培训讲师晋级管理办法

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讲师管理办法

讲师管理办法一、总则为了规范讲师的选拔、培训、考核和激励机制，提高讲师的教学质量和水平，促进公司培训工作的顺利开展，特制定本管理办法。

二、讲师的选拔（一）选拔原则1、公开、公平、公正原则：选拔过程应透明，确保所有符合条件的人员都有平等的机会参与。

2、能力与经验并重原则：注重候选人的专业知识、教学能力和相关工作经验。

（二）选拔条件1、具备扎实的专业知识和丰富的实践经验，在所在领域有一定的造诣。

2、良好的沟通表达能力，能够清晰、准确地传授知识。

3、有较强的责任心和敬业精神，愿意为培训工作付出时间和精力。

（三）选拔流程1、发布选拔通知：明确选拔的岗位、条件和流程。

2、个人报名：填写讲师申请表，提交相关证明材料。

3、资格审查：对报名人员进行资格审核，筛选出符合条件的候选人。

4、试讲评估：组织候选人进行试讲，由评审小组进行评估打分。

5、综合评审：结合资格审查、试讲评估结果，确定最终入选的讲师名单。

三、讲师的培训（一）入职培训新入选的讲师应参加入职培训，内容包括公司培训体系、教学方法、课程设计等。

（二）定期培训1、定期组织讲师参加专业知识更新培训，了解行业最新动态和发展趋势。

2、开展教学技巧提升培训，如课堂互动、案例教学、多媒体运用等。

（三）培训方式1、内部培训：由公司内部资深讲师或专家进行授课。

2、外部培训：参加外部专业机构组织的培训课程。

四、讲师的职责（一）课程开发1、根据公司培训需求和学员特点，开发设计具有针对性和实用性的课程。

2、不断更新和完善课程内容，确保课程的时效性和有效性。

（二）教学实施1、按照教学计划和大纲进行授课，保证教学进度和质量。

2、运用多种教学方法和手段，提高学员的学习积极性和参与度。

（三）学员辅导1、解答学员在学习过程中遇到的问题，提供个性化的辅导和支持。

2、对学员的学习情况进行跟踪和评估，及时反馈学员的学习成果和不足之处。

（四）教学反馈1、收集学员对课程和教学的意见和建议，不断改进教学方法和内容。

培训老师晋级管理制度

第一章总则第一条为规范培训老师队伍建设，提高培训质量，激发培训老师的工作积极性，特制定本制度。

第二条本制度适用于公司内部所有培训老师，包括初级培训师、中级培训师、高级培训师及资深培训师。

第二章晋级条件第三条初级培训师：1. 具备相关专业学历或相关工作经验；2. 通过公司组织的初级培训师培训并考核合格；3. 在公司内部完成至少5次培训任务，且学员满意度达到80%以上。

第四条中级培训师：1. 具备初级培训师资格，且连续两年内每年至少完成10次培训任务；2. 培训课程内容丰富，方法灵活，学员满意度达到90%以上；3. 积极参与公司内部培训师交流与分享活动，分享经验，促进团队成长。

第五条高级培训师：1. 具备中级培训师资格，且连续两年内每年至少完成15次培训任务；2. 培训课程内容具有前瞻性，能够结合行业发展趋势，提出创新观点；3. 学员满意度达到95%以上，并至少有一位学员提出书面表扬；4. 参与公司外部培训交流活动，提升个人专业影响力。

第六条资深培训师：1. 具备高级培训师资格，且连续两年内每年至少完成20次培训任务；2. 在行业内具有较高的知名度和影响力，能够代表公司参与行业交流活动；3. 学员满意度达到98%以上，并至少有一位学员提出书面感谢；4. 对公司培训体系建设和人才培养提出有价值的建议，并被采纳实施。

第三章晋级程序第七条晋级申请：1. 培训老师根据自身条件，向人力资源部门提交晋级申请；2. 人力资源部门审核申请材料，组织评审小组进行评审。

第八条晋级评审：1. 评审小组由人力资源部门、相关部门负责人及资深培训师组成；2. 评审小组根据培训老师的业绩、学员满意度、个人发展等方面进行综合评价；3. 评审结果报公司领导审批。

第九条晋级结果公布：1. 人力资源部门将晋级结果在公司内部进行公示；2. 对晋级成功的培训老师进行表彰，并颁发相应证书。

第四章晋级后的管理与职责第十条晋级后的培训老师应承担更多责任，包括：1. 指导初级培训师的工作，提升团队整体水平；2. 参与公司培训课程的研发与优化；3. 积极参与公司内部培训师培训活动。

培训师晋级制度

3.2考核依据
3.2.1初级培训师。完成培训师培养流程〔参与、听课、协助带班，独立带班〕，掌握工程大于10个，并通过考核。
3.2.2中级培训师。累计完成独立带班20个队天，工程经理中意度>90％；独立完成主带到达6次；曾经培养或协助培养新培训师。
3.2.3高级培训师。累计完成独立带班50个队天；工程经理中意度>95％；主带次数>15，在改良课程工程方面有所奉献，曾指导、培养初级培训师。
3.1.3高级培训师。对拓展培训理念有独到感想，能对工程进行合理改良，能依据实际培训情况进行合理调整。能对初级培训师进行指点和教导，引导其开展为中级培训师。
3.1.4资深培训师。具备工程研发能力，具有与拓展培训相关的横向授课能力。具备指导中级培训师成长为高级培训师的能力。
3.1.5首席培训师。具备课程设计能力，能将其他理论培训与拓展培训相结合，大幅提升拓展培训附加值。具备指导高级培训师向资深培训师成长。
培训师晋级制度
1目的：为有效标准培训师的晋级，激发培训师的积极性，也为培训师开展提供依据和指示，特制定本制度。
2范围：公司全体培训师〔包含专职和X〕。
3内容：
3.1培训师等级与描述
3.1.1初级培训师。能熟练进行工程的安排，平安操作能力足以杜绝平安隐患，回忆分享能调动学员体会工程主要诉求点。
3.1.2中级培训师。能熟练掌握主带技巧，回忆分享自然流畅，让学员能充分联系工作实际进行引申。具备培养初级培训师的能力。
3.3.2晋升中级培训师。根本条件满足后，由教学主任征求培训部、市场部人员〔不少于3人〕意见以及工程经理〔不少于3人〕意见，向培训总监提出汇报，由培训总监定夺。
3.3.3晋升高级培训师。根本条件满足后，由培训总监或培训总监托付人员征求高级以上培训师〔不少于3人〕意见以及市场部人员、工程经理意见〔不少于2人〕，有2/3以上被征求意见者同意，可以晋级。

培训讲师等级晋升制度

培训讲师等级晋升制度一、等级晋升办法1、目的明确培训教师职业发展规划使培训讲师能够有效的自我评估，不断完善、超越自我提升培训讲师个人素质及培训技能2、适用范围电教营销部培训组、各地一级代理培训讲师3、培训讲师等级划分划分为四个等级：实习讲师、初级讲师、中级讲师、高级讲师45、晋升办法方式：技能测试为主，采用答辩方式时间：每三个月，或四个月组织一次；一级培训讲师等级评比，定于每次全国集中式培训之际晋升资格：具备“讲师等级说明”条件；需上交一份《个人晋升申请》，对前期的工作表现、工作经历进行总结，包括培训内容、培训课题、培训人数、培训场次、培训地区效果反馈等。

无重大错失者方可获得评比资格。

具体办法：第一阶段：准备一份专题培训教材，需有教材、教案、幻灯等教学资料。

第二阶段：授课，评定人员对授课内容、表现等各方面评估、测试第三阶段：答辩，对答辩人进行相关的技能测试，考核基本素质、反应能力、表达能力等，填写《讲师素质评定表》第四阶段：综合评分，决定是否晋升，同时参考过去个人工作表现和工作经历证书：颁发“步步高企业讲师”证书，盖有公司印章，并有厂长签名。

同时标注“讲师等级”。

每次晋升，只需加盖等级印章即可。

6、现阶段人员定位工作时间超过六个月者，均从“初级讲师”开始。

从事培训低于六个月者，从见习讲师开始。

二、培训讲师定位、职能、职责1、讲师定位具有管理功能的培训讲师。

培训属于基本技能，只有通过管理，才能推动培训长期发展。

总公司培训讲师：管理全国培训体系一级培训讲师：管理省培训体系二级培训讲师：管理本地区促销员队伍2、学习3、培训讲师职能、职责●对自己所负责区域进行管理●负责培训成绩、档案的管理●确定培训需求，制定培训计划●培训实施、考核、跟踪●对市场及培训进行总结，信息反馈●将上级提供的培训课题推广下去讲师素质评定表。

培训讲师等级晋升制度

无重大错失者方可获得评比资格。

具体办法：第一阶段：准备一份专题培训教材，需有教材、教案、幻灯等教学资料。

同时标注“讲师等级”。

每次晋升，只需加盖等级印章即可。

6、现阶段人员定位工作时间超过六个月者，均从“初级讲师”开始。

从事培训低于六个月者，从见习讲师开始。

二、培训讲师定位、职能、职责1、讲师定位具有管理功能的培训讲师。

培训属于基本技能，只有通过管理，才能推动培训长期发展。

2023年最新的培训机构教师晋级标准及考核

2023年最新的培训机构教师晋级标准及考核培训机构教师晋级标准及考核一、等级升目的明确培训教师职业发展规划;使培训讲师能够有效的自我评估，不断完善、超越自我提升培训讲师个人素质及培训技能。

二、培训讲师等级划分划分为五个等级:见习讲师、初级讲师、中级讲师、高级讲师、金牌讲师。

三、晋升制度方式:技能测试为主，核心绩效考核，示范课评比，采用答辩方式时间:每三个月，或6个月组织一饮;专职教师等级评比，定于每学期开学之际晋升资格:具备讲师等级说明条件;需上交一份《个人晋升申请》，对前期的工作表现、工作经历进行总结，包括授课内容、授课人数、授课次数、授课校区效果反馈、家长及学生评价反馈等。

无重大错失者方可获得评比资格。

具体办法:第一阶段:准备一份专题示范课教材，需有讲义、教案、幻灯等教学资料。

第二阶段:授课，评定人员对授课内容、表现等各方面评估、测试。

第三阶段:答辩，对答辩人进行相关的技能测试，考核基本素质、反应能力、表达能力等,填写《讲师素质评定表》。

第四阶段:综合评分，诀定是否晋升，同时参考过去个人工作表现和工作经历填写《讲师素质评定表》。

颁发学信教育教师等级证书，盖有公司印章，并有校长签名。

同时发放荣誉奖金以兹鼓励。

每次员工晋升，开全体表彰大会。

四、培训讲师职能对自己所负责培训进行管理负责培训成绩、档案的管理确定培训需求,制定培训计划培训实施、考核、跟踪;对市场及培训进行总结，信息反馈将上级提供的培训课题推广下去。

一班及哦啊与机构工作时间超过六个月的均从初级讲师开始，低于六个月者则是从助理讲师开始。

以上就是格子匠为大家整理的教育机构教师晋升制度。

培训机构教师晋级标准及考核一、考核内容(一)爱国守法1.热爱祖国，热爱人民，拥护中国共产党领导，拥护社会主义;2.全面贯彻国家教育方针，在思想上、言行上同党和国家方针政策保持一致;3.自觉遵守法律法规和学校规章制度，争做知法守法楷模;4.依法履行教师职责，不得以任何理由、任何方式有碍完成教育教学任务，不得以非法方式表达诉求、干扰正常教育教学秩序，损害学生利益。

培训机构教师晋级标准及考核

培训机构教师晋级标准及考核培训机构教师晋级标准及考核一、目的为强化员工遵纪守法和自我约束的意识，增添员工的主动性和创造性，同时保障公司各项制度的执行，维护正常的工作秩序，特制定本制度。

二、适用范围本制度适用于学校全体员工。

三、主管部门本制度管理部门为综合管理部。

四、嘉奖(一)对员工的嘉奖分为：计功、计大功、升迁或晋级、通令嘉奖等荣誉称号。

在给予上述嘉奖时，发给一次性奖金和荣誉证书或奖状。

(二)对有以下表现之一的员工，给予嘉奖:1.在完成规定的教学任务的同时，注重教学方面的创新，班级升学率达98%以上。

3.在爱护公共财产、防止或挽救事故中有功，使学校财产和职工利益免受重大损失的。

5.在维护财经纪律，抵抗歪风邪气方面事迹突出的。

6.一贯忠于职守、主动负责、舍己为人，事迹突出的。

7. 每学期(或学年)评出一个或两个优秀班组，可获得相应嘉奖，并授予"优秀集体'称号。

8、其他应当给予嘉奖的。

五、惩罚(一)对员工的行政处分有：警告、记过、记大过、降级、降薪、留用察看、撤职、开除。

对员工给予警告、记过、记大过处分的同时，可以附加扣发1～3个月的绩效奖金;降级，在降级的同时，扣发4个月绩效奖金。

凡受公司留用察看处分，察看期间只发给试用期工资;对员工的行政处理：辞退(解除合同)、开除。

1.行为规范惩罚(1)保持衣冠洁净整齐，胸牌佩戴应符合公司规范要求，禁止赤膊、赤脚、穿拖鞋、背心等现象，违者每次罚款5元。

未经领导批准的，私自调班的，不服从管理、调配，违背内部管理规定的，无理顶撞的，罚款3元。

(2)1、迟到、早退30分钟以内，罚款2元;30分钟到1小时，罚款5元;1到4小时，记为矿工。

不执行请、销假规定，罚款2元。

(3)未经领导批准的，私自调班的，不服从管理、调配，违背内部管理规定的，无理顶撞的，罚款3元。

(4)工作或服务看法不佳，与学生或其家长发生不礼貌行为，罚款3元。

遵守"6S'(整理、整顿、清扫、清洁、素养、安全)现场管理规定，根据"6S'标准对所属区域及员工进行管理，保持清洁、优美、卫生的环境，培育员工素养。

培训部讲师晋升制度

培训部讲师晋升制度
为了完善培训部讲师的管理制度,明确讲师的任职晋升标准，完成培训讲师梯队建设，特制订本制度。

1. 晋升流程
1.1 主动申请原则，培训讲师自主申请晋升 1.2 申请流程
1.3 评定委员会成员：公司副总经理、管理中心总经理、人事经理、培训经理
2. 评审方法
2.1 新招培训讲师，由人事部会同培训部确定培训讲师的级别,并享受相对级别的薪资待遇;
2.2 培训讲师级别晋升原则上遵循逐级晋升的原则，由培训部组织相关部门进行评审,并公布结果，抄送人事部； 2.3 晋升需评审委员会全票通过，评审委员会具有一票否决权，并给出建议；
2.4 每年固定举行两次评审，春、秋季各一次。

若上一季度获得晋升，原则上不得参加下季度的评定。

5.晋升评审表。

培训师晋升管理制度

培训师晋升管理制度第一章总则第一条为规范培训师晋升管理工作，激发培训师的工作积极性，提高培训质量，特制定本制度。

第二条本制度适用于本机构所有在岗培训师。

第三条培训师晋升应根据工作表现、业绩考核、专业能力、学员满意度等因素进行综合评定。

第二章晋升原则第四条公平公正原则：晋升工作应坚持公开、公平、公正的原则，确保每位培训师都有平等的晋升机会。

第五条能力优先原则：晋升应以培训师的能力和业绩为核心，优先晋升能力突出、业绩优秀的培训师。

第六条绩效导向原则：晋升工作应与培训师的绩效挂钩，以绩效结果为导向，激励培训师不断提高自身素质。

第三章晋升等级第七条培训师晋升分为初级、中级、高级和资深四个等级。

第八条初级培训师：具备一定的培训知识和技能，能够独立完成培训任务。

第九条中级培训师：具备丰富的培训经验和较高的培训技巧，能够承担重要培训项目。

第十条高级培训师：具有丰富的行业经验，能够带领团队完成复杂培训项目，对培训工作有独到见解。

第十一条资深培训师：在培训领域具有极高的专业水平和影响力，能够参与机构战略规划和重大决策。

第四章晋升条件第十二条初级培训师晋升条件：1. 具备相关领域专业知识和技能；2. 参加机构举办的培训师培训并合格；3. 独立完成至少一次培训任务；4. 学员满意度达到85%以上。

第十三条中级培训师晋升条件：1. 拥有初级培训师资格一年以上；2. 独立完成至少两次培训任务，或参与完成至少四次培训任务；3. 学员满意度达到90%以上；4. 具备一定的培训课程开发能力。

第十四条高级培训师晋升条件：1. 拥有中级培训师资格两年以上；2. 独立完成至少四次培训任务，或参与完成至少六次培训任务；3. 学员满意度达到95%以上；4. 具备较强的培训课程开发能力和团队管理能力。

第十五条资深培训师晋升条件：1. 拥有高级培训师资格三年以上；2. 在培训领域取得显著成就，具有较高的行业影响力；3. 学员满意度达到98%以上；4. 具备卓越的培训课程开发能力、团队管理能力和创新能力。

教师培训讲师管理办法

教师培训讲师管理办法引言：教师培训是提高教师专业素养和教育教学水平的重要途径，而讲师作为教师培训的主要提供者和指导者，其管理办法的科学与否直接关系到教师培训的质量和效果。

本文将从多个角度探讨教师培训讲师的管理办法。

一、讲师选拔标准与流程有效的讲师选拔标准是保证教师培训质量的重要因素。

针对不同培训需求，制定相应的讲师选拔标准，并通过面试、试讲等流程进行选拔。

二、讲师培训与考核制度讲师培训是讲师队伍持续发展的关键环节。

建立健全的讲师培训和考核制度，对讲师进行定期或不定期的培训，提高其专业能力和教学水平，并通过考核反馈来不断改进讲师培训质量。

三、讲师激励机制激励机制是提高讲师积极性和创造力的重要手段。

通过薪酬激励、荣誉表彰等方式，激发讲师的教学热情和创新能力。

四、教师反馈与评估讲师的教学效果需要通过教师反馈和评估来及时了解。

建立有效的反馈渠道和评估体系，收集教师对讲师教学的意见和建议，及时对讲师进行评估和改进。

五、师资队伍建设不断优化讲师队伍结构，引进和培养高素质的讲师，提高整体教师培训队伍的水平和能力。

六、创新教师培训形式以培训需求为导向，创新教师培训形式，采用多样化的培训方法和技术手段，提高教师培训的针对性和实效性。

七、培养讲师的教学设计能力讲师不仅要具备扎实的学科知识和教学技能，还需要具备优秀的教学设计能力。

加强对讲师的教学设计培训，提升其教学设计水平。

八、建设讲师交流平台建设讲师交流平台，鼓励讲师分享教学经验、教学资源和教学方法，促进讲师之间的交流与互动。

九、关注讲师的职业发展关注讲师的职业发展，提供晋升和晋级机会，鼓励讲师持续学习和进修，提高其教学能力和专业素养。

十、建立讲师考核监督机制建立讲师考核监督机制，对讲师进行定期考核和督导，确保讲师的教学质量和教育教学水平。

结论：教师培训讲师的管理办法直接关系到教师培训的质量和效果。

在讲师选拔、培训、激励、反馈与评估、师资队伍建设等方面进行科学的管理，将为提高教师培训水平和教师专业素养起到积极的促进作用。

培训讲师等级晋升制度

库缇培训讲师等级晋升制度一、等级晋升办法1、目的为了有效施行对人才的培养，通过针对公司内部领导和管理/业务人员的培训培养出的讲师。

明确培训讲师职业发展规划，使培训讲师能够有效的自我评估，不断完善、超越自我；提升培训讲师个人素质及培训技能2、适用范围市场营销部培训讲师、全国经理级以上会员3、培训讲师等级划分划分为五个等级：初级讲师、中级讲师、高级讲师、金牌讲师、明星讲师4、等级说明5、晋升办法方式：公司业务级别，技能测试为主，采用答辩方式时间：每三个月或四个月组织一次；金牌培训讲师等级评比，定于每次全国集中式培训之际晋升资格：具备“讲师等级说明”条件；需上交一份《个人晋升申请》，对前期的工作表现、工作经历进行总结，包括培训内容、培训课题、培训人数、培训场次、培训地区效果反馈等。

无重大错失者方可获得评比资格。

具体办法：第一阶段：准备一份专题培训教材，需有教材、教案、幻灯等教学资料。

第二阶段：授课，评定人员对授课内容、表现等各方面评估、测试第三阶段：答辩，对答辩人进行相关的技能测试，考核基本素质、反应能力、表达能力等，填写《讲师素质评定表》第四阶段：综合评分，决定是否晋升，同时参考过去个人工作表现和工作经历证书：颁发“库缇企业讲师”证书，盖有公司印章，并有总经理签名。

同时标注“讲师等级”。

每次晋升，只需加盖等级印章即可。

5、现阶段人员定位工作时间超过六个月者，均从“中级讲师”开始。

从事培训低于六个月者，从初级讲师开始。

二、培训讲师定位、职能、职责1、讲师定位具有管理功能的培训讲师。

培训属于基本技能，只有通过管理，才能推动培训长期发展。

明星培训讲师：管理全国培训体系金牌培训讲师：管理省级培训体系高级培训讲师：管理本地区会员培训队伍2、学习建议学习方式：3、培训讲师职能、职责●对自己所负责区域进行管理●负责培训成绩、档案的管理●确定培训需求，制定培训计划●培训实施、考核、跟踪●对市场及培训进行总结，信息反馈●将上级提供的培训课题推广下去4、培训讲师培训讲师素质评定表。

内部讲师晋级管理办法

2.工作年限要求：在本专业领域工作年限不低于两年。
3.培训课程类型：主要讲授各部门的基层员工培训课程。
4.最低课时标准：不低于10小时/年。
第6条初级讲师
1.能力要求：具备丰富的实践经验和专业知识、技能，能够指导员工工作，并帮助员工改善个人绩效。
2.工作年限要求：在本专业领域工作年限不低于三年。
3.培训课程类型：主要讲授公司层面基础类课程。
4.最低课时标准：不低于80小时/年。
第3章内部讲师晋级管理
第9条申请条件
1.达到对应级别讲师的能力素质、工作年限等方面的要求。
2.在上述授课时数内课程的效果评估全部合格，最低得分不低于60分，平均得分不低于80分。
3.申请晋级人员还须具备以下条件：
（1）晋级初级，当年考核为合格等次以上；
（2）晋级中级，当年考核为优秀，或获得公司“优秀培训讲师”称号；
第13条晋级比例
公司内部各级讲师晋级比例不得超过表4-5所示标准。
表4-5内部讲师晋级比例限定表
晋级级别
晋级比例
见习培训讲师
无要求
初级培训讲师
不高于当年内部讲师总人数的30%
中级培训讲师
不高于当年内部讲师总人数的10%
高级培训讲师
不高于当年内部讲师总人数的5%
第14条晋级讲师福利待遇
晋级讲师自晋级生效日起按对应级别享受福利待遇。公司各级内部讲师的薪酬标准如下：
4.最低课时标准：不低于50小时/年。
第8条高级讲师
1.能力要求：在长期的专业技术实践和研究中形成督导的理论体系，能够知道中层以上干部的工作，并具有培训教材的审核能力；同时，能够知道中级讲师提高授课技能。
2.工作年限要求：在本专业领域工作年限不低于五年。

内部培训讲师评定资格管理办法

内部培训讲师评定资格方案一、目的：为打造最优秀的企业员工团队，建立学习型企业,增强公司核心竞争力，适应公司对各类人才的需求,提高全员整体素质与工作能力,改善工作方法，提高工作效率，特建立内部培训讲师资格评定制度.培训对提高企业市场竞争力有着重要作用，同时，一个合格的管理者必将是一个合格的培训师，为了培养更多的管理者，企业在加强内部培训，也为管理者提供更多的培训舞台。

二、评定委员会组长：总经理副组长：人力资源部经理委员：营销部、行政部等各部门经理秘书:人力资源部助理以上人员组成“公司培训讲师认证管理委员会”，负责对培训讲师的选拔、考核、定等、分级工作，推动公司内训工作专业化、规范化、职业化.三、申报内部培训讲师条件1．本人相关岗位工作至少6个月以上,知识水平、技术熟练程度、行业经验在培训对象岗位或上一级岗位处于领先地位。

2．对所在岗位拥有丰富的实际经验，而且要具有较高的理论水平，同时了解我公司行业信息和所讲专业最新发展动态。

3．具有大专或以上学历，专业技术等特殊培训岗位可以放低为中专或正规高中学历。

四、申请内部培训讲师流程1．报名：填写《内部培训讲师评定资格申请表》报名。

凡公司伙伴均可经部门或上级同意，个人上报申报材料，包括申报课程名称、教材大纲、讲义节选。

2．申请：提交申请表到内部培训讲师评定委员会进行初审，符合基本条件并且申报材料合格的伙伴，可以参加试讲。

3．试讲:按照“内部培训讲师的评定及级别标准”，申请人员按申报课程在规定时限内完成培训项目。

由认证评委打分，满分为100分。

4．考察:凡是通过初审的人员，参加正式的培训授课，由评定委员会参与考察评定.5．定等：按照内部培训讲师的评定准则确定级别，参考培训学员满意度调查和培训效果评估结果、培训学时进行综合考评，确定为讲师的级别.6．晋级：培训讲师必须从最低级别逐级考核,两个季度考核一次，符合条件者晋升一级，依此类推,同时享受相应的奖励待遇.7．认证：内部培训师经人力资源部认定后，发放《00公司内部培训讲师资格证书》,取得证书的讲师方可进行员工培训。

内训师晋级管理制度

内部培训讲师管理办法第一条目的为打造学习型组织，培养和建设内部培训讲师队伍，创建良好学习氛围，促进、激励内部培训讲师能力素质以及培训效果的提升，特制定本办法。

第二条适用范围本办法仅适用于“内部培训讲师”的管理和激励。

第三条管理职责1、公司领导：审定内部培训讲师的评聘提案。

2、人力资源部：内部培训讲师的评聘及其他管理工作.3、内部培训讲师：（1）负责本职职务专业领域内工作技能和工作方法或本部门管理制度培训。

(2）学习、消化外部培训课程,转化为公司内部培训课程。

（3)负责培训资料的收集、内容优化，总结本专业领域的管理和操作经验,编写主题培训教案（含讲师手册、学员手册、PPT 文档）、测试题（含测试题目、考卷、标准答案、评分标准等）。

(4）参与人力资源部年度培训效果工作总结，对培训方法、课程内容等提出改进建议，协助人力资源部完善公司培训体系。

第四条内部培训讲师评聘程序1、任职资格（1)具备严谨、认真、敬业和高效的工作态度,具备协作、分享、服务的意愿；（2）较强的表达、沟通、组织能力，较强逻辑思维能力；（3）具备编写讲义、教案和测试题的能力，能够独立进行授课；(4）具有本专业领域一年以上实际工作经验，具备相关理论和实务基础。

2、级别分类为了保证培训效果并激励内部培训讲师授课水平的自我提升，讲师按级付酬，内部培训讲师划分为预备讲师、一星讲师、二星讲师、三星讲师。

3、评聘程序和升降级程序（1）讲师申报:每年一月及七月都可报名预备讲师的考核。

预备讲师必须具备以下条件：入司半年及以上，有本职岗位工作经验一年以上,有扎实的本职岗位技能技巧，有一定的讲台表达能力，服从公司内训讲师管理安排.各部门推荐或个人自荐，填写《内部培训讲师资格申报表》,通过TTT培训后，商学院适时安排申报内部培训讲师的人员试讲授课，并邀请公司领导列席课程进行评定，试讲合格方可成为公司预备讲师。

（2）讲师考核：商学院会根据讲师的课时、课程反馈、出勤率、行为规范等指标,每季度对公司内训师进行考核,详见《内训师评级考核表》(3）讲师评级：商学院根据季度考核成绩对公司内训师进行评级，评级时间为每年的一月和七月。

培训讲师管理制度（精选11篇）

培训讲师管理制度培训讲师管理制度培训讲师管理制度（精选11篇）在现在的社会生活中，很多场合都离不了制度，制度具有合理性和合法性分配功能。

一般制度是怎么制定的呢？下面是小编为大家收集的培训讲师管理制度（精选11篇），仅供参考，欢迎大家阅读。

培训讲师管理制度1一、目的：为了提高公司内部讲师培训的积极性，鼓励员工独立开发培训课程和实施公司内部培训，完善公司的培训体系，全面提高公司的培训质量和培训效果，特制定本管理制度。

二、适用人员：公司所有被评选出的内部培训讲师。

三、内部讲师选拔流程1、内部讲师甄选条件1.1已转正员工（在本公司任职满六个月以上者优先），工作认真、努力，绩效显著；1.2对所从事的专业有丰富的实践经验，且有一定的理论水平；1.3有较强的书面和口头表达能力和一定的培训能力。

1.4热心培训工作。

2、甄选流程2.1行政人事部发布内部讲师招募通知，员工可自愿报名或由部门领导推荐，并填写《内部讲师申请表》。

2.2行政人事部安排组织内部讲师评选会，通过“申请者的5分钟试讲”对内部讲师进行综合评估。

评估主要包括三个方面：语言表达能力（口语与肢体）、逻辑思维、授课技巧。

评估达到80分聘为公司培训讲师。

培训讲师一经录用，都享受授课奖励，具体见奖励办法。

四、具体奖励办法：1、内部讲师所开发的课程必须经公司行政人事部及总经理审核通过。

2、奖励方式：奖金奖励。

3、奖励办法：3.1讲师独立开发常规培训课程（常规培训指入职培训、产品技术、管理培训等），经人力资源部审核后，并由人力资源部统一安排付诸实施的。

每开发一门课程（包括书面培训资料和PPT培训资料），以每门课100元作为新课程的开发奖励。

3.3在公司人力资源部的统一安排下，讲师若给员工实施培训，公司将给予一定的课酬奖励：培训课酬＝基本课酬×课时数×难度系数×考核系数×职位系数*基本课酬：50元/小时难度系数：首次讲授时为1.2，重复讲授时为1.0；考核系数：优秀1.5；良好1.2；合格0.9；不合格：0.5职位系数：总经理1.2；部门经理、主管1.1；普通员工1.0其中考核系数为学员对讲师的评价(占70%)+人事部对讲师的评价（占30%）3.5讲师外训后结合实际工作编写成与工作相关的培训课程，经相关部门和行政人事部的审核后，统一安排付诸实施的，也同样可以享受培训奖励。

培训学校讲师管理制度

培训学校讲师管理制度第一章总则第一条为规范培训学校讲师的管理工作，加强讲师队伍建设，提高讲师队伍的整体素质和业务水平，制定本制度。

第二条本制度适用于培训学校内所有讲师及相关管理人员。

讲师管理应遵循公平、公正、公开的原则，为讲师提供良好、公正、公开的发展环境和合理的职业发展机会。

第三条本制度的执行主体为培训学校管理部门，管理部门应当依据本制度严格执行讲师管理工作。

第二章讲师的选拔与任用第四条讲师岗位的选拔与任用应遵循公平、公正、公开的原则，遵循学历、资格、能力等条件。

招聘岗位时应进行公开招聘或内部推荐，并根据岗位要求进行能力测试和面试。

第五条讲师的任用需经过学校管理部门审核批准，并签订劳动合同或协议。

任用合同或协议应明确双方的权利和义务，规定讲师应当遵守的职业道德准则和相关规定。

第六条讲师的任用期限一般为一年，满一年后经考核合格可续聘。

任用期限满后，学校可考虑提供长期稳定的聘用。

第七条学校应当对讲师进行必要的职业培训和能力提升，提供相关学习和发展机会，帮助讲师提高教学水平和专业素养。

第三章讲师的管理与评价第八条学校应当建立健全讲师管理机制，明确讲师的职责和权利，规范讲师的日常教学、科研和管理工作。

第九条讲师应当严格遵守学校制定的规章制度，执行学校的教学计划和教学安排，不得违反学校规定从事与教学无关的活动。

第十条讲师应当维护学校的声誉和形象，注重教学质量和学生成绩，积极参与学校的各项活动和工作。

第十一条学校应当对讲师的教学工作进行定期评估和考核，评估内容包括教学效果、学生评价、教学质量等方面，评估结果作为讲师绩效考核的重要依据。

第十二条学校应当定期召开讲师大会或座谈会，交流教学经验，分享教学心得，提高教学水平。

第四章讲师的激励与奖惩第十三条学校应当建立讲师奖励制度，按照讲师的教学成果、科研成果、培训成果等方面给予相应的奖励和激励。

第十四条学校应当建立讲师惩戒机制，对于违反学校规定，严重影响教学秩序和学校声誉的行为应当及时处理，给予处罚或纠正。

培训讲师晋级管理办法

***********有限公司培训讲师晋级管理办法文件编号：文件版次：**版批准：编制：文件变更履历目录1.目的................................................................................................ 错误!未定义书签。

2.适用范围 ....................................................................................... 错误!未定义书签。

3.讲师晋级流程 ............................................................................... 错误!未定义书签。

4.评定方法....................................................................................... 错误!未定义书签。

5.晋级通道及晋级标准 (5)6.培训讲师晋级结果应用 (6)7.综合评定表 (6)7.附则 (6)1 目的为了完善培训讲师的管理制度，明确讲师的任职标准，促使培训讲师梯队建设行之有据，特制订本制度。

2 适用范围****培训人员3讲师的晋级流程3.1主动申请原则，即由培训讲师自己主动申请。

3.2申请流程如下：3.3评定委员会成员集团副总裁、人力资源总监、市场部总监、学院总监、首席讲师4 评定方法4.1应聘者应聘***学院培训师，由人力资源部会同市场部确立培训讲师的层级，转正前培训师通过试讲再次确认讲师级别，其结果登记在应聘表上，并享受***学院激励管理制度有关待遇；4.2培训讲师等级晋级原则上遵循逐级晋升原则，其晋级的相关工作由学院负责人组织相关部门进行评定，并将结果对内公布，同时抄送人力资源部；4.2.1 学院一年度举行两次晋级评定，为别为春季评定、秋季评定；4.2.2 满足晋级标准的讲师均可参加相关的评定；4.2.3上一季度获得晋级的讲师原则不参加下季度的评定，如特殊情况经部门推荐，申报人力资源部审核，经董事会批准方可执行；4.3.1 综合分数在95分以上给予晋级，未达到讲师晋级的分数，评定委员会应给予讲师相关的辅导建议，学院负责人会同讲师制定相应培训的辅导计划，辅导计划完成后，讲师自动获得下次评选的机会；4.3.2 讲师在获得晋级后，在下个可以晋级机会之前，如果未能维持讲师晋级通道相关标准，次月则自动降级原来的等级。

讲师晋级管理办法

一、总则第一条目的为了规范培训部基础培训讲师晋级管理,明确讲师晋级条件、评审程序等，充分调动讲师工作的积极性，依据内部讲师管理制度，结合晋级管理工作特点，特制定本办法。

第二条适用范围本办法适用于本公司所有培训学校基础培训讲师的晋级管理工作。

第三条管理职责1.人力资源总监负责培训部基础培训讲师晋级人员名单的审批。

2.培训部负责讲师申报材料的初步审核、评审工作的组织管理、评审结果的报批与公布等。

二、讲师职级说明第四条讲师职级第五条职级说明相应职级讲师必须符合相应任职资格，并符合相关任职要求三、讲师晋级管理第五条申请条件1.达到对应级别讲师的能力素质、工作年限等方面的要求2.无重大违纪处分，无学员投诉第六条晋级考核说明第七条晋级评审程序1.符合对应讲师的晋级条件后，可填写《讲师晋级申请表》（附件1）并提报至培训部，由培训部根据《培训讲评估表》（附件2）评定在80分以上方可安排对应考核项目。

2.根据讲师对应职级进行相关考核内容，并且根据评定标准给予审核。

3.所有考核题目由培训部统一出题，由相关负责人进行考核。

4.其中笔试+实操的考核，笔试占40%，实操占60%，实操考核标准请参考《实操评估表》（附件3）.5.讲义与课件开发的评定标准请参考《培训课程评估表》（附件4）、《课件开发评估表》（附件5）6.考核完成后由考核人在3个工作日内填写《讲师晋级评定表》（附件6）上交至培训部，培训部根据考核成绩给予相关晋级，并上报至人力资源部7.获得人力资源部晋级许可审批后，晋级人员需由培训部统一颁发相应等级讲师证明书，并给予对应职级薪资8.晋级应以进阶方式进行，如对培训部有重大贡献者并获得公司相关领导指示，通过对应考核后可跳级晋升四、附则第八条本办法最终解释权归培训部第九条本办法由培训部制定，不得随意更改五、附件附件1：《讲师晋级申请表》附件2：《培训讲师评估表》培训讲师评估表评分标准：附件4：《培训课程评估表》Evaluation Form For Training Program培训课程评估1.Trainer 讲师3. Learnings学习到什么4. Things need to improve 需要改进什么附件5 《课件开发评估表》课件开发评估表附件6 《讲师晋级评定表》讲师晋级评定表。