创造学模拟试卷一

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17春学期《创造学》在线作业1

17春学期《创造学》在线作业117春学期《创造学》在线作业1一、单选题（共10 道试题，共30 分。

）V1. 创造学的研究对象是：(A )A. 人类的创造活动B. 人类的思维活动C. 人类的政治活动D. 人类的经济活动满分：3 分2. 研究创造学历史的学者认为，下列哪位是美国创造学研究的重要开拓者之一：（A）A. 奥斯本B. 黑格尔C. 罗尔斯D. 拉斯维尔满分：3 分3. 以问题为中心的创造过程模式表明，一切创造活动终于（B ）A. 问题的提出B. 问题的解决C. 问题的分析D. 问题的设计满分：3 分4. “所研究的问题必须能够产生优美而正式的解答”的创造人格类型为：（D）A. 主动型B. 热心型C. 诊断型D. 审美者满分：3 分5. 通过列举事物缺点获得新信息或改进方案的一种创造方法（C ）A. 希望点列举法B. 特性列举法C. 缺点列举法D. 案例列举法满分：3 分6. 下列排序正确的是（C ）A. 创造、产生需要、满足需要B. 创造、满足需要、产生需要C. 产生需要、创造、满足需要D. 满足需要、产生需要、创造满分：3 分7. 从科学发现的过程特点分，科学发现可分(B )A. 事实型和理论型B. 预见型和偶然型C. 主动型和被动型D. 宏观型和微观型满分：3 分8. 在方案组合过程中，若存在A、B、C三种因素，对应的形态分别为2、3、4，那么理论上的方案数量为：（B ）A. 9B. 24C. 16D. 27满分：3 分9. 观察活动赖以进行的物质手段是指：（D ）A. 观察者B. 观察对象C. 观察结果D. 观察工具满分：3 分10. 科学家通过对水流出浴池出现逆时针旋涡是由于地球自转引起的，从而发现台风具有相同的特点，该创造技法属于：（D ）A. 直接类比B. 对称类比C. 拟人类比D. 因果类比满分：3 分二、多选题（共10 道试题，共30 分。

）V1. 类比创造法的步骤包括：（ABCD ）A. 类比对象选择B. 类比方案选择C. 类比设计D. 产生创造成果满分：3 分2. 创造才能中的智力因素指(ABCD )A. 观察力B. 想像力C. 思维力D. 注意力满分：3 分3. 按想象的新颖性和创造性方面的差异，可分为（AB ）A. 再造想象B. 创造想象C. 无意想象D. 有意想象满分：3 分4. 创造才能包括：（ABC ）A. 知识B. 智力C. 能力D. 成果满分：3 分5. 实验选题是一门艺术，应该注意：（ABCD ）A. 进行调查研究B. 必须联系实际C. 考虑实验的继承性D. 考虑实验者本人的情况满分：3 分6. 观察的顺序包括：（ABCD ）A. 由上到下B. 由远及进C. 由点到面D. 由表及里满分：3 分7. 创新能力一般包括：（ACD ）A. 思维创新能力B. 潜在创新能力C. 方创新能力法D. 应用创新能力满分：3 分8. 我国学者俞国良认为创造才能在动态结构中的能力包括：（ABCD ）A. 发现和明确问题的能力B. 阐述问题的能力C. 组织问题的能力D. 输出问题解决方案的能力满分：3 分9. 对于一个观察者来说：（ABCD ）A. 必须掌握一定的科学知识B. 具有必要的实践经验和观察技法C. 应该把思维和感知有机的结合起来D. 要通过适当的方式提出准确可靠的观察结果满分：3 分10. 作文和论文评测方法的评分标准有：（ABCD ）A. 流畅性B. 多样性C. 独创性D. 周全性满分：3 分三、判断题（共10 道试题，共40 分。

东大-21春学期《创造学》在线平时作业1-答案资料

[东北大学]21春学期《创造学》在线平时作业1
提示：本套试卷是课程辅导学习资料，仅做课程学习参考使用！！
一、单选题 (共 10 道试题,共 30 分)
1.“所研究的问题必须能够产生优美而正式的解答”的创造人格类型为：（）
[A.]主动型
[B.]热心型
[C.]诊断型
[D.]审美者
[提问：对上述试题分析作答，并选择您认为正确的进行选择]
参考答案:D
2.特性列举法的发明者是（）
[A.]奥斯本
[B.]居里
[C.]克拉福德
[D.]诸葛亮
[提问：对上述试题分析作答，并选择您认为正确的进行选择]
参考答案:C
3.对个体创造力的唤醒、启发，强调受教育者以新的观念、新的视角审视自己，发挥潜在的创造才能是指：（）
[A.]创造才能的发现
[B.]创造才能的培养
[C.]创造才能的整合
[D.]创造才能的应用
[提问：对上述试题分析作答，并选择您认为正确的进行选择]
参考答案:A
4.科学大师爱因斯坦“我没有特殊的天赋，我只有强烈的好奇心”，说明创造者要具有（）
[A.]探究精神
[B.]进取精神
[C.]冒险精神
[D.]献身精神
[提问：对上述试题分析作答，并选择您认为正确的进行选择]
参考答案:A
5.将数学应用于其他学科产生了计量经济学、算法语言学等，此创造方法为：（）
[A.]类比创造法
[B.]移植创造法
[C.]物场分析法
[D.]演绎创造法
[提问：对上述试题分析作答，并选择您认为正确的进行选择]
参考答案:B。

东北大学15秋学期《创造学》在线作业1答案

15秋学期《创造学》在线作业1单选题多选题判断题一、单选题（共 10 道试题，共 30 分。

）1. 对原始的、杂乱无序的创造才能加以思绪的条理化和结构的合理化以形成一种有序的、稳定的创新素质是指：（）. 创造才能的发现. 创造才能的培养. 创造才能的整合. 创造才能的应用-----------------选择：2. “人们在发散思维时能随机应变，能在不同方向上提出不同类型信息的思维特征”（）. 思维的流畅性. 思维的灵活性. 思维的独特性. 思维逆向性-----------------选择：3. “灵感的出现常常是人们始料未及，难以预测的”这是（）. 随机性. 独创性. 奇异性. 新颖性-----------------选择：4. 下列选项中体现了创造力测评标准中流畅性的是：（）. 谁的作风超群脱俗. 谁的想法最为周全. 谁的主意最多. 谁的主意最新-----------------选择：5. “个人服从群体，少数服从多数“属于（）. 从众心理. 权威心理. 偏见. 进取精神-----------------选择：6. “我解决过的每一个问题都成了一个模式，我以后用它来解决其他问题”（）. 狄德罗. 康德. 笛卡儿. 黑格尔-----------------选择：7. 对创造对象进行整体结构分析，全面而深入的事务各构成要素之间的相互关系，并提出解决矛盾的方案的创造技法是：（）. 自由思考型创造技法. 逻辑推理型创造技法. 演绎创造法. 系统分析型创造法-----------------选择：8. 在观察创造过程中，通过观察想“获得什么，知道什么，证实什么”指的是：（）. 观察的目的. 观察的内容. 观察的结果. 观察的计划-----------------选择：9. 智力激励法的特点是：（）. 会议四原则. 激励. 鼓励. 奖赏-----------------选择：10. 将吸尘器的工作原理移植到汽车用吸尘器的设计上的移植方法为：（）. 直接移植. 间接移植. 推测移植. 特殊移植-----------------选择：15秋学期《创造学》在线作业1单选题多选题判断题二、多选题（共 10 道试题，共 30 分。

创造学试卷.

创造学试卷时间100分钟试卷满分100分姓名------------院系-------------班级------------学号------------一、思维发散题（2*6’）1、假如明天全球的煤都采光了，以矿业为特色的中国矿业大学会怎么样？2、尽可能多的说出矿大镜湖方位（至少五项）（如镜湖在图书馆旁，镜湖在东门的西边）二、跳出思维定势(8*3’)1、“先有鸡还是先有蛋”这古老的问题你能回答？2、“青蛙跳得比树高”这是怎么回事？3、两件东西经常相撞，但不发出声音也没损伤，这两件东西是什么？4、怎样使火柴在水下进行燃烧5、AZFNE 这五个字母中，哪个与余下四个差别最大？6、在不切分的情况下，你能把四个苹果放在五个盒子里，让每个盒子里的苹果都相同么7、如何用两条直线把下图中的“月亮”分成6部分8、两个人同时到一条河旁，在荒芜人迹的岸边只停着一只船，船上只能容纳一人，请问两人如何过河？（注：水深，只能乘船过）三、推理题(5*4’)1、创造学课上，一位调皮捣蛋，有点小聪明的学生给老师展示了一瓶“魔水”。

该同学声称这种水能溶化世界上任何一物质。

老师一看就知道他在骗人。

老师为什么一下就能知道呢？2、假如地球上唯一的一个男人正坐在桌子旁准备写遗书，突然他听见习外面有敲门声，可这时人类以外的动物早已死光，也不可能是外星人，那么是谁在敲门呢？3、广场上有一匹马，马头朝东站着，后来又向左转了270度。

请问这时马的尾巴指向哪个方向？4、如果1=7，2=17，3=417，5=617，6=517，7=？5、根据下列牌号排列规律，在“？”处填上适当牌号四，综合题(第1题15’,第2题14,第3题15’)1、用一只可称一公斤的弹簧称,通过你认为精确而可行的方法,可以借助其它任何非衡器的材料或工具,将一只大象的重量精确的测量出来，尽可能多地列举你能想到的方法（至少三种）1198612643？2、2058年某一天17时13分，外星人β－606望着屏幕上显示的地球珠穆朗玛峰的雄姿，关闭发动机，启动飞碟的气塞门……β－606将会遇到什么人？发生什么故事？请后面的同学接，每人不少于200字3、你认为历史上最具创意的发明是什么，并说明理由创造学试卷参考答案一、思维发散题：没有标准答案，老师可以视学生答案的想象力情况给分二、跳出定势思维1、蛋。

创造学试卷A参考答案

创造学试卷A参考答案一、填空题（20分，每空1分）1、智力激励法2、准备期、孕育期、验证期3、常规思维、创造性思维4、接近5、创造欲望、创造思维、创造方法6、设问法（组合、“加一加”三个答案均对）7、知识因素、能力因素、人格因素、环境因素8、6个人一组、每个人写下3个设想、时间为5分钟内9、20、10二、判断题（20分，每题2分）1、×2、√3、×4、×5、×6、√7、√8、√9、×10、√三、简答题（25分，每题5分）1、creatology、brain storming、innovation、invention、creative problem solving（每个1分）2、为什么（Why）、做什么（What）、谁去做（Who）、何时做（When）、何处做（Where）（3分）怎么做（How to）、做多少（How much）（5分）3、希望点列举法：了解人们的需求心理——列举、收集希望点——希望点的分析与鉴别（2.5分）缺点列举法：首先要具有一定的“不满心理”和追求完美的精神，对那些爱挑毛病的人一定要多加关注，留意他们的牢骚。

——通过征集用户信息、对比同类产品以及召开缺点列举会等方法获取有关缺点信息。

——分析、整理缺点信息，确定创新目标。

——针对主要缺点进行改进或运用逆向思维方法将其缺点用于他处，变废为宝，化有害为有利。

（5分）4、创造学的第一条基本原理——创造力是人人皆有的一种潜在的自然属性。

（2分）创造学的第二条基本原理——人们的创造力是可以通过科学的教育和训练而不断被激发出来，并转化为显性的创造能力，不断得到提高的。

（5分）5 、创造力可以分为狭义创造力，即创造潜力（简称创造力）和广义创造力（又称创造能力）。

（2分）创造潜力即狭义创造力，是指每个正常人都具有的一种自然属性。

创造力实质是人类在长期的进化过程中伴随大脑的进化而形成的自然结果，是大脑的一种先天的自然属性。

创造学模拟试卷一

创造学模拟试卷一一、单项选择题（每题1分，共10分）1、A2、D3、D4、B5、A6、B7、A8、B9、B10、A1、研究创造学历史的学者认为，下列哪位是美国创造学研究的重要开拓者之一：（）A奥斯本B黑格尔C罗尔斯D拉斯维尔2、创造学的发源地为：（）A英国B法国 C 德国D美国3、创造学的研究内容主要涉及：( )A创造原理与创造力B创造方法与创造技巧C创造科学与创造理论D创造原理与创造方法4、论述过灵感问题的古罗马哲学家是（）A西罗B德谟克利特C黑格尔D康德5、创造的本质特征在于它的目的性、新颖性和（）A主观能动性B客观能动性C创造性D创新性6、从科学发现的过程特点分，科学发现可分( )A事实型和理论型B预见型和偶然型C主动型和被动型D宏观型和微观型7、对个体创造力的唤醒、启发，强调受教育者以新的观念、新的视角审视自己，发挥潜在的创造才能是指：（）A 创造才能的发现B创造才能的培养C创造才能的整合D创造才能的应用8、社会科学家的人格特征：（）A有超越能力B自然流露C非常可靠与负责任D作品丰富9、发散思维能力的较高层次是（）A．思维的流畅性B思维的灵活性C思维的独特性D思维逆向性10、默写式智力激励法的正确顺序是（）A会议准备、进行轮番性默写激智、筛选有价值的方案B进行轮番性默写激智、筛选有价值的方案、会议准备C进行轮番性默写激智、会议准备、筛选有价值的方案D会议准备、筛选有价值的方案、进行轮番性默写激智二、多项选择题（每题2分，共20分）1、ABCD2、ABCDE3、ABC4、AB5、AB6、BCD7、ABC8、ABC9、ABCD10、ABC1、中国先秦时期，对创造问题做过论述的先哲有：( )A.商秧B老子C孔子D孟子E李斯2、创造学的研究方法有：( )A案例研究法B追踪研究法C实验研究法D系统研究法E测验法3、下列属于发明成果的是( )A.电灯B复印机C青霉素药品 D 光4、创造过程中的机遇具有（）A意外性B偶然性C必然性D客观实在性5、创造才能的形态包括：( )A内隐形态B外显形态C直接形态D间接形态6、创造才能结构中的非智力因素包括：（）A创造技能B创造个性C创造情感D创造意志7、创造性人格的测验工具有哪些（）A前意识活动量表B教条主义量表C综合量表D视力表8、从心理认知方面看，影响创造思维的障碍有（）A思维定势B功能固着C结构僵化D逆向思维9、对于一个观察者来说：（）A必须掌握一定的科学知识B具有必要的实践经验和观察技法C应该把思维和感知有机的结合起来D要通过适当的方式提出准确可靠的观察结果10、实验和观察的区别是实验能（）A发挥研究人员的主观能动性B达到科学研究的目的性C证明客观必然性D二者无区别三、判断题（每题2分，共20分）1、对2、错3、对4、对5、错6、对7、错8、错9、对10、错1、将人类创造活动作为整体来研究，是创造学的一个基本特点。

17秋学期《创造学》在线作业1满分答案

17秋学期《创造学》在线作业1试卷总分:100 得分:100一、单选题1. 将具体的操作手段和工艺移植到其他领域的移植方法为：（）A. 原理移植B. 方法移植C. 结构移植D. 推测移植正确答案:B2. 从许多同类的个别事务中找出它们的共同点的逻辑方法是指：（）A. 演绎B. 归纳C. 综合D. 类比正确答案:B3. 在观察创造过程中，通过观察想“获得什么，知道什么，证实什么”指的是：（）A. 观察的目的B. 观察的内容C. 观察的结果D. 观察的计划正确答案:A4. 碰到问题时，不是按照直线方向去思考，而是避直就曲，转弯思考的思维方式是（）A. 发散思维B. 逆向思维C. U向思维D. 想象正确答案:C5. 在引进国外先进电子产品进行反复设计时，需要推测其中的关键技术，需要用到的移植技法为：（）A. 直接移植B. 间接移植C. 推测移植正确答案:C6. 按照马斯洛理论，人类的最高级需要是（）A. 生理需要B. 安全需要C. 社交需要D. 成就感需要正确答案:D7. 1565年在《法国诗学要略》中，提出创造学意义为“创造是一切东西的本源”的学者是（）A. 培根B. 龙沙C. 笛卡儿D. 狄德罗正确答案:B8. 创造学的发源地为：（）A. 英国B. 法国C. 德国D. 美国满分：3 分正确答案:D9. 以问题为中心的创造过程模式表明，一切创造活动始于（）A. 问题的提出B. 问题的解决C. 问题的分析D. 问题的设计满分：3 分正确答案:A10. 把一个事物结构、方法、原理，加以某种改造，再扩散到其他领域以创造出新的事物的移植技法为：（）B. 间接移植C. 推测移植D. 特殊移植满分：3 分正确答案:B二、多选题 (共 10 道试题,共 30 分)1. 创造才能结构中的非智力因素包括：（）A. 创造技能B. 创造个性C. 创造情感D. 创造意志满分：3 分正确答案:BCD2. 实验和观察的区别是实验能（）A. 发挥研究人员的主观能动性B. 达到科学研究的目的性C. 证明客观必然性D. 二者无区别满分：3 分正确答案:ABC3. 创造环境包括：（）A. 自然环境B. 社会环境C. 宏观环境D. 微观环境满分：3 分正确答案:ABCD4. 对于发明五笔字型输入法的王永民来说，他的创造才能体现在：（）A. 收集各种汉字输入法研究成果的调研能力B. 发现汉字组成规律的思维能力C. 利用灵感思维创新的能力D. 计算机键盘设计能力满分：3 分正确答案:ABCD5. 提高产品价值的途径包括：（）A. 在产品功能不变的前提下降低成本B. 在成本不变的前提下，提高产品质量C. 使成本略有增加，大幅度提高功能D. 不但成本下降，而且产品功能增加满分：3 分正确答案:ABCD6. 突变思维包括（）A. 联想B. 想象C. 直觉D. 灵感满分：3 分正确答案:ABCD7. 影响创造性的负面人格有哪些（）A. 从众性B. 权威心理C. 偏见与刻板D. 积极性满分：3 分正确答案:ABC8. 移植创造法的基本步骤包括：（）A. 移植对象的选择B. 移植方式的选择C. 技术方案的设计D. 实现创造成果满分：3 分正确答案:ABCD9. 归纳法的应用方式包括：（）A. 求同法B. 求异法C. 共变法D. 剩余法满分：3 分正确答案:ABCD10. 观察工具的作用在于（）A. 扩大观察范围B. 把人类感官难以感知的现象变成可感知的现象C. 减轻观察者的劳动强度D. 使观察结果更为可靠、准确满分：3 分正确答案:ABCD三、判断题 (共 10 道试题,共 40 分)1. 观察目的研究过程中可能会发生变迁，但要分析这种变迁有何意义，值不值得深入研究，盲目的变迁观察目的，可能造成到处掘井而不见水源的结果。

创造学考试试卷及学习心得

创造学期末考试试卷一．填空：（10分）1，沃勒斯认为，无论是科学的或是艺术的创造，一般都要经过以下四个阶段：准备期、酝酿期、明朗期、验证期。

2，创造学是研究人类创造发明活动及一般规律的科学，其宗旨在于通过对人们创造活动和创造发明方法的研究，揭示人类创造发明的一般规律，并用以有效促进人们的各种创造和发明，促进科学技术和社会生产的发展。

3，所谓联想思维，就是人们通过一件事情的触发而迁移到另一件事情上的思维。

4，创造原理和创造技法一般可以合称为创造工程。

创造工程是创造学中研究和应用创造原理和创造技法的一个主要部分，它是创造活动最富实践性和应用性的一个分支。

5，创造教育的根本目的在于开发学生的创造力，优化学生的创造环境，提高学生的创造性。

二．简答：（15分）1，解释什么叫横断性学科？为什么说创造学是一门横断性学科？答：所谓横断性学科，它不是以客观世界中的某一物质系统或其运动形态为研究对象，而是以许多不同的物质系统或其运动形态的某一共同方面为研究对象，如控制论，系统论。

创造学虽然于几乎所有的学科都要发生联系，但它毕竟不是以众多门类学科的本身为研究对象，也不是以众多门类学科中的具体内容为研究对象，而是以众多门类学科中仅仅与创造有关的那一部分为研究对象，因此创造学是一门横断性学科。

2，什么是创造学？创造学的两条基本原理是什么?答：创造学是研究人们在科学、技术、管理、艺术和其他所有领域中的创造发明活动并探索其中创造发明的过程、特点、规律和方法的一门科学。

创造学的两条基本原理是：1，创造力是人人皆有的一种潜在的自然属性。

2，人们的创造力是可以通过科学的教育和训练而不断被激发出来、转化为显性的创造能力并不断得到提高的。

3，创造原理和创造技法之的区别是什么？答：第一，创造原理是创造规律，规律是客观存在的，不以人的意志为转移，而创造技法是一种方法、程序，是以人的主观意愿为转移的。

第二，从创造技法的可操作性得知，一个人在进行一次创造活动时，不可能同时采用两种或两种以上的方法，因此创造技法之间具有排他性，而创造原理是创造规律，一个人的一次创造活动可以在符合一个规律的同时符合另一个，所以创造原理之间没有排他性。

自创模拟考试题及答案解析

自创模拟考试题及答案解析一、单项选择题（每题2分，共10分）1. 以下哪个选项是正确的？A. 太阳从西方升起B. 地球是平的C. 光速是宇宙中最快的速度D. 月球是地球的一部分答案：C解析：根据现代天文学的知识，太阳从东方升起，地球是球形的，光速是宇宙中最快的速度，而月球是地球的卫星，不是地球的一部分。

2. 以下哪种元素是人体必需的微量元素？A. 铁B. 钙C. 氧D. 氢答案：A解析：铁是人体必需的微量元素之一，它在人体内参与血红蛋白的合成，帮助氧气的运输。

钙、氧和氢虽然也是人体必需的元素，但它们属于常量元素。

3. 以下哪个国家是亚洲国家？A. 巴西B. 澳大利亚C. 印度D. 阿根廷答案：C解析：巴西位于南美洲，澳大利亚位于大洋洲，印度位于亚洲，阿根廷位于南美洲。

因此，印度是亚洲国家。

4. 以下哪种动物是哺乳动物？A. 鳄鱼B. 蛇C. 鲸鱼D. 乌龟答案：C解析：鳄鱼是爬行动物，蛇也是爬行动物，鲸鱼是哺乳动物，乌龟是爬行动物。

鲸鱼虽然生活在水中，但它们是哺乳动物，具有哺乳动物的特征，如胎生和哺乳。

5. 以下哪个选项是正确的？A. 牛顿第一定律是关于能量守恒的定律B. 牛顿第二定律是关于物体运动的定律C. 牛顿第三定律是关于物体运动的定律D. 牛顿第四定律是关于物体运动的定律答案：B解析：牛顿第一定律是惯性定律，描述了物体在不受外力作用时保持静止或匀速直线运动的状态。

牛顿第二定律是关于物体运动的定律，描述了力和物体加速度之间的关系。

牛顿第三定律是作用与反作用定律，描述了作用力和反作用力的关系。

牛顿没有提出第四定律。

二、多项选择题（每题3分，共15分）1. 以下哪些选项是正确的？A. 光合作用是植物进行能量转换的过程B. 光合作用需要阳光C. 光合作用不需要水D. 光合作用产生氧气答案：A、B、D解析：光合作用是植物进行能量转换的过程，它需要阳光作为能量来源，同时需要水作为原料之一，光合作用的结果是产生氧气和葡萄糖。

创造力模拟试题及答案高中

创造力模拟试题及答案高中一、选择题1. 创造力是指个体在思维、情感和行为上表现出的新颖性、独特性和价值性的能力。

以下哪项不是创造力的特点？A. 新颖性B. 独特性C. 稳定性D. 价值性答案：C2. 以下哪个方法不是用于培养创造力的？A. 思维导图B. 角色扮演C. 重复练习D. 头脑风暴答案：C二、简答题1. 简述如何通过日常活动提高创造力。

答案：提高创造力可以通过多种日常活动实现，如参与艺术创作、学习新技能、尝试解决问题的新方法、进行跨学科学习、参与团队讨论等。

这些活动能够激发大脑的思考，促进思维的灵活性和原创性。

2. 描述一个你认为可以激发创造力的环境特征。

答案：一个能够激发创造力的环境通常具备以下特征：开放性空间以促进交流和合作，丰富的资源和工具以支持创新实践，鼓励尝试和容忍失败的文化，以及提供足够的时间和空间进行思考和探索。

三、论述题1. 论述在高中阶段如何平衡学科知识学习与创造力的培养。

答案：在高中阶段，平衡学科知识学习与创造力的培养可以通过以下方式实现：首先，教师可以设计跨学科的项目，让学生在解决实际问题的过程中应用多学科知识；其次，鼓励学生参与课外活动和兴趣小组，这些活动可以提供实践创造力的机会；再次，学校可以定期举办创新竞赛和展览，为学生展示创造力成果提供平台；最后，教育者应该鼓励学生对传统知识进行质疑和探索，培养他们的批判性思维。

四、案例分析题1. 阅读以下案例：一个高中生在物理课上提出了一种新的实验方法来验证牛顿第三定律。

老师鼓励他进行实验，并最终发现这种方法在某些条件下确实有效。

请分析这个案例中创造力的体现以及如何进一步培养这种能力。

答案：这个案例中创造力的体现在于学生对传统实验方法的质疑和提出新的解决方案。

为了进一步培养这种能力，可以鼓励学生多参与科学探究活动，提供实验材料和工具，让他们自由探索；同时，教师可以引导学生学习科学史，了解科学发现的过程，激发他们的好奇心和探索欲；此外，学校可以建立创新实验室，为学生提供实验和创造的空间。

东大18秋学期《创造学》在线作业1满分答案

18秋学期《创造学》在线作业1-0001
试卷总分:100 得分:0
一、单选题 (共 10 道试题,共 30 分)
1.默写式智力激励法的正确顺序是（）
A.会议准备、进行轮番性默写激智、筛选有价值的方案
B.进行轮番性默写激智、筛选有价值的方案、会议准备
C.进行轮番性默写激智、会议准备、筛选有价值的方案
D.会议准备、筛选有价值的方案、进行轮番性默写激智
正确答案:A
2.科学家通过植物生长对阳光的依赖，突发奇想，引发对“月光农业”的思考，运用的创造技法是：（）
A.移植创造法
B.类比创造法
C.归纳创造法
D.演绎创造法
正确答案:B
3.发散思维能力的较高层次是（）
A.思维的流畅性
B.思维的灵活性
C.思维的独特性
D.思维逆向性
正确答案:B
4.用来测量某个研究对象的性质、组成及其他影响因素的数值的实验方法是（）
A.定性实验
B.定量实验
C.析因实验
D.对照实验
正确答案:B
5.汽车生产厂家经常是在超高速的状态下测试车的性能说明了：（）
A.洞察奇异的重要性
B.重复观察的重要性
C.精细观察的重要性
D.动态观察的重要性
正确答案:D。

创造学试卷

创造学试卷时间100分钟试卷满分100分姓名------------ 院系------------- 班级------------ 学号------------一、思维发散题（2*6’）1、假如明天全球的煤都采光了，以矿业为特色的中国矿业大学会怎么样？2、尽可能多的说出矿大镜湖方位（至少五项）（如镜湖在图书馆旁，镜湖在东门的西边）二、跳出思维定势(8*3’)1、“先有鸡还是先有蛋”这古老的问题你能回答？2、“青蛙跳得比树高”这是怎么回事？3、两件东西经常相撞，但不发出声音也没损伤，这两件东西是什么？4、怎样使火柴在水下进行燃烧5、AZFNE这五个字母中，哪个与余下四个差别最大？6、都相同么7、如何用两条直线把下图中的“月亮”分成6部分8、两个人同时到一条河旁，在荒芜人迹的岸边只停着一只船，船上只能容纳一人，请问两人如何过河？（注：水深，只能乘船过）三、推理题(5*4’)1、创造学课上，一位调皮捣蛋，有点小聪明的学生给老师展示了一瓶“魔水”。

该同学声称这种水能溶化世界上任何一物质。

老师一看就知道他在骗人。

请问这时马的尾巴指向哪个方向？4、如果1=7，2=17，3=417，5=617，6=517，7=？5四，综合题(第1题15’,第2题14,第3题15’)1、用一只可称一公斤的弹簧称,通过你认为精确而可行的方法,可以借助其它任何非衡器的材料或工具,将一只大象的重量精确的测量出来，尽可能多地列举你能想到的方法（至少三种）2、2058年某一天17时13分，外星人β－606望着屏幕上显示的地球珠穆朗玛峰的雄姿，关闭发动机，启动飞碟的气塞门……β－606将会遇到什么人？发生什么故事？请后面的同学接，每人不少于200字3、你认为历史上最具创意的发明是什么，并说明理由创造学试卷参考答案一、思维发散题：没有标准答案，老师可以视学生答案的想象力情况给分二、跳出定势思维1、蛋。

创造力模拟试题及答案

创造力模拟试题及答案一、选择题（每题2分，共10分）1. 以下哪项不是创造力的表现？A. 想象力B. 记忆力C. 联想能力D. 创新思维答案： B2. 创造力与以下哪个因素无关？A. 环境B. 教育C. 遗传D. 年龄答案： D3. 创造力的培养不包括以下哪项？A. 鼓励尝试B. 限制思维C. 鼓励探索D. 鼓励实践答案： B4. 以下哪个不是提高创造力的方法？A. 多读书B. 多交流C. 多睡觉D. 多运动答案： C5. 创造力在以下哪个领域中不是非常重要的？A. 艺术B. 科学C. 体育D. 管理答案： C二、填空题（每题2分，共10分）1. 创造力的培养需要一个________的环境。

答案：开放和支持2. 创造力的________是解决问题的关键。

答案：创新思维3. 通过________可以激发个人的创造力。

答案：跨学科学习4. 创造力的培养需要________和实践相结合。

答案：知识和经验5. 创造力的________是推动社会进步的重要力量。

答案：应用三、简答题（每题5分，共20分）1. 简述创造力在个人发展中的作用。

答案：创造力在个人发展中起着至关重要的作用。

它能够促进个人的思维灵活性，增强解决问题的能力，提高适应变化的能力，同时也是推动个人在职业和学术领域取得成就的关键因素。

2. 描述一下你如何通过日常生活来培养自己的创造力。

答案：可以通过多种方式在日常生活中培养创造力，例如：参与各种艺术活动，如绘画、音乐、写作等；尝试不同的学习方法，如思维导图、头脑风暴等；多阅读，尤其是跨学科的书籍；参与团队合作，通过集体智慧激发创意；保持好奇心，对周围世界保持开放和探索的态度。

3. 列举三个提高创造力的方法。

答案： 1) 多参与创新项目，实践是提高创造力的有效途径；2)保持好奇心，对新事物保持敏感和兴趣；3) 定期进行思维训练，如解谜游戏、逻辑训练等。

4. 描述一下创造力在团队合作中的重要性。

自创模拟考试题及答案大全

自创模拟考试题及答案大全一、选择题（每题3分，共30分）1. 以下哪项是光合作用的产物？A. 水B. 氧气C. 二氧化碳D. 葡萄糖答案：B2. 地球的自转周期是多久？A. 24小时B. 365天C. 12个月D. 1年答案：A3. 以下哪个国家是亚洲最大的国家？A. 中国B. 印度C. 俄罗斯D. 印度尼西亚答案：A4. 以下哪种元素是人体必需的微量元素？A. 钠B. 铁C. 钙D. 钾答案：B5. 以下哪项是牛顿第一定律的内容？A. 物体在没有外力作用下，将保持静止或匀速直线运动状态B. 物体的加速度与作用力成正比，与质量成反比C. 物体的加速度与作用力成正比，与质量成正比D. 物体在受到外力作用时，将保持静止或匀速直线运动状态答案：A6. 以下哪个是哺乳动物的特征？A. 卵生B. 胎生C. 卵胎生D. 卵生和胎生答案：B7. 以下哪个是化学元素的符号？A. COB. H2OC. O2D. NaCl答案：C8. 以下哪个是光的三原色？A. 红、黄、蓝B. 红、绿、蓝C. 红、黄、绿D. 蓝、绿、紫答案：B9. 以下哪个是计算机的输入设备？A. 显示器B. 键盘C. 打印机D. 硬盘答案：B10. 以下哪个是联合国的六大官方语言之一？A. 英语B. 法语C. 德语D. 荷兰语答案：A二、填空题（每题2分，共20分）1. 地球的赤道周长大约是________公里。

答案：400752. 人体最大的器官是________。

答案：皮肤3. 世界上最长的河流是________。

答案：尼罗河4. 世界上最大的沙漠是________。

答案：撒哈拉沙漠5. 世界上最深的海沟是________。

答案：马里亚纳海沟6. 世界上最大的哺乳动物是________。

答案：蓝鲸7. 世界上最大的鸟类是________。

答案：鸵鸟8. 世界上最大的淡水湖是________。

答案：苏必利尔湖9. 世界上最大的咸水湖是________。

创造力模拟试题及答案

创造力模拟试题及答案一、选择题1. 创造力是指个体在思考问题和解决问题时表现出的：A. 记忆力B. 逻辑思维能力C. 想象力和创新能力D. 观察力答案：C2. 以下哪项不是提高创造力的方法？A. 多阅读B. 多实践C. 避免冒险D. 多交流答案：C二、填空题3. 创造力可以通过_________和_________来培养。

答案：训练；实践4. 思维导图是一种能够激发_________和_________的工具。

答案：联想；想象三、简答题5. 请简述如何通过日常生活来提高个人的创造力。

答案：提高个人的创造力可以通过多种方式实现，例如：- 保持好奇心，对周围的事物保持敏感和兴趣。

- 多参与不同的活动和体验，拓宽视野。

- 学习新技能，不断挑战自我。

- 与他人交流思想，获取不同的视角和灵感。

- 保持乐观的心态，勇于面对失败和挑战。

四、论述题6. 论述在团队中如何激发和维持成员的创造力。

答案：在团队中激发和维持成员的创造力可以通过以下方法：- 建立开放和包容的团队文化，鼓励成员表达自己的想法和意见。

- 为团队成员提供学习和成长的机会，如培训、研讨会等。

- 鼓励团队成员进行跨学科的合作，以促进新思想的产生。

- 定期组织头脑风暴会议，激发团队成员的创新思维。

- 对团队成员的创意给予认可和支持，即使这些创意最终没有被采纳。

- 为团队成员创造一个无压力的工作环境，让他们敢于尝试和犯错。

五、案例分析题7. 阅读以下案例，并分析案例中的人物是如何展现创造力的。

案例：一位艺术家在创作一幅画时，发现颜料用完了。

他没有放弃，而是利用手边的泥土、树叶和树枝，创作出了一幅独特的自然画。

答案：在案例中，艺术家展现了创造力的几个方面：- 适应性：面对颜料用尽的困境，艺术家没有放弃，而是灵活地调整了创作方法。

- 创新性：艺术家没有遵循传统的绘画材料，而是创新性地使用了自然元素作为绘画材料。

- 想象力：艺术家能够想象出使用非传统材料创作的可能性，并将其转化为现实。

创造意识测试题及答案

创造意识测试题及答案一、单项选择题（每题2分，共20分）1. 意识是人脑对客观现实的反映，其本质是：A. 主观自生的B. 客观存在的C. 物质世界的主观映像D. 独立于物质之外的实体答案：C2. 下列哪项不是意识的特征？A. 客观性B. 社会历史性C. 能动性D. 独立性答案：D3. 意识活动的内容是客观的，而形式是主观的，这是因为：A. 意识是对客观事物的主观映像B. 意识是客观事物的直接复制C. 意识是主观自生的D. 意识是客观事物的简单再现答案：A4. 意识的能动性表现在：A. 意识能够直接改变物质B. 意识能够影响人的生理活动C. 意识能够创造物质D. 意识是物质的被动反映答案：B5. 意识的产生是：A. 生物进化的必然结果B. 人类特有的现象C. 社会历史发展的产物D. 个体发育的必然结果答案：A6. 意识的生理基础是：A. 大脑B. 神经系统C. 脊髓D. 感觉器官答案：A7. 意识对物质的反作用是通过：A. 直接改变物质B. 通过实践来实现C. 通过意识本身D. 通过物质的自我运动答案：B8. 意识的主动创造性表现在：A. 意识能够预测未来B. 意识能够创造新的物质C. 意识能够指导实践D. 意识能够改变物质的属性答案：C9. 意识的阶级性是指：A. 意识是阶级斗争的产物B. 不同阶级的人有不同的意识C. 意识是阶级斗争的工具D. 意识是阶级斗争的结果答案：B10. 意识的相对独立性是指：A. 意识可以脱离物质而存在B. 意识的发展不受物质条件的影响C. 意识的发展与物质的发展不完全同步D. 意识是物质的直接产物答案：C二、多项选择题（每题3分，共15分）11. 意识的能动作用包括：A. 意识能够指导人们的实践活动B. 意识能够影响人的生理活动C. 意识能够创造物质D. 意识能够预见事物发展的趋势答案：ABD12. 意识的相对独立性表现在：A. 意识的发展与物质的发展不完全同步B. 意识的发展不受物质条件的影响C. 意识有时能够预见物质发展的趋向D. 意识有时落后于物质的发展答案：ACD13. 意识的产生需要的条件包括：A. 物质的进化B. 社会的发展C. 语言的产生D. 个体的发育答案：ACD14. 意识的特征包括：A. 客观性B. 社会历史性C. 能动性D. 相对独立性答案：ABCD15. 意识对物质的反作用表现在：A. 通过实践改变物质的形态B. 通过实践改变物质的结构C. 通过实践创造新的具体事物D. 通过实践改变物质的运动状态答案：ABCD结束语：以上是创造意识测试题及答案的全部内容，希望能够帮助同学们更好地理解和掌握意识的相关知识。

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