幼儿园中班综合《有趣的鼻子》课件
幼儿园中班科学领域教案-《有趣的鼻子》
科学活动-《有趣的鼻子》一、活动目标1.了解鼻子的结构。
2.知道鼻子的功能。
3.乐意参与活动，能积极表达自己的想法。
二、活动重点难点1.活动重点：了解鼻子的结构，知道鼻子的功能。
2.活动难点：会用扇一扇的方法辨别物体的气味。
三、活动准备四个杯子，里面装有不同气味的东西(醋、辣椒、白开水、花露水);小镜子每人一面(事先藏在小椅子下面);纸杯每人一个;一瓶白开水。
四、活动过程(一)导入部分师：你们喜欢画画吗?说说看，最喜欢画什么?师：如果把你们的这些东西合在一起，一定是一幅很美的画。
我也很喜欢画画，今天我来画一样东西，请你们边看边猜，我画的是什么?(二)了解鼻子的结构1.教师画鼻子，边画边问：快猜，我画的是什么?2.师：刚才我画的第一步像小山一样的是鼻子的哪里?(鼻孔)摸一摸有几个鼻孔?3.师：你还知道鼻子的其它地方叫什么吗?(引导幼儿认识鼻尖、鼻梁、鼻翼)小结：你瞧，一个小小的鼻子有好几部分组成，那你有鼻子，我有鼻子，大家都有鼻子，为什么我们要长鼻子呢?(三)知道鼻子的功能1.鼻子可以呼吸师：光有鼻子就可以呼吸吗?(嘴巴)你嘴巴什么时候呼吸的?还有什么时候用嘴巴帮助呼吸?2.鼻子可以闻气味师：讲到这儿，我们知道了鼻子的第一个本领--鼻子可以呼吸，鼻子还有一个本领呢，什么本领?(闻东西)师：你闻过什么气味?(香味、臭味、油烟味等)师：杯子里装着四种不同气味的东西，你来看，里面是什么?(1)炒菜的时候醋可以让饭菜变得美味;(2)醋可以把鱼骨头软化。
不过，当你真的被鱼骨头卡住的时候，最好去看医生，这样很安全。
(3)醋可以消毒。
(四)拓展部分师：那人的鼻子都一样吗?什么地方不一样呢?五、活动反思活动中欠缺的地方。
如：在活动前还想一定要关注到每个孩子，让每个孩子都有表现自己的机会。
但在活动中还是出现了失误，有的孩子没有叫到。
这让他们有些失望。
在以后的活动中，自己一定要注意这点。
中班综合教案：有趣的鼻子
中班综合教案：有趣的鼻子一、教学目标1.让幼儿了解鼻子的基本结构，知道鼻子的作用。
2.培养幼儿观察、表达和动手操作的能力。
二、教学重点与难点1.教学重点：让幼儿了解鼻子的作用，学会保护鼻子。
2.教学难点：引导幼儿运用观察、表达和动手操作的方法，深入了解鼻子的功能。
三、教学准备1.教具：鼻子模型、图片、PPT、画纸、画笔。
2.环境准备：干净、整洁的教室。
四、教学过程1.导入（1）教师带领幼儿做《鼻子歌》手指游戏，激发幼儿兴趣。
（2）教师出示鼻子模型，引导幼儿观察鼻子的形状、大小、颜色。
2.基本环节（1）讲解鼻子的结构教师通过PPT，向幼儿讲解鼻子的基本结构，包括鼻梁、鼻翼、鼻孔等。
（2）讨论鼻子的作用（3）观察鼻子的特征教师带领幼儿观察自己的鼻子，比较同伴的鼻子，发现鼻子的不同特征。
（4）动手操作：制作鼻子画教师发放画纸、画笔，指导幼儿画出自己的鼻子，并分享自己的作品。
（5）游戏：鼻子接力教师组织幼儿进行鼻子接力游戏，培养幼儿团队协作能力。
3.拓展环节（1）教师组织幼儿讨论：如何保护鼻子？（2）教师分享保护鼻子的方法，如不用手挖鼻孔、不将异物放入鼻孔等。
五、作业1.让幼儿回家后，与家长一起观察家里的鼻子，比较大小、形状等。
2.家长协助幼儿完成鼻子画，拍照至班级群。
六、教学反思1.本节课通过讲解、讨论、观察、动手操作等多种形式，让幼儿深入了解鼻子的结构、作用和保护方法，达到了预期的教学目标。
2.教师在课堂上注重引导幼儿观察、表达和动手操作，培养了幼儿的观察能力、表达能力和动手能力。
4.作业环节，让幼儿回家后继续观察和操作，巩固所学知识，提高幼儿的自主学习能力。
重难点补充：1.教学重点：（1）教师通过互动提问，引导幼儿关注鼻子的作用。
师：小朋友们，你们知道我们的鼻子是用来干什么的吗？幼：可以呼吸，可以闻味道。
（2）教师通过实际操作，让幼儿直观地理解鼻子的功能。
师：我们鼻子里的鼻毛有什么用呢？它可以帮助我们挡住灰尘，不让它们进到我们的肺里。
中班教案《有趣的鼻子》
中班教案《有趣的鼻子》中班教案《有趣的鼻子》1教学目标：1、会在正确的位置粘贴各式各样的鼻子。
2、幼儿通过大胆想象、大胆选择自己喜爱的材料，尝试制作夸张、滑稽的鼻子。
3、体验创作的欢乐。
教学预备：各种鼻子图片；脸谱、面具假设干；kt板一块；背景音乐、《碰一碰》；制作鼻子材料。
重点：会在正确的位置粘贴各式各样的鼻子。
难点：大胆想象、大胆选择自己喜爱的材料，尝试制作夸张、滑稽的鼻子。
教学过程：一、猜鼻子。
1、出示图片，幼儿猜猜这是谁的鼻子。
2、幼儿讲解并描述自己见过的动物鼻子。
3、老师小结鼻子长的都不一样。
二、贴鼻子。
1、出示脸谱，引起幼儿援助脸谱粘鼻子的意愿。
2、幼儿制作，老师巡回观测。
3、展示作品，评价作品。
〔老师引导幼儿讲解并描述自己做的`鼻子的样子及为什么要做一个这样的鼻子。
〕三、观赏立体作品。
1、出示图片，幼儿观赏立体的鼻子。
2、引导幼儿讲解并描述图片中鼻子制作的材料，了解制作鼻子材料的多样性。
3、老师示范做鼻子，引起幼儿制作欲望。
四、做鼻子。
1、幼儿制作，老师巡回指导。
2、老师请幼儿讲解并描述自己给面具做了一个怎么样的鼻子，是用什么材料做的。
五、游戏：碰一碰1、老师请幼儿带上面具，游戏。
2、师生随音乐找伙伴、碰鼻子。
〔提问幼儿你遇到了一个怎么样的鼻子。
〕3、结束活动。
中班教案《有趣的鼻子》2一、活动目标：1、了解鼻子的结构。
2、知道鼻子的功能。
3、愿意参加活动，能积极表达自己的想法。
二、活动内容：综合活动——有趣的鼻子三、活动重点：了解鼻子的结构，知道鼻子的功能。
四、活动难点：会用扇一扇的方法辨别物体的气味。
五、活动预备：ppt〔或图片：狗、大象、骆驼〕；四个杯子，里面装有不同气味的东西〔醋、辣椒、白开水、花露水〕；小镜子每人一面〔事先藏在小椅子下面〕；纸杯每人一个；一瓶白开水。
六、活动过程：〔一〕、导入部分师：你们喜爱画画吗？说说看，最喜爱画什么？师：假如把你们的这些东西合在一起，肯定是一幅很美的画。
有趣的鼻子
一、活动目标：1、了解鼻子的结构。
2、知道鼻子的功能。
3、乐意参与活动，能积极表达自己的想法。
六、活动过程：（一）、导入部分师：你们喜欢画画吗？说说看，最喜欢画什么？师：如果把你们的这些东西合在一起，一定是一幅很美的画。
我也很喜欢画画，今天我来画一样东西，请你们边看边猜，我画的是什么？（二）、了解鼻子的结构1、教师画鼻子，边画边问：快猜，我画的是什么？2、师：刚才我画的第一步像小山一样的是鼻子的哪里？（鼻孔）摸一摸有几个鼻孔？3、师：你还知道鼻子的其它地方叫什么吗？（引导幼儿认识鼻尖、鼻梁、鼻翼）小结：你瞧，一个小小的鼻子有好几部分组成，那你有鼻子，我有鼻子，大家都有鼻子，为什么我们要长鼻子呢？（三）、知道鼻子的功能1、鼻子可以呼吸师：光有鼻子就可以呼吸吗？（嘴巴）你嘴巴什么时候呼吸的？还有什么时候用嘴巴帮助呼吸？小结：一般情况下，我们要坚持用鼻子呼吸，只有在某些特殊情况下，比如：跑步累了的时候，游泳的时候，感冒了鼻子不同的时候等等，你可以用嘴巴帮一个小忙。
师：除了嘴巴，身体里还有其它东西在帮忙吗？鼻子里面有什么？（鼻毛）你长鼻毛了吗？（请幼儿从椅子下面拿出小镜子）对着鼻子看一看，有鼻毛吗？什么颜色的？长得像什么？鼻毛长在里面有什么用？（它就像小刷子，有了它的帮忙，就能呼吸到干净卫生的空气）小结：其实身体里有好多器官，共同帮助你呼吸。
2、鼻子可以闻气味师：讲到这儿，我们知道了鼻子的第一个本领——鼻子可以呼吸，鼻子还有一个本领呢，什么本领？（闻东西）师：你闻过什么气味？（香味、臭味、油烟味等）师：杯子里装着四种不同气味的东西，你来看，里面是什么？既然眼睛看不见，头上就得找另一个东西来帮忙，找什么东西呢？（鼻子）谁上来闻一闻？你们会闻东西吗？怎么闻呢？今天我来教你们一个本领：小手做把小扇子，鼻子靠近小杯子，轻轻扇一扇，就能闻出来。
你们来学学这个本领。
（观察幼儿扇的情况，提醒幼儿：鼻子要闻，往哪儿扇才能闻到？（朝着自己的鼻子轻轻扇一扇））师：既然学会了，谁来闻一闻？（依次清2—3名幼儿来闻，并说出闻到的是什么？）集体验证：教师再依次打开第二、三瓶，知道是香香的香水，没味道的自来水。
(优质精选)-中班艺术：有趣的鼻子
中班艺术：有趣的鼻子教学目标：1、会在正确的位置粘贴各种各样的鼻子。
2、幼儿通过大胆想象、大胆选择自己喜欢的材料，尝试制作夸张、滑稽的鼻子。
3、体验创作的快乐。
教学准备：各种鼻子图片；脸谱、面具若干；板一块；背景音乐、《碰一碰》；制作鼻子材料。
重点：会在正确的位置粘贴各种各样的鼻子。
难点：大胆想【幼儿园教案。
】象、大胆选择自己喜欢的材料，尝试制作夸张、滑稽的鼻子。
教学过程：一、猜鼻子。
1、出示图片，幼儿猜猜这是谁的鼻子。
2、幼儿讲述自己见过的动物鼻子。
3、教师小结鼻子长的都不一样。
二、贴鼻子。
1、出示脸谱，引起幼儿帮助脸谱粘鼻子的意愿。
2、幼儿制作，教师巡回观察。
3、展示作品，评价作品。
教师引导幼儿讲述自己做的鼻子的样子及为什么要做一个这样的鼻子。
三、欣赏立体作品。
1、出示图片，幼儿欣赏立体的鼻子。
2、引导幼儿讲述图片中鼻子制作的材料，了解制作鼻子材料的多样性。
3、教师示范做鼻子，引起幼儿制作欲望。
四、做鼻子。
1、幼儿制作，教师巡回指导。
2、教师请幼儿讲述自己给面具做了一个怎么样的鼻子，是用什么材料做的。
五、游戏：碰一碰1、教师请幼儿带上面具，游戏。
2、师生随音乐找朋友、碰鼻子。
提问幼儿你碰到了一个怎么样的鼻子。
3、结束活动。
淘宝号买卖平台 只是在身边生活了19年的，一直跟在你屁股后面叫妈妈、妈妈的孩子，突然就要离开自己去别的城市了，你发现内心原来是这样不舍得。
如果一部动画片的人物关系是从这样简单的关系出发的，那么这个年龄段的孩子理解起来就非常容易。
如果人物关系比较复杂，孩子理解起来也有困难。
而当代视觉文化中存在的成人化和庸俗化倾向，正在导致儿童的审美取向产生偏颇与审美趣味品位降低。
尽管很难，但你一直没有放弃2、孕妈睡眠充足三观不合千万不能在一起，很难有好结果！她从小教导我们做人要诚实，自己却说了无数的谎。
停止使用计时器英国凯特？格林威奖的获奖作品，一直是各大绘本馆、阅读机构必推的绘本书目。
越小的孩子，他们受周围人的影响越大。
中班综合-趣谈鼻子
中班综合－趣谈鼻子XX课件中班综合：趣谈鼻子活动目标：通过观察图片，了解鼻子的不同造型。
知道鼻子有呼吸和嗅觉两个主要功能，体会它的重要。
知道一些保护鼻子的方法。
活动准备：鼻子；放有醋酒水的杯子各三个。
活动过程：一猜谜导入师：今天，步老师带了一个谜语，请大家来猜猜是什么？（左边一个孔，右边一个孔，有它能呼吸，还能闻香臭）问：这是什么呀？（鼻子）恭喜你们答对了！二观察鼻子外形师：小朋友，我们来摸摸自己的鼻子，有吗？在哪里呢？（在脸的中间）小结：原来我们每个人都有鼻子。
师：老师这里也有一些鼻子的图片，我们一起来看看都有什么样的鼻子？都一样吗？小结：是的。
鼻子也有大有小有高有塌有各种形状的。
师：下面就请小朋友看看旁边孩子的鼻子是什么样的？上面有什么呢？鼻孔——有几个鼻孔？鼻毛——你们都有吗？三了解鼻子功能师问：那谁知道鼻毛有什么用呢？小结：鼻毛可以挡住细菌灰尘，让吸进去的空气变得更加干净卫生。
师问：那我们的鼻子又有什么用呢？（和你旁边的朋友讨论一下）呼吸——我们一起来呼吸一下吧！我说吸你们就一起吸我说呼你们就一起呼。
（师幼练习呼吸次）这叫深呼吸。
那如果鼻子不呼吸了，会怎么样呢？我们来试一试，用手捏住鼻孔，看看一会儿会有什么感觉？（师幼一起做）感觉怎样？小结：哎呀！看来少了鼻子还真不行呀！因为呼吸对我们来说太重要了。
闻气味——那鼻子除了能呼吸它还有一个了不起的本领，那是什么呢？（闻气味）老师这儿有三个杯子，号杯子号杯子号杯子，里面盛着不一样的东西，你们能看出这三个杯子里分别盛的是什么吗？（不知道）看来眼睛已经不够用了，还可以用什么来帮忙？老师还为你们准备了号杯号杯号杯，里面盛的和老师的一模一样，就请你们去闻一闻，里面究竟是什么？（幼儿自由操作）师：都闻过了吗？谁已经知道了号杯里盛的是什么？号呢？那号呢？小结：我们的鼻子还可以闻气味呢！气味也有不一样的，鼻子可以帮助我们分辨各种不同的气味，但并不是每种气味都是好的，有的气味会影响我们的健康，遇到不好气味时，我们要用小手捂住鼻子或轻轻扇一扇，来保护我们的鼻子保护我们的身体。
中班科学教案《有趣的鼻子》
中班科学教案《有趣的鼻子》中班上学期科学教案思考《有意思的鼻子》一、活动目标：1、介绍鼻子的结构。
2、晓得鼻子的功能。
3、乐意参予活动，能够积极主动抒发自己的见解。
二、活动内容：综合活动--有意思的鼻子三、活动重点：介绍鼻子的结构，晓得鼻子的功能。
四、活动难点：可以用扇一扇的方法分辨物体的气味。
五、活动准备工作：ppt(或图片：狗、大象、骆驼)；四个杯子，里面装有相同气味的东西（醋、辣椒、白开水、花露水）；小镜子每人一面（事先藏在小椅子下面）；纸杯每人一个；一瓶白开水。
六、活动过程：（一）、引入部分师：你们讨厌画画吗？说说看，最喜欢画什么？师：如果把你们的这些东西合在一起，一定就是一幅很美的画。
我也很讨厌画画，今天我去图画一样东西，恳请你们边看看边猜猜，我图画的就是什么？（二）、介绍鼻子的结构1、教师画鼻子，边画边反问：慢猜猜，我图画的就是什么？2、师：刚才我图画的第一步像是小山一样的就是鼻子的哪里？（鼻孔）摸一摸存有几个鼻孔？3、师：你还晓得鼻子的其它地方叫做什么吗？（鼓励幼儿重新认识鼻尖、鼻梁、鼻翼）小结：你啊，一个小小的鼻子存有好几部分共同组成，那你存有鼻子，我存有鼻子，大家都存有鼻子，为什么我们略长鼻子呢？（三）、晓得鼻子的功能1、鼻子可以体温师：光存有鼻子就可以体温吗？（嘴巴）你嘴巴什么时候体温的？除了什么时候用嘴巴协助体温？小结：通常情况下，我们必须秉持用鼻子体温，只有在某些特定情况下，比如说：跑步譬如说的时候，游泳的时候，哮喘了鼻子相同的时候等等，你可以用嘴巴帮忙一个大忙碌。
师：除了嘴巴，身体里除了其它东西在帮吗？鼻子里面存有什么？（鼻毛）你长鼻毛了吗？（恳请幼儿从椅子下面掏出小镜子）对着鼻子看看，存有鼻毛吗？什么颜色的？紫带像是什么？鼻毛短在里面存有什么用？（它就像是大刷子，存有了它的帮，就能够体温至整洁卫生的空气）小结：其实身体里存有好多器官，共同协助你体温。
2、鼻子可以言气味师：谈至这儿，我们晓得了鼻子的第一个本领--鼻子可以体温，鼻子除了一个本领呢，什么本领？（言东西）师：你言过什么气味？（香味、臭味、油烟味等）师：杯子里上装着四种相同气味的东西，你来看，里面就是什么？既然眼睛看不到，头上就得打听另一个东西去帮，打听什么东西呢？（鼻子）谁上来闻一闻？你们会闻东西吗？怎么言呢？今天我去教你们一个本领：小手搞把小扇子，鼻子紧邻大杯子，轻轻扇一扇，就能够言出。