最新临床药师问诊技巧课件ppt

既往史
药学问诊流程
药师：您以前有什么病（心、脑血管疾病、高血压、 糖尿病、肝肾疾病等）。
用药史
①现病史用药、既往史用药。
②用药特点：①原因 ②用法及疗程
③
③疗效（用药前后）④不良反应
过敏史及其他
包括家族过敏史、药物及食物过敏史。 有药物过敏史的患者，询问：药物名称→发生时间→ 表现→治疗→结果 其他：烟酒等不良嗜好等。
试题要重视对考生科学素养的考查，要关注科学技 术和社会经济的发展，以利于激发考生学习科学的兴趣， 形成科学的价值观和实事求是的科学态度。（这是增加 的指导思想）
黄恕伯 05.4.2
以下说法的不同含义
●对情感、态度与价值观目标的考查 评价学生在情感、态度与价值观方面的真 实表现。 ●体现情感、态度与价值观目标 试题的内容具有在情感、态度与价值观方 面的教育功能。
• 特殊剂型使用方法 • 用药意义的宣教—提高依从性
咳嗽、咳痰问诊要点
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物理试卷如何体现 情感、态度与价值观目标
黄恕伯 2005.4.2
黄恕伯 05.4.2
2005年高考理综（物理）考试大纲 命题指导思想的变化
以能力测试为主导，考查学生对所学相关课程基础 知识、基本技能的掌握程度和综合运用所学知识分析、 解决实际问题的能力 。（这是原来的提法，保留）
甲：调查许多看过这种现象的人，多数人的看法总是正确的。 乙：询问一位心目中权威的老师。 丙：用一根橡皮绳吊一个沙袋上下运动做实验，测量不同幅度 下来回一次所用的时间。 丁：记得电视节目主持人说过这个问题，可以打一个电话直接 问明结果。 如果以上结论存在分歧的话，你最相信的结论是_______。
黄恕伯 05.4.2
结束语
药师：感谢您提供的信息，您有什么关于用药方面的 问题可以随时找我。请您好好休息！
用药史
• 时间：现病史用药、既往史用药 • 用药特点：
– 原因 – 用法、疗程 – 疗效：用药前后 – 不良反应
药物过敏史
药物→时间→表现→治疗→结果
药物使用教育
• 核实既往药物使用方法
– 漏服或拒服 – 超剂量服药 – 用药时间与频次 – 不同药物给药间隔
物理试卷体现情感、态度与价值观目标跟 物理教学中体现情感态度价值观，其表现有所 不同。
黄恕伯 பைடு நூலகம்5.4.2
黄恕伯 05.4.2
《标准》中的情感、态度与价值观目标
●保持对自然界的好奇，领略自然现象的美妙与和谐，对 大自然有亲近、热爱的感情。
●有求知欲，乐于参加科学实践活动。有将科学技术和日 常生活、社会实践相联系的意识。
●有克服困难的信心和决心，能体验解决问题的喜悦。
●养成实事求是、尊重自然规律的科学态度，不迷信权 威。具有判断大众传媒是否符合科学规律的意识。
01234 5
条所贴的位置应位于刻 度 为 _________ 的 地 方 (图中单位为cm)。
M A
N B
（评分标准：答案在 2.35cm±0.10cm 范围内给满分，其余不给分）
黄恕伯 05.4.2
物理试卷如何体现情感、态度与 价值观目标？
把《标准》中关于情感、态度与价值观目 标的7个方面（某些部分）体现在试题的素材 上。
临床药师问诊技巧
药学问诊
• 药师通过对患者或有关人员的系统询问，取得病史 及用药情况等资料的过程。
礼节性交谈开始
由主诉开始，逐步深入进行有目的、层次、顺序询问
善于引导患者回到主题 避免暗示性提问、重复提问和逼问 避免使用特定意义的药学术语 注意核实患者陈述中不确切或有疑问的情况 适当记录
●具有合作精神。敢于提出与别人不同的见解，也勇于放
弃或修正自己的错误观点。 ●有可持续发展的意识。
●有使命感和责任感。
黄恕伯 05.4.2
一个试图考价值观的试题
小李同学看见电视中有人进行一种体育娱乐活动，他把自己悬 吊在一根很长的橡皮绳下，自由地在空中上下振荡。小李发现，不 管该人上下运动的高低幅度如何，他上下来回一次所用的时间似乎 总是相等的。小李想验证这一想法是否正确，甲、乙、丙、丁四同 学分别向他提出了验证的建议。
MN为平面镜，A为发光点。眼睛放在B处时，可以从平面镜
中看到A的像。现要在平面镜上贴一张狭窄的纸条，挡住A经平
面镜反射到B的光线，使在B处的眼睛无法从平面镜中看到A，这
个纸条应贴在平面镜的哪个位置？
(1)请通过准确作图找到这个位置。
(2)如果平面镜上标
有如图所示的细刻度
（认为细刻度对光的反 射没有妨碍），那么纸
药学问诊流程
自我介绍
药师：阿姨/老先生，您好，我是这个病区的临床药师 ，主要负责您用药方面的问题，和您的医生、护士是 一个治疗小组的。您有什么用药问题可以问我。
主诉 现病史
是病人感受最主要的痛苦（症状或体征）及经过的时 间，也是本次就诊的主要原因
是病史中的主体部分，记述患者从开始发病到就诊时 疾病发生、发展、演变及诊治的全过程 药师：为了取得更好的治疗效果，我想了解一下，您 是因为什么不好住院的？（详细了解主要症状出现的 部位、性质、持续时间和程度、缓解或加重的因素等 ）