《绿色的世界》教案

《绿色的世界》（语言）教案

活动目标：

1.学习并理解诗歌的内容，感受诗歌的趣味性。

2.通过玩糖纸，感知、理解与表达诗歌内容。

3.积极参加朗诵活动，能在集体中大胆地进行表达。

活动准备：

绿色糖纸（人手一张）

活动过程：

1.通过探索礼物导入，以引幼儿兴趣。

师：今天老师给小朋友带来了几件礼物，想不想知道是什么呀？

幼：——想

师：好~第一件礼物我先不告诉你们是什么，我请小朋友上来猜一猜？（通过鼻子、耳朵、眼睛、手）把你用的方法告诉小朋友。

幼：——是绿色的纸

2.以操作活动玩绿纸，引出绿色，加深幼儿对绿色世界的理解。

师：小朋友非常棒，现在我把第一份礼物送给你们。

师：你们想一想这个礼物可以怎么玩？

幼：可以飘着玩、套在手腕上玩……

师：你们看我是怎么玩的，放在眼睛上面作为眼罩用，小朋友试一试

师：通过绿纸能看见什么？发现有什么变化？

——幼儿透过糖纸观察周围世界，教师提醒幼儿说一说看到了什么颜色的世界。

3.教师提问，帮助幼儿形成对“绿色的世界”的感性印象。

师：当你看糖纸时你发现了什么？什么东西变绿了？

幼：绿色的钢琴、绿色的桌子……

师：再次出示礼物——小猫、甜糕、手套，看看是什么颜色的？

幼：都是绿色的。

4.教师示范朗诵诗歌。

——讲到“绿色的天空”时，右手指着天空，眼睛顺着手指的方向看。

——讲到“绿色的小猫”时，双手放在嘴边，做猫抹胡子状。

——讲到“绿色的甜糕”时，双手放在嘴边，做吃东西状。

——讲到“绿色的手套”时，双手手心手背翻转一次。

——讲到“这儿一片绿，那儿一片绿”时，左右手分别向两边轻轻挥动。

——讲到“到处都是绿绿绿”时，右手往左右两边各指两下。

——讲到“当我把绿色的眼睛拿掉”时，双手蒙住眼睛再放开。

——讲到“绿色的世界忽然不见了”时，微笑着摇头。

5.指导幼儿边表演表朗诵诗歌。

——引导幼儿运用轮流念诗歌的方式朗诵诗歌。

——玩糖纸，朗诵诗歌。

6.引导幼儿仿编诗歌

1.戴上绿色的的糖纸我们会看到绿色的世界，如果你戴上红色的糖纸呢？又会看到一个什么颜色的世界呢？换成黄色的糖纸呢？

师：出示第三样礼物——各种颜色的糖纸。

老师帮你们准备了各种颜色的糖纸，你把看到的什么颜色的东西编进诗歌里面，谁会来把你看到的编进诗歌里？你拿到的是什么颜色的眼镜就会看到的就是xx的世界。

哇，戴上这神奇的眼镜我们会看到一个不一样的世界，我们拿着这眼镜去看看外面的世界吧！

4.我们戴上绿色的眼镜就看到了绿色的世界（集体朗诵诗歌）朗诵1-2遍五、引导幼儿仿编诗歌1.戴上绿色的的眼镜我们会看到绿色的世界，如果你戴上红色的眼镜呢？又会看到一个什么颜色的世界呢？

2。

活动反思：这是一篇从生活中提炼出来的诗歌，对于小班的孩子来说，难度非常大！由于孩子缺乏生活经验，而且语言发展也很不完善，所以理解和朗诵诗歌，既是本次活动的重点也是难点！在活动开始时，我先通过课件来展示其优美、风趣的意境，让孩子对诗歌有一个大概的、整体的认识；接着引导幼儿戴上绿色眼镜亲身体验颜色的变化，帮助他们分段理解诗歌内容；然后再通过课件的引导，搭建了一个学习朗诵的平台！最后，通过让孩子到户外去找一找世界还会变成什么颜色，来进一步拓展孩子的思维！虽然本活动的目标已经基本达到，孩子们都能理解诗歌内容、学会朗诵诗歌。