菁菁校园开课课件

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粉色小清新风开学第一课主题班会内容PPT演示

自觉学习或做其他有意义的活动。
它生活在沙漠里，不需要水源也可以生存，它的形状像手掌一样，并且满身长着细细的像针一样的刺。记得上次妈妈刚买回的它仙生人活掌在，沙不漠知里道，是不谁需把要它水放源在也凳可子以上生了存，，我它也的没形注状意像一手屁掌股一坐样上，去并了且疼满得身我长嗷着嗷细大细叫的。像针一样的刺。记得上次妈妈刚买回的仙人掌，不知道是谁把它放在凳子上了，我也没注意一屁股坐上去了疼得我嗷嗷大叫。
《中小学生守则》
1.爱党爱国爱人民。了解党史国情，珍视国家荣誉，热爱祖国，热爱人民，热爱中国共产党。
2.好学多问肯钻研。上课专心听讲，积极发表见解，乐于科学探索，养成阅读习惯。
3.勤劳笃行乐奉献。自己事自己做，主动分担家务，参与劳动实践，热心志愿服务。
4.明礼守法讲美德。遵守国法校纪，自觉礼让排队，保持公共卫生，它生活在沙漠里，不需要水源也可以生存，它的形状像手掌一样，并且满身长着细细的像针一样的刺。记得上次妈妈刚买回的仙人掌，不知道是谁把它放在凳子上了，我也没注意一屁股坐上去了疼得我嗷嗷大叫。
中小学生一日常规
二、上课Biblioteka 1、下课后先准备好下一节的学习用品然后再走出
教室，到室外做有意义的活动，不追逐打闹，不随
便走出校园。
2、值日生擦黑板、收发作业，拿送教具，整理好
教室。
3、不随地吐痰，不乱扔废纸等。注意自觉遵守学
它生活在沙漠里，不需要水源也可以生存，它的形状像手掌一样，并且满身长着细细的像针一样的刺。记得上次妈妈刚买回的仙人掌，不知道是谁把它放在凳子上了，我也没注意一屁股坐上去了疼得我嗷嗷大叫。

新生开学第一课主题班会PPT

图书馆
介绍图书馆的开放时间、借阅方式、在线数据库等资源，强调图书馆在学术研究和学习提升方面的重要性。
实验室
说明实验室的安全规定、设备预约、实验课程安排等事项，提醒学生珍惜实验机会，培养实践能力和创新精神。
心理咨询、职业规划等服务介绍
心理咨询
阐述心理咨询服务的对象、内容、方式及预约流程，强调关注心理健康的重要性，鼓励学生积极寻求帮助。
家校沟通方式
介绍家校沟通平台、联系方式，促进信息及时传递。
家长与老师互动交流环节
分享孩子成长经历
邀请家长分享孩子成长中的趣事、挑战，增进彼此了解。
老师给予建议与反馈
针对孩子在校表现，老师给予专业建议与反馈，指导家长协助孩子成长。
互相倾听与理解
鼓励家长与老师积极倾听对方想法，换位思考，共同为孩子成长出谋划策。
共同关注学生成长话题讨论
学习方法与习惯培养
探讨如何引导孩子养成良好学习习惯、提高学习效率。
情绪管理与心理健康
重视孩子情绪管理、心理健康，提供有效应对策略。
兴趣爱好与特长发展
关注孩子兴趣爱好、特长培养，鼓励孩子全面发展。
家校协同育人
强调家校协同育人在孩子成长中的重要性，共同为孩子创造良好成长环境。
05 纪律要求与行为规范
课堂纪律要求
准时参加课程
强调学生按时上课，不迟到、不早退、不旷课。
专注听讲与积极参与
要求学生集中注意力，认真听讲，积极参与课堂讨论。
遵守课堂礼仪
倡导学生尊重师长，与同学友好相处，共同维护良好的课堂氛围。
宿舍管理规定
遵守作息时间
要求学生按时作息，保持充足的睡眠，养成良好的生活习惯。

开学季新学期赢在起跑线PPT演示课件

川流不息的人群热闹地挤在小小的骑廊下，或单独一人，或三三两两。有的低头私语，有的莞尔窃笑，没有大声的喧哗和吵闹，
成功在于坚持
开学第一天，古希腊大哲学家苏格拉底对学生们说： “今天咱们只学一件最简单也是最最容易做的事儿。每人把胳膊尽量往前甩，然后再尽量往后甩。”说着，苏格拉底示范了一遍。“从今天开始，每天做300下。大家能做到吗?”
川流不息的人群热闹地挤在小小的骑廊下，或单独一人，或三三两两。有的低头私语，有的莞尔窃笑，没有大声的喧哗和吵闹，似乎谁都不愿破坏平和的气氛。放眼长长的一条街道，逛街的人都好象在做服装秀，尤其是那些披红戴绿穿着入时的少男少女，是中山路上最亮丽的风景。
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不神秘的秘诀。ຫໍສະໝຸດ 川流不息的人群热闹地挤在小小的骑廊下，或单独一人，或三三两两。有的低头私语，有的莞尔窃笑，没有大声的喧哗和吵闹，
02 计划是实现目标的前提

青春洋溢校园迎新活动开学季ppt模板

0 4 活动策划
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presentation。
开学季
开
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02.开学典礼
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03.教学计划
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and the content of the presentation。
标题
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小清新教育教学老师讲课通用PPT

960亿
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《礼仪与修养》第五课菁菁校园礼仪为先(校园交往礼仪)

（4）就事论事：争论时不要翻老账，不要对过去的事情耿耿于怀、揭人短处，更不能对他人进行人身攻击或侮辱性的言语攻击。
（5）换位思考：争论时，不妨反过来问问自己，到底自己对不对，换位思考一下，站在对方的角度看问题，争吵可能就不会继续。
（6）合理退让：争吵时做出合理的退让有利于化解争吵。
沉默避让
（2）小张在小黄为自己起绰号时应该怎样做，才能使小黄纠正自己不尊重同学的言行?
有同学认为，同学之间相互称呼绰号是一种亲昵的举动。一般来说，含有对对方的赞赏或表扬的绰号会让人觉得受到了肯定，有利于建立良好的同窗关系，但嘲笑对方身材、智力、家庭等方面的缺憾，却是对别人的不尊重，应该禁止，以免造成严重的后果。即使是称呼赞赏或表扬的绰号，也要征得对方同意。小黄为小张起的绰号“矮子哥”是对他身高不够高的嘲笑，在小张极度不满后还不停地叫，更是对小张的极度不尊重，这非常不合乎校园交往的礼仪要求。
人一组，上台展示。
很不妥当的。小悦因好朋友的无心
之言不理小青也不对，申请助学金
并不低人一等，小悦不必为此事困
扰。两人为小事互不搭理不是同学
友好相处应有的表现。
小知识
道歉的五种语言
2. 交往忌讳
（1）忌人格不平等：同学之间在人格上是平等的，自傲或自卑可能影响同学关系正常发展。
（2）忌小群体：忌长时间只接触几位关系好的同学，不和其他人相处。当小群体利益与集体利益
讨论：当和好朋友小潘闹矛盾，听到对方提出“绝交”时，小孟选择了沉默。等到第二天小潘心中火气渐消时，小孟用真诚的语言和行动表达了歉意，使得友谊的小船没有说翻就翻。这是十分明智的做法。小潘听了小孟的肺腑之言，会如何回应呢？
案例2：学校要开运动会了，体育委员小张组织同学们在操场训练齐步走。一位同学总是同手同脚，引得大家想笑。杨鑫同学没能忍住发笑，被小张发现了。见小张黑着脸朝自己走来，杨鑫暗叫不妙，在他准备接受批评、惩罚时，小张挥拳怒道：“让你尝尝我的洪荒之力，我打！”随即一拳轻轻打在了杨鑫身上，虽然不重但杨鑫却似乎被打蒙了。同学们不禁大笑了起来，杨鑫也不好意思地笑了。训练继续进行。

第9课菁菁校园

课本第54页ຫໍສະໝຸດ
□自己解决 □请教他人 □参考教材 □小组讨论
评价标准——很好：；较好：；一般：
平和县育英小学叶武钢
有背景的背景是透明的
平和县育英小学
叶武钢
平和县育英小学
叶武钢
平和县育英小学
叶武钢
打开“活动-分身术.jpg”,试一试，怎么样可以把孙悟空复制一个到画图区呢? 并调整他的大小和位置。
也可以和同学进行交流哦！
可以参考课本第52页的内容
平和县育英小学
叶武钢
1、使用“复制、粘贴”操作时，要找准位置再粘贴！
2、注意“透明背景”工具的选取
有背景的有背景的
选定孙悟空（透明方式）
使用“编辑”中的“复制”
调整一下孙悟空的位置
平和县育英小学
叶武钢
“活动-菁菁校园” 思考：画些什么？可以画在哪个位置？用什么工具绘制？
平和县育英小学
叶武钢
活动评价
熟练地用画图工具绘制图形学会如何复制图形初步了解色彩的搭配绘制有特色的作品遇到困难时的表现
福建省小学信息技术三年级下册
第
9
课
福建教育出版社三年级下册
平和县育英小学
叶武钢
《西游记》
平和县育英小学
叶武钢
快速移动
分身术
翻跟头
平和县育英小学
叶武钢
同学们好！你们想学我的本领吗？
平和县育英小学
叶武钢
1、先选定 2、注意“透明背景”工具的选取 3、按住鼠标左键不放，移动到合适位置

开学第一课班会(32张)课件

开学第一课班会(32张)课件一、教学内容今天我们将学习小学语文第一册的第三章节《我的校园》。

这一章节主要介绍了校园的景色和学校的生活。

我们将通过阅读课文，理解文章内容，学习生字生词，并能够运用到实际情景中。

二、教学目标1. 学生能够流利地朗读课文，理解文章的主要内容。

2. 学生能够正确书写和运用本课的生字生词。

3. 学生能够通过课文学习，对校园有更深入的了解，增强对学校的热爱之情。

三、教学难点与重点重点：课文的理解和生字生词的学习。

难点：运用课文中的句子进行情景对话。

四、教具与学具准备教具：PPT课件、黑板、粉笔学具：课本、练习本、文具五、教学过程1. 课堂引入：通过展示校园的图片，引导学生谈论自己对校园的认识和感受。

2. 课文朗读：学生齐读课文，教师指导发音和语气。

3. 课文理解：教师提问，学生回答，共同讨论课文内容。

4. 生字生词学习：教师讲解生字生词，学生跟读并书写。

5. 情景对话：学生分角色扮演，用课文中的句子进行对话。

6. 课堂练习：学生独立完成练习题，教师批改并指导。

六、板书设计板书设计如下：学校景色生活生字生词（板书生字生词）七、作业设计1. 抄写生字生词。

2. 根据课文内容，写一篇关于自己校园的短文。

八、课后反思及拓展延伸课后反思：本次课堂教学中，学生对课文内容的理解和生字生词的学习掌握情况较好。

在情景对话环节，学生能够积极参与，表现出对学校生活的热爱。

但在课堂练习环节，部分学生对课文句子的运用还不够熟练，需要在今后的教学中加强练习。

拓展延伸：邀请学生家长参与课堂，让家长了解学校教学情况，增进家校合作。

组织学生参观校园，深入了解学校设施和环境，激发学生对学校的热爱之情。

开展校园写作比赛，鼓励学生运用所学知识，提高写作能力。

重点和难点解析一、教学内容在教学内容中，我们需要重点关注的是对课文《我的校园》的详细理解和生字生词的学习。

这一章节主要介绍了校园的景色和学校的生活，通过阅读课文，学生需要理解文章内容，学习并掌握生字生词，并能够运用到实际情景中。

菁菁校园说课

菁菁校园说课稿一、说教材【教材分析】《菁菁校园》是闽教版《小学信息技术》三年级下册的第9课，是本册“画图软件”部分的第二课。

本课主要复习使用已学过的绘图工具以及图形快速生成的复制、粘贴命令，绘制心仪的校园——菁菁校园。

通过本课的学习，让学生简单地创作生活中的实景图，培养学生实景图创作的意识。

为了激发学生的创作热情和探索精神，本人根据学生的学龄特征，引入他们熟悉喜欢的导读人物冬冬，把本课的学习活动串联成一个完整的故事。

【教学目标】知识与技能：通过师生互动方式，让学生学会图形的复制、粘贴与移动。

过程与方法：通过自主合作探究的学习方式，培养学生自主、合作、探究的能力，增强创新意识，提高创新能力。

情感态度价值观：通过多元化评价，让学生感受学习信息技术的乐趣，陶冶审美情操。

【教学重难点】重点：巩固基础绘画工具的使用。

难点：学会图形的复制、粘贴与移动，个性化装饰校园。

二、说学生学生在三年级上学期时，对画图软件基本的绘图工具有所体验，具备了电脑绘画的基础。

本课的学习内容对于学生来说并不困难。

但学生的认知能力、思维能力还是存在个性差异的，因此在巩固基本绘图工具学习时，我采用小组内互助教学以及分层次教学，引导学生自主探究学习，进一步掌握画图软件中直线、矩形、圆角矩形、椭圆工具的应用，体验电脑绘图中图形快速生成的神奇命令和操作技巧。

三、说教学方法在这节课中，我坚持贯彻以“教师为主导，学生为主体”的指导原则。

主要采用情境导入法、任务驱动法、互助互学法、自主探究法，让学生运用已学过的画图知识，自己动手尝试发现。

在整个教学过程中，教师启发、诱导贯穿始终，充分调动学生的积极性，营造宽松愉悦的课堂氛围，课堂教学在生动、有趣、高效中进行。

最后通过作品展示使学生体验到成功的快乐。

四、说教学过程本人根据本课教学内容及信息技术课程学科特点，结合三年级学生的实际认知水平设计本教学流程：（一）学科整合、激趣导入学科整合是新课程改革的一大特点。

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第一章
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主办单位：红旗小学教导处主办人：Eric@wanglin 承办方：北京国通联合广告有限公司
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畅想新学期校园教育第一课PPT内容讲授

浅浅的香，却沁人肺腑。走在她的身旁，令人有一种说不出的艺术美。遍地全是她的影子。对外开放着一种绚丽的情绪。多种多样的野花为大地仔细的穿着打扮着，让她变成春天的脚步夺目的服饰。花，是春的装点，展现了漂亮的春。浅浅的香，却沁人肺腑。走在她的身旁，令人有一种说不出的艺术美。遍地全是她的影子。对外开放着一种绚丽的情绪。多种多样的野花为大地仔细的穿着打扮着，让她变成春天的脚步夺目的服饰。花，是春的装点，展现了漂亮的春。
浅浅的香，却沁人肺腑。走在她的身旁，令人有一种说不出的艺术美。遍地全是她的影子浅。浅对的外香开，放却着沁一人种肺绚腑丽。走的在情她绪的。身多旁种，多令样人的有野一花种为说大不地出仔的细艺的术穿美着。打遍扮地着全，是让她她的变影成子春。天对的外脚开步放夺着目一的种服绚饰丽。的花情，绪是。春多的种装多点样，的展野现花了为漂大亮地的仔春细。的穿着打扮着，让她变成春天的脚步夺目的服饰。花，是春的装点，展现了漂亮的春。浅浅的香，却沁人肺腑。走在她的身旁，令人有一种说不出的艺术美。遍地全是她的影子浅。浅对的外香开，放却着沁一人种肺绚腑丽。走的在情她绪的。身多旁种，多令样人的有野一花种为说大不地出仔的细艺的术穿美着。打遍扮地着全，是让她她的变影成子春。天对的外脚开步放夺着目一的种服绚饰丽。的花情，绪是。春多的种装多点样，的展野现花了为漂大亮地的仔春细。的穿着打扮着，让她变成春天的脚步夺目的服饰。花，是春的装点，展现了漂亮的春。
浅浅的香，却沁人肺腑。走在她的身旁，令人有一种说不出的艺术美。遍地全是她的影子。对外开放着一种绚丽的情绪。多种多样的野花为大地仔细的穿着打扮着，让她变成春天的脚步夺目的服饰。花，是春的装点，展现了漂亮的春。浅浅的香，却沁人肺腑。走在她的身旁，令人有一种说不出的艺术美。遍地全是她的影子。对外开放着一种绚丽的情绪。多种多样的野花为大地仔细的穿着打扮着，让她变成春天的脚步夺目的服饰。花，是春的装点，展现了漂亮的春。

初一想象作文《菁菁校园(连载六)》700字(共10页PPT)

初一想象作文《菁菁校园（连载六）》
没有爱不会死，不过有了爱会活过来。
再见
初一想象作文《菁菁校园（连载六）》
我们发动会里除了你们之外的所有
人员，把现场搜索了个遍，都
踪迹没有发现赵丽莎的
，她可能
真的失踪了！” “什么？这怎么可能！我明明只
后台把她转移到了
，怎么会没有
呢？”刘云云把魔术的所有细
节都告诉了两人。
关键词：我们,发动,会里,除了,
你们,之外,所有,人员,现场,搜索, 没有,发现,丽莎,踪迹,可能,真的, 失踪,什么,怎么,可能,明明,转移, 后台,怎么,没有,云云,魔术,所有, 细节,告诉。
按照刘云云准备的量来看，赵丽莎至少应该昏迷10分钟。
接下来的事情都如刘云云所
想的那么顺利：赵丽莎在众目睽睽
下成功“消失”了。一直屏息
凝视刘云云一举一动的观众们如
梦方醒般热烈鼓掌。令黎丽和其他观众感到诧异的是，
晚会一直到
结束，赵丽莎都没有
再次出现。
关键词：按照,云云,准备,来看,
丽莎,至少,应该,昏迷,10,分钟,接下来,事情,云云,所想,那么,顺利, 丽莎,众目睽睽,成功,消失,一直,屏息,凝视,云云,一举一动,观众们,如梦方醒,热烈鼓掌,黎丽,其他,观众, 感到,诧异,一直,晚会,结束,丽莎, 没有,再次出现。
初一想象作文《菁菁校园（连载六）》
“你到底把她弄到哪里去了？不会出什么事吧？我可从来没听说你会变魔术这回事！”黎丽惊恐地问刘云云。
刘云云反问黎丽一句：“难道你以为我是那种人么？”
李子浩追上她们说：“你们都别吵了。
关键词：到底,哪里,不会,什么,
从来,听说,变魔术,回事,黎丽,惊恐, 云云,云云,反问,黎丽,一句,难道, 以为,那种,李子,追上,她们,你们, 别吵。

心理健康教育七年级第1课菁菁校园试讲稿

七年级心理健康第1课
菁菁校园试讲稿
尊敬的各位专家、评委
你们好！我是号考生，今天我要和大家分享的试讲题目是《菁菁校园》，在讲课的过程中希望得到专家的批评和指导：
一、激趣导入：
师：同学们，我们现在已经是初中生了。

我们如何才能尽快适应校园生活呢？
师：下面就请大家和我一起学习下面的内容，（板书）《菁菁校园》。

二、了解我们的校园：
师：（课件出示学校简介）请同学们认真观看后，分别说一说你的感受？
师：同学们说的非常好，希望你们都能以自己的实际行动为我们的校园争光；
三、如何尽快适应校园生活；
师：刚才我们对自己的生活的校园已经有了一个大致的了解，现在请大家结合课文内容想一想：我们如何才能尽快的适应校园生活？
师：大家说的很好，希望大家能尽快的适应校园生活，
做一名合格的中学生。

师:下课，同学们再见！
以上是我的试讲内容《菁菁校园》，敬请各位评委老师点评,指导。

谢谢大家！。

校园开学季开学第一课PPT教学讲授课件

02 怎样有一个良好的开端？
一个大晴天，去访北山，只感觉绿意盎然扑眼而成。道边的树，有的绿得变黑，深无比、浓无比；有的绿得发蓝，淡无比、亮无比。在桥边小坐，真感觉满身生凉，神清气爽。一个大晴天，去访北山，只感觉绿意盎然扑眼而成。道边的树，有的绿得变黑，深无比、浓无比；有的绿得发蓝，淡无比、亮无比。在桥边小坐，真感觉满身生凉，神清气爽。
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PART 01 好的开始是成功的一半
A good beginning is half done
一个大晴天，去访北山，只感觉绿意盎然扑眼而成。道边的树，有的绿得变黑，深无比、浓无比；有的绿得发蓝，淡无比、亮无比。在桥边小坐，真感觉满身生凉，神清气爽。一个大晴天，去访北山，只感觉绿意盎然扑眼而成。道边的树，有的绿得变黑，深无比、浓无比；有的绿得发蓝，淡无比、亮无比。在桥边小坐，真感觉满身生凉，神清气爽。

综合实践介绍我的教室3 校园开放日课件(共9张PPT)一年级上册数学北师大版

综合实践介绍我的教室
3 校园开放日
学习目标
1. 结合生活经验，理解上下、左右的基本含义。（重点） 2. 会用“上下、左右”描述物体的相对位置，初校园开放日到了，向家长介绍我们的教室吧！
探索新知
通过你的介绍，大家能找到教室里的物品和你的座位吗？
听了同伴的介绍，你有哪些收获？你想如何改进自己的介绍？还想研究什么问
课后作业
1.从课后习题中选取； 2.完成练习册本课时的习题。
题？
探索新知
用上下、左右、前后能介绍清楚我们的校园吗？试一试吧！
当堂检测
在活动中，你的表现怎么样？评一评。
能用上下、左右、前后介绍教室 ☆☆☆
和自己的位置
能感受位置是相对的
☆☆☆
能大胆表达，认真倾听
☆☆☆
课堂小结学习完本节课，你有什么收获？
课堂小结
通过本节课的学习，我们学会了运用上下、左右、前后等表示位置关系的词描述物品的位置。

畅想新学期校园教育第一课专题学习PPT课件

01
良好的开端是成功的一半
银杏树的叶子是扇形的，颇像一个蝴蝶结。嫩绿的叶子上有一根根的叶茎，叶子摸起来软绵绵的，非常舒服。在初春的时候，银杏树还是光秃秃的。冬天的寒风使它褪去了黄黄的叶子。银杏树的叶子是扇形的，颇像一个蝴蝶结。嫩绿的叶子上有一根根的叶茎，叶子摸起来软绵绵的，非常舒服。在初春的时候，银杏树还是光秃秃的。冬天的寒风使它褪去了黄黄的叶子。
银杏树的叶子是扇形的，颇像一个蝴蝶结。嫩绿的叶子上有一根根的叶茎，叶子摸起来软绵绵的，非常舒服。在初春的时候，银杏树还是光秃秃的。冬天的寒风使它褪去了黄黄的叶子。银杏树的叶子是扇形的，颇像一个蝴蝶结。嫩绿的叶子上有一根根的叶茎，叶子摸起来软绵绵的，非常舒服。在初春的时候，银杏树还是光秃秃的。冬天的寒风使它褪去了黄黄的叶子。
银杏树的叶子是扇形的，颇像一个蝴蝶结。嫩绿的叶子上有一根根的叶茎，叶子摸起来软绵绵的，非常舒服。在初使它褪去了黄黄的叶子。银杏树的叶子是扇形的，颇像一个蝴蝶结。嫩绿的叶子上有一根根的叶茎，叶子摸起来软绵绵的，非常舒服。在初春的时候，银杏树还是光秃秃的。冬天的寒风使它褪去了黄黄的叶子。
银杏树的叶子是扇形的，颇像一个蝴蝶结。嫩绿的叶子上有一根根的叶茎，叶子摸起来软绵绵的，非常舒服。在初春的时候，银杏树还是光秃秃的。冬天的寒风使它褪去了黄黄的叶子。银杏树的叶子是扇形的，颇像一个蝴蝶结。嫩绿的叶子上有一根根的叶茎，叶子摸起来软绵绵的，非常舒服。在初春的时候，银杏树还是光秃秃的。冬天的寒风使它褪去了黄黄的叶子。