河南省2020年(春秋版)九年级(五四制)上学期期末语文试题D卷

河南省2020年（春秋版）九年级（五四制）上学期期末语文试题D卷姓名:________ 班级:________ 成绩:________一、选择题1 . 下列句子中成语运用正确的一项是（）A．当电影《2012》里每一个微弱的生命不断殊死挣扎时，那种生离死别使人感觉到我们似乎太渺小了，渺小得无与伦比。

B．中秋节晚上，我们许多亲戚欢聚一堂，花天酒地，热闹非凡。

C．经过班主任的一番循循善诱，小赵同学终于承认了自己的错误。

D．我们说话、办事，都要实实在在，不要故弄玄虚。

2 . 下列加点字的注音完全正确的一项是（）A．阴晦(huì) 脚踝(luǒ)惘然(wǎnɡ) 恣睢(suī)B．鄙夷(bǐ)晕倒(hūn)撅断(juē)味同嚼蜡(jiáo)C．拮据(jū)别墅(yě)褴褛(lán)抽噎(yē)D．恍惚(huǎnɡ)道歉(qiàn)蜷伏(quán)簪子(zān)二、现代文阅读阅读下面选文，然后回答问题。

一代一代的春天丁立梅①春天的冷，到底有限得很，几番风雨后，气温回升。

沉睡了一冬的虫子们不老实了，一个个争先恐后要出来。

我在阳台上小坐，看到一只睡醒了的蜜蜂，在窗户的缝隙间，探险般的，左冲右突。

也见到一只蛾子，在我养的一盆瑞香的叶子上，跌跌撞撞。

等到它们全部爬出来，天下便都是春的了。

春天是被虫子们驮在身上的。

②走过一片草地，草看上去仍是枯黄的。

但当你蹲下去细看，发现草根处，已然冒出点点的新绿来。

那么稚嫩，柔软，婴儿的眉睫似的。

你知道，用不了多久，那绿，便茁壮起来，世界将是新绿的一个世界。

③一些树，不动声色地在进行着一场新老更替，老叶褪去，新叶长出来，譬如樟树，譬如广玉兰。

生与死的交接如此自然而然，几乎不着痕迹。

你仰头微笑着看一会儿，感动了。

垂柳的变化最是明显，满身缀着嫩黄的芽。

这个时候，最适宜远观了。

你在某个桥头站定，微风拂过你的脸，拂过河堤两岸。

千万条柳枝一齐随着风舞动起来，缭乱缤纷，烟一般缥缈。

“绊惹春风别有情，世间谁敢斗轻盈？”唯有柳了。

④紧接着，桃花该开了。

梨花该开了。

菜花该开了。

花一个接着一个。

不，不，一个接着一个太慢了，哪里等得及？是要一哄而上挤挤闹闹登场的。

于是乎，好颜色被抖落得满天满地，天地一片斑斓。

忙不过来的是人，踏青去！赏春去！看梨花。

看桃花。

看菜花。

春天端出来的，是一场又一场盛宴，视觉的，听觉的，味觉的。

⑤说到味觉，就闻见了荠菜香。

这个时候，荠菜正当时。

去野地里寻荠菜是一大乐事，吃荠菜则是另一大乐事，鲜嫩的荠菜可拌可炒可烧。

若把荠菜剁碎了，和些肉末子，那是包春卷最上好的料。

不得不佩服我们的老祖宗，在吃上玩尽智慧，居然想出包春卷。

人的心真是贪得可以，把春天卷进去，卷进去，春天就溜不走了。

⑥心情无端好起来。

春天的阳光，照到心底去了，人的脸上不知不觉焕发出笑容来。

路上遇见，都是一脸春天的模样。

天蓝云白，水秀草青，这个时候的人多亲切多慈善啊。

⑦小母亲坐到阳光下，教她的幼儿学唱歌：小燕子穿花衣，年年春天来这里。

我问燕子你为啥来，燕子说，这里的春天最美丽。

小母亲问孩子，宝宝，这里的春天美不美呀。

孩子咿咿呀呀。

小母亲笑了，接着唱，声音温柔得挤得出水来。

她低头看向孩子的眼神，是永远的春天。

一代一代的母亲，一代一代的幼童。

一代一代的小燕子，拂柳穿檐，喜乐汤汤。

一代一代的春天！3 . 有一首歌唱道：“春天在哪里呀？春天在那青翠的山林里。

”作者笔下的春天在哪里呢？请你结合选文，仿照歌词，用生动优美的语言描述作者笔下的春天。

（写出三句即可）4 . 第二节划横线的句子对早春的草色的描写，让我们想起了韩愈哪一句古诗？丁立梅的描写与韩诗各具情致，请你分别说说韩诗和划横线句的妙处。

5 . “贪”是一个贬义词，作者在第五段电说“人的心真是贪得可以”是为了批评人类的贪婪吗？如果不是，请你说说“贪”字的妙用。

6 . 联系文章内容，指出“一代一代的春天”的具体内涵。

阅读下面文字，完成后面小题（材料一）制造业转型时期，人们在衣食住行领域的基本物质需要已经得到普遍满足，消费者的需求更多地向新颖、符合审美、品位独特、个性化等精神体验层面提升。

有学者将这类需求称之为“软需求”。

在“软需求”推动下，全球制造业不仅通过技术和管理降低成本、提高质量，更催生出具有革命性的新制造业形态:软性制造。

这样的制造模式要求通过创造性思维活动,满足人们的“软需求”,使得“软价值”占到产品总价值的50%以上。

比如一部智能手机，材料成本远远低于其售价，其他“多出来的价值”，主要用于覆盖研发、设计、创意、推广等软性投入的成本。

当前，为满足我国人民日益增长的美好生活需要，加快建设制造业强国，不妨从“软性制造——软需求——软价值”的角度重新审视我们的产品。

中国制造不再是“廉价”的代名词，也不仅是质量过硬的优版产品，而是在此基础上，通过创造性思维活动，赋予产品更为丰富的软价值，这种转变更需要企业家摆脱传统思维方式，充分发挥企业家精神，重塑企业的价值创造过程。

当企业家真正从消费者的体验出发，用创造性思维开发出更丰富的产品属性，就会使企业的价值创造逐渐超越单纯的生产环节，自然而然减少资源消耗和环境污染，实现绿色发展。

从量变到质变，企业的价值创造从依靠简单劳动转变为更多地依靠智慧。

这就是软性制造所蕴含的“用智慧创造财富，用体验实现价值”的新模式、新理念。

(节选自《发起“中国制造”的品质革命》，《人民日报》2018年3月8日)（材料二：创造性思维的本质）(1)创造性思维是发散思维与集中思维的统一。

发散性思维又称求异思维、扩散思维，是指沿着各种不同的方向去思考，重组眼前的信息和记忆系统的信息，从而产生大量独特的新思想。

集中思维又叫聚合思维，表现为在思维过程中对信息进行抽象、概括，使之朝着一个方向集中、聚敛，从而形成一种答案、结论或规律。

创造性思维是在一定的思维方向上发散，再通过集中思维得出结论的过程。

通过高度的发散、有效的集中，创造性思维在“发散——集中——发散”的循环中实现螺旋上升式发展。

（2）创造性思维是直觉思维与基于创造性思维能力培养的分析思维的统一。

“直觉思维是一种没有完整的分析过程与逻辑程序而获得答案的思维。

分析思维则是严格遵循逻辑规律，逐步分析与推导，最后得出合乎逻辑的正确答案和结论的思维活动。

”在创造性思维中，直觉思维起先导作用，用以提出新问题、新设想，在此基础上用分析思维进行推理和验证。

（3）创造性思维是横向思维与纵向思维的统一。

横向思维是指突破问题的结构范围，从其他领域或学科的事物、事实、知识中得到启示而产生新设想的思维方式。

纵向思维是指在一种结构范围内，遵照有顺序、可预测、程式化的方向进行的思维方式。

创造性思维就是依靠纵向思维找不到解决问题的办法的情况下，用横向思维跨领域、换方向寻求解决问题的答案，最后再用纵向思维验证横向思维结果的思维方式。

（材料三：创造桂思维与常规思维的比较）（材料四：创造性思维形成机制）第一种方法是“碰运气法”，其实质就是用偶然的外部刺激来激发新的联想组合。

例如，将几个看似毫无关联的事物放在一起组成一个故事。

由于是打破常规的随机组合，所以产生的是偶然的联系，有可能创造出新颖的故事。

第二种方法是“相似法”，就是根据两种或多种事物在某方面的相似要素，将其联系在一起。

例如，街灯与明星就可以联系在一起，因为它们有相似点——明亮。

郭沫若将这两个相似物联系在一起，于是就有了《天上的街市》。

第三种方法是“中介法”，即“A”与“B”有联系，“B”与“C”有联系，就能通过“B”将“A” 与气”联系在一起。

例如，地板吸尘器有一个特征——地板；天花板上有一群苍蝇也有一个特征——地板（天花板是上面的地板），“地板”就是一个中介，拿地板吸尘器去吸天花板上的苍蝇就是一个新颖的组合。

7 . 根据材料二，下列对“创造性思维本质”的认识，不正确的一项是（）A．创造性思维是发散思维与集中思维的统一，通过高度发散，有效集中，从而得出结论。

B．“发散——集中”可能不是一次的，创造性思维可以在“发散——集中——发散”的循环中发展。

C．在创造性思维中，用直觉思维提出新问题、新设想，还需用分析思维进行推理和验证。

D．用横向思维寻求到解决问题的答案后，并不再需要用纵向思维来验证横向思维的结果。

8 . 根据材料三，下列对“创造性思维”的理解，不正确的一项是（）A．创造性思维是指不以惯常的方式，而以新颖、独特的方式解决问题的思维方式。

B．思维的“流畅性，变通性，独创性”的程度不同，创造性思维的水平也会不同。

C．创造性思维的流畅性指的是对一个问题，能迅速、快捷地找到答案，不受阻碍。

D．北京鸟巢，用圆形鸟巢模样建造房子，打破了房子必须是四方形的思维惯性。

9 . 根据材料四，下列对“创造性思维形成机制”的理解不正确的一项是（）A．“碰运气法”说明，毫不相干的事物，随机组合，偶然联系，一定可以创造出新颖的故事。

B．“相似法”说明，事物之间如果在某方面有相似要素，就可以利用这些相似点联系起来。

C．“中介法”说明，不相干的两件事物，如果有共同的联系物，就可能通过联系物产生联系。

D．从材料提供的三种方法看，创造性思维的产生，是依据联想和联系，产生了新的组合。

10 . 请将“创造性思维是指以新颖、独特的方式来解决问题的思维方式，通过这种思维不仅能揭露客观事物的本质及其内部联系，而且能在此基础上产生新颖的、独创的、有社会意义的思维成果”压缩成一句不超过70字的话，以“创造性思维”开头，保留主要内容。

11 . 依据选文，“创造性思维”在“中国制造”的品质革命中有何作用？请简要概括。

三、句子默写12 . 在下列横线上填写出相应的句子。

①关关雎鸠，_____。

_____，君子好逑。

（《诗经•关雎》）②_____，_____。

以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。

（宋濂《送东阳马生序》）③《论语•学而》中，表现一个有修养之人的心境不受别人影响的句子是：_____，_____。

四、对比阅读阅读下面的文言文，回答下列各题。

（甲）公与之乘，战于长勺。

公将鼓之。

刿曰：“未可。

”齐人三鼓。

刿曰：“可矣。

” 齐师败绩。

公将驰之。

刿曰：“未可。

”下视其辙，登轼而望之，曰：“可矣。

”遂逐齐师。

既克，公问其故。

对曰：“夫战，勇气也。

一鼓作气，再而衰，三而竭。

彼竭我盈，故克之。

夫大国，难测也，惧有伏焉。

吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之。

”（节选自《曹刿论战》）（乙）宋公①与楚人期②战于泓③之阳，楚人济④泓而来，有司⑤曰：“请迨⑥其未毕济而击之。

”宋公曰：“不可。

”既⑦济，未毕陈⑧。

有司复曰：“请迨其未毕陈而击之。

” 宋公曰：“不可。

”已陈，然后襄公鼓之，宋师大败。

（节选自《公羊传》）（注释）①宋公：即宋襄公，宋国国君。

②期：约定时日。