中学生量化考核细则
初中班级学生量化考核细则
初中班级学生量化考核细则1、学习纪律（此项由各科课代表负责监督）1.按要求到校上课，不迟到，不早退。
有事的同学及时由家长向班主任请假。
违纪者扣2分。
2.按时交作业，早读前将各科作业放在课桌上，由各组长在7点35前收齐交给课代表。
未按时交作业扣2分。
3.认真早读，早读时间听从老师和课代表的要求，阅读指定课程。
违纪者扣1分。
4.按时上课不迟到，上课音乐停止前回到自己的座位并保持安静，准备好本节课所需教材。
上课迟到扣1分。
5.上课时间不做与学习无关的事，不得随意发出声音，不得随意离开座位。
违纪者被任课老师批评的扣3分，情节严重写一篇不少于200字的说明。
6.自习课自觉学习各门课程，不做影响其他同学的事。
违纪者扣1分。
7.独立完成各科作业，禁止抄袭同学或网络上的答案。
违纪者扣2分。
8.未经老师允许，任何时间不得操控教室里的电脑。
违纪者扣2分。
9.积极配合班干部的工作，若认为班干部管理不当，可在课间向老师汇报，不得在班干部执行工作期间与其发生冲突。
违纪者扣3分。
2、思想和仪表（此项由班长负责监督）1.仪表整洁大方，奇装异服、烫染发者禁止进入班级。
违纪者扣2分。
2.言谈举止文明，尊敬师长，不顶撞老师，不扰乱课堂纪律。
违纪者扣2分。
3.团结同学，互敬互爱，在校打架斗殴者，取消本学期评奖资格。
违纪者扣5分。
3、清洁卫生（此项由劳动委员负责监督）1.每人负责自己座位周围的清洁，不得随手乱扔纸屑脏物。
违纪者扣1分。
2.不在墙上乱画，不随地吐痰。
违纪者扣2分。
3.及时擦黑板，整理讲台、讲桌。
违纪者扣2分。
4.班级卫生在周一例会上被批评，罚该组重扫一周。
该组成员各扣2分。
5.打扫教室卫生脱逃者,罚其独自打扫教室一天。
违纪者扣3分。
4、体育锻炼（此项由值周班长负责监督）1.认真上体育课，按照老师要求在指定地点进行训练。
违纪者扣2分。
2.按要求做课间操和眼保健操。
无故不做者扣3分。
伍、加分项1.参加校级活动(文艺演出、书画比赛、学科竞赛、评优评先等)，每人加5分。
中学学生行为量化考核评分细则
中学学生行为量化考核评分细则一、考核目的二、考核要素1.课堂表现：包括课堂纪律、听讲、积极参与等方面的表现。
2.作业完成情况：包括作业的及时完成、完成质量、作业纪律等方面的表现。
3.社交行为：包括与同学、老师、校外人员的交往和沟通情况。
4.动手能力：体现学生的实际操作能力，如实验、手工制作等。
5.科学素养：包括科学知识的学习积累、科学思维、科学实验、科学活动等方面的表现。
6.社会责任感：包括尊重他人、关心社会、履行义务、积极参与公益等方面的表现。
三、评分标准1.各项考核要素按照等级划分，分数范围为1-5分，其中1分为最低分，5分为最高分。
评分标准如下：5分：表现突出，完全符合优秀水平要求。
4分：表现优秀，大部分符合优秀水平要求。
3分：表现良好，基本符合良好水平要求。
2分：表现一般，需进一步提高。
1分：表现较差，需要严肃自查。
2.各项考核要素的分数将按照一定比例加权求和，得出总分。
具体的权重比例可以根据学校实际情况进行调整，确保各项要素的评价都能充分体现学生的实际表现。
3.考核的评分将根据学生的实际表现进行定期或不定期进行，可以结合课堂观察、作业批改、小组讨论、实际操作等方式进行评价。
评分结果应及时反馈给学生和家长。
四、使用限制与注意事项1.量化考核评分细则仅作为学生全面发展的参考依据，不得作为学生升学、晋级或奖励的唯一依据。
2.评分过程要严格遵守公平公正原则，避免主观臆断、偏袒和歧视。
3.评分应注重全面性，不仅考虑学生的优势，也要关注学生的改进潜力和成长空间。
4.评分结果应及时反馈给学生和家长，以帮助学生改进不足和强化优势。
以上是中学学生行为量化考核评分细则的试用版，具体细则可以根据学校的实际情况和需求进行微调和完善。
这一制度的实施可以激励学生自我管理和自我约束，促进学生全面发展，培养良好的行为习惯和社会责任感。
X中学教学常规量化考核实施细则
X中学教学常规•化考核实施细则为了扎实推进课程改革，全面实施素质教育，建立健全我校教学管理制度，规范教学行为，全面提高教育教学质量，使每位教师的工作实绩得到科学客观评价，特制定此考核量化实施细则。
一、备课（25分）备好课是上好课的前提，教师要认真备课，做到上课必须备课，备课统一用活页备课表。
不备课或不认真备课应视为渎职行为，并按量化考核方案扣分。
1.教师必须超前备课。
（4分）（1）在每周例会后的常规检查或抽查中需提前备好2个下周的教案送检，未送检在本周量化考核中扣4分。
（2）送检时间：每周例会结束后30分钟以内（请假的返校后一天送检）。
未送检上周备课量化得分为0（请假的除外）。
2.教学目标（3分）。
（1）有本节课的目标且根据本班学生的实际情况具有可操作性。
（3）,无目标0分。
3.教学重点、难点，根据教学内容和学生实际确定。
（2分，少一项扣1分，重点不突出，难点不准确扣1分。
）4、教学过程设计清晰明了，能体现自己整堂课的教学流程，书写端正。
设计科学合理，体现新思想、新理念，程序清楚能指导教学。
以“问答式”教学法，设计教学过程，以学生为主体，重视“学情”注重德育渗透，对学生进行德育教育（5分）。
5、板书设计。
（1分）6、作业设计量适当、难易适中，分类要求，有利于学生巩固知识，形成能力。
（1分）7、认真分析教后得与失，有课后反思，字数不少于20字。
达到要求记满分，其余酌情扣分。
（4分）8、专题复习、试卷讲解、习题讲解等备在试卷上但要附上备课表，备课表上除教学过程设计外其余项目都要有，送检时备课表在第一页试卷在后面用订书针订在一起。
9、所有任课教师例会结束后预检下周的2个教案外，要上交这周结束课程的教案，所有科目教案与课程进度要一致，根据科目的课程安排不同上交的教案基数分别为：（1）语、数、英5个（2）物理、化学4个（3）其余科目3个。
结合学校科目的特点和实际情况教师之间备课量有所不同，此项得分分别为5,4,3分。
中学班级量化考核细则
白沙中学德育工作量化考核细则为了加强我校学生规范化管理工作，对学生进行思想品德和行为规范的养成教育，形成良好校风、班风，使我校德育工作和班级管理科学化、规范化。
现以《中小学德育大纲》、《中小学生守则》、《中小学生日常行为规范》为依据及标准，结合我校的实际情况，制定该细则：一、考核总则1、班级量化考核结果作为评比市、县、校文明班级、优秀班主任、优秀班干部的主要依据之一。
同时作为分配班级入团积极分子的重要依据。
2、实行积分制考核，每周一小结，每月汇总、公布。
每月颁发“文明班级”流动红旗并颁奖。
每期评选“优秀班主任”并颁奖。
3、班级月度量化考核分＝年级量化考核基本分100+考核的加分-考核的扣分，学期考核分等于各月度考核的平均分。
二、考核方式1、值日领导检查记载2、政教处抽查记载、汇总三、考核项目具体考核项目为：1、纪律（包括课堂、课间、午休、自习等）；2、卫生（教室、卫生区、寝室）；3、学生管理（外在形象，行为举止）；4、德育活动（升国旗、班会、黑板报、家校交流等）；5、就餐就寝（寝室、食堂）；6、好人好事；7、安全管理（手机，管制刀具）等；8、其他。
四、考核内容及方法（一）纪律1、考核内容：①上课、自习。
（不吵闹、不睡觉、不玩手机、不看无关书籍等）②课间。
（不在教室及走廊打闹）③午休。
（有班干部值日，不吵闹，不随意外出、走动，上厕所一次一人）2、评分标准：①一人睡觉扣0.5分。
纪律根据情况扣1-3分，或加分。
②午休无人管理扣1分，多人同时外出每生扣0.5分。
③纪律好受表扬班级每次加2-3分。
3、实施办法：值日领导记载，政教处抽查，严重违纪情况当天反馈给各年级整改。
（二）卫生1、考核内容：①教室卫生；②清洁区卫生。
2、评分标准：①打扫及时彻底，只要上课铃声响，没有完成打扫就扣1分。
②卫生确定为“较差”或“差”的班级扣1分。
③清洁卫生，被表扬班级每次加1-2分3、实施办法：值日领导检查，政教处巡视，卫生情况不好或未打扫的班级第一时间反馈给年级整改。
初中班级学生量化考核细则
初中班级学生量化考核细则为了促进班级学习氛围的营造和学生个体学习能力的提高，制定班级学生量化考核细则是非常必要的。
班级学生量化考核细则通过明确评价指标和考核标准，能够对学生的学习和行为进行量化评估，使学生更加明确自己的学习目标，促进学习动力的提升。
以下是本班级学生量化考核细则的具体规定：一、学习态度和行为1.准时到达：学生每天到校要按时准时，不迟到，不早退。
2.讲座专注：学生在课堂上要端正姿态，不打闹，认真听讲，积极参与课堂讨论。
3.作业完成：学生要按时完成布置的作业，字迹工整，认真完成。
4.主动提问：学生要在课堂上积极提问，主动获得更多的知识。
5.课后复习：学生要认真复习每天的知识点，巩固所学内容。
二、学业成绩1.期中、期末考试：按照学校的要求，期中、期末考试必须参加，根据考试成绩进行评定。
2.作业成绩：各科作业按时完成且质量达到要求，将按照作业比例计入学期成绩。
3.平时考查：在每次单元结束后，进行小测验或课堂测验，根据测验成绩进行评定。
三、课外活动1.社会实践：参与学校组织的学生社会实践活动，并认真完成实践报告。
2.体育锻炼：每周按照学校要求参加学校安排的体育锻炼课程，全力以赴投入到体育活动中。
3.志愿者服务：积极参与学校或社区组织的志愿者服务活动。
四、学科竞赛1.班级活动：积极参与班级内各类学科竞赛活动，如语文知识竞赛、数学比赛等。
2.学校活动：参加学校组织的各项学科竞赛，展示个人才能和水平。
五、师生关系1.尊敬老师：学生要尊敬班主任和各科任教老师，不发表任何不适当的言论和行为。
2.帮助同学：学生要乐于助人，帮助身边遇到困难的同学，营造良好的班级氛围。
班级学生量化考核细则的实施：1.考核周期：考核周期为一学期，即期中后、期末前。
2.评定方式：以学期成绩为主，考核指标综合计算。
3.奖励与惩罚：根据学生的考核表现，设立奖励机制并进行公示，同时对表现不佳的学生给予适当的警告和惩罚。
通过制定班级学生量化考核细则，我们能够让学生对自己的学习目标更加清晰，也能够激发学生的学习动力，使班级学习氛围更加浓厚。
中学学生行为量化考核评分细则(试用)
中学学生行为量化考核评分细则（试行）一、班级奋斗目标:培养积极主动、高效、高质量、爱动脑的学习习惯，培养综合+特长的优秀学生，构建团结、和谐的优秀班集体。
二、学分评分的依据：以《中小学生守则》、《中学生日常行为规范》和学校规章制度为依据。
三、学分计分办法：每人每学期基础分80分，减分与加分合计，计算出每月学分，学期末总计学分，作为评选奖学金、评优选先的依据。
四、学分计分标准：（一）学习（由学习委员、科代表共同管理，由学习委员——秦雪负责）1.不认真晨读减2分，并另找时间读20分钟课文。
收交作业不及时（每天晚6：50前或晚自习后）酌情减分。
晨读要求：语文、英语晨读要求前5分钟站立齐读，中间20分钟自由读，最后5分钟检测。
（实行科代表负责制）值日组先清扫清洁倒垃圾再晨读。
2.作业按时完成，书写工整，及时订正。
作业完成情况为“优”（以各科教师批改作业习惯为准），得“优”一次加3分；不交一次减2分，并补交；未带作业一次减1分，并补交，以此类推。
（科任老师有加减分的另行计算）3.必须完成当天学习任务（特殊情况请假的除外），没有完成任务，一次减5分，并且第二天及时补上。
4.上课未带书本者（包括该科的辅导资料），一次减2分。
5.凡学习上有作弊者（包括考试、听写等情况），该科计0分，取消考试资格，发现一次减3分，情节严重者报请学校处分。
6.考试、竞赛加分：（1）周考、年级阶段考、期末考单学科成绩奖励（100分制）70—80分，加1分；81—90分，加3分；91—99分，加5分；100分，加10分。
（150分制）105—120分，加1分；121.5—135分，加3分；136.5—148.5分，加5分；150分，加10分。
（2）年级月考、期末考试年级排名奖励：年级151—200名加5分；年级100—150名加10分；年级50—99名加15分；年级11—49名加20分；年级1—10加25分。
（注明：高中第一学期以9学科总分为依据，其余学期以6科总分为依据）（3）物理、化学、生物竞赛成绩奖励：省三等奖一次加5分；省二等奖一次加10分；省一等奖一次加15分；全国赛区三等奖加20分；全国赛区二等奖加25分；全国赛区一等奖加30分。
中学学生管理量化考核细则
中学学生管理量化考核细则一、考核指标的确定1.学业成绩：包括期中、期末考试成绩、平时考试成绩等。
2.课堂表现：包括学生的听课态度、学习专注度、积极参与以及课后作业完成情况等。
3.作业及报告：包括作业的主动完成情况、报告的质量和及时性等。
4.集体活动参与度：包括学生对班级、学校组织的各类活动的参与程度和表现情况。
5.自律及纪律：包括学生的课堂纪律、作业纪律、考试纪律等。
6.日常表现：包括学生的仪表仪态、言行举止、与师生之间的互动等。
二、考核方法的确定为了确保考核的客观公正，可以采用以下方法进行量化考核：1.定性评价：根据学生的具体表现，教师对其进行评定，如优秀、良好、中等、及格和不及格等等。
2.定量评价：通过统计学生成绩，根据具体考核指标来评定，如将学生的得分进行量化，从而得出相对客观的评价结果。
3.评价表：制定评价表，列出各项考核指标，并根据不同层次分别设置评价标准和分数。
教师根据学生的实际表现，对每个指标进行评分，最后按照权重计算总分。
三、考核结果的应用1.制定个性化发展计划：根据学生的考核结果，制定相应的个性化发展计划，针对学生的不足之处进行有针对性的辅导和指导，促进其全面发展。
2.荣誉激励机制：根据学生的考核结果，设立相应的荣誉称号和奖励措施，激励学生的积极进取和优秀表现。
3.志愿服务分配：根据学生的参加集体活动的情况，对学生进行志愿服务分配，让学生参与到社会实践中，培养他们的社会责任感和服务意识。
4.家长沟通桥梁：将学生的考核结果与家长进行沟通，共同关注学生的成长状况，从而达到家校合作、共同促进学生发展的目的。
四、保证考核的科学化与规范化1.考核指标的合理性：根据学生的实际情况，确定符合学校教育目标和学生个体差异的考核指标。
2.考核方法的科学性：采用科学的统计方法进行评价，并确保评分的客观性和公正性。
3.考核结果的公示：考核结果应当及时公示，确保透明度和公开性，让学生及家长能够清晰地了解学生的发展情况。
七年级班学生管理量化考核细则
为了更好地管理和激励七年级班学生，我们制定了以下的班级学生管理量化考核细则。
通过量化考核，可以促进学生的积极参与、培养优秀的品德和良好的学业表现。
本细则旨在为全体学生提供一个公平、公正的竞争环境，既能评价学生的表现，同时也能帮助学生发现自身的不足，并促使他们努力提高。
一、学生考勤考核1.出勤率考核每位学生每月出勤率达到95%以上，即可获得“优秀”考核等级；出勤率在90%至95%之间，即可获得“良好”考核等级；出勤率在85%至90%之间，即可获得“及格”考核等级；出勤率低于85%，即可获得“不及格”考核等级。
2.迟到次数考核每位学生每月迟到不超过2次，即可获得“优秀”考核等级；迟到次数在3至4次之间，即可获得“良好”考核等级；迟到次数在5至6次之间，即可获得“及格”考核等级；迟到次数超过6次，即可获得“不及格”考核等级。
3.早退次数考核每位学生每月早退不超过2次，即可获得“优秀”考核等级；早退次数在3至4次之间，即可获得“良好”考核等级；早退次数在5至6次之间，即可获得“及格”考核等级；早退次数超过6次，即可获得“不及格”考核等级。
二、学业表现考核1.课堂积极参与度考核每节课根据学生在课堂上的表现进行评分，将分数按次数累加计算；每月总分达到180分以上，即可获得“优秀”考核等级；总分在120分至180分之间，即可获得“良好”考核等级；总分在60分至120分之间，即可获得“及格”考核等级；总分低于60分，即可获得“不及格”考核等级。
2.作业完成情况考核按时完成作业，每天获得1分；未按时完成作业，每次扣减2分；每月总分达到90分以上，即可获得“优秀”考核等级；总分在60分至90分之间，即可获得“良好”考核等级；总分在30分至60分之间，即可获得“及格”考核等级；总分低于30分，即可获得“不及格”考核等级。
三、品德表现考核1.课间活动参与度考核每次参加课间活动，获得1分；每月总分达到30分以上，即可获得“优秀”考核等级；总分在20分至30分之间，即可获得“良好”考核等级；总分在10分至20分之间，即可获得“及格”考核等级；总分低于10分，即可获得“不及格”考核等级。
中学学生量化考核管理制度
中学学生量化考核管理制度为了维护学校正常教育、教学和生活秩序，严明校规校纪，创建良好的学习氛围，我校一直实施“XX—中学生量化考核细则”进行日常量化考核管理，并随着形势的变化，不断修订完善。
一、量化考核加分（一）学习成绩1、期中、期末考试班内成绩：总分每前进一个名次奖0.5分，单科第一名奖1分，总成绩班内第一名奖2分，进入重本线的学生奖1分。
（二）获得荣誉热爱班集体，代表班级、学校积极参加校内、外各级各类竞赛、文艺活动为校争得荣誉的同学奖励分。
（1）国家级：特等奖奖12分，第一名（一等奖）奖10分,第二名（二等奖）奖9分，第三名（三等奖）奖8分，获得优秀奖的奖5分。
（2）省级:特等奖奖10分，第一名（一等奖）奖9分，第二名（二等）奖8分，第三名（三等奖）奖7分，获得优秀奖的奖4分。
（3）地市级：第一名（一等奖）奖6分，第二名（二等奖）奖5分，第三名（三等奖）奖4分，其他获奖的同学奖3分。
（4）县市级：第一名（一等奖）奖4分，第二名（二等奖）奖3分，第三名（三等奖）奖2分，其他获奖的同学奖1分。
（5）学校级：第一名（一等奖）奖3分，第二名（二等奖）奖2分，第三名（三等奖）奖1分，其他获奖的同学奖0.5分。
（三）征文与比赛1、作品被国家级刊物刊登的，每篇奖10分：被省部级刊物刊登的，每篇奖8分;被地市级刊物刊登的，每篇奖6分;被县市级刊物刊登的，每篇奖4分;被校报、校刊录用的每篇奖1分。
2、参加省级运动会的运动员奖7分，获得前六名的奖10分；参加XX市级运动会的运动员奖3分，获得前六名的奖5分；参加县级运动会的运动员奖2分，获得前六名的奖3分。
（四）个人表现1、做好事，助人为乐，文明礼貌，拾金不昧，在班内提出表扬的奖1分；在全级内提出表扬的奖2分；在全校内提出表扬的奖3分;校级以上表扬的奖5分。
拾金不昧要实事求是，不能弄虚作假，否则加倍扣分。
2、积极向学校检举揭发不良行为、违纪行为者，经查实每人次酌情奖2分；敢于同不良行为作斗争奖5分并表彰。
中学生量化考核细则
中学生量化考核细则为了更好地评估和提高中学生的学习成绩和综合素养，中学生量化考核细则应该制定明确的评分标准和评估方法，以确保公平、客观和科学性。
以下是一份可供参考的中学生量化考核细则：一、学习成绩1.学科考试成绩：包括每次单元测试、期中考试和期末考试的成绩。
每个学科的权重应根据其重要性来确定，比如语文、数学、英语的权重较大，其他学科权重较小。
2.作业成绩：根据学生完成的作业质量和准时程度评估，如课堂小组讨论作业、课后作业等。
3.平时表现：包括积极参与课堂讨论、主动完成课堂任务、注意力集中等方面的评估。
二、学业能力1.学科知识：通过单元测试和期末考试的成绩来评估学生对相应学科知识的掌握程度。
2.问题解决能力：通过情境题、综合题等能力测试来评估学生的问题分析和解决能力。
3.学习方法：通过观察学生的课堂笔记、复习计划等来评估学生的学习方法是否科学合理。
三、综合素养1.素质评价：通过学生的团队合作表现、社会实践活动参与情况、道德品质等来评估学生的综合素质。
2.自我管理：评估学生的自我管理能力，包括时间管理、目标设定和压力管理等方面的表现。
3.创新能力：通过学生的创意作品、科学实验等来评估学生的创新能力和创造力。
四、参与度和态度1.课堂参与度：评估学生在课堂上的积极参与程度，包括回答问题、发表见解等。
2.课外活动参与度：评估学生在学校组织的社团、俱乐部等活动中的积极参与情况。
3.学习态度：评估学生学习态度是否积极，包括课堂上的专注程度、对学习的认真程度等。
以上是一份中学生量化考核细则的参考内容，可以根据实际情况进行具体修改和补充。
无论哪种考核细则，都应该保证公平、客观和科学性，并且注重学生的学习成绩和综合素养的综合评估。
同时，还需要考虑学生的发展区别和特长，给予个性化的评价和指导，帮助他们全面发展和提高。
总之，中学生的量化考核细则应该综合考虑学习成绩、学业能力、综合素养和参与度和态度等方面的评估内容，注重全面发展和个性化指导，为中学生提供一个公平、客观和科学的评价体系，促进他们的学习进步和综合素质的提高。
初一(3)班班级量化考核细则
七年级（3）班班级量化考核细则一、纪律方面（由纪律委员补斌负责）1、准时到班上课、自习或参加各项集体活动，不迟到、早退。
违者每项扣2分。
无故旷课者扣10分。
迟到三次以上以旷课一节计算。
2、上课、自习期间进出教室必须走前门，并喊报告，得到老师允许后方可进出。
自由出入，影响他人正常学习者扣2分。
3、严格执行请假、出门制度，有事必须向班主任请假，持请假条离开校园。
违者每项扣8分，并记过一次。
4、认真做好眼保健操、课间操、课外活动。
违者每项扣2分，无故不出操者扣4分。
5、不携带mp3、游戏机、手机等与学习无关的工具进入学校。
违者扣3分，并上交学校处分。
二、学习方面（由学习委员毕嘉琪和各科科代表负责）1、上课认真学习、思考，记好笔记。
不准睡觉、说话、吃东西、做小动作、随处走动、不认真听讲。
违者每项扣2分。
2、按时、独立完成作业，上交作业。
迟交者扣1分，不交者扣2分。
3、不准抄袭他人作业，不准借作业给他人抄袭。
违者每项扣3分，若在他人不知晓的情况下抄袭他人作业者扣4分。
4、学习明显进步者，班级每进步十名加5分。
班级前五名加10—6分。
5、上课积极发言，一周都没有发过言者，扣5分。
三、卫生方面（由劳动委员毕晓岚负责）1、爱护公共卫生。
不乱扔垃圾、不随地吐痰、不脏化墙面，保持自己桌椅周围干净无垃圾。
违者每项扣2分。
2、及时、积极完成班级值周工作。
未达到卫生要求者，扣2分。
一天不值周，则继续担任值周工作一周，以此类推。
3、不准毁坏公物。
违者扣5分，并照价赔偿。
四、文明方面（由生活委员谢楚茹负责）1、尊敬师长，礼待同学。
不准顶撞老师，打骂同学。
违者每项扣5分。
2、班委、团委不准公报私仇。
同学反映经老师确认后，违者每项扣5分。
3、文明休息，注意安全。
下课不在教室追逐、打闹。
违者每项扣2分。
4、未经允许不拿同学东西、体育用品。
违者每项扣2分。
5、着装朴素、大方、得体，不穿奇装异服，不佩带首饰、项链、耳环等。
违者每项扣2分6、不准进入营业性网吧、音乐吧、酒吧及其他娱乐场所，不准打扑克。
中学学生德育量化考核细则
中学学生德育量化考核细则为了提高学生的品德素质，加强学生的德育教育，我校制定了中学学生德育量化考核细则。
本细则旨在通过量化评估学生的德育表现，促进学生良好品行的养成和发展。
下面是细则的主要内容。
一、考核指标1.课堂表现：课堂积极参与，能够按时到达课堂，认真听讲，遵守课堂纪律，完成课堂作业。
2.行为规范：遵守学校规章制度，尊重师长与同学，在校内外文明礼貌，注意言行举止的规范性及道德规范。
3.团队合作：积极参加班级集体活动，热心帮助他人，与同学友好相处，具备良好的团队合作精神。
4.社会实践：积极参加社会实践活动，关心集体与社会，关心弱势群体，具备一定的社会责任感。
5.好习惯养成：养成良好的生活习惯和学习习惯，如按时作息，适度锻炼身体，有计划安排学习等。
二、评分规则1.考核方式：考核分为日常考核和阶段性考核。
日常考核由班主任和各科任教老师负责，阶段性考核由学校相关部门组织。
2.成绩权重：课堂表现40%，行为规范20%，团队合作20%，社会实践10%，好习惯养成10%。
3.成绩评定：根据各项指标的具体评定标准，每项指标满分100分，总分满分500分。
将学生的得分按照一定比例转化为绩点，作为学生的德育考核成绩。
4.绩点等级：根据学生的绩点，将德育考核成绩分为五个等级：-A级（90-100分）：表现优秀，成绩优秀，为模范学生。
-B级（80-89分）：表现良好，成绩良好，为优秀学生。
-C级（70-79分）：表现一般，成绩中等，为普通学生。
-D级（60-69分）：表现较差，成绩较差，需要督促改进。
-E级（0-59分）：表现极差，成绩差，需严肃处理。
三、奖惩措施1.奖励机制：根据德育考核成绩，学校将对成绩优秀的学生进行表彰，并颁发奖状、奖品等奖励。
2.惩罚机制：对表现较差的学生，学校将采取适当的惩罚措施，如扣分、训诫等。
对于不良行为累积较多的学生，学校将加重处罚力度，直至纪律处分。
四、督导监控1.建立德育考核监控机制，由学校相关部门进行考核的监督与评估，确保考核结果的公正和客观。
中学班级量化考核细则
中学班级量化考核细则为了加强德育工作，保证良好的育人环境，进一步贯彻《中学德育大纲》和《中学生日常行为规范》，培养学生具有良好的道德文明行为，培养良好的班集体，养成良好的学风、校风，增强班主任的责任心、使命感，经校委会研究特制定以下考评细则：日常规范考核每月100分，采用扣分方式，不设下限。
从行为方面、纪律、安全、两操、集合、宿舍管理、教学成绩、巩固率、卫生、就餐率、财务管理、附加分等方面进行考核。
一、行为方面1、不能正确佩戴学生证或故意损坏学生证者扣1分/人次。
2、不按规定自觉排队、用水后不关水龙头的扣1分/人次。
3、在校期间佩戴不合身份的饰物，蓄长发、怪发及染发、剪光头、化妆、着奇装异服的2分/人次。
4、破坏学校公共财物的视情节严重程度酌情扣2—10分。
并加以赔偿。
按情节给予该生纪律处分。
（由总务处每周提供）5、对检查师生出言不逊的扣4分/人次。
按情节给予该生纪律处分。
6、在校内带烟、抽烟、喝酒、携带手机、MP3、打台球、打游戏机等扣2分/人次，并给予该生纪律处分。
7、有偷盗行为按情节扣10分/人次，并给予该生纪律处分。
8、各班每周一认真组织班会，否则扣1分/次。
9、就餐秩序差，大声喧哗、拥挤、有浪费现象者扣2分/人次。
10、校内骑自行车扣2分/人次。
二、纪律1、上课、上自习无故迟到的扣2分/人次，无故旷课的扣5分/人次。
2、晚上放学后、学生不能在规定的时间内离开教室的、跑校生无故不能按时离校的扣1分/人次。
（放学后10分钟离开，九年级除外）3、乱串教室、干扰正常教育教学秩序的扣2分/人次。
4、自习不安静的扣5分/次。
随便下位、说笑、睡觉、看小说等扣2分/人次。
5、课间无假条随意出入校门的扣2分/人次。
6、考试作弊按情况扣3分/人次，并给予该生纪律处分。
7、上课上自习期间在校园内随意走动的扣2分/人次。
8、同学之间不正常交往、拜把兄弟、干姊妹、谈恋爱等扣10分/人次，并给予该生纪律处分。
9、对学校或班级出现的违纪现象知情不报者，不配合学校调查、做假证等现象扣5分/人次，情节严重者给予纪律处分。
中学生量化考核细则
学生量化考核细则一、宗旨：为规范学生言行，教会学生做人，严明纪律，端正班风，构建和谐班级，经民主决策，全员参与。
特制定本量化考核细则。
二、具体考核细则：（一）、行为：1. 语言文明。
说脏话者，故意给被人起绰号叫绰号者，一次扣2分。
3. 课间时间严禁在教室或走廊追赶打闹、大声喧哗，违反者一次扣2分。
4. 严禁打架斗殴。
发现一次者扣10分，同时在班内做书面检查，情节严重者交学校处理，建议给予适当处分。
5. 不准进入网吧、游戏厅、台球室等娱乐场所。
发现一次扣10分。
6. 严禁在校内乱抛纸屑。
发现一次扣3分。
7. 服从班干部（包括小组长）管理。
不听者一次扣2分。
（二）、纪律1. 课堂上或自习课上有一次交头接耳者，扣1分；被老师点名者，扣5分。
2. 课堂上或自习课上趴在桌子上听课或自习者，一次扣1分。
3. 按时到校。
迟到一次，扣2分；早退一次，扣3分；旷课一节次扣5分。
4. 课前两分钟回座位静候上课。
班长、学习委员负责纪律。
违规者扣1分，班长、学习委员扣2分。
学习委员有义务、有权利组织本节课同学们的学习。
5. 不准骑车到校。
发现一次者扣3分。
6. 早晨到班后，非值日同学立即进入学习状态。
凡发现在班里闲串、聊天等违反纪律者，一次扣3分。
（三）、作业：1. 按时上交作业。
未按时上交者，一次扣2分；第二天作业下发之前仍未上交者，扣5分。
2. 作业未做，到校后班级补作业，扣5分；3. 严禁抄袭作业（包括练习作业）。
发现一次者，双方均扣10分。
4. 作业不及时更正的，每次扣5分。
（四）、卫生：1. 按时值日。
未按时值日或值日不到位者，一次扣3分。
2. 上课铃响仍在值日者，一次扣2分。
3. 确保财产安全。
放学后，没有关好窗户者，一次扣2分；对于损坏者，照价赔偿。
4. 教室所有财产、卫生工具、桌凳按指定位置、要求摆放。
违反者一次扣1分。
5. 保持室内干净。
打扫不干净、死角未打扫、地面有纸屑、桌面有尘土，发现一次扣1分。
中学部班级量化考核细则
中学部“班级常规管理”量化考核办法总序说明学部推行全员育人、全员管理的“班级常规管理”量化考核办法。
考核内容覆盖学生一日学习、生活常规活动。
考核采用每日公示、每周反馈、每月总结等方式反馈至班级和年级组。
共有七项考核内容，量化分数为100分，其中三操升旗20分、宿舍20分、三餐三点20分、教学区纪律卫生20分、仪表仪表、公物财产、集体活动等10分、主题班会8分、班主任到位2分。
根据学生会、值班教师、学部等检查结果，依据考核办法，每日对各个考核项目进行减分或加分，并计入每月总得分，该分值直接作为班级学月管理绩效依据和学期末评选先进班集体和优秀班主任的重要依据。
第一部分“三操、升旗”要求及考核评分细则“三操”是指早操、课间操和眼保健操；“升旗”是指周一上午9:50升国旗仪式。
一、具体要求：（一）出勤：1、不迟到、不早退，有病请假，不无故旷操、旷活动。
2、请假需经班主任批准，并由班主任报学部登记，否则视为旷操、旷活动。
（二）、内容及组织形式：1、早操：跑步7-8圈（以班为单位，学部统一组织）。
2、课间操：包括队列队形训练、广播操、健美操、手语操、牛仔舞等。
3、眼保健操：升国旗仪式的步骤为：出旗、升旗、唱国歌、呼号、国旗下演讲；（三）、质量要求：1、早操：①列队迅速，口令准确，精神饱满。
②队伍排列整齐、口号响亮、步调一致。
③保持班级整体间距离，无讲话、嬉笑、打闹现象。
④进出场成两列队伍，排列整齐队形好。
2、课间操：①列队整齐迅速，横竖成行。
②动作节奏合拍，准确一致。
③无讲话、嬉笑、打闹现象。
④进出场成两列队伍，排列整齐队形好。
3、眼保健操：①安静、专心、动作到位。
②不走动、不做其他无关事情。
4、升国旗仪式：①列队整齐、服装整洁、态度端正、姿势立正。
②出旗、升旗过程中保持庄严肃静。
③唱国歌声音宏亮、节奏合拍。
④仔细聆听国旗下演讲、保持安静。
⑤退场听从指令成两列队伍有序退场。
二、评分细则1、减分：①迟到、早退每人次扣1分（-1分/人次），班级整体迟到、早退扣5分。
中学生养成教育量化考核加减分细则(第二版)
中学生养成教育量化考核加减分细则（第二版）一、指导思想为了使学生遵守《中学生日常行为规范》，促进我班的德育建设和班级管理，培养和提高学生的“以德育己”意识，特制定本细则。
二、量化积分德育量化管理实行学生个人积分制。
为宏扬社会主义荣辱观，规范学生的行为，根据学生的实际情况，对违纪学生加以监督、制约和处理。
德育量化积分=基础分+加分-减分（一）基础分能自觉遵守《中学生守则》、《中学生日常行为规范》，没有任何违规违纪行为，每期基础分100分。
（二）加分奖励。
（项目负责人：李元阳）根据学生德育量化管理细则要求，对有较突出或突出表现的学生实行加分，具体规定如下：1、参与班会活动的策划、主持、准备的人每次加5分。
2、承担各项目加减分的同学，优秀的每人每周加5分，一般的每人每周加2分，不好的（没有记录的）扣5分（这项扣分权归到汇总项目中）。
3、代表班级在校内参加各类比赛、竞赛活动，一等奖加7分，二等奖加5分，三等奖加3分，优秀奖加1分。
代表学校参加国家、省、市级各类比赛、竞赛活动，国家一等奖加10分，国家二等奖、省一等奖加8分，国家三等奖、省二等奖、市一等奖加6分，省三等奖、市级其他奖加3分。
4、乐于助人。
主动为集体（社会、学校、班级、组内等）做好事或其他同学急需要帮助时帮助他人，每人每次加2分。
（包括放学后自愿留下打扫卫生）5、学生在报刊发表文章或作品，按国家、省、市、校级分别加5、4、3、2分。
6、在其他方面有突出表现的学生酌情加分。
7、与不良行为作斗争。
举报其他同学的不良行为以帮助其改正，向班主任、年级组或政教处反映情况者，每人每次加10分。
8、在校内外做好人好事被发现或收到表扬信者，加5-10分；拾金不昧，按10元价值记1分，限计5分。
9、在课堂上踊跃发言者，每人每次加0.5分，老师表扬者另加1分。
（每节课限记2分）10、同桌间互相帮助、合作共进者（尤其是优秀同学帮助差同学）每周加5分（每天一分）。
11、协助老师完成任务的（整理档案、生活上的帮助等）每人次加1分。
实验中学学生量化考核实施细则范本
工作行为规范系列实验中学学生量化考核实施细则（标准、完整、实用、可修改）编号：FS-QG-84580实验中学学生量化考核实施细则Implementing Rules for Quantitative Assessment of Experimental MiddleSchool Students说明：为规范化、制度化和统一化作业行为，使人员管理工作有章可循，提高工作效率和责任感、归属感，特此编写。
实验中学学生量化考核实施细则为全面贯彻党的教育方针，落实《中学生日常行为规范》，更好地培养学生的良好行为习惯，努力做好班级工作，特制定本考核细则。
一、考核要求1、分级部以班为单位进行考核。
2、考核依据《班级量化考核实施细则》3、政教处、各年级对检查结果做到每天公布、每周一次小结、一月一次汇总。
4、每月汇总之和为学期初评和年终总评结果、该结果是评选优秀班主任的主要依据。
5、月汇总作为发放班主任费的依据。
二、考核内容及分值1、上课、自习及课间纪律12分2、两休纪律10分3、卫生10分4、课间操8分5、行为规范12分6、班主任工作落实及班级奖励8分7、级部管理40分三、考核细则(一)上课、自习及课间纪律1、听讲不认真，做小动作，每人次扣1分。
2、上课时间，听收(录)音机，打游戏机、下棋等与学习无关的事情，每人次扣2分。
3、课堂内看与学习无直接关系的书籍，每人次扣1分。
4、上课交头接耳、说笑、串位等每人次扣2分。
5、上课随便外出者，每人次扣1分。
6、上课迟到、早退者(或不按规定时间进教室)，每人次扣1分。
7、旷课，每人每节次扣2分。
8、课间在教学楼内大声喧哗，追逐打闹、吹口哨、打球、制造其他杂声等，每人次扣2分(男女之间打闹加倍扣分)，考试作弊者视情节轻重，每人次扣2―5分。
(二)两休纪律1、午休(1)午休铃响后，立刻回到自己铺位休息，在学校规定时间主动配合宿管老师就寝点名，违者每人次各扣1分。
(2)午休铃响后洗刷、说话、谈笑、听收(录)音机、玩手机、吹拉弹唱、吃东西、看书、做小动作等，每人次扣2分。
中学班级管理量化考核细则
XXXX中学班级管理量化考核细则为继续保证我校教育教学质量的稳步提高，实现班级管理的科学化、制度化，经校委会研究决定，对原量化管理方案进行调整。
由相关人员进行检查后，汇总登记；由政教处汇总后公布。
具体班级量化管理记分考核细则如下：一、纪律（20分，其中校规校纪10分，课堂纪律10分）1.违反校规校纪，受学校通报批评者每人次扣1分；受学校警告处分、记过处分、学校留校查看处分者，每人次扣2分。
如果与下面情况发生冲突，不重复扣分。
2.凡有上学迟到、早退；课间迟到等情况，发现一人扣班级2分。
3.班级学生说脏话、骂人；课间追逐打闹，每发现一人次扣2分；打架、喝酒、不服从学校管理，顶撞教师和学校工作人员的，每发现一人次扣10分。
4.在校园内有私自进入他人教室或翻越围墙等现象者每发现一人次10分。
5.不按规定开关电棒、电扇、门窗的，发现一次扣1分。
6.学生留怪发（男生留长发）、穿奇装异服、佩戴首饰或其他饰物者，每发现一人次扣2分。
7.自行车不在划定区域内摆放一辆扣1分，在校园内骑车一人扣2分。
检查每天两次，（早上7：10；下午预备前十分钟）凡在规定时间内不摆放、摆放不及时的班级一次扣2分。
8.课堂上随意走动一人次扣2分；课堂上不认真听讲,看课外书籍一人次扣1分；影响课堂秩序一人次扣5分。
9,携带易燃、易爆物品；管制刀具等进入学校者，一人次扣10分。
10.每学期检查两次，损坏东西按学校关规定赔偿外，视损坏情况酌情扣分。
11.及时向学校真实反映各类违纪现象的，给予相应分数的奖励；对于表现突出的优秀事迹、好人好事，视情况给予1~10分的加分。
二、卫生（满分30分，其中卫生区10分，教室卫生10分，文明入厕10分）1.日常卫生检查（包括教室和卫生区）每天两次。
早上7：10,下午预备前十分钟检查，在规定时间内不打扫的在通报栏中通报；打扫不及时、打扫不结束或不干净的班级一次扣3-5分。
2.教室应做到六净（地面净、墙壁净、门窗净、桌凳净、灯具净、黑板净）二齐（桌凳摆放整齐、物品陈列整齐）两好（环境布置得好、黑板报办得好），讲桌物品摆放不整齐、门窗、玻璃、字画、墙壁、窗帘有灰尘或蜘蛛网扣1分；墙面有脚印扣2分。
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学生量化行为考核细则
一、指导思想：
为了进一步加强学校精神文明建设，弘扬“勤奋、求真、敬业、创新”的良好校风，充分调动全体学生在学习、工作、生活等方面的积极性、主动性和自觉性，逐步形成有条不紊的教学秩序，奋发向上的精神面貌，勤奋求知的读书风气，尊师爱生的和谐气象，文明礼貌的行为习惯，创新进取的竞争意识，根据《中学生日常行为规范》和《中学生守则》，制定本细则，对学生品德操行打分是学校管理工作重要措施，是学生德育成绩的量化。
在一定程度上反映了学生在校期间思想品德行为方面的表现。
二、考核办法：
每个学生每学期操行分起点定为70分，再结合平时表现给予奖分和罚分。
以操行分高低为依据，期末进行操行等第评定。
操行评定分为四个等次：优秀（A）、良好（B）、合格（C）、不合格（D），并分别记入学生成绩报告单和学生个人档案，作为永久档案。
操行等次为不合格者，初三级将给予延迟毕业或不予毕业处理。
初一初二普通班学生在注册时必须携家长一同注册，并作试读生处理。
（一）加分部分：
1、参加各级种类竞赛并获奖者：
4、
大进步的可对其酌情加分
①班级总分第1-5名每人加5分，每6-10名每人加3分；
②单科1-5名每人加5-1分；
③统一考试总分达到级前九百强的加3分；
④各科成绩每进步一名加1分。
或成绩每进步5至10分加4分
⑤被评为文明班的每生加5分。
5、向校黑板报、团刊、校小记者报等投稿并被录用奖5分/次。
6、见义勇为：敢于同坏人坏事、不良倾向作斗争或及时提供有
效线索者奖5-10分/次。
7、好人好事，助人为乐，或学校突击性分配任务时成绩突出者
奖1-5分/次。
8、拾金不昧者加3-10分/次。
9、寝室在《文明寝室评比》中，获文明寝室的每个成员奖2分。
10、每周完成班主任或任科布置任务，没有违反纪律的加2分
11、每月全勤者奖3分，学期全勤者奖10分。
12、班主任有权对本班表现突出的同学一学期中奖励10-15分。
13、对学校工作勤勤恳恳、任劳任怨并获得同学好评的学生干
部，通报表扬后一次性奖励10分。
（二）扣分部分：
第一部分：班风学风部分。
1、考勤：迟到、早退（包括早、晚自修，下同）一次扣1分；
旷课一节扣2分；旷课一天扣10分；
2、上课期间（包括早、晚自修）无故离开教室一次扣1分。
3、没有按要求进行早读的扣2分。
4、课堂纪律：伏台扣1分,睡觉扣2分，讲话，吵闹的扣3分，
搞小动扣2分,过位扣3分,考试作弊扣5分；缺交作业扣2分；
缺学习用具扣2分；上课不带书本的扣3分。
顶撞老师，态度恶劣者扣7分；没有列入在内的其它违反纪律的酌情扣1-3分。
第二部分：礼仪及仪容仪表。
1、不按要求穿校服,或衣冠不整的每人次扣2分。
2、头发达不到要求一人次扣2分。
男生头发发际不得到耳，发
脚不得到脖子。
女生长发要扎起。
染发扣5分，责令其重染回黑色。
3、带首饰一人次扣2分。
4、穿奇装异服或衣冠不整的扣2分。
5、穿拖鞋扣2分并没收施鞋（期末由家长领回）。
6、对侮辱教师、或学生会、团干、同学的，不接受教育等不礼
貌行为，扣2-5分。
7、用语不文明，讲粗言秽语的扣2分。
第三部分：卫生清洁。
1、室内(教室、走廊和垃圾筒)和公共区卫生坚持每天三小扫制
度，如教室（包括黑板）、公共场地、寝室轮到值日不打扫者每
次扣4分或打扫不合格者每次扣2分；
2、在校园内乱丢果皮纸屑等杂物一次扣3份。
3、在墙壁或乱写乱画的扣3分。
第四部分：劳动及公物保管。
1、损坏公物视其损坏程度分别给予次扣除3-5分,并责令当事人赔偿。
2、节假日当值学生必须关好窗户、电源、风扇等，否则扣除3分。
3、不带劳动工具的扣2分，没有参加劳动的扣5分。
第五部分：宿生纪律。
1、在住宿的房间内私装用电器每次扣5分。
2、按指定窗口排队买饭，不服从管理每次扣3分。
3、熄灯后不做其它事情，不讲空话、不吃零食、不点蜡烛、不用手电筒照明（特殊情况除外）。
不在走廊上走动吵闹，不乱敲门，不乱敲墙壁，夜里上厕所，关门应轻缓，违者视情节轻重扣2-5分。
4、私自留校外人过夜者每次扣5分。
5、每天起床后要叠好被子，整理好床铺，违反者每次扣2分，并返回整理。
6、向窗外倒水、抛弃废物，在走廊里刷牙、倒水每次扣5分
7、非休息时间进入寝室需持班主任或者有关老师证明，无正当理由在寝室内休息或做其他事情每次扣5分。
8、损坏寝室公共财物，除赔偿外，每次扣5-10分，严重者给予纪律处分。
9、宿生没有向宿生管理员或班主任请假而夜不归宿扣5分。
在外出现一切安全事故责任自负。
10、男同学去女同学寝室或女生去男生寝室每次扣2分。
11、没有按时作息的，并在宿舍影响他人休息的扣4分。
第六部分：课间操管理。
1、集队，没有准时参加课间操的每次扣2分。
2、动作动作不够规范、整齐、合拍的，没有按要求完成动扣除3分。
第七部分：校风校纪
1、违规进出入校门：进出校门不下自行车；在校园内骑自行车或不按指定地点停放自行车，扣3分。
从围墙外翻越进入学校的，被学校发现的扣5分，如果出现安全事故，一切责任自负。
2、在校园内吸烟、喝酒每次扣10分，并给予纪律处分。
3、撒谎、隐瞒不报或提供伪证，造成调查困难每次扣5分，严
重者并给予纪律处分。
4、去营业性电子游戏室打电子游戏每次扣5分；进营业性舞厅每次扣10分。
5、打架、赌博、敲诈或变相敲诈他人钱物者视情况轻重扣5-10分，并给予纪律处分。
6、未经许可翻阅他人东西（日记、信件等）扣2分/次。
7、偷窃他人财物者，除赔偿失窃的全部财物外，每次扣10分。
8、在校内燃放鞭炮扣6分；在楼道内踢球、拍球扣3分。
9、勾结社会上闲散人员、找学生家长或其它学校学生到校滋事，学校将报派出所处理，扣德育分15分，并从严对学生处理。
三、处理办法：
1、德育量化考核期末对学生总评定办法：班主任在一个学期必须作出学生德育操行评价。
一学期累计低于60分为不合格（D 等），期初注册必须携家长一同进行教育，并签订教育协议书；高于120分操行等第评为德育优秀生，高于90分为良好，高于60分为合格。
2、对违反各项纪律同学处理办法：
第一、“通报家长”，对每周扣德育分（违反学风、校风校纪、住宿管理）到达10分的同学班主任要进行思想教育，及时与长通报情况。
第二、“通报全校”每周扣20分的，班主任报告学校，学校将在国旗下等形式对其进行全校通报处理。
第三、“记”，对累计分达40分的同学处于记过一次的批评教育，违纪同学到德育处报到上课一个午，该生要在班能作好检讨反省。
第四、“停”，对累计分达60分的同学，接受家长再教育处理，时间长短不定，待班主任认为该生思想有转变，肯接受学校的教育为止（在接受家长教育的时间内，该生必须完成学校布置的各种课业任务）。
此后，家长携同小孩回校共同教育，该生要作全校性的检讨。
当接受家长再教育之后，扣分又达100分的将再次遣送回家长处接受家长再教育，直到班主任满意后方可归校学习。
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