是有技巧的,通过了解和培训可以更好的提高临场发挥水平,所以了解无领导小组讨论以及无领导小区讨论的技巧是非常重要的,然后通过真实案例模拟,可以在短时间内提高。
第一部分,了解无领导小组面试一、什么是“无领导小组面试”●无领导小组讨论是指由一组应试者组成一个临时工作小组,讨论给定的问题,并做出决策。
特点:●1、不指定小组讨论里的任何角色●2、小组人数5-8人不等,胜出1-2名●3、讨论时间30-60分钟考查的能力素质●1、考生的组织协调能力、●2、口头表达能力、●3、辩论能力/说服能力、●4、情绪稳定性、●5、处理人际关系的技巧、●6、非言语沟通能力(如面部表情、身体姿势、语调、语速和手势等)等各个方面的能力考官观测点:●1、考生发言次数的多少●2、考生发言的内容、逻辑性和创新性●3、考生的应变力,能否消除小组讨论里的紧张气氛,调节争议,更激励不擅长发言者发言●4、倾听他人意见,尊重他人●5、考生的时间观念●6、反应的灵敏性、概括的准确性二、无领导小组讨论过程●1、准备阶段(考官读题,考生审题)●2、头脑风暴阶段●3、意见思辩,完善阶段●4、意见总结、归纳阶段●5、总结陈词三、角色扮演●领导者(组织者)●协调者●时间控制者*●记录员*●参与者四、无领导小组的题目类型1、开放式问题如:你认为目前我国主要的环境污染有哪些?哪种污染的危害性最大?为什么?2、两难式选择性问题如:你觉得能力和团队精神哪个更重要?3、操作型问题五、考生答题注意●礼貌、礼仪、穿着●不要成为沉默者、罗嗦者、墙头草、搅局者、看热闹者●不要发怒、恐惧,学会控制自己的负面情绪●“***讲的我非常同意,除此之外,我想再补充几点。
”第二部分无领导小组面试的技巧一、无领导小组讨论的活动流程本次活动分为三大场,每场有六个阶段:1、开始阶段:主持人宣布活动规则及注意事项,并且分发考题2、看题思考阶段:阅读题目,独立思考,准备个人发言。
无领导小组讨论案例题目及答案分析精选
无领导小组讨论案例题目及答案分析精选无领导小组讨论案例题目及答案分析假设你是某面包公司的业务员。
现在公司派你去偏远地区销毁一卡车的过期面包(不会致命的,无损于身体健康)。
在行进的途中,刚好遇到一群饥饿的难民堵住了去路,因为他们坚信你所坐的卡车里有能吃的东西。
这时报道难民动向的记者也刚好赶来。
对于难民来说,他们肯定要解决饥饿问题;对于记者来说,他是要报道事实的;对于你业务员来说,你是要销毁面包的。
现在要求你既要解决难民的饥饿问题,让他们吃这些过期的面包(不会致命的,无损于身体健康),以便销毁这些面包,又要不让记者报道过期面包的这一事实。
请问你将如何处理?说明:1。
面包不会致命 2。
不能贿赂记者3。
不能损害公司形象流程:1、5分钟的审题、思考时间。
2、1分钟的观点陈述时间。
3、15分钟的小组讨论时间4、 5分钟总结作为本次小组讨论的观察者,下面将对面试的流程做一个小小的评析,总结我们的经验与不足。
在5分钟的审题时间里,到第四分钟的时候,大家开始出现走神现象,貌似这个题目给人很多的想象空间。
直至5分钟的审题时间结束,参与讨论的6位同学仍然保持沉默。
最后,锋同学自告奋勇,第一个主动发言(据后来求证,他原以为要按顺序来,而他排第一个,就此牺牲~) 一般来讲,在讨论开始的时候整个团队出现沉默的现象是很少见的,这样会让HR留下不好的印象,毕竟不是一定要从你这个团队选几个人出来,一不小心可能就会全军覆没了。
假设真的出现这种问题的时候,一定要有一个英雄人物出现,前提是已经做好了准备,对自己接下来的发言有足够的信心。
假如你不肯定自己的观点能不能得到大多数人的赞同,切记要沉住气,把第一个发言的机会“让”给其他人。
本次讨论,锋同学发言之后开始打破局面但却没有把握好机会,以致在后来的讨论中让自己处于很被动的位置,这种局面很容易被HR忽略你的存在。
第二个发言的是辉瑜,他一开始就提出一个很新的想法:把矛盾推给记者,让他决定要不要把过期面包给难民吃。
无领导小组讨论案例题目及答案分析
无领导小组讨论案例题目及答案分析文稿归稿存档编号:[KKUY-KKIO69-OTM243-OLUI129-G00I-FDQS58-无领导小组讨论案例题目和分析)面试, 小组讨论, 无领导小组, 无领导小组讨论案例昨天晚上进行第二次无领导小组讨论,颇有所得。
顺带连第一次的小组讨论一并总结。
第一次小组讨论是我出题(讲海上遇险,给16样物品,进行排序),因此只是作为一个“面试官”的身份看着他们三个在那里研究应该先丢什么先留什么。
而其中我们也得出一些结论和经验,譬如一开始就要有人提出计时,合理安排每部分讨论的时间规划。
譬如在讨论过程中出现的一些无意识的小动作应该尽量避免,像转笔之类。
还有在讨论过程中观点不同时如何更好地顺大流,又不让人看出你是人云亦云。
昨天silent出题,我得以参与讨论。
题目如下:现在发生海难,一游艇上有八名游客等待救援,但是现在直升飞机每次只能够救一个人。
游艇已坏,不停漏水。
寒冷的冬天,刺骨的海水。
游客情况:1.将军,男,69岁,身经百战;2.外科医生,女,41岁,医术高明,医德高尚;3.大学生,男,19岁,家境贫寒,参加国际奥数获奖;4.大学教授,50岁,正主持一个科学领域的项目研究;5.运动员,女,23岁,奥运金牌获得者;6.经理人,35岁,擅长管理,曾将一大型企业扭亏为盈;7.小学校长,53岁,男,劳动模范,五一奖章获得者;8.中学教师,女,47岁,桃李满天下,教学经验丰富。
请将这八名游客按照营救的先后顺序排序。
(3分钟的阅题时间,1分钟的自我观点陈述,15分钟的小组讨论,1分钟的总结陈词)说实话,真正实战的时候,发现三分钟很短。
在“面试官”提示还有一分钟的时候,我只决定先救大学教授,经理人,校长和老师,同时肯定地让运动员垫后,而医生,大学生,将军始终难以抉择。
在最后的收官阶段,脑海中概念还是比较模糊。
因此当silent询问有谁想先讲的时候,我犹豫了。
而机会,落在了JL身上,她在第一次的小组讨论中就展现出非凡的实力和经验,在这样的情况下,她很好地抓住表现的机会。
[经典]无领导小组讨论案例及分析
经典无领导小组讨论案例及分析三一、无领导小组讨论面试指导语大家好!欢迎大家参加面试,本次面试是采取开座谈会的办法,就一个主题展开讨论。
希望大家在讨论中就自己的看法积极发言。
考官将根据你们在讨论中的表现,对你们进行评价。
在讨论过程中,考官只作为旁观者,不参与讨论,不发表任何意见,完全由你们自主进行。
注意在讨论开始后,请不要再向考官询问任何问题。
讨论时间为40分钟。
二、无讨论的主题“鹏程小学”是否应该撤销?三、题目的背景材料某大城市外来务工人员较多,为了解决外来务工人员的子女就学问题,一些外来务工人员子弟学校开办了,“鹏程小学”就是其中之一。
但是由于外来务工人员收入不高,所以学校的教育设施比较简陋,师资力量薄弱,卫生状况很差。
而且鹏程小学未在该城市教育部门登记备案,属于擅自开办。
根据教育部门已有的文件,凡是未登记备案的教学机构一律要予以取缔。
但是一旦取缔鹏程小学这样的外来务工人员子弟学校,大量外来务工人员的子女将面临失学辍学的危险。
现在该城市教育部门对此事作了认真地研究,在研究中出现了如下两种意见四、情境要求1、撤销鹏程小学的教学资格。
2、破例保留鹏程小学的教学资格。
如果你们是该城市教育部门的负责人,将按哪种意见处理?请你们首先用5分钟的时间,从上述两种意见中选择一种并将选择的结果及简要理由写在答题卡上交给考官。
在考官说讨论开始之后再进行讨论,讨论时间为40分钟。
五、讨论的任务1、经过讨论,小组最后必须形成一个一致性的明确意见,即你们认为是撤销,还是保留鹏程小学的教学资格(记住:只有一项选择)。
2、小组选派一名代表,在讨论结束后向考官报告讨论的情况和结果。
六、注意事项1、如果你们小组在规定时间内没有形成一致的意见,那么你们各自的成绩将受到很大影响。
2、选派代表报告完之后,其他成员可以进行补充。
3、代表和其他人员的报告时间不包括在40分钟之内。
现在请大家开始考虑,并把选择结果及简明理由,写在答题卡上,5分钟后上交。
无领导小组面试案例经典分析
无领导小组面试案例经典分析第一篇:无领导小组面试案例经典分析小组讨论案例分析第一个:题目如下:现在发生海难,一游艇上有八名游客等待救援,但是现在直升飞机每次只能够救一个人。
游艇已坏,不停漏水。
寒冷的冬天,刺骨的海水。
游客情况:1.将军,男,69岁,身经百战;2.外科医生,女,41岁,医术高明,医德高尚;3.大学生,男,19岁,家境贫寒,参加国际奥数获奖;4.大学教授,50岁,正主持一个科学领域的项目研究;5.运动员,女,23岁,奥运金牌获得者;6.经理人,35岁,擅长管理,曾将一大型企业扭亏为盈;7.小学校长,53岁,男,劳动模范,五一奖章获得者;8.中学教师,女,47岁,桃李满天下,教学经验丰富。
请将这八名游客按照营救的先后顺序排序。
(3分钟的阅题时间,1分钟的自我观点陈述,15分钟的小组讨论,1分钟的总结陈词)排序需要标准,当游戏规则确定之后自然就可以玩。
她的标准有两个:一:对社会的贡献。
二:自救能力。
在这样的标准下,教授,大学生,教师等排得较前。
为了表示和她的不同,我加上了年龄以及性别的第三个衡量标准。
是我们小组大概的讨论过程:JL一开始就提出利用其中前三分钟进行标准的重新确定,这是最重要的,而且也是必须的。
在订立标准的时候,其实难度不算大,在这样的问题下,“对社会的贡献”是我们的首选,而“自救能力”也毫无意外紧跟在后面,最后考虑的是年龄以及性别等因素。
RN提出可以将里面的人进行分类。
这也是接下来应该做的步骤。
我们的讨论结果是:教授和大学生属于“科技类”,经理人归入“经济类”,医生当属“医学类”,而“教育类”的则有校长,老师。
最后,将军和运动员并入“无人认领领域”,当作例外进行考虑。
在对社会的贡献的大前提下,再将分类进行排序:科技,经济,教育,医学,例外。
(原因阐述:科学技术是第一生产力;经济是上层建筑的基础,发展才是硬道理;建国军民,教育为先,国家要发展,还靠新一代;医学,例外,屈后)科技,教授和大学生。
三位一体无领导面试讲解
三位⼀体⽆领导⾯试讲解 ⽆领导⼩组讨论是“三位⼀体”⾯试中很常见的⼀种⾯试形式。
⾯试过程中,会安排⼀定数⽬的考⽣组成⼀组(通常是5—10⼈),围绕命题进⾏⼀⼩时左右的讨论,讨论过程中不指定谁是领导,考⽣的位置也是随机安排的。
如下是中国⼈才⽹给⼤家整理的,希望对⼤家有所作⽤。
三位⼀体⽆领导⾯试讲解 ⽆领导⼩组讨论流程解析 分组,讨论会前提前分组⼀般每个讨论组5~8⼈ 落座,⼀般为圆桌会议,⾯试⽼师分坐四周或⼀边,落座会分发笔和纸 考前准备,考官向⼩组成员宣讲纪律并宣读试题,应试者5~10分钟思考 考试开始,每个⼈根据考试号阐述观点,依次发⾔ ⾃由讨论,发⾔结束后⾃由讨论,得出结论性意见并推荐同学陈述结论 退场,考官根据讨论情况,宣布讨论结束考⽣退场 评分标准 考⽣参与有效发⾔次数的多少; 考⽣是否能提出⾃⼰的见解和⽅案,同时敢于发表不同意见,并⽀持或肯定别⼈的意见,在坚持⾃⼰的正确意见基础上根据别⼈的意见发表⾃⼰的观点 考⽣能否倾听他⼈意见,并互相尊重,在别⼈发⾔的时候不强⾏插嘴; 考⽣是否有随时消除紧张⽓氛,说服别⼈,调节争议,创造⼀个使不愿意开⼝讲话的考⽣也想发⾔的⽓氛的能⼒,并最终使众⼈达成⼀致意见; 考⽣语⾔表达、分析问题、概括或归纳总结不同⽅⾯意见的能⼒; 考⽣反应的灵敏性、概括的准确性、发⾔的主动性等。
个⼈加分项 仔细倾听别⼈的意见并给予反馈 对别⼈正确的意见予以⽀持 适时地提出⾃⼰的观点并设法得到⼩组成员的⽀持 对别⼈的⽅案提出富有创造性的改进点 在混乱中试图向正确的⽅向引导讨论 在必要时候妥协以便⼩组在最终期限前达成结论 具有时间观念 能够对整个讨论进⾏领导 个⼈扣分项 完全忽略别⼈的论述 不礼貌地打断别⼈ 啰嗦 过激的语⾔表述 否定⼀切,太⾃负 没有把握好领导者的⾓⾊ “⽆领导⼩组”⾯试模式 01什么是⽆领导⼩组讨论 ⽆领导⼩组讨论⾯试概念 ⽆领导⼩组讨论,即“群⾯”,区别于结构化⾯试这种“逐⼀⾯试”形式,是⼈才评价中常⽤的⼀种测评技术,今年逐渐适⽤于各种⾯试环节中。
无领导小组讨论经典案例分析
无领导小组讨论试题的形式无领导小组讨论的讨论题一般都是智能性的题目,从形式上来分,可以分为以下五种:(1)开放式问题所谓开放式问题,是其答案的范围可以很广,很宽。
主要考察应试者思考问题时是否全面,是否有针对性,思路是否清晰,是否有新的观点和见解,例如:你认为什么样的领导是好领导?关于此问题,应试者可以从很多方面如领导的人格魅力、领导的才能、领导的亲和力、领导的管理取向等方面来回答,可以列出很多的优良品质,开放式问题对于评价者来说,容易出题,但是不容易对应试者进行评价,因为此类问题不太容易引起应试者之间的争辩,所考察应试者的能力范围较为有限。
(2)两难问题所谓两难问题,是让应试者在两种互有利弊的答案中选择其中的一种。
主要考察应试者分析能力、语言表达能力以及说服力等。
例如:你认为以工作取向的领导是好领导呢,还是以人为取向的领导是好领导?一方面此类问题对于应试者而言,不但通俗易懂,而且能够引起充分的辩论;另一方面对于评价者而言,不但在编制题目方面比较方便,而且在评价应试者方面也比较有效。
但是,此种类型的题目需要注意的是两种备选答案一定要有同等程度的利弊,不能是其中一个答案比另一个答案有很明显的选择性优势。
(3)多项选择问题此类问题是让应试者在多种备选答案中选择其中有效的几种或对备选答案的重要性进行排序,主要考察应试者分析问题实质,抓住问题本质方面的能力。
此类问题对于评价者来说,比较难于出题目,但对于评价应试者各个方面的能力和人格特点则比较有利。
(4)操作性问题操作性问题,是给应试者一些材料,工具或者道具,让他们利用所给的这些材料,设计出一个或一些由考官指定的物体来,主要考察应试者的主动性,合作能力以及在一实际操作任务中所充当的角色。
如给应试者一些材料,要求他们相互配合,构建一座铁塔或者一座楼房的模型。
此类问题,在考察应试者的操作行为方面要比其他方面多一些,同时情境模拟的程度要大一些,但考察言语方面的能力则较少,同时考官必须很好地准备所能用到的一切材料,对考官的要求和题目的要求都比较高。
幼儿园三位一体讨论案例
幼儿园三位一体讨论案例是指在幼儿园教育中,教师、家长和幼儿三方一起进行讨论和交流的情景。
这种三位一体的讨论有助于促进家庭与学校之间的密切合作,共同关注幼儿的成长与发展。
以下是一个幼儿园三位一体讨论案例的示例:
情景:在幼儿园中,教师发现一个幼儿在最近的活动中表现出一些不确定和不自信的迹象,特别是在与其他幼儿互动时。
教师角色:教师在观察到这种情况后,可以主动与幼儿进行交流,了解他们在参与活动时的感受和困惑。
家长角色:教师可以邀请幼儿的家长参加一个专门的讨论会议,分享对幼儿的观察和发现,并听取家长对幼儿在家庭环境中的表现的反馈。
幼儿角色:在讨论会议中,幼儿可以被鼓励表达自己的感受和经验,以及对与其他幼儿的互动所面临的挑战。
讨论过程:教师、家长和幼儿可以一起探讨这个问题,并共同制定相应的解决方案。
他们可以分享观察和经验,提供支持和建议,以帮助幼儿克服困惑,并增强自信心。
这个案例中的三位一体讨论有助于促进教师、家长和幼儿之间的沟通与合作,共同关注幼儿的成长和发展需求,提供全方位的支持和帮助。
大学三位一体无领导小组讨论自我介绍
大学三位一体无领导小组讨论自我介绍我呢,是个充满好奇心的人。
我就像个小探险家,老是对新鲜事儿感兴趣,看到啥没见过的东西,就想凑上去瞧一瞧、摸一摸。
比如说,路上要是新开了一家奇奇怪怪的小店,我保准第一个冲进去瞅瞅。
而且我这好奇心还驱使着我去尝试各种不同的挑战。
像之前有个演讲比赛,我从来没参加过,心里害怕得很,可就是那股子好奇,想知道自己站在台上是啥样儿的,就硬着头皮上了。
结果呢,发现还挺好玩的!我超级喜欢读书哦!各种各样的书我都乐意看。
不过呢,我最爱的还是科幻小说啦。
每次翻开一本科幻书,就好像被吸进了一个全新的世界,那些关于未来的疯狂想象,什么星际旅行啊、智能机器人统治世界之类的,都让我觉得特别酷,让我不禁去思考人类的未来到底会变成啥样儿呢?你们有没有看过那种特别震撼的科幻小说呀?运动也是我生活中的一部分呢。
我喜欢跑步,在操场上一圈一圈地跑,感受风从耳边吹过,那种感觉可自由啦。
同时呢,我最近开始对瑜伽感兴趣啦。
看着那些瑜伽达人做出那么优美又高难度的动作,我就想试试,现在虽然还只能做些简单的动作,但每次做完都觉得浑身舒坦。
我这人性格有点复杂哈。
有时候吧,有点内向,刚认识新朋友的时候,话都不太敢多说几句,感觉自己像个小鹌鹑似的。
可是呢,只要混熟了,那我可就像变了个人似的,变得超级开朗,话匣子一打开就关不上啦,哈哈。
我还有个大大的梦想,就是环游世界!想象一下,去不同的国家,体验各种各样的文化,吃那些从未吃过的美食,哇,想想就超兴奋的!我觉得这个世界这么大,肯定有好多好多令人惊喜的地方等着我去发现呢。
我现在也在捣鼓一个特别有趣的事儿,是一项新技能哦,不过现在还不能说,算是个小秘密啦,说不定以后有机会再告诉你们呢。
嘿嘿。
这就是我啦,希望能在接下来的讨论中和大家愉快相处哦!。
无领导教育案例分析(3篇)
第1篇一、案例背景随着社会的发展,教育方式也在不断变革。
传统的教育模式往往以教师为中心,注重知识的传授,而忽略了学生的主体地位和个性化需求。
近年来,无领导教育作为一种新型的教育模式,逐渐受到广泛关注。
本文将以某中学开展的无领导教育案例为切入点,分析无领导教育的实施过程、效果及存在的问题。
二、案例实施过程1. 课程设计该中学的无领导教育课程以培养学生的自主学习能力、团队合作精神和创新意识为目标。
课程内容包括:课题研究、项目式学习、社会实践活动等。
在课程设计过程中,教师注重以下原则:(1)以学生为中心,关注学生的个性化需求。
(2)培养学生的自主学习能力,激发学生的学习兴趣。
(3)注重团队合作,培养学生的沟通能力和协作精神。
2. 教学实施在教学实施过程中,教师采用以下方法:(1)小组合作学习:将学生分成若干小组,每个小组负责一个课题或项目。
在小组内,学生通过讨论、交流、分工合作等方式,共同完成任务。
(2)导师制:为每个小组配备一名导师,负责指导学生开展课题研究或项目实施。
导师在过程中关注学生的成长,及时给予指导和帮助。
(3)社会实践:组织学生参加社会实践活动,让学生将所学知识应用于实际生活,提高学生的实践能力。
3. 评价方式该中学的无领导教育采用多元化的评价方式,包括:(1)过程性评价:关注学生在学习过程中的表现,如小组合作、课题研究、项目实施等。
(2)结果性评价:关注学生的成果,如课题报告、项目成果、社会实践成果等。
(3)学生自评与互评:鼓励学生进行自我评价和相互评价,提高学生的自我反思和团队合作能力。
三、案例效果1. 提高学生的自主学习能力:无领导教育注重培养学生的自主学习能力,学生在课题研究、项目实施等过程中,逐渐学会了如何独立思考、解决问题。
2. 增强团队合作精神:小组合作学习使学生在合作中学会了沟通、协调和分工,提高了团队合作能力。
3. 培养创新意识:无领导教育鼓励学生发挥想象力,勇于创新,培养了学生的创新意识。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。
一、荒岛逃生记题目背景:私人飞机坠落在荒岛上,只有6人存活。
这时逃生工具只有一个仅能容纳一人的热气球,没有水和食物。
只有被选择的人成功寻求到援助才能最终救出另外5人,你该选择哪一位乘坐热气球去寻求援助。
角色分配:1. 孕妇:怀胎八月2. 发明家:正在研究新能源(可再生、无污染)汽车3. 医学家:经年研究艾滋病的治疗方案,已取得突破性进展4. 宇航员:即将远征火星,寻找适合人类居住的新星球5. 生态学家:负责热带雨林抢救工作组6. 流浪汉【命题解读】这道题目有的考生选择了流浪汉,理由是驾驶热气球去求生很危险,除流浪汉外的几个人要么对人类有贡献,要么是孕妇,与其让这些人冒险,不如让流浪汉去冒险。
也有的考生选择了宇航员,因为宇航员受过专门的生存训练,那也就意味着他搭乘热气球之后,活下来的机会最大。
因此他找来救援人员以救活其他人的可能性也最大。
此外,剩下的四个人,却正好组成一个最佳的团队,也只有这些人通力配合才能在荒岛上存活下来,等到宇航员找来援兵。
但也有的考生可能选择了孕妇,然而这个题目的立意并不在于讨论生命的价值孰轻孰重,而是权衡利弊,寻找最优的求生方案。
选择孕妇的人无疑是仁慈的,可是却没有考虑这个方案的可操作性,试问一个站着都困难的孕妇如何操控热气球逃生,又怎么能把所有生的希望都寄托在一个行动不便的孕妇身上呢?这类题目不管如何变化,考查的都是生活常识、分类能力和计划能力。
建议按照“讨论背景(角色)——目标(求生)——原则(全体获救原则;一人逃生原则;时间长短原则等)——风险(可能要采取的防范措施)”的逻辑框架(提出框架者占主导优势)进行讨论,安排一人控制时间、一人负责记录总结就(参与辅助工作可以获得加分)可以很好地配合完成讨论。
【参考答案】我认为应该让宇航员乘坐热气球出去寻找帮助。
理由如下:首先,作为一名宇航员,受过专门的飞行训练,其在寻找方位、操控热气球飞行以及在高空环境生存等方面有着其他人无可比拟的优势,他是最适合出去寻求援助的人员。
如果让其他人甚至孕妇出去寻求援助,后果不可想象的。
(提出自己的答案并给出最具说服力的理由)其次,剩下的人里面有各种具有不同技能的人员,他们组成的团队可以具有更强的生存能力。
医学家可以照顾已经怀胎八月的孕妇,发明家的知识可以帮助他们在野外找到利用能源的方式,生态学家具有在野外生存的丰富知识,乃至流浪汉都具有丰富的在艰苦环境下生活的经验,这些对于他们在荒岛上尽可能生存地久一些都是极其有益的。
这时如果宇航员在这里,我想不到他有什么经验技能可以帮助大家维持生存。
综合上述原因,宇航员出去寻求援助是最佳的选择。
(剩下的人应该如何安排)【答案评析】该回答充分考虑了每个人的能力和所具有的经验知识,做到了人尽其才,并且最大程度的保证了每个人的生存和获救的希望。
回答该问题最主要的是要考虑到最基本的目标是要使大家都获得生存,而不是其中的一个或者几个人。
考官对考生的印象是其适合做组织管理的人事工作,因为善于发现每个人的长处,并能做到人尽其用。
二、一艘在东海上航行的轮船不幸触礁,还有半个小时就要沉没了。
船上有16人,可唯一的一只救生小船只能载6人,哪6个人应上救生船呢?请给下列16人排序。
即首先获救的为1号,其次为2号,依次类推,应该最后考虑的人为16号。
船长男 36岁船员男 38岁盲童(音乐天才)男 10岁某公司经理男 34岁副省长(博士)男 42岁省委副书记女 42岁省委副书记的儿子(研究生、数学尖子)男 24岁某保险公司销售员(白族)女 20岁生物学家(获国家重大科技进步奖)女 51岁生物学家的女儿(弱智)女 14岁公安人员女 25岁某外企外方总经理(白种人)男 38岁罪犯(孕妇)女 25岁医生男 38岁护士(同性恋者)女 25岁因抢救他人而负伤的重病人(昏迷)女 25岁工作步骤:1.个人在5分钟内作出决定,给人物排序。
2.小组必须在20分钟内作出决定。
3.小组意见必须统一。
4.“个人得分”最低者将收到奖励(个人得分=|个人排序-小组排序|)。
【命题解读】本题没有固定答案,可以先列出一个顺序,小组进行讨论。
如:1.因抢救他人而负伤的重病人(昏迷):英雄应该受到尊敬。
2.盲童:既是儿童又是残疾人理应优先考虑,更重要的是还有特殊才能。
3.生物学家的女儿(弱智):既是儿童又是残疾人理应优先考虑。
4.罪犯(孕妇):虽然是罪犯,但是胎儿是无辜的。
5.生物学家:考虑到其对人类的特殊贡献所以优先。
6.医生:考虑其特殊技能对人类有帮助所以优先。
7.省委副书记:因为是女性,所以较副省长优先。
8.保险员:虽年轻,但是女性,且为少数民族,所以应考虑第二次逃生。
9.副省长:与省委副书记同样负有管理职责,所以考虑第二次逃生。
10.护士(同性恋):同性恋并不影响其造福人类。
11.省委副书记的儿子:虽有特殊才能,但年轻男子应当承担风险。
12. 外企总经理:因为是外籍人士,可考虑予以照顾。
13.公司经理:成年男子,且没有特殊才能,所以考虑最后一批逃生。
14.公安:是职业的要求。
15.船员:负有工作职责,当坚守岗位。
16.船长:不仅负有工作职责,而且具有指挥的责任,当坚守到最后一刻。
【参考答案】我认为应该做如下的排序:1.因抢救他人而负伤的重病人(昏迷),首先她是一位女英雄,应该得到大家的尊重,其次她负有重伤而且已经昏迷,急需得到救治,所以应该最先考虑。
2.盲童,儿童是祖国未来的希望,更何况他是一名音乐天才,所以应该优先考虑。
3.生物学家的女儿,既是儿童又身患残疾,理应优先考虑。
4.罪犯(孕妇),虽然是罪犯,但是肚子里的孩子是无辜的,而且罪犯也有生存的权利,救这一人可以救两条生命,理应优先考虑。
5.生物学家,对人类的生存和发展有特殊的贡献,所以应该优先考虑。
6.医生,其所具有的技能对于人类是不可缺少的,况且培养一个医生极为不易,所以优先考虑。
7.省委副书记,因为其为女性,所以考虑比其他人优先。
8.保险员,其为女性,虽然年轻,但是考虑到是少数民族同胞,所以考虑第二批逃生。
9.副省长,其与省委副书记一样负有管理职责,且年纪较大,考虑其贡献,安排第二次逃生。
10.护士,同医生一样是一位对人类有贡献的女性,但因年轻所以考虑第二次逃生。
11.省委副书记的儿子,虽有特殊的才能,但是作为一名年轻的男子,应当承担风险。
12.外企经理,其为外籍人士,应该给予一定的照顾,所以考虑其第二次逃生。
13.公司经理,作为一名成年男子,应该有所担当,所以考虑最后一批逃生。
14.公安,其职业要求应该坚持到最后一批。
15.船员,工作的职责所在,应当坚守岗位。
16.船长,不仅负有工作职责,而且具有指挥的责任,当坚守到最后一刻。
【答案评析】该风格的答案会给考官一个综合考虑的印象,考官会认为考生具有综合分析能力和组织协调能力。
生命无贵贱,要坚持妇女儿童优先的原则,其次按照工作职责进行考虑,这样才能妥善安排,引起考官的共鸣。
(注意原则)三、一、我们现在看到的是一个星级饭店所出现的问题,如果你是经理的话,你认为最需要解决的问题是什么?给下面的选项一个你认为适当的排序,然后给出你的理由。
并且将你的意见在整个小组中进行讨论,最终需要你们小组得出一个统一的答案。
先阐述自己的观点,然后说出理由,之后和小组人员讨论并统一结果。
A. 酒店大堂的钟表除了北京时间,其他各国时间均不准确,并有较大出入。
B. 大堂服务人员不热情,上班时间打私人电话。
C. 酒店客房服务人员不到位,有问题无法及时反馈。
D. 酒店卫生不彻底,有蟑螂。
E. 酒店水温不稳定,毛巾消毒不彻底。
F. 酒店餐厅的饭菜水平较低,自助餐分量不够。
G. 酒店娱乐休闲设施档次不够,有宰客行为。
每个人先给出自己的排序并陈述理由,时间两分钟。
然后小组讨论30分钟,最后达成一致意见,并给出理由。
(要求)【命题解读】这个问题需要每个考生能够充分说出自己的理由,并且需要去说服别人,让别人也同意自己的观点。
这个过程必然会发生辩论,每个考生都会认为自己的排序是最有说服力的。
所以,要让其他考生能够听取自己的建议和意见是需要技巧的,一方面论据要有说服力,要能打动大部分人,另一方面还要注意沟通技巧,不要贬低别人,抬高自己。
【参考答案】我认为酒店出现的问题中最主要的是人事层面的问题,尤其是队伍建设问题(提出核心观点)。
所列各项中,最先需要解决的问题是B、C两项(指出选择),因为作为服务行业,大堂服务人员是酒店的形象,其服务质量是客人选择入住的第一影响因素(总体陈述理由),B项中大堂服务人员不热情,上班时间打私人电话,这说明酒店的队伍建设存在很大问题,会给客人留下不好的印象,严重影响酒店的声誉(分述理由),C项也是同一问题,都是服务人员的服务质量存在很大问题,这说明酒店的队伍建设已经到了非抓不可的地步了,所以要最先解决该问题(分述理由)。
其次需要解决的是酒店的服务细节问题,即A、D、E三项,A项国外时间不准和D项卫生不彻底以及E项水温不稳定都是服务不注重细节的体现,会给客人留下不好的印象。
客人入住酒店的第一要求就是要住的舒服、安全和卫生,在这种情况下,我想客人是不会再次光顾的。
搞好服务的关键因素在人,所以应该在加强服务人员队伍建设的基础上,解决服务细节的问题。
再次需要解决的问题是F项和G项。
这两项属于酒店的配套服务设施建设,也是体现酒店服务质量的重要方面,因此在解决好上述问题之后,也要重点解决这两个问题(归纳)。
【答案评析】考生如果能够给出这种风格的答案,显然表明考生有很强的组织纪律观念,重视人事管理工作,强调队伍建设。
抓人事管理队伍建设工作,虽然短时间内不会取得立竿见影的效果,但却是干好一切工作的必要条件。
从长远的角度看,这是解决酒店所有问题的基础,因为人的因素是最为基础最重要的。
考官通过对这种风格的答案分析评判,可以判断这种类型的考生往往适合从事人事管理或组织队伍建设工作。
四、。