三年级美术公开课课件《威武的盾牌》
三年级美术《威武的盾牌》PPT课件
实例欣赏：优秀盾牌作品展示
古代战争盾牌
展示古代战争中使用的各种形 状和设计的盾牌，如希腊圆形
盾、罗马方形盾等。
中世纪骑士盾牌
展示中世纪骑士使用的精美盾 牌，饰有各种家族徽章和图案 。
现代创意盾牌
展示现代艺术家和设计师创作 的独特盾牌作品，体现现代审 美和创新精神。
学生作品展示
展示本校或本班学生制作的优 秀盾牌作品，激发学生的创作
合盾牌威武、强大的主题。
案例二
某品牌标志设计中，运用蓝色与 白色的对比搭配，既清新又醒目 ，体现了品牌的现代感和科技感
。
案例三
一幅风景画中，运用绿色、蓝色 等冷色调表现远山、树木和天空 ，营造出宁静、深远的画面效果
。
04
图案创作与表现手法
图案创作灵感来源探讨
传统文化
想象与创意
借鉴古代盾牌、铠甲等防御性武器的 图案设计，融入现代审美进行创新。
硬纸板
作为盾牌的主体，需要有一定厚 度和硬度。
颜料
水彩、丙烯颜料等，用于绘制盾 牌上的图案。
制作步骤详细讲解
画笔
不同大小和类型的画笔，用于上色和细节描绘。
辅助工具
剪刀、胶水、橡皮泥等。
制作步骤详细讲解
1. 设计盾牌形状
01
根据需求和创意，设计出盾牌的形状，可以是圆形、方形或不
规则形状。
2. 剪切硬纸板
• 用完后及时将剪刀收好，放在儿童触及不到的地 方。
安全使用工具提示
01
使用颜料时
02
03
04
避免食用颜料，以免对身体健 康造成影响。
使用颜料时不要用力挤压颜料 管，以免颜料溅出。
用完后及时清洗画笔和双手， 避免颜料残留。
三年级下册美术课件-第7课《威武的盾牌》｜人美版(秋) (共18张PPT)
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11、越是没有本领的就越加自命不凡 。2021/8/12021 /8/1202 1/8/1A ug-211- Aug-2 1
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12、越是无能的人，越喜欢挑剔别人 的错儿 。2021/8/12021 /8/1202 1/8/1Su nday , August 01, 2021
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13、知人者智，自知者明。胜人者有 力，自 胜者强 。2021/8/12021 /8/1202 1/8/120 21/8/18 /1/2021
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17、一个人即使已登上顶峰，也仍要 自强不 息。202 1/8/120 21/8/12 021/8/1 2021/8/1
谢谢观赏
You made my day!
我们，还在路上……
教学目标
• 知识性目标：了解古代盾牌的知识，并 尝试用鬼怪、猛兽图形设计一个盾牌， 表现出盾牌的威武感。
• 情感性目标：通过学习，使学生感受古 代人民的勇敢和智慧，激发学生积极参 与文化传承的热情。
• 能力性目标：学习盾牌的装饰手法，培 养学生的观察力、动手能力、合作精神 及创新精神。
威武的盾牌
秦朝的青铜盾牌
元代士兵 作战场面
• 武士手中的 盾牌是干什 么用的?它有 什么用途?
东晋南北朝开始盛行一种很长的六边形 盾，就像一片叶子。
你 知 设道 计古 成人 弧为 形什 的么 ？将 盾 牌
这是力学原理!
薄壳建筑设计
现代防弹盾牌
生活中威武的形象
战国时期的圆壶青铜和人兽面具
形：夸张 变形
色：强烈 厚重
盾牌的外形特点ห้องสมุดไป่ตู้• 对称
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9、有时候读书是一种巧妙地避开思考 的方法 。2021 /8/1202 1/8/1Su nday , August 01, 2021
三年级美术公开课《威武的盾牌》ppt课件
010204公开课目的和意义展示美术课程的独特魅力和教育价值激发学生对美术学科的兴趣和热爱培养学生的审美能力和创造力促进学生之间的交流和合作03《威武的盾牌》主题背景01020304课程导入通过图片、视频或实物展示盾牌，引发学生的知识讲解介绍盾牌的相关知识，包括历史、文化、形状、技法演示学生实践作品展示课程总结课程内容与结构安排早期盾牌中世纪盾牌文艺复兴时期030201古代盾牌起源及发展历程不同国家和地区盾牌特色中国古代盾牌欧洲中世纪盾牌日本古代盾牌盾牌在战争和仪式中作用战争中的作用仪式中的作用基本形状和线条运用基本形状圆形、方形、三角形等，作为盾牌主体结构。
线条运用使用直线、曲线、波浪线等，增加盾牌层次感和动态感。
形状组合通过不同形状的组合，创造出独特且富有张力的盾牌造型。
色彩搭配与视觉效果色彩搭配主色调选择运用冷暖色调的对比，增加视觉冲击力；同时，注意色彩的和谐统一，避免过于杂乱。
光影处理个性化图案设计鼓励学生发挥想象力，创作独特的图案和符号，展现个人风格。
文化元素融入结合中外历史文化，如古代战士、神话传说等，为盾牌设计增添文化内涵。
材料选择与运用利用不同材料如纸、布、木片等，制作具有质感和触感的盾牌，增强学生的实践能力和创新意识。
创意构思及个性化展现常用绘画工具介绍及使用方法01020304铅笔彩色铅笔水彩笔油画棒1 2 3水彩颜料油画颜料丙烯颜料颜料选择及调色技巧纸张类型对绘画效果影响素描纸01水彩纸02油画布03学生作品展示环节安排展示时间课堂最后15分钟展示方式多媒体投影仪展示学生作品照片或实物展示展示内容学生制作的盾牌成品，包括设计图、材料选择、制作工艺等方面评价标准制定及实施过程评价标准评价方式评价过程优秀作品欣赏与点评优秀作品选取作品欣赏作品点评现场制作盾牌体验活动材料准备制作步骤安全注意小组讨论：如何创新盾牌设计？分组讨论创新点挖掘展示交流创作过程回顾感受与收获互动交流让学生回顾自己在制作盾牌过程中的经历，分享自己的创作心得和体验。
人美版小学美术三年级下册《威武的盾牌》课件共21页
义务教育课程标准实验教科书 第六册，可待机发射的远 射兵器。由弩弓、弩臂、弩机三部分组成。
投 石 塔
中国古代的守城武器
惊
雷
中国元代及明代前期金属管状射击火器。借助 火药燃气的爆发力将预装入前膛内的石弹或铁弹射 出，杀伤敌人。
秦 代 的 强 弩 车
中国古代一种装有控制装置，可待机发射 的远程射击兵器。杀伤力比较大。
谢谢
义务教育课程标准实验教科书 第六册
秦朝的青铜盾牌
现代的防弹盾牌
盾牌上的图案给 你的感觉是什么？
为什么古代的人 们要把盾牌设计的威 武、可怕呢？
你是从哪些地方 看出它威武、可怕的 呢？
作业要求： 以小组合作的方式，利用现有的
材料设计一个能让敌人见了胆战心惊 的盾牌。
1、盾牌的外形、五官夸张、使其变得威武。 2、色彩艳丽、对比强烈。 3、小组合作，分工明确。 4、使用剪刀要注意安全。
威武的盾牌(课件) 美术三年级下册 (1)
威武的盾牌
威武的盾牌
艺术实践： 1. 制作一个威武的盾牌 2. 设计要大胆 造型要夸张 图案要生动有趣
感谢你们帮我 找到了盾牌！
威武的盾牌 请问：你选哪一只老虎作盾牌的装饰？
威武的盾牌 这些动物，它们哪里显得最凶猛？
尖尖獠牙、血盆大口、巨大的犄（ji）角、
凶猛的眼睛、浓密的鬃（zong）毛
Level 3
能工巧匠威武的盾牌将纸 Nhomakorabea折，用剪刀剪出盾牌的外形
威武的盾牌 我们需要准备：几何造型
剪、卷、撕、画
威武的盾牌
制作步骤： 1.设计外形，剪出轮廓 2.剪出图案，粘贴组合 3.设计把手，装饰完成
威武的盾牌
年级：三年级
Level 1
伶牙俐齿
威武的盾牌
你知道 盾牌有哪些作用么？
威武的盾牌
扶 盾 武 士 俑
欧 洲 古 代 骑
北 朝
士 像
Level 2
火眼金睛
威武的盾牌
形这 状些 呢盾 ？牌
都 有 哪 些
威武的盾牌
特这 点些 呢盾 ？牌
又 有 哪 些
威武的盾牌 请问:你会选哪一只动物作盾牌的装饰？
三年级美术威武的盾牌ppt课件
三年级美术威武的盾牌ppt课件目录•盾牌的历史与文化•盾牌的种类与特点•威武的盾牌欣赏•制作威武的盾牌•威武的盾牌在美术中的应用•学生作品展示与评价PART01盾牌的历史与文化由木材、皮革等简单材料制成，形状多为圆形或椭圆形，用于抵挡敌人的攻击。
早期盾牌中世纪盾牌现代盾牌随着冶金技术的发展，盾牌开始采用金属制作，形状和装饰也更加多样化。
材料更加先进，如防弹材料、合金等，同时结合现代科技，具备更强的防御能力。
030201盾牌的起源与发展盾牌在古代战争中占据重要地位，如春秋战国时期的藤牌、明清时期的牌刀等。
中国文化中世纪欧洲骑士的盾牌具有代表性，常绘有家族徽章或宗教图案。
欧洲文化日本武士使用的盾牌称为“胴丸”，由木材和皮革制成，形状独特。
日本文化不同文化中的盾牌盾牌是士兵的主要防御装备，用于抵挡敌人的刀剑、弓箭等攻击。
防御作用部分盾牌设计有尖锐的边缘或突起，可用于近身格斗时攻击敌人。
攻击作用威武的盾牌能够增强士兵的士气，在战场上起到震慑敌人的作用。
心理作用盾牌在战争中的地位PART02盾牌的种类与特点金属盾牌坚固耐用，防护力强，多用于实战。
木质盾牌轻便易携，常用于练习和表演。
皮革盾牌柔软坚韧，可抵挡刀剑攻击，适用于游牧民族。
圆形盾牌易于掌握平衡，防护面积大，常见于古代欧洲骑士。
长方形盾牌便于手持和携带，多用于步兵作战。
异形盾牌根据特定需求设计，如动物形状、人物形状等，具有独特的地域和文化特色。
03雕刻工艺运用雕刻技术在盾牌上刻画出精美的图案和文字，展现工匠的精湛技艺和文化内涵。
01彩绘图案以鲜艳的色彩绘制各种动植物、神话传说等图案，增加盾牌的视觉效果和威慑力。
02金属镶嵌在盾牌表面镶嵌金属片或金属饰品，提升盾牌的质感和防护性能。
盾牌上的装饰与图案PART03威武的盾牌欣赏古希腊斯巴达盾牌以其独特的圆形设计和精美的金属工艺著称，常描绘有神话场景或战士形象。
古罗马方形盾牌坚固实用，表面饰有精美的浮雕，展现了古罗马帝国的军事力量和艺术水平。
人美版三年级下册美术课件：第7课 威武的盾牌1(共15张PPT)课件
看看那个形象更威武？
。
想想：要突出老虎的 哪些特点，进行 盾牌的设计？
你感觉哪一个盾牌更威武？为什么？
你感觉哪一个盾牌更威武？为什么？
作业： 用动物头的图案设计一个能突
出威武，让敌人见了胆战心惊的盾 牌。 要求：独特、有创意 步骤：1、先确定外形（对称）
3 你 的 恒 心 ，与 你的心 态有关 坚持不下去的另一个原因，恐怕是因为 我们想 太多。 健身两周，就希望身材赛过谁；看了两 本书， 就期待 生活有 什么不 同；勤 奋两个 月，就 算计着 什么时 候能够 功成名 就…… 人心都是肉长的，若是在它上面加了太 多的砝 码，它 就会不 堪重负 。 欲望太多，就不容易看到希望。 村上春树的第一部作品《且听风吟》和 第二部 作品《1973年 的弹子 球》问 世后， 虽然让 他有了 一定的 知名度 ，但都 没有获 得日本 文学大 奖。 对此他十分淡然，觉得能写出让自己满 意的作 品才更 加重要 。 他后来在回忆这段经历时说，那时他还 在经营 餐厅， 甚至觉 得没得 奖也挺 好，至 少不会 没完没 了的接 待采访 和约稿 ，影响 了生意 。 听起来像玩笑，但实际上，无论写书， 还是跑 步，他 只是为 了迎合 自己， 达到为 自己设 定的目 标就好 。
一双鞋，不管款式多新颖，包装多华丽 ，不耐 穿等于 摆设。 所以， 内涵很 重要。 但是，五年过去了。
我相信还不到痒的时候，可是，到底是 什么改 变了我 和他的 互动？ 早晨起 床，他 的位置 往往已 空荡， 只能由 皱褶的 床单证 实他确 实存在 过，即 使他偶 尔睡过 了头或 者小赖 一下床 ，也绝 对是急 急忙忙 由床上 跳起来 ，匆忙 的梳洗 着衣。
雄心勃勃定下的目标，只要一星半点的 理由就 可以化 为泡影 。 实际上，恒心也是一种修为，是可以通 过对自 己的认 识和了 解去挖 掘培养 的。
三年级美术《威武的盾牌》PPT课件
一起研究
你想突出老虎的 哪些特点，进行 盾牌的设计？
第十二页，共27页。
五官造型的变化
第十三页，共27页。
夸张 变形
第十四页，共27页。
第十五页，共27页。
一起研究
想一想，怎样装饰色彩使这些盾牌更威武？
色彩鲜艳，对比强烈
第十六页，共27页。
内部装饰
基本五官表现
第十七页，共27页。
第二十七页，共27页。
第五页，共27页。
第六页，共27页。
盾牌设计的几个方面 １.外形
２.内部装饰 ３.把手
第七页，共27页。
第八页，共27页。
一起研究
你还能想象出哪些形状的盾牌？
第九页，共27页。
一起研究
动手试一试， 你能又快又好地做出盾牌的形状吗？
第十页，共27页。
一起研究
哪只老虎的形象更适合做盾牌？为ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ么？
以小组合作方式利用卡纸运用 夸张、变形的手法，设计一个能让敌 人胆战心惊的盾牌。
动手之前先分配好小组之间怎 么做会更快更合理？（眉、眼、 嘴、鼻、装饰物分别由谁来剪。 ）
返回
第二十五页，共27页。
强调：
1、使用剪刀要注意安全
2、制做的时候注意卫生
3、小组合作分工要明确
第二十六页，共27页。
THANK YOU!
三年级美术《威武的盾牌》PPT课件
第一页，共27页。
你知道吗
元代士兵作战场面
有古老历史的国家，作战时都广泛使 想一想：
南北朝 甲是马什作么战武图器在战场上发挥了巨大的作
第二页，共27页。
想一想：
“盾牌”在战争中起了什 么作用？
人美版小学美术三年级下册《威武的盾牌》课件
03通过美术课程的学习，引导学生欣赏和理解不同艺术形式，激发他们的创造力和想象力。
培养学生的审美能力和创造力美术课程是传承和弘扬民族文化的重要途径，通过学习中国传统艺术，增强学生的民族自豪感和文化认同感。
传承和弘扬民族文化美术课程不仅有助于提高学生的艺术素养，还能培养他们的观察力、思考力和实践能力，促进学生全面发展。
促进学生全面发展美术课程目标与意义《威武的盾牌》主题背景盾牌的历史与文化介绍盾牌作为一种防御性武器的历史发展，以及在不同文化背景下的象征意义。
盾牌的造型与装饰分析盾牌的造型特点和装饰手法，如对称、均衡、对比等，引导学生欣赏盾牌的艺术美感。
盾牌与民俗文化探讨盾牌在民俗文化中的地位和作用，如舞狮、舞龙等表演中使用的盾牌，以及盾牌在民间信仰和祭祀活动中的象征意义。
学习需求学生需要通过亲身实践来加深对美术知识和技能的理解和掌握，同时渴望在创作过程中表达自己的情感和想法。
认知特点三年级学生正处于形象思维向抽象思维过渡的阶段，他们喜欢直观、形象的教学方式，对新鲜事物充满好奇心。
情感需求学生希望得到老师和同伴的认可和赞扬，愿意展示自己的作品并分享创作经验。
因此，在教学过程中应注重鼓励和引导学生积极参与、互动交流。
三年级学生特点与需求分析最早的盾牌可以追溯到古代，人们为了保护自己免受敌人攻击而创造出盾牌。
盾牌的起源古代盾牌的材质多为木质、皮革或金属，形状各异，有圆形、方形、长方形等。
材质与形状随着战争技术的进步，盾牌逐渐从简单的防护工具发展成为具有攻击性的武器，如配备锋利金属边的盾牌可用于撞击敌人。
发展历程古代盾牌起源与发展1 2 3中国古代盾牌种类繁多，如藤牌、木盾等，在战争中发挥重要作用。
同时，盾牌也是武术表演中的道具之一。
中国欧洲中世纪的骑士常使用盾牌作为防御和攻击手段，盾牌上常绘有家族徽章或宗教图案。
欧洲日本武士使用的盾牌称为“胴丸”，多为木质或铁质，形状独特，可抵挡刀剑攻击。
日本不同国家盾牌文化比较01防御作用盾牌在战争中主要起防御作用，可以抵挡敌人的箭矢、刀剑等攻击。
(赛课课件)三年级下册美术《威武的盾牌》(共16张PPT)
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12、人乱于心，不宽余请。2021/8/302021/8/302021/8/30Monday, August 30, 2021
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13、生气是拿别人做错的事来惩罚自 己。2021/8/302021/8/302021/8/302021/8/308/30/2021
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14、抱最大的希望，作最大的努力。2021年8月30日 星期一 2021/8/302021/8/302021/缺 少什么 。。2021年8月 2021/8/302021/8/302021/8/308/30/2021
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16、业余生活要有意义，不要越轨。2021/8/302021/8/30August 30, 2021
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17、一个人即使已登上顶峰，也仍要 自强不 息。2021/8/302021/8/302021/8/302021/8/30
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12、人乱于心，不宽余请。2021/8/302021/8/302021/8/30Monday, August 30, 2021
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13、生气是拿别人做错的事来惩罚自 己。2021/8/302021/8/302021/8/302021/8/308/30/2021
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14、抱最大的希望，作最大的努力。2021年8月30日 星期一 2021/8/302021/8/302021/8/30
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15、一个人炫耀什么，说明他内心缺 少什么 。。2021年8月 2021/8/302021/8/302021/8/308/30/2021
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16、业余生活要有意义，不要越轨。2021/8/302021/8/30August 30, 2021
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17、一个人即使已登上顶峰，也仍要 自强不 息。2021/8/302021/8/302021/8/302021/8/30
三年级下册美术课件-7威武的盾牌 ｜人美版(2014秋) (共17张PPT)
动物的眉、眼、口、牙等部位的 夸张、变形使盾牌变得威武的底板，要用深色做五官（明 暗对比）
冷色的底板，要用暖色做五官 （冷暖对比）
• 以小组合作的方式，设计制作一个威武 的盾牌。
• 形象夸张，色彩对比强烈。
• 注意美术用具的安全使用。
盾牌在冷兵器时代的战争中起 到了什么作用？
秦盾
汉兵
防弹盾牌 北齐步兵
盾牌的图案
• 选择好图案能让盾牌更威武！ • 先来欣赏一些具有威慑力感觉的图案。
怎样让盾牌更威武？
可以通过盾牌上的图案设计增强威武感，威慑敌人。
同样的猛兽哪一只更威武？
表情凶狠、面目狰狞、 气势逼人的猛兽形象比 较适合制作盾牌的图案。
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学习过程
一.你了解古代盾牌吗?Fra bibliotek了解古代盾牌:有古老历史的国家 ,作战时都广泛使用盾牌。
了解中国早期的盾牌
这是一块中国秦 朝时期的铜盾牌， 它的外形犹如“出” 字。盾牌的表面,绘 有彩色的图案。这 块盾牌出自秦陵一 号坑，它为我们进 一步研究中国古代 历史提供了有利的 条件。
威武的盾牌
威武盾牌的制作
威武的盾牌
看看这些动物，它们哪里显得最凶猛？
尖尖獠牙、血盆大口、巨大的犄角、凶猛的眼睛
威武盾牌的欣赏
选一选，老师的哪个盾牌显 得最威武？为什么？
四.你可以按要求创作盾牌吗?
第一步：剪出外形
第二步：剪出翅膀
剪 一 剪 、 贴 一 贴
第三步：剪出五官
第四步：把五官等粘贴
古代盾牌的材质
古代盾牌的材质
古代盾牌的材质
古代盾牌的结构
正面
背面
看看正面和背面有什么不同?
古代盾牌的结构
正面
侧面
1.仔细观察盾牌的侧面，盾牌是平的还是曲的? 2.为什么设计成曲的呢?
学习过程
二.你知道盾牌从古到今的变化吗？
看一看
兵器
随着科技的进步 盾牌在形状和材 料上都有很大的 改变，这就是现 代的防弹盾牌。
说一说
影视 作品 中的 盾牌
中国 武警 的徽 章
广州恒大足球 队盾牌队徽
保时捷盾形车标
学习过程
三.盾牌的设计
盾 牌 的 外 形
这些盾牌外形 有什么特点？ 左右对称
设计一：盾牌的外形
图案：夸张、变形
五官造型的变化
眼睛
夸张
鼻子 变形
嘴巴 夸张、变形
盾 牌 的 图 案
威武的盾牌
色彩的变化
色 彩 对 比 强 烈 ， 鲜 艳
总结评价：
谁的盾牌最威武？为什么？ 谁的盾牌，设计大胆，造型富有创意？
今天同学们做的盾牌都很威武，让人有一 种望牌生威的感觉。那生活中，我们也要 树立起自己的盾牌，有防范意识，保护好 自己。