《珍珠泉》教学演示课件精编资料
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坚持做好每个学习步骤
武亦文的高考高分来自于她日常严谨的学习 态度，坚持认真做好每天的预习、复习。 “高中三年，从来没有熬夜，上课跟着老师 走，保证课堂效率。”武亦文介绍，“班主 任王老师对我的成长起了很大引导作用，王 老师办事很认真，凡事都会投入自己所有精 力，看重做事的过程而不重结果。每当学生 没有取得好结果，王老师也会淡然一笑，鼓 励学生注重学习的过程。”
“用好课堂40分钟最重要。我的经验是，哪怕 是再简单的内容，仔细听和不上心，效果肯 定是不一样的。对于课堂上老师讲解的内容， 有的同学觉得很简单，听讲就不会很认真， 但老师讲解往往是由浅入深的，开始不认真， 后来就很难听懂了；即使能听懂，中间也可 能出现一些知识盲区。高考试题考的大多是 基础知识，正就是很多同学眼里很简单的内 容。”常方舟告诉记者，其实自己对竞赛试 题类偏难的题目并不擅长，高考出色的原因 正在于试题多为基础题，对上了自己的“口 味”。
珍珠泉多象一串彩色的珍珠
语文
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附赠 中高考状元学习方法
前
言
高考状元是一个特殊的群体，在许多 人的眼中，他们就如浩瀚宇宙里璀璨夺目 的星星那样遥不可及。但实际上他们和我 们每一个同学都一样平凡而普通，但他们 有是不平凡不普通的，他们的不平凡之处 就是在学习方面有一些独到的个性，又有 着一些共性，而这些对在校的同学尤其是 将参加高考的同学都有一定的借鉴意义。
美丽的珍珠泉
2）、珍珠泉的泉水什么样的？ 这是一潭深绿的泉水。 水绿、水深、水清
3）、珍珠泉处在怎样的环境中？ 周围镶嵌着不大整齐的石头，石 头上长着一层黑里透绿的青苔。
珍珠泉课件ppt
建设游客服务中心、停车 场、旅游厕所等基础设施 ，提高游客的旅游体验。
开发特色旅游产品
结合珍珠泉的文化和自然 资源，开发具有特色的旅 游产品，吸引更多游客。
制定发展规划
制定科学的旅游发展规划 ，合理布局旅游项目，避 免盲目开发。
珍珠泉的文化传承和创新发展
传承传统文化
提高文化影响力
保护和传承珍珠泉的历史文化遗产， 弘扬地方特色文化。
泉水涌动
01
自然涌出
珍珠泉的泉水是从地下自然涌出的，不受外界污 染，保证了泉水的纯净度。
02
流量稳定
珍珠泉的泉水流量稳定，四季如一，保证了泉水 的供应量。
泉水富含矿物质
矿物质丰富
珍珠泉的泉水富含多种矿物质，如钙、镁、铁、 锌等，对人体健康有益。
天然矿泉水
珍珠泉的泉水是天然矿泉水，不同于一般的人工 添加矿物质的饮用水，其矿物质含量和比例更加 自然和健康。
珍珠泉的传说和故事
珍珠泉的传说
传说一
很久以前，有一位老人在山间拾到一颗晶莹剔透的珍珠，他将珍珠放入山中的清泉中，从此泉 水涌出，形成了一处神奇的珍珠泉。
传说二
相传珍珠泉是龙宫中的龙女沐浴的地方，龙女为了报答村民的恩情，将龙宫中的珍珠赠予村民 ，泉水因此涌出，形成了珍珠泉。
珍珠泉的故事
故事一
在珍珠泉附近有一个村庄，村民们每天都会到泉边取水。有 一天，一个年轻的姑娘在取水时发现了一颗晶莹剔透的珍珠 ，她将珍珠带回家中，从此村庄变得富裕起来。
故事二
有一年，村庄遭遇大旱，庄稼干枯，村民们四处寻找水源。 最终在山间找到了珍珠泉，泉水涌出，救了整个村庄。
珍珠泉的文化内涵
珍珠泉是当地文化和历史的象征 ，它承载着人们对美好生活的向
开发特色旅游产品
结合珍珠泉的文化和自然 资源，开发具有特色的旅 游产品，吸引更多游客。
制定发展规划
制定科学的旅游发展规划 ，合理布局旅游项目，避 免盲目开发。
珍珠泉的文化传承和创新发展
传承传统文化
提高文化影响力
保护和传承珍珠泉的历史文化遗产， 弘扬地方特色文化。
泉水涌动
01
自然涌出
珍珠泉的泉水是从地下自然涌出的，不受外界污 染，保证了泉水的纯净度。
02
流量稳定
珍珠泉的泉水流量稳定，四季如一，保证了泉水 的供应量。
泉水富含矿物质
矿物质丰富
珍珠泉的泉水富含多种矿物质，如钙、镁、铁、 锌等，对人体健康有益。
天然矿泉水
珍珠泉的泉水是天然矿泉水，不同于一般的人工 添加矿物质的饮用水，其矿物质含量和比例更加 自然和健康。
珍珠泉的传说和故事
珍珠泉的传说
传说一
很久以前，有一位老人在山间拾到一颗晶莹剔透的珍珠，他将珍珠放入山中的清泉中，从此泉 水涌出，形成了一处神奇的珍珠泉。
传说二
相传珍珠泉是龙宫中的龙女沐浴的地方，龙女为了报答村民的恩情，将龙宫中的珍珠赠予村民 ，泉水因此涌出，形成了珍珠泉。
珍珠泉的故事
故事一
在珍珠泉附近有一个村庄，村民们每天都会到泉边取水。有 一天，一个年轻的姑娘在取水时发现了一颗晶莹剔透的珍珠 ，她将珍珠带回家中，从此村庄变得富裕起来。
故事二
有一年，村庄遭遇大旱，庄稼干枯，村民们四处寻找水源。 最终在山间找到了珍珠泉，泉水涌出，救了整个村庄。
珍珠泉的文化内涵
珍珠泉是当地文化和历史的象征 ，它承载着人们对美好生活的向
珍珠泉教学课件
旅游设施建设
根据规划目标，建设必要的旅游基础设施和服务 设施，如游客中心、停车场、餐饮住宿等。
05 珍珠泉的教学意义与实践
CHAPTER
地理学科的教学价值
地理知识传授
01
珍珠泉作为独特的地理景观，可以帮助学生了解地理环境、地
质构造、水文循环等方面的知识。
培养空间思维能力
02
通过珍珠泉的讲解，引导学生建立起空间概念，培养他们的空
泉水的演变过程
泉水的流量变化
随着地下水补给量的变化和地质构造的演变，珍珠泉的流量也会发生变化。历史上珍珠泉 的流量曾经有过较大的波动。
泉水成分的变化
随着地下水循环的进行，泉水中的矿物质成分也会发生变化。长期监测发现，珍珠泉的水 质成分呈现出一定的规律性变化。
周边环境对泉水的影响
珍珠泉周边的植被、气候和人类活动等因素也会对泉水产生影响。例如，植被覆盖率的变 化会影响地下水的补给量和质量，气候变化会影响水循环过程，人类活动则可能对地质构 造和地下水造成影响。
间想象和思维能力。
提升环境保护意识
03
通过对珍珠泉的生态环境和保护措施的介绍，增强学生对环境
保护的意识和责任感。
实践活动的组织与实施
实地考察
组织学生实地考察珍珠泉，观察泉水形成、流动等自然现象，增 强感性认识。
实验探究
通过实验探究泉水形成和变化的过程，培养学生的实验技能和探 究精神。
互动交流
鼓励学生之间进行互动交流，分享观察结果和心得体会，提高表 达能力。
珍珠泉教学课件
目录
CONTENTS
• 珍珠泉简介 • 珍珠泉的形成与演变 • 珍珠泉的生态环境 • 珍珠泉的人文景观 • 珍珠泉的教学意义与实践
根据规划目标，建设必要的旅游基础设施和服务 设施，如游客中心、停车场、餐饮住宿等。
05 珍珠泉的教学意义与实践
CHAPTER
地理学科的教学价值
地理知识传授
01
珍珠泉作为独特的地理景观，可以帮助学生了解地理环境、地
质构造、水文循环等方面的知识。
培养空间思维能力
02
通过珍珠泉的讲解，引导学生建立起空间概念，培养他们的空
泉水的演变过程
泉水的流量变化
随着地下水补给量的变化和地质构造的演变，珍珠泉的流量也会发生变化。历史上珍珠泉 的流量曾经有过较大的波动。
泉水成分的变化
随着地下水循环的进行，泉水中的矿物质成分也会发生变化。长期监测发现，珍珠泉的水 质成分呈现出一定的规律性变化。
周边环境对泉水的影响
珍珠泉周边的植被、气候和人类活动等因素也会对泉水产生影响。例如，植被覆盖率的变 化会影响地下水的补给量和质量，气候变化会影响水循环过程，人类活动则可能对地质构 造和地下水造成影响。
间想象和思维能力。
提升环境保护意识
03
通过对珍珠泉的生态环境和保护措施的介绍，增强学生对环境
保护的意识和责任感。
实践活动的组织与实施
实地考察
组织学生实地考察珍珠泉，观察泉水形成、流动等自然现象，增 强感性认识。
实验探究
通过实验探究泉水形成和变化的过程，培养学生的实验技能和探 究精神。
互动交流
鼓励学生之间进行互动交流，分享观察结果和心得体会，提高表 达能力。
珍珠泉教学课件
目录
CONTENTS
• 珍珠泉简介 • 珍珠泉的形成与演变 • 珍珠泉的生态环境 • 珍珠泉的人文景观 • 珍珠泉的教学意义与实践
珍珠泉ppt课件
02
珍珠泉因其泉水犹如串串珍珠而得名，有着许多富有传奇色彩
的传说。
珍珠泉的特点和价值
03
珍珠泉泉水清澈，水温四季如恒，具有很高的生态、文化和旅
游价值。
对珍珠泉保护与开发的思考
1 2 3
珍珠泉的保护现状
近年来，南京市加大了对珍珠泉的保护力度，采 取了一系列措施，如建立保护区、加强水质监测 等。
珍珠泉的开发利用
流量稳定
珍珠泉的泉水流量稳定， 不受季节影响，始终保持 一定的流速。
温度适宜
珍珠泉的泉水温度适宜， 四季如春，无论寒暑，都 保持在一个适宜的温度。
珍珠泉的景观特点
自然风光
珍珠泉位于自然山林中， 四周绿树成荫，空气清新 ，给人一种回归自然的感 觉。
喷珠吐玉
珍珠泉泉水喷涌，水珠四 溅，犹如珍珠般晶莹剔透 ，让人眼前一亮。
珍珠泉旅游资源的开发潜力 珍珠泉旅游发展的战略规划
珍珠泉旅游产品的设计和推广
珍珠泉的未来展望
珍珠泉旅游发展的前景和趋势 珍珠泉旅游产业对地方经济的贡献
珍珠泉旅游发展的挑战和机遇
05
结论
对珍珠泉的认识与理解
珍珠泉的地理位置和历史背景
01
珍珠泉位于南京市浦口区，有着悠久的历史和独特的文化内涵
。
珍珠泉的命名和传说
古井古树
珍珠泉旁有一古井和几棵 古树，增加了景观的历史 感和文化底蕴。
珍珠泉的文化特色
历史悠久
珍珠泉有着悠久的历史，相传为 明朝开国皇帝朱元璋所建。
民间传说
关于珍珠泉的民间传说丰富多彩， 如“王母娘娘的眼泪”等，增加了 其神秘感和吸引力。
文化活动
每年农历六月六日，当地会举办盛 大的珍珠泉庙会，进行各种民俗文 化活动。
《珍珠泉》PPT课件
4*珍珠泉
初读提示 标出自然段。读准字音，遇到 生字拼读两遍，读通句子。
我来读
xiānɡ qiàn tái jué 镶 嵌 青苔 蕨草 hè yuán dū lū 青褐色 缘 故 一嘟噜 zhàn chī shāi hé 绽开 扑哧 筛 下 干涸
青苔 嘟噜 筛下 干涸
镶嵌 缘故
蕨草 褐色 扑哧
向同学们介绍一下自己家乡的可爱和 美丽之处。
泉水有着怎样的特点？
水是那样绿，绿得像是被周围的绿树、绿草 染过似的。水是那样深，又那样清，清得能看见 潭底的青褐色的石头，能看见沉积在潭底的沙粒 和已经发黑的树叶。
初读第三段
最有趣的，当然是那……从潭 底冒出来的水泡了， 开始……最 后……有时候……
最有趣的，当然是那（ ）、 （ ）、（ ）从潭底冒出来的水泡 了。开始（ ），水泡很小，摇晃着 （ ），（ ），最后（），在 （ ）消失了。
西藏的羊八 井热泉，附近雪 山连绵起伏，银 光闪闪，泉中却 沸水翻滚，热气 升腾。
河北的 “喷鱼泉”， 每年农历谷雨 前后，泉口会 随水喷出活蹦 乱跳的鲜鱼。
台湾的“水火泉”更是让让人惊叹不已， 灰黑的泉水从岩石缝里涌出后，流进一个小池 里，立即翻滚如沸水，腾起三四尺高的浓烟。 这时，只要点燃一根火柴抛向水中，就能冒起 火焰来。
有时候，透过密密的树叶， 太阳筛下一束束金光，照在水面上， 照在正升起的水泡上，一直照到潭 底青褐色的石头上。水面和潭底， 金色的光斑和银色的光斑交错着； 水泡闪亮闪亮的，射出红的光，黄 的光，绿的光，紫的光……多像一 串串彩色的珍珠啊！
这就是美丽的珍珠泉， 这就是我们村的珍珠泉！
总结拓展
读了这篇课文，当你真正来到“珍珠 泉”边，你想对它说些什么？你想对大自 然珍珠泉周边的景物怎样？ 3、潭水是什么样的？ 4、泉水是怎样冒出的？为什么叫 珍珠泉？
19珍珠泉ppt课件
文学作品
珍珠泉也是许多文学作品的创作灵 感来源，如《珍珠塔传奇》等。
03 珍珠泉的旅游价值
旅游资源
自然资源
珍珠泉拥有独特的自然景观，如 清澈的泉水、丰富的植被和优美 的山水等，为游客提供了一个亲 近自然、放松身心的场所。
人文资源
珍珠泉周边还拥有悠久的历史文 化和民俗传统，如古老的寺庙、 传统的手工艺品和地方美食等， 为游客提供了丰富的文化体验。
设立自然保护区
为了保护珍珠泉的生态环境，政府已经设立了自 然保护区，限制人类活动对泉水的影响。
定期监测水质
相关部门定期对珍珠泉的水质进行监测，确保泉 水质量符合国家饮用水标准。
宣传教育
通过各种渠道宣传珍珠泉的重要性和保护意义， 提高公众的环保意识。
开发策略
旅游开发
利用珍珠泉的独特景观，开发旅游资源，吸引游客前来参观。
珍珠泉的自然环境
泉水清澈，四季如春
周边有多个景点，如 白鹭洲、石梁等，形 成了一个自然生态圈
周围绿树成荫，空气 清新
02 珍珠泉的特色
泉水特色
01
02
03
泉水清澈
珍珠泉的泉水清澈透明， 水质优良，可以直接饮用 。
喷涌不息
泉水从地下涌出，形成一 股股喷泉，景色壮观。
温度适宜
泉水温度常年保持在18℃ 左右，冬暖夏凉，非常舒 适。
19珍珠泉PPT课件
目录
• 珍珠泉的简介 • 珍珠泉的特色 • 珍珠泉的旅游价值 • 珍珠泉的保护与开发
01 珍珠泉的简介
珍珠泉的地理位置
位于南京市浦口区 距离南京市中心约10公里
周围交通便捷，可乘坐地铁、公交或自驾前往
珍珠泉的历史背景
拥有数百年的历史 传说中为明朝时期皇帝游览至此所赐名
珍珠泉也是许多文学作品的创作灵 感来源，如《珍珠塔传奇》等。
03 珍珠泉的旅游价值
旅游资源
自然资源
珍珠泉拥有独特的自然景观，如 清澈的泉水、丰富的植被和优美 的山水等，为游客提供了一个亲 近自然、放松身心的场所。
人文资源
珍珠泉周边还拥有悠久的历史文 化和民俗传统，如古老的寺庙、 传统的手工艺品和地方美食等， 为游客提供了丰富的文化体验。
设立自然保护区
为了保护珍珠泉的生态环境，政府已经设立了自 然保护区，限制人类活动对泉水的影响。
定期监测水质
相关部门定期对珍珠泉的水质进行监测，确保泉 水质量符合国家饮用水标准。
宣传教育
通过各种渠道宣传珍珠泉的重要性和保护意义， 提高公众的环保意识。
开发策略
旅游开发
利用珍珠泉的独特景观，开发旅游资源，吸引游客前来参观。
珍珠泉的自然环境
泉水清澈，四季如春
周边有多个景点，如 白鹭洲、石梁等，形 成了一个自然生态圈
周围绿树成荫，空气 清新
02 珍珠泉的特色
泉水特色
01
02
03
泉水清澈
珍珠泉的泉水清澈透明， 水质优良，可以直接饮用 。
喷涌不息
泉水从地下涌出，形成一 股股喷泉，景色壮观。
温度适宜
泉水温度常年保持在18℃ 左右，冬暖夏凉，非常舒 适。
19珍珠泉PPT课件
目录
• 珍珠泉的简介 • 珍珠泉的特色 • 珍珠泉的旅游价值 • 珍珠泉的保护与开发
01 珍珠泉的简介
珍珠泉的地理位置
位于南京市浦口区 距离南京市中心约10公里
周围交通便捷，可乘坐地铁、公交或自驾前往
珍珠泉的历史背景
拥有数百年的历史 传说中为明朝时期皇帝游览至此所赐名
珍珠泉精品PPT课件
状元成才路
周围镶嵌着不大整齐的石头，石头上长
状元成才路
着一层黑里透绿的青苔。
状元成才路
状元成才路
镶嵌：把一物体嵌入另状元成才路
状元成才路 状元成才路
一物体内。 状元成才路
状元成才路
状元成才路
状元成才路
想一想，“镶嵌”可以换成其他词语吗？
状元成才路 状元成才路
那绿得没有一点儿杂色的蕨草，那悄悄开 放着的花朵，给珍珠泉编了个朴素的花环。
状元成才路 状元成才路
状元成才路
趵突泉
状元成才路
状元成才路
新课导入
你见过泉水吗？说说你所知道的泉水吧！
状元成才路
状元成才路
状元成才路
状元成才路
状元成才路
状元成才路
状元成才路
状元成才路
云南大理蝴蝶泉 山东济南黑虎泉
状元成才路 状元成才路
山东济南无忧泉
状元成才路
状元成才路
状元成才路 状元成才路
状元成才路
状元成才路
拓展延伸
状元成才路 状元成才路
状元成才路
状元成才路
状元成才路 状元成才路
状元成才路
状元成才路
状元反成才路 衬，美丽的花环
状元成才路
状元成才路
在珍珠泉的状元成才路 映衬下
状元成才路
都变得朴素
作者笔下的珍珠泉如此美丽有 趣，你喜欢吗？找出你喜欢的地方 读一读，说说你喜欢你理由。
状元成才路 状元成才路
状元成才路
状元成才路
珍珠泉状元成才路
再写什么？理清文章层次。
状元成才路
课文先写了__珍__珠__泉__的__位__置__。______状元成_才路 ____
4《珍珠泉》ppt课件5
精品课件
水面和潭底，金色的光斑 和银色的光斑交错着；水泡闪亮闪 亮的，射出红的光，黄的光，绿的 光，紫的光……多像一串一串彩色多 的像珍一珠串一啊串！彩色 的珍珠啊！ （水泡美丽）
精品课件
挑着满满一担水， 走在林中的石板路上，我泼 洒了珍多珠少珍珠啊！
精品课件
“ 我是多么喜欢珍珠泉 啊！”
“这就是美丽的珍 珠泉，这就是我们村的珍 珠泉！”
精品课件
“ 我是多么喜欢珍珠泉 啊！”
“这就是美丽的珍珠泉， 这就是我们村的珍珠泉！”
（爱珍珠泉、爱家乡）
精品课件
根据课文内容，把句子补充完整。
因为珍珠
泉
，
所以作者喜欢珍珠泉。
精品课件
趵突泉
蝴蝶泉
上泉
黑虎泉
无忧泉
对波泉
九女泉
墨泉
我国还有很多 神奇的泉水，如西藏 的羊八井泉、河北的 喷鱼泉、台湾省的 “水火泉”等。
间歇泉： 该泉坐落在湖南大庸市温塘乡哈溪村， 泉眼中每间隔3至7分钟涌出一股泉水。
毒气泉： 在云南腾冲县城45公里处，泉井无水， 却可见到硫磺结晶等物质，并经常发出二氧 化硫等气味。
19 泉
珍珠
授课教师：芳古园小学 安晓泉
精品课件
（1）水是绿的。 （2）水是那样绿。 （3）水是那样绿，绿得像是被染过的。 （4）水是那样绿，绿得像是被周围的绿 树、绿草染过的。
精品课件
开始，水 泡很小，摇晃着 越升越高，越来 越大，最后在水 面绽开了，在 “扑哧”一笑中 消失了！ （水泡可爱、有趣）
羊八井泉
喊泉： 位于安徽寿县以北5公里的地方。当有 人站在泉边大声叫喊时，泉水就会大股涌出， 如果小声叫喊，泉水则小股涌出。
姐妹泉： 在河南郑州西南郊的三李村，有一对泉 水，相距不远，一个温度在32℃以上，称为 温泉，一个温度在18℃以下，称为冷泉。
水面和潭底，金色的光斑 和银色的光斑交错着；水泡闪亮闪 亮的，射出红的光，黄的光，绿的 光，紫的光……多像一串一串彩色多 的像珍一珠串一啊串！彩色 的珍珠啊！ （水泡美丽）
精品课件
挑着满满一担水， 走在林中的石板路上，我泼 洒了珍多珠少珍珠啊！
精品课件
“ 我是多么喜欢珍珠泉 啊！”
“这就是美丽的珍 珠泉，这就是我们村的珍 珠泉！”
精品课件
“ 我是多么喜欢珍珠泉 啊！”
“这就是美丽的珍珠泉， 这就是我们村的珍珠泉！”
（爱珍珠泉、爱家乡）
精品课件
根据课文内容，把句子补充完整。
因为珍珠
泉
，
所以作者喜欢珍珠泉。
精品课件
趵突泉
蝴蝶泉
上泉
黑虎泉
无忧泉
对波泉
九女泉
墨泉
我国还有很多 神奇的泉水，如西藏 的羊八井泉、河北的 喷鱼泉、台湾省的 “水火泉”等。
间歇泉： 该泉坐落在湖南大庸市温塘乡哈溪村， 泉眼中每间隔3至7分钟涌出一股泉水。
毒气泉： 在云南腾冲县城45公里处，泉井无水， 却可见到硫磺结晶等物质，并经常发出二氧 化硫等气味。
19 泉
珍珠
授课教师：芳古园小学 安晓泉
精品课件
（1）水是绿的。 （2）水是那样绿。 （3）水是那样绿，绿得像是被染过的。 （4）水是那样绿，绿得像是被周围的绿 树、绿草染过的。
精品课件
开始，水 泡很小，摇晃着 越升越高，越来 越大，最后在水 面绽开了，在 “扑哧”一笑中 消失了！ （水泡可爱、有趣）
羊八井泉
喊泉： 位于安徽寿县以北5公里的地方。当有 人站在泉边大声叫喊时，泉水就会大股涌出， 如果小声叫喊，泉水则小股涌出。
姐妹泉： 在河南郑州西南郊的三李村，有一对泉 水，相距不远，一个温度在32℃以上，称为 温泉，一个温度在18℃以下，称为冷泉。
三级语文珍珠泉精品PPT课件
美丽的珍珠泉
2）、珍珠泉的泉水什么样的？ 这是一潭深绿的泉水。 水绿、水深、水清
3）、珍珠泉处在怎样的环境中？ 周围镶嵌着不大整齐的石头，石 头上长着一层黑里透绿的青苔。
珍珠泉永远有冒不完的水泡
4）、珍珠泉最有趣的是什么？ 怎么有趣？ ……晶亮的、饱满的、一嘟噜一嘟 噜从潭底冒出来的水泡。光斑交 错，水泡闪亮闪亮，象一串彩色 的珍珠。
Learning Is Not Over. I Hope You Will Continue To Work Hard
演讲人：XXXXXX 时 间：XX年XX月XX日
写在最后
经常不断地学习,你就什么都知道。你知道得越多,你就越有力量 Study Constantly, And You Will Know Everything. The More
You Know, The More Power大家继续努力
语文第七册
十四、珍珠泉
你们见过五彩的水池吗？ 我们一起去看看。
自学课文，思考：
• 1）、珍珠泉在哪儿？ 2）、珍珠泉的泉水什么样的？ 3）、珍珠泉处在怎样的环境中？
自学课文，思考：
• 4）、珍珠泉最有趣的是 什么？怎么有趣？
1）、珍珠泉在哪儿？ 一条石板铺成的小路，弯
弯
曲曲地穿过小山包的密林，石 板小路的尽头，有一眼清泉， 叫“珍珠泉”。
4 《珍珠泉》优质课精心制作ppt
2、原因探究：这个泉为什么叫“珍珠 泉”？。
因为潭底的水泡冒出水面，在阳光的照 射下，发出红、黄、绿、紫等颜色的光， 看上去就像彩色的珍珠，因此叫“珍珠 泉”。
3、开始,水泡很小,摇晃着越升越高,越来越大, 最后在水面绽开了,在扑哧一笑中消失了。这 个句子运用了什么修辞手法？试着分析一下。
这句话运用了拟人的修辞手法，这句话 把水泡当作人来写,使水泡具有了人的情感,从 “扑哧一笑”可以体会出作者喜悦的心情。
一、请写出下列词语的近义词。 原因） 朴素（朴实） 缘故（
绽开（开放） 闪烁） 闪亮（
二、阅读课文回答问题。 分析最后一段中“泼洒了多少珍珠”的含义。
答案：“泼洒了多少珍珠”一语双关，明指所挑的泉水溅 洒在石板小路上，暗指热爱劳动的人们洒下的一滴滴汗珠。
聆听并朗读课文：
“这就是美丽的珍珠泉，这就是我 们村的珍珠泉”有几层意思？表达了作 者怎样的 ？ 这句话包含两层意思：一是强调珍 珠泉的美丽；二是强调这美丽的珍珠 泉是“我们”村的。表达了作者对珍 珠泉的喜爱和赞美，也表达出作者的 自豪和对家乡的热爱之情。
互动反馈 心灵感悟
其实像这样的泉还有很多,它们如 星星般闪烁在我们祖国的版图上,装 点着祖国的大好河山。其实,生活并 不缺少美,只要你有一双善于发现的 眼睛,你也会发现一道道美丽的风景。
精彩语句分析
水面和潭底,金色的光斑和银色的光斑交错着； 水泡闪亮闪亮的,射出红的光,黄的光,绿的光,紫的 光……多像一串串彩色的珍珠啊！
这是一个比喻句,太阳的金光照在水面和潭底, 晶莹的水泡闪动着七彩的亮光,就像彩色的珍珠,这 便是珍珠泉得名的原因吧。感叹句体现了“我”对 珍珠泉的喜爱之情。
段落大意
用一用：
小镇纵横（ 交错）的河道（干涸 ）了，再 没有水草的缓缓流动，没有船夫的放声高歌， 也没有月色摇荡的河面。这令我不禁回忆起它 昔日流水潺潺、鱼腾虾跃时的模样，那时的小 镇简直就是（ 镶嵌 ）在大地上的一颗明珠。
4《珍珠泉》PPT课件
第21页，共28页。
第22页，共28页。
这就是美丽的珍珠泉， 这就是我们村的珍珠泉！
第23页，共28页。
我很想知道，它哪来这么多 冒不完的水泡？在小河断流的 时候，在村里的井水干涸的时 候，它还是不停地冒着水泡。 难道是有许多快乐的孩子，躲 在什么地方吹泡泡玩儿吗？他 们一定玩得很高兴吧？
第24页，共28页。
第5页，共28页。
14*珍珠泉
第6页，共28页。
自学提示： （1）标出自然段。读准字音，
遇到生字拼读两遍，读通句子。 （2）想想珍珠泉美在哪里？
第7页，共28页。
我来读！
xiānɡ qiàn
tái
镶 嵌 青苔
jué
蕨草
hè
青褐色
yuán dū lu
缘 故 一嘟噜
zhàn 绽开
shāi 筛下
黄的]
绿的
紫的
珍珠
第26页，共28页。
作业： 1、从第2、3自然
段中任选一段背诵。
第27页，共28页。
我来做导游
2、向同学们 介绍一下自己家乡 的美丽景点。
第28页，共28页。
hé 干涸
第8页，共28页。
青苔 嘟噜 镶 嵌
筛下 干涸 缘故 蕨草 褐色 扑哧
第9页，共28页。
课文共有( )个自然段，第( ) 自然段交代了珍珠泉的位置，第( ) 自然段描写了泉水四周的景物和泉 水的特点，第( )自然段写潭底冒 出的泡泡，第( )自然段直接表达 了“我”对家乡珍珠泉的喜爱、赞 美之情。
那样深，又那样清，清得能看 见潭底的青褐色的石头，能看 见沉积在潭底的沙粒和已经发 黑的树叶。
第15页，共28页。
水是那样清，清得（
第22页，共28页。
这就是美丽的珍珠泉， 这就是我们村的珍珠泉！
第23页，共28页。
我很想知道，它哪来这么多 冒不完的水泡？在小河断流的 时候，在村里的井水干涸的时 候，它还是不停地冒着水泡。 难道是有许多快乐的孩子，躲 在什么地方吹泡泡玩儿吗？他 们一定玩得很高兴吧？
第24页，共28页。
第5页，共28页。
14*珍珠泉
第6页，共28页。
自学提示： （1）标出自然段。读准字音，
遇到生字拼读两遍，读通句子。 （2）想想珍珠泉美在哪里？
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我来读！
xiānɡ qiàn
tái
镶 嵌 青苔
jué
蕨草
hè
青褐色
yuán dū lu
缘 故 一嘟噜
zhàn 绽开
shāi 筛下
黄的]
绿的
紫的
珍珠
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作业： 1、从第2、3自然
段中任选一段背诵。
第27页，共28页。
我来做导游
2、向同学们 介绍一下自己家乡 的美丽景点。
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hé 干涸
第8页，共28页。
青苔 嘟噜 镶 嵌
筛下 干涸 缘故 蕨草 褐色 扑哧
第9页，共28页。
课文共有( )个自然段，第( ) 自然段交代了珍珠泉的位置，第( ) 自然段描写了泉水四周的景物和泉 水的特点，第( )自然段写潭底冒 出的泡泡，第( )自然段直接表达 了“我”对家乡珍珠泉的喜爱、赞 美之情。
那样深，又那样清，清得能看 见潭底的青褐色的石头，能看 见沉积在潭底的沙粒和已经发 黑的树叶。
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水是那样清，清得（
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