8身体的秘密

教孩子们背《平安童谣》：小熊小熊好宝宝，背心裤衩都穿好，里边不许别人摸，男孩女孩都知道。
三、游戏：“猜猜照片里的是谁”？
玩法：教师出示学生提供的照片，让学生猜猜照片里的人是谁，以哪一组的同学答对最多为胜？
ห้องสมุดไป่ตู้四、活动延伸：
和家人一起看我们成长的照片，让爸爸妈妈给我们讲我们每一个年龄阶段的变化和故事。
安全教育
小结：现在我们非常清楚自己身体的红绿灯是怎样的了。我们身体亮红灯的部位是不可以乱触碰的：不管是他人触碰你，还是自己触碰自己，也不管你喜欢还是不喜欢，那都是不健康的心理。而我们亮绿灯的部位在特定的场合是可以用来进行活动，传达情感的。把握好身体红绿灯，善待我们的身体。我们的健康生活需要我们都有一个健康的心理：该开放的时候开放，该封闭的时候封闭。过度封闭和过度开放都是不利于我们健康成长的。
交通：不在马路上追逐打闹，不横穿马路。
二、通过活动讲授课题
1．说我们的身体有什么和别人是不一样的？引导学生看看自己和同伴的身体上有什么不一样的地方。（头发、性别、穿着等）
2．我们现在与你在妈妈肚子里比发生了什么变化？（个头、模样等）
3．我们身体有哪些地方是不能够随便让别人碰的？我们应该怎样保护我们的身体不被别人侵犯？
“红绿灯”的活动：
将学生分组讨论身体“红绿灯”，绿圆表示可以触碰的（如当我们做得好的时候，老师或父母称赞我们时，会摸摸我们的头；手拉手，是友谊；见面握个手，是礼貌）；红圆表示别人不能碰，我们也不能碰别人；黄圆表示每个人不同的感受（有些人可能不喜欢别人摸头）。将他们贴在挂图相应的位置上。
时间
10.28
地点
2.4教室
主持人
代亚飞
内容
身体里的秘密
备课
活动目的：
1.知道每一个人都是一个独特的个体，身体的每一个部分都是与众不同的。
2．进一步认识自己，学习从多方面评价自己。
3．教育学生懂得身体的有些地方是不允许别人碰的，学会保护自己，不被人侵犯。
活动过程：
一、话题导入
上节课我们通过镜子看到了自己外貌特点，同学们也各抒已见说了自己的优点，学习了别人的优点，我们每个人都是不一样的，都有自己的特点。到底你与别人有什么不一样的地方呢？