《窗》ppt课件

不靠窗的病人，心理产生的变化 为 什 么 偏 偏 是 他 为 什 么 不 该 是 我 心理描写 他 凭 什 么 要 占 据
嫉妒心强 心胸狭窄 自私自利
在电铃事件中，不靠窗病人的表现是怎样的？
动作描写
具体分析
近窗病人
人物 乐观善良 热爱生活 道德高尚 自私虚伪 冷酷残忍 卑劣丑恶
对 比
远窗病人
提示：分析人物应从外貌、语言、心 理、动作等方面考虑，联系课文，具 体分析。
灵 之 窗 心
近窗病人
一座美丽的花园
远窗病人
乐观善良 热爱生活 道德高尚
对 比
一堵光秃秃的墙
自私虚伪
冷酷残忍 卑劣丑恶
亦 美 亦卑 善劣 的丑 境恶 界的 。灵 魂 找 不 到

本文通过对同病房的两位重病人相互之间所持态度 的描写，表现了美与丑两种截然不同的心灵，体现
了极其深刻的扬善贬恶的道德力量。
深入探究
题目“窗”的含义以及作用
含义： １ ２ 房间之窗 心灵之窗
小说的情节紧紧围绕“窗”展开。

根据你对本文主题的理解，请你写一两句话送给不 靠窗的病人，希望他在我们同学的帮助下也能看到最美 的风景，能够好好地生活下去。
拥有美好心灵的人，才能拥有美好的一切。 心有多美，世界就有多美！ 卑劣丑陋的灵魂不会找到亦美亦善的境界。 纯洁高尚的人格浇灌出绚丽多彩的春天。
第二篇章
讲述窗的故事
1
2
3
4
开端
（1－3）
关系融洽
从“享受”到“困扰” 见死不救
窗
发展 高潮
（4－7）
（8－12）
结局 （13－15） 光秃秃的一堵墙
第三篇章
分析人物形象
请选择自己喜欢的 部分自由读三分钟并完 成以下问题：


你觉得最让你感动的是 哪个情节？最让你气愤的 事情是什么？ 在这两个人物中，你最 想跟大家说哪一个？你认 为他是个怎样的人？你是 从文中哪些地方看得出来 的？
与同学们ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ勉：
我们心中有美，它便是五彩斑斓的图画；
我们心中有爱，它便是天使圣洁的羽衣；
我们心中有理想，它便是清晨希望的曙光；
我们心中有热情，它便是熊熊燃烧的火焰
……
作业自助餐
小说结尾戛然而止，留给我们无 限的想象。假如病房里又住进来一位 病人，先前的远窗病人会做些什么呢？
展开想像翅膀

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泰格特
学习目标
1、认识人性的美与丑 2、分析人物的性格 3、学习精巧的构思 对比的手法
小说三要素
人物 情节 环境
小小说的特点
篇幅短小，情节简洁，人物集中。 它往往选取和描绘富有典型意义的生活片断， 着力刻画主要人物的性格特征，反映生活的 某一侧面，使读者“借一斑略知全豹”。 结尾往往出人意料之外，却又在情理之中。
第一篇章
揭开窗的面纱
读准下列红体字
hó ng kàn qiăn lán
一泓
xŭ
俯瞰
消遣
xián
五彩斑斓
xū
栩栩如生 扣人心弦
yán
气喘吁吁
zhǒu
sè
shù
争妍斗艳
充塞
漱洗 胳膊肘
朗读课文，整体感知
1.故事发生的地点： 一家医院的病房 2.故事中的人物： 两位重病人
病房十分窄小 3.故事发生的环境： 仅能容两个人 仅有 一扇门和一个窗户
第四篇章
探究小说主题
为什么在同一个位 置看，靠窗病人“看” 到了丰富多彩的窗外 世界，不靠窗病人只 “看”到了一堵光秃 秃的墙？你能体会结 尾的讽刺意义吗？
这样的结尾，讽刺了自私
的人心胸狭窄，目光短浅； 反衬了无私的人心胸宽广， 视野开阔。
近窗病人
远窗病人
赞
贬
绚 丽 多纯 彩洁 的高 春尚 天的 。人 格 浇 灌 出