远程培训简报

迎着春的呼唤，我们走进研修；踏着夏的生机，我们告别研修。来去间，只觉得时间过得太快，多想让时间的脚步慢些、再慢些!此时我们的内心,有千般感慨，万般不舍，而此刻都化做了这一句句真实的

感言，从内心深处缓缓流出，诉说着你我的心声……

大班绘本《搬过来搬过去》-------王淑华

故事《小绿狼》--------荣玲

大班科学活动：报纸大力士--------李祥莲

大班游戏活动——老狼老狼几点钟--------赵玉

中班健康活动《请不要随便摸我》（4-5岁）--------张会玲幼儿园小班健康领域《鼻子用处大》--------王雪芹

必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首位。不错，家长因为信任我们，才把孩子交给我们。那么首先第一点，我们就是要保证孩子在园的安全情况，家长才能没有后顾之忧。现在很多网络上出现幼儿园各种各样的事故，让社会和家长们都非常关注幼儿园存在的安全问题，但并不是因为大家的关注我们才要去做好安全工作，而是我们作为教育者，应该知道孩子的安全高于一切，那么，园长要带领教师学习。

-------赵梦璇儿童文化带有一种诗意的、超现实的灵性，是儿童思维自由驰骋的本真世界，在这个世界里，儿童整体地感知世界，独特地表达自我。所以，学前教育至关重要。它影响着未来儿童自身的人格形成、处事风格、学习态度。在学前教育的过程中保留儿童所特有的天真以及独特

的思维方式是学前教育的目标，也是学前教育必不可少的重要原因.

-------李梦

传统的教育是教师预先设计教学程序，注重知识技能的传授，关注的

是如何教，幼儿的主体地位很难体现。而今要求我们教师要成为幼儿

学习活动的支持者、合作者、引导者。而健康并富有活力的学习活动，

独立思考和合作交流的学习方式，自信及相互尊重的学习氛围都和教

师的教育观念和教育管理方式密切相关。教师应努力为幼儿提供一个安全温馨的环境，与幼儿形成一种平等的、相互支持的关系。活动中教师应密切关注幼儿的表现和反应，觉察他们的需要，及时的给予帮助。需要指出的是，活动中教师会更多的关注能力较弱的幼儿，而忽视解决问题较快，又比较安静的幼儿。教师也应给予这部分幼儿真正的关注，帮助他们能得到更好的发展。

-------王玲

通过这次培训，我对平常教学工作中很多方面都有了新的认识。以前我们在幼儿园经常使用说服、榜样、将故事和奖惩来对幼儿进行德育，他们往往是自上而下，由外到内地把必须的思想、认识或观念赋予幼儿，而不是让幼儿自由选取，自我实践而得到的正确观念，更不是让幼儿运用智慧和经验与环境相互作用后产生的认识，用意动摇，不牢固。而在本次培训中，我重新认识了幼儿教育，传统的教育观是把幼儿当作一个接纳知识的“容器”，一个被动的理解者。随着教育观的不断改变，幼儿是一个自主的、又潜力的学习者的观点，被我们逐渐认可。而此刻我明白了，幼儿不仅仅仅使一个学习者，而是一个有潜力的思考者、思想者。他们有自我分析事物的逻辑，有独特的解决问题的潜力，更有我们无可比拟的大胆的想象力和创造力！重新认识幼儿：从一个“容器”到有潜力的学习者，到有潜力的思考者，在这一过程中我获得了更多更好的教育灵感和教育智慧。