远程培训简报
“国培计划—中小学教师远程培训”简报第七期[整理版]
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“国培计划—中小学教师远程培训”简报(第七期)乐东思源实验学校教研室2011年1月9日海南师范大学继续教育学院领导来我县调研“国培计划”我校“国培计划”的组织管理受到表扬1月4日下午，海南师范大学继续教育学院领导来我县调研“国培计划”，调研会在县研训学校会议室召开。
会议首先由县教育局孙鸿睿副局长汇报了我县开展“国培计划”的开展情况，其中特别表扬了我们思源实验学校在“国培计划”活动中的做法。
会议调研阶段，耿仁亮主任首先介绍了我校在“国培计划”实施组织过程中的一些做法和经验：一、领导重视，统筹安排。
首先我们组织所有学员认真观摩开班仪式，然后强调了实施“国培计划”的重要性和必要性，并对如何开展好“国培计划”进行工作动员与部署，明确了目标、任务和方向。
二、每位学员每周上交一份“研修日志”，纸质或电子稿均可。
三、定期编印《“国培计划—中小学教师远程培训”简报》，自开班仪式以来，我们坚持每周出版一期“国培简报”。
简报内容一般包括：①教师上网研修的照片，如实反应教师信息研修的情况；②本周研修的内容要点；③我校学员学习成绩统计（排名）或分类（如：模块计时、日志数、话题讨论数等）统计的排名等信息；④每周上交“研修日志”情况反馈；⑤研修日志选编等。
四、及时反馈信息。
将每一期“国培简报”印发送县研训学校和校内各行政办公室，并且将下周研训的重点、任务和要求，下周“研修日志”截止日期以及简报电子稿发到所有“国培”学员的电子邮箱。
小学部组织教师参加“国培计划”光盘培训为了做好我校小学教师远程培训工作，根据《国培计划——海南省农村小学教师远程培训项目（2010）实施方案》文件精神，结合我校小学教师实际情况，我校组织未参加网络培训的小学教师按照学科组分别到三楼多媒体教室全部参加光盘培训。
我们要求：每一位学员在观看光盘时，要认真做好观看记录，写出学习心得。
学习结束后，至少提交2篇“优秀教学设计与反思”，“教学设计与反思”，每篇内容不得少于1200字。
“国培计划—中小学教师远程培训”简报第七期
“国培计划—中小学教师远程培训”简报(第七期)乐东思源实验学校教研室2011年1月9日海南师范大学继续教育学院领导来我县调研“国培计划”我校“国培计划”的组织管理受到表扬1月4日下午，海南师范大学继续教育学院领导来我县调研“国培计划”，调研会在县研训学校会议室召开。
会议首先由县教育局孙鸿睿副局长汇报了我县开展“国培计划”的开展情况，其中特别表扬了我们思源实验学校在“国培计划”活动中的做法。
会议调研阶段，耿仁亮主任首先介绍了我校在“国培计划”实施组织过程中的一些做法和经验：一、领导重视，统筹安排。
首先我们组织所有学员认真观摩开班仪式，然后强调了实施“国培计划”的重要性和必要性，并对如何开展好“国培计划”进行工作动员与部署，明确了目标、任务和方向。
二、每位学员每周上交一份“研修日志”，纸质或电子稿均可。
三、定期编印《“国培计划—中小学教师远程培训”简报》，自开班仪式以来，我们坚持每周出版一期“国培简报”。
简报内容一般包括：①教师上网研修的照片，如实反应教师信息研修的情况；②本周研修的内容要点；③我校学员学习成绩统计（排名）或分类（如：模块计时、日志数、话题讨论数等）统计的排名等信息；④每周上交“研修日志”情况反馈；⑤研修日志选编等。
四、及时反馈信息。
将每一期“国培简报”印发送县研训学校和校内各行政办公室，并且将下周研训的重点、任务和要求，下周“研修日志”截止日期以及简报电子稿发到所有“国培”学员的电子邮箱。
小学部组织教师参加“国培计划”光盘培训为了做好我校小学教师远程培训工作，根据《国培计划——海南省农村小学教师远程培训项目（2010）实施方案》文件精神，结合我校小学教师实际情况，我校组织未参加网络培训的小学教师按照学科组分别到三楼多媒体教室全部参加光盘培训。
我们要求：每一位学员在观看光盘时，要认真做好观看记录，写出学习心得。
学习结束后，至少提交2篇“优秀教学设计与反思”，“教学设计与反思”，每篇内容不得少于1200字。
中小学教师远程研修全员培训简报
许多的事情依旧还是匆匆太匆匆，无不得意于现在还能够散发乘夏凉，荫下卧闲敞。
人生总也有如意之时，聚散匆匆总是缘飞缘散时，要不怎能够人生得意须尽欢，哪管他明日今朝谁是谁非。
总也有想莲步轻移，婀娜多姿的时候，总也有为悦己者容的时候，总也有被他说成我是个习惯向右走的女子的时候，但是也总有人忘记其实他是个习惯向左走的男子的时候，那么痛并快乐着看花开花落，总比一个人寂寞如烟花的时候好吧。
何须在意那么自己本不应该在意的时候，让自己能够更快乐些。
祝大家学习愉快！中江县中江县青市乡中心学校学员学情详情序姓名专家答疑专家答疑在线测考核结是否参是否学号成绩评果训习1沈贤合格10.0未合格未合格已参训已学习2聂成远合格10.0合格未合格已参训已学习3陈加波合格8.0合格未合格已参训已学习4张华未合格 2.0未合格未合格已参训已学习5张传芝合格10.0未合格未合格已参训已学习6李莉合格10.0未合格未合格已参训已学习7刘昌土合格 6.0未合格未合格已参训已学习8汪洪春合格 6.0未合格未合格已参训已学习9李桂芳合格10.0合格未合格已参训已学习10赖琼芝合格10.0合格未合格已参训已学习11刘玉龙合格10.0合格未合格已参训已学习12邓兴利合格10.0合格未合格已参训已学习13万立俊合格 6.0未合格未合格已参训已学习14彭晓兰合格 6.0未合格未合格已参训已学习15吴辉未合格0.0未合格未合格已参训已学习16王洁未合格 5.0未合格未合格已参训已学习17彭竞未合格 2.0未合格未合格已参训已学习18孟小英未合格 2.0未合格未合格已参训已学习19严登泽未合格 2.0未合格未合格已参训已学习20马俊合格10.0合格未合格已参训已学习21张友志合格 6.0未合格未合格已参训已学习22曾宏合格 6.0未合格未合格已参训已学习23向聪合格 6.0未合格未合格已参训已学习24刘孝美未合格0.0未合格未合格已参训已学习25张敏合格8.0未合格未合格已参训已学习26杨芸芸合格10.0合格未合格已参训已学习27邓云霞合格 6.0未合格未合格已参训已学习28张仁兵合格10.0合格未合格已参训已学习29顾亮合格10.0未合格未合格已参训已学习30龙云和合格10.0合格未合格已参训已学习31杨明书合格10.0未合格未合格已参训已学习各位学员们：培训已开始两个月了，望大家积极参与。
“国培计划—中小学教师远程培训”简报第七期
“国培计划—中小学教师远程培训”简报(第七期)乐东思源实验学校教研室2011年1月9日海南师范大学继续教育学院领导来我县调研“国培计划”我校“国培计划”的组织管理受到表扬1月4日下午，海南师范大学继续教育学院领导来我县调研“国培计划”，调研会在县研训学校会议室召开。
会议首先由县教育局孙鸿睿副局长汇报了我县开展“国培计划”的开展情况，其中特别表扬了我们思源实验学校在“国培计划”活动中的做法。
会议调研阶段，耿仁亮主任首先介绍了我校在“国培计划”实施组织过程中的一些做法和经验：一、领导重视，统筹安排。
首先我们组织所有学员认真观摩开班仪式，然后强调了实施“国培计划”的重要性和必要性，并对如何开展好“国培计划”进行工作动员与部署，明确了目标、任务和方向。
二、每位学员每周上交一份“研修日志”，纸质或电子稿均可。
三、定期编印《“国培计划—中小学教师远程培训”简报》，自开班仪式以来，我们坚持每周出版一期“国培简报”。
简报内容一般包括：①教师上网研修的照片，如实反应教师信息研修的情况；②本周研修的内容要点；③我校学员学习成绩统计（排名）或分类（如：模块计时、日志数、话题讨论数等）统计的排名等信息；④每周上交“研修日志”情况反馈；⑤研修日志选编等。
四、及时反馈信息。
将每一期“国培简报”印发送县研训学校和校内各行政办公室，并且将下周研训的重点、任务和要求，下周“研修日志”截止日期以及简报电子稿发到所有“国培”学员的电子邮箱。
小学部组织教师参加“国培计划”光盘培训为了做好我校小学教师远程培训工作，根据《国培计划——海南省农村小学教师远程培训项目（2010）实施方案》文件精神，结合我校小学教师实际情况，我校组织未参加网络培训的小学教师按照学科组分别到三楼多媒体教室全部参加光盘培训。
我们要求：每一位学员在观看光盘时，要认真做好观看记录，写出学习心得。
学习结束后，至少提交2篇“优秀教学设计与反思”，“教学设计与反思”，每篇内容不得少于1200字。
教师全员远程培训班级简报模板
提交时间：每周五下午5点 前
内容要求：包括本周教学情 况、学生反馈、问题与建议
等
简报发布和存档
05
简报发布渠道和方式
钉钉群：在钉钉群中发布简 报，方便学员查看和下载
微信群：在微信群中发布简 报，方便学员查看和下载
电子邮件：通过电子邮件发 送简报给所有学员
企业微信：在企业微信中发 布简报，方便学员查看和下
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教师全员远程培训班级简报模板
汇报人：
汇报时间：2题
02.
简报目的 和意义
03.
简报内容
04.
简报形式 和要求
05.
简报发布和 存档
单击添加章节标题内容
01
简报目的和意义
02
培训内容和课程
培训内容：包括 教学理念、教学 方法、教学技能 等
课程设置：包括 基础课程、专业 课程、实践课程 等
培训方式：包括 线上授课、线下 实践、小组讨论 等
培训目标：提高 教师的教学能力 和专业素养，提 升教学质量
培训效果评估
培训目标：提高教师远程教学能力 培训内容：远程教学技巧、在线互动方法、课程设计等 培训方式：线上直播、录播、互动讨论等 培训效果：教师远程教学能力提升，教学质量提高，学生满意度提高
格式规范：按照 规定的格式进行 表述，如标题、 正文、结尾等。
简报图片和表格要求
图片清晰，分辨率高，与内容相关 表格简洁明了，数据准确，易于理解 图片和表格应与文字内容相呼应，避免重复 图片和表格的布局应合理，避免过于拥挤或过于分散
简报提交时间和方式要求
提交方式：通过电子邮件发 送至指定邮箱
党员干部远程教育集中学习培训简报
周坝村百千万示范劳动工程和双创双争工作简报【二○一一】第一期长坝乡周坝村2011年04月20日村党员干部及学校教师远程教育集中学习培训简报周坝村04月份党员干部远程教育集中培训04月20日在周坝小学进行，来自全村党员、村组干部及全体教师、致富能手共30余人参加了为期两小时的培训。
村支部书记、校长，远程教育专干、周坝村支部书记陈天林到会作了培训指导。
本次培训目的是提高党员干部的政治素质和思想素质，加强党的基层组织建设，推进党建工作再上新台阶，为推进全镇经济发展、构建和谐周坝提供坚强的组织保障。
培训的主要内容有科学发展观、经济持续发展、计划生育、农村法制建设、农村一事一议政策、学校安全管理、国家惠民政策解读等。
培训结束后，村支部书记陈天林对下步远程教育工作的开展提出了工作要求：一要搞好村校结合，加强教学管理，提高站点利用率；二要创新教学方式，提高群众参学率；三要拓宽教育功能，提高成果转化率。
本次整个培训组织严密，纪律良好，学习氛围浓厚，全体参训学员学习积极，收到了良好的效果。
社会主义新农村建设培训工作简报简报【二○一一】第二期长坝乡周坝村2011年06月25日关于社会主义新农村建设培训工作简报此次培训班主要是针对全村党支部书记和村委会主任开展的，力求教给他们“最管用”和“最有用”的知识，提高群众“双带致富”的本领。
在办班之前，村干部到各村各年度新农村示范行了调查摸底，了解各新农村示范点的实际情况，根据新农村发展的要求和需要，精心安排了培训内容和课程。
教师根据培训内容认真讲解了《积极发展现代农业扎实推进新农村建设》、《农村产业结构调整》、《怎样当好村支书》、《如何抓好农村精神文明建设》、《农村基层组织建设》、《农村远程教育工作》、《蔬菜产业形式分析》、《发展乡村旅游的几个问题》等知识。
尤其是围绕新农村建设，加大发展现代农业的培训，加强基层组织建设，针对性更强。
此次培训总的来说工作机制完善，管理规范健全,是培训程序规范。
远程培训简报第六期
走完河北省全员培训,可以说这一路让我们赏悦到了知名教授、专家从不同的角度给我们展示的涉及教育教学多方面领域的精湛讲座，让我们从全新的视角了解了当今教育教学中最前沿的理论和研究，老师们提高了认识，理清了思路，掌握了新的教学理念，找到了自身的不足和差距，我们今后的教学和研究也有了方法上的指导和方向上的指引。
短暂的培训就要结束了，但我们的学习之旅永远不会结束，成长，我们会一直在路上!为此我们向全体老师倡议：勤读书，善思考，长用心。
让我们带着学习中生成的新思想、萌生的新理念、收获的新方法回到教学实践中去，重新规划自己的教学生涯，让我们在这快乐而无止境卷 首 语主编：唐翠云 责编：唐雅庆2012年河北省中小学幼儿园教师全员远程培训 中学英语学科简报第六期的追求中去实现自己的梦想，做一个有个性，有想法，有追求的名教师！作为本期学习的最后一期简报，让我们再一次回顾专家的指导，欣赏老师们的优秀作品，聆听学员们的培训感言和心声，在潜心思考中感悟教育的真正内涵，享受教师这一职业给我们带来的幸福！学生兴趣英语化英语专家鲁子问 专家管理员登录项目 2012-7-30 18:22:22【问】曾凡秀 四川省达州市2012年市级骨干教师远程培训 2012-7-23 18:57:53 删 除 乡村中学的学生咋对英语一点兴趣也没有呢？我们做老师的也在勤勤恳恳，想方设法激发他们的兴趣，但收效不大。
【回答】您的问题很普遍，我们的建议是：把学生已有兴趣英语化。
这个做法很简单：我们首先进行调查，发现学生的已有兴趣，如有人喜欢读小说，有人喜欢看NBA ，有人喜欢唱歌等等。
第二，我们把这些学生分成不同的组：小说组、NBA组、歌曲组。
第三，我们为学生提供材料。
为小说组提供他们喜欢的小说，为NBA 组提供他们喜欢的新闻、故事，为歌曲组提供优美的英语歌曲。
最后，要求各组每星期向全班展示自己所学，要有口头的、笔头的，要运用每星期所学语法、词汇。
这样，我们就可以把学生已有的兴趣转化为英语学习的兴趣，并转化为英语运用能力和英语成绩。
校园电视业务远程培训简报
校园电视业务远程培训简报
日期：XXXX年XX月XX日
一、培训背景与目的
随着科技的飞速发展，远程教育已成为现代教育的重要组成部分。
为了提升校园电视业务水平，提高教育信息化应用能力，我们组织了本次校园电视业务远程培训。
二、培训内容
1. 校园电视系统概述
2. 校园电视节目制作与编辑
3. 远程教育技术应用
4. 网络安全与防范措施
5. 实际操作与案例分析
三、培训形式与特点
本次培训采用线上直播形式，通过实时互动、案例分析、小组讨论等多种方式进行。
培训过程中，主讲教师针对校园电视业务需求，结合实际案例，深入浅出地讲解了相关知识与技能。
参训人员积极参与讨论，提出了许多有价值的建议和问题。
四、培训效果评估
通过问卷调查和参训人员反馈，本次培训取得了良好的效果。
参训人员普遍认为培训内容实用、形式新颖，对提升自身业务水平有很大帮助。
同时，大家也对培训中存在的问题和不足提出了宝贵的意见和建议。
五、总结与展望
本次校园电视业务远程培训圆满结束，取得了显著的成果。
未来，我们将继续完善培训体系，丰富培训内容，创新培训形式，为校园电视业务的发展做出更大的贡献。
同时，我们也期待更多的人员参与到培训中来，共同推动校园电视事业的进步。
特殊儿童家长线上培训简报
特殊儿童家长线上培训简报
一、培训背景
随着社会的发展，特殊儿童的教育问题越来越受到关注。
为了提高特殊儿童家长的教育能力，促进特殊儿童的全面发展，我们特别举办了这次线上培训。
二、培训目标
1. 增强家长对特殊儿童身心发展特点的认识；
2. 掌握针对特殊儿童的有效教育方法和技巧；
3. 提升家长与学校、医疗机构的沟通合作能力。
三、培训内容
1. 特殊儿童发展阶段与特点：介绍特殊儿童从胎儿期到青春期的身心发展历程，重点讲解其与普通儿童的差异。
2. 教育方法与技巧：针对不同类型和程度的特殊儿童，提供适应性教育、感官训练、语言康复等实用方法。
3. 家园共育：探讨如何与学校、医疗机构建立有效合作，形成教育合力，促进特殊儿童的发展。
4. 案例分析：分享成功的教育案例，为家长提供实际操作参考。
5. 互动问答：解答家长在教育过程中遇到的问题，提供针对性建议。
四、培训效果
本次线上培训参与人数达到XXX人，反响热烈，取得了良好的效果。
家长们纷纷表示，通过培训对特殊儿童的教育有了更深入的了解，对教育方法和技巧有了更多的掌握，对与学校、医疗机构的合作也更加有信心。
五、总结与展望
本次特殊儿童家长线上培训是一次有益的尝试，为家长提供了宝贵的学习机会。
未来，我们将继续开展此类培训，努力提高特殊儿童的教育水平，促进他们健康成长。
远程教育工作简报
远程教育工作简报
远程教育工作简报
1. 疫情对教育产生了巨大影响，远程教育逐渐成为新的教育模式。
我们推出了远程教育项目，以满足学生在线学习的需求。
2. 远程教育项目目前已经开展了两个月，收到了积极的反馈。
学生对于能够在家中学习而不用亲自前往学校感到满意。
3. 我们已经安排了一支专业团队，负责远程教育平台的维护和技术支持。
他们确保学生能够顺利地进行在线学习并解决任何技术问题。
4. 由于学生人数逐渐增加，我们计划增加在线课程的数量和种类，以满足不同学生的需求。
我们正在与教师团队合作，开发更多的在线课程。
5. 远程教育平台的用户界面也在不断改进，以提供更好的用户体验。
我们收集了学生和教师的反馈，并根据他们的需求来进行改进和更新。
6. 我们还与其他学校和机构建立了合作关系，为学生提供更多的学习资源和机会。
这些合作伙伴包括在线图书馆、学术期刊和教育培训机构等。
7. 我们计划开展一系列的网络研讨会和培训课程，为教师提供远程教育的培训和指导。
这将有助于提高教师的远程教育技能
和教学质量。
8. 在未来，我们将继续扩大远程教育项目的规模，并持续改进和优化我们的教学平台。
我们将不断追求卓越，提供更好的教育服务和学习体验。
这是我们远程教育工作的简报，请各位了解相关情况并提供意见和建议。
谢谢！。
远程培训总结简报范文
一、培训背景随着信息技术的飞速发展，远程培训已成为提高教师综合素质、促进教育改革的重要手段。
为了更好地适应新时代教育需求，我校于2023年3月至5月开展了为期两个月的远程培训活动。
本次培训以“提升教师信息化教学能力，促进教育公平”为主题，旨在提高教师的专业素养和教学技能。
二、培训内容本次远程培训主要包括以下内容：1. 信息化教学理念：通过专家讲座，让教师了解信息化教学的重要性，掌握信息化教学的基本理念。
2. 信息技术应用：学习如何利用多媒体、网络等信息技术手段进行教学，提高课堂教学效果。
3. 教学资源开发：学习如何开发、利用网络教学资源，丰富教学内容，提高教学质量。
4. 教学评价改革：探讨如何运用信息技术进行教学评价，提高教学评价的客观性和科学性。
5. 教育科研方法：学习教育科研的基本方法，提高教师的教育科研能力。
三、培训形式本次培训采用线上远程培训形式，通过视频讲座、案例分析、互动讨论、在线测试等多种方式，让教师充分参与到培训过程中。
四、培训成果1. 教师信息化教学能力显著提高：通过培训，教师们掌握了信息化教学的基本方法和技能，能够将信息技术有效融入课堂教学。
2. 教学资源丰富：教师们积极开发、利用网络教学资源，丰富了教学内容，提高了教学质量。
3. 教学评价更加科学：教师们学会了运用信息技术进行教学评价，提高了教学评价的客观性和科学性。
4. 教育科研能力提升：教师们对教育科研方法有了更深入的了解，为今后的教育教学研究奠定了基础。
五、总结与展望本次远程培训活动取得了圆满成功，达到了预期目标。
在今后的工作中，我们将继续加强教师培训，不断提高教师的专业素养和教学水平，为推动教育事业发展贡献力量。
1. 加强培训内容的针对性：根据教师实际需求，调整培训内容，提高培训的实效性。
2. 拓展培训渠道：结合线上线下培训，丰富培训形式，满足不同教师的需求。
3. 强化培训效果评估：建立完善的培训效果评估体系，确保培训质量。
安顺市、毕节市农村中小学教师远程培训学科简报第三期
安顺市、毕节市农村中小学教师远程培训学科简报第三期新闻快递阶段学习情况小结（10月6号至11月20号）本阶段的主要学习内容包括：1.《汉语拼音教学》、《课堂教学模式与教学设计》的话题讨论；2.《专家在线视频答疑》活动圆满成功；3.专家布置了第一次客观作业；4.展开阅读和写作教学的话题讨论新的学习任务提示老师们，关于阅读和写作的话题讨论继续进行，接下来将对班级管理和信息化教学的相关话题展开讨论。
专家论坛话题讨论1：关于汉语拼音教学老师们，我们这次讨论的话题是关于汉语拼音教学的问题，您在汉语拼音教学方面有什么难题，或者实用有效的教学经验？期待您的分享和交流。
精彩回复部分推荐：何林发表于2014-10-0618:58:45|学生分不清介母，在教学单韵母的时候，我是给学生说，能够当介母的就不能单独给汉字注音，能单独给汉字注音的就不能当介母。
他们六兄弟各有各的作用。
叶东丽发表于2014-10-0619:04:32|学生对于声母b和d、p和q、t和f，特别容易混淆，我常常利用课本上的图画加上顺口溜的形式，让学生以游戏形式进行记忆，如：字母与图画连线、老师读学生找图片、老师读学生写等等，效果不错！舒艳蓉发表于2014-10-0619:07:26|在教学时形式要多种多样。
根据学生的年龄小，好动、爱表现、记忆力强的特点，可以将枯燥乏味的复习巩固，换成找朋友、摘花、摘苹果、猜谜、送信、爬山比赛等游戏形式激起学生的兴趣。
儿歌是低年级学生易接受且喜闻乐见的形式。
利用儿歌的趣味性和琅琅上口的特点，让学生多读多拼少写，既能纠正其发音又能丰富学生的知识。
多采用表扬、鼓励、奖励等让学生获得成就感，增强学习的热情。
刘流发表于2014-10-0619:11:42|教学b和d,p和q时，我让学生先弄明白左右方位，然后用顺口溜来进行教学，如右下半圆bbb等,每当学生弄错时，我就用顺口溜来提醒，还真有效。
徐锐发表于2014-10-0619:11:53|我赞同此种观点：学生对于声母b和d、p和q、t和f，特别容易混淆，我常常利用课本上的图画加上顺口溜的形式，让学生以游戏形式进行记忆，如：字母与图画连线、老师读学生找图片、老师读学生写等等，效果不错！刘流发表于2014-10-0619:18:36|教学平舌翘舌时，我也很头疼，怎么示范，学生读出来的感觉好像都是一个音，我对学生说，让他们读翘舌时夸张一点，但不知正确不，有普通话好的请指点一下。
“国培计划—中小学教师远程培训”简报第七期
国培计划一中小学教师远程培训”简报（第七期）乐东思源实验学校教研室2011年1月9日海南师范大学继续教育学院领导来我县调研“国培计划”我校“国培计划”的组织管理受到表扬1月4日下午，海南师范大学继续教育学院领导来我县调研“国培计划”，调研会在县研训学校会议室召开。
会议首先由县教育局孙鸿睿副局长汇报了我县开展“国培计划”的开展情况，其中特别表扬了我们思源实验学校在“国培计划”活动中的做法。
会议调研阶段，耿仁亮主任首先介绍了我校在“国培计划”实施组织过程中的一些做法和经验：一、领导重视，统筹安排。
首先我们组织所有学员认真观摩开班仪式，然后强调了实施“国培计划”的重要性和必要性，并对如何开展好“国培计划”进行工作动员与部署，明确了目标、任务和方向。
二、每位学员每周上交一份“研修日志”，纸质或电子稿均可。
三、定期编印《“国培计划一中小学教师远程培训”简报》自开班仪式以来, 我们坚持每周出版一期“国培简报”。
简报内容一般包括：①教师上网研修的照片，如实反应教师信息研修的情况；②本周研修的内容要点；③我校学员学习成绩统计（排名）或分类（如：模块计时、日志数、话题讨论数等）统计的排名等信息；④每周上交“研修日志”情况反馈；⑤研修日志选编等。
四、及时反馈信息。
将每一期“国培简报”印发送县研训学校和校内各行政 办公室，并且将下周研训的重点、任务和要求，下周“研修日志”截止日期以及 简报电子稿发到所有“国培”学员的电子邮箱。
小学部组织教师参加“国培计划”光盘培训为了做好我校小学教师远程培训工作， 根据《国培计划一一海南省农村小学教师远程培训项目（2010）实施方案》文件精神，结合我校小学教师实际情况,我校组织未参加网络培训的小学教 师按照学科组分别到三楼多媒体教 室全部参加光盘培训。
我们要求：每一位学员在观看 光盘时，要认真做好观看记录，写 出学习心得。
学习结束后，至少提 交2篇“优秀教学设计与反思”，“教 学设计与反思”，每篇内容不得少于 1200字。
“国培计划—中小学教师远程培训”简报
“国培计划—中小学教师远程培训”简报(第四期)乐东思源实验学校教研室 2010年12月16日第五次学情会：总结学思阶段承接在岗实践(转)12月15日下午15：00整，“2010国培计划”-中西部农村中小学教师培训迎来了第五次学情通报会。
会议由中国教师研修网业务总监助理陈敬宏主持，研修网“国培”项目首席专家周卫研究员做学情分析报告。
会议首先由周卫老师对上一周的学情做了总结分析。
周卫老师指出：从开班以来，国培首页日访问量一直在平稳增长，持续保持在40万人次以上，本周稍有下降，需要警惕以防松懈。
随后周卫老师对学习率已达100%的18个地市和学习率超过90%的9个省份分别提出了表扬，同时对云南、重庆、陕西、广西等省份学习率快速增长、后势蓬勃的学习劲头表示肯定。
随后周卫老师讲到学思阶段即将结束，广大学员及指导教师应抓紧时间把握学习机会，并提出以下三点要求：1、按进度本周完成第三模块课程的学习，学员准备提交作业。
下周应完成规定学时和学思阶段作业考核。
2、没有完成学思阶段规定学时和作业的考核，需抓紧时间继续完成。
3、离放寒假只剩5周时间，机不可失，时不再来，如期完成国培任务。
在详细分析了各省培训目前存在的主要问题后，周卫老师代表项目组对于下一阶段的工作重点进行了部署安排：本周将推出“课堂观察”、“课例研修”两个辅导报告，望导师组织学员收看。
最后，针对即将开展的课例研修与优质课评选活动，周卫老师特别从“课例研修模式”、“课例研修操作过程”、“课例报告基本框架”、“上传课例研修资源”、“优质课评选流程”、“优质课评选建议”等几个方面进行了讲解，以确保下面工作的顺利开展。
（转自中国教师研修网，网址：/dts/channel/155/news/29294.html）关于实施“国培计划”——乐东县中小学教师远程培训项目专家答疑时间的通知1、初中、小学美术学科专家答疑的时间为12月20日上午9：00—11：30，会议密码：122001。
“国培计划—中小学教师远程培训”简报第七期
“国培计划—中小学教师远程培训”简报(第七期)乐东思源实验学校教研室2011年1月9日海南师范大学继续教育学院领导来我县调研“国培计划”我校“国培计划”的组织管理受到表扬1月4日下午，海南师范大学继续教育学院领导来我县调研“国培计划”，调研会在县研训学校会议室召开。
会议首先由县教育局孙鸿睿副局长汇报了我县开展“国培计划”的开展情况，其中特别表扬了我们思源实验学校在“国培计划”活动中的做法。
会议调研阶段，耿仁亮主任首先介绍了我校在“国培计划”实施组织过程中的一些做法和经验：一、领导重视，统筹安排。
首先我们组织所有学员认真观摩开班仪式，然后强调了实施“国培计划”的重要性和必要性，并对如何开展好“国培计划”进行工作动员与部署，明确了目标、任务和方向。
二、每位学员每周上交一份“研修日志”，纸质或电子稿均可。
三、定期编印《“国培计划—中小学教师远程培训”简报》，自开班仪式以来，我们坚持每周出版一期“国培简报”。
简报内容一般包括：①教师上网研修的照片，如实反应教师信息研修的情况；②本周研修的内容要点；③我校学员学习成绩统计（排名）或分类（如：模块计时、日志数、话题讨论数等）统计的排名等信息；④每周上交“研修日志”情况反馈；⑤研修日志选编等。
四、及时反馈信息。
将每一期“国培简报”印发送县研训学校和校内各行政办公室，并且将下周研训的重点、任务和要求，下周“研修日志”截止日期以及简报电子稿发到所有“国培”学员的电子邮箱。
小学部组织教师参加“国培计划”光盘培训为了做好我校小学教师远程培训工作，根据《国培计划——海南省农村小学教师远程培训项目（2010）实施方案》文件精神，结合我校小学教师实际情况，我校组织未参加网络培训的小学教师按照学科组分别到三楼多媒体教室全部参加光盘培训。
我们要求：每一位学员在观看光盘时，要认真做好观看记录，写出学习心得。
学习结束后，至少提交2篇“优秀教学设计与反思”，“教学设计与反思”，每篇内容不得少于1200字。
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迎着春的呼唤，我们走进研修；踏着夏的生机，我们告别研修。
来去间，只觉得时间过得太快，多想让时间的脚步慢些、再慢些!此时我们的内心,有千般感慨，万般不舍，而此刻都化做了这一句句真实的
感言，从内心深处缓缓流出，诉说着你我的心声……
大班绘本《搬过来搬过去》-------王淑华
故事《小绿狼》--------荣玲
大班科学活动：报纸大力士--------李祥莲
大班游戏活动——老狼老狼几点钟--------赵玉
中班健康活动《请不要随便摸我》（4-5岁）--------张会玲幼儿园小班健康领域《鼻子用处大》--------王雪芹
必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首位。
不错，家长因为信任我们，才把孩子交给我们。
那么首先第一点，我们就是要保证孩子在园的安全情况，家长才能没有后顾之忧。
现在很多网络上出现幼儿园各种各样的事故，让社会和家长们都非常关注幼儿园存在的安全问题，但并不是因为大家的关注我们才要去做好安全工作，而是我们作为教育者，应该知道孩子的安全高于一切，那么，园长要带领教师学习。
-------赵梦璇儿童文化带有一种诗意的、超现实的灵性，是儿童思维自由驰骋的本真世界，在这个世界里，儿童整体地感知世界，独特地表达自我。
所以，学前教育至关重要。
它影响着未来儿童自身的人格形成、处事风格、学习态度。
在学前教育的过程中保留儿童所特有的天真以及独特
的思维方式是学前教育的目标，也是学前教育必不可少的重要原因.
-------李梦
传统的教育是教师预先设计教学程序，注重知识技能的传授，关注的
是如何教，幼儿的主体地位很难体现。
而今要求我们教师要成为幼儿
学习活动的支持者、合作者、引导者。
而健康并富有活力的学习活动，
独立思考和合作交流的学习方式，自信及相互尊重的学习氛围都和教
师的教育观念和教育管理方式密切相关。
教师应努力为幼儿提供一个安全温馨的环境，与幼儿形成一种平等的、相互支持的关系。
活动中教师应密切关注幼儿的表现和反应，觉察他们的需要，及时的给予帮助。
需要指出的是，活动中教师会更多的关注能力较弱的幼儿，而忽视解决问题较快，又比较安静的幼儿。
教师也应给予这部分幼儿真正的关注，帮助他们能得到更好的发展。
-------王玲
通过这次培训，我对平常教学工作中很多方面都有了新的认识。
以前我们在幼儿园经常使用说服、榜样、将故事和奖惩来对幼儿进行德育，他们往往是自上而下，由外到内地把必须的思想、认识或观念赋予幼儿，而不是让幼儿自由选取，自我实践而得到的正确观念，更不是让幼儿运用智慧和经验与环境相互作用后产生的认识，用意动摇，不牢固。
而在本次培训中，我重新认识了幼儿教育，传统的教育观是把幼儿当作一个接纳知识的“容器”，一个被动的理解者。
随着教育观的不断改变，幼儿是一个自主的、又潜力的学习者的观点，被我们逐渐认可。
而此刻我明白了，幼儿不仅仅仅使一个学习者，而是一个有潜力的思考者、思想者。
他们有自我分析事物的逻辑，有独特的解决问题的潜力，更有我们无可比拟的大胆的想象力和创造力！重新认识幼儿：从一个“容器”到有潜力的学习者，到有潜力的思考者，在这一过程中我获得了更多更好的教育灵感和教育智慧。