小学二年级作文《我喜欢吃的水果》教案

合集下载

小学二年级作文我喜欢吃的水果教案图文稿

小学二年级作文我喜欢吃的水果教案集团文件发布号：（9816-UATWW-MWUB-WUNN-INNUL-DQQTY-我喜欢吃的水果教学目标：1、训练学生说话的完整性和条理性。

并学会使用适当的修培养学生的听讲的专注性。

2 ．能够完整的听完别人的话并加以简单评价。

3 ．通过互动活动，培养小组合作意识。

４．锻练写作能力，会写一段通顺的话。

教学重难点：清楚而有顺序地介绍和描写出水果的特点教学过程：一、摘苹果游戏（1）师：小朋友们，你们知道现在是什么季节？生：（秋季）师：是的，秋天来了，很多水果成熟了，你们知道有哪些水果成熟呢？生：（苹果、梨子、、、、、、）师：是啊，黄澄澄的橘子，红彤彤的苹果，高高地挂在枝头，好像正等我们去采摘呢你们想不想去摘一个尝一尝呢生：（想）师：请你们看一下黑板，黑板上有一棵百果树。

树上有很多不同类型的果子，只要你把你喜欢的水果摘下来大声地读给老师听，我就送给你，好吗？生：（好）师：你们摘到了自己喜欢的水果高不高兴呀？生：答二、激趣导入：师：同学们，请你们看一看今天的教室有什么变化生：答师：五颜六色的水果可真漂亮呀，教室内里还散发着一阵阵甜甜的香味，你们知不知道刘老师今天要上什么作文课呢？生：答师：是呀！我今天要讲的作文课就是我喜欢的水果。

（板书课题：我喜欢的水果）师：刚才有些同学还没摘到水果，请你们不要不开心哦！刘老师也准备了好多水果图片给你们，你们想不想去看呀？生：答2投影课件（水果图片）师：看了这么多水果图片，你们有没有看到自己喜欢的水果？生：答3．问答练说：师：你们都喜欢什么水果生：我喜欢西瓜，又大又圆多好看啊！生：我喜欢吃葡萄，它又酸又甜，味道可好了！生：我喜欢吃香蕉，弯弯的香蕉像月牙，可爱极了！（让学生拿出自己带的水果，说说自己喜欢这种水果的原因。

随着学生兴奋地回答，相机指导学生用“和、最、有、还有”把话说完整。

学生在回答时，往往易使用不够规范的语句，要善于引导学生使用规范的语言。

我喜欢的水果教案6篇

我喜欢的水果教案6篇（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的教育资料，如工作总结、工作计划、作文大全、心得体会、申请书、演讲稿、教案大全、其他范文等等，想了解不同资料格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor.I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, this store provides various types of educational materials for everyone, such as work summaries, work plans, essays, experiences, application forms, speeches, lesson plans, and other sample articles. If you want to learn about different data formats and writing methods, please pay attention!我喜欢的水果教案6篇教案有助于教师在课堂上更好地管理时间和资源，教案可以根据不同学期或年级的需求进行修改和调整，以下是本店铺精心为您推荐的我喜欢的水果教案6篇，供大家参考。

写话《我爱吃的水果》教案5篇

写话《我爱吃的水果》教案5篇第一篇：写话《我爱吃的水果》教案写话《我最爱吃的水果》复习目的：1、学会运用多种感官进行观察，把水果的几个方面说清楚。

2、能够按一定的顺序从几个方面抓住特点来介绍自己爱吃的水果。

3、积累好词佳句，习作中要做到语句通畅与连贯，用词准确。

复习过程：一、看图说话，激趣导入炎热的夏天来了，爱吃水果的同学可以一饱口福了，因为许多水果正绽放着它们成熟的笑脸，等待着我们去品尝呢？快来看一看都有谁在等待我们吧！（课件出示水果图片）说说你看到什么？（紫金色的葡萄、毛茸茸的桃子、红红的大苹果）你最爱吃什么水果？因为什么？今天我们就来说说《我爱吃的水果》。

二、欣赏习作，指导观察今天我们也带来自己最爱吃的水果，请拿出来。

1、我们可以用身体的什么器官去了解它呢？引说：用眼睛（看），看什么？（形状、颜色）用手（摸），摸什么？（表面）用鼻子（闻），闻什么？（气味）用口（尝），尝什么？（味道）2、你们都有喜欢的水果，猜老师最喜欢吃什么呢？老师最喜欢吃的水果是香蕉。

（手拿出香蕉）看香蕉是什么颜色？（淡黄、土黄）请同学摸一下，并说说摸的感觉，好吗？（很光滑）闻一下，又怎样？很香。

（把香蕉打开）说说里面的样子。

（奶黄色）（请学生吃）说说你吃的味道和感觉。

（香甜、甜滋滋、软乎乎）3、能不能把刚刚说的连成一段话说一说呢？（学生自由说，指名说）（出示）瞧，香蕉弯弯的，像月牙，又像小船。

它穿着淡黄色的外衣，显得十分可爱。

我用手摸一摸，它的皮非常光滑，把它靠近鼻子闻一闻，散发出淡淡的香气。

再把它的外皮剥下来，露出奶黄色的果肉，我忍不住轻轻地咬上一口，软乎乎，甜滋滋的，叫人吃了还想再吃。

三、顺序讲解、词语积累1、顺序：①形状②外皮（颜色、手感）③气味④口味2、词语积累：①表示形状：弯弯的圆溜溜的胖墩墩的肉嘟嘟的心形的椭圆形的又大又圆珍珠似的灯笼似的像月牙一样的②表示颜色：金黄红扑扑油亮亮白里透红嫩绿黄澄澄浅蓝色乌黑发亮雪白紫莹莹淡黄色碧绿碧绿粉红金灿灿乳白色红中带黄晶莹绿油油紫红色黄中带绿③描写味道：凉凉的香喷喷脆脆的甜滋滋酸溜溜又酸又甜香甜可口酸甜可口清凉可口回味无穷清香诱人香气扑鼻3、范例：①水果店里有_____的水果，有_____的（），有______的（），还有_____的（）。

《我爱吃的水果》教案与反思(通用)

03
教案设计思路与实施过程
教案设计原则和方法
针对性原则
教案设计针对学生的认知特点和实际需求，确保教学内容与学生生活经验紧密结合。
趣味性原则
通过生动有趣的教学活动，激发学生的学习兴趣和参与度。
实践性原则
注重学生的实践操作和体验，让学生在活动中学习和成长。
教学内容安排与时间分配
导入环节（5分钟）
教学方法和手段运用
激活学生的前知
通过提问、讨论等方式，了解学生的已有知识和经验，为新课学
习做好准备。
教学策略
采用讲解、示范、小组讨论、实践操作等多种教学策略，确保学生全面深入地理解学习内容。
学生活动
组织学生进行水果拼盘制作比赛、水果知识竞答等活动，提高学生的参与度和学习兴趣。
04
教学活动设计与实施效果
选用理由
该教材贴近学生生活实际，注重实践性和趣味性，能够激发学生的学习兴趣和积极性。同时，教材内容丰富，知识点明确，有助于实现教学目标。
02
水果知识概述
水果定义及分类
水果定义
水果是指多汁且主要味觉为甜味和酸味的植物果实，不但含有丰富的营养且能够帮助消化。
水果分类
水果按构造可分为浆果、瓜果、橘果、核果、仁果五类，按味性可分为寒性水果、温性水果及热性水果。
常见水果特点与营养价值
常见水果及其特点
如苹果（口感脆甜，富含纤维），香蕉（软糯香甜，富含钾元素），橙子（多汁富含维生素C）等。
水果的营养价值
水果富含多种维生素（如维生素A、C、E等）和矿物质（如钾、钙、镁等），以及膳食纤维和抗氧化物质，对维持身体健康和预防疾病有重要作用。
水果挑选、保存和食用方法

我爱吃的水果教案4篇

我爱吃的水果教案4篇我爱吃的水果教案1活动设计背景本班有35名幼儿，其中男孩子22人，女孩子13人，男女生的差异很大，本班幼儿比较好动，好奇心特强，所以我针对本班幼儿的性格特点，为了更好能激发或发现本班幼儿的兴趣爱好和需要，特别设计了这个活动方案。

活动目标1、让幼儿主动参与集体活动，并能大胆的在小朋友面前大声说话。

2、引导幼儿用简短的句子说出自己爱吃的水果的名称、性状及味道。

3、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

4、愿意与同伴、老师互动，喜欢表达自己的想法。

5、探索、发现生活中的多样性及特征。

教学重点、难点重难点：让幼儿说出自己爱吃的水果的名称、形状及味道。

活动准备1、多媒体课件2、实物水果若干活动过程一、教师通过谈话引入课题1、师：孩子们，今天老师给你们带来了一位小客人。

你们猜猜他是谁？你们知道小叶子娃娃今天要去干什么吗？2、出示课件二、新授知识1、出示课件教师引导幼儿看大屏幕上的各种水果（苹果、西瓜、香蕉、桃子）说出名称、形状、特征。

（1）苹果苹果娃娃长的圆圆的，果皮为黄、绿或红色，很光滑，苹果下面有一个小坑，里面有籽，味酸甜，有香味，营养好。

（2）香蕉是长柱形，稍有棱，果皮为绿色，成熟时变黄，味香甜，有营养。

（3）梨上面小，下面大，下面有一个小坑，果皮为黄色或绿色，上面有一个长把，里面有籽，水分多，味道甜，营养丰富。

（4）西瓜西瓜是球形或椭圆形的，皮绿色，有一条一条的花纹，瓜瓤为红色或`黄色，水分多，味甜，里面有籽。

2、与幼儿一起举行一个水果品尝会教师把水果分别放入盘中，让幼儿用牙签自由品尝，并说出其名称、味道教师鼓励幼儿把盘里的水果吃干净，说一说吃水果的好处。

如：香蕉不光很好吃，还能帮助小朋友顺畅的排便。

西瓜能美容、解热、润肺止渴。

苹果香香的，甜甜的能补充维生素，小朋友吃了它，脸蛋又红又圆。

教师小结：孩子们，希望你们好好学本领，长大了作一名科学家，为人们研制出品种更多、营养更丰富的水果来，好吗？师：孩子们，小叶子又有话对大家说了。

小学二年级作文《我喜欢吃的水果》教案

我喜欢吃的水果一、摘苹果游戏（1）师：小朋友们，你们知道现在是什么季节？生：（秋季）师：是的，秋天来了，很多水果成熟了，你们知道有哪些水果成熟呢？生：（苹果、梨子、、、、、、）师：是啊，黄澄澄的橘子，红彤彤的苹果，高高地挂在枝头，好像正等我们去采摘呢？你们想不想去摘一个尝一尝呢？生：（想）师：请你们看一下黑板，黑板上有一棵百果树。

树上有很多不同类型的果子，只要你把你喜欢的水果摘下来大声地读给老师听，我就送给你，好吗？生：（好）师：你们摘到了自己喜欢的水果高不高兴呀？生：答二、激趣导入：师：同学们，请你们看一看今天的教室有什么变化？生：答师：五颜六色的水果可真漂亮呀，教室内里还散发着一阵阵甜甜的香味，你们知不知道刘老师今天要上什么作文课呢？生：答师：是呀！我今天要讲的作文课就是我喜欢的水果。

（板书课题：我喜欢的水果）师：刚才有些同学还没摘到水果，请你们不要不开心哦！刘老师也准备了好多水果图片给你们，你们想不想去看呀？生：答2投影课件（水果图片）师：看了这么多水果图片，你们有没有看到自己喜欢的水果？生：答3．问答练说：师：你们都喜欢什么水果？生：我喜欢西瓜，又大又圆多好看啊！生：我喜欢吃葡萄，它又酸又甜，味道可好了！生：我喜欢吃香蕉，弯弯的香蕉像月牙，可爱极了！（让学生拿出自己带的水果，说说自己喜欢这种水果的原因。

随着学生兴奋地回答，相机指导学生用“和、最、有、还有”把话说完整。

学生在回答时，往往易使用不够规范的语句，要善于引导学生使用规范的语言。

）三．猜测水果，练习说话。

1 ．师说生猜：师：你们都有自己喜欢的水果，同样，老师也有一种喜欢的水果，你能猜出我喜欢什么水果吗？生：葡萄。

生：苹果。

（学生自由猜，老师含笑不答。

）师：这样吧，我不直接告诉你们水果的名字，但是你们可以向我提问，想想应该从哪几个方面来问？生：老师，你喜欢的水果是什么形状的？（板书：形状）师：我喜欢吃的水果弯弯的，像小船一样弯。

生：老师，您喜欢的水果是什么颜色的？（板书：颜色）师：我喜欢的水果身上好像穿了一件金黄色的大衣。

二年级《我爱吃的水果》语文说课稿

二年级《我爱吃的水果》语文说课稿【说课稿】《我爱吃的水果》教学内容：《我爱吃的水果》教学对象：二年级学生教学时长：40分钟教学目标：1. 知识与技能目标：a. 学生能听说读写出5种水果的名称：苹果、香蕉、橘子、葡萄、草莓。

b. 学生能根据图片识别并说出所学水果的名称。

c. 学生能使用正确的词语描述所学水果的外观、口感、味道等。

2. 情感态度目标：a. 培养学生对水果的兴趣和热爱，感受水果对人体的营养价值。

b. 培养学生的观察力、记忆力和语言表达能力。

教学重点：1. 学生能说出所学水果的名称和简单特点。

2. 学生能正确运用所学词语描述水果。

教学难点：学生能正确运用所学词语描述水果的外观、口感和味道。

教学准备：1. 教具：幻灯片、图片、水果模型、水果样品。

2. 多媒体设备：电脑、投影仪。

教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师通过欢快生动的音乐和幻灯片呈现各种水果的图片，引导学生回忆并说出所学水果的名称。

2. 看完幻灯片，教师与学生进行问答，巩固所学水果名称。

二、呈现（15分钟）1. 教师出示各种水果的图片，引导学生观察水果的外观，并描述水果的颜色、形状等特点。

2. 教师展示水果模型，并让学生触摸水果的表面，引导学生描述水果的触感。

3. 教师分发水果样品，引导学生品尝水果，并描述水果的味道。

4. 教师向学生提问，巩固所学水果的名称和简单特点。

三、活动（15分钟）1. 教师将学生分成小组，每组一种水果的图片和模型。

2. 学生通过互相观察和交流，猜测并描述其他组所给水果的名称、颜色、形状、口感和味道。

3. 学生进行小组展示，通过图片、模型和口头语言描述对方所给水果的特点。

四、总结（5分钟）1. 教师引导学生总结本节课所学的水果名称和特点。

2. 教师通过回答问题的方式，检查学生对本节课内容的掌握情况。

五、延伸（5分钟）教师鼓励学生回家与家人合作，制作一份水果沙拉，并分享制作过程和口感体验。

板书设计：《我爱吃的水果》水果名称：苹果、香蕉、橘子、葡萄、草莓描述词语：红色、黄色、圆形、长条形、橙色、甜、酸、口感柔软、多汁教学反思：此节课通过图片、模型和实物的呈现，引导学生观察、感知和描述水果的外观、口感和味道。

我爱吃的水果二年级口语交际教案教学设计

《我爱吃的水果》二年级口语交际教案教学设计一、教学目标1.能用普通话清楚明白地表达自己喜欢吃的水果及原因。

2.倾听别人的讲述，能积极主动地参与到交际中去，不随意打断别人的话。

3.在交际过程中，态度自然，有礼貌。

二、教学重点1.用普通话清楚地表达自己喜欢吃的水果及原因。

2.倾听别人的讲述，积极参与交际。

三、教学难点1.培养学生倾听的习惯，提高交际能力。

2.引导学生用完整的句子表达自己的观点。

四、教学准备1.PPT课件2.水果图片3.小奖品五、教学过程（一）导入新课1.教师出示各种水果图片，引导学生说出水果的名称。

（二）交流讨论1.学生自由发言，说出自己喜欢吃的水果及原因。

2.教师引导学生用完整的句子表达自己的观点，如：“我喜欢吃苹果，因为它又甜又脆。

”3.教师选取几名学生进行示范，其他学生倾听并评价。

（三）小组活动1.将学生分成小组，每组4-6人，开展“我爱吃的水果”话题讨论。

2.每组选一名组长，负责组织讨论，确保每位同学都能发言。

3.讨论结束后，每组推荐一名代表进行全班分享。

（四）全班分享1.各小组代表依次分享本组的讨论成果。

2.教师引导学生倾听，对别人的发言给予肯定和评价。

2.教师鼓励学生在生活中多与他人交流，提高自己的交际能力。

（六）课后作业1.让学生回家后，与家长分享自己在学校的口语交际经历。

2.家长协助孩子记录下自己喜欢吃的水果及原因，下周一带回学校与同学分享。

六、教学反思1.本节课学生参与度较高，能积极主动地表达自己的观点。

2.学生倾听习惯有待加强，需要在今后的教学中继续引导。

3.教师在课堂上要注重培养学生的交际能力，提高学生的口语表达能力。

七、教学评价1.学生能清楚明白地表达自己喜欢吃的水果及原因。

2.学生能积极参与交际，倾听别人的发言。

3.学生在课后能主动与家长分享自己的口语交际经历。

重难点补充：教学重点：1.在学生表达自己喜欢吃的水果及原因时，教师可以这样引导对话：教师：“小明，你喜欢吃什么水果呢？”小明：“我喜欢吃香蕉。

我爱吃的水果作文教案

《我喜欢的水果》作文教案邹贞艳教学目标：1.学会多感观观察2.写好水果外形、颜色、味道，用上比喻句、拟人句3.培养学生观察能力教学重点：1.学会多感观观察2.写好水果外形、颜色、味道，用上比喻句、拟人句教学难点：水果描写具体生动教具：香蕉、水果图片教学流程：一、课前积累香软可口香味浓郁光滑圆润汁甘肉脆津津有味垂涎欲滴回味无穷迫不及待师：这些词语都是描写好吃的东西的，说到好吃的，我们就不得不提一提及健康又美味的水果了，你喜欢的水果是什么呢？二、谜语导入看来，同学们知道的水果还真不少，我再猜几个谜语，考考大家：香蕉：黄金布，包银条，中间弯弯两头翘葡萄：远看玛瑙紫溜溜，近看珍珠圆溜溜，掐它一把水溜溜，咬它一口酸溜溜。

橘子：黄橙橙的坛子，盛满水晶饺子，吃掉水晶饺子，吐出粒粒珠子。

西瓜：身穿绿衣裳，肚里水汪汪，生的自儿多，个个黑脸膛草莓：红果子，麻点子，咬一口，甜丝丝。

桃子：胖娃娃，没手脚，红尖嘴儿一身毛，背上浅浅一道沟，肚里血红好味道。

师：同学们真了不起，这么多谜语都被你们猜到了，看来还真是了解的不少啊，今天我们就来说一说我喜欢的水果（板书）香蕉三、讲授新课（一）看出示图片和实物1.颜色师：先来看一看它的颜色。

请同学说一说它是什么颜色的？生：他是黄色的师：还有没有其他词语来形容？生：金灿灿的-----师：对了，它的颜色是黄色的、金灿灿的---远看：颜色——一只只香蕉是金灿灿的2.形状师：接下来我们来看一看它的形状，请同学起来说一说。

生：弯弯的师：弯弯的香蕉像什么呢？生：像一条条弯弯的小船生：又像是天上弯弯的月牙生：像农民伯伯手里的镰刀--------形状——像一条条弯弯的小船，又像是天上弯弯的月牙3.近看师：拿起你们自己准备的香蕉，仔细观察一下，你发现了什么？生：它上面还有几条细细的棱师：对了，他身上有几条细细的棱近看：它身上有几条细细的棱4.触觉师：我们来摸一摸。

怎么样？生：滑滑的师：还可以怎么说？生：滑溜溜的----师：对，这些词语都可以摸一摸：滑溜溜的5.剥皮师：接下来请看，老师在干什么？这个动作应该用哪个词？出示词语生：剥师：皮剥开之后里面是什么?生：果肉师：什么颜色的？生：淡黄色、乳白色师：剥开香蕉皮，里面露出了淡黄色的果肉（二）嗅觉师：闻一闻。

我爱吃的水果教案8篇

我爱吃的水果教案8篇我爱吃的水果教案篇1教学目标：1、知识领域：认识一些常见的水果，了解它们的外形、颜色、味道、营养价值等。

2、情感领域：了解各种水果的特点及营养价值，养成常吃水果的习惯。

3、技能领域：通过认水果、猜水果、评水果、做水果、设想新水果这一系列自主实践活动，培育同学细致的观测技能、口语交际技能、搜集处理信息的技能及实践创新技能。

课前预备：收集一些自己喜欢的水果，并查阅相关资料。

教学过程及设计意图：一、认水果1、同学们，今日老师给大家带来了一件非常的礼物。

〔出示一篮新鲜的水果〕瞧，是什么呀？1、师展示水果。

〔1〕能说出他们的名字吗？我们一起来认一认。

〔2〕请用这样的句式来练说：老师带来的水果有有有还有3、这些水果你们爱吃吗？今日，我们就来认识水果，和水果交伙伴。

二、猜水果１、同学猜老师爱吃的水果。

师：谁想知道老师最爱吃哪一种水果？〔指名一同学上台，并蒙上眼睛，拿出一根香蕉，面对全体同学〕师：谁来说说，老师爱吃的水果有什么特点？生１：老师爱吃的水果皮是金黄的，里面的肉是乳白色的。

师：真擅长观测！介绍了果皮、果肉的颜色。

〔板书：颜色〕生２：老师爱吃的水果弯弯的，像月亮。

师：介绍了水果的外形，真形象！〔板书：外形〕生３：老师爱吃的水果闻起来香喷喷的，撕开皮，里面的肉吃起来软软的，甜滋滋的，我奶奶最爱吃。

师：把吃法、味道都介绍出来了。

〔板书：味道〕〔被蒙上眼睛的同学：香蕉〕生：〔齐欢呼〕对了！师：恭喜你！你是个擅长倾听、擅长想象的孩子。

当然，那些站起来介绍特点的小伙伴更是功不可没，他们能从颜色、外形、味道、吃法等方面作具体、生动的介绍，可见他们擅长观测！２、老师猜同学爱吃的水果。

同学们也把自己爱吃的水果带来了，老师也想猜猜同学们爱吃的水果，谁情愿请老师来猜猜？老师闭上眼睛。

先后指名一到两名同学展示一下自己带的水果。

之后，老师睁开双眼，同学从颜色、外形、味道等方面介绍该水果的'特点，师猜出水果。

二年级好吃的水果教案

二年级好吃的水果教案【篇一：二年级美术科公开课教案我们爱吃的水果】二年级美术科公开课教案【篇二：二年级口语交际《我喜欢吃的水果》教学设计】二年级口语交际《我喜欢吃的水果》教学设计教学目标：1. 仔细观察，在交际实践中学会用一段话介绍水果的颜色、形状、味道。

2. 在比较中感受比喻、拟人句的作用，能发挥想象，把话说具体，说生动。

3. 用几句话写一写喜欢的水果，做到书写工整，句子通顺，前后连贯，在交流、自评、互评等活动中培养语感。

教学重点：能用几句话介绍一种水果的形状、颜色、味道，写下来。

教学过程：一、导入激趣1、（出示水果店图片）小朋友，水果店里的水果千姿百态、色彩缤纷、各种各样。

2、今天，每个小朋友都带来了自己喜欢吃的水果。

快把它请出来吧！过渡：这节口语交际课我们就来聊一聊——我喜欢吃的水果。

二、指导交际1、指导说好一句话。

指名说，表扬说话完整的，引导学生把原因说清楚（颜色、形状、味道）相机组织互动：他喜欢吃什么水果呀？为什么？同桌合作进行交际练习：把自己喜欢的水果介绍给好朋友听，看谁说【篇三：我爱吃水果教案】教学目标：1.在游戏中懂得介绍水果应该抓住水果的颜色、形状、味道三大特点。

2.培养学生对自己爱吃的水果产生说话、写话的愿望和兴趣。

3.在小组合作中学会具体有顺序的介绍水果，并写一段通顺的话。

教学重难点：清楚而有顺序地介绍和描写出水果的特点是本课教学的重点，而运用适当的修辞手法生动地介绍和描写水果是本课教学的难点。

教学过程：一、谈话，猜谜语导入。

师：同学们，你们爱吃水果吗？爱吃什么水果？？（随着学生兴奋地回答，相机指导学生用“和、最、有……还有……、等等”把话说完整。

）老师也有一种爱吃的水果，你能猜出来是什么吗？（简笔板画大苹果）［设计意图：根据低年级学生自身特点，谜语导入激发学生学习兴趣。

］二、游戏激趣，初步感知，句式练习1、师：老师想带大家去水果乐园参观，首先要请大家进行闯关游戏。

老师带来了一篮水果，请同学上来摸一摸，告诉大家你摸到了什么水果？为什么认为是这种水果？2、用句式“讲台上，有（），有（），还有（）”进行练习［设计意图：在教学中充分发挥学生的动脑、动口、动手的积极性和主动性，学生在摸的过程中初步感受水果的形状特点，并用语言表达出来。

我喜欢的水果教案(13篇)

我喜欢的水果教案（13篇）我喜爱的水果教案（1）活动目标1.能够说出几种常见水果的名称及其主要特征。

2.迁移运动多种感官比较、观看、熟悉各种水果。

3.知道吃水果要洗干净，果皮、果核不乱扔。

活动预备1.幼儿每人带一样自己最喜爱的水果并洗干净。

2.教学挂图：《我喜爱的水果（一）》、《我喜爱的水果（二）》。

幼儿自己的形象标记图人手一张。

3.事先做好水果拼盘和水果沙拉。

活动过程1.猜谜引出“我喜爱的水果”。

老师:请小伴计猜几个关于水果的谜语（见“教学材料”），想一想是什么水果。

（鼓舞幼儿依据谜面猜想谜底）老师：你为什么认为是这个水果呢？引领幼儿说出猜想的理由，并学习有依据地猜想。

假如幼儿猜不出来，可展示教学挂图《我喜爱的水果（一）》、《我喜爱的水果（二）》，依据谜面进行分析。

2.介绍“我喜爱的水果”。

老师：你们都带来了自己喜爱的水果，有哪些呢？请大家来介绍一下。

（鼓舞幼儿大声地说出自己带来的水果的名称，并让带相同水果的幼儿一起介绍）老师：除了你带来的水果，还有哪些水果也是你喜爱的？（看水果图片，帮忙幼儿指认他们喜爱的其他水果，并把代表自己的标记图贴在挂图的水果旁）3.观看各种水果的主要特征。

老师：看看你们带来的这些水果，相互比较一下，看上去一样吗？（引领幼儿从水果的形状特征——颜色、大小、外形等去感知其差异性）老师：摸上去的感觉一样吗？（鼓舞幼儿相互摸摸各自带来的水果）哪些水果的外皮摸上去是光滑的？那些却不是的呢？摸上去是什么感觉？（引领幼儿利用观看、触摸感知几种特别的水果、如猕猴桃、荔枝、菠萝、草莓等，并丰富相应的词语“粗糙”、“凹凸不平”等）老师：闻起来有气味吗？（鼓舞幼儿闻闻不同的水果）4.品尝水果拼盘。

老师：我有一些水果拼盘和水果沙拉，大家看看它们是用哪些水果做的？（引领幼儿欣赏水果拼盘，利用品尝感知不同水果的味道来辨认各种水果）老师：请你尝一尝这些水果，是什么味道？（幼儿自由品尝水果并沟通自己的感受）我喜爱的水果教案（2）【活动目标】1、情感态度目标：鼓舞幼儿与伙伴个别交谈，情愿参与集体谈话活动，并体悟共享的欢乐。

写话《我爱吃的水果》教案

写话《我爱吃的水果》教案教案：我爱吃的水果教学目标：1.了解不同水果的特点和营养价值。

2.培养学生对水果的喜好和保持健康饮食的意识。

3.通过写作，提高学生的写作能力和表达能力。

教学重点：1.通过介绍水果的特点和营养价值，引导学生了解水果的重要性。

2.培养学生对水果的选择和饮食习惯。

教学难点：如何使学生充分理解并运用所学知识，写出一篇有逻辑、连贯、有说服力的作文。

教学方法：1.通过图片、视频等多媒体资料的展示，激发学生的兴趣。

2.分组合作讨论，帮助学生深入了解水果的特点和营养价值。

3.运用案例分析、问题引导等方式，帮助学生提高写作能力。

教学过程：Step 1 导入情境1.向学生介绍水果的重要性和为什么要吃水果，例如：水果富含维生素和纤维素等营养物质，对身体健康有很大的帮助。

Step 2 学习目标1.告诉学生这节课将要学习的内容是我爱吃的水果。

2.通过学习与水果相关的基础知识，培养学生对水果的了解和兴趣。

Step 3 学习过程1.向学生展示一些常见的水果图片，让学生尽量说出这些水果的名称并描述它们的特点。

2.将学生分成小组，让他们根据分好的组创立一个组名。

每个组在规定的时间内，成员围绕主题“我爱吃的水果”进行讨论并列举出他们所喜欢的水果的名称和特点。

3.每个组派一名代表向全班汇报讨论结果，并用简洁、生动的语言描述他们所喜欢的水果并说明理由。

4.老师根据学生汇报的结果，引导他们了解不同水果的特点和营养价值。

5.老师向学生介绍一些与水果相关的基础知识，例如：柑橘类水果富含维生素C，苹果和梨含有丰富的纤维素等。

6.让学生分组进行讨论，探讨为什么他们最喜欢吃的水果对身体好，并将讨论结果整理成一份小组总结。

7.组长汇报小组总结，并与其他组分享。

Step 4 作文训练1.通过案例分析，引导学生提高写作能力：请学生想象自己是一名记者，为报纸写一篇标题为《我爱吃的水果》的文章。

要求：用清晰明了的语言描述自己所喜欢的水果，并说明自己为什么喜欢吃这个水果。

我爱吃的水果作文教案[篇范例]

我爱吃的水果作文教案[5篇范例]正文第一篇：我爱吃的水果作文教案《我喜欢的水果》作文教案教学目标：1.学会多感观观察2.写好水果外形、颜色、味道，用上比喻句、拟人句3.培养学生观察能力教学重点：1.学会多感观观察2.写好水果外形、颜色、味道，用上比喻句、拟人句教学难点：水果描写具体生动教具：香蕉、水果图片教学流程：一、课前积累香软可口香味浓郁光滑圆润汁甘肉脆津津有味回味无穷迫不及待师：这些词语都是描写好吃的东西的，说到好吃的，我们就不得不提一提及健康又美味的水果了，你喜欢的水果是什么呢？二、谜语导入看来，同学们知道的水果还真不少，我再猜几个谜语，考考大家：香蕉：黄金布，包银条，中间弯弯两头翘葡萄：远看玛瑙紫溜溜，近看珍珠圆溜溜，掐它一把水溜溜，咬它一口酸溜溜。

橘子：黄橙橙的坛子，盛满水晶饺子，吃掉水晶饺子，吐出粒粒珠子。

西瓜：身穿绿衣裳，肚里水汪汪，生的自儿多，个个黑脸膛草莓：红果子，麻点子，咬一口，甜丝丝。

桃子：胖娃娃，没手脚，红尖嘴儿一身毛，背上浅浅一道沟，肚里血红好味道。

师：同学们真了不起，这么多谜语都被你们猜到了，看来还真是了解的不少啊，今天我们就来说一说我喜欢的水果（板书）香蕉三、讲授新课（一）出示图片和实物1.颜色师：先来看一看它的颜色。

请同学说一说它是什么颜色的？生：他是黄色的师：还有没有其他词语来形容？生：金灿灿的----- 师：对了，它的颜色是黄色的、金灿灿的--- 远看：颜色——一只只香蕉是金灿灿的2.形状师：接下来我们来看一看它的形状，请同学起来说一说。

生：弯弯的师：弯弯的香蕉像什么呢？生：像一条条弯弯的小船生：又像是天上弯弯的月牙生：像农民伯伯手里的镰刀-------- 形状——像一条条弯弯的小船，又像是天上弯弯的月牙3.近看师：拿起你们自己准备的香蕉，仔细观察一下，你发现了什么？生：它上面还有几条细细的棱师：对了，他身上有几条细细的棱近看：它身上有几条细细的棱4.触觉师：我们来摸一摸。

部编版小学二年级作文教案-我爱吃的水果

十八我爱吃的水果——条理清晰，描述具体【训练内容】仔细观察自己最喜爱的水果。

观察它的样子，尝尝味道，用一段连贯的话写下来。

培养学生的观察能力、表达能力和想象能力。

培养学生专心听别人说话的习惯，激励学生敢于评价，学会欣赏。

【教学目标】1、认真观察水果的外形、颜色、气味、味道；2、按一定的顺序介绍自己爱吃的水果；（从总体到部分、从外到内）3、善于联想和想象，让句子更生动。

【教学重点】观察有序，条理清晰，描述具体。

【教学难点】观察有序，条理清晰，描述具体。

【教学准备】荔枝，关于水果的谜语【教学方法】观察法、讲授法、提问法【教学过程】第一课时（35分钟）小朋友们，大家好！欢迎来到快乐课堂。

我们的口号是：“快乐作文，快乐成长。

”各位同学们准备好了吗？赶快和老师一起座上今天的快乐动车，开始今天美妙地“读”、“背”、“快”、“讲”之旅吧！【幻灯片】1、快乐读经典（1）先让学生们自由的阅读，目的是对照拼音，读准音调。

（2）分组比赛，阅读时，请阅读的同学起立，站好，把书端起来，这时候，老师一定要调整他们阅读或者回答问题时的姿势。

（3）试着背诵，从一句话，到整段，老师要视学生情况安排。

【幻灯片】2、摇头晃脑背古诗（1）老师采用故事的形式把这首诗的大意讲出来，引起孩子的趣味性。

（2）让学生对照拼音，读熟（3）试着找学生背诵【掌声鼓励】【幻灯片】3、格言谚语读一读。

（1）对照拼音，读一读（2）简单解释句意（3）让学生背过自己喜欢的句子（2-3句）【幻灯片】4、我读得又准又好。

在读的过程中，先让学生们自己读一读，然后同桌读一读。

要求是：第一遍——准确、流利；第二遍——不仅准确，还要加快速度。

然后可以大家比一比，评出“快嘴冠军”来。

【掌声鼓励】【幻灯片】5、寓言故事大家讲。

可以自己读一读，了解故事所揭示的道理，并引发到学生们生活中，讲清需要注意事项。

【幻灯片】这故事说明，那些有福不愿与人同享的人，有祸也没人与他同担。

第二课时（35分钟）一、猜谜引入，揭示课题。

我喜欢吃的水果教案6篇

我喜欢吃的水果教案6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如工作计划、工作总结、述职报告、合同协议、演讲致辞、条据文书、心得体会、策划方案、教学资料、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays, such as work plans, work summaries, job reports, contract agreements, speeches, documents, insights, planning plans, teaching materials, other sample essays, and more. If you want to learn about different sample formats and writing methods, please stay tuned!我喜欢吃的水果教案6篇通过认真准备好教案，我们可以更好地培养学生的批判性思维和问题解决能力，编写教案可以帮助教师更好地规划教学活动，下面是本店铺为您分享的我喜欢吃的水果教案6篇，感谢您的参阅。

二年级口语交际《我喜欢吃的水果》教学设计（精选12篇）

二年级口语交际《我喜欢吃的水果》教学设计二年级口语交际《我喜欢吃的水果》教学设计（精选12篇）作为一位兢兢业业的人民教师，总不可避免地需要编写教学设计，借助教学设计可以提高教学质量，收到预期的教学效果。

写教学设计需要注意哪些格式呢？以下是小编整理的二年级口语交际《我喜欢吃的水果》教学设计，欢迎大家分享。

二年级口语交际《我喜欢吃的水果》教学设计篇1教学目标：1. 仔细观察，在交际实践中学会用一段话介绍水果的颜色、形状、味道。

2. 在比较中感受比喻、拟人句的作用，能发挥想象，把话说具体，说生动。

3. 用几句话写一写喜欢的水果，做到书写工整，句子通顺，前后连贯，在交流、自评、互评等活动中培养语感。

教学重点：能用几句话介绍一种水果的形状、颜色、味道，写下来。

教学过程：一、导入激趣1、（出示水果店图片）小朋友，水果店里的水果千姿百态、色彩缤纷、各种各样。

2、今天，每个小朋友都带来了自己喜欢吃的水果。

快把它请出来吧！过渡：这节口语交际课我们就来聊一聊——我喜欢吃的水果。

二、指导交际1、指导说好一句话。

指名说，表扬说话完整的，引导学生把原因说清楚（颜色、形状、味道）相机组织互动：他喜欢吃什么水果呀？为什么？同桌合作进行交际练习：把自己喜欢的水果介绍给好朋友听，看谁说得好！指名一组上台尝试交际，表扬对话大方有礼貌的小朋友，鼓励和别人说话眼睛看着对方。

2、指导说好一段话有个小朋友叫丁丁，他喜欢吃的水果是什么么？指名读。

（小朋友，你要问我喜欢吃的水果是什么，我会毫不犹豫地告诉你——西瓜。

西瓜圆溜溜的，就像个大皮球。

它的外皮是浅绿色，上面有波浪似的深绿色条纹。

切开西瓜，一股香甜的气味扑鼻而来，只见大红色的瓜瓤里面躺着许多黑乎乎的瓜子，就像许多颗黑珍珠。

迫不及待地咬上一口，汁水就顺着瓜皮流到手上了，红红的瓜瓤甜丝丝的，非常好吃。

西瓜清热止渴、皮还能做菜，营养价值很高。

小朋友，你是不是也和我一样爱吃西瓜呢？）组织讨论：丁丁介绍了什么？（水果名称、形状、颜色、味道、营养）3、自由说：我们要说好一种水果，可以怎么做？板书：看（形状、颜色）摸闻吃我们就从从这几个方面观察自己的水果，并用几句话说一说。