顺叙倒叙插叙_2
写作文有哪几个顺序叙述
写作文有哪几个顺序叙述记叙的顺序写记叙文，要有个顺序。
先写什么，后写什么再写什么，只有安排得恰当，才能叙述得条理清楚。
记叙的顺序一般可分为顺叙、倒叙、插叙、补叙四种。
顺叙是写记叙文最常用、最基本的方法，一般是指按照事件发展的时间先后次序来叙述。
采用这种方法，能使文章的层次同事件发展的过程基本一致，容易把事件记叙得有头有尾，脉络清晰。
顺叙的方法可分为以下几种：一是完全按时间顺序记叙。
如《老山界》一文，就是按照时间（当天下午——天黑——当天夜里——第二天黎明——第二天下午两点——两点以后）的推移，记叙了红军翻越老山界的过程；二是以地点的转换为顺序来叙述事件，如《藤野先生》一文，就是从作者到东京开始写起，再写到仙台后与藤野先生相处中的几件事，最后写离开仙台后对藤野先生的怀念与崇敬；三是以事情的内在逻辑联系为序来叙述事件。
如《谁是最可爱的人》中，作者用三个事例，从三个方面歌颂了志愿军的高贵品质。
第一个事例重在表现志愿军战士对敌人的无比仇恨，第二个事例表现志愿军对朝鲜人民的热爱，第三个事例则展示了志愿军崇高的精神境界。
这三个事例由表及里、由浅入深地告诉读者，志愿军是最可爱的人。
在叙述一个事例时，由于时间变化与空间地点的转换顺序往往是一致的，所以在一篇文章中常常是几种顺叙的方法兼而有之。
倒叙，是根据表达的需要，把事件的结局或某个最突出的片断提在前边叙述，然后再从事件的开头按原来的发展顺序进行叙述。
倒叙能造成悬念，增强文章的吸引力，使文章引人入胜。
我们读过不少倒叙的文章，如《一件珍贵的衬衫》、《一件小事》、《回忆我的母亲》、《记一辆纺车》等。
使用倒叙方法应注意的是：文章开头交代了事件的结局后，要转回到事件的开头，从起因写起；在叙述完事件的经过后，还要回到结局上来，这样才能首尾相合、结构完整。
插叙，是在叙述中心事件的过程中，为了帮助展开情节或刻画人物，暂时中断叙述的线索，插入一段与主要情节相关的内容，然后再接着叙述原来的内容。
记叙文写作技法：顺叙、倒叙、插叙、补叙的特点区别、运用技法
记叙文写作技法：顺叙、倒叙、插叙、补叙的特点区别、运用技法语文梦工场2019-07-10 08:09:13写记叙文，要有个顺序。
先写什么，后写什么，安排得恰当，才能叙述得条理清楚，适应表达中心思想的需要。
记叙的顺序一般可分为：顺叙、倒叙、插叙、补叙四种。
（一）顺叙顺叙是写记叙文最常用、最基本的方法，一般是指按照事件发展的时间先后次序来叙述。
顺叙又称直叙或正叙。
采用这种方法，文章脉络清晰。
顺叙的方法又可分为以下几种：一是完全按时间顺序记叙。
如《最后的常春藤叶》就按照时间顺序讲述故事，情节的推进呈现明显的单一线索，环环相扣，没有安排刻意的曲折和暗线。
即便是故事最后，老画家死于肺炎，欧·亨利也没有故作神秘，而是让两个生者直接面对这个事实，故事戛然而止。
二是以地点的转换为顺序来叙述事件，如《藤野先生》一文，就是从作者到东京开始写起，再写到仙台后与藤野先生相处中的几件事，最后写离开仙台后对藤野先生的怀念与崇敬。
三是以事情的内在逻辑联系为序来叙述事件。
如《我与地坛》（节选），散文的前两部分内容，表面上一是写地坛，一是写母爱，相对独立，各自成篇，但实际上二者互为说明，互为映照，都是在描写母亲的伟大。
前者是用象征的手法描写地坛——大地母亲的伟大，后者是用写实的笔触再现生身母亲的伟大，两部分之间存在着十分明显的有机联系，从而形成一个具有象征类比意义的浑然整体。
不论是地坛还是母亲，都是给予作者生存感悟、重获新生的精神源泉。
在叙述一个事例时，由于时间变化与空间地点的转换顺序往往是一致的，所以在一篇文章中常常是几种顺叙的方法兼而有之。
（二）倒叙1.倒叙的定义在修辞学上，原本应该顺着这么说，但为了某种需要，却故意将其倒过来说，称为倒装。
如，朱自清的《春》：“小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。
园子里，田野里，瞧去，一大片一大片满是的。
”就远比顺着文法规律而描述的“瞧去，园子里，田野里一大片一大片满是偷偷地从土里钻出来的嫩嫩的绿绿的小草”鲜活太多了。
初中语文记叙文时间顺序的作用知识点
在初中语文中，记叙文的时间顺序是写作和阅读理解的重要组成部分。
时间顺序主要有三种形式：顺叙、倒叙和插叙。
每种顺序都有其特定的作用和效果。
1. 顺叙：
-定义：按照事情发生、发展和结局的正常发展顺序进行叙述。
-作用：
-叙事有头有尾，条理清晰，使读者能够清晰地跟随故事的发展。
-读起来脉络清楚，印象深刻，容易理解。
-有助于构建故事的连贯性和逻辑性。
2. 倒叙：
-定义：先写事件的结果，然后再叙述事件的起因和发展过程。
-作用：
-强调主要内容，突出文章的主旨。
-制造悬念，激发读者的好奇心和阅读兴趣。
-结构上可以引出下文，或与结尾形成呼应。
3. 插叙：
-定义：在主线叙述中暂时中断，插入与主线相关的其他事件或片段，然后再回到主线继续叙述。
-作用：
-丰富故事情节和人物形象，使故事更加完整。
-突出或丰富文章的主旨或表达的情感。
-结构上可以补充情节，为下文做铺垫，或与上文形成对比，突出主题。
在初中语文的学习中，理解这些记叙顺序的作用对于提高写作能力和阅读理解能力至关重要。
通过掌握这些知识点，学生可以更好地分析和评价文学作品，同时也能在自己的写作中灵活运用，创作出结构清晰、引人入胜的文章。
顺叙、倒叙、插叙的区别
顺叙、倒叙、插叙的区别
顺叙、倒叙和插叙是三种不同的记叙方式，它们的主要区别在于叙述的顺序。
1、顺叙：顺叙是按照事件发生、发展和结局的时间先后顺序进行叙述，即先发生的先说，后发生的后说，讲究“先来后到”的原则。
使用顺叙笔法，可以将事件介绍得脉络清晰，首尾完整，甚至会收到由浅及深、由表及里的表达功效。
2、倒叙：倒叙则是先将情节发展的结局或者矛盾冲突中最尖锐、最突出的部分展示出来，然后再回过头来写事件的起因、经过或发生在先的情节。
倒叙的作用是制造悬念，吸引读者。
3、插叙：插叙是在记叙的过程中，插入在时间、地点上与原记叙顺序不一致的相关情节，然后再接着叙述原来的事情。
插叙的好处是，在突出叙述主线的同时，顺便叙述一些次要的事件，使叙述容量加大，行文起伏跌宕。
总的来说，顺叙、倒叙和插叙都是记叙的方式，但它们的叙述顺序不同。
顺叙按照事件发展的时间先后顺序进行叙述，倒叙则先展示结局或突出部分再回头叙述，而插叙则在记叙过程中插入其他情节。
顺序、倒叙、插叙及其作用
顺序、倒叙、插叙及其作用顺叙法顺叙法就是按照时间顺序反映人物的经历和事件发展过程，这是很常见的一种叙述方法。
作用：1、便于确定文章的中心和格局，便于安排材料，写起来也比较顺手，眉目清楚，层次分明，情理谐调文章气势也易于贯通。
2、符合人们认识事物的规律。
例如像《桃花源记》<藤野先生>等,都是采用这种叙述方法的。
倒叙法它是把人物事件引人注目的高潮或结局或其他精彩片段提到文章的开头，产生独特的艺术效果。
然后再一步一步揭示这个高潮或结局所形成的原因和经过。
因此倒叙不是逆叙，不是逆推理。
在一定范围来说，倒叙事实上是顺序的一种变通。
作用：1、使文章产生悬念，引人入胜，吸引读者阅读兴趣。
2、能增强文章的生动性，增强文章的感染力，便于突出文章的主题。
3、更能同时也可以避免叙述的平板和结构的单调。
比如鲁迅的〈祝福〉〈伤逝〉等作品，大体上都是用倒叙手法写成的，祥林嫂悲苦的一生，子君和涓生的爱情悲剧等作品都是把人物的最后结局在开头告诉了读者，然后把人物的经历一层一层展开，使读者看清了这些悲剧的社会根源和人物自身思想上原因，从而启发人们去追求合理的人生。
插叙法它是在人物事件原定的叙述线索适当的地方，插入某些情况的介绍，交代某些关系，或对某些矛盾作侧面说明。
使人物形象生动完整，突出其某个特点，或交代细节，从而深化主题。
作用：1、插入与文章的情节或人物相关的背景或原因，使文章的情节更加完整，便于读者把握文章的结构，增进读者对人物事件发展情况得了解。
2、这种中断或停止，也适应读者心理，使其感到有张有弛，活泼轻松。
3、便于突出人物性格特点、全面刻画人物形象，是人物形象更加丰满4、帮助展开情节，补充背景材料，交待细节，便于深化文章的主题。
例如在鲁迅的〈故乡〉中“我”和“母亲”谈到润土时插入少年润土和我的友谊的片断，就是追叙的例子，又如那些把上文加以补充，解释，对下文做必要交代的片断叙述，按习惯称补叙。
这种文字一般并不发展情节，仅仅是补充原来叙述的不足，丰富原来叙述的内容。
记叙的顺序及其作用
记叙的顺序及其作用 It was last revised on January 2, 2021
中考记叙文阅读指导之记叙的顺序及其作用
记叙的顺序有三种：顺叙、倒叙、插叙。
一、顺叙及其作用
顺叙——按事情发生——发展——结局的顺序写。
顺叙的作用：
1、叙事有头有尾，条理清晰；
2、读起来脉络清楚，印象深刻。
二、倒叙及其作用
倒叙——先写结果或把事情发展过程中的某一突出情节提到前面来写，然后从头来记叙。
倒叙作用：
1、设置悬念，吸引读者，激发阅读兴趣。
2、避免叙事平板单调，增强文章的生动性。
3、强调主要内容，突出中心，增强文章的生动性，
三、插叙及其作用
插叙——在叙述中为了帮助展开情节、刻画人物，暂时中断原来的记叙，插入一段与原文相关的内容，插入结束后，再接着原线叙述。
插叙的作用：
1、结合本段内容回答，交代…………内容
2、联系上文回答，揭示…………原因
3、联系下文回答，推动…………情节往下发展
4、联系全文回答，对情节起补充作用，丰富文章内容，使人物形象更丰富，使情节更曲折，使中心更突出，吸引读者，激发阅读兴趣
四、倒叙和插叙的区别
倒叙是就全篇而言的，回想的篇幅长，占整篇文章的主体，是表现中心的主要内容，回想结束后，情节不再向前发展，首尾基本上在一个时间段上。
（如《风筝》、插叙是就局部而言的，回想的篇幅短，回想结束后，情节继续向前发展（如、《羚羊木雕》、）。
记叙的顺序及其作用-记叙作用
中考记叙文浏览指点之记叙的次序及其感化
【2 】
记叙的次序有三种：顺叙.倒叙.插叙.
一.顺叙及其感化
顺叙——按工作产生——成长——终局的次序写.
顺叙的感化：
1.叙事有头有尾,层次清楚;
2.读起来脉络清楚,印象深入.
二.倒叙及其感化
倒叙——先写成果或把工作成长进程中的某一凸起情节提到前面来写,然后从头来记叙.
倒叙感化： 1.设置悬念,吸引读者,激发浏览兴致.
2.避免叙事平板单调,加强文章的活泼性.
3.强调重要内容,凸起中间,加强文章的活泼性,
三.插叙及其感化
插叙——在论述中为了关心睁开情节.描绘人物,临时中止本来的记叙,插入一段与原文相干的内容,插入停止后,再接着原线论述.
插叙的感化：
1.联合本段内容答复,交卸…………内容
2.接洽上文答复,揭示…………原因
3.接洽下文答复,推进…………情节往下成长
4.接洽全文答复,对情节起补充感化,丰硕文章内容,使人物形象更丰硕,使情节更弯曲,使中间更凸起,吸引读者,激发浏览兴致
四.倒叙和插叙的差别
倒叙是就全篇而言的,回忆的篇幅长,占整篇文章的主体,是表现中间的重要内容,回忆停止后,情节不再向前成长,首尾根本上在一个时光段上.（如《风筝》.
插叙是就局部而言的,回忆的篇幅短,回忆停止后,情节持续向前成长（如.《羚羊木雕》.）。
插叙、补叙、倒叙、顺叙的应用
在写作中，插叙、补叙、倒叙和顺叙是常见的叙事手法。
它们在不同的情境下，能够有效地增加文章的深度和广度，使读者对内容有更全面的理解和更丰富的体验。
下面我将围绕这四种叙事方式展开讨论，并从简到繁地探讨它们在写作中的应用。
1. 顺叙顺叙是最为常见并直接的叙事方式，也是最容易被读者理解的方式。
在顺叙叙事中，事件按照其发生的时间顺序进行叙述，先发生的事件排在前面，后发生的事件随之叙述。
这种叙事方式能够使读者清晰地了解事件发生的经过，易于理解和接受。
一篇文章从主人公的成长经历开始，按照时间顺序叙述了他的生活历程和成长过程。
2. 倒叙相较于顺叙，倒叙则是一种颠倒时间顺序的叙事方式。
在倒叙叙事中，作者先叙述发生在较晚时间的事件，再逐渐揭示发生在早些时间的事件。
这种叙事方式常常能够给读者以更多的悬念和回味，同时也能够使故事更具有层次感。
在一部小说中，作者可以选择从主人公的最终归宿开始叙述，再逐渐回溯到他的成长经历和内心独白。
3. 插叙插叙是一种在叙述过程中穿插其他事件或情节的叙事方式。
这种方式常常能够使文章更加生动、有趣，同时也能够为故事增添更为丰富的背景和细节。
在一篇文章中，作者可以适当插入主人公的回忆、感悟或幻想，使得整个故事更加多维和深入。
4. 补叙补叙是在叙述过程中对遗漏的事件进行追溯和补充的叙事方式。
这种方式常常用于揭示角色的过去经历或者为当前情节增加更多的铺垫，帮助读者更好地理解故事发展。
在一部小说中，作者可以给出主人公过去的某段经历，来解释他现在的某种行为或态度。
综合以上四种叙事方式的讨论，我们可以发现，它们虽然各有特点，但在实际写作中常常会穿插运用。
在写作时，作者可以根据故事情节、人物性格和情感表达的需要，灵活地运用不同的叙事方式，以达到更好的叙事效果。
通过深入地理解和巧妙地操控这些叙事方式，作者能够为读者呈现出更加丰富、生动和引人入胜的作品。
我个人认为，插叙、补叙、倒叙和顺叙这四种叙事方式在写作中的应用是非常重要的。
叙述的顺序
叙述的顺序记叙文的顺序一般可分分为三种，顺叙、倒叙、插叙顺叙：是按照事件的时间先后顺序写。
这样写，使文章层次同事件发展过程基本一致。
使文章脉胳分明，所叙事件交待得清清楚楚，井井有条。
顺叙的方法可分为：时间推移法，以事件发生的先后作为记叙的顺序，先发生的事先写，后发生的事后写，文章段落先后的安排和事件发展时间的推移是一致的。
这种方法，能把某事的来龙去脉记叙清楚，给人以清晰完整的印象。
如《亡羊补牢》一文，先交待了时间、人物后，写事情起因——圈破羊丢，接写主人不听劝告，再次丢羊（后悔）最后写修补羊圈，知错就改的先后顺序记叙的。
空间变换法：以空间变换作为记叙的顺序。
这种空间变换的次序是以作者记叙的方便为原则，并非观察的实际顺序。
如：《老扬同志》一文就是照老扬由“区农会一—村公所——老秦家——打谷场这一空间方法变换顺序记叙事件的Ｃ．时间结合法，把时间顺序和空间顺序合二为一来记叙。
这种方法一般适合于登山、船行等自然顺序很强的题材，以时间推移为序也正好和空间变换的顺序吻合以空间变换为序也恰好符合时间的推移顺序。
如：《登山》第一天（1 ）从下午起（沿山沟往上走）（2 ）黑夜（在半山宿营）第二天（1 ）黎明时（继续爬山）（2）下午两点（到达山顶）由此可见，这样安排文章脉络清楚，层次分明。
Ｄ．情节发展法：以事件情节发展的自然顺序作为文章的顺序。
2．倒叙：不完全按照事件发展的自然顺序写，把结局（结果）或事件发展过程中某个最突出的情节提到前边来写。
使用这种方法，可以尽快地提示矛盾，展开情节，吸引读者的注意。
倒叙的方法可分为：回忆法：由某事或某物引起的回忆，然后再依次记叙事件的始末。
例如《一件珍贵的衬衫》的开头是这样写的：在我的家里，珍藏着一个白色的确良衬衫。
这不是一件普遍的衬衫。
这衬衫，凝聚着敬爱的周总理对工人群众的阶级深情。
每当我看到它，周总理那高大光辉的形象就浮现在我的眼前；每当我捧起它，就不由回想起激动人心的往事。
叙述顺序有哪几种
叙述顺序有哪几种
叙述顺序有顺叙、倒叙、插叙和补叙
（1）顺叙。
按照事情发生、发展和结局的时间顺序来写，这种写法通常叫做顺序。
顺序的段落层次跟事情发展的过程基本一致。
顺叙的使用最为广泛。
例如《散步》、《金黄的大斗笠》、《我儿子一家》。
（2）倒叙。
倒叙就是将事情的结局或某个最重要或最突出的片断提到前面叙述，然后依“自然时序”进行叙述。
倒叙并不是由“尾”至“头”的整个的逆叙，而是局部的“倒插”。
一般说来，情节曲折、复杂的事情才须倒叙，如果中心明确，材料简单，事情发生的时间较短，就不必用倒叙。
例如《背影》、《父子情》就运用了倒叙。
（3）插叙。
插叙就是在叙述中心事件过程中，插入一些与主要情节有关的内容，然后再接叙原来的事情。
插入的内容为了对主要情节起补充、衬托的作用，使中心思想更加鲜明，如《羚羊木雕》。
（4）补叙。
文章有时根据内容的需要，要对前面所写的人或事作一些简短的补充交待，这种写法通常叫补叙。
补叙和插叙虽然都是对主要情节的补充和交待，但它们也有不同。
补叙大都无情节，前后不必有什么过渡的话。
顺叙、倒叙、插叙、补叙及平叙及其作用
顺叙、倒叙、插叙、补叙及平叙及其作用顺叙、倒叙、插叙、补叙、平叙及其作用顺叙法顺叙法就是按照时间发生、发展、结果的先后顺序来写，反映人物的经历和事件的发展过程的一种叙述手法。
作用：1、使叙事有头有尾，条理清晰，读起来脉络清楚、印象深刻。
2、符合人们认识事物的规律。
倒叙法先写事件的结果，或把事件发展过程中最突出的片段提到前面，然后再用顺叙写出整个过程的叙述手法。
作用：1、使文章产生悬念，引人入胜，吸引读者阅读兴趣。
2、能增强文章的生动性，使故事情节波澜起伏。
3、增强文章的感染力，便于突出文章的主题。
4、避免叙述的平板和结构的单调。
插叙法由于表达方式、情节上的需要，暂时中断主线的叙述，而插入有关的事情或片段，以使读者得到更全面的了解，插叙后再接着原线叙述的一种叙述手法。
作用：1、插入与文章的情节或人物相关的背景或原因，使文章的情节更加完整，便于读者把握文章的结构，增进读者对人物事件发展情况得了解。
2、这种中断或停止，也适应读者心理，使其感到有张有弛，活泼轻松。
3、便于突出人物性格特点、全面刻画人物形象，是人物形象更加丰满4、帮助展开情节，补充背景材料，交待细节，便于深化文章的主题。
补叙法文章有时根据内容的需要，要对前面所写的人或事作一些简短的补充交待，这种写法通常叫补叙。
作用：对原来的叙述起丰富、补充作用。
补叙和插叙虽然都是对主要情节的补充和交待，但它们也有不同。
补叙大都无情节，前后不必有什么过渡的话。
平叙法平叙就是平行叙述，即叙述同一时间内不同地点所发生的两件或两件以上的事。
通常是先叙一件，再叙一件。
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顺序插叙倒叙与补叙顺序插叙倒叙与补叙北雁南飞顺序插叙倒叙与补叙叙事类文本要有高超而巧妙的叙事技巧方能不流于平淡。
文章中的叙事手段主要有顺叙、倒叙和插叙三类。
顺叙，就是按照事件发生、发展的时间顺序，或是事件展开的空间顺序，或是事件发展过程中的内部逻辑顺序进行叙事的方式。
使用顺叙笔法，可以将事件介绍得脉络清晰，首尾完整，甚至会收到由浅及深、由表及里的表达功效。
倒叙，就是将事件的结局或是发展中矛盾冲突比较激烈的情节片断提到篇首，然后再按照事件发生、发展的正常顺序进行叙述的叙事方式。
倒叙打破了叙事的正常顺序，往往有强化情节、制造悬念、引人入胜的作用。
使用倒叙手法时，要注意倒叙片断结束后正常情节的有效切入与衔接，使文章情节保持完整连贯，首尾相互照应。
插叙，就是在叙述中心事件的过程中中断叙事，加入与情节或人物相关的内容，然后再按照中断前的情节继续叙述的叙事方式。
插叙增强了情节的生动性、深刻性，补足了事件发生、发展的前因后果，为刻画和塑造人物形象提供了更多的支撑。
插叙的内容如果删除了，不会影响事件叙述的完整性。
叙事技巧是写最见功底的基本素养。
内容的准确表达有赖于叙事方式的选择，婉见意挚，啼呖显情真。
读懂了文章的叙事手法，就会生发“听雨寒更彻，开门落叶深”的想象，也就真正走进了文学作品的思想内核。
插叙是在叙述某一事件的过程中，对所要叙述的某一事件进行必要的交代而插入叙述，交代完毕后，文章原来的叙述继续进行。
补叙，也叫追叙，是行文中用三两句话或一小段话对前边说的人或事作一些简单的补充交代。
补叙通常是中心事件的有机组成部分，文章的关键之处。
没有补叙，故事情节上就会出现漏洞，令人不解。
差别：插叙与补叙的根本区别在于：插叙插入的是基本事件之外的有关情况，去掉它并不影响事件本身的完整性；补叙补入的则是基本事件发展之中的有机环节，去掉它会影响事件本身的完整性。
此外，补叙可以在篇中，也可以在篇末，而插叙只能在篇中，不能在篇末。
记叙文的顺序有哪些
记叙文的顺序有哪些同学们在课堂上学习的课文多为记叙文，那你知道记叙文都有哪些记叙顺序吗？记叙文的顺序一般可分为顺叙、倒叙、插叙、补叙、分叙五种。
记叙文的顺序有几种:1、顺叙采用顺叙，能使文章的层次同事件发展的过程基本一致，容易把事件记叙得有头有尾，脉络清晰。
顺叙的方法可分为以下几种：1）完全按时间顺序记叙如《老山界》一文，就是按照时间(当天下午——天黑——当天夜里——第二天黎明——第二天下午两点——两点以后)的推移，记叙了红军翻越老山界的过程；如《记忆深处的冰棍》也是。
2）以地点的转换为顺序来叙述事件如《藤野先生》一文，就是从作者到东京开始写起，再写到仙台后与藤野先生相处中的几件事，最后写离开仙台后对藤野先生的怀念与崇敬。
3）以事情的内在逻辑联系为序来叙述事件如《谁是最可爱的人》中，作者用三个事例，从三个方面歌颂了志愿军的高贵品质。
第一个事例重在表现志愿军战士对敌人的无比仇恨，第二个事例表现志愿军对朝鲜人民的热爱，第三个事例则展示了志愿军崇高的精神境界。
这三个事例由表及里、由浅入深地告诉读者，志愿军是最可爱的人。
在叙述一个事例时，由于时间变化与空间地点的转换顺序往往是一致的，所以在一篇文章中常常是几种顺叙的方法兼而有之。
2、倒叙倒叙能造成悬念，增强文章的吸引力，使文章引人入胜。
我们读过不少倒叙的文章，如《一件珍贵的衬衫》、《一件小事》、《回忆我的母亲》、《记一辆纺车》等。
使用倒叙方法应注意的是：文章开头交代了事件的结局后，要转回到事件的开头，从起因写起;在叙述完事件的经过后，还要回到结局上来，这样才能首尾相合、结构完整首尾呼应。
3、插叙插叙的内容应能对中心内容起补充、解释或衬托作用。
鲁迅的《故乡》中有两处插叙。
（插叙一般出现在文章中段，且结构鲜明。
)一处是当“我”的母亲谈到闰土时，作者用“这时候，我的脑海里忽然闪出一幅神异的图画来。
”引出对少年闰土形象的插叙。
另一处是对杨二嫂形象的回忆。
这两处插叙使闰土、杨二嫂根据时间的不同形象及不同生活境况形成鲜明对比，充实了文章内容，深入开掘了主题思想。
顺叙倒叙插叙_2
倒叙是把事情的结局或事情最突
出的片段，提到文章的前面叙述， 接着才按事情的发展顺序叙述。
先说事情的结果
例如
再说事情发生的原因
接着才说事情的经过
试想想，要是用倒叙法 来叙述「老鹰捉小鸡」 这个故事，会是怎样的 呢？
倒叙法 示例
老鹰捉小鸡
母鸡为了保护小 鸡，翅膀受了伤呢！
原來，母鸡早上带小鸡到草地 玩耍时，空中突然飞来一只老鹰。 张开两只尖利的爪，要捉小鸡。母 鸡为了保护子女，便张开翅膀，把 小鸡拥在怀里。不管老鹰怎样攻击， 母鸡也不退缩。
这时，远处传来猎人的枪声， 令老鹰吓了一跳，急急忙忙的飞走 了。虽然小鸡没有受伤，但是母鸡 的翅膀却被老鹰抓伤了！
这篇文章用了顺叙法，
（按着事情发生的先后次序来叙述）
老鹰飞来要捉小鸡 母鸡保护小鸡
老鹰给吓走了，母鸡为 保护小鸡，翅膀受了伤。
顺叙法的优点：
顺着事情发生的先后次序， 一步一步交代情节， 清楚明白。
幸好远处传来猎人的枪声，令老 鹰吓了一跳，急急忙忙的飞走了，小 鸡才沒有受伤，但是母鸡的翅膀却因 此被老鹰抓伤了。
这篇文章用了倒叙法，
（先说结果，再按着事情发展的 顺序来叙述） 母鸡为保护小鸡，翅膀受了伤。
老鹰飞来要捉小鸡，母鸡保护小鸡。
老鹰虽然给吓走了，但是 母鸡的翅膀被抓伤了。
倒叙法的优点：
记叙文写作指导（二）
记叙文的叙述手法
记叙文常用的叙述手法有：
顺叙 倒叙 插叙
老鹰捉小鸡
认识顺叙后次序来叙述。
先说事情发生的原因 例如
然后说事情的经过
最后说事情的结果
顺叙法 示例
老鹰捉小鸡
早上，母鸡带着小鸡到草地玩 耍。忽然，空中飞来一只老鹰。
小说的五种叙述方法
顺叙、倒叙、插叙、补叙、平叙五种叙述方法及其作用叙述方法，也称记叙的顺序，一般分顺叙、倒叙、插叙、补叙、平叙五种。
一、顺叙顺叙分三种情况：1、按时间顺序记叙《老山界》一文即按时间顺序记叙，从当天下午到天黑、当天夜里、第二天黎明、第二天下午两点、两点以后，记叙了红军翻越老山界的过程。
其它：《记忆深处的冰棍》。
2、以地点转换为顺序来叙述事件如《藤野先生》一文，就是从作者到东京开始写起，再写到仙台后与藤野先生相处中的几件事，最后写离开仙台后对藤野先生的怀念与崇敬。
3、以事情内在逻辑联系为序来叙述事件如《谁是最可爱的人》中，作者用三个事例，从三个方面歌颂了志愿军的高贵品质。
第一个事例重在表现志愿军战士对敌人的无比仇恨，第二个事例表现志愿军对朝鲜人民的热爱，第三个事例则展示了志愿军崇高的精神境界。
这三个事例由表及里、由浅入深地告诉读者，志愿军是最可爱的人。
在叙述一个事例时，由于时间变化与空间地点的转换顺序往往是一致的，所以在一篇文章中常常是几种顺叙的方法兼而有之。
采用顺叙，能使文章的层次同事件发展的过程基本一致，容易把事件记叙得有头有尾，脉络清晰。
二、倒叙倒叙，是根据表达的需要，把事件的结局或某个最突出的片断提在前边叙述，然后再从事件的开头按原来的发展顺序进行叙述。
倒叙使文章曲折有致，造成悬念，引人入胜；增加叙事波澜；使文章结构富于变化，避免平铺直叙;增强文章可读性和感染力。
采用倒叙的目的与作用一般有三种：1、为了表现文章中心思想的需要，把最能表现中心思想的部分提到前面，加以突出。
2、为了使文章结构富于变化，避免平铺直叙。
3、是为了表现效果的需要，使文章曲折有致，造成悬念，引人入胜。
倒叙时要交代清楚起点。
倒叙与顺叙的转换处，要有明显的界限，还要有必要的文字过渡，做到自然衔接。
特别要注意，不要无目的地颠来倒去，反反复复，使文章的眉目不清。
如《祝福》《一件珍贵的衬衫》《一件小事》《回忆我的母亲》《记一辆纺车》等。
小说的叙事顺序(顺叙、倒叙、平叙、插叙、补叙)专练二
小说的叙事顺序(顺叙、倒叙、平叙、插叙、补叙）专练二一、阅读下面的文字，完成下面小题。
无人拣拾的柴禾蒋殊①一到秋天，一见落叶，柴禾就映现在脑子里。
②柴禾点燃，升起一团火焰，让人在温暖中无限欢喜。
火焰之上，是满满一铁锅沸腾的小米粥，依次放入南瓜、红薯、豆角、面条，然后是盐，起锅前再烹些葱蒜。
一锅和子饭的香味便洋溢在冬日的夜里。
吱呀一声，将漆黑与寒冷关在门外。
一家几代围在燃着柴禾的灶台边，就着明明灭灭的火焰，吃饭，闲话，间或孩子央大人说些故事。
③柴禾像小山，整齐地码在不住人的窑洞里，有些就堆靠在院中墙边。
小山般的柴禾安放在眼前，踏实了整个冬天。
④秋叶落下，秋假来临。
刚刚放学的孩子，进门扔下书包便三个一群，两个一伙，一人一只箩头撒丫跑进大大小小的树林里。
一时间，满沟满岭撒满了孩子。
他们顾不得淘气，仔细拨开厚厚薄薄的枯叶，拨拉出一根根行走到生命极限的枯枝。
秋日的假期，孩子们最累，要帮家里收秋，更要完成学校的任务——拣柴禾。
学校会按年级给每个学生分配，谁五斤，谁十斤，一杆秤公平得不偏不倚。
冬日的教室只有极少的煤，要保暖，就得自己动手．依赖一摞摞柴禾熬过漫长的冬季。
⑤在拣柴禾的问题上，孩子们从不偷懒应对。
在完成任务之前，连睡个懒觉也得小心翼翼。
大人们一掀被子，便打着哈欠乖乖坐起。
箩头就等在门口。
迅速扒几口饭，提起箩头，一边出门一边呼唤心仪的伙伴。
而被唤的人，也在慌乱地做着出门的准备。
一阵风过后，两只箩头，两个或搭肩或牵手的伙伴，便直奔村中树林而去。
连续几天的不松懈，学校的柴禾像小山一样坚守在各自的教室外边，井水不犯河水。
⑥冬天，每个家庭也需要柴禾。
于是提起刚刚在学校倒空的箩头，再次跨过田野，跑向林间。
没了硬性任务，孩子们有些松懈。
累坏了的他们让自己舒展在落叶里，望着高高在上的树枝。
一帮牺牲了玩耍时间的小孩子，总是期待更多的树枝死去。
急了便爬树，把要落不落的枝条折下来，悄悄压在箩头底。
每一根枝条被不同的箩头提回不同的院落迎接冬天，等待燃烧的时刻。
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顺叙法 示例
老鹰捉小鸡
早上，母鸡带着小鸡到草地玩 耍。忽然，空中飞来一只老鹰。
老鹰张开两只尖利的爪 子，要捉小鸡。母鸡为了保 护子女，便张开翅膀，把小 鸡拥在怀里。不管老鹰怎样 攻击，母鸡也不退缩。
这时，远处传来猎人的枪声， 令老鹰吓了一跳，急急忙忙的飞走 了。虽然小鸡没有受伤，但是母鸡 的翅膀却被老鹰抓伤了！
幸好远处传来猎人的枪声，令老 鹰吓了一跳，急急忙忙的飞走了，小 鸡才沒有受伤，但是母鸡的翅膀却因 此被老鹰抓伤了。
这篇文章用了倒叙法，
（先说结果，再按着事情发展的 顺序来叙述）
母鸡为保护小鸡，翅膀受了伤。
老鹰飞来要捉小鸡，母鸡保护小鸡。
老鹰虽然给吓走了，但是 母鸡的翅膀被抓伤了。
倒叙法的优点：
• 教你写倒叙开头
开头技巧
一、表现主题部分在前。
昏黄的灯光下，妈妈依旧在不停地拧着 螺丝。一下，又一下，每一次的拧紧都 用上了全身的力气。三轮车架下的妈妈， 两鬓已经布上了银丝，眼角的皱纹好似 一条条深深浅浅的沟壑，粗糙的脸夹在 灯光下愈加显得苍白，一双枯树皮似的 手在不停地用力、用力......看着妈妈这 用着力的双手，那幕幕的往事从脑海里 汩汩地浮现出来
•
雕像
• 教室里很静，窗外的风声和雨声，使老师的讲话听起来有些凄然。门响了 两次，都以为是雨在敲。许久，才觉得是人，老师把门打开。一个头发蓬乱 、瘦削的脑袋随着渐开的门缝伸了进来。我一愣，忙站起来：“父亲!”父亲 见我，嘴一咧，给老师深深地鞠了一躬：“打扰了!打扰了!”
• 三月的雨天，冷得让人打哆嗦，看见父亲打湿的衣服，我又怜又怨：“你 下雨天来做什么!”“下雨天不耽搁工，搭个便车，不要钱……嘿嘿。”父亲 羞涩地笑着。他还是放心不下他的菜园。我有些讨厌他斤斤计较。一次，我 和他进馆子，他死活只买两个极便宜的菜。吃完，他竟在众目睽睽之下，津 津有味地吃着同桌剩下的一盘鱼。我只觉得无地自容。来到寝室，父亲拿出 一件老式的棉衣。我的天!我两件毛衣，一件绒衣，加上皮茄克，已足够了。 “我前夜做梦，梦见你的手烧伤了。你妈说怕你要凉着。嘿嘿。”
开头技巧
例文的叙述之所以说精彩， 是因为它设置了一个悬念， 一下就抓住了读者的心， 勾起了读者的阅读欲望。 小作者把这一精彩的部分 放在作文开头，自然引出 了对过去事件的回忆。
开头技巧
事件结果在前，然后再按时间顺序 或地点转换叙述事件的过程。 【举例】在我的抽屉里，珍藏着一 枚胸针。这不是一枚普通的胸针， 这胸针，凝聚着奶奶对我无微不至 的关怀。每当我看到它，奶奶那慈 爱的面容就浮现在了我的眼前，每 当我捧起它，就不由得令我回想起 那件难以忘怀的往事。
开头技巧
小作者的意图是通过以骑三轮车 为职业的妈妈每天起早摸黑地对 家庭的付出，表现母爱的伟大。 例文中妈妈修三轮车的片段无疑 是最能表现文章主题部分，小作 者把这样的部分提到了文章的开 头进行叙述、描写，顺里成章地 引出对往事的回忆。
开头技巧
最精彩的部分在前
【举例】今天早晨，在水东街上， 一位初中生正急匆匆地赶往学校， 后面，一位老大爷在紧紧跟随。转 眼间，这位初中生迅速地闪进了学 校，径直朝班级走去，老大爷也急 忙跟了进去。老大爷为什么要跟踪 这位初中生呢？事情还得从上个星 期天下午说起。
这篇文章用了顺叙法，
（按着事情发生的先后次序来叙述）
老鹰飞来要捉小鸡
母鸡保护小鸡
老鹰给吓走了，母鸡为 保护小鸡，翅膀受了伤。
顺叙法的优点：
顺着事情发生的先后次序， 一步一步交代情节， 清楚明白。
倒叙是把事情的结局或事情最突
出的片段，提到文章的前面叙述， 接着才按事情的发展顺序叙述。
先说事情的结果
第一人称:使人感到亲切自然，与读者没有距离； 第二人称:最贴近读者，使人感到特别亲切，但
用得不多； 第三人称:是以“他”叙事。运用第三人称叙事，
可以不受时间、空间的束缚，叙述的角度比较 灵活画了一位对儿子关爱无微不至的父亲的形象，让我们很 自然地联想到自己的父亲，以及身边的千千万万个这样的父亲。作者在完成 父亲这个人物形象的刻画过程中，两次用了插叙。一是出现在第五段，记叙 的是一次父子二人下馆子，父亲死活买了两个极便宜的菜，而且吃同桌剩下 的鱼，对父亲的斤斤计较做了补充。这一插叙，突出了父亲的节俭，写出了 父亲生活的艰辛以及培养儿子上学的不容易。另外一次插叙是在第七段，写 了父亲为我送棉袄，引起了我对父亲时时牵挂我的回忆‘一棵树死了，一只 乌鸦叫，他们都要来看我一次，这充分地说明了父亲对我关爱的程度。文中 与父亲关于学业的一次对话，揭示了父亲为什么期盼儿子学业有成的原因。
• 这两处插叙，充实了文章的内容，加大了文章内容的含量，很好地补充说 明了父爱的伟大。 答案补充 思路分析:插叙是在叙述中心事件的过程中，为 了帮助开展情节或刻画人物，暂时中断叙述的线索，插入一段与主要情节相 关的内容的叙述方法。如《同志的信任》为表现文章的中心——鲁迅先生是 “最可信的同志”的需要，先写鲁迅先生接到方志敏的密信、文稿及看信的 经过，再插写方志敏被捕及狱中书写文稿和密信以及托付鲁迅先生，然后再 按事情发展的顺序写鲁迅先生如何珍藏密信、文稿和把它们转交给党中央的 情况。
阅读记叙文时， 留意作者用了什么 叙述手法，也可以帮助你 理解文章的内容呢！
插叙
定义：插叙是在叙述中心事件的过程中，为了帮助展开 情节或刻画人物，暂时中断叙述的线索，插入一段与主 要情节相关的回忆或故事的叙述方法。并不会改变中心。
作用： 1.对主要情节起到补充衬托的作用，使文章脉络清晰； 2、有时会起到解释说明的作用； 3、推动情节发展，更好地突出人物的性格； 4、突出主题； 5、为下文作铺垫； 6、丰富文章内容，使情节更加完整。
老鹰捉小鸡
认识顺叙法和倒叙法
顺叙和倒叙
顺叙是按着事情发生的 先后次序来叙述。
先说事情发生的原因 例如
然后说事情的经过
最后说事情的结果
顺叙: 顺叙的方法可分为以下几种： 一是按时间顺序记叙。 二是以地点的转换为顺序来叙述事件. 三是以事情的内在逻辑联系为序来叙述事件。 一篇文章中常常是几种顺叙的方法兼而有之。
记叙文常用的叙述手法有：
顺叙 倒叙 插叙
概念
记叙的顺序一般可分为顺叙、倒叙、插叙
顺叙:按照事情发生、发展和结局的时间顺序来 写
倒叙:倒叙就是将事情的结局或某个最重要或最 突出的片断提到前面叙述，然后依“自然时序” 进行叙述。
插叙:插叙就是在叙述中心事件的过程中，插入 一些与主要情节有关的内容，然后再接着叙述 原来的事情。
开头技巧
倒叙时要交代清楚起点。倒叙和顺 叙的转换要有必须的文章过渡。做
注 到衔接自然。 意： 如：以上例文，在倒叙和顺叙的转
换之处，很清楚地交代了“事情还 得从上个星期天下午说起”、 “就不由得令我回想起那件难以忘 怀的往事”、“ 那幕幕的往事从脑海里汩汩地浮现 出来”等的事件的起点。
人称的作用
• 我无言。已退休的父母亲天天在家为我算这算那。门前一棵树死了，一只 乌鸦叫，都要来看我一次。一次我说：“万一我考不上呢?”父亲的眼神突然 黯淡了：“那也没得办法，只怕你将来受人欺。”望着他在几十年贫困与挨 批斗中变得佝偻的腰背，我懂得这句话的含义。他的手还在那个自制的帆布 袋里掏着。掏了会儿，他拿出一塑料袋的柑橘：“嘿嘿，一共23个，你数数 吧。
先交代结果或突出的片段， 吸引读者看下去， 追查事情的原因及经过， 不是更有趣吗﹖
补充：记叙顺序作用--顺叙、倒叙
• 顺叙：按时间发展，有条有理。 • 倒叙： 1、强调结局，制造悬念，吸引读者。 2、结构完整，首尾照应。 3、情节曲折，富于变化。
写作记叙文，一般用顺叙 法，按事情发展的先后次 序，一步一步清楚交代便 可以了。如果想加强文章 的吸引力，而故事情节许 可（例如有明显的结局或 突出的片段），就可以使 用倒叙法。
开头技巧
“在我的抽屉里，珍藏着一 枚胸针。”这是事件的结果， 小作者把这个结果放在文章 的开头，很自然地引出对这 枚胸针由来的一段往事的回 忆。
开头技巧
例：在家中，我至今珍藏着一件 珍贵的雨衣。每逢下雨穿上它， 就如同看到已经永远离开我们的 顾老师，不觉感受到一种真诚的 关怀。(《一件珍贵的雨衣》)
• 我立即明白，这是他在水果摊前，不知与人讨价还价了多久才买来的。我数 了两次都没数清，就懒得再数。
考试临近，父亲知我寸阴如金。父亲把佝偻的身子缩在雨夜里，一步一步地 向风雨中走去。一阵狂风吹来，他那瘦弱，弯曲的身影颤动着，宛如一尊枯 树根刻成的雕像，凝固在我眼前这条风风雨雨的小路上。
• 我的心不禁猛然微微一颤，哦，这就是我的父亲，在经历了67年风雨剥蚀 后的雕像!
例如
再说事情发生的原因
接着才说事情的经过
试想想，要是用倒叙法 来叙述「老鹰捉小鸡」 这个故事，会是怎样的 呢？
倒叙法 示例
老鹰捉小鸡
母鸡为了保护小 鸡，翅膀受了伤！
原來，母鸡早上带小鸡到草地 玩耍时，空中突然飞来一只老鹰。 张开两只尖利的爪，要捉小鸡。母 鸡为了保护子女，便张开翅膀，把 小鸡拥在怀里。不管老鹰怎样攻击， 母鸡也不退缩。