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人教版三年级语文下册《珍珠泉》课件PPT

开始，水泡很小，摇晃着越升越高，越来越大，最后在水面绽开了，在“扑哧”一笑中消失了！
水面和潭底，金色的光斑和银色的光斑交错着；水泡闪亮闪亮的，射出红的光，黄的光，绿的光，紫的光……多像一串一串彩色的珍珠啊！
我很想知道，它哪来这么多冒不完的水泡？在小河断流得时候，在村里得井水干涸的时候，它还是不停地冒着水泡。难道是有许多快乐的孩子，躲在什么地方吹泡泡玩儿吗？他们一定玩得很高兴吧？
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珍珠泉
挑我交水开水那
着很错面始是绿
满想着和，那得
满知潭水样没
一道底泡绿有
担
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一
水
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上
颜
午
色
光
的
斑
蕨
和
草
银
色பைடு நூலகம்
的
光
斑
那绿得没有一点儿杂色的蕨草，那悄悄地开放着的花朵，给珍珠泉编了个朴素的花环。
水是那样绿，绿得像是被周围的绿树、绿草染过的。水是那样深，又那样清，清得能看见潭底的青褐色的石头，能看见沉积在潭底的沙粒和已经发黑的树叶。
挑着满满一担水，走在林中的石板路上，我泼洒了多少珍珠啊！
我来做导游
向同学们介绍一下自己家乡的美丽景点。

小学三年级语文珍珠泉2[人教版](PPT)4-3

像硫和硒，有一定的度性。在空气中把它加热熔化，会生成氧化碲的白烟。它会使人感到恶心、头痛、口渴，皮肤骚痒和心悸。人体吸入极低浓度的碲后，
在呼气、汗尿中会产生一种令人不偷快的大蒜臭气。这种臭气很容易被别人感觉到，但本人往往并不知道。
[4] 质子数所属周期所属族数 VIA 原子共
价半径皮米电子层 K-L-M-N-O 电子层排布 ---- 常见化合价－ 4 [] 氧
质编辑物理性质铜碲棒铜碲棒碲有两种同素异形体，即黑色粉末状、无定形碲和银白色、金属光泽、六方晶系的晶态碲.半导体，禁带宽.4电子伏。 [4] 碲
的两种同素异形体中，一种是；安馨轻食安馨轻食；晶体的碲，具有金属光泽，银白色，性脆，是与锑相似的；另一种是无定形粉末状，
质安瓿中的晶态碲安瓿中的晶态碲碲在空气中燃烧带有蓝色火焰，生成二氧化碲；可与卤素反应，但不与硫、硒反应。溶于硫酸、硝酸、氢氧化钾和氰化
钾溶液。和熔融KCN反应产生KTe [] 。溶于水生成的氢碲酸具有类似氢硫酸的性质。碲也生成亚碲酸HTeO及相应的盐。用强氧化剂(HClO、HO)作用于碲或
TeO（稳定白色晶态），生成HTeO，它在℃转变为粉末状HTeO4，进一步加热则转变为TeO。HTeO易溶于水(.%)成为碲酸，是一种弱酸。它的化学性质很
呈暗灰色。密度中等，熔、沸点较低。它是一种非金属元素，可它却有十分良好的传热和导电本领。在所有的非金属g/㎝ [] 熔点 4℃ [] 沸点 ℃ [] 无定形碲密度 .g/㎝ [] 无定形碲熔点 44 .±.℃ [] 无定形碲沸点 .±.℃ [] 声音在其中的传播速率（m/S）地壳中含量
（ppm） . 元素在海水中的含量（ppm）太平洋表面 . 原子体积（立方厘米/摩尔） . 晶胞参数： a = 44.7 pm [] b = 44.7 pm [] c = . pm [] α = ° [] β = °

珍珠泉课件ppt

建设游客服务中心、停车场、旅游厕所等基础设施，提高游客的旅游体验。
开发特色旅游产品
结合珍珠泉的文化和自然资源，开发具有特色的旅游产品，吸引更多游客。
制定发展规划
制定科学的旅游发展规划，合理布局旅游项目，避免盲目开发。
珍珠泉的文化传承和创新发展
传承传统文化
提高文化影响力
保护和传承珍珠泉的历史文化遗产，弘扬地方特色文化。
泉水涌动
01
自然涌出
珍珠泉的泉水是从地下自然涌出的，不受外界污染，保证了泉水的纯净度。
02
流量稳定
珍珠泉的泉水流量稳定，四季如一，保证了泉水的供应量。
泉水富含矿物质
矿物质丰富
珍珠泉的泉水富含多种矿物质，如钙、镁、铁、锌等，对人体健康有益。
天然矿泉水
珍珠泉的泉水是天然矿泉水，不同于一般的人工添加矿物质的饮用水，其矿物质含量和比例更加自然和健康。
珍珠泉的传说和故事
珍珠泉的传说
传说一
很久以前，有一位老人在山间拾到一颗晶莹剔透的珍珠，他将珍珠放入山中的清泉中，从此泉水涌出，形成了一处神奇的珍珠泉。
传说二
相传珍珠泉是龙宫中的龙女沐浴的地方，龙女为了报答村民的恩情，将龙宫中的珍珠赠予村民，泉水因此涌出，形成了珍珠泉。
珍珠泉的故事
故事一
在珍珠泉附近有一个村庄，村民们每天都会到泉边取水。有一天，一个年轻的姑娘在取水时发现了一颗晶莹剔透的珍珠，她将珍珠带回家中，从此村庄变得富裕起来。
故事二
有一年，村庄遭遇大旱，庄稼干枯，村民们四处寻找水源。最终在山间找到了珍珠泉，泉水涌出，救了整个村庄。
珍珠泉的文化内涵
珍珠泉是当地文化和历史的象征，它承载着人们对美好生活的向

珍珠泉ppt课件

02
珍珠泉因其泉水犹如串串珍珠而得名，有着许多富有传奇色彩
的传说。
珍珠泉的特点和价值
03
珍珠泉泉水清澈，水温四季如恒，具有很高的生态、文化和旅
游价值。
对珍珠泉保护与开发的思考
1 2 3
珍珠泉的保护现状
近年来，南京市加大了对珍珠泉的保护力度，采取了一系列措施，如建立保护区、加强水质监测等。
珍珠泉的开发利用
流量稳定
珍珠泉的泉水流量稳定，不受季节影响，始终保持一定的流速。
温度适宜
珍珠泉的泉水温度适宜，四季如春，无论寒暑，都保持在一个适宜的温度。
珍珠泉的景观特点
自然风光
珍珠泉位于自然山林中，四周绿树成荫，空气清新，给人一种回归自然的感觉。
喷珠吐玉
珍珠泉泉水喷涌，水珠四溅，犹如珍珠般晶莹剔透，让人眼前一亮。
珍珠泉旅游资源的开发潜力珍珠泉旅游发展的战略规划
珍珠泉旅游产品的设计和推广
珍珠泉的未来展望
珍珠泉旅游发展的前景和趋势珍珠泉旅游产业对地方经济的贡献
珍珠泉旅游发展的挑战和机遇
05
结论
对珍珠泉的认识与理解
珍珠泉的地理位置和历史背景
01
珍珠泉位于南京市浦口区，有着悠久的历史和独特的文化内涵
。
珍珠泉的命名和传说
古井古树
珍珠泉旁有一古井和几棵古树，增加了景观的历史感和文化底蕴。
珍珠泉的文化特色
历史悠久
珍珠泉有着悠久的历史，相传为明朝开国皇帝朱元璋所建。
民间传说
关于珍珠泉的民间传说丰富多彩，如“王母娘娘的眼泪”等，增加了其神秘感和吸引力。
文化活动
每年农历六月六日，当地会举办盛大的珍珠泉庙会，进行各种民俗文化活动。

4《珍珠泉》PPT课件

最有趣的，当然是那晶亮的、饱满的、一嘟噜一嘟噜从潭底冒出来的水泡了。
开始，水泡很小，摇晃着越升越高，越来越大，最后在水面绽开了，在扑哧一笑中消失了。
有时候，透过密密的树叶，太阳筛下一束束金光，照在水面上，照在正升起的水泡上，一直照到潭底青褐色的石头上。水面和潭底，金色的光斑和银色的光斑交错着；水泡闪亮闪亮的，射出红的光，黄的光，绿的光，紫的光……多像一串串彩色的珍珠啊！
Байду номын сангаас
那绿得没有一点儿杂色的蕨草，那悄悄地开放着的花朵，给珍珠泉编了个朴素的花环。
潭水是怎样的？？
水是那样绿，绿得像是被周围的绿树、绿草染过似的。水是那样深，又那样清，清得能看见潭底的青褐色的石头，能看见沉积在潭底的沙粒和已经发黑的树叶。
水是那样绿，绿得（
）。水是那样深，又那样清，清得（）
西藏的羊八井热泉，附近雪山连绵起伏，银光闪闪，泉中却沸水翻滚，热气升腾。
河北的 “喷鱼泉”，每年农历谷雨前后，泉口会随水喷出活蹦乱跳的鲜鱼。
台湾的“水火泉”更是让让人惊叹不已，灰黑的泉水从岩石缝里涌出后，流进一个小池里，立即翻滚如沸水，腾起三四尺高的浓烟。这时，只要点燃一根火柴抛向水中，就能冒起火焰来。
填空，读一读。
1、这是一潭[ 深绿 ]的泉水。水是那样[ 绿 ]，绿得像是被周围的绿树、绿草染过的。水是那样[ 深 ]，又是那样[ ]，清得能看见 [ ]的清褐色的石清潭底头。 2、水泡[ 闪亮闪亮 ]的，射出[ 红的 ]光，[ 黄的 ] 光，[ 绿的 ]光，[ 紫的 ]光……多像一串一串彩色的[ 珍珠 ]啊！
我很想知道，它哪来这么多冒不完的水泡？在小河断流的时候，在村里的井水干涸的时候，它还是不停地冒着水泡。难道是有许多快乐的孩子，躲在什么地方吹泡泡玩儿吗？他们一定玩得很高兴吧？

三年级下册语文课件-4、珍珠泉｜人教新课标 (共23张PPT)

品读课文
1、默读课文，想想课文叙述顺序：先讲什么，再讲什么，最后讲什么？
我来读！
• xiānɡ qiàn 镶嵌
• hè 青褐色
• zhàn 绽开
tái 青苔
yuán 缘故
shāi 筛下
jué 厥草
dū lu 嘟噜
hé 干涸
初读提示
• 听老师读课文，边听边思考课文讲的主要内容是什么？
初读提示
它有哪些特点呢？请你根据自己的感受，
给课题《珍珠泉》加一个修饰词
（
）的珍珠泉。
精读课文
品读第2自然段，感受又清又绿的珍珠泉
（1）用﹏标出表示颜色的词语，用——画出珍珠泉四周的景物，然后多读几次，一边读，一边想象画面。
精读课文
（2）这是一潭（）的泉水，……石头上长着一层（）的青苔。……那绿得没有（）的蕨草，那（）着的花朵，给珍珠泉编了个（）的花环。水是那样绿，绿得（）。水是那样深，又那样清，清得（）。
精读课文
品读第3自然段，感受动感活泼的珍珠泉第三次读：
透过密密的树叶，太阳筛下（），照在（），一直照到（）。水面和潭底（）; 水泡闪亮闪亮的，射出（）……多像一串串彩色的珍珠啊！
这就是美丽的珍珠泉，这就是我们村的珍珠泉！
阅读链接，积累写作方法
• 1、山水美景一直是作家们乐于描绘的对象。同样是写水，请大家仔细发现，本文中写水的句子和资料上的有什么相同和不同的地方。
• 1、总结方法：如果让你写一写家乡小河的水或小溪的水，你打算写哪些方面呢？你准备用上面的哪些方法呢？有了上一环节的铺垫，相信此时的学生一定会有很多想法。比如可以写水的清、深、绿、凉、甜等，可以用上排比，比喻等。

人教新课标三年级语文下册《珍珠泉》PPT课件

精读课文
品读第3自然段，感受动感活泼的珍珠泉最有趣的，当然是那（）、（）、（）、从潭底冒出来的水泡了。开始，（），最后，（）。
看到了这么绿，这么深，这么清的泉水，那我们站在泉水边，继续观察，还能看到什么？请同学们默读课文第三自然段，写了珍珠泉什么？
你是从哪句话知道此段都是在写水泡的？最有趣的，当然是那晶亮的、饱满的、一嘟噜一嘟噜从潭底冒出来的水泡了！此句在本段中起到了什么作用？
泉水周围:
周围镶嵌着高低错落的石头，上面长着一层黑里透绿的青苔。
朴素的花环是什么样子？在文中，朴素的花环是由什么和什么组成的？
那绿得没有一点儿杂色的蕨草，那悄悄地开放着的花朵，给珍珠泉编了个朴素的花环。
精读课文
（2）这是一潭（）的泉水，……石头上长着一层（）的青苔。……那绿得没有（）的蕨草，那（）着的花朵，给珍珠泉编了个（）的花环。水是那样绿，绿得（）。水是那样（），又那样（），清得（）。
jué 厥草 dū lu 嘟噜 hé 干涸
读读想想
◇你知道珍珠泉在哪里？珍珠泉周围
的景色怎样？ ◇想一想珍珠泉的名字是怎么来的？
泉水美
珍珠泉在哪儿？
村子前面的小山包上
石板小路的尽头
第一自然段介绍了：珍珠泉的位置。
精读课文
品读第2自然段，感受又清又绿的珍珠泉（1）用﹏标出表示颜色的词语，用——画出珍珠泉四周的景物。
挑着满满一担水，走在林中的石板路上，我泼洒了多少珍珠啊！
课文的顺序：
作者先写了珍珠泉的位置。
珍珠泉周围的环境以及潭接着写底冒出来的水泡。
抒发了对珍珠泉的喜爱之最后情。
家庭作业：

《珍珠泉》ppt课件

精读课文品读第3自然段，感受动感活泼的珍珠泉第一次读：
最有趣的……开始……最后……有时候……
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精读课文品读第3自然段，感受动感活泼的珍珠泉第二次读：
最有趣的，当然是那（）、（）、（）、从潭底冒出来的水泡了。开始，（），最后，（）。
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看到了这么绿，这么深，这么清的泉水，那我们站在泉水边，继续观察，还能看到什么？请同学们默读课文第三自然段，写了珍珠泉什么？
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泉水周围: 周围镶嵌着高低错落的石头，上面长着一层黑里透绿的青苔。砌着
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朴素的花环是什么样子？在文中，朴素的花环是接下来的这一句请同学们读一读：由什么和什么组成的？
那绿得没有一点儿杂色的蕨草，那悄悄地开放着的花朵，给珍珠泉编了个朴素的花环。
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精读课文（2）这是一潭（）的泉水，……石头上长着一层（）的青苔。……那绿得
透过密密的树叶，太阳筛下（），照在（），一直照到（）。水面和潭底（）;水泡闪亮闪亮的，射出（）……多像一串串彩色的珍珠啊！
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开始，水泡很小，摇晃着越升越高，越来越大，最后在水面绽开了，在“扑哧”一笑中消失了！
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水面和潭底，金色的光斑和银色的光斑交错着；水泡闪亮闪亮的，射出红的光，黄的光，绿的光，紫的光……多像一串一串彩色的珍珠啊！
你见过泉水吗？说说你所知道的泉水吧！蝴蝶泉1 Nhomakorabea上泉
2
黑虎泉
3
无忧泉
4
对波泉
5
九女泉
6
墨泉
7
珍珠泉
8
珍珠泉为济南第三大名泉，位于济南旧城中心，今泉城路珍珠泉礼堂内北面。在它周围有许多小泉，如楚泉、溪亭泉、舜泉、玉环泉、太乙泉等，被称为珍珠泉泉群。