北京市2020届高三一模语文分类汇编之现代文阅读(十三区143张PPT)
2020届北京市八一中学高三语文一模试题及答案解析
2020届北京市八一中学高三语文一模试题及答案解析一、现代文阅读（36分）(一)现代文阅读I(9分)阅读下面的材料，完成下面小题。
材料一线上教育教学≠直播/录播课程初期，对教材知识点的直播或者录播课程几乎等同于线上教育教学全部，绝大多数学校都陷入了“临时开发直播课程——教师缺乏直播技能——网络平台不支持——学生反响较差——继续升级直播课程”的怪圈。
事实上，线上教育教学绝不等同于单纯的直播或录播课程。
一方面，从教学形式上，除了直播和录播外，还有更多的方式，例如学习任务式、互动研讨式、作品展现式等；从我们的实践看，直播课程更适合基础薄弱学生学习，录播或视频课程则更适合学有余力学生的提升释疑。
另一方面，在学习内容上，线上教育教学的核心和指向都应该凸显育人目标，绝不能将其简单等同于知识点传授。
线上教育教学≠线下教育线上化当前很多教育行政领导和一线老师将重心放在了如何将学习内容的电子化、数字化和网络化上，然后将传统的教络上，形成了所谓的“线上教学”，这其实是对线上教学的错误理解。
我们认为线上教学应当是正常教育教学的组成部分，其与常规教育的关系并不是并列的关系，而是后者包含前者的关系，只不过因为现在的特殊时期，由线上教学承担了更多的责任罢了。
(摘编自《关于浙江省线上教育教学的反思》)材料二线上学习对学生最大挑战(“非常赞成”人数百分比)(摘编自《“线上学习对学生最大挑战”的调查问卷))材料三光明日报记者：疫情期间，在线教学结出了丰硕的成果，复学之后，在线教学将从“新鲜感”走向“新常态”，请问未来在线教学“新常态”是否有具体要求?有哪些具体要求?谢谢。
吴岩：谢谢你的问题。
从“新鲜感”到“新常态”，我们需要做三项工作。
第一，把战时措施转化为平时机制。
疫情期间的学校在线教学工作，最深刻的体会是“四个变”，就是改变了教师的教、改变了学生的学、改变了学校的管、改变了教育的形态。
他们有的是可以从战时平移到我们说的平时的机制里的，有的不能简单地平移，需要一些改造变化。
2020届北京第二十中学高三语文一模试题及答案解析
2020届北京第二十中学高三语文一模试题及答案解析一、现代文阅读（36分）(一)现代文阅读I(9分)阅读下面的文字，完成下面小题。
材料一：接受美学诞生之前，通常只是从艺术品的立场出发，将创作看作艺术家审美经验的结晶过程，作品完成就意味着创作完成。
而从接受美学的角度来看，这一完成并不说明创作已经终结，它只说明创作的第一阶段告一段落，接下来是读者或观众、听众的再创作。
由于未被阅读的作品的价值包括审美价值仅仅是一种可能的存在，只有通过阅读，它才转化为现实的存在，因此对作品的接受具有艺术本体的意义，也就是说，接受者也是艺术创作的主体之一。
艺术文本即作品对于接受者来说具有什么意义呢？接受美学的创始人、德国的伊瑟尔说艺术文本是一个“召唤结构”，因为文本有“空白”“空缺”“否定”三个要素。
所谓“空白”是说它有一些东西没有表达出来，作者有意不写或不明写，要接受者用自己的生活经验与想象去补充；所谓“空缺”，是语言结构造成的各个图像间的空白，接受者在阅读文本时要把一个个句子表现的图像片断连接起来，整合成一个有机的图像系统；所谓“否定”指文本对接受者生活的现实具有否定的功能，它能引导接受者对现实进行反思和批判。
由此可见，文本的召唤性需要接受者呼应和配合，完成艺术品的第二次创作。
接受者作为主体，他对文本的接受不是被动的。
海德格尔提出“前理解”，即理解前的心理文化结构，这种结构影响着理解。
理解不可能是文本意义的重现，而只能是文本与“前理解”的统一。
这样，文本与接受就呈现出一种相互作用的关系：一方面文本在相当程度上规定了接受者理解的范围、方向，让理解朝它的本义靠拢；另一方面，文本不可能将接受者完全制约住、规范住，接受者必然会按照自己的方式去理解作品，于是不可避免地就会出现误读或创造。
从某种意义上说，理解就是误读，创造也是误读，不要希望所有的接受者都持同的理解，也不要希望所有的理解都与艺术家的本旨一致，那样并不意味着艺术作品的成功。
2020年届北京各区高中高三一模语文试卷试题分类汇编教师版本
2020 届北京各区高三一模语文试题分类汇编（非连续性文本阅读）教师版西城一模一、本大题共 5小题，共 18分。
阅读下边的资料，达成1-5 题。
资料一疫病对人类社会的影响，能够追忆到世界上最早的英豪史诗中间。
有研究表示，书中提到的一部分灾害，从所描绘的特点或影响来看，应当就是我们今日所说的由有害细菌和病毒等病原微生物的流传而致使的疫病。
依据研究，大概从公元前500年开始，因病原微生物而起的疫病，就开始影响到欧洲文明的发展进度。
而 1347-1353 年间在欧洲流行的黑死病，更是欧洲历史上最具毁坏性的疫病，它的迸发居然使欧洲人口减少了快要三分之一。
当时，公众的惊慌情绪急剧增添，以致于要用相当长的时间，才能抚平与此有关的难过记忆。
因为大量人口死亡、劳动力散布严重不均，社会结构开始出现变化，农奴此后消逝，取而代之的是自由劳动者。
应当说，黑死病、麻风病等疫病从多方面影响了欧洲社会和中世纪的西方文明。
假如说欧亚之间的疫病流传最初还遇到距离限制的话，那么当历史进入到欧洲向外扩充的殖民主义期间，病原微生物才真实开始了全世界流传的旅途。
1519年，西班牙人试图征服位于美洲的阿兹特克帝国。
阿兹特克人最初抵抗住了西班牙人的攻势，但战争局势跟着感染过天花病毒的西班牙人的到来而发生改变。
不久，暴虐的天花就杀死了阿兹特克帝国的大量人口，这也成为阿兹特克文明消亡的重要原由。
自然，在与暴虐的疫病作斗争的过程中，人类的医学事业也在不停进步。
16世纪解剖学的发展， 17世纪生理学的进步，18世纪病理解剖学的创办，加上19世纪细胞学、细菌学等学科的建树，以及 20世纪初临床医学的巨大飞腾，共同成就了现代医学。
而现代医学发展、科学技术进步以及政府职能改良等要素，共同推动了卫生防疫工作在全世界的广泛展开。
能够说，人类正在以不懈的努力和执着的追求扞卫着自己的安全与幸福。
（取材于张大庆等的文章）1．依据资料一，不属于疫病对人类文明的影响的一项为哪一项（3分）A．引起公众惊慌情绪B．改变社会结构形式C．摇动阿兹特克文明D．展开全世界卫生防疫2．依据资料一，以下表述不吻合文意的一项为哪一项（3分）A．在世界最早的英豪史诗中也能找到一些疫病的讯息。
2020届北京市第十八中学高三语文一模试卷及参考答案
2020届北京市第十八中学高三语文一模试卷及参考答案一、现代文阅读（36分）(一)现代文阅读I(9分)阅读下面的文字，完成各题。
材料一：一般来说，阅读是和文字相关联的。
当然，人们有时也会把欣赏一幅好画说成“读画”。
用在这里的“读”，强调的是欣赏的深度了，就此也微妙地点出了看画与读画间的差异。
但是，在网络时代，在网页挤占书页，读“屏”多于读书，纸和笔逊位于光和电，机器的规则代替着汉字的规范，数字的操作颠覆了铅字的权威，“输入”代替着书写的潮流中，在“拇指文化”无限深入人群的今天，在消费的欲望热烈拥抱大众的背景下，“读”和“看”的界限似乎日渐模糊起来。
入“网”者众，正如一位著名诗人的著名短诗：“生活——网。
”技术的战车把新媒介——数码技术送进人间，使昔日“纸面”凝聚的诸多艺术的神圣性不断被“界面”的感觉颠覆和碾轧。
看图被称为“读图”，而这里的“读”已不再意味着欣赏的深度。
眼睛在网上快速、便捷的“暴走”，替代着以往细嚼慢咽似的传统阅读，这应该说是一种阅读的革命。
（摘编自铁凝《阅读的重量》）材料二：与文字阅读不同的是，人们在阅读图像出版物时既不需要在“既有的轨道”中理解文本的意义，也不需要遵守传统逻辑的同一律、矛盾律与排中律。
久而久之，人类便形成了一种“读图的逻辑”：整体观看。
事实上，阅读文字与阅读图像的视线投射方式是截然不同的。
当人们在阅读文字时，习惯于将视线聚焦到每一个字词上，然后按照从左到右或由上至下的顺序移动视线，在字与字、句与句的联结中获取信息，这就是我们所说的“逐字逐句地读”。
但是，当人类面对图像时，其视线往往不会聚焦到某一个点，而是整体性地投射至全部视觉元素，在各个视觉元素的结合、互动与交融中领会图像意义。
倘若说文字阅读是字与字“相加”，那么图像阅读便是元素与元素的“相乘”。
视觉形象远远不止于对感性材料的机械复制，而是针对现实赋予观者一种创造性的领悟，这种领悟蕴藏着丰富的形象力、创新力。
正是由于阅读逻辑的转化，图像在人类思维活动中的比重才得以提升，视觉思维也在读图的实践中慢慢壮大，促进了读者的灵感闪现和意义顿悟。
2020届高三语文一模试卷及答案
2020届高三语文一模试卷及答案一、现代文阅读（36分）(一)现代文阅读I(9分)阅读下面的文字，完成下面小题。
材料一：从最早的摩崖石刻、结绳记事，到后来的竹简木刻、纸质图书，再到后来的电视电脑，阅读的形式与载体都发生了许多变化。
电视、电脑、移动终端等，不断把人们从传统的阅读中拉走，电视的大屏、电脑的中屏和手机的小屏，让现代社会的阅读行为发生了深刻的变化。
现在“低头族”已经成为社会的一道“风景线”，纸质阅读的危机也再次凸显在我们面前。
网络阅读有其独特的功能和作用，但是，网络阅读也有其问题。
首先是对专注力的影响。
无论是电脑还是手机等终端产品，屏幕呈现的内容往往跳跃性强，色彩鲜艳，会吸引和刺激人的眼球，分散人们的注意力。
网络的超级链接让我们在一篇又一篇文章之间、一个消息又一个消息之间应接不暇，每一次点击，其实都是一次注意力的中断与转移。
在网络阅读的过程中，注意力不断处于亢奋或者疲倦的转换之中，对于发育不够成熟的儿童来说，注意力与意志力处在成长关键期，过早地进行网络阅读，显然不利于他们相关能力的培养。
这也是国外许多中产阶级家庭不让孩子看电视、上网，甚至不让孩子接触IPAD等电子产品的原因所在。
其次是对思维力的影响。
在网络时代，我们处在一个信息不断涌来的海洋之中。
碎片化的信息，让我们的思维也变得碎片化。
有价值的信息与无用的信息交杂在一起，淹没在信息的海洋之中。
黑格尔曾经说过：在绝对的光明中与在绝对的黑暗中一样，什么也看不见。
所以，需要厘清各种信息的真伪，需要过滤无用的信息，需要付出更多的处理信息的时间与精力。
思维品质反映了人们智力或思维水平的差异，主要包括深刻性、灵活性、独创性、批判性、敏捷性和系统性六个方面。
以思维深刻性为例。
思维的深刻性，即思维活动的抽象程度和逻辑水平，涉及思维活动的广度、深度和难度。
这是一个去粗取精、去伪存真，由此及彼、由表及里，抓住事物的本质与内在联系，发现事物的规律性的过程。
这个过程是一个理性的、冷静的深入反刍的过程，需要集中才能突破。
2020年北京市西城区实验学校高三语文一模试卷及参考答案
2020年北京市西城区实验学校高三语文一模试卷及参考答案一、现代文阅读（36分）(一)现代文阅读I(9分)阅读下面的文字，完成各题。
网络小说是当下中国文学市场最为繁荣、活跃的文学现象，2017年网民人数3.6亿，文学网站储藏的原创小说1600余万部，日更新达1.5亿汉字。
网络小说成为文化产业的重要组成部分，根据网络小说改编的电视剧，大多产生比较热烈的社会反响。
网络小说在海外迅猛发展：一是海外专门搭建了翻译传播中国网络小说的平台，如北美最早也是目前影响最大的中国网络文站Wuxiaworld（武侠世界）；二是中国的网络小说网站也积极搭建海外平台，如2017年5月正式上线的起点中文网国际版。
问题在于，我们既欣慰于当代网络小说的迅猛发展，更期盼网络小说能够涌现一批大家精品。
经过20年的发展，中国网络小说粗放型发展阶段可以过去了，精品意识应该树立。
中国网络小说并不缺乏传奇的故事和多变的人性，缺乏的是精神高度和文化内涵。
精神高度是指看得见人类的发展规律和推动发展的核心力量，它需要历史的思考，更需要对现实生活和时代精神的考量。
古今中外的文学精品无一不是在对时代现实的剖析中揭示人性的伟大和深刻。
中国当代网络小说虽然有了一些表现现实生活的作品，但主要还是集中在剑仙、玄幻和后宫的描述中，网络小说作家所关注的生活似乎基本疏离于当代人的生存状态。
那些疏离现实的生活描写，缺少时代精神的呼应，可以产生离奇，写出人性的变异，却不能产生时代效应，形成人生的震撼。
这是中国当代网络小说缺少精品最为重要的原因。
文化内涵既指世界优秀文化，更指中国传统主流文化的正能量和当代中国的时代文化。
中国传统文化和当代中国的时代文化与中华民族血肉相连，是中华民族的根。
大多数当代中国网络小说追求神秘文化、特异文化，将世界大众文化的一些要素移植到小说中来，会产生短暂的阅读快感，却很难形成弥久的阅读体验。
只有将时代的精神高度、表现中国文化内涵与高超艺术价值融为一体，才能创造出精彩的中国故事，呈现出中国小说的独特性。
2020年高三语文一模试卷及答案解析
2020年高三语文一模试卷及答案解析一、现代文阅读（36分）(一)现代文阅读I(9分)阅读下面的文字，完成各题。
材料一：其实乡村工作的朋友说乡下人愚那是因为他们不识字。
我决不敢反对文字下乡的运动，可是如果说不识字就是愚，我心里总难甘服。
“愚”如果是智力的不足或缺陷，那么识字不识字并非愚不愚的标准。
识字是知识问题，不是智力问题。
智力是学习的能力。
如果一个人没有机会学习，不论他有没有学习的能力还是学不到什么的。
乡下孩子不像教授们的孩子到处看见书籍，这不是他们日常所混熟的环境。
教授们的孩子并不见得一定是遗传上有什么特别善于识字的能力，显而易见的却是有着易于识字的环境。
乡土社会的一个特点就是人是在熟人里长大的。
在社会学上称之为“面对面的社群”。
归有光的《项脊轩志》里说，他日常接触的老是那些人，所以日子久了可以用脚步声来辨别来者是谁。
在“面对面的社群”里甚至可以不必见面而知道对方是谁。
文字发生之初是“结绳记事”，是为了在空间和时间中人和人的接触发生了阻碍。
不能当面讲话，才需要找一些东西来代话。
比如“文字”。
一种双方约好代表一种意义的记号。
如果是面对面可以直接说话。
这种被预先约好的意义所拘束的记号，不但多余，而且有时会词不达意引起误会。
在面对面社群里，连语言本身都是不得已而采取的工具。
语言本是用声音来表达的象征体系。
在亲密社群中可用作象征体系的原料比较多。
表情、动作，因为在面对面的情境中，有时比声音更容易传情达意。
所以在提倡文字下乡的人，必须先考虑到文字和语言的基础，否则开几个乡村学校和使乡下人多识几个字，也许并不能使乡下人“聪明”起来。
从时间方面而言，文字的目的是帮助人的记忆。
在常常变动的环境中，记忆力不够时就需要这些外在的象征。
从语言变到文字，也就是从用声音来说词，变到用绳打结，用刀刻图，用笔写字，是出于我们生活从定型到不定型的过程中。
在都市中生活，一天到晚接触着陌生面孔的人才需要姓名录、通信簿。
乡土社会是一个生活很安定的社会。
北京市2020届高考一模语文试题精选分类汇编：微写作专题
北京市2020年高考一模语文试题精选分类汇编-微写作专题2020届届届届届届届届届届届届届届届22. 微写作。
从下面三个题目中任选一题，按要求作答。
不超过150字。
①新型冠状病毒肺炎疫情防控期间，在居家隔离过程中，高三的同学通过网络平台学习和考试，这与平时的在校学习有很多不同之处。
对这种新的学习方式，你有怎样的体会和看法？请谈谈你的认识。
要求：思想积极向上，观点鲜明，条理清晰。
②2020年2月24日，全国人大常委会会议表决通过了《关于全面禁止非法野生动物交易、革除滥食野生动物陋习、切实保障人民群众生命健康安全的决定》。
请你给全校师生写一封倡议书，提醒大家不要滥食野生动物，倡导文明生活。
要求：语言得体，号召力强。
③面对孤立无援的困境，有的人最终坚守住了阵地，靠的是内心的一种“英雄式的使命感”。
请你从《呐喊》《边城》《红岩》《平凡的世界》《老人与海》中选择一个具有“英雄式的使命感”的人物，写一首现代诗或抒情文字赞美他（她）。
要求：写出赞美对象的姓名，符合原著，运用两种修辞手法。
【答案】范文①：倡议书老师、同学们：滥食野生动物是极不文明的陋习，严重破坏了野生动物资源和自然界的生态平衡，对人类健康构成了极大威胁。
为此我倡议：全体师生行动起来，从自己做起，不乱捕、滥杀、滥食野生动物，做文明公民；同时积极承担宣传“拒绝野味、敬畏自然”的责任，营造文明生活的强大舆论氛围。
XXXX年XX月XX日范文②：网课好，它有助于我们的长远发展。
那些在事业上出类拔萃的人，无一不具有自主学习的习惯。
而我们当下开播的网课就是培养自主学习良好习惯的最好平台。
这里没有老师的监督，家长的陪伴也极为有限，更多的时间则是靠我们自主学习。
久而久之，量变的积累就会产生质的飞跃，养成自主学习的习惯。
范文③：孙少安勤劳善良，吃苦耐劳，胸怀大爱。
他牺牲自己，用男子汉的肩膀独自负起家庭重担：让妹妹完成学业，让弟弟安心闯荡，让姐姐维持生活。
他并非没有想过离开，但他知道，他在，家就在。
北京市海淀区2020届高三语文一模试题(含解析)不分版本
北京市海淀区2020届高三语文一模试题（含解析）不分版本北京市海淀区2020届高三语文一模试题〔含解析〕本试卷共10页，150分。
考试时长150分钟。
考生务必将答案答在答题纸上，在试卷上作答无效。
考试结束后，将本试卷和答题纸一并交回。
一、本大题共5小题，共18分。
阅读下面的材料，完成下面小题。
材料一寒风凛冽的严冬，生活在北京的鸟类多是麻雀、喜鹊等留鸟。
到了春暖花开、草长莺飞的季节，京城的鸟会多起来，因为夏留鸟来了。
在众多的夏留鸟中，最著名的要数北京雨燕。
1870年，英国著名鸟类学家罗伯特·斯温侯在北京采集到了这种乌的标本，并将其命名为“北京雨燕〞。
北京雨燕翅膀呈细长而尖的镰刀形，尾羽有分叉，体重只有31-41克，体长169—184毫米。
成鸟的体羽多为黑褐色，喉部呈灰白色，胸腹部有白色细纵纹。
喙呈短三角形，口裂非常宽大，能够使它们在飞行中兜捕到大量农林害虫，包括蚊、蝇、虻等。
北京雨燕是典型的夏留鸟。
每年4月底，它们飞抵北京，繁殖、育雏，再于当年8月离开，飞往远方过冬。
它们具有超强的导航定向能力，常多年返回同一地点，有延用旧巢的习性。
北京雨燕具有高超的飞行本领，飞行速度可达每小时110—200公里。
在风雨到来之前，它们常常作超低空飞行表演，流矢一般掠地而过，成为天气变化的一种标志。
雨燕身形小巧，在高空飞行时很少扇翅，尖长的翅膀能提供强大的升力。
展开双翅时，雨燕能够长距离地滑翔；向内收起翅膀时，又能够高速冲刺追捕飞虫。
它们飞行技术高超，可是脚爪却很细弱，四趾向前，无法握住树枝，也就无法借此腾跃，要想飞起来，就只能在从高处向下落的过程中展翅飞翔。
这种生理结构特性决定了其迁徙到京城之后，会选择在高耸的城楼、高大的皇城建筑和古塔筑巢。
这些建筑飞檐翘角，梁、檩、椽纵横交错，形成一个个“人造洞穴〞，为雨燕提供了理想的集群繁殖之所和起飞滑翔的平台。
北京雨燕，是极少数以“北京〞命名的野生动物之一。
春夏季节的黄昏，从太庙到雍和宫，从天安门到内外城的城门楼、箭楼，从天坛到十三陵，从通州的燃灯塔到海淀的慈寿寺塔，以及景山、颐和园等处的楼台亭阁，雨燕倾巢而出，伴随着此起彼伏的锋利叫声，一道道黑色的剪影划过天空，成为古都北京引人注目的景观。
2020届北京各区高三一模语文试题分类汇编教师版
2020届北京各区高三一模语文试题分类汇编（语言运用、微写作、写作）教师版西城一模五、本大题共3小题，共65分。
21．语言基础运用（5分）只有保持生物多样性，才能维护生态系统的稳定性。
大面积单一栽种杨树带来的一系列问题，从另一个角度显示出生态学这一规律的普遍性。
由此种种，人们对有些地区杨树一家独大的问题越来越引起关注。
（1）将下面四个句子分别填入文中横线处，衔接最恰当的一项是（3分）①由于自然天敌数量不足，从三北防护林到黄淮海区域，各大杨树栽种带更是屡次爆发大规模的病虫害。
②雌性杨树得到授粉后发育结籽，就会产生白色絮状的杨絮，大量杨絮飘飞堆积，不仅引发人们皮肤过敏、鼻痒流涕等健康问题，还常常引发火灾。
③一些地区由于杨树栽种面积急剧扩大，本土树种急剧减少，以本土树种为生的鸟类、昆虫的多样性也就随之急剧降低。
④雄性杨树只开花，不结果，没有杨絮问题。
A．①③④②B．②④③①C．③①④②D．④②①③（2）文中画波浪线的句子结构混乱，请将修改后的句子抄写在答题卡相应处。
（2分）答：22．微写作（10分）从下面三个题目中任选一题，按要求写作。
①家庭生活中一定有引发你关注的细节。
请以一次家庭聊天作为背景，刻画聊天场景以及你的心理状态。
150字左右。
②在疫情中奔赴一线有所作为的人，人们称之为“逆行者”。
请写一段抒情文字，向这些“逆行者”致意。
150字左右。
③请从《呐喊》《边城》《红岩》《平凡的世界》及《老人与海》中任选一部，就其中某个片段写一段推荐阅读的文字。
150字左右。
23．作文（50分）从下面两个题目中任选一题，按要求作答。
不少于700字。
将题目抄在答题卡上。
①生活中，总会有一些新情况，需要人们去面对并作出反应。
学会如何应对，应该成为引领人们成长的重要方面。
请以“应对”为题，写一篇议论文，谈谈你的思考。
要求：观点明确，论据充分，论证合理。
②每个人都有自己要走的路。
路上的情形，可能让人欣喜，也可能让人忐忑。
2020届北京各区高三一模语文试题分类汇编(文学文本阅读)教师版
2020届北京各区高三一模语文试题分类汇编（文学文本阅读）教师版东城一模四、本大题共5小题，共23分。
（一）阅读下面的作品，完成15-18题。
（共17分）人生应有堆花时①朋友从江西旅行回来，约我到他家小酌，聊聊旅途见闻。
佐酒的菜是在街上买的几样传统卤菜。
酒却是从江西带回来的，有一个既好听又有意思的名字——堆花。
这酒过去听人说起过，是江西名酒，最早产于庐陵一带，原本叫“谷烧”。
相传庐陵人文天祥少年时求学白鹭洲书院，文章之余与同窗于酒家买醉，但见“谷烧”倒入杯时，有酒花叠起，醇香满店，遂脱口赞道：层层堆花，好酒好酒！若干年后，文天祥举兵抗元兵败被捕，被押送元大都途经白鹭洲时，百姓沿途把“谷烧”酒相送——送他过惶恐滩、过零丁洋。
到大都后，文天祥仍宁死不屈，英勇就义。
庐陵百姓闻讯，纷纷以“谷烧”洒地遥祭英魂……后来，人们就借文天祥当年赞语，把“谷烧”改名为“堆花”，作为对英雄的纪念。
②想到这些，我迫不及待地催朋友开瓶，想看看“堆花”是什么样子。
瓶开伊始，有淡淡的醇香弥散，似乎并无多少独特。
但在倒的过程中，奇妙就出现了——丰富的气泡不断泛起，煞是好看。
原来这酒是米酒，发酵期长，一遇空气自然产生“酒花”，层层叠叠堆于杯中，很有层次感和诱惑力。
③堆花的“堆”，一是作量词用，如一堆土，一堆草。
一是作动词用，堆砌，堆放。
小时候参加农业劳动，因体弱常与妇女一起干些轻活。
最喜欢的活是摘棉花，不需要多少农业技术不说，还轻松干净。
到要收工时，会计就会提一杆秤，拖声吆喝：“堆花啰，堆花啰！”他喊的“堆花”，其实就是把棉花集中到一起过秤记工分。
这是我儿时听到的最有意趣的呼叫，堆花于是入脑入心．．．．。
④每个人都会对某些词语过敏，或者被不断地击中。
堆花二字，就常常让我莫名其妙地在毫不相干的情景或语境中想到它。
读诗读到“惊涛拍岸，卷起千堆雪”，会想到堆花；看天看到头顶的朵朵白云，会想到堆花；在江边看到絮状的芦花，会想到堆花；夏天吃冰淇凌，会想到堆花……⑤我知道，我感兴趣的并不是花，而是“堆”。
2020届北京各区高三一模语文试题分类汇编(文学文本阅读)学生版
2020届北京各区高三一模语文试题分类汇编（文学文本阅读）学生版东城一模四、本大题共5小题，共23分。
（一）阅读下面的作品，完成15-18题。
（共17分）人生应有堆花时①朋友从江西旅行回来，约我到他家小酌，聊聊旅途见闻。
佐酒的菜是在街上买的几样传统卤菜。
酒却是从江西带回来的，有一个既好听又有意思的名字——堆花。
这酒过去听人说起过，是江西名酒，最早产于庐陵一带，原本叫“谷烧”。
相传庐陵人文天祥少年时求学白鹭洲书院，文章之余与同窗于酒家买醉，但见“谷烧”倒入杯时，有酒花叠起，醇香满店，遂脱口赞道：层层堆花，好酒好酒！若干年后，文天祥举兵抗元兵败被捕，被押送元大都途经白鹭洲时，百姓沿途把“谷烧”酒相送——送他过惶恐滩、过零丁洋。
到大都后，文天祥仍宁死不屈，英勇就义。
庐陵百姓闻讯，纷纷以“谷烧”洒地遥祭英魂……后来，人们就借文天祥当年赞语，把“谷烧”改名为“堆花”，作为对英雄的纪念。
②想到这些，我迫不及待地催朋友开瓶，想看看“堆花”是什么样子。
瓶开伊始，有淡淡的醇香弥散，似乎并无多少独特。
但在倒的过程中，奇妙就出现了——丰富的气泡不断泛起，煞是好看。
原来这酒是米酒，发酵期长，一遇空气自然产生“酒花”，层层叠叠堆于杯中，很有层次感和诱惑力。
③堆花的“堆”，一是作量词用，如一堆土，一堆草。
一是作动词用，堆砌，堆放。
小时候参加农业劳动，因体弱常与妇女一起干些轻活。
最喜欢的活是摘棉花，不需要多少农业技术不说，还轻松干净。
到要收工时，会计就会提一杆秤，拖声吆喝：“堆花啰，堆花啰！”他喊的“堆花”，其实就是把棉花集中到一起过秤记工分。
这是我儿时听到的最有意趣的呼叫，堆花于是入脑入心．．．．。
④每个人都会对某些词语过敏，或者被不断地击中。
堆花二字，就常常让我莫名其妙地在毫不相干的情景或语境中想到它。
读诗读到“惊涛拍岸，卷起千堆雪”，会想到堆花；看天看到头顶的朵朵白云，会想到堆花；在江边看到絮状的芦花，会想到堆花；夏天吃冰淇凌，会想到堆花……⑤我知道，我感兴趣的并不是花，而是“堆”。
2020届北京十中高三语文一模试卷及参考答案
2020届北京十中高三语文一模试卷及参考答案一、现代文阅读（36分）(一)现代文阅读I(9分)阅读下面的文字，完成下面小题。
材料一：语言产业是指以生产和提供语言产品为主的行业，可分为语言教育、语言出版、语言翻译、语言文字、信息处理、语言艺术、语言康复、语言会展、语言创意、语文能力测评等。
上述行业都是将语言作为加工对象，以提高消费者语言文字能力为最终目的。
语言产业是典型的知识经济、低碳经济、绿色经济，具有低耗能、无污染、科技附加值高等优点。
语言产业不但具有促进国民经济增长的经济效益，而且具有服务语言生活的社会效益，是世界各国争相发展的新兴科技产业。
我国语言产业虽起步较晚，但得益于人口红利和国家扶持，正迎头赶上，发展迅速。
不过，总体上看，我国语言产业尚处于起步、探索和培育阶段，整体实力和竞争力较弱。
虽然我国已经出现了如科大讯飞等领头语言企业，但发展不均衡，缺乏核心技术，存在经营规模小、盈利程度低、产业化落后等弊端。
（摘编自《语言产业，你了解多少》，《光明日报）2019 年12 月21 日第12 版）材料二：随着改革开放的历史进程，语言的基础性地位、社会文化地位以及市场地位日益突显，各方面的语言需求被激发出来，中国规模化的语言产业才得以呈现。
社会的开放与流动激发语言需求。
随着社会开放程度和活跃程度的加强，语言在社会交往和经济发展中的作用日益突显，开放、流动的社会对个人和团体的语言交往不断提出新的要求。
综合国力和国际地位的提升促使汉语的国际化需求迅速增长。
汉语的文化地位和经济地位得到越来越多的外国人、外国企业的重视。
上面的因素聚合起来，加上国内的人口规模和市场规模，中国语言产业的兴起和持续增长就成了必然。
其中，全球化（多语需求）和信息化（语言技术进步）是两个最重要的引擎。
值得注意的是，从全球视野看，并非先有一个全球的语言产业，然后中国的语言产业才在它的刺激和影响下兴起。
当然，我们并不否认国外语言产业和语言服务业对中国语言产业的积极影响。
2020届北京第一一四中学高三语文一模试题及参考答案
2020届北京第一一四中学高三语文一模试题及参考答案一、现代文阅读（36分）(一)现代文阅读I(9分)阅读下面文字，完成下面小题。
百合花茹志鹃一九四六年的中秋。
这天打海岸的部队决定晚上总攻。
我们文工团创作室的几个同志，就由主攻团的团长分派到各个战斗连去帮助工作。
大概因为我是个女同志吧！团长对我抓了半天后脑勺，最后才叫一个通讯员送我到前沿包扎所去。
通讯员撒开大步，一直走在我前面。
一开始他就把我撩下几丈远。
我想喊他等等我，却又怕他笑我胆小害怕；不叫他，我又真怕一个人摸不到那个包扎所。
我开始对这个通讯员生起气来。
哎！说也怪，他背后好像长了眼睛似的，倒自动在路边站下了。
但脸还是朝着前面。
没看我一眼。
等我紧走慢赶地快要走近他时，他又蹬蹬蹬地自个向前走了，一下又把我摔下几丈远。
我实在没力气赶了，索性一个人在后面慢慢晃。
没有赶上他，但双脚胀痛得像火烧似的。
我向他提出了休息一会后，自己便在做田界的石头上坐了下来。
他也在远远的一块石头上坐下，把枪横搁在腿上，背向着我，好像没我这个人似的。
凭经验，我晓得这一定又因为我是个女同志。
我着恼地带着一种反抗情绪走过去，面对着他坐下来。
这时，我看见他那张十分年轻稚气的圆脸，顶多有十八岁。
他见我挨他坐下，立即张皇起来，好像他身边埋下了一颗定时炸弹，局促不安，掉过脸去不好，不掉过去又不行，想站起来又不好意思。
我拼命忍住笑，随便地问他是哪里人。
他没回答，脸涨得像个关公，讷讷半晌，才说清自己是天目山人。
原来他还是我的同乡呢！……我们到包扎所，已是下午两点钟了。
来了一个乡干部，好像是说什么被子的事，要我们自己去借。
我这时正愁工作插不上手，便自告奋勇讨了这件差事，怕来不及就顺便也请了我那位同乡。
我们先到附近一个村子，进村后他向东，我往西，分头去动员。
不一会儿，我已写了三张借条出去，借到两条棉絮，一条被子，手里抱得满满的，心里十分高兴，正准备送回去再来借时，看见通讯员从对面走来，两手还是空空的。
2020年届北京各区高中高三一模语文试卷试题分类汇编文言文阅读教师版本
.2020届北京各区高三一模语文试题分类汇编（文言文阅读）教师版西城一模二、本大题共6小题，共25分。
（一）阅读下面文言文，完成6-10题。
（共18分）狄青，汾州西河人，善骑射。
宝元初，诏择卫士从边，以青为延州指派①。
时偏将屡为．贼败，士卒多胆寒，青行常为先锋。
凡四年，前后大小二十五战，中流矢者八。
尝战安远，被创甚，闻寇至，即挺起驰赴。
出入贼中，皆披靡莫敢当。
．尹洙为经略判官，青以指派见，与谈兵，善之，荐于韩琦、范仲淹曰：“此良将材也。
”．．二人一见奇之，待遇甚厚。
仲淹以《左氏春秋》授之，曰：“将不知古今，匹夫勇尔。
”青折节读书，悉通秦汉以来将帅兵法，由是益．有名。
青奋行伍，十余年而贵，是时面涅②犹存。
帝尝敕青傅药除字，青指其面曰：“陛下以功擢臣，不问门第，臣所以有今天，由此涅尔，臣愿留以劝军中。
”以彰化军节度使知延州，．擢枢密副使。
皇祐中，广源州蛮反，岭外动乱。
青上表请行。
青戒诸将毋妄与贼斗，听吾所为。
广西陈曙乘青未至，辄以步卒八千犯贼，溃于．昆仑关。
青曰：“令之不齐，兵所以败。
”晨会诸将堂上，揖曙起，按以败亡状，驱出军门斩之。
已而顿甲，令军中休十天。
觇者还，以为军．未即进。
青明日乃整军骑，一昼夜绝昆仑关。
贼既失险，悉出逆战。
青执白旗麾骑兵，纵左右翼，出贼不意，大败之，追奔五十里。
还至京师，帝嘉其功。
青为人慎密寡言，计事必审中机遇而．后发。
行师先正部伍，明赏罚，与士同饥寒劳苦，虽敌猝犯之，无一士敢后先者，故其出常有功。
尤喜推功与将佐。
始，与孙沔破贼，谋一．出青，贼既平，悉以诿沔，退若不企图者。
沔始叹其勇，既而服其为．人，自以为不如也。
熙宁元年，神宗考次近世将帅，以青起行伍而．名动夷夏，深沈有智略，能以畏慎保全终始，慨然思之。
取材于《宋史·列传第四十九》【注】①指派：当时戍边军队职务。
②面涅：脸部瘢痕。
狄青出身寒微，因代兄受过而被刺..字充军。
6．以下对句中加点词的讲解，不正确的一项为哪一项（3分）A．尝战安远，被．创甚被：受到B．悉通秦汉以来将帅兵法，由是益．有名益：更加C．揖曙起，按．以败亡状按：依照D．与孙沔破贼，谋一．出青一：全都7．以下各组句子中加点词的意义和用法，都相同的一项为哪一项（3分）A．时偏将屡为．贼败沔始叹其勇，既而服其为．人B．青以指派见以彰化军节度使知延州．．C．荐于经略使韩琦、范仲淹溃于昆仑关．．D．计事必审中机遇而．后发以青起行伍而．名动夷夏8．以下对文中语句的理解，不吻合文意的一项为哪一项（3分）A．二人一见奇之，待遇甚厚韩琦、范仲淹一见到狄青就以为他很出众，对他特别看重B．将不知古今，匹夫勇尔将军若是不认识历史，那也但是是有着匹夫之勇的人罢了C．青明日乃整军骑，一昼夜绝昆仑关狄青第二天却整顿军骑出击，只一个昼夜就超越了昆仑关D．悉以诿沔，退若不企图者把失败原因都推给孙沔，退后到自己忧如不在意结果相同9．依照文意，以下理解和解析，不正确的一项为哪一项（3分）..A．狄青从前获取尹洙的赏识，今后又获取了范仲淹的指点。
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⑥如果说量词的堆，对人来说往往是被动地接受，那么，作为动词 的堆，却是主动作为地去改变物态。比如堆花，绝无“一堆花”的意思， 而是让花堆积、集聚。唐代诗人白居易有一名句：“堆花压柳桥”。花 是雪花，积压在柳桥上，意境是冷清了点，但想到雪化后，桥两岸柳树 会抽枝发叶，会飘起春天的飞絮，所以雪虽是冬天的堆花，但也与春天 相关。
⑨中国的昆曲是雅到极致的，男女主角清辞丽曲的唱腔和细腻含蓄的 表演，体现出温煦、婉约的剧种特征。但为剧情需要，也有群体的载歌 载舞。鼓乐齐鸣，排场热闹，就有了人间烟火的凡俗。譬如《牡丹亭》 著名桥段“游园惊梦”中，当杜丽娘和柳梦梅“惊梦”之后转到台下时， 便有生旦净丑不同角色装扮的花神粉墨登场。他们手持代表一年十二个 月的不同花卉绢灯，边舞边唱“好景艳阳天，万紫千红尽开遍”。这样 的堆花，既再现了良辰美景，也烘托了亦真亦幻的梦境。
15．下列对文中加点词语的解说，不正确的一项是（3 分） A．堆花于是入脑入心 入脑入心：留下深刻印象 B．便有生旦净丑不同角色装扮的花神粉墨登场。 粉墨登场：表演滑 稽可笑 C．大雅反俗或大俗成雅早已是司空见惯了 司空见惯：很常见，不觉得 奇怪 D．也不能只做走马观花者或素手采花人 走马观花：不用心，浮于表面
④每个人都会对某些词语过敏，或者被不断地击中。堆花二字，就 常常让我莫名其妙地在毫不相干的情景或语境中想到它。读诗读到“惊 涛拍岸，卷起千堆雪”，会想到堆花；看天看到头顶的朵朵白云，会想 到堆花；在江边看到絮状的芦花，会想到堆花；夏天吃冰淇凌，会想到 堆花……
⑤我知道，我感兴趣的并不是花，而是“堆”。细细揣摩，原来作 为量词的堆，总是给人多的感觉。求多，多多益善，是人的欲望本性， 堆的前提一定是多，给人惊喜、给人满足、给人愉悦，对从小生活在物 质短缺年头中的我来说尤其如此。比如，打鱼的亲戚送来一堆活蹦乱跳 的小鱼，惊喜；乡下的同学送来一堆桃子、李子，高兴；母亲的学生送 来一大堆红薯，那就很满足了。成堆东西，不仅仅是物质，也是堆砌的 快乐。须知，如果我到集市去买，鱼是一条，李子是几个，红薯是几根。 一堆，会给人一种富足感。
⑪想到此突然有所参悟：人生应有堆花时。是的，人们不能老是把 眼光落在奇花异卉或闲花野草上，也不能只做走马观花者或素手采花人， 也要干点堆花的事——把最普通的花朵收集起来，缀合成花团锦簇的景 致，装点大众化的生活。这与把每个平凡的日子缀合起一段人生一样必 要。时不时地堆一下，或许会堆出一种境界的高度来。 （取材于何永康的同名散文）
②想 子。瓶开伊始，有淡淡的醇香弥散，似乎并无多少独特。但在倒的过程 中，奇妙就出现了——丰富的气泡不断泛起，煞是好看。原来这酒是米 酒，发酵期长，一遇空气自然产生“酒花”，层层叠叠堆于杯 中，很有层次感和诱惑力。
③堆花的“堆”，一是作量词用，如一堆土，一堆草。一是作动词 用，堆砌，堆放。小时候参加农业劳动，因体弱常与妇女一起干些轻活。 最喜欢的活是摘棉花，不需要多少农业技术不说，还轻松干净。到要收 工时，会计就会提一杆秤，拖声吆喝：“堆花啰，堆花啰！”他喊的 “堆花”，其实就是把棉花集中到一起过秤记工分。这是我儿时听到的 最有意趣的呼叫，堆花于是入脑入心。
2020东城高三一模语文
四、本大题共 5 小题，共 23 分。 （一）阅读下面的作品，完成 15-18 题。（共 17 分）
人生应有堆花时 ①朋友从江西旅行回来，约我到他家小酌，聊聊旅途见闻。佐酒的 菜是在街上买的几样传统卤菜。酒却是从江西带回来的，有一个既好听 又有意思的名字——堆花。这酒过去听人说起过，是江西名酒，最早产 于庐陵一带，原本叫“谷烧”。相传庐陵人文天祥少年时求学白鹭洲书 院，文章之余与同窗于酒家买醉，但见“谷烧”倒入杯时，有酒花叠起， 醇香满店，遂脱口赞道：层层堆花，好酒好酒！若干年后，文天祥举兵 抗元兵败被捕，被押送元大都途经白鹭洲时，百姓沿途把“谷烧”酒相 送——送他过惶恐滩、过零丁洋。到大都后，文天祥仍宁死不屈，英勇 就义。庐陵百姓闻讯，纷纷以“谷烧”洒地遥祭英魂……后来，人们就 借文天祥当年赞语，把“谷烧”改名为“堆花”，作为对英雄的纪念。
⑧中国是工艺大国，很多传统工艺品都有“堆花”的技艺环节，即 在物品上凸起花朵或纹理，成为别致的艺术。比如陶器瓷器，就是在已 成型的坯体上，堆出相关的造型，增加鲜活感与立体感；比如面馍糕点， 会在食物上堆五颜六色的花朵，使之更美观灵动，刺激感官增加食欲。 如此看来，堆花其实是一种凡俗生活中美学与诗性的表达，有锦上添花 的情致，也有烈火烹油的热烈，乃雅俗共赏之事。
⑦宋代有个诗人叫方千里，名气远不及白居易，但也留下了一阕非 常有名的《庆春宫》：“层云遮日，送春望断愁城。篱落堆花，帘栊飞 絮，更堪远近莺声……”篱落堆花，堆的是春天的落英，往往会把春天 的愁绪堆在人的心头。林黛玉是春愁最多的人，见不得花谢花飞，受不 了红销香断，更不堪花朵“零落成泥碾作尘”，于是就去葬花。葬花， 先要把落花堆拢，收入花篮，再提到一个适合的地方，挖个坑埋了。因 此，堆花就不只是行为方式，也是情感的托付。
⑩又比如，年轻时候喜欢插花，追求花枝的舒朗与错落有致。画花 鸟画时，也最爱画一枝梅或几瓣菊，喻示不慕繁华、耐得孤寂的清欢之 境。随着年龄增长，慢慢喜欢到人多的地方“打堆”，由倾心独枝到喜 爱花丛，偶尔也就画起大红大绿的牡丹来，在一重一重繁复的绿叶上， 把红花一朵压一朵地堆上去，图个热闹图个红火，这就是不能免俗。但 俗与雅往往会互为转移，大雅反俗或大俗成雅早已是司空见惯了。