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162021趣味故事曾国藩他和太平天国军作战初期由于初次带兵他又是一介书生屡次败于老对手太平天国的翼王石达开在向朝廷的奏报中写到屡战屡败被他的师爷看见后赶忙把它改了使曾国藩免受朝廷的降罪
记叙文理清顺序
• 言之有物，言之有序 • 记叙的顺序一般可分为
顺叙、 倒叙、插叙、补叙 四种。
.
1
一、顺叙
• 弄清概念 • 顺叙:一般是指按照事件发展的时间先
一般出现在文章中段，且结构鲜明。）插叙
的内容应能对中心内容起补充、解释或衬托
作用。
.
11
四、补叙
• 弄清概念
• 补叙，也叫追叙，是行文中用三两句话或一小段话对前 边说的人或事作一些简单的补充交代。
• 补叙通常是中心事件的有机组成部分，文章的关键之处。 没有补叙，故事情节上就会出现漏洞，令人不解。
• 如《水浒传》第十六回《智取生辰纲》一节，叙述在黄 泥岗松林内七个贩枣的客商劫走了生辰纲。看到这里， 读者自然生疑：同一桶酒，贩枣客商喝得，为什么杨志 等人就喝不得？这时，作者不慌不忙地交代了吴用、晁 盖等七人的姓名，并介绍了使用障眼法、当面吃酒以瓢 下药的经过。这样，通过补叙使得事件真相大白。
后次序来叙述，即，按照事情发生、 发展和结局的时间顺序来写。 • 采用这种方法，能使文章的层次同事 件发展的过程基本一致，容易把事件 记叙得有头有尾，脉络清晰。
.
2
顺叙的方法
• 顺叙的方法可分为以下几种：
• 一是完全按时间顺序记叙。如《老山界》一文，就是按照时间 （当天下午——天黑——当天夜里——第二天黎明——第二天下午 两点——两点以后）的推移，记叙了红军翻越老山界的过程；
奇克拉约：痛苦的夜 九月十五日夜晚，对于中国女排来说，是一个痛苦的夜 晚。秘鲁奇克拉约城那美丽的夜景似乎夜暗然失色了。
记叙文理清顺序
• 言之有物，言之有序 • 记叙的顺序一般可分为
顺叙、 倒叙、插叙、补叙 四种。
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1
一、顺叙
• 弄清概念 • 顺叙:一般是指按照事件发展的时间先
一般出现在文章中段，且结构鲜明。）插叙
的内容应能对中心内容起补充、解释或衬托
作用。
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11
四、补叙
• 弄清概念
• 补叙，也叫追叙，是行文中用三两句话或一小段话对前 边说的人或事作一些简单的补充交代。
• 补叙通常是中心事件的有机组成部分，文章的关键之处。 没有补叙，故事情节上就会出现漏洞，令人不解。
• 如《水浒传》第十六回《智取生辰纲》一节，叙述在黄 泥岗松林内七个贩枣的客商劫走了生辰纲。看到这里， 读者自然生疑：同一桶酒，贩枣客商喝得，为什么杨志 等人就喝不得？这时，作者不慌不忙地交代了吴用、晁 盖等七人的姓名，并介绍了使用障眼法、当面吃酒以瓢 下药的经过。这样，通过补叙使得事件真相大白。
后次序来叙述，即，按照事情发生、 发展和结局的时间顺序来写。 • 采用这种方法，能使文章的层次同事 件发展的过程基本一致，容易把事件 记叙得有头有尾，脉络清晰。
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2
顺叙的方法
• 顺叙的方法可分为以下几种：
• 一是完全按时间顺序记叙。如《老山界》一文，就是按照时间 （当天下午——天黑——当天夜里——第二天黎明——第二天下午 两点——两点以后）的推移，记叙了红军翻越老山界的过程；
奇克拉约：痛苦的夜 九月十五日夜晚，对于中国女排来说，是一个痛苦的夜 晚。秘鲁奇克拉约城那美丽的夜景似乎夜暗然失色了。
初中作文课件：记叙的顺序：顺叙、倒叙、插叙
错
被捕前
被捕时
顺叙
被捕后
易错二
判断：《凡卡》全文运用的顺序是插叙。
写信前
写信时
写信后
回忆乡下生活
插叙
错
《凡卡》全文运用了顺叙和插叙。
顺叙
事情发展，时间先 后，参观游览； 有头有尾，条理清 晰，印象深刻。
记叙的顺序
倒叙
先写结果，再交待 前面发生的事； 造成悬念，吸引读 者，文章生动。
插叙
叙事时中断线索， 插入相关的内容； 补充情节，丰富形 象，突出中心。
记叙的顺序：
顺叙、倒叙、插叙
顺叙
插叙
记叙的 顺序
各自的定义
平叙
倒叙 各自的作用
重点1 顺叙
事情发展
时间先后
起因
早
参观游览
山脚
经过
中
结果
晚
山腰
山顶
ห้องสมุดไป่ตู้
采用顺叙的方法，有什么好处呢？
有头有尾，条理清晰，印象深刻 。
重点2 倒叙
结 果1
起 因 经 过 结 果2
造成悬念，吸引读者，文章生动。
例如 《十六年前的回忆》
这样写有什么好处呢？
《一夜的工作》记叙了送稿——审稿——宵夜 ——回来，条理清楚的展现了周总理一夜工作 的情形，突出了周总理不辞劳苦的工作精神和 简朴的生活作风。
易错一
判断：《十六年前的回忆》全文运用的顺序是顺叙。
1927年4月28日，我永远忘不了那一天。 那是父亲的被难日，离现在已经十六年了。
倒叙
重点3 插叙
起因
经过
插入相关内容
结果 插叙
补充情节，丰富形象，突出中心。
例如 《凡卡》
小学语文六年级上册记叙文写作常用构思课件(共18张PPT).ppt
7.优化文面结构
8.表现构思水平
写作练习：
请以“这次不一样”为题，写一篇不少于500字的记叙文。
在夜间若有什么动静，它便放声啼叫，顶尖锐，顶 凄惨，无论多么贪睡的人都得起来看看，是不是有了黄 鼠狼。
它负责、慈爱、勇敢、辛苦，因为它有了一群鸡雏。 它伟大，因为它是鸡母亲。一个母亲必定就是一位英对激烈的情节与场面;“弛”，是指相 对舒缓的记叙与描写。也就是说文章要曲折起伏，变化很多。
插叙： 叙述中心事件的过程中，为了帮助开展情节或刻画人物， 暂时中断叙述的线索，插入一段与主要情节相关的回忆或故事。
记叙文构思技巧
一、巧设悬念：把文章后面将要表现的内容，先在前面做一个 提示，但不马上解答，以引起读者好奇兴趣。
好处：避免结构上的单调，使文章情节波澜起伏、引人入胜。
一个个美丽的黄昏，在一条川流不息的小河旁，总会有一位年 入古稀的佝偻着（gōu lóu，形容脊背向前弯曲。）身子的老人坐 在一张褪了色的旧藤椅上，出神地看着被夕阳染红的天空、被秋 风打红的霜叶。又低头看着自己小得可怜的脚，不住地叹息，什 么也不能做。她——是我可敬又可亲的太奶奶。
告鸡雏要马上集合到它身边来。
发现了一点儿可吃的东西，它咕咕地紧叫，啄 一啄那个东西，马上便放下，让它的儿女吃。结果， 每一只鸡雏的肚子都圆圆地下垂，像刚装了一两个 汤圆儿似的，它自己却消瘦了许多。假若有别的大 鸡来抢食，它一定出击，把它们赶出老远，连大公 鸡也怕它三分。
它教鸡雏们啄食，掘地，用土洗澡，一天不知 教多少次。它还半蹲着，让它们挤在它的翅下、胸 下，得一点儿温暖。它若伏在地上，鸡雏们有的便 爬到它的背上，啄它的头或别的地方，它一声也不 哼。
回忆一下什么是记叙文？
记叙文是以记人、叙事、写景、状物为主，以写人物的经 历和事物的发展变化为主要内容的一种文体形式。
45.顺叙倒叙插叙
幸好远处传来猎人的枪声，令老 鹰吓了一跳，急急忙忙的飞走了，小 鸡才沒有受伤，但是母鸡的翅膀却因 此被老鹰抓伤了。
这篇文章用了倒叙法，
（先说结果，再按着事情发展的 顺序来叙述） 母鸡为保护小鸡，翅膀受了伤。
老鹰飞来要捉小鸡，母鸡保护小鸡。
老鹰虽然给吓走了，但是 母鸡的翅膀被抓伤了。
倒叙法的优点：
例如
再说事情发生的原因
接着才说事情的经过
试想想，要是用倒叙法 来叙述「老鹰捉小鸡」 这个故事，会是怎样的 呢？
倒叙法 示例
老鹰捉小鸡
母鸡为了保护小 鸡，翅膀受了伤！
原來，母鸡早上带小鸡到草地 玩耍时，空中突然飞来一只老鹰。 张开两只尖利的爪，要捉小鸡。母 鸡为了保护子女，便张开翅膀，把 小鸡拥在怀里。不管老鹰怎样攻击， 母鸡也不退缩。
先交代结果或突出的片段， 吸引读者看下去， 追查事情的原因及经过， 不是更有趣吗﹖
补充：记叙顺序作用--顺叙、倒叙
• 顺叙：按时间发展，有条有理。 • 倒叙： 1、强调结局，制造悬念，吸引读者。 2、结构完整，首尾照应。 3、情节曲折，富于变化。
写作记叙文，一般用顺叙 法，按事情发展的先后次 序，一步一步清楚交代便 可以了。如果想加强文章 的吸引力，而故事情节许 可（例如有明显的结局或 突出的片段），就可以使 用倒叙法。
开头技巧
例文的叙述之所以说精彩， 是因为它设置了一个悬念， 一下就抓住了读者的心， 勾起了读者的阅读欲望。 小作者把这一精彩的部分 放在作文开头，自然引出 了对过去事件的回忆。
开头技巧
事件结果在前，然后再按时间顺序 或地点转换叙述事件的过程。 【举例】在我的抽屉里，珍藏着一 枚胸针。这不是一枚普通的胸针， 这胸针，凝聚着奶奶对我无微不至 的关怀。每当我看到它，奶奶那慈 爱的面容就浮现在了我的眼前，每 当我捧起它，就不由得令我回想起 那件难以忘怀的往事。
记叙的顺序ppt精选课件
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ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
阅读《世袭》， 完成练习并交流
.
“插叙”的特征
“插叙”的内容删去并不影 响文章的完整性、连贯性；
“插叙”的内容一定是与文 章的中心有关的。
.
1人物、事件 2关系 3意义、中心 4整理（内容、结构）
.
未• 湖 阖 夔 〔 喜 文 〔
平中，：宋平似清
，，如波〕。看〕
一一在澜
山袁
波波江开姜 不枚
曾国藩镇压太平军时，屡次打败 仗，在向朝廷的奏报中写道“屡战屡 败”，被他的师爷看见后，赶忙把它 改了，使曾国藩免受了朝廷的降罪。 事实不变的情况下，你们想想师爷会 怎样改？
屡败屡战
.
•记叙的顺序 顺叙 倒叙 插叙
.
顺叙
顺叙就是按照事情发生、 发展的时间先后顺序来进行叙 述，是最常见、最基本的记叙 顺序。例如：《散步》。顺叙 可以将事件的发展过程，有头 有尾地叙述出来，使时间的来 龙去脉十分清楚。
.
倒叙
倒叙就是将事情的结局或某个最 重要或最突出的片断提到前面叙 述，然后依事件的发展顺序进行 叙述。例如《背影》。倒叙可以 造成悬念，一下子抓住读者，引 起读者强烈的阅读兴趣。
.
插叙
插叙是在记叙过程中，由于表达的需要， 暂时中断叙述的线索，插进与中心事件有 关的另一件事情的叙述，或者插进对有关 事件的回忆和追溯。如《爸爸的花儿落了》 中英子的几次回忆，《故乡》中“我”对 少年闰土的回忆，都运用了插叙。插叙的 内容是为了对主要情节起补充、衬托的作 用，使文章内容更充实、更周密，文章主 旨更加鲜明。
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ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
阅读《世袭》， 完成练习并交流
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“插叙”的特征
“插叙”的内容删去并不影 响文章的完整性、连贯性；
“插叙”的内容一定是与文 章的中心有关的。
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1人物、事件 2关系 3意义、中心 4整理（内容、结构）
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未• 湖 阖 夔 〔 喜 文 〔
平中，：宋平似清
，，如波〕。看〕
一一在澜
山袁
波波江开姜 不枚
曾国藩镇压太平军时，屡次打败 仗，在向朝廷的奏报中写道“屡战屡 败”，被他的师爷看见后，赶忙把它 改了，使曾国藩免受了朝廷的降罪。 事实不变的情况下，你们想想师爷会 怎样改？
屡败屡战
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•记叙的顺序 顺叙 倒叙 插叙
.
顺叙
顺叙就是按照事情发生、 发展的时间先后顺序来进行叙 述，是最常见、最基本的记叙 顺序。例如：《散步》。顺叙 可以将事件的发展过程，有头 有尾地叙述出来，使时间的来 龙去脉十分清楚。
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倒叙
倒叙就是将事情的结局或某个最 重要或最突出的片断提到前面叙 述，然后依事件的发展顺序进行 叙述。例如《背影》。倒叙可以 造成悬念，一下子抓住读者，引 起读者强烈的阅读兴趣。
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插叙
插叙是在记叙过程中，由于表达的需要， 暂时中断叙述的线索，插进与中心事件有 关的另一件事情的叙述，或者插进对有关 事件的回忆和追溯。如《爸爸的花儿落了》 中英子的几次回忆，《故乡》中“我”对 少年闰土的回忆，都运用了插叙。插叙的 内容是为了对主要情节起补充、衬托的作 用，使文章内容更充实、更周密，文章主 旨更加鲜明。
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理解文章中的叙述顺序课件
理解文章中的叙述顺序课件在我们阅读和写作的过程中，叙述顺序是一个至关重要的元素。
它就像是一条无形的线索，引领着读者在文字的世界中穿梭，帮助我们更好地理解作者想要表达的思想和情感。
今天，就让我们一起来深入探讨一下文章中的叙述顺序。
一、什么是叙述顺序叙述顺序，简单来说，就是作者在讲述故事或阐述观点时所采用的先后顺序。
常见的叙述顺序有顺叙、倒叙、插叙和补叙等。
顺叙，是按照事件发生、发展的时间先后顺序来进行叙述。
这是最常见也是最自然的一种叙述方式，它能够让读者清晰地了解事情的来龙去脉，就像沿着一条平坦的道路稳步前行。
倒叙，则是先把事件的结局或某个重要的片段提到前面来叙述，然后再按照事情的发展顺序进行叙述。
这种叙述方式往往能够制造悬念，引起读者的好奇心，让他们迫不及待地想要知道事情的前因后果。
插叙，是在叙述主要事件的过程中，插入与之相关的另一件事。
它可以丰富文章的内容，补充说明一些背景信息，使故事更加完整和生动。
补叙，通常是在叙述结束后，对前文所涉及的某些内容进行补充交代。
它能够进一步完善情节，让读者对整个事件有更全面的了解。
二、不同叙述顺序的作用顺叙的优点在于其条理清晰，符合人们的认知习惯，容易让读者跟上作者的思路。
比如在讲述一个人的成长经历时，从出生到上学、工作，按照时间顺序依次展开，读者能够很容易地理解这个人的人生轨迹。
倒叙则能够通过先展示结果来吸引读者的注意力，激发他们的探究欲望。
例如，一部悬疑小说可能会以一个神秘的犯罪现场开篇，然后再逐步回溯犯罪的过程和原因，让读者始终保持紧张和好奇。
插叙可以使文章的内容更加丰富多样，增加故事的层次感。
比如在描写一场战争时，插入战士们的家庭背景和他们战前的生活，能够让读者更加深入地理解战士们的内心世界和战斗的意义。
补叙则能够弥补前文叙述中的遗漏或不足，让读者对整个事件有更清晰的认识。
比如在讲述一个历史事件时，在结尾补充一些相关的后续影响和评价，有助于读者更全面地把握事件的意义。
中考语文复习课件：记叙文之记叙的顺序 (共16张PPT)
插叙的作用有： 1、对某事的原因作补充交代，推动故事情节的发 展。 2、使文章结构曲折有致，叙事集中。 3、丰富人物形象。 4、通过对比、烘托，突出主题。 例如：《羚羊木雕》插叙“我”和万芳的友谊， 交代“我”送万芳羚羊木雕的缘由。
插叙应该注意的问题： 在运用插叙时不能打 乱原来的叙述线索要 注意与上下文的衔接。
插叙：复杂的事件往往是事件牵起事件，此物引 出彼物。把所有的内容都贯穿在一条线索上有条 不紊地进行叙述有时是非常困难的。常常不得不 中断原来的线索插入对另一个事件的交代或者对 另一种事物的介绍。这种中断对主要事件的叙述 而插入另一段相关事实的叙述就是插叙。插入的 相关内容完毕后一般还要回到原来中断的地方继 续叙述下去。
◦ 插叙的三种方式
1、联想式是通过作品中人物的联想回忆引出插叙。 2、转述式是借助作品的人物的叙说进行插叙这种 方式往往用“听人说”、“据说”、“有人 说”“某人说”等引入插叙。 3、直述式就是不借助作品中任何人的口述或联想 的特点是灵活性大多则一段、几段少则几句话甚 至一句话多用“原来”、“过去”这些表时间概 念的名词来引入插叙部分。
例如：《桃花源记》就是采用顺 序的方式，以渔人的行踪为线索， 依次叙述了发现桃花源、桃花源 中的见闻感受、离开桃花源、寻 觅桃花源而不得的经过。
倒叙：是先叙述事件的结局或把事件发展过程中最
突出的片断提到前面来写然后再从事件的开头按时
间顺序叙述事件发生、发展的经过。倒叙实质上只
是顺叙的局部变异或调整。 倒叙结构的特点是以往事为中心，但却以现在为开 端最后又回到当前把过去的事情经过放在目下的时 间里加以叙述。
补叙一般有两种形式： 一是放在中间。对某种 情况进行补充说明。如 《孔乙己》对孔乙己身 世的介绍。 二是放在篇末，交代真相。 补充说明故事结局。如 《小英雄雨来》的结尾。
表达方式(共36张PPT)
场面描写：就是对一个特定的时间与地点内许多人物活动的总体情况的描写。 （它往往是叙述、描写、抒情等表述方法的综合运用，是自然景色、社会环境、 人物活动等描写对象的集中表现。常见的有劳动场面、战斗场面、运动场面以及 各种会议场面等。 场面描写要表现出一种特定的气氛，单一的表达方式和写作手 法是不够的，要综合运用记叙、描写、抒情、议论等表达手段，以及映衬、象征 等多种手法，这样才能使场面变成一幅生动而充满感染力的图画。）
什么是说明 说明是用简明扼要的文字，把事物的形状、性质、特征、成因、关系、
功用等解说清楚的表达方式。这种被解说的对象，有的是实体的事物， 如山川、 江河 、植物、文具、建筑、器物等；有的是抽象的道理，如思 想、意识、修养、观点、概念、原理、技术等。
说明的作用 详细清楚地交代了...科学准确地介绍了... ①在议论文中用它交待论据; ②在记叙文中用它起注释作用; ③在新闻中，用它介绍背景材 料，加强内容表达; ④在科学报告或教科书中，用它表述科学知识或事物。
间接抒情分类
触景生情：触景生情，是指触及外界景物而引起情思，发为感叹述怀的方法。这种 方法可以先写景，再抒情；也可以先抒发对景物的感受，然后再描写景物；还可以 把二者交织起来，一边写景，一边抒情。写景是为了抒情，笔在写景，却应当“字字 关情”。如刘白羽的《急流》就是一篇运用触景生情法的佳作。文章的前一部分主要 是写景，作者首先是描写闽江江水的绿，再写江中急流的险，然后笔锋一转，重点 描写急流中的飞舟。写“绿”，写“急流”，写“飞舟”，都是为写船上的勇士作铺垫。面 对这幅急流飞舟、惊心动魄的画面，作者触景生情：在那紧急关头，是急流勇进， 还是急流勇退呢?结论是只能前进，不能后退，因为“只要你稍微一怯弱，一动摇，那 船便会撞碎在尖厉的岩石上”。作者抒发了不畏艰难险阻，急流勇进，知难而上的革 命情怀。情从景出，扣人心弦。
什么是说明 说明是用简明扼要的文字，把事物的形状、性质、特征、成因、关系、
功用等解说清楚的表达方式。这种被解说的对象，有的是实体的事物， 如山川、 江河 、植物、文具、建筑、器物等；有的是抽象的道理，如思 想、意识、修养、观点、概念、原理、技术等。
说明的作用 详细清楚地交代了...科学准确地介绍了... ①在议论文中用它交待论据; ②在记叙文中用它起注释作用; ③在新闻中，用它介绍背景材 料，加强内容表达; ④在科学报告或教科书中，用它表述科学知识或事物。
间接抒情分类
触景生情：触景生情，是指触及外界景物而引起情思，发为感叹述怀的方法。这种 方法可以先写景，再抒情；也可以先抒发对景物的感受，然后再描写景物；还可以 把二者交织起来，一边写景，一边抒情。写景是为了抒情，笔在写景，却应当“字字 关情”。如刘白羽的《急流》就是一篇运用触景生情法的佳作。文章的前一部分主要 是写景，作者首先是描写闽江江水的绿，再写江中急流的险，然后笔锋一转，重点 描写急流中的飞舟。写“绿”，写“急流”，写“飞舟”，都是为写船上的勇士作铺垫。面 对这幅急流飞舟、惊心动魄的画面，作者触景生情：在那紧急关头，是急流勇进， 还是急流勇退呢?结论是只能前进，不能后退，因为“只要你稍微一怯弱，一动摇，那 船便会撞碎在尖厉的岩石上”。作者抒发了不畏艰难险阻，急流勇进，知难而上的革 命情怀。情从景出，扣人心弦。
记叙文ppt课件
调语气，强化内容的作用 （7） 设问：自问自答，引人注意，启发思考。 （8） 反问：态度鲜明，加强语气，强烈抒情。 注：必须结
合相关语句分析。
概括记叙文的中心常用的格式：
• 本文记叙了（描写了）……的故事（事迹、经过、事件、景 物），表现了（反映了、歌颂了、揭露了、批判了）……的 思想（性格、精神、实质），抒发了作者……的感情。
的印象。 （4） 象征手法 把特定的意义寄托在所描写的事物上，表达了……的情
感，增强了文章的表现力。 （5） 对比手法 通过比较，突出事物的特点，更好地表现文章的主题. （6） 衬托（侧面烘托）手法和正面描写。 以次要人或事物衬托主要的
人或事物，突出主要的人或事物的特点、性格、思想、感情等。 （7） 讽刺手法。运用比喻、夸张等手段和方法对人或事物进行揭露、
记叙文结尾句子（段）的作用：
1、篇末点题； 2、总结全文，深化中心； 3、首尾呼应（照应前文、照应标题）； 4、点明中心，升华主题； 5、令人深思，给人惊醒（启示）或
留有思考的余地（回味无穷）。
如何赏析课文中所喜欢的句子：
• 1、从修辞手法上分析；（修辞的作用） • 2、从该句在文中的作用；（点明中心、深化主题、前后
• 举例：
•
《背影》通过写车站送别，表现了父亲对儿子的深挚的
爱，抒发了作者对父亲深切的思念。
七、记叙文的人称及其作用：
第一人称使人感到亲切自然，与读者没有距离； 第二人称最贴近读者，使人感到特别亲切，但用得不多； 第三人称，是以“他”叙事。运用第三人称叙事，可以不 受时间、空间的束缚，叙述的角度比较灵活、自如。
批判和嘲笑，加强深刻性和批判性，使语言辛辣幽默 。 （8） 欲扬先抑和先扬后抑。 先贬抑再大力颂扬所描写的对象，上下文
合相关语句分析。
概括记叙文的中心常用的格式：
• 本文记叙了（描写了）……的故事（事迹、经过、事件、景 物），表现了（反映了、歌颂了、揭露了、批判了）……的 思想（性格、精神、实质），抒发了作者……的感情。
的印象。 （4） 象征手法 把特定的意义寄托在所描写的事物上，表达了……的情
感，增强了文章的表现力。 （5） 对比手法 通过比较，突出事物的特点，更好地表现文章的主题. （6） 衬托（侧面烘托）手法和正面描写。 以次要人或事物衬托主要的
人或事物，突出主要的人或事物的特点、性格、思想、感情等。 （7） 讽刺手法。运用比喻、夸张等手段和方法对人或事物进行揭露、
记叙文结尾句子（段）的作用：
1、篇末点题； 2、总结全文，深化中心； 3、首尾呼应（照应前文、照应标题）； 4、点明中心，升华主题； 5、令人深思，给人惊醒（启示）或
留有思考的余地（回味无穷）。
如何赏析课文中所喜欢的句子：
• 1、从修辞手法上分析；（修辞的作用） • 2、从该句在文中的作用；（点明中心、深化主题、前后
• 举例：
•
《背影》通过写车站送别，表现了父亲对儿子的深挚的
爱，抒发了作者对父亲深切的思念。
七、记叙文的人称及其作用：
第一人称使人感到亲切自然，与读者没有距离； 第二人称最贴近读者，使人感到特别亲切，但用得不多； 第三人称，是以“他”叙事。运用第三人称叙事，可以不 受时间、空间的束缚，叙述的角度比较灵活、自如。
批判和嘲笑，加强深刻性和批判性，使语言辛辣幽默 。 （8） 欲扬先抑和先扬后抑。 先贬抑再大力颂扬所描写的对象，上下文
八 小说的叙事艺术PPT课件
小说采用第一人称进行叙述，因为叙述人是局内 人，熟悉人物及其活动或是直接介入某事件，所以叙 述人很容易给人一种真实感，无意中也拉近了与读者 的距离。与此同时，它往往带有比较强的主观性，从 而使小说在很大程度上呈现较浓厚的感情色彩。
.
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（一）第一人称叙述角度
1. 为了增加作品的真实感，拉近与读者之间的距离
.
17
（一）第一人称叙述角度
4. 小说以日记、书信等形式出现。这时的叙述人一 般采用第一人称，在具体叙述时，要兼顾日记体和书 信体的特点，叙述人应该自由灵活一些。比较著名的 如鲁迅的《狂人日记》、歌德的《少年维特之烦恼》 等。
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18
（二）第三人称叙述视角
小说采用第三人称叙述视角，由于叙述者在局外，抒写很 自由，不受限制，叙述者可以全方位地描写人物，叙述事 件，可以多角度地反映社会生活和现实人生。第三人称叙 述一般比较客观冷静。 第三人称叙述视角有全知视角和限制视角之分。
.
8
（二）倒叙
3. 为了增强小说的艺术效果，使小说情节引人入胜，可 将最能引起读者兴趣的内容放在小说的开头，制造一定的 悬念。如马尔克斯《百年孤独》的开头：
许多年后，面对行刑队，奥雷良诺布恩地亚上校将 会想起，他父亲带他去见识冰块那个遥远的下午。
.
9
（三） 插叙
所谓插叙，就是在叙述主要事件的过程中，插入一段 与人物或情节相关的内容（譬如人物的介绍、事 件的背景或原因）的一种叙述方式。
1. 为了使读者更多地了解故事情节，在叙述中心事 件的发展过程中，有关事件的背景或原因插入一 段叙述，带有追叙的性质。
2. 为了使事件叙述得更清楚，增强表现力，插入一 段叙述，对小说人物或情节做必要的注释和说明。
.
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（一）第一人称叙述角度
1. 为了增加作品的真实感，拉近与读者之间的距离
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（一）第一人称叙述角度
4. 小说以日记、书信等形式出现。这时的叙述人一 般采用第一人称，在具体叙述时，要兼顾日记体和书 信体的特点，叙述人应该自由灵活一些。比较著名的 如鲁迅的《狂人日记》、歌德的《少年维特之烦恼》 等。
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（二）第三人称叙述视角
小说采用第三人称叙述视角，由于叙述者在局外，抒写很 自由，不受限制，叙述者可以全方位地描写人物，叙述事 件，可以多角度地反映社会生活和现实人生。第三人称叙 述一般比较客观冷静。 第三人称叙述视角有全知视角和限制视角之分。
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8
（二）倒叙
3. 为了增强小说的艺术效果，使小说情节引人入胜，可 将最能引起读者兴趣的内容放在小说的开头，制造一定的 悬念。如马尔克斯《百年孤独》的开头：
许多年后，面对行刑队，奥雷良诺布恩地亚上校将 会想起，他父亲带他去见识冰块那个遥远的下午。
.
9
（三） 插叙
所谓插叙，就是在叙述主要事件的过程中，插入一段 与人物或情节相关的内容（譬如人物的介绍、事 件的背景或原因）的一种叙述方式。
1. 为了使读者更多地了解故事情节，在叙述中心事 件的发展过程中，有关事件的背景或原因插入一 段叙述，带有追叙的性质。
2. 为了使事件叙述得更清楚，增强表现力，插入一 段叙述，对小说人物或情节做必要的注释和说明。
叙述方式PPT课件
叙述方式
叙述即记叙和述说。它是一种记人叙事并陈述其来龙去 脉的表述方法，它一般包括时间、地点、人物、事件、 原因、结果六要素。叙述，从不同的角度有多种划分方 法，而最通常的是按叙述的先后顺序，分为顺叙,倒叙,
插叙,补叙,平叙
.
1
顺叙
按照事件发生、发展的时间先后顺序来进行叙述的方法
顺叙是按时间的推移,空间的自然序列,作者或人物的思想 感情发展的进程,人物活动的次序或事件的始末进行叙述.这 是一种最基本最常用的叙述方法.它循着事物发展的程序,符 合人们的接受心理和阅读习惯,便于把叙述内容表述得条理清 楚,自然顺畅.运用顺叙要区分主次,讲究详略,注意疏密相间, 防止平铺直叙
致，造成悬念，引人入胜。倒叙时要交代清楚起点。倒叙
与顺叙的转换处，要有明显的界限，还要有必要的文字过
渡，做到自然衔接。特别要注意，不要无目的地颠来倒去，
反反复复，使文章的眉目不清。
5
作用
采用倒叙的方法，能增强文章的生动性，使文章产生悬念， 更能引人入胜，同时也可以避免叙述的平板和结构的单调。 例如，在人教版六年级语文第二学期第十课《十六年前的 回忆》中，作者李星华在第一自然段中先写了父亲李大钊 的死对自己的感触很深，再写了父亲死的过程。这种叙述 方法叫做倒叙。
的形象更鲜明，也深化了主题。
补叙:
补叙是对情况和事件作某些补充，一般并不发生于原来的情节，仅仅是 补充原来叙述的不足，丰富叙述的内容。
逆叙:
逆叙是指插入的一段叙述是逆行的，. 即由近及远，由今及古。
11
方式
联想式:
联想式，就是通过作品中人物的联想引起插叙部分。《爸爸的花儿落了》一文 就是典型的例子。文章开篇用衣襟上的粉红色的夹竹桃，引出前一天去医院探望 爸爸时的情形；通过忆叙探病时爸爸的一番话，特别是嘱咐“我”不要迟到引出 六年前因赖床不起受爸爸惩罚以及上学从不迟到的情形等等。
叙述即记叙和述说。它是一种记人叙事并陈述其来龙去 脉的表述方法，它一般包括时间、地点、人物、事件、 原因、结果六要素。叙述，从不同的角度有多种划分方 法，而最通常的是按叙述的先后顺序，分为顺叙,倒叙,
插叙,补叙,平叙
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1
顺叙
按照事件发生、发展的时间先后顺序来进行叙述的方法
顺叙是按时间的推移,空间的自然序列,作者或人物的思想 感情发展的进程,人物活动的次序或事件的始末进行叙述.这 是一种最基本最常用的叙述方法.它循着事物发展的程序,符 合人们的接受心理和阅读习惯,便于把叙述内容表述得条理清 楚,自然顺畅.运用顺叙要区分主次,讲究详略,注意疏密相间, 防止平铺直叙
致，造成悬念，引人入胜。倒叙时要交代清楚起点。倒叙
与顺叙的转换处，要有明显的界限，还要有必要的文字过
渡，做到自然衔接。特别要注意，不要无目的地颠来倒去，
反反复复，使文章的眉目不清。
5
作用
采用倒叙的方法，能增强文章的生动性，使文章产生悬念， 更能引人入胜，同时也可以避免叙述的平板和结构的单调。 例如，在人教版六年级语文第二学期第十课《十六年前的 回忆》中，作者李星华在第一自然段中先写了父亲李大钊 的死对自己的感触很深，再写了父亲死的过程。这种叙述 方法叫做倒叙。
的形象更鲜明，也深化了主题。
补叙:
补叙是对情况和事件作某些补充，一般并不发生于原来的情节，仅仅是 补充原来叙述的不足，丰富叙述的内容。
逆叙:
逆叙是指插入的一段叙述是逆行的，. 即由近及远，由今及古。
11
方式
联想式:
联想式，就是通过作品中人物的联想引起插叙部分。《爸爸的花儿落了》一文 就是典型的例子。文章开篇用衣襟上的粉红色的夹竹桃，引出前一天去医院探望 爸爸时的情形；通过忆叙探病时爸爸的一番话，特别是嘱咐“我”不要迟到引出 六年前因赖床不起受爸爸惩罚以及上学从不迟到的情形等等。
插叙与补叙 PPT
转述式，即借助作品中人物的叙 说进行插叙。这种方式往往用“听 人说”、“据说”、“有人说”等 引入插叙
直述式，就是不借助作品中的任 何人的口述或联想，直接在文中插 叙一件事，多用“原来”、“过去” 这些表时间概念的词来引入插叙部 分。
补叙的概念：
补叙通常是中心事件的有机组成部分，文章 的关键之处。没有补叙，故事情节上就可能出 现漏洞，令人不解。
插叙的方法：
(1)作者直接插进来进行叙述、介绍、说明，或通 过作品中的人物所见所闻所感和亲身经历来进 行插叙。
(2)通过人物的回忆、思念、想象等心理活动来进 行插叙。
插叙的方式：
1.联想式 2.转述式 3.直述式
大家学习辛苦了，还是要坚持
继续保持安静
联想式，就是通过作品中人物的联 想引起插叙部分。《爸爸的花儿落 了》一文就是典型的例子。文章开 篇用衣襟上的粉红色的夹竹桃，引 出前一天去医院探望爸爸时的情形； 通过忆叙探病时爸爸的一番话，特 别是嘱咐“我”不要迟到引出六年 前因赖床不起受爸爸惩罚以六回《智取生辰纲》一节，叙 述在黄泥岗松林内七个贩枣的客商劫走了生辰纲。 看到这里，读者自然生疑：同一桶酒，贩枣客商 喝得，为什么杨志等人就喝不得？这时，作者不 慌不忙地交代了吴用、晁盖等七人的姓名，并介 绍了使用障眼法、当面吃酒以瓢下药的经过。这 样，通过补叙使得事件真相大白。由此可见，补 叙实际上是在叙述时，故意“藏”去若干片断， 到后面适当的地方再把这些片断“亮”出来，使 读者恍然大悟。通过这一“藏”一“亮”，造成 叙事的波澜。
详细地说，文章有时根据内容的需要，要对 前面所写的人或事作一些简短的补充交待，这 种写法通常叫补叙。补叙和插叙虽然都是对主 要情节的补充和交待，但它们也有不同。补叙 大都无情节，前后不必有什么过渡的话。
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老鹰捉小鸡
认识顺叙,倒叙,插叙
.
顺叙和倒叙
.
顺叙是按着事情发生的 先后次序来叙述。
先说事情发生的原因
例如
然后说事情的经过
最后说事情的结果
.
顺叙法 示例
老鹰捉小鸡
早上，母鸡带着小鸡到草地玩 耍。忽然，空中飞来一只老鹰。
老鹰张开两只尖利的爪 子，要捉小鸡。母鸡为了保 护子女，便张开翅膀，把小 鸡拥在怀里。不管老鹰怎样
的…的精神/思想
如果没有刚才那一段插叙，我们就不会知道老鹰 那么凶猛，也就不会了解母鸡身上伟大的母爱。
.
语文新能量
记叙文的叙述顺序主要有三种。 ● 按时间先后来写—— 顺叙 ● 根据表达的需要把事情的结局或 某个最重要、最突出的片段提到前 面叙述—— 倒叙 ● 在叙述中心事件时插入一段与主 要情节有关的内容—— 插叙
老鹰张开两只尖利的爪子，要捉小鸡。 母鸡为了保护子女，便张开翅膀，把小鸡拥 在怀里。不管老鹰怎样攻击，母鸡也不退缩。
.
这篇文章用了插叙法，
（在原来叙述的事件中插入另外 一件相关事件进行叙述）
母鸡带小鸡玩耍遇见老鹰
（又回到原来的事件）面对凶 猛的老鹰，母鸡拼命保护小鸡
.
插叙法的优点：
补充说明了…使文章脉络清晰， 结构完整紧凑，更加突出了XX
母鸡也不退缩。 .
幸好远处传来猎人的枪声，令老 鹰吓了一跳，急急忙忙的飞走了，小 鸡才沒有受伤，但是母鸡的翅膀却因
此被老鹰抓伤了。
.
这篇文章用了倒叙法，
（先说结果，再按着事情发展的 顺序来叙述） 母鸡翅膀受了伤。
老鹰飞来要捉小鸡，母鸡保护小鸡。
老鹰虽然给吓走了，但是 母鸡的翅膀被抓伤了。
.
这篇文章用了倒叙法，
攻击，母鸡也不退缩。
.
这时，远处传来猎人的枪声， 令老鹰吓了一跳，急急忙忙的飞走 了。虽然小鸡没有受伤，但是母鸡
的翅膀却被老鹰抓伤了！
.
这篇文章用了顺叙法，
（按着事情发生的先后次序来叙述）
老鹰飞来要捉小鸡
母鸡保护小鸡
老鹰给吓走了，母鸡为 保护小鸡，翅膀受了伤。
.
顺叙法的优点：
顺着事情发生的先Βιβλιοθήκη 次序，一 步一步交代情节，清楚明白。
.
（先说结果，再按着事情发展的 顺序来叙述）
母鸡为保护小鸡，翅膀受了伤。
老鹰飞来要捉小鸡，母鸡保护小鸡。
老鹰虽然给吓走了，但是 母鸡的翅膀被抓伤了。
.
倒叙法的优点：
先交代结果或突出的片段， 使文章结构紧凑，引起读者阅读
兴趣，
追查事情的原因及经过， 不是更有趣吗﹖
.
插叙法：
• 在记叙的过程中，插入另一个 或几个有关的情节和事件的叙 述方式叫插叙。
.
倒叙是把事情的结局或事情最突
出的片段，提到文章的前面叙述， 接着才按事情的发展顺序叙述。
先说事情的结果
例如
再说事情发生的原因
接着才说事情的经过 .
试想想，要是用倒叙法 来叙述「老鹰捉小鸡」 这个故事，会是怎样的
呢？
.
倒叙法 示例
老鹰捉小鸡
奇怪，母鸡的翅 膀受伤了呢！
原來，母鸡早上带小鸡到草地 玩耍时，空中突然飞来一只老鹰。 张开两只尖利的爪，要捉小鸡。母 鸡为了保护子女，便张开翅膀，把 小鸡拥在怀里。不管老鹰怎样攻击，
.
顺叙法 示例
老鹰捉小鸡
早上，母鸡带着小鸡到草地玩耍。忽在然这，空里中插飞入来另一外一
只老鹰。
老鹰百发百中的
插叙！
这只老鹰被称为“森林战斗机”， 为什么会得到这个名号呢？因为它百发百中，有一次森林大迁徙， 小鸟啊，小蛇啊，小老鼠啊统统出来了。这只饥饿的老鹰一个俯冲直线而下，
顺势把他们仨一并叼走了。自那以后，大家对它闻风丧胆，
认识顺叙,倒叙,插叙
.
顺叙和倒叙
.
顺叙是按着事情发生的 先后次序来叙述。
先说事情发生的原因
例如
然后说事情的经过
最后说事情的结果
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顺叙法 示例
老鹰捉小鸡
早上，母鸡带着小鸡到草地玩 耍。忽然，空中飞来一只老鹰。
老鹰张开两只尖利的爪 子，要捉小鸡。母鸡为了保 护子女，便张开翅膀，把小 鸡拥在怀里。不管老鹰怎样
的…的精神/思想
如果没有刚才那一段插叙，我们就不会知道老鹰 那么凶猛，也就不会了解母鸡身上伟大的母爱。
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语文新能量
记叙文的叙述顺序主要有三种。 ● 按时间先后来写—— 顺叙 ● 根据表达的需要把事情的结局或 某个最重要、最突出的片段提到前 面叙述—— 倒叙 ● 在叙述中心事件时插入一段与主 要情节有关的内容—— 插叙
老鹰张开两只尖利的爪子，要捉小鸡。 母鸡为了保护子女，便张开翅膀，把小鸡拥 在怀里。不管老鹰怎样攻击，母鸡也不退缩。
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这篇文章用了插叙法，
（在原来叙述的事件中插入另外 一件相关事件进行叙述）
母鸡带小鸡玩耍遇见老鹰
（又回到原来的事件）面对凶 猛的老鹰，母鸡拼命保护小鸡
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插叙法的优点：
补充说明了…使文章脉络清晰， 结构完整紧凑，更加突出了XX
母鸡也不退缩。 .
幸好远处传来猎人的枪声，令老 鹰吓了一跳，急急忙忙的飞走了，小 鸡才沒有受伤，但是母鸡的翅膀却因
此被老鹰抓伤了。
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这篇文章用了倒叙法，
（先说结果，再按着事情发展的 顺序来叙述） 母鸡翅膀受了伤。
老鹰飞来要捉小鸡，母鸡保护小鸡。
老鹰虽然给吓走了，但是 母鸡的翅膀被抓伤了。
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这篇文章用了倒叙法，
攻击，母鸡也不退缩。
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这时，远处传来猎人的枪声， 令老鹰吓了一跳，急急忙忙的飞走 了。虽然小鸡没有受伤，但是母鸡
的翅膀却被老鹰抓伤了！
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这篇文章用了顺叙法，
（按着事情发生的先后次序来叙述）
老鹰飞来要捉小鸡
母鸡保护小鸡
老鹰给吓走了，母鸡为 保护小鸡，翅膀受了伤。
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顺叙法的优点：
顺着事情发生的先Βιβλιοθήκη 次序，一 步一步交代情节，清楚明白。
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（先说结果，再按着事情发展的 顺序来叙述）
母鸡为保护小鸡，翅膀受了伤。
老鹰飞来要捉小鸡，母鸡保护小鸡。
老鹰虽然给吓走了，但是 母鸡的翅膀被抓伤了。
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倒叙法的优点：
先交代结果或突出的片段， 使文章结构紧凑，引起读者阅读
兴趣，
追查事情的原因及经过， 不是更有趣吗﹖
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插叙法：
• 在记叙的过程中，插入另一个 或几个有关的情节和事件的叙 述方式叫插叙。
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倒叙是把事情的结局或事情最突
出的片段，提到文章的前面叙述， 接着才按事情的发展顺序叙述。
先说事情的结果
例如
再说事情发生的原因
接着才说事情的经过 .
试想想，要是用倒叙法 来叙述「老鹰捉小鸡」 这个故事，会是怎样的
呢？
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倒叙法 示例
老鹰捉小鸡
奇怪，母鸡的翅 膀受伤了呢！
原來，母鸡早上带小鸡到草地 玩耍时，空中突然飞来一只老鹰。 张开两只尖利的爪，要捉小鸡。母 鸡为了保护子女，便张开翅膀，把 小鸡拥在怀里。不管老鹰怎样攻击，
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顺叙法 示例
老鹰捉小鸡
早上，母鸡带着小鸡到草地玩耍。忽在然这，空里中插飞入来另一外一
只老鹰。
老鹰百发百中的
插叙！
这只老鹰被称为“森林战斗机”， 为什么会得到这个名号呢？因为它百发百中，有一次森林大迁徙， 小鸟啊，小蛇啊，小老鼠啊统统出来了。这只饥饿的老鹰一个俯冲直线而下，
顺势把他们仨一并叼走了。自那以后，大家对它闻风丧胆，