远程教育群众学用简报

鹤城镇远程教育群众学用简报为了让远程教育成为提高农村党员干部综合素质的培训点、广大农民群众学习现代化农业知识和适用技术的致富点、农村信息化的示范点和创新农村基层组织建设工作的切入点，鹤城镇依托远程教育网络，把远程教育、党支部、产业示范基地、广大党员群众紧密结合起来，采取多种形式全方位开展教育培训，多渠道促进农民增收，学用结合取得初步成效。

一月:

鹤城镇党委高度重视远程教育工作，并将其纳入镇党委重要议事日程。一是加强组织领导。镇党委成立了小组农村党员干部现代远程教育工作领导小组，并配备了远程教育专干，形成了镇党委书记负总责亲自抓、分管领导具体抓的工作格局，为开展远程教育工作提供了强有力的组织保障。二是抓好站点建设。为确保远程教育工作的顺利开展，各村成立了以村支书为组长，相关人员为成员的远教工作小组。三是完善制度建设。为促进远教工作管理规范，使站点硬件维护、软件建设、管理使用同步推进，制定了《站点使用制度》、《设备管理制度》、《设备操作规程》、《站点工作人员职责》、《学习制度》等制度，做到规范公开，程序严谨。四是加强远教队伍建设。为使远教工作能够正常开展，让农村党员干部和群众及时地、更好地参加学习培训，各村从现有村干部队伍中和后备村干部中明确了一名有文化、有能力、责任心强、能干肯干的党员干部为远教站点管理员，并对其进行定期培训。

二月:

鹤城镇现有远程教育站点11个，虽然各村远教站点都处于相对集中的地方，但仍有部分院落的党员群众由于气候、路程等诸多原因而无法参加远程教育培训学习。为此，各村站点在做好日常培训工作的同时，还实行远程教育培训“三负责”，即村远教管理

员负责了解和收集党员群众的具体需求，及时作出相应的教学安排，同时把农户所需的课件资料传送到农户手中；村支两委领导班子负责深入农户及产业基地开展教学、实地指导，把农户急需的知识传递到位，把农户急需解决的困难化解；镇驻村干部负责督查远程教育开展情况、普及程度、群众满意度等，保证远程教育各环节工作按步到位，紧密联系。

”

三月：

在农村，党员群众各有各的具体情况，对远程教育学习内容也各有所需。为此，各村站点在日常的远教培训活动中实行分类教学、按需培训。在教学内容的安排上坚持“三围绕”：即围绕教育党员抓教学，根据党员干部学习党和国家路线、方针、政策的需要，组织开办政治理论培训；围绕培训群众抓教学，根据广大中青年农民急需农业实用技术，组织开办种植、养殖技术培训；围绕活跃农村抓教学,根据老年人时间多、精神生活单一等情况，组织开展文艺活动等，满足了的农村老年党员群众的精神娱乐生活需求。目前，鹤城镇已初步形成烟叶、制种、鳗鱼、葡萄、蔬菜”等特色产业。通过开展各类培训，全镇已涌现出一大批基础设施建设队伍、产业技术员、农村经纪人、农村腰鼓文艺队，他们活跃在农村各个环节工作中，助推了全镇新农村建设和社会经济发展。

四月：

各远程教育站点对每月、每次培训的时间和内容充分作好前瞻性考虑，针对季节性、时间性、阶段性等特点拟定培训项目，各站点按其季节、时间、阶段组织切合实际的教学内容，安排好能胜任的辅导人员提前或按时进行教学，不影响项目进行的时间和质量。如：学习“十七大”精神、庆祝“七一”节、烟叶种植、鳗鱼养殖、大棚蔬菜种植等。一些种植农户说：“远程教育合时令，缺什么就教什么，真是好帮手。

五月：

为了使远程教育工作得以抓落实，镇党委实行月自查、季度抽查、年终综合考评的方式对各村的远程教育工作进行督促检查，并将考核结果纳入镇党建百分考核总分，作为评先评优的重要依据。意在使今后远程教育工作形成“比、学、赶、超”的氛围，使远程教育工作进一步深化。

六月：

是注重与培育新型农民相结合。为充分发挥村级远程教育站点的辐射作用，镇党委以实施“片长联片、驻村干部联村、村干部联组、党员联户”（即“四联”工程）为载体，扎实推进社会主义新农村建设，形成了覆盖农村不同年龄、不同层次人员的大教育网络，培养了一批既有一定文化科学知识，又掌握脱贫致富技术的“新型农民”，使广大农民利用远程教育阵地学习新知识、新技术，提高自身素质，达到了“做给农民看、带着农民干、帮助农民赚”的目标。

七月：

与“双培双带”培训相结合。采取“远程教育+支部+基地+农户”的模式广泛开展“双培双带”培训，拓宽培训方式和培训渠道，实现了产业发展与远程教育、理论培训与基地实践的目标，推进了“输血式”扶贫向“造血式”扶贫转变。通过培训，农村广大致富能手成为入党积极分子，广大党员成为农村致富带头人；通过“双培双带”培训，使农村基层党组织队伍得到壮大，党员结构得到改善，党员“双带”作用得到发挥，增强了基层党组织的凝聚力、战斗力和创造力。