《珍珠泉》课件
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坚持做好每个学习步骤
武亦文的高考高分来自于她日常严谨的学习 态度，坚持认真做好每天的预习、复习。 “高中三年，从来没有熬夜，上课跟着老师 走，保证课堂效率。”武亦文介绍，“班主 任王老师对我的成长起了很大引导作用，王 老师办事很认真，凡事都会投入自己所有精 力，看重做事的过程而不重结果。每当学生 没有取得好结果，王老师也会淡然一笑，鼓 励学生注重学习的过程。”
“用好课堂40分钟最重要。我的经验是，哪怕 是再简单的内容，仔细听和不上心，效果肯 定是不一样的。对于课堂上老师讲解的内容， 有的同学觉得很简单，听讲就不会很认真， 但老师讲解往往是由浅入深的，开始不认真， 后来就很难听懂了；即使能听懂，中间也可 能出现一些知识盲区。高考试题考的大多是 基础知识，正就是很多同学眼里很简单的内 容。”常方舟告诉记者，其实自己对竞赛试 题类偏难的题目并不擅长，高考出色的原因 正在于试题多为基础题，对上了自己的“口 味”。
珍珠泉多象一串彩色的珍珠
语文
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附赠 中高考状元学习方法
前
言
高考状元是一个特殊的群体，在许多 人的眼中，他们就如浩瀚宇宙里璀璨夺目 的星星那样遥不可及。但实际上他们和我 们每一个同学都一样平凡而普通，但他们 有是不平凡不普通的，他们的不平凡之处 就是在学习方面有一些独到的个性，又有 着一些共性，而这些对在校的同学尤其是 将参加高考的同学都有一定的借鉴意义。
美丽的珍珠泉
2）、珍珠泉的泉水什么样的？ 这是一潭深绿的泉水。 水绿、水深、水清
3）、珍珠泉处在怎样的环境中？ 周围镶嵌着不大整齐的石头，石 头上长着一层黑里透绿的青苔。
珍珠泉课件ppt
开始，水泡很小，摇晃着越升越高，越
来越大，最后在水面绽开了，在扑哧一 笑中消失了。
5 6
zhàn chī
有时候，透过密密的树叶，太阳筛下
shāi
一束束金光，照在水面上，照在正升
起的水泡上，一直照到潭底青褐色的
hè
石头上。
有时候，透过密密的树叶，太阳筛下
一束束金光，照在水面上，照在正升
起的水泡上，一直照到潭底青褐色的
（1）最有趣的，当然是那晶亮的、 饱满的、一嘟噜一嘟噜从潭底冒出 来的水泡了。 （2）有时候，透过密密的树叶，太 阳筛下一束束金光，照在水面上， 照在正升起的水泡上，一直照到潭 底青褐色的石头上。
最有趣的，当然是那晶亮的、饱满的、 一嘟噜一嘟噜从潭底冒出来的水泡了。
dū lu
喊泉： 位于安徽寿县以北5公里的地方。当有 人站在泉边大声叫喊时，泉水就会大股涌出， 如果小声叫喊，泉水则小股涌出。 姐妹泉： 在河南郑州西南郊的三李村，有一对泉 水，相距不远，一个温度在32℃以上，称为 温泉，一个温度在18℃以下，称为冷泉。
托币泉： 在杭州西湖的虎跑泉，泉水表面张力大， 投数枚钱币于杯水中不沉，水可高出杯口二 三毫米而不溢出。 间歇泉： 该泉坐落在湖南大庸市温塘乡哈溪村， 泉眼中每间隔3至7分钟涌出一股泉水。
从地下流出的水源
珍珠泉
“这就是美丽的珍珠，这就 是我们村的珍珠泉！”
这句话在文中起什么作用？表达 了作者怎样的感情？
我来读！
xiānɡ qiàn 镶 嵌 hè 青褐色 zhàn 绽开
tái 青苔 yuán 缘故 shāi 筛下
jué 厥草 dū lu 嘟噜 hé 干涸
小组讨论合作
正升起的水泡上，一直照到潭底青褐(hè)色的石头上。 水面和潭底，金色的光斑和银色的光斑交错着；水泡 闪亮闪亮的，射出红的光，黄的光，绿的光，紫的 光……多像一串串彩色的珍珠啊！
珍珠泉教学课件
旅游设施建设
根据规划目标，建设必要的旅游基础设施和服务 设施，如游客中心、停车场、餐饮住宿等。
05 珍珠泉的教学意义与实践
CHAPTER
地理学科的教学价值
地理知识传授
01
珍珠泉作为独特的地理景观，可以帮助学生了解地理环境、地
质构造、水文循环等方面的知识。
培养空间思维能力
02
通过珍珠泉的讲解，引导学生建立起空间概念，培养他们的空
泉水的演变过程
泉水的流量变化
随着地下水补给量的变化和地质构造的演变，珍珠泉的流量也会发生变化。历史上珍珠泉 的流量曾经有过较大的波动。
泉水成分的变化
随着地下水循环的进行，泉水中的矿物质成分也会发生变化。长期监测发现，珍珠泉的水 质成分呈现出一定的规律性变化。
周边环境对泉水的影响
珍珠泉周边的植被、气候和人类活动等因素也会对泉水产生影响。例如，植被覆盖率的变 化会影响地下水的补给量和质量，气候变化会影响水循环过程，人类活动则可能对地质构 造和地下水造成影响。
间想象和思维能力。
提升环境保护意识
03
通过对珍珠泉的生态环境和保护措施的介绍，增强学生对环境
保护的意识和责任感。
实践活动的组织与实施
实地考察
组织学生实地考察珍珠泉，观察泉水形成、流动等自然现象，增 强感性认识。
实验探究
通过实验探究泉水形成和变化的过程，培养学生的实验技能和探 究精神。
互动交流
鼓励学生之间进行互动交流，分享观察结果和心得体会，提高表 达能力。
珍珠泉教学课件
目录
CONTENTS
• 珍珠泉简介 • 珍珠泉的形成与演变 • 珍珠泉的生态环境 • 珍珠泉的人文景观 • 珍珠泉的教学意义与实践
根据规划目标，建设必要的旅游基础设施和服务 设施，如游客中心、停车场、餐饮住宿等。
05 珍珠泉的教学意义与实践
CHAPTER
地理学科的教学价值
地理知识传授
01
珍珠泉作为独特的地理景观，可以帮助学生了解地理环境、地
质构造、水文循环等方面的知识。
培养空间思维能力
02
通过珍珠泉的讲解，引导学生建立起空间概念，培养他们的空
泉水的演变过程
泉水的流量变化
随着地下水补给量的变化和地质构造的演变，珍珠泉的流量也会发生变化。历史上珍珠泉 的流量曾经有过较大的波动。
泉水成分的变化
随着地下水循环的进行，泉水中的矿物质成分也会发生变化。长期监测发现，珍珠泉的水 质成分呈现出一定的规律性变化。
周边环境对泉水的影响
珍珠泉周边的植被、气候和人类活动等因素也会对泉水产生影响。例如，植被覆盖率的变 化会影响地下水的补给量和质量，气候变化会影响水循环过程，人类活动则可能对地质构 造和地下水造成影响。
间想象和思维能力。
提升环境保护意识
03
通过对珍珠泉的生态环境和保护措施的介绍，增强学生对环境
保护的意识和责任感。
实践活动的组织与实施
实地考察
组织学生实地考察珍珠泉，观察泉水形成、流动等自然现象，增 强感性认识。
实验探究
通过实验探究泉水形成和变化的过程，培养学生的实验技能和探 究精神。
互动交流
鼓励学生之间进行互动交流，分享观察结果和心得体会，提高表 达能力。
珍珠泉教学课件
目录
CONTENTS
• 珍珠泉简介 • 珍珠泉的形成与演变 • 珍珠泉的生态环境 • 珍珠泉的人文景观 • 珍珠泉的教学意义与实践
《珍珠泉》课件
课文共有( )个自然段，第( )自然 段交代了珍珠泉的位置，第( )自然段描 写了泉水四周的景物和泉水的特点，第( ) 自然段写潭底冒出的泡泡，第( )自然段 表达了“我”对家乡珍珠泉的喜爱、赞美 之情。
珍珠泉在哪儿？
村子前面的小山包上
石板小路的尽头
第一自然段介绍了： 珍珠泉的位置。
朴素的花环是什么样子？ 在文中，朴素的花环是由 什么和什么组成的？
你见过泉水吗？说说你所知道的泉水吧！
资料袋
羊八井泉
西藏的羊 八井泉，附近 雪山连绵起伏， 银光闪闪，泉 水却沸腾翻滚， 热气升腾。
羊 八 井 热 泉
资料袋
喷鱼泉
河北的 “喷鱼泉”， 每年农历谷 雨前后，泉 口会随水喷 出活蹦乱跳 的鲜鱼
喷鱼泉
资料袋
台湾省的“水火泉” 更让人惊叹不已，灰 黑的泉水从岩石缝里 涌出后，流进一个小 池里，立即翻滚入沸 水，腾起三四尺高的 浓烟。这时，只要点 燃一根火柴抛向水中， 就能冒起火焰来。
那绿得没有一素的花环。
请同学们在这一段中找出描写泉 水的语句，用“___”画出来。
水是那样绿，绿得像是被周 围的绿树、绿草染过的。水 是那样深，又那样清，清得 能看见潭底的青褐色的石头， 能看见沉积在潭底的沙粒和 已经发黑的树叶。
水是那样绿
水火泉
水火泉
xiānɡ qiàn tái 镶嵌 青苔 hè yuán 青褐色 缘故 zhàn 绽开 泼洒
jué 蕨草 dū lu 一嘟噜 hé 干涸
自由读课文，要求读准字 音，遇到生字拼读几遍，读通
句子。思考：课文写了珍珠泉
的哪些特点，表达了怎样的感
情？
初读提示
• 快速默读课文，思考并交流。
水面和潭底，金色的光 斑和银色的光斑交错着； 水泡闪亮闪亮的，射出 红的光，黄的光，绿的 光，紫的光 …… 多像一 串一串彩色的珍珠啊！
珍珠泉在哪儿？
村子前面的小山包上
石板小路的尽头
第一自然段介绍了： 珍珠泉的位置。
朴素的花环是什么样子？ 在文中，朴素的花环是由 什么和什么组成的？
你见过泉水吗？说说你所知道的泉水吧！
资料袋
羊八井泉
西藏的羊 八井泉，附近 雪山连绵起伏， 银光闪闪，泉 水却沸腾翻滚， 热气升腾。
羊 八 井 热 泉
资料袋
喷鱼泉
河北的 “喷鱼泉”， 每年农历谷 雨前后，泉 口会随水喷 出活蹦乱跳 的鲜鱼
喷鱼泉
资料袋
台湾省的“水火泉” 更让人惊叹不已，灰 黑的泉水从岩石缝里 涌出后，流进一个小 池里，立即翻滚入沸 水，腾起三四尺高的 浓烟。这时，只要点 燃一根火柴抛向水中， 就能冒起火焰来。
那绿得没有一素的花环。
请同学们在这一段中找出描写泉 水的语句，用“___”画出来。
水是那样绿，绿得像是被周 围的绿树、绿草染过的。水 是那样深，又那样清，清得 能看见潭底的青褐色的石头， 能看见沉积在潭底的沙粒和 已经发黑的树叶。
水是那样绿
水火泉
水火泉
xiānɡ qiàn tái 镶嵌 青苔 hè yuán 青褐色 缘故 zhàn 绽开 泼洒
jué 蕨草 dū lu 一嘟噜 hé 干涸
自由读课文，要求读准字 音，遇到生字拼读几遍，读通
句子。思考：课文写了珍珠泉
的哪些特点，表达了怎样的感
情？
初读提示
• 快速默读课文，思考并交流。
水面和潭底，金色的光 斑和银色的光斑交错着； 水泡闪亮闪亮的，射出 红的光，黄的光，绿的 光，紫的光 …… 多像一 串一串彩色的珍珠啊！
19珍珠泉ppt课件
文学作品
珍珠泉也是许多文学作品的创作灵 感来源，如《珍珠塔传奇》等。
03 珍珠泉的旅游价值
旅游资源
自然资源
珍珠泉拥有独特的自然景观，如 清澈的泉水、丰富的植被和优美 的山水等，为游客提供了一个亲 近自然、放松身心的场所。
人文资源
珍珠泉周边还拥有悠久的历史文 化和民俗传统，如古老的寺庙、 传统的手工艺品和地方美食等， 为游客提供了丰富的文化体验。
设立自然保护区
为了保护珍珠泉的生态环境，政府已经设立了自 然保护区，限制人类活动对泉水的影响。
定期监测水质
相关部门定期对珍珠泉的水质进行监测，确保泉 水质量符合国家饮用水标准。
宣传教育
通过各种渠道宣传珍珠泉的重要性和保护意义， 提高公众的环保意识。
开发策略
旅游开发
利用珍珠泉的独特景观，开发旅游资源，吸引游客前来参观。
珍珠泉的自然环境
泉水清澈，四季如春
周边有多个景点，如 白鹭洲、石梁等，形 成了一个自然生态圈
周围绿树成荫，空气 清新
02 珍珠泉的特色
泉水特色
01
02
03
泉水清澈
珍珠泉的泉水清澈透明， 水质优良，可以直接饮用 。
喷涌不息
泉水从地下涌出，形成一 股股喷泉，景色壮观。
温度适宜
泉水温度常年保持在18℃ 左右，冬暖夏凉，非常舒 适。
19珍珠泉PPT课件
目录
• 珍珠泉的简介 • 珍珠泉的特色 • 珍珠泉的旅游价值 • 珍珠泉的保护与开发
01 珍珠泉的简介
珍珠泉的地理位置
位于南京市浦口区 距离南京市中心约10公里
周围交通便捷，可乘坐地铁、公交或自驾前往
珍珠泉的历史背景
拥有数百年的历史 传说中为明朝时期皇帝游览至此所赐名
珍珠泉也是许多文学作品的创作灵 感来源，如《珍珠塔传奇》等。
03 珍珠泉的旅游价值
旅游资源
自然资源
珍珠泉拥有独特的自然景观，如 清澈的泉水、丰富的植被和优美 的山水等，为游客提供了一个亲 近自然、放松身心的场所。
人文资源
珍珠泉周边还拥有悠久的历史文 化和民俗传统，如古老的寺庙、 传统的手工艺品和地方美食等， 为游客提供了丰富的文化体验。
设立自然保护区
为了保护珍珠泉的生态环境，政府已经设立了自 然保护区，限制人类活动对泉水的影响。
定期监测水质
相关部门定期对珍珠泉的水质进行监测，确保泉 水质量符合国家饮用水标准。
宣传教育
通过各种渠道宣传珍珠泉的重要性和保护意义， 提高公众的环保意识。
开发策略
旅游开发
利用珍珠泉的独特景观，开发旅游资源，吸引游客前来参观。
珍珠泉的自然环境
泉水清澈，四季如春
周边有多个景点，如 白鹭洲、石梁等，形 成了一个自然生态圈
周围绿树成荫，空气 清新
02 珍珠泉的特色
泉水特色
01
02
03
泉水清澈
珍珠泉的泉水清澈透明， 水质优良，可以直接饮用 。
喷涌不息
泉水从地下涌出，形成一 股股喷泉，景色壮观。
温度适宜
泉水温度常年保持在18℃ 左右，冬暖夏凉，非常舒 适。
19珍珠泉PPT课件
目录
• 珍珠泉的简介 • 珍珠泉的特色 • 珍珠泉的旅游价值 • 珍珠泉的保护与开发
01 珍珠泉的简介
珍珠泉的地理位置
位于南京市浦口区 距离南京市中心约10公里
周围交通便捷，可乘坐地铁、公交或自驾前往
珍珠泉的历史背景
拥有数百年的历史 传说中为明朝时期皇帝游览至此所赐名
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难道是有许多快乐的孩子，躲在什
么地方吹泡泡玩吗？他们一定玩得
很高兴吧？每次来到珍珠泉边，作
者都会这么想。
希望同学们向本文的作者学习，用
自己的眼睛去观察，用心去体会，
用手中的笔来描绘祖国、家乡美丽
的河山。也可以去调查、查找资料，
如果有类似的文章，可以推荐给同
学，大家一起欣赏、一起学习。
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7、阳光下的水泡怎么美？
8、这段话应该读出什么语气？
喜爱、赞美、自豪
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帝源教育
正是因为作者太喜爱珍珠泉了，所
以才会对它如此的好奇。珍珠泉不
仅美在它的泉水又绿、又深、又清，
它的水泡闪亮、晶亮、像珍珠一样，
就连小河断流，井水干涸它都有冒
不完的水泡，作者用了一反问句：
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人教版三年级语文下册 第一单元
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镶嵌 青褐色 绽开
青苔 缘故
筛下
厥草 嘟噜
干涸
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珍珠泉的地理位置。
1、珍珠泉在哪？
2、你从哪儿感受到了珍珠泉 的美？
珍珠泉泉水很美。 珍珠泉水泡很美。
3、为什么说这青石、这蕨草、 这花朵为珍珠泉编织了一个 朴素的花环？
高低错落的石头，黑里透绿的青 苔，没有杂色的蕨草，悄悄开放 的花朵来谈珍珠泉被这些景物环 绕着、包围着很美丽。
珍珠泉精品PPT课件
状元成才路
周围镶嵌着不大整齐的石头，石头上长
状元成才路
着一层黑里透绿的青苔。
状元成才路
状元成才路
镶嵌：把一物体嵌入另状元成才路
状元成才路 状元成才路
一物体内。 状元成才路
状元成才路
状元成才路
状元成才路
想一想，“镶嵌”可以换成其他词语吗？
状元成才路 状元成才路
那绿得没有一点儿杂色的蕨草，那悄悄开 放着的花朵，给珍珠泉编了个朴素的花环。
状元成才路 状元成才路
状元成才路
趵突泉
状元成才路
状元成才路
新课导入
你见过泉水吗？说说你所知道的泉水吧！
状元成才路
状元成才路
状元成才路
状元成才路
状元成才路
状元成才路
状元成才路
状元成才路
云南大理蝴蝶泉 山东济南黑虎泉
状元成才路 状元成才路
山东济南无忧泉
状元成才路
状元成才路
状元成才路 状元成才路
状元成才路
状元成才路
拓展延伸
状元成才路 状元成才路
状元成才路
状元成才路
状元成才路 状元成才路
状元成才路
状元成才路
状元反成才路 衬，美丽的花环
状元成才路
状元成才路
在珍珠泉的状元成才路 映衬下
状元成才路
都变得朴素
作者笔下的珍珠泉如此美丽有 趣，你喜欢吗？找出你喜欢的地方 读一读，说说你喜欢你理由。
状元成才路 状元成才路
状元成才路
状元成才路
珍珠泉状元成才路
再写什么？理清文章层次。
状元成才路
课文先写了__珍__珠__泉__的__位__置__。______状元成_才路 ____
三级语文珍珠泉精品PPT课件
美丽的珍珠泉
2）、珍珠泉的泉水什么样的？ 这是一潭深绿的泉水。 水绿、水深、水清
3）、珍珠泉处在怎样的环境中？ 周围镶嵌着不大整齐的石头，石 头上长着一层黑里透绿的青苔。
珍珠泉永远有冒不完的水泡
4）、珍珠泉最有趣的是什么？ 怎么有趣？ ……晶亮的、饱满的、一嘟噜一嘟 噜从潭底冒出来的水泡。光斑交 错，水泡闪亮闪亮，象一串彩色 的珍珠。
Learning Is Not Over. I Hope You Will Continue To Work Hard
演讲人：XXXXXX 时 间：XX年XX月XX日
写在最后
经常不断地学习,你就什么都知道。你知道得越多,你就越有力量 Study Constantly, And You Will Know Everything. The More
You Know, The More Power大家继续努力
语文第七册
十四、珍珠泉
你们见过五彩的水池吗？ 我们一起去看看。
自学课文，思考：
• 1）、珍珠泉在哪儿？ 2）、珍珠泉的泉水什么样的？ 3）、珍珠泉处在怎样的环境中？
自学课文，思考：
• 4）、珍珠泉最有趣的是 什么？怎么有趣？
1）、珍珠泉在哪儿？ 一条石板铺成的小路，弯
弯
曲曲地穿过小山包的密林，石 板小路的尽头，有一眼清泉， 叫“珍珠泉”。
相关主题
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- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
托币泉： 在杭州西湖的虎跑泉，泉水表面张力大， 投数枚钱币于杯水中不沉，水可高出杯口二 三毫米而不溢出。 间歇泉： 该泉坐落在湖南大庸市温塘乡哈溪村， 泉眼中每间隔3至7分钟涌出一股泉水。
毒气泉： 在云南腾冲县城45公里处，泉井无水，
却可见到硫磺结晶等物质，并经常发出二氧
化硫等气味。
作业布置
自学成果汇报（一）
课文是什么顺序写的，排一排顺序： （ ）潭水的四周和泉水涌动的特点。 （ ）“我”对家乡泉水的喜爱。 （ ）按珍珠泉的所在位置。
自学成果汇报（二）
想一想，读出有关语句。 （1）珍珠泉的周边的景物怎样？ （2）潭水是什么样的？ （3）泉水是怎样冒出的，为什么叫珍珠泉？ 说一说：珍珠泉有什么特点？
开始，水泡很小，摇晃着越升越高，越来越大，
最后在水面绽开了，在扑哧一笑中消失了。
zhàn
chī
3
水面和潭底，金色的光斑和银色的光斑交错着；水泡
闪亮闪亮的，射出红的光，黄的光，绿的光，紫的
光……多像一串串彩色的珍珠啊！
5
这就是美丽的珍珠泉， 这就是我们村的珍珠泉！
挑着满满一担水，走在林中的石板路上， 我泼洒了多少珍珠啊！
小练笔：将观察到的家乡景物的可爱与美丽 写下来，字数200字左右，表达出对家乡景物 的喜爱。
羊 八 井 热 泉
水 火 泉
河北喷鱼泉
彩虹泉
珍 珠 泉
课文写了珍珠泉的哪些特点，表达了作者怎 样的感情。
自学课文
（1）读准字音，了解课文内容，和伙伴交流 自己读后的印象和感受； （2）根据课文提示，展开讨论，理解内容， 体会感情； （3）有感情朗读课文：在读中进一步体会语 感，积累优美语句。
我国还有很多神奇 的泉水，如西藏的羊 八井泉、河北的喷鱼 泉、台湾省的“水火 泉”等。 羊八井泉
喊泉： 位于安徽寿县以北5公里的地方。当有 人站在泉边大声叫喊时，泉水就会大股涌出， 如果小声叫喊，泉水则小股涌出。 姐妹泉： 在河南郑州西南郊的三李村，有一对泉 水，相距不远，一个温度在32℃以上，称为 温泉，一个温度在18℃以下，称为冷泉。的语句画下来，多读几遍， 再和大家交流： 为什么喜欢这些句子？怎样读才能表达出感 情？
水是那样深，又那样清，清得能看见潭底的青褐色的石
hè
头，能看见沉积在潭底的沙粒和已经发黑的树叶。
1
水是那样绿，绿得像是被周围的绿树、绿草 染过似的。 水是那样清，清得能看见潭底的青褐色的石 头。 (1)天是那样蓝，_____________。 (2)花儿是那样香，______________。