家访记录资料(超全)
家访记录内容
家访记录内容家访记录内容(精选37篇)家访有利于密切和家长之间的联系,勤于家访是教师带好一个班级的秘诀之一。
以下是店铺为大家收集的家访记录内容,欢迎大家分享。
家访记录内容篇1学生姓名:...家访时间:xx家访形式:面谈学生在校表现:该孩子在校是个有礼貌的孩子,但脾气较暴躁,虽然脑袋灵活,但学习习惯不是很好,比较拖拉。
家访资料:(学生在家学习、生活等情景)孩子的父母很负责,对孩子的学习抓的很紧,但孩子在生活上不太善于收拾,学习时也总是注意力分散,思想不容易集中,完成作业自觉性不够,需要家长守着。
家长对学校、教师的意见及提议:家长期望教师多给孩子鼓励,作业时多盯紧她,家长也会进取配合教师帮忙孩子改正缺点,养成良好的学习习惯。
家访记录内容篇2家访教师:***、***家访时间:2012年5月22日家访对象:**同学家访地点:武昌车辆厂宿舍2012年5月22日,我和班级几位科任教师去了**同学的家,一路细雨蒙蒙,很快敲门之后,我看到一位很慈祥的老人-----**同学的奶奶,一位八十几岁的老人。
寒暄之后,我们说明了来意,老人就操着江浙口音打开了话匣子。
从孙子的小学到初中到高中,从学习谈到生活,谈到做人,交谈之后,我们都一致认为**同学反映的状况和同行的几位教师的感觉差不多,都认为**同学学习成绩有所下滑,学习主动性有待加强,个人人品不错,待人接物有礼貌,有分寸。
当着奶奶和所有科任教师的面,我对林俊提出了几点要求;1、增强学习用心主动性,提高学习成绩。
2、少注重外表,多注重提高内在修养3、加强时间观念,养成良好的个人习惯。
之后,我们在林俊家四处看了看,了解了他的生活环境和居住环境,了解了他的家庭及整个家族状况,从而了解了他的整个成长的家庭氛围,教育背景。
家访心得体会:1、增强了师生之间的感情2、加强了家校联系3、有利于采取更好的教育方式,因材施教,寻找教育契机。
家访记录内容篇3学生姓名:...家访时间:xx家访形式:面谈学生在校表现:该孩子在校表现较很好,上进心很强,学习成绩优异,上课能进取回答问题,可是这孩子却十分的粗心,受到一点打击就会掉眼泪,内心比较脆弱。
家访记录表内容资料(40篇)
家访记录表内容资料(40篇)家访记录资料(1):王宇家访或接待家长主要事由向家长反映孩子在校学习状况,商讨如何提高该生的学习成绩。
家访资料:老师向家长反映状况:该生在校比较听话,也能融入到群众中,本学期书写进步很大。
但学习缺乏自觉性,天天不完成作业,每一天都是利用课间和中午时间来完成,经常给小组丢分,因此学习成绩也不理想,最基本的字词出错也很多,让老师很是头疼。
老师期望家长能督促孩子认真完成作业,毕竟这是一个巩固的过程,同时做好预习和复习。
能够体谅家长忙于生计,但孩子是父母的重心所在,抽一些时间问一下孩子的学习状况,让孩子感受到态度的重要。
家访手记:随着素质教育的开展,越来越感受到后进生该怎样办,因为学生在校时间太短了,各类活动增多,再加上我们地处城乡结合部,我班外来务工子女个性多,家长疲于生计,对孩子教育的意识比较淡薄,对孩子往往放之不管。
老师忙于各种活动,实在没有精力单独辅导孩子,使得孩子越来越自由散漫了。
有时候在想,素质教育在农村如何落实在客观条件有限、师资比较缺乏、家长意识淡薄、各种相关机制跟不上的状况下,如何提高学生的综合素质值得我们深思。
家访记录资料(2):高威琪家访或接待家长主要事由向家长反映孩子在校状况,探讨该生的教育方式。
家访资料:老师向家长反映状况:该生是一个十分聪明的男孩,如果能踏踏实实学习,就应很出色,但是缺少良好的学习习惯和扎实的基础知识。
正因为如此,孩子学起来十分吃力,也就大大降低了学习的主动性和用心性。
上课因为听不懂,所以经常做小动作,课下作业也不能按时完成,因为有一些叛逆心理,所以和同学的关系也不是很融洽。
我觉得我们首先就应做的就是让该生能够静下来,从最基本的知识开始补,也许这是一个缓慢的过程,但却是有效的。
从孩子平时听写和思维的状况来看,他有很大的发展潜力,所以有时候觉得个性可惜,期望家长能配合一下,为孩子的将来多着想。
家访手记:这是一个十分聪明又十分调皮的孩子,他的到来,使班里的一些男孩也开始出现不良的学习习惯,比如不完成作业,张口骂人打架等。
中小学教师家访记录内容(共18篇)
家长表示一定积极支持学校和老师的工作,配合老师共同经管好孩子的学习和生活,也希望以后能经常与老师多沟通,多了解孩子在校的表现。
中小学教师家访记录内容
学生姓名
3
家访时间
家访形式
面谈
联系电话
家庭住址
学生在校表现:
该孩子在校是个有礼貌的孩子,对人很宽容,由于成绩比较落后还不够自信,学习习惯不是很好,比较拖拉.
(家长对学校、教师的意见及建议)
家长对孩子在学校的健康成长很欣慰,认为孩子在学校各方面都得到了锻炼,希望学校今后也能多组织各种活动,让孩子们能从活动中得到锻炼,培养孩子健康人格。
中小学教师家访记录内容
学生姓名
7
家访时间
家访形式
面谈
联系电话
家庭住址
学生在校表现:
该生性格活泼、开朗,尊重老师、团结同学。积极参加学校组织的文艺演出活动并取得好成绩.在学习方面,学习态度端正。学习基础较好,课外知识水平相对高于其他学生。不过课堂的表现较为让老师不满意,喜欢做小动作,爱说话, 注意力很容易分散.
(家长对学校、教师的意见及建议)
家长希望老师多给孩子鼓励,作业时多盯紧她,家长也会积极配合老师帮助孩子改正缺点,养成良好的学习习惯.
中小学教师家访记录内容
学生姓名
18
家访时间
家访形式
面谈
联系电话
家庭住址
学生在校表现:
该生在校行为规范,能与同学和睦相处,自觉遵守学校及班级规章制度,但学习方法不够正确,学习主动性不够,学科发展不平衡。
家访内容:(学生在家学习、生活等情况)
这次与该生母亲的交谈中发现,其母亲的教育在他的成长过程中占主导地位,父亲只在孩子出了严重的事情后才参与。渐渐地他母亲说的话,不听从了,也开始了反抗,也学会撒谎了。如:班级里英语抄写本书写较潦草的、或乱作的学生被我撕掉,我让学生重新买。该生是这样对其母亲说的:老师说这学期要强加练习英语书写,因此还要再买一本。
详细记录:家访40篇见闻
详细记录:家访40篇见闻家访1:家庭环境整洁,家庭成员热情友好,但孩子学习空间不足。
家访2:家长对孩子的教育非常重视,但在辅导孩子学习方面存在困难。
家访3:家庭氛围和谐,但孩子在学习上缺乏自律性。
家访4:家长对孩子的学习情况关注度较高,但过度干预导致孩子依赖性强。
家访5:家庭藏书丰富,但孩子更倾向于电子娱乐,影响学习。
家访6:家长对孩子的学习要求较高,孩子压力较大,出现抵触情绪。
家访7:家庭经济条件有限,孩子在物质需求上得不到满足,影响学习。
家访8:家长忙于工作,无暇顾及孩子学习,导致孩子成绩下滑。
家访9:家庭成员之间沟通不畅,孩子在学习上得不到有效支持。
家访10:家长对孩子的学习抱有过高期望,导致孩子产生焦虑情绪。
家访11:家庭氛围紧张,孩子在学习过程中容易分心。
家访12:家长对孩子的学习方法不当,导致孩子学习效果不佳。
家访13:家庭作业过多,孩子课余时间不足,影响身心健康。
家访14:家长对孩子的学习成果过于关注,忽视了学习过程的重要性。
家访15:家庭成员之间关系冷漠,孩子在学习中缺乏动力。
家访16:家长对孩子的学习支持不足,孩子在学习中遇到问题得不到及时解决。
家访17:家庭环境嘈杂,孩子学习受到影响。
家访18:家长对孩子的学习过于溺爱,导致孩子缺乏独立性。
家访19:家长对孩子的学习缺乏关注,孩子成绩下滑。
家访20:家庭学习氛围浓厚,但孩子在学习中缺乏自主性。
家访21:家长对孩子的学习要求过于宽松,导致孩子学习态度不端正。
家访22:家庭经济条件较好,但孩子在学习上得不到有效引导。
家访23:家长对孩子的学习支持充分,孩子学习积极性高。
家访24:家庭环境舒适,孩子在学习中能够保持专注。
家访25:家长对孩子的学习方法恰当,孩子学习效果明显。
家访26:家庭成员之间关系融洽,共同关心孩子学习。
家访27:家长对孩子的学习成果满意,孩子自信心强。
家访28:家庭作业适量,孩子课余时间充足,有利于全面发展。
家访29:家长对孩子的学习关注度适中,孩子在学习中能够自我管理。
家访记录内容(10篇)
家访记录内容(10篇)家访记录内容(10篇)家访记录资料(一)家访时间:2018年7月28日家访地点:XX村(街),XXX家。
家访目的:孩子父母离异,由奶奶带着,孩子很期盼得到父爱母爱。
期望透过家访让孩子感受到老师是关爱他的。
家访过程:首先他奶奶向我讲述了孩子的假期安排。
参加了社会机构举办的补班,语数外三科补了十六次。
因为上期期末测试成绩不够理想,孩子一放假就下了大决心,要认真研究。
假期奶奶生了一次病,孩子主动地照顾奶奶,像突然长大一样。
、家访反思:我突然觉得我们的孩子其实很可怜,他们成长过程中要承担的不仅仅是繁重的学业,还有家庭中父母的过错带来的后遗症……我们发现孩子情绪、精力出现问题时,就应多了解孩子,尽班主任的职责多帮忙孩子。
家访记录资料(二)家访时间:18年7月7日家访地点:XX村(街),XXX家。
家访目的:XXX本期被评为区三好学生,在班级中品德、研究全面发展,堪称楷模。
这个孩子在平日的研究、生活中情绪也是有波动的。
每当孩子有消极情绪产生,开始钻牛角尖的时候,作为班主任我都会求助他的母亲——XXX,他母亲就会和他交流,纠正他思想中一些偏激的想法,让他以用心的心态投入到研究中。
此次家访,我更想明白她是如何为孩子安排的假期生活,作为以后家长会的交流资源,让更多的家长合理安排孩子的假期。
家访过程:到XXX家后,他爸爸首先让孩子为我展示一下枪法。
孩子用玩具枪打倒塑料瓶后,一下子家访的氛围变得简单了。
之后我参观了孩子的卧室,他的卧室十分整洁,我表扬了他是一个自理潜力强的孩子。
之后在与孩子的父母交谈中,我发现孩子的假期安排得很有意思。
在《成都商报》上登载了新思维将举办有关思维训练的活动,他的妈妈报名让自己和孩子一齐参与此次活动。
当时,我对活动的有效性提出了质疑,但是他的妈妈却认为活动中总会有收获。
我们让孩子读《林清玄散文》,他妈妈让他每一天读一篇文章,摘录其中的一段美文变为模仿其中的一段。
能够从资料上、写作手法等方面进行模仿。
家访记录内容40篇
家访记录资料(1)xx家访或接待家长主要事由向家长反映孩子在校学习状况,商讨如何提高该生的学习成绩。
家访资料:老师向家长反映状况:该生在校比较听话,也能融入到群众中,本学期书写进步很大。
但学习缺乏自觉性,天天不完成作业,每一天都是利用课间和中午时间来完成,经常给小组丢分,因此学习成绩也不理想,最基本的字词出错也很多,让老师很是头疼。
老师期望家长能督促孩子认真完成作业,毕竟这是一个巩固的过程,同时做好预习和复习。
能够体谅家长忙于生计,但孩子是父母的重心所在,抽一些时间问一下孩子的学习状况,让孩子感受到态度的重要。
家访手记:随着素质教育的开展,越来越感受到后进生该怎样办,因为学生在校时间太短了,各类活动增多,再加上我们地处城乡结合部,我班外来务工子女个性多,家长疲于生计,对孩子教育的意识比较淡薄,对孩子往往放之不管。
老师忙于各种活动,实在没有精力单独辅导孩子,使得孩子越来越自由散漫了。
有时候在想,素质教育在农村如何落实在客观条件有限、师资比较缺乏、家长意识淡薄、各种相关机制跟不上的状况下,如何提高学生的综合素质值得我们深思。
家访记录资料(2)xxx家访或接待家长主要事由向家长反映孩子在校状况,探讨该生的教育方式。
家访资料:老师向家长反映状况:该生是一个十分聪明的男孩,如果能踏踏实实学习,就应很出色,但是缺少良好的学习习惯和扎实的基础知识。
正因为如此,孩子学起来十分吃力,也就大大降低了学习的主动性和用心性。
上课因为听不懂,所以经常做小动作,课下作业也不能按时完成,因为有一些叛逆心理,所以和同学的关系也不是很融洽。
我觉得我们首先就应做的就是让该生能够静下来,从最基本的知识开始补,也许这是一个缓慢的过程,但却是有效的。
从孩子平时听写和思维的状况来看,他有很大的发展潜力,所以有时候觉得个性可惜,期望家长能配合一下,为孩子的将来多着想。
家访手记:这是一个十分聪明又十分调皮的孩子,他的到来,使班里的一些男孩也开始出现不良的学习习惯,比如不完成作业,张口骂人打架等。
家长家访内容记录
家长家访内容记录家长家访内容记录家访有助于教师全面了解学生在家和在校行为的真实情况,加强学校教育与家庭教育的结合。
那么家访记录怎么写呢?下面是店铺整理的家长家访内容记录41篇。
欢迎阅读和参考!家长家访内容记录(一)家访或接待家长主要事由向家长反映孩子在校学习状况,商讨如何提高该生的学习成绩。
家访资料:老师向家长反映状况:该生在校比较听话,也能融入到群众中,本学期书写进步很大。
但学习缺乏自觉性,天天不完成作业,每一天都是利用课间和中午时间来完成,经常给小组丢分,因此学习成绩也不理想,最基本的字词出错也很多,让老师很是头疼。
老师期望家长能督促孩子认真完成作业,毕竟这是一个巩固的过程,同时做好预习和复习。
能够体谅家长忙于生计,但孩子是父母的重心所在,抽一些时间问一下孩子的学习状况,让孩子感受到态度的重要。
家访手记:随着素质教育的开展,越来越感受到后进生该怎样办,因为学生在校时间太短了,各类活动增多,再加上我们地处城乡结合部,我班外来务工子女个性多,家长疲于生计,对孩子教育的意识比较淡薄,对孩子往往放之不管。
老师忙于各种活动,实在没有精力单独辅导孩子,使得孩子越来越自由散漫了。
有时候在想,素质教育在农村如何落实?在客观条件有限、师资比较缺乏、家长意识淡薄、各种相关机制跟不上的状况下,如何提高学生的综合素质?值得我们深思。
家长家访内容记录(二)高威琪家访或接待家长主要事由向家长反映孩子在校状况,探讨该生的教育方式。
家访资料:老师向家长反映状况:该生是一个十分聪明的男孩,如果能踏踏实实学习,就应很出色,但是缺少良好的学习习惯和扎实的基础知识。
正因为如此,孩子学起来十分吃力,也就大大降低了学习的主动性和用心性。
上课因为听不懂,所以经常做小动作,课下作业也不能按时完成,因为有一些叛逆心理,所以和同学的关系也不是很融洽。
我觉得我们首先就应做的就是让该生能够静下来,从最基本的知识开始补,也许这是一个缓慢的过程,但却是有效的。
家访情况记录汇总家访情况内容记录(优秀10篇)
家访情况记录汇总家访情况内容记录(优秀10篇)
小学生家访记录篇一
学生姓名:某某某
家访时间:20某某.某.某
家访形式:面谈
学生在校表现:
该孩子在校表现较很好,学习成绩优异,上课能用心回答问题,能用心主动参加各种活动,在活动中有不俗的表现。
但该孩子常有骄傲情绪,平时学习欠踏实,所以学习也不是太稳定。
家访资料:(学生在家学习、生活等状况:)
这次与该生母亲的交谈中发现,其母亲的教育在他的成长过程中占主导地位,父亲只在孩子出了严重的事情后才参与。
渐渐地他母亲说的话,不听从了,也开始了反抗,也学会撒谎了。
如:班级里英语抄写本书写较潦草的、或乱作的学生被我撕掉,我让学生重新买。
该生是这样对其母亲说的:教师说这学期要强加练习英语书写,所以还要再买一本。
家访记录内容60篇
家访记录内容60篇家访记录资料(1):学生姓名:xxx家访时间:xx家访形式:面谈学生在校表现:该孩子在校是个有礼貌的孩子,但脾气较暴躁,虽然脑袋灵活,但学习习惯不是很好,比较拖拉。
家访资料:(学生在家学习、生活等情景)孩子的父母很负责,对孩子的学习抓的很紧,但孩子在生活上不太善于收拾,学习时也总是注意力分散,思想不容易集中,完成作业自觉性不够,需要家长守着。
家长对学校、教师的意见及提议:家长期望教师多给孩子鼓励,作业时多盯紧她,家长也会进取配合教师帮忙孩子改正缺点,养成良好的学习习惯。
家访记录资料(2):家访教师:***、***家访时间:2019年5月22日家访对象:**同学家访地点:武昌车辆厂宿舍2019年5月22日,我和班级几位科任教师去了**同学的家,一路细雨蒙蒙,很快敲门之后,我看到一位很慈祥的老人-----**同学的奶奶,一位八十几岁的老人。
寒暄之后,我们说明了来意,老人就操着江浙口音打开了话匣子。
从孙子的小学到初中到高中,从学习谈到生活,谈到做人,交谈之后,我们都一致认为**同学反映的状况和同行的几位教师的感觉差不多,都认为**同学学习成绩有所下滑,学习主动性有待加强,个人人品不错,待人接物有礼貌,有分寸。
当着奶奶和所有科任教师的面,我对林俊提出了几点要求;1、增强学习用心主动性,提高学习成绩。
2、少注重外表,多注重提高内在修养3、加强时间观念,养成良好的个人习惯。
之后,我们在林俊家四处看了看,了解了他的生活环境和居住环境,了解了他的家庭及整个家族状况,从而了解了他的整个成长的家庭氛围,教育背景。
家访心得体会:1、增强了师生之间的感情2、加强了家校联系3、有利于采取更好的教育方式,因材施教,寻找教育契机。
家访记录资料(3):学生姓名:xxx家访时间:xx家访形式:面谈学生在校表现:该孩子在校表现较很好,上进心很强,学习成绩优异,上课能进取回答问题,可是这孩子却十分的粗心,受到一点打击就会掉眼泪,内心比较脆弱。
家访记录内容40篇
家访记录内容40篇家访记录内容40篇家访记录资料(1)xxx家访或接待家长主要事由向家长反映孩子在校状况,探讨该生的教育方式。
家访资料:老师向家长反映状况:该生是一个十分聪明的男孩,如果能踏踏实实学习,就应很出色,但是缺少良好的学习习惯和扎实的基础知识。
正因为如此,孩子学起来十分吃力,也就大大降低了学习的主动性和用心性。
上课因为听不懂,所以经常做小动作,课下作业也不能按时完成,因为有一些叛逆心理,所以和同学的关系也不是很融洽。
我觉得我们首先就应做的就是让该生能够静下来,从最基本的知识开始补,也许这是一个缓慢的过程,但却是有效的。
从孩子平时听写和思维的状况来看,他有很大的发展潜力,所以有时候觉得个性可惜,期望家长能配合一下,为孩子的将来多着想。
家访手记:这是一个十分聪明又十分调皮的孩子,他的到来,使班里的一些男孩也开始出现不良的学习习惯,比如不完成作业,张口骂人打架等。
这个孩子思维潜力很强,反应很快,如果态度认真一点,他就应是出类拔萃的。
但他恰恰在学习之初没有构成良好的学习习惯,没有打下坚实的基础。
他将来会走一条什么样的道路,也许总在摇摆中。
我期望家长能有意识地多关注一下孩子,让他能够及时调整心态,下定决心补习功课,尽快赶上来。
家访记录资料(2)xxx家访事由:家长到校了解一些状况老师向家长汇报状况:该生在前一天去实验室做题时,不留意撞破玻璃,伤着了手。
其他学生立即向老师汇报,随后将他带到诊所进行消毒抹药包扎。
家长反映:孩子回到家后给家长说明了状况,所以家长特意赶来表示谢意,并执意要把包扎的钱给老师。
我听明来意后,也真的感动于家长的明理,没有收钱,收下了这份理解的情意。
家访手记:该生是一个十分好动的男孩,与家长也多次反映过这个问题。
他很聪明,成绩也很好,但常常管不住自己,上课很少能坐得住,要么东张西望,要么手中拿着玩具摆弄,要么与邻桌耳语几句,要么头低下不知在想什么。
老师让思考问题,他张口就说。
他口头表达潜力很强,也很会办事,但缺少静下心来独立思考的潜力,这就影响了其做题的质量。
家访表记录内容怎么写(最新7篇)
家访表记录内容怎么写(最新7篇)家访内容记录:篇一学生姓名:某某家访时间:XX年1月参加家访人员:冉老师家访对象:该生家长关于家访记录表篇二冯某某20某某.3.7面谈该孩子在校表现较很好,上进心很强,学习成绩优异,上课能进取回答问题,喜欢体育活动,在活动中有不俗的表现。
可是这孩子却十分的粗心。
(学生在家学习、生活等情景:)该生在家尊重长辈,关心他人。
主动为父母做一些力所能及的事情,也适当地做一些家务。
在学习方面比较主动,主动完成各科作业。
劳逸结合,积极参加体育锻炼和适当地实践活动。
做完作业后,最大的兴趣就是看课外书,父母如果强加一些练习给他,他就十分的不情愿。
(家长对学校、教师的意见及提议:)家长对孩子在学校的健康成长很欣慰,认为孩子在学校各方面都得到了锻炼,期望学校今后也能多组织各种活动,让孩子们能从活动中得到锻炼,培养孩子健康人格。
学生姓名:家访时间:20XX年1月参加家访人员:冉霞老师家访对象:该生家长家访内容记录:该生学习上缺乏主动性,作业字迹较工整,但背书不够积极认真,所以成绩不理想。
特别是数学成绩较差,但与同学能和睦相处,劳动积极,对老师尊敬有礼。
她妈妈透露,孩子在家做作业不够自觉。
不看她做,作业就偷懒。
为此,孩子爸还打过孩子好几回呢!我问她为什么学习成绩不够好,她也承认自己懒。
我发现她还有一个妹妹,就问她,在弟妹面前挨长辈的骂不感到羞愧么;作为姐姐要为弟妹树立榜样,不然会让他们瞧不起的!我告诉她,上学期期末成绩之所以不理想,绝不是她天资不足,而是因为她的懒惰。
我坚信她在学习方面还有很大的潜力可以挖掘,因为她阅读分析的能力、语文综合运用的能力是可以的。
所以我提醒她,在学习上她如果肯花工夫,能够扎扎实实学好基础知识,积极动脑,主动勤学好问,下学期学习成绩一定会有喜人的进步。
她需要进步,也能够进步。
家长表示全力配合老师及学校的工作。
她很用心地听我说话,体会到我对她的良苦用心,不停地点着头。
家访记录(通用5篇)
家访记录(通用5篇)家访主要由学校的教师和干部到学生家庭进行访问,一般是与家长沟通情况,交流感情,密切关系,商讨共同教育儿童、青少年的方式方法。
这种指导方法比较灵活机动,便于进行,而且指导得比较具体,更具有针对性。
下面就是小编整理的家访记录(通用5篇),一起来看一下吧。
家访记录1家访或接待家长主要事由向家长反映孩子在校学习状况,商讨如何提高该生的学习成绩。
家访资料:老师向家长反映状况:该生在校比较听话,也能融入到群众中,本学期书写进步很大。
但学习缺乏自觉性,天天不完成作业,每一天都是利用课间和中午时间来完成,经常给小组丢分,因此学习成绩也不理想,最基本的字词出错也很多,让老师很是头疼。
老师期望家长能督促孩子认真完成作业,毕竟这是一个巩固的过程,同时做好预习和复习。
能够体谅家长忙于生计,但孩子是父母的重心所在,抽一些时间问一下孩子的学习状况,让孩子感受到态度的重要。
家访手记随着素质教育的开展,越来越感受到后进生该怎样办,因为学生在校时间太短了,各类活动增多,再加上我们地处城乡结合部,我班外来务工子女个性多,家长疲于生计,对孩子教育的意识比较淡薄,对孩子往往放之不管。
老师忙于各种活动,实在没有精力单独辅导孩子,使得孩子越来越自由散漫了。
有时候在想,素质教育在农村如何落实?在客观条件有限、师资比较缺乏、家长意识淡薄、各种相关机制跟不上的状况下,如何提高学生的综合素质?值得我们深思。
家访记录2家访地点:新墩村三组家访对象:六年级学生张莎、尹兵家访时间:9月29日下午工作餐后。
家访内容:张爷,您的孙女张莎最近在家里表现怎样?她比以前懂事多了,放学后,我们的第一件事就是督促她完成家庭作业并把她当天所做的家庭作业给我看。
虽说我不是很懂,但我可以看得出她做得是否认真。
做完后还主动帮我们做些力所能及的事。
有时掰花角子掰到十点多钟。
讲话也比以前有礼貌多了,原来她讲话是吼出来的,现在可不同了,隔壁的几个学生都说王老师可把她们哄得团团转,很有一手啊。
家访记录内容
家访记录内容在日常的学习、工作、生活中,肯定对各类范文都很熟悉吧。
范文书写有哪些要求呢?我们怎样才能写好一篇范文呢?这里我整理了一些优秀的范文,希望对大家有所帮助,下面我们就来了解一下吧。
家访记录内容篇一1、赵修宇家访或接待家长主要事由向家长反映孩子在校情况,探讨如何教育该生,使该生能真正融入到同学中间。
老师向家长反映情况:该生在校喜欢和老师接触,愿意做一些力所能及的事情,有向上的积极性,但同时缺乏自我约束力。
上课时不能按铃声进课堂,不能安静地坐在位上,要么用橡皮砸前面的同学,要么向同学吐唾沫,要么张口大骂,要么打开窗户朝窗外大喊,扰乱了全班同学的正常学习,老师的话听不进去,和同学的关系也不是很融洽。
老师真心希望家长能腾出一些时间多陪陪孩子,多和孩子聊聊天,让该生做一个令人喜欢的孩子。
时常静下来观察媛媛这个孩子的举动,看着看着,便有些心酸,这是个可怜的孩子。
她经常大喊大叫或大打出手,为此总是感到很头疼,但也在思考,为什么她会这样。
我觉得主要是孩子的心理问题,她在潜意识中渴望得到别人的尊重和肯定,渴望与其他孩子一起玩耍,当这些得不到时,对于一个智障的孩子又不知道如何来表达这种情绪,于是便以一种叛逆的方式宣泄出来,以此来引起别人的关注。
表面看似她没有烦恼,其实她也没有真正的快乐。
他人的排斥使她倍感孤独,作为老师,我能为她做点什么呢?我认为首先应该让她做一个令人喜欢的孩子,告诉她怎样是对,怎样是错,怎样和别人交往,怎样去做一些简单的事情。
孩子的路还很长很长,她将来该怎么办,我觉得家长应该多考虑考虑,而不是放任自流,从平时的一些表现看,她有一颗向上的心,比如她喜欢参加活动,或做手工制品,动作的协调程度也不亚于其他孩子,只是一些习惯不好,希望能够引起家长的注意。
2、张作祥家访或接待家长主要事由向家长反映孩子在校情况,探讨该生的教育方式。
老师向家长反映情况:许这是一个缓慢的过程,但却是有效的。
从孩子平时听写和思维的状况来看,他有很大的发展潜力,所以有时候觉得特别可惜,希望家长能配合一下,为孩子的将来多着想。
家访记录内容(10篇)
家访记录内容(10篇)家访记录内容(精选10篇)家访记录内容(精选10篇)家访,是家庭访问的简称,是进行个别家庭教育指导的一种常用的有效方式,主要是解决儿童、青少年的个别的家庭教育问题。
以下是小编整理的家访记录内容,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。
家访记录内容篇1学生姓名:XXX家访时间20xx年1月参加家访人员:XXX老师家访对象:该生家长家访内容记录:学生自理能力很强有自己的主见但研究态度不端正缺乏自觉性,作业比较马虎,所以成绩不理想有不及格现象问题比较严重。
父母工作很忙顾不上孩子所以孩子很固执研究上的懒惰也由此而生。
经过交流妈妈认为孩子从小就知道偷懒想过很多办法现在已经没办法了。
本着促使孩子进步的诚意给家长交流改掉坏惯的方法希望家长能够配合家长表示愿意试一试。
家访记录内容篇2学生姓名:XXX家访时间:20xx年1月加入家访人员:XXX老师家访工具:该生家长家访内容记录:研究上缺乏自觉性,作业比较马虎,所以成绩不理想。
特别是作文写不具体,常常三排五排就马虎了事。
但让他重做,他总是态度端正,非常虚心,积极改正。
很有可塑性。
家长在听我讲他孩子在校表现时不时点头,表示认同。
他流露,孩子在家做作业也不够自觉。
不看好他做,作业就偷懒。
为此,他还打过孩子好几回呢!但我们去家访的目标决不是告状,而是本着促使孩子进步的诚意来的。
所以我把我此次家访的最终目标和盘托出:期末成绩之所以不理想,绝不是天资不足,确实不是。
我坚信这孩子在研究方面另有很大的潜力能够挖掘,因为孩子阅读分析的本领、语文综合运用的本领是能够的。
也足见他平常研究之马虎。
所以我们此次家访主要是提醒他,在研究上他假如肯花工夫,能够扎扎实实学好基础常识,就一定能创造喜人的进步。
他需要进步,也能够进步。
家长表示全力配合老师及黉舍的工作。
家访记录内容篇3学生姓名:XXX家访工夫20xx年1月参加家访人员:XXX老师家访对象:该生家长家访内容记录:XXX是个好孩子,很听话。
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家访记录资料家访或接待家长主要事由:向家长反映孩子在校学习状况,商讨如何提高该生的学习成绩。
家访资料:老师向家长反映状况:该生在校比较听话,也能融入到群众中,本学期书写进步很大。
但学习缺乏自觉性,天天不完成作业,每一天都是利用课间和中午时间来完成,经常给小组丢分,因此学习成绩也不理想,最基本的字词出错也很多,让老师很是头疼。
老师期望家长能督促孩子认真完成作业,毕竟这是一个巩固的过程,同时做好预习和复习。
能够体谅家长忙于生计,但孩子是父母的重心所在,抽一些时间问一下孩子的学习状况,让孩子感受到态度的重要。
家访手记:随着素质教育的开展,越来越感受到后进生该怎样办,因为学生在校时间太短了,各类活动增多,再加上我们地处城乡结合部,我班外来务工子女个性多,家长疲于生计,对孩子教育的意识比较淡薄,对孩子往往放之不管。
老师忙于各种活动,实在没有精力单独辅导孩子,使得孩子越来越自由散漫了。
有时候在想,素质教育在农村如何落实?在客观条件有限、师资比较缺乏、家长意识淡薄、各种相关机制跟不上的状况下,如何提高学生的综合素质?值得我们深思。
家访记录资料(2):高威琪家访或接待家长主要事由向家长反映孩子在校状况,探讨该生的教育方式。
家访资料:老师向家长反映状况:该生是一个十分聪明的男孩,如果能踏踏实实学习,就应很出色,但是缺少良好的学习习惯和扎实的基础知识。
正因为如此,孩子学起来十分吃力,也就大大降低了学习的主动性和用心性。
上课因为听不懂,所以经常做小动作,课下作业也不能按时完成,因为有一些叛逆心理,所以和同学的关系也不是很融洽。
我觉得我们首先就应做的就是让该生能够静下来,从最基本的知识开始补,也许这是一个缓慢的过程,但却是有效的。
从孩子平时听写和思维的状况来看,他有很大的发展潜力,所以有时候觉得个性可惜,期望家长能配合一下,为孩子的将来多着想。
家访手记:这是一个十分聪明又十分调皮的孩子,他的到来,使班里的一些男孩也开始出现不良的学习习惯,比如不完成作业,张口骂人打架等。
这个孩子思维潜力很强,反应很快,如果态度认真一点,他就应是出类拔萃的。
但他恰恰在学习之初没有构成良好的学习习惯,没有打下坚实的基础。
他将来会走一条什么样的道路,也许总在摇摆中。
我期望家长能有意识地多关注一下孩子,让他能够及时调整心态,下定决心补习功课,尽快赶上来。
家访记录资料(3):赵泽昊家访或接待家长主要事由向家长反映孩子在校状况,探讨如何教育该生,使该生能真正融入到同学中间。
家访资料:老师向家长反映状况:该生在校喜欢和老师接触,愿意做一些力所能及的事情,有向上的用心性,但同时缺乏自我约束力。
上课时不能按铃声进课堂,不能安静地坐在位上,要么用橡皮砸前面的同学,要么向同学吐唾沫,要么张口大骂,要么打开窗户朝窗外大喊,扰乱了全班同学的正常学习,老师的话听不进去,和同学的关系也不是很融洽。
老师真心期望家长能腾出一些时间多陪陪孩子,多和孩子聊聊天,让该生做一个令人喜欢的孩子。
家访手记:时常静下来观察这个孩子的举动,看着看着,便有些心酸,这是个可怜的孩子。
他经常大喊大叫或大打出手,为此总是感到很头疼,但也在思考,为什么他会这样。
我觉得主要是孩子的心理问题,他在潜意识中渴望得到别人的尊重和肯定,渴望与其他孩子一齐玩耍,当这些得不到时,对于一个这样的孩子又不明白如何来表达这种情绪,于是便以一种叛逆的方式宣泄出来,以此来引起别人的关注。
表面看似他没有烦恼,其实他也没有真正的快乐。
他人的排斥使他倍感孤独,作为老师,我能为他做点什么呢?我认为首先就应让他做一个令人喜欢的孩子,告诉她怎样是对,怎样是错,怎样和别人交往,怎样去做一些简单的事情。
孩子的路还很长很长,他将来该怎样办,我觉得家长就应多思考思考,而不是放任自流,从平时的一些表现看,他有一颗向上的心,比如她喜欢参加活动,或做手工制品,动作的协调程度也不亚于其他孩子,只是一些习惯不好,期望能够引起家长的注意。
家访记录资料(4):9、王腾宇家访事由:家长到校了解一些状况老师向家长汇报状况:该生在前一天去实验室做题时,不留意撞破玻璃,伤着了手。
其他学生立即向老师汇报,随后将他带到诊所进行消毒抹药包扎。
家长反映:孩子回到家后给家长说明了状况,所以家长特意赶来表示谢意,并执意要把包扎的钱给老师。
我听明来意后,也真的感动于家长的明理,没有收钱,收下了这份理解的情意。
家访手记:该生是一个十分好动的男孩,与家长也多次反映过这个问题。
他很聪明,成绩也很好,但常常管不住自己,上课很少能坐得住,要么东张西望,要么手中拿着玩具摆弄,要么与邻桌耳语几句,要么头低下不知在想什么。
老师让思考问题,他张口就说。
他口头表达潜力很强,也很会办事,但缺少静下心来独立思考的潜力,这就影响了其做题的质量。
读书、思考是需要安静的,唯有一颗宁静的心才能使自己进入思维的腹地,才能领悟到更深更广的内涵,期望该生能认识到这一点。
家访记录资料(5):朱芮芮家访事由:向家长反映该生的学习、活动等各方面的状况。
家访资料:(1)家长向老师反映该生在家表现:孩子在家十分听话,照看弟弟,妈妈不在家的时候能够做些简单的饭菜。
父母对她的学习成绩很是关心,凡是需要的书籍,虽然经济条件有限但还是尽量满足孩子。
(2)老师向家长汇报孩子在校表现:该生十分认真,作为语文课代表,从收作业到作业检查到安排早自习都很用心,是老师的得力助手。
从该生的家庭作业能够看到家长的细心和关注,但该生的心理素质还有待锻炼,在参加大赛时往往怯场。
我期望她能多用心参加一些活动,及时调节心理状态。
家访手记:经常会看到他的妈妈,也多次交流。
这是一位朴实、严厉和艰辛的妈妈,虽然生活很难,但她很注重对女儿的培养,每一天都把女儿打扮得漂漂亮亮的,孩子也在母亲的教诲下慢慢成长,并崭露头角。
芮芮是一个十分重情感的孩子。
记得一天下午,我让她帮忙去买份午饭。
当我从外边回到办公室时,我的桌子上放了这样一张纸条,上面写着:对不起,郭老师,我因有急事而忘记给您买饭,请您原谅,但愿我的失误不会造成您中午没吃饭,就让这朵花(旁边画有一朵漂亮的小花)代表我深深的歉意。
衷心的提醒:老师,我发现您有点不舒服,如果吃药会让您睡觉的话,那您就多喝点水。
您最可爱的喜欢蓝色的学生:朱芮芮那一刻,我感动,我真想立刻拥抱一下芮芮,还有什么能比学生的情感更能打动人心呢?家访记录资料(6):贺豆家访或接待家长主要事由向家长汇报学生的学习状况,探讨教育方式。
家访资料:老师向家长汇报该生在校表现:该生是一个十分文静、十分踏实的女孩,学习态度很认真,每次听写、考试都很让老师放心,做事很稳,老师布置的任务都很出色地完成,但该生不擅长表达,上课很少回答问题,在班级工作中缺少一种魄力。
喜欢读书,善于积累,在习作方面比较突出。
期望该生再大胆些,在活动的磨炼中不断成长。
家访手记:贺豆是我十分喜欢的学生,学习成绩优异。
她不大爱笑,也许是自己的性格吧!但我更期望她能绽放笑容。
微笑是内心愉悦的外在表现,同时也能够将快乐传递给他人。
看到贺都,我便想到自己,她很像童年时期的我,具有自我约束力和上进心,却也缺少协调组织管理潜力。
这种潜力的缺失也直接影响到了我的人生轨迹。
但愿贺豆在今后的活动中能渐渐磨炼自己,使自己提高全面素质。
家访记录资料(7):6、党楠家访或接待家长主要事由向家长汇报学生的学习状况,探讨教育方式。
家访资料:(1)老师向家长反映该生近段在校表现:该生大胆泼辣,热心班级事物,用心参加各类活动并认真准备,本学期参加了区硬笔书法比赛,在朗读和书写方面比较突出,但是比较粗心,比如在听写中常常会出现意想不到的错误,我感觉就是态度问题,期望该生再仔细点,在期末考试中取得优异成绩。
(2)家长表示会用心配合老师,督促该生认真检查,做好复习。
家访手记:家访记录资料(8):常金盆家访或接待家长主要事由向家长汇报学生的学习状况,探讨教育方式。
家访资料:(1)其姐姐反映父母干活很忙,很少过问该生的学习,所以对其学习状况也不是很清楚。
(2)老师向其家长反映该生学习状况:近段时间,该生在学习上有所进步,比较明显的是听写和课外作业,书写也比较整洁规范,但还是经常不完成作业。
老师提醒过多次,但效果不明显。
该生脑子很灵活,期望家长在孩子的学习上多用用心,多督促一下。
家访手记:多次和该生单独交流过,其父母很少过问孩子的学习,对孩子的教育方式也很简单,动不动就打骂。
一向在思考,这样的教育方式会给孩子带来多大的影响。
小的时候,孩子因为没有反抗的潜力可能会畏惧家长的威严,会持续沉默,但在心理上却有隐隐的不满。
随着年龄的增长,当孩子慢慢有自我的意识时,家长再用这样粗暴的方式对待孩子,那么孩子就会渐渐地构成逆反心理,往往将家长的话放置一边,久而久之会加深家长和孩子之间的矛盾。
长期处在这样的家庭环境中,孩子的性格也会变得孤僻,一旦走上社会,将会影响其人生观和世界观。
家访记录资料(9):孙宇腾家访或接待家长主要事由家长到校了解学生的学习状况,并向老师反映该生的在家表现。
家访资料:(1)老师向家长反映该生在校表现:该生在校十分安静,很懂事,上课专注力比较好,学习态度很认真,书写比以前有进步,但在笔画的间架结构方面还需改善。
作文有资料可写,能有自己的想法,但缺少细致的描述。
该生比较胆小,上课很少回答问题,需要多锻炼,增强自信,变得大方开朗一些。
(2)家长向老师反映状况:该生在家能按时完成老师布置的各项作业,但不喜欢让家长检查作业。
当家长询问他的学习时,孩子总是不乐意,家长很是头疼。
(3)家长愿意与老师用心配合,期望该生能够更自信一些。
家访手记:这是一个内向的男孩子,从不多言多语,很静,做事让老师很放心,但也缺少活力和自信。
一向在想,这天的孩子总有一天要走上社会,这天的教育必须要为其适应社会作铺垫。
此刻竞争激烈,孩子如何找到自己的一席之地?这就需要自荐和自信,能够大胆地推销自己,而不是循规蹈矩地按照别人的安排走。
况且周围的世界瞬息万变,别人能为你安排什么呢?一切要靠自己,靠自己打拼一片天地。
因此,在孩子的求学阶段就要培养其竞争意识,培养其适应未来社会的心态和潜力。
一个人的性格在某种程度上很难改变,但要思考到自身性格中的某些弱项可能会影响到将来的发展,因此要学着慢慢尝试以开放的心态来学习、生活和交往。
家访记录资料(10):家访时间:2010926 地点:家家访对象:梦非家访过程:梦非是个性格比较内向的孩子,平时不爱说话,课堂上不主动回答问题,但是个性不听话,经常动手动脚,对此我利用课余时间,到他家里跟他父母谈了谈。
说:这个孩子的性格很内项,在学校不爱讲话,不愿回答老师的问题,也不爱参加游戏。
家长反映:孩子在家很活泼,很大方,每一天回家都把在学校的状况和家长说一说,在学校孩子不好意思。