六上-作文互评互改PPT课件
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升吗？
• 把别的同学的日记、作文借去多看看， 保证对你有很大帮助……
• 上次你的作文在班里公开朗读，向你表 示祝贺。下次争取写得更棒，好吗？
• 世上无难事，只怕有心人……
修改过程中的注 意事项：
多观摩 多论争 发现闪光点 反复修改
学习总结
经常不断地学习,你就什么都知道。你知道得越多,你就越有力量 Study Constantly, And You Will Know Everything. The More
演讲人：XXXXXX 时 间：XX年XX月XX日
七遍。 ……
课时目标
1、了解修改作文的简单方法。 2、学会用修改符号修改作文，学习
写作文评语。
3、通过评改作文，逐步提高学生的 写作兴趣及写作能力。
常用修改符号
1 删除号： 表示删去词语或句子 如： 顿时，天在摇，地在颤，人在喊，如同八级
地震一般。 2 增补号：
表示增补某些字词句，用符号引到应增补的位置 如：路在脚下延伸。
好处：
1、经过多次批改实践，能准确记住并深刻理解 写作的基本要求。
2、 每个人都有机会欣赏到其他同学的作文，取 人之长补己之短。
3、促使我们自觉提高作文水平。
4、让我们学会正确评价和鼓励别人。
名人谈修改
章秋叶之““《实后圣一鲁吟文著》，陶件迅安章名，要先小先不一作共事生多生个厌家修》仅读说字百老改，1，过0回，改0舍了多，0捻改动多写1思文”2断就字《，章次数有的春多写；1文根华5改好须。” 处文“之章多二杨是；句朔写三写出年《来得雪的，浪，一花好吟》文双，章泪全却流” 长文 两是然“篇仅百改 会巨俄语3多写出著罗0不处0作来《斯惊0；字战大文的人争文左了。死与豪右久。不和托，而休平尔却久”》斯修之。改泰改，过的了自
9 后移号:
10 留空号:
作文修改的范围
•
A级要求
• 一看书写格式对不对
• 二看卷面是否整洁
• 三看错别字
• 四看病句
• 五看标点符号对不对
作文修改的范围
•
B级要求
• 六看文章主题突出没有
• 七看文章选材好不好
• 八看文章结构是否紧凑
• 九看文章表达方式好不好
• 十看语言是否简练、准确
过程与方法
3 对调号： 表示调换词语句子的前后位置 如：略谈写读结合的原则。
4 接续号（连接号）：
表示两行连成一行，或两段连成一段 如：“我留下！”
说着，我射出一串子弹。 5 错别字号：
如：繁营的祖国
荣
6 赞扬号：
在写得好的词句下面划上，表示赞扬 如：切不可自己闲得无事，也就以为别人都无事。
7 分段号: 8 保留号:
1. 互改。 2. 交流。请学生介绍自己的批改，并请 原作者谈谈对于同学批改的感受。 3. 自改。 4. 展示。展示学生的自改习作，并谈感 受。
评语及等级
评语及等级wenku.baidu.com
评（语×=×优×点）评+语语=优病点++鼓语 励语
病
等级等：级A：甲B乙
+鼓励语
丙C 丁D
日期日：期2：0210311..93..2151
You Know, The More Powerful You Will Be
结束语
当你尽了自己的最大努力时，失败也是伟大的 ，所以不要放弃，坚持就是正确的。
When You Do Your Best, Failure Is Great, So Don'T Give Up, Stick To The End
3.语 句
比喻得十分贴切，说明你一向观察细 心……
你怎么想出这么巧妙的拟人句的……
不能老指望别人替你改，要学会自己 修改每句话……
4.层次 文章每个小节分得清清楚楚，段落分明。
层次混乱，要学会分段。 5.详略
重点突出,重点部分写的详细，不错……
不是重点的内容应该简单写一写……
6.题目 题目新鲜，像春天的竹笋，又嫩又 脆…… 我很喜欢你这个有趣的题目……
点评及评语示例
1.字 迹
你的字像印的一样漂亮……很惭愧， 我字没有你写的好看……
端端正正的字迹，让人看了真舒 服……
认真耐心地写，你会写的比我还 要棒……
2.内容
• 你的习作有血有肉，感情色彩很浓, 读起来真是一大享受……
• 你平时肯定爱看作文书，才写出这 么多字……
• 干巴巴的内容如同白开水，一点味 道也没有，多加些优美的词句就好 喝了……
题目老一套，人家就没多大兴趣看你 的作文了…… 内容写的似乎和题目对不上号… …
7.标点 标点打得规规矩矩，看出来你是个做事 顶真的人…… 标点用得十分准确……
丢了许多标点，你想让我一口气不停地 读下去，憋死我呀……
鼓励的话语
• 这篇写的超过上一篇，继续加油啊…… • 都是一个老师教，你还怕写作水平不上
• 把别的同学的日记、作文借去多看看， 保证对你有很大帮助……
• 上次你的作文在班里公开朗读，向你表 示祝贺。下次争取写得更棒，好吗？
• 世上无难事，只怕有心人……
修改过程中的注 意事项：
多观摩 多论争 发现闪光点 反复修改
学习总结
经常不断地学习,你就什么都知道。你知道得越多,你就越有力量 Study Constantly, And You Will Know Everything. The More
演讲人：XXXXXX 时 间：XX年XX月XX日
七遍。 ……
课时目标
1、了解修改作文的简单方法。 2、学会用修改符号修改作文，学习
写作文评语。
3、通过评改作文，逐步提高学生的 写作兴趣及写作能力。
常用修改符号
1 删除号： 表示删去词语或句子 如： 顿时，天在摇，地在颤，人在喊，如同八级
地震一般。 2 增补号：
表示增补某些字词句，用符号引到应增补的位置 如：路在脚下延伸。
好处：
1、经过多次批改实践，能准确记住并深刻理解 写作的基本要求。
2、 每个人都有机会欣赏到其他同学的作文，取 人之长补己之短。
3、促使我们自觉提高作文水平。
4、让我们学会正确评价和鼓励别人。
名人谈修改
章秋叶之““《实后圣一鲁吟文著》，陶件迅安章名，要先小先不一作共事生多生个厌家修》仅读说字百老改，1，过0回，改0舍了多，0捻改动多写1思文”2断就字《，章次数有的春多写；1文根华5改好须。” 处文“之章多二杨是；句朔写三写出年《来得雪的，浪，一花好吟》文双，章泪全却流” 长文 两是然“篇仅百改 会巨俄语3多写出著罗0不处0作来《斯惊0；字战大文的人争文左了。死与豪右久。不和托，而休平尔却久”》斯修之。改泰改，过的了自
9 后移号:
10 留空号:
作文修改的范围
•
A级要求
• 一看书写格式对不对
• 二看卷面是否整洁
• 三看错别字
• 四看病句
• 五看标点符号对不对
作文修改的范围
•
B级要求
• 六看文章主题突出没有
• 七看文章选材好不好
• 八看文章结构是否紧凑
• 九看文章表达方式好不好
• 十看语言是否简练、准确
过程与方法
3 对调号： 表示调换词语句子的前后位置 如：略谈写读结合的原则。
4 接续号（连接号）：
表示两行连成一行，或两段连成一段 如：“我留下！”
说着，我射出一串子弹。 5 错别字号：
如：繁营的祖国
荣
6 赞扬号：
在写得好的词句下面划上，表示赞扬 如：切不可自己闲得无事，也就以为别人都无事。
7 分段号: 8 保留号:
1. 互改。 2. 交流。请学生介绍自己的批改，并请 原作者谈谈对于同学批改的感受。 3. 自改。 4. 展示。展示学生的自改习作，并谈感 受。
评语及等级
评语及等级wenku.baidu.com
评（语×=×优×点）评+语语=优病点++鼓语 励语
病
等级等：级A：甲B乙
+鼓励语
丙C 丁D
日期日：期2：0210311..93..2151
You Know, The More Powerful You Will Be
结束语
当你尽了自己的最大努力时，失败也是伟大的 ，所以不要放弃，坚持就是正确的。
When You Do Your Best, Failure Is Great, So Don'T Give Up, Stick To The End
3.语 句
比喻得十分贴切，说明你一向观察细 心……
你怎么想出这么巧妙的拟人句的……
不能老指望别人替你改，要学会自己 修改每句话……
4.层次 文章每个小节分得清清楚楚，段落分明。
层次混乱，要学会分段。 5.详略
重点突出,重点部分写的详细，不错……
不是重点的内容应该简单写一写……
6.题目 题目新鲜，像春天的竹笋，又嫩又 脆…… 我很喜欢你这个有趣的题目……
点评及评语示例
1.字 迹
你的字像印的一样漂亮……很惭愧， 我字没有你写的好看……
端端正正的字迹，让人看了真舒 服……
认真耐心地写，你会写的比我还 要棒……
2.内容
• 你的习作有血有肉，感情色彩很浓, 读起来真是一大享受……
• 你平时肯定爱看作文书，才写出这 么多字……
• 干巴巴的内容如同白开水，一点味 道也没有，多加些优美的词句就好 喝了……
题目老一套，人家就没多大兴趣看你 的作文了…… 内容写的似乎和题目对不上号… …
7.标点 标点打得规规矩矩，看出来你是个做事 顶真的人…… 标点用得十分准确……
丢了许多标点，你想让我一口气不停地 读下去，憋死我呀……
鼓励的话语
• 这篇写的超过上一篇，继续加油啊…… • 都是一个老师教，你还怕写作水平不上